雞蛋撞地球結構設計大賽策劃書(shū)（通用11篇）
時(shí)光在流逝，從不來(lái)停歇，一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落，面對新的工作，制定好新的目標，想必現在的你有必要寫(xiě)一寫(xiě)策劃書(shū)了。你所見(jiàn)過(guò)的策劃書(shū)應該是什么樣的？以下是小編收集整理的雞蛋撞地球結構設計大賽策劃書(shū)，希望能夠幫助到大家。
雞蛋撞地球結構設計大賽策劃書(shū) 篇1
一、活動(dòng)主題
雞蛋撞地球結構設計大賽
二、活動(dòng)目的
為科技愛(ài)好者提供展示自我的平臺，以促進(jìn)學(xué)術(shù)科技交流，形成相互啟發(fā)的優(yōu)秀學(xué)風(fēng)，讓同學(xué)們在團隊合作中碰撞思維的火花，激發(fā)智慧與靈感，鍛煉同學(xué)的創(chuàng )新能力。
三、活動(dòng)時(shí)間
3月12號
四、活動(dòng)地點(diǎn)
xxxx
五、活動(dòng)材料
1．雞蛋2．海綿3．A4紙4．剪刀5、透明粘貼膠帶6、氣球7、電子稱(chēng)
六、活動(dòng)經(jīng)費：
材料費用200獎品費用：180宣傳經(jīng)費：100
七、策劃主辦單位
蘇科院電子科協(xié)
八、活動(dòng)人員
大一大二學(xué)生，參賽時(shí)以個(gè)人為單位參賽。
九、比賽內容
要求將一枚普通生雞蛋由高樓上拋到水泥地面上，在雞蛋不損壞的前提下，輔助物品質(zhì)量越輕，分數越高；比賽用雞蛋不能經(jīng)物理或化學(xué)方法處理。每個(gè)參賽隊只能上報一個(gè)作品。作品一旦傷及人員或損壞設施，由參賽選手負全部責任！
十、活動(dòng)流程
1、在定點(diǎn)比賽前，每個(gè)作品的負責人集中抽簽，以確定比賽次序。裁判在不知道作品名稱(chēng)和班級的情況下對每個(gè)參賽作品進(jìn)行創(chuàng )意和工藝的評分，滿(mǎn)分10分。
2、比賽隊伍接收到“準備比賽”指令后，選手帶著(zhù)作品到指定位置（著(zhù)陸點(diǎn)正上方3米）做好拋出準備，哨聲響起時(shí)，開(kāi)始計時(shí)，選手應立即將作品拋出，不得提前拋出；
3、當被告知比賽結束后，比賽隊伍方可入觀(guān)眾席觀(guān)看其他比賽，10分鐘后主持人播報本隊比賽得分；
十一、評分標準
1、雞蛋出現輕微裂紋但沒(méi)有變形的從成績(jì)中扣除5分，雞蛋破碎者則被淘汰；
2、拋擲階段過(guò)程中未落入規定區域內的隊伍直接淘汰；
3、作品在下落過(guò)程中，如果與墻壁設施發(fā)生碰撞，則每碰撞一次從成績(jì)中扣除3分
4、重量得分＝20分×（雞蛋重量÷作品總重量）（重量單位：克）
十二、獎品
設一二三等獎，由主席頒發(fā)獎品及獎狀
一等獎一人優(yōu)質(zhì)鼠標
二等獎二人小容量U盤(pán)
三等獎三人鼠標墊
優(yōu)秀獎若干保密
雞蛋撞地球結構設計大賽策劃書(shū) 篇2
活動(dòng)目的：為了開(kāi)拓我院同學(xué)的思維，增強動(dòng)手能力，提高創(chuàng )新意識,與大家分享自己獨特的思維,培養良好的創(chuàng )新氛圍，特舉辦本次“雞蛋撞地球大賽”。
活動(dòng)背景:愈演愈烈的國際競爭，歸根結底是科技的競爭，是人才的競爭。本著(zhù)“科技育人”的宗旨，輕工化工學(xué)院精心打造第二課堂，積極開(kāi)展學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技活動(dòng)，引導學(xué)生培養創(chuàng )新能力、實(shí)踐能力和動(dòng)手能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養新一代創(chuàng )新型人才，為國奉獻。
