教育衛生工作調研報告

　　在學(xué)習、工作生活中，報告使用的頻率越來(lái)越高，不同種類(lèi)的報告具有不同的用途。我們應當如何寫(xiě)報告呢？下面是小編收集整理的教育衛生工作調研報告，歡迎大家分享。

教育衛生工作調研報告1

　　衛生部門(mén)要結合“三好一滿(mǎn)意”活動(dòng)的有效開(kāi)展。學(xué)校和醫院的基礎設施建設，縣教育衛生工作開(kāi)展情況以及存在困難和問(wèn)題。發(fā)展衛生教育事業(yè)是民生工作的重要組成部分，直接關(guān)系到經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展和人口素質(zhì)的提高。

　　要進(jìn)一步加強對衛生和教育工作的管理，強化教師隊伍和醫療衛生隊伍建設，優(yōu)化從業(yè)人員年齡和知識結構，大力提升從業(yè)人員綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)教育教學(xué)和醫療服務(wù)質(zhì)量不斷提高。

　　引進(jìn)高水平醫務(wù)人才，創(chuàng )新管理模式，著(zhù)力提升醫療服務(wù)水平和管理水平，要以有效提升醫務(wù)工作者涵養魅力和醫療服務(wù)水平為載體，以加強衛生黨風(fēng)廉政建設和醫德醫風(fēng)建設為核心，以全面展示衛生系統精醫重德、德技雙馨的良好形象為平臺，著(zhù)力培養一支作風(fēng)硬、業(yè)務(wù)精、效率高、留得住的醫療人才隊伍，讓老百姓看得起病、看得好病，不斷提升群眾滿(mǎn)意度。

　　百年大計、教育為本，教育是國家發(fā)展的基石，教育事關(guān)民族興旺、人民福祉和國家未來(lái)。教育事業(yè)涉及千家萬(wàn)戶(hù)，關(guān)乎群眾切身利益。

　　要求教育工作者一定要樹(shù)立安全責任重于泰山的意識，對教育教學(xué)的日常管理要常抓不懈，要加強教師隊伍建設，加強師德師風(fēng)建設，做到為人師表。

　　刻育部門(mén)、學(xué)校要關(guān)心教師的工作和生活，做到感情留人；要切實(shí)加強學(xué)生的素質(zhì)教育和法制教育，增強學(xué)生的法律意識。要定期組織學(xué)生開(kāi)展生態(tài)縣情的教育，引導廣大師生樹(shù)立生態(tài)環(huán)保的意識，通過(guò)小手拉大手的`形式，喚起更多人保護生態(tài)，建設家園的意識和決心。

　　同時(shí)要把師生的飲食質(zhì)量安全和寄宿學(xué)生的住宿管理工作抓在手上，保證一日三餐的同時(shí)，要盡力提高飯菜質(zhì)量，確保廣大師生吃得安全，吃得營(yíng)養。

教育衛生工作調研報告2

　　社區衛生中心健康教育工作調研報告經(jīng)驗幫法情況匯報論文用“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng )新社區健教互聯(lián)網(wǎng)正在全面而深刻地影響整個(gè)經(jīng)濟社會(huì )，社區健康教育工作如何在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代實(shí)現理念創(chuàng )新、模式創(chuàng )新和內容創(chuàng )新，是社區衛生工作者需要思考的問(wèn)題。

　　一、社區健教遇挑戰。

　　人口老齡化和健教需求年輕化。一方面，人口老齡化帶來(lái)老年人口數量劇增，老年人對常見(jiàn)病、多發(fā)病、慢性病健康知識的需求不斷增長(cháng)。另一方面，年輕人由于職場(chǎng)競爭壓力較大、生活節奏較快，身體和心理都易出現異常。

　　同時(shí)年輕一代的健康意識比上一代強，電子智能技術(shù)的接受水平高，對健教方式的需要也不一樣。

　　健教信息獲取渠道多樣化。目前，除針對固定生活區域老年人的專(zhuān)題講座還比較受歡迎外，傳統的報紙、宣傳欄等健教渠道的影響力在弱化。相反，網(wǎng)站、微信、APP、線(xiàn)上線(xiàn)下結合等健教方式開(kāi)始大行其道，越來(lái)越受居民喜愛(ài)。

　　但問(wèn)題也同樣突出，如信息不科學(xué)不權威、存在詐騙風(fēng)險等。

　　健教需求更趨個(gè)性化。今后的社區醫生將更加側重為社區居民提供一對一的健教方案，私人定制式的健教將會(huì )成為主流。健教也可以從純公益性向公益性為基礎、產(chǎn)業(yè)化為方向發(fā)展。同時(shí)，健教內容僅僅是疾病的預防知識已經(jīng)遠遠不夠，營(yíng)養學(xué)、健身科學(xué)甚至人居學(xué)將會(huì )不斷地充實(shí)到健教方案中。

　　二、利用網(wǎng)絡(luò )找突破。

　　從上述趨勢來(lái)分析，今后的社區健教應該重點(diǎn)在以下幾個(gè)方面進(jìn)行突破。

　　健教師資品牌化。目前的健教講師大都是臨床醫師，工作量較大，對講座課件、語(yǔ)言的研究不多，鮮活的案例宣講不到位，甚至有些只是單純地應付工作而忽視質(zhì)量。建議以區域為中心，從臨床醫師中挑選出一部分臨床經(jīng)驗豐富、語(yǔ)言表達能力較強的醫生成立“健康教育講師團”，并逐步固定下來(lái)，增加報酬，提高積極性。必要時(shí)，可以整合疾病預防控制中心、衛生監督所等機構的健教職能，實(shí)現一個(gè)平臺、一個(gè)聲音，抽調專(zhuān)業(yè)人員挑選科學(xué)、權威的知識，發(fā)布通俗易懂的健教信息。

　　健教產(chǎn)品個(gè)性化。社區醫生應樹(shù)立“健康教育是一種產(chǎn)品”的'理念，梳理總結哪些適銷(xiāo)對路、哪些已經(jīng)被市場(chǎng)淘汰，做精做優(yōu)健教產(chǎn)品。對普通人群，要結合圖樣、案例，重點(diǎn)就疾病的預防性知識、應急性防控知識等進(jìn)行宣教。對社區常住居民，逐步實(shí)行一對一的健教方案。對高端有需求的人群，可以探索實(shí)行有償服務(wù)，運用多種方式提醒用戶(hù)起居、飲食、健身等，并實(shí)行全程可跟蹤服務(wù)。

　　健教方式智慧化�；ヂ�(lián)網(wǎng)時(shí)代的顯著(zhù)特征是智慧化，要充分運用各種智慧手段，建立開(kāi)發(fā)線(xiàn)上健教體驗中心。運用互聯(lián)網(wǎng)思維，整合門(mén)診、住院信息，運用大數據分析社區居民健康狀況，探索參與型、互動(dòng)型的健教方法，提供可以即時(shí)獲取、可選擇的健教渠道，不斷擴大微信等受眾面，提升內容吸引力。

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