拼音ang eng ing ong的教學(xué)設計
拼音ang eng ing ong的教學(xué)設計
拼音ang eng ing ong的教學(xué)設計
一、教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )后鼻韻母ang、eng、ing、ong和整體認讀音節ying，讀準音，認清形，正確書(shū)寫(xiě)。
2、學(xué)習聲母與ang、eng、ing、ong組成的音節，能準確拼讀音節，正確書(shū)寫(xiě)音節。
3、認識9個(gè)生字，正確朗讀短文，兒歌。
4、體會(huì )學(xué)好拼音的作用，激發(fā)借助拼音識字學(xué)文的興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：后鼻韻母的發(fā)音，聲母和后鼻韻母組成音節的拼讀以及認字是本課的重點(diǎn)。ang、ing的發(fā)音和三拼音節的拼讀是難點(diǎn)。
三、教學(xué)準備：部分聲母，韻母卡片，生字卡片，圖片及相關(guān)的課件。
四、教學(xué)時(shí)間：2-3課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1、學(xué)習后鼻韻母ang、eng、ing、ong和認讀音節ying，讀準音，認清形，正確書(shū)寫(xiě)。
2、正確讀出本課所學(xué)音節的四聲。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習導入
1、談話(huà)：上一課咱們學(xué)習了5個(gè)前鼻韻母，小朋友們還認識它們嗎?
2、開(kāi)火車(chē)認讀前鼻韻母an、en、in、un、ün。
3、指名說(shuō)說(shuō)前鼻韻母的發(fā)音要領(lǐng)。
二、學(xué)習新課
1、看圖認識事物，進(jìn)行說(shuō)話(huà)練習。
出示四幅圖，問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)出圖上的內容?(如：這是一只老山羊;我家有一盞漂亮的臺燈;老鷹站在樹(shù)上;那是一只座鐘)
2、相機出示音節yáng、dēng、yīng、zhōng，告訴學(xué)生：我們今天就要借助這些圖和音節來(lái)學(xué)習四個(gè)新的韻母。
3、學(xué)習ang
a.讀準ang的音。
�、賻熤钢�(zhù)圖1讀“羊”。(音稍微拖長(cháng)，多讀幾遍，讓學(xué)生們細聽(tīng)，并注意看老師的口型變化)指名說(shuō)說(shuō)“羊”是由哪兩個(gè)音拼出來(lái)的。(“羊”是由聲母y和韻母ang拼出來(lái)的)
�、诔鍪綼ng，告訴學(xué)生把“羊”的韻母áng讀的平聲就是ang的讀音。 ③將ang和an的讀音比較，告訴學(xué)生ang叫后鼻韻母，是由一個(gè)鼻尾音ng組成的。
教師師范，知道發(fā)好鼻尾音ng。
�、苤腊l(fā)準ang的音。告訴學(xué)生ang的發(fā)音方法。
�、莘蹲x，領(lǐng)讀，指名讀，齊讀。
b.教學(xué)ang的四聲：出示āng、áng、ǎng、àng 學(xué)生自由練讀，隨即抽讀。 c.師生共同小結學(xué)習步驟。
4、四人小組合作，按以下步驟學(xué)習eng。教師巡視，相機指導。 a.讀準eng 的音。
�、偬骄俊芭_燈”的“燈”是由哪兩個(gè)音拼出來(lái)的。
�、诎l(fā)現eng與“燈”的韻母發(fā)音的聯(lián)系。
�、勐�(lián)系eng的發(fā)音。(先發(fā)e的音，緊接著(zhù)發(fā)ng的音。)
b.學(xué)習eng的四聲。
c.四人小組反饋合作學(xué)習的情況。
5、學(xué)習ing、ong。
a.讀準ing和ong的音。
�、倏磮D讀準鷹(yīng)和鐘(zhōng)。提問(wèn)：鷹(yīng)和鐘(zhōng)的韻母是誰(shuí)?
�、诟鶕蟊琼嵞赴l(fā)音的方法，猜猜ing 和ong各自先發(fā)哪個(gè)字母的音。 ③練習發(fā)音。出示后鼻韻母ing、ong告訴學(xué)生猜得很對，它倆就是我們要學(xué)的另外兩個(gè)后鼻韻母。學(xué)生自己練習發(fā)音，同桌相互練習。
�、軝z查自練情況，指名讀，開(kāi)火車(chē)讀，齊讀。
�、菪〗M賽ing、ong 的四聲。
6、鞏固練習。
談話(huà)：我們認識了4個(gè)后鼻韻母，現在來(lái)做兩個(gè)游戲吧!
�、僮觥八托拧庇螒颍赫堃幻麑W(xué)生將四張后鼻韻母卡片分給四個(gè)同學(xué)，再請這四個(gè)同學(xué)上臺來(lái)帶讀。(配讀兒歌：叮鈴鈴，叮鈴鈴，郵遞員來(lái)送信，送的是什么信?送的是表?yè)P信。)
�、诼�(tīng)音組合：將單韻母a、e、o、i、u、ǖ和尾音ng發(fā)給學(xué)生，師發(fā)音，生做組合游戲。
7、學(xué)習整體認讀音節。
�、俪鍪菊w認讀音節yīng。問(wèn)：誰(shuí)會(huì )讀這個(gè)音節?告訴學(xué)生這也是整體認讀音節，不用拼，他跟后鼻韻母ing的讀音一樣。
�、趯W(xué)生組詞，學(xué)習ying的四聲。如：yīng(英雄，老鷹)，yíng(歡迎、螢火蟲(chóng))、yǐng(電影、影子)、yìng(軟硬、答應)
三、指導書(shū)寫(xiě)
1、指導書(shū)寫(xiě)后鼻韻母ang、eng、ing、ong。
2、指導書(shū)寫(xiě)ying及四聲，注意寫(xiě)緊湊，注意調號的位置。
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