“雞蛋撞地球”始于本世紀80年代，起初為英國科促會(huì )青少年
部組織的青少年科技活動(dòng)。此活動(dòng)包含豐富的科學(xué)知識，涉及物理學(xué)中壓強、沖量、物體平衡、空氣阻力等科學(xué)原理，對學(xué)生思維方法的培養和鍛煉極為有利。
活動(dòng)簡(jiǎn)介：該活動(dòng)是圍繞“創(chuàng )新”展開(kāi)的科技作品競賽，是低門(mén)檻、高參與度，集趣味性與科學(xué)性為一體的科技活動(dòng)。此次大賽以培養同學(xué)們的創(chuàng )新能力為目的，提高同學(xué)們的動(dòng)手能力為主旨，鼓勵同學(xué)們將專(zhuān)業(yè)知識與實(shí)際應用相結合，自行設計參賽作品，用簡(jiǎn)單的材料展示自己的創(chuàng )意。
可行性分析：該活動(dòng)加強同學(xué)們在科技探索中獨立思考和動(dòng)手能力的培養，讓同學(xué)們充分發(fā)揮創(chuàng )新思維，學(xué)以致用。經(jīng)仔細推敲，再三思考，其可行性主要體現在：
�。�1）融趣味于科學(xué)，激發(fā)同學(xué)們探索科學(xué)的興趣，學(xué)生參與積極性高。
�。�2）可以組隊參賽，有效促進(jìn)同學(xué)間的溝通聯(lián)系，提高團隊合作精神。
�。�3）活動(dòng)實(shí)用性強，可操作性高，富科學(xué)性且難度不大。
活動(dòng)對象：建筑學(xué)院全體學(xué)生（大賽接受選手個(gè)人報名，同時(shí)鼓勵選手組隊報名，每組不超過(guò)4人
組織機構：
主辦：建筑學(xué)院團總支
承辦：建筑學(xué)院學(xué)生會(huì )學(xué)術(shù)部
活動(dòng)時(shí)間：待定
活動(dòng)地點(diǎn)：南院籃球場(chǎng)對面三樓
活動(dòng)宣傳：
�。�1）聯(lián)系宣傳部制作海報，貼于建館和一教大廳
�。�2）通過(guò)人人網(wǎng)，微信公眾平臺加以宣傳
�。�3）向各班級發(fā)送邀請函，進(jìn)一步宣傳
報名方式：
�。�1）現場(chǎng)報名
報名時(shí)間：待定報名地點(diǎn)：一號教學(xué)樓大廳內食堂門(mén)口
�。�2）網(wǎng)上報名
關(guān)注建院學(xué)術(shù)部人人主頁(yè)，留下班級、姓名、聯(lián)系方式
關(guān)注微信公眾平臺，(賬號qdlgxueshu )留下班級、姓名、聯(lián)系方式
�。�3）短信報名發(fā)送短信至18306481669 (孫同學(xué))寫(xiě)明班級、姓名、聯(lián)系方式
場(chǎng)所布置：
�。�1）桌椅的擺放，
�。�2）落地處得分區域的劃分
�。�3）警戒線(xiàn)的布置
活動(dòng)流程:
�。ㄒ唬蕚潆A段：
�。�1）裁判員與工作人員就位
�。�2）參賽者進(jìn)入等候區，等待比賽的開(kāi)始
�。�3）引導人員接到調度人員通知后，每次帶領(lǐng)5支隊伍進(jìn)入準備區
�。ǘ┍荣愲A段
�。�1）調度人員示意該組比賽開(kāi)始后，比賽選手在引導人員帶領(lǐng)下進(jìn)
入比賽區
�。�2）比賽人員示意引導人員可以開(kāi)始比賽;
�。�3）引導人員示意揮旗裁判可以開(kāi)始
