高一英語(yǔ)的教學(xué)反思范例
高一英語(yǔ)的教學(xué)反思范例
分科之后的教學(xué)之中，感悟良多。學(xué)生們即給了我信心，也給了我挑戰。眾所皆知，理科班學(xué)生大多數都是男生，他們中的很多人，有著(zhù)令人羨慕的靈光的腦袋，但卻文理偏科嚴重，尤其是英語(yǔ)這一科，成了很多人頭疼的一科。就兩個(gè)班級而言，細數一下，每個(gè)班基礎差，沒(méi)有學(xué)習熱情的同學(xué)不下十五人。這就給我出了不少的難題。如何讓班里的絕大多數學(xué)生能重新認識這一個(gè)學(xué)科，能重拾對它的學(xué)習熱情。我從以下幾個(gè)方面做了努力：
首先，在接班后，我明確跟他們講了我上課的要求，無(wú)論你基礎如何地差，無(wú)論你是否有興趣，在英語(yǔ)課堂上，你都必須動(dòng)手記筆記。
筆記，就是英語(yǔ)學(xué)習的一個(gè)最基本的要求。有了筆記，你不一定能學(xué)好英語(yǔ)，但沒(méi)有筆記，你絕對學(xué)不好英語(yǔ)。畢竟筆頭記錄的東西，不會(huì )輕易丟棄。在這一方面，我要求學(xué)生定期上交筆記，然后做相關(guān)的檢查。
其次，針對理科班的實(shí)際，我上課的時(shí)候盡可能地放慢速度，盡可能地顧及到班里絕大多數同學(xué)。一個(gè)重難點(diǎn)，都需要經(jīng)過(guò)反復地講解。只有這樣才能保證更多的同學(xué)能夠理解掌握。而且在新知識講授的同時(shí)不忘同步回顧一切基礎知識，畢竟基礎知識就是英語(yǔ)學(xué)習這座大樓的根基。也是班里很多同學(xué)最最薄弱的一點(diǎn)。
再次，保證課堂的教學(xué)質(zhì)量。要求學(xué)生上課時(shí)能對我提出的每一個(gè)問(wèn)題作出呼應。沉悶的課堂有時(shí)是低效的課堂。為了能盡可能提高課堂效率，在我的要求下，班里同學(xué)的課堂英語(yǔ)學(xué)習氣氛濃烈了不少，能夠主動(dòng)地回應老師。在回應的同時(shí)自己也加深了多知識的理解跟鞏固。
最后，保持一定量的作業(yè)。作業(yè)是檢驗學(xué)生對課堂重難點(diǎn)知掌握情況的有效途徑，這個(gè)學(xué)月以來(lái)，自己有意識加大了作業(yè)量�！氨啤睂W(xué)生去學(xué)習，聽(tīng)起來(lái)很粗糙，但實(shí)踐起來(lái)，確實(shí)收到不錯的效果。
盡管從段考跟限時(shí)訓練中，我所教的兩個(gè)班的成績(jì)比起其他班還有相當大的差距，但我相信只要繼續努力，差距一定能不斷縮小。
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