《家庭風(fēng)波》教學(xué)設計

《家庭風(fēng)波》教學(xué)設計

　　教學(xué)目標

　　1．聽(tīng)清錄音，弄清媽媽和李小林的分歧在哪里。

　　2．準備好發(fā)言要點(diǎn)，參加討論。認識到既要自強自立，又要尊敬長(cháng)輩。

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：聽(tīng)清楚錄音的內容，根據內容發(fā)表自己的意見(jiàn)，參加討論。

　　難點(diǎn)：鼓勵學(xué)生積極展開(kāi)討論，各自發(fā)表不同的意見(jiàn)。

　　教學(xué)準備：

錄音材料《家庭風(fēng)波》。

　　教學(xué)時(shí)間：

1課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　(一)導入新課

　　(二)明確訓練要求

　　1．自學(xué)課文第一部分，思考：這次訓練的要求是什么

　　2．討論歸納。要求做到：

　�、� 聽(tīng)清楚錄音的內容，弄清錄音中的分歧意見(jiàn)；

　�、� 清楚地表達自己的看法，參加全班討論

　　(三)聽(tīng)錄音，記住要點(diǎn)

　　1．學(xué)習課文“聽(tīng)說(shuō)提示”的內容

　　2．帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)第一遍錄音

　　3．聽(tīng)后討論上面的問(wèn)題。

　　(重點(diǎn)是弄清李小林和媽媽的分歧；媽媽認為李小林對她態(tài)度不好，考試考差了還笑嘻嘻的；李小林則認為媽媽把他當小娃娃，他要自立。)

　　4．再聽(tīng)錄音，思考：小林和媽媽發(fā)生沖突，是誰(shuí)錯了，錯在哪里，該怎么辦

　　(四)準備發(fā)言要點(diǎn)。誰(shuí)錯了，錯在哪里該怎么辦從三個(gè)方面來(lái)說(shuō)。

　　(五)說(shuō)話(huà)訓練。

　　1．根據提綱，自由練說(shuō)。

　　2．指名優(yōu)等生發(fā)表自己的看法，全班討論評議。

　　3．四人小組討論，互相評議，教師巡回指導。

　　4．各組推薦代表上臺發(fā)表意見(jiàn)，特別請有不同看法的同學(xué)發(fā)言，集體評議。

　　(1)媽媽錯了。小林長(cháng)大了，要自立，一次考試考得不好，可以再努力，不應斥罵。

　　(2)小林錯了。小林雖然長(cháng)大了，但還是得聽(tīng)媽媽的話(huà)，不能頂撞。

　　(3)小林對的，但做法上可以改進(jìn)，要和媽媽溝通，相互理解。

　　評議時(shí)注意兩點(diǎn)：

　　(1)允許有不同看法，但中心要正確，即要求學(xué)生既要尊敬長(cháng)輩，又要自強自立。

　　(2)語(yǔ)言表達中，語(yǔ)句要通順，意思要連貫，病句要及時(shí)指導糾正。

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