�。�4）揮旗裁判在確認場(chǎng)地可以進(jìn)行比賽時(shí)示意引導人員可以開(kāi)始比賽；引導人員示意比賽人員可以進(jìn)行比賽；
�。�5）比賽人員釋放裝置后，由圈位裁判和計分裁判進(jìn)行著(zhù)陸點(diǎn)計分；
�。�6）著(zhù)陸點(diǎn)計分完成后，打開(kāi)裝置并讓計分裁判對雞蛋受損情況進(jìn)行打分；
�。ㄈ┖罄m階段：
�。�1）重復上述順序，直到完成比賽
�。�2）所有引導人員和計分人員將隊伍分數匯總后交到工作區，由工
作區工作人員進(jìn)行記錄和統計；根據分數高低進(jìn)行排名，根據現場(chǎng)作品的受歡迎度，評選出最具人氣獎
�。�3）頒發(fā)證書(shū)及獎品
評分細則：滿(mǎn)分10分
(1)雞蛋完好者得3分，蛋殼破裂但蛋內組織未流出得2分，破碎得0分
�。�2）將所落區域劃分為3分，2分，1分三個(gè)范圍
�。�3）外觀(guān)設計分為2-4分，1-2分兩個(gè)范圍
�。�4）如果出現得分相同情況，則對作品稱(chēng)重，輕者獲勝
(5)每組兩次機會(huì )，最終以?xún)纱蔚梅值钠骄禌Q定最終成績(jì)
獎項設置：一等獎一名(證書(shū)+無(wú)線(xiàn)鼠標一個(gè))二等獎兩名（證書(shū)+外接鍵盤(pán)一個(gè)）三等獎三名（證書(shū)+精美筆記本一個(gè)）最具人氣獎兩名（證書(shū)+鋼筆一支）
后期準備：
�。�1）活動(dòng)現場(chǎng)的清理
�。�2）對于活動(dòng)的反思總結，整理成文件，方便以后活動(dòng)的改進(jìn)
�。�3）后期宣傳：充分利用人人、微信平臺，上傳本次比賽的報名表、獲獎名單、照片。若時(shí)間允許，將比賽照片制作成視頻
雞蛋撞地球結構設計大賽策劃書(shū) 篇3
一、活動(dòng)宗旨：青春有夢(mèng)，創(chuàng )意無(wú)限
二、活動(dòng)目的：通過(guò)對同一問(wèn)題的不同思考，從而培養大家的發(fā)散性思維，激發(fā)同學(xué)們崇尚科學(xué)、追求真理、刻苦鉆研、銳意創(chuàng )新的積極性和創(chuàng )造性精神，在我院形成良好的學(xué)習氛圍，促進(jìn)優(yōu)秀人才的涌現，幫助廣大學(xué)生確立務(wù)實(shí)的成才志向，在搞好基礎知識學(xué)習的同時(shí)，鍛煉增強運用知識、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，走學(xué)習與實(shí)踐相結合的成才之路
三、活動(dòng)名稱(chēng)：雞蛋撞地球
四、活動(dòng)對象：建筑工程學(xué)院全體學(xué)生
五、主辦單位：建工院團委
承辦單位：建工院科協(xié)（科技部）
六、活動(dòng)內容：
1、根據思考角度的不同，且為了突出學(xué)院特色，我們將活動(dòng)分為兩個(gè)小類(lèi)。A類(lèi)著(zhù)重于結構設計，B類(lèi)著(zhù)重于發(fā)散性思維。
2、A類(lèi)簡(jiǎn)介：
使用材料：僅有吸管（三十支）、橡皮筋（三十條）、生雞蛋（一個(gè)）
說(shuō)明：如此材料逼迫大家從結構設計的角度去思考問(wèn)題，一定程度上突出了建筑工程學(xué)院的學(xué)院特色。
3、B類(lèi)簡(jiǎn)介：
使用材料：生雞蛋（一個(gè)），其余材料自備
說(shuō)明：材料自備使同學(xué)們能夠更廣闊的思考問(wèn)題，培養發(fā)散性思維的同時(shí)，增加了活動(dòng)的參與度。
�。▊渥ⅲ何�、橡皮筋、雞蛋等材料，全部由科技部根據報名的人數統一購買(mǎi)，后通過(guò)各班級負責人進(jìn)行發(fā)放。）
