北師大版《小兔安家》優(yōu)秀教學(xué)設計
北師大版《小兔安家》優(yōu)秀教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、體驗除法的意義，了解除法與乘法的關(guān)系，熟練掌握用乘法口訣計算除法。
2、通過(guò)學(xué)生對情境圖進(jìn)行觀(guān)察、理解、思考，進(jìn)而培養提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
3、通過(guò)親身體驗運用數學(xué)知認分析、解決問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的舉趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
除法意義的理解。
教學(xué)難點(diǎn)：
使學(xué)生在具體的情境用除法解決問(wèn)題，熟練進(jìn)行準確的運用乘法口訣進(jìn)行求商。
教學(xué)準備：
課件、實(shí)物投影。
教學(xué)過(guò)程：
一、情景創(chuàng )設
師：同學(xué)們，你們喜歡大森林嗎？你們喜歡小白兔嗎？好，這節課老師就帶著(zhù)同學(xué)們到小白兔家里去看看。
電腦出示：（小兔安家主題目圖）
師：請同學(xué)們仔細看一看圖中都有什么？
二、問(wèn)題探究
師：同學(xué)們觀(guān)察得可真仔細！小兔累了，要到后面的小房子去休息，你們能根據剛才發(fā)現的數學(xué)信息提出數學(xué)問(wèn)題嗎？
師：教師在學(xué)生提出來(lái)問(wèn)題的基礎上，幫助學(xué)生進(jìn)行不早不晚（重點(diǎn)放在用除法解決的問(wèn)題上）
三、體驗感悟
師：好，下面哪小組來(lái)匯報一下你們都解決了吧些問(wèn)題，是怎么樣列式的？隨著(zhù)各組學(xué)生的回答，老師整理板書(shū)如下：
122=6（只）
126=2（間）
124=3（只）
123=4（間）
下面我們通過(guò)這些算式你們有什么發(fā)現？
四、實(shí)踐應用
師：同學(xué)們觀(guān)察的可真仔細，現在請同學(xué)們打開(kāi)書(shū)84頁(yè)，我們看填一填，請根據我們剛才說(shuō)的把這個(gè)現場(chǎng)采訪(fǎng)填完整。在此基礎上教師引導學(xué)生思考：如果每間房子住5只小兔，，3間能住宅區下嗎？請同學(xué)們討論一下。
1、引導反饋，使學(xué)生明確，如果每間房子住5只小兔，3間房子可以住下15只小兔，把以能住下。
2、如果現在有24只小兔，有8間房子，你們能提出來(lái)吧些數學(xué)問(wèn)題呢？請同桌一問(wèn)一答，列出算式。
3、教師引導學(xué)生反饋
五、小結
同學(xué)們，這節課你有什么收獲？還有那些疑問(wèn)？
六、布置作業(yè)
七、板書(shū)設計：
小兔安家
122=6（只）
123=4（只）
124=3（只）
126=2（只）
教學(xué)反思：
根據學(xué)生的認知特點(diǎn)，課一開(kāi)始就引入了花仙子姐姐請學(xué)生參賽，為學(xué)生自主探索12（ ）=（ ）的多鐘算法。在這節課中我多次為學(xué)生提供小組學(xué)生的機會(huì )，讓學(xué)生先獨立思考，再和小組同學(xué)交流想法，使學(xué)生在動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦中參與全過(guò)程，真正成為學(xué)習的主人。
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