4．A類(lèi)B的評分標準不同，同學(xué)們可以根據自己意愿報名參加A類(lèi)或者B類(lèi)比賽。
�。ㄔ斍橐�(jiàn)“雞蛋撞地球”活動(dòng)評分細則。）
七、活動(dòng)時(shí)間及安排：
1.4月9日—4月11日宣傳階段：
○1利用晚自習期間對大一各班進(jìn)行掃蕩式宣傳。講明參與學(xué)院各項活動(dòng)的利弊，確�；顒�(dòng)信息宣傳到位。
○2對大二、大三學(xué)生，采取召開(kāi)會(huì )議的方式，通過(guò)班長(cháng)或學(xué)習委員將信息傳達到每個(gè)班，每個(gè)人。
○3將活動(dòng)信息貼到各工作群，班級群，擴大信息傳遞范圍。
2.4月12日—4月13日報名階段：
通過(guò)網(wǎng)絡(luò )群共享自己下載報名表，填寫(xiě)完整后
○1交給班長(cháng)，班長(cháng)匯總后統一發(fā)至徐菲郵箱
3.4月14日—4月21日選手準備階段：
準備階段主要參照“評分細則”進(jìn)行設計修改。
4.4月22日評比階段：
先對B類(lèi)作品進(jìn)行評比：
�。�1）檢錄預評：參賽選手按規定時(shí)間、地點(diǎn)準時(shí)到位進(jìn)行檢錄，遲到10分鐘者取消比賽資格。在選手報道并提交說(shuō)明后，工作人員將先對B組作品的材料的易得程度、結構的簡(jiǎn)單程度、創(chuàng )意綜合印象以及裝置的質(zhì)量大小進(jìn)行評價(jià)打分。
�。�2）定點(diǎn)著(zhù)陸：參賽選手需服從現場(chǎng)工作人員的調度，按次序在比賽指定地點(diǎn)在接到指令后將作品（裝置+雞蛋）拋下。
�。�3）計分：評委根據雞蛋著(zhù)落點(diǎn)位置，進(jìn)行相關(guān)給分。且B組選手需當場(chǎng)打開(kāi)裝置，在工作人員確認完好后進(jìn)行評分匯總。
后對A類(lèi)作品進(jìn)行評比：
�。�1）檢錄預評：參賽選手按規定時(shí)間、地點(diǎn)準時(shí)到位進(jìn)行檢錄，遲到10分鐘者取消比賽資格。
�。�2）確認有效高度。
�。▊渥ⅲ壕唧w評分標準，詳見(jiàn)“雞蛋撞地球”活動(dòng)評分細則）
八、人員安排：
1、總負責人：徐菲
2、現場(chǎng)負責人：王忍
3、記分員：周森賢、蔡勝男、龔奇杰
4、測量員：劉麗、沈一鳴、蔣昕瑋
5、評委：待定
九、后續工作：
1、清場(chǎng)與打掃：由于活動(dòng)不可避免的會(huì )有雞蛋摔壞，導致活動(dòng)地面變臟，所以活動(dòng)過(guò)程中和結束后需要進(jìn)行必要的清理。
2、根據比賽結果分別確定A類(lèi)、B類(lèi)的獲獎?wù)呙麊�。頒獎，拍照。
3、總結整個(gè)活動(dòng)操作過(guò)程中的得失，為今后組織其他活動(dòng)積累經(jīng)驗。根據活動(dòng)資料，做好后期宣傳，擴大活動(dòng)影響力。
雞蛋撞地球結構設計大賽策劃書(shū) 篇4
一、 活動(dòng)主題:第五屆“雞蛋撞地球”比賽
二、活動(dòng)目的和意義
通過(guò)這些很小的原理的應用，可以了解到小小生活中其實(shí)包含了大科技，提高學(xué)生們參與科技創(chuàng )新的熱情，讓同學(xué)們明白科技創(chuàng )新不是一定要搞大的發(fā)明，大的創(chuàng )造，其實(shí)都是來(lái)源于生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，只要你善于觀(guān)察善于總結，那么創(chuàng )新就能得以實(shí)現!
三、活動(dòng)內容
要求自行設計裝置將一枚普通生雞蛋由高處（教學(xué)樓）拋到地面上，并且要求外觀(guān)上要看得見(jiàn)雞蛋，在蛋殼不破裂的前提下，整個(gè)作品質(zhì)量越輕、著(zhù)陸越準確、體積越小、速度越快、雞蛋易取出得分越高，得分最高者為勝。
四、承辦單位
承辦：冶金與材料工程學(xué)院科技創(chuàng )新部
五、活動(dòng)對象
江蘇科技大學(xué)張家港校區、蘇理工學(xué)院全體學(xué)生
六、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)
20xx年11月22號、張家港校區教學(xué)樓D 區
七、比賽內容
1、前期準備
�。�1）報名：各小組于11月16日星期日之前將報名表上交到各院負責人。
�。�2）設計和準備：比賽所用雞蛋不能經(jīng)物理或化學(xué)方法處理；以班級小組為單位，小組內人數及班級小組數不限，小組作品需標明制作者及班級方可參加比賽。雞蛋及其保護裝置自行設計和準備。保護裝置的任何部分不許置于著(zhù)陸地點(diǎn)以及下落路線(xiàn)中。不許使用炸藥、高壓氣體、利器等危險裝置！一經(jīng)發(fā)現，直接淘汰。作品一旦傷及人員或損壞設施，由其參賽選手負全部責任！
�。�3）前期宣傳：通過(guò)廣播、海報、橫幅等方式進(jìn)行前期宣傳，并邀請廣播臺在
活動(dòng)期間進(jìn)行相關(guān)報道。
2、比賽
�。�1） 賽制
第一輪：參賽選手將裝置由二樓墜落，由裁判檢查雞蛋情況，雞蛋完好
者進(jìn)入下一輪，否則出局。
第二輪：參賽選手將裝置由三樓墜落，由裁判檢查雞蛋情況，雞蛋完好
者進(jìn)入下一輪，否則出局。
第三輪：參賽選手將裝置由三樓墜落，由裁判檢查雞蛋情況，雞蛋完好
者進(jìn)入下一輪，否則出局
�。ㄗⅲ好课粎①愡x手在整個(gè)比賽期間只有兩次機會(huì )）
�。�2）人員及時(shí)間安排
桌椅布置：4人
橫幅布置：2人
人員引導和秩序：2人
雞蛋下落計時(shí)：2人
賽后衛生打掃：8人
整個(gè)比賽定于11月22日下午2:00開(kāi)始，賽場(chǎng)布置于1:30之前結束.
整個(gè)比賽及衛生打掃于下午5:00前結束。
�。�3）材料要求：普通生雞蛋（自重約為60克，且在裝置中用保鮮袋包兩層），且參賽隊伍都得附帶制作說(shuō)明書(shū)。
�。�4）定點(diǎn)著(zhù)陸：參賽選手在比賽指定地點(diǎn)接到指令后立即將作品（機構+雞蛋）拋下；沒(méi)輪到的選手站在下面觀(guān)看，感受現場(chǎng)氣氛及雞蛋下落過(guò)程的形態(tài)。
�。�5）計分：雞蛋著(zhù)陸停穩后，評委組將根據比賽規則為選手打分；下一組選手做準備；全部投放完畢后，剩余參賽隊將自制裝置上拋，記錄裝置落地狀況，并作相應打分。整個(gè)比賽結束后，對沒(méi)有撞碎的作品的外包裝進(jìn)行過(guò)秤（除雞蛋外的所有東西）。
�。�6）硬度PK
比賽結束名次產(chǎn)生后，獲獎選手進(jìn)行第二輪比賽，沒(méi)有任何其他要求，原裝置（不能改動(dòng)）無(wú)限次從四樓下落，直到雞蛋砸壞。
�。�7）比賽記錄
在比賽過(guò)程中，會(huì )有專(zhuān)門(mén)的通訊員來(lái)記錄活動(dòng)的過(guò)程，會(huì )有專(zhuān)門(mén)負責攝影成員來(lái)記錄這次活動(dòng)的DV ，以便于下一屆活動(dòng)的宣傳
八、比賽評分標準
1、裝置重量：裝置越輕分數越高，占整體分數的20%。
2、下落時(shí)間：下落時(shí)間越短分數越高，占整體分數的20%。
3、準確性：裝置應確保落入指定范圍，出范圍此項得0分，占整體分數的10%。
4、美觀(guān)性：裝置應具有一定的美感，設計精巧者得高分，占整體分數的10%。
5、可見(jiàn)性：整個(gè)裝置應使雞蛋可見(jiàn)并易于取出，占整體分數的10%。
6、評委印象分：給評委良好印象的作品可得高分哦！占整體分數的10%。
7、原理說(shuō)明：參賽者應對自己的作品進(jìn)行一定的原理說(shuō)明。占整體分數的20%。
�。ǹ蓽蕚淇ㄆ部涩F場(chǎng)作答，要求說(shuō)明裝置的物理原理，應具有一定的嚴謹性）
8、創(chuàng )新性：對于讓人耳目一新并具有一定科技原理的創(chuàng )新作品給予加分政策。
�。ㄗ罡�20%）
注：
1、參賽者應綜合各方面的考慮，合理制作裝置。切忌追求單方面的高分而忽略
其他因素。
2、參賽者可對雞蛋表面進(jìn)行簡(jiǎn)單的處理以增加其強度，但不可取巧，如將雞蛋
煮熟等！
3、參賽者每人賽前會(huì )被派發(fā)三個(gè)雞蛋，如有不滿(mǎn)意者也可自行準備雞蛋。
4. 若雞蛋落地后產(chǎn)生少量裂紋而未碎裂可繼續比賽。（具體標準由評委判定）
九、評委組及工作組成員：
評委組：校區領(lǐng)導及物理教研組
工作組：冶金與材料學(xué)院學(xué)生會(huì )
十、經(jīng)費預算
總計：800元
獎品：200元
備用雞蛋:200元
比賽宣傳（比賽前后橫幅、宣傳板、傳單、規則文件等）：100元
膠槍?zhuān)?0元
木棍支架：200元
塑料薄膜：50元
十一、后續工作
1、清理現場(chǎng)
2、頒發(fā)證書(shū)及獎勵
3. 做宣傳海報，附以照片
4. 收集參賽優(yōu)秀作品，以供展覽
5. 邀請廣播站進(jìn)行相關(guān)的報道
江蘇科技大學(xué)張家港校區 冶金與材料工程學(xué)院科技創(chuàng )新部
雞蛋撞地球結構設計大賽策劃書(shū) 篇5
為了豐富我校同學(xué)們的課余文化生活、鍛煉同學(xué)們的創(chuàng )新能力，我社團準備與建材學(xué)院共同舉行"雞蛋撞地球"活動(dòng)。
活動(dòng)主題：
"雞蛋撞地球"
活動(dòng)形式：
競賽
活動(dòng)目的：
鍛煉同學(xué)們的創(chuàng )新能力
活動(dòng)材料：
1、雞蛋；
2、吸管；（細管50根以?xún)龋?/p>
3、卡紙；
4、塑料圓框。（透明粘貼膠帶用完的那個(gè)圓框）
活動(dòng)工具：
剪刀、透明粘貼膠帶、圓規。
活動(dòng)流程策劃：
1、在定點(diǎn)比賽的前一天，所有參賽選手把作品設計方案（以電子稿形式，設計表現圖可以手繪后照相，導入Word文檔）上交至創(chuàng )新協(xié)會(huì )負責人。
2、在定點(diǎn)比賽前，每個(gè)作品的負責人集中抽簽，以確定比賽次序。裁判在不知道作品名稱(chēng)和班級的情況下對每個(gè)參賽作品進(jìn)行創(chuàng )意和工藝的評分。
3、比賽分為上半場(chǎng)和下半場(chǎng)，中場(chǎng)休息時(shí)進(jìn)行小活動(dòng)"玩轉六十秒"和每組啦啦隊的表演。
4、每個(gè)作品投放一次，各隊員采用依次輪流的方法進(jìn)行投放。
5、每個(gè)選手在投放結束后（如果雞蛋不破），裁判員拿出作品中的雞蛋并稱(chēng)量整個(gè)裝置的重量，同時(shí)進(jìn)行評分。
6、現場(chǎng)提供比賽材料和工具，比賽失敗的隊員可以現場(chǎng)子進(jìn)行一次組裝，但限時(shí)二十分鐘。
7、比賽成績(jì)在比賽結束后即刻公布。
評分標準：
1、方案設計評分標準（共50分）。
2、方案設計說(shuō)明書(shū)（30分）。
3、設計思路（10分）、設計原理（5分）、設計表現圖（5分）、制作過(guò)程（10分）
4、設計創(chuàng )意（10分）
5、制作工藝（10分）
獎項設置：
獎狀和證書(shū)
有意參加的同學(xué)請向我報名，等待通知！歡迎大家踴躍報名��！
雞蛋撞地球結構設計大賽策劃書(shū) 篇6
為了豐富我校同學(xué)們的課余文化生活、鍛煉同學(xué)們的創(chuàng )新能力，我社團準備與建材學(xué)院共同舉行“雞蛋撞地球”活動(dòng)。
活動(dòng)主題：“雞蛋撞地球”
活動(dòng)形式：競賽
活動(dòng)目的：鍛煉同學(xué)們的創(chuàng )新能力
活動(dòng)材料：1．雞蛋
2．吸管（細管50根以?xún)龋?/p>
3．卡紙
4．塑料圓框（透明粘貼膠帶用完的那個(gè)圓框）
活動(dòng)工具：剪刀、透明粘貼膠帶、圓規。
活動(dòng)流程策劃：
1、在定點(diǎn)比賽的前一天，所有參賽選手把作品設計方案（以電子稿形式，設計表現圖可以手繪后照相，導入Word文檔）上交至創(chuàng )新協(xié)會(huì )負責人。
2、在定點(diǎn)比賽前，每個(gè)作品的負責人集中抽簽，以確定比賽次序。裁判在不知道作品名稱(chēng)和班級的情況下對每個(gè)參賽作品進(jìn)行創(chuàng )意和工藝的評分。
3、比賽分為上半場(chǎng)和下半場(chǎng)，中場(chǎng)休息時(shí)進(jìn)行小活動(dòng)“玩轉六十秒”和每組啦啦隊的表演。
4、每個(gè)作品投放一次，各隊員采用依次輪流的方法進(jìn)行投放。
5、每個(gè)選手在投放結束后（如果雞蛋不破），裁判員拿出作品中的雞蛋并稱(chēng)量整個(gè)裝置的重量，同時(shí)進(jìn)行評分。
6、現場(chǎng)提供比賽材料和工具，比賽失敗的隊員可以現場(chǎng)子進(jìn)行一次組裝，但限時(shí)二十分鐘。
7、比賽成績(jì)在比賽結束后即刻公布。
評分標準：
1.方案設計評分標準（共50分）。
2.方案設計說(shuō)明書(shū)（30分）。
3.設計思路（10分）、設計原理（5分）、設計表現圖（5分）、制作過(guò)程（10分）
4.設計創(chuàng )意（10分）
5.制作工藝（10分）
獎項設置：獎狀和證書(shū)
有意參加的同學(xué)請向我報名，等待通知！歡迎大家踴躍報名��！
雞蛋撞地球結構設計大賽策劃書(shū) 篇7
一、課程目標：
l 、能夠按實(shí)驗的基本步驟自主設計實(shí)驗、自主進(jìn)行實(shí)驗。
2、了解延長(cháng)雞蛋與地面相互接觸的時(shí)間，或降低雞蛋下落撞擊地面的瞬間速度能夠緩解和減少物體下落撞擊的力度。
3、培養學(xué)生從問(wèn)題出發(fā)，自己準備材料，設計實(shí)驗，以及對活動(dòng)過(guò)程和現象進(jìn)行綜合分析的能力。
4、通過(guò)自己猜測，自主選擇材料，自主制定實(shí)驗方案，自主進(jìn)行實(shí)驗，了解減少物體撞擊地面的方法是緩沖和減震，提高自主實(shí)驗的能力。
5、培養教育學(xué)生勇于挑戰自我、勇于創(chuàng )新的意識，以及創(chuàng )造性思維和科學(xué)探究能力。培養學(xué)生對高尖端科技的興趣，以及對生活的關(guān)注。
二、建議年齡：
本活動(dòng)適用9-12歲、12-15歲和15-18歲三組青少年。
三、前置條件：
有動(dòng)手能力和設計能力
四、計劃課時(shí)：
1.5小時(shí)x2課時(shí)
五、所需資源:
1、材料：雞蛋、報紙、細線(xiàn)1卷、氣球、透明膠、雙面膠、剪刀、泡沫塊、塑料杯、棉花、保鮮膜等。
2、活動(dòng)時(shí)，加強安全防范意識，碎雞蛋要有妥善的處理方式。
六、每人成本
3.00-5.00元
七、教學(xué)流程：
�。ㄒ唬�、談話(huà)激趣導入
1、老師的手里有兩件生活中常見(jiàn)的物品。（乒乓球、雞蛋）
2、過(guò)渡揭題：
如果不慎把這兩件東西掉在地上，會(huì )發(fā)生什么樣的情況呢?
學(xué)生答：（乒乓球會(huì )彈起、雞蛋會(huì )碎）
師：會(huì )嗎？老師試一下（做扔的動(dòng)作），老師當然知道這樣做雞蛋一定會(huì )碎，可是在20世紀80年代，英國科促會(huì )推出了一項研究項目，讓雞蛋從152米的高空，相當于43層樓的陽(yáng)臺上掉下來(lái)不破損。大家的表情顯然非常驚訝。脆弱的、易碎的雞蛋從這么高的地方掉下來(lái)，撞到我們腳下堅硬的地面，和地球相撞。怎么可能還完好無(wú)損呢？下面，就讓我們一起走進(jìn)今天的實(shí)驗活動(dòng)——《雞蛋撞地球》。
師板書(shū)課題：雞蛋撞地球（課件1）
�。ǘ�、提出問(wèn)題，設想方案。設計圖紙。
1、現在，大家安靜的想一想，用什么高招能讓雞蛋摔不破呢？
生暢所欲言，各抒己見(jiàn)。
師小結：剛剛無(wú)論大家說(shuō)到的泡沫、棉花、抑或心里想到的，都是為了達到什么樣的目的？
生總結：1、緩沖2、減速
師板書(shū)：1、緩沖2、減速
2、師：老師注意到剛剛有人用氣球起到緩沖的作用。還有沒(méi)有更好的材料、還有什么、還有什么？老師為大家準備了一些剛剛我們提到的也是我們生活中常見(jiàn)的材料，（幻燈出示：雞蛋、報紙、細線(xiàn)1卷、氣球、透明膠、雙面膠、剪刀、泡沫塊、塑料杯、保鮮膜、方便筷子等）。如何利用這些材料來(lái)保護脆弱的雞蛋呢？
請同學(xué)們把想到的方法在小組內討論一下，并簡(jiǎn)單的畫(huà)出設計圖。
小組討論，教師巡視并了解學(xué)生的討論情況。
3、師：看來(lái)大家都開(kāi)動(dòng)腦筋想出了很多辦法。各組的設計方案都集中了小組成員的智慧。那么，究竟哪一組的設計方案最可行、最簡(jiǎn)便、最安全呢？還是讓我們通過(guò)實(shí)踐來(lái)比一比吧！
�。ㄈ�、動(dòng)手制作，解決問(wèn)題，包裝雞蛋。添加減震結構。
師：既然要決出本次活動(dòng)的贏(yíng)家，老師就要先提幾點(diǎn)要求，在雞蛋摔不破的前提下：（課件）
�、僮髌访烙^(guān)、節約制作材料。（上述材料中盡可能少的使用材料）。
�、谥谱鲿r(shí)間為15分鐘。（完成的小組按時(shí)間順序將作品放到指定位置，規定時(shí)間到?jīng)]完成就算失�。�。
�、蹐F結協(xié)作，合理分工。
�、茏⒁獍踩�，保持環(huán)境衛生。
記清楚了嗎？開(kāi)始吧！
2、學(xué)生以小組單位開(kāi)始制作。師巡視指導。
3、交流制作過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題：
師：大家請停手，剛才老師在下面巡視了一下，發(fā)現了很多問(wèn)題，相信你們也被這些問(wèn)題困擾著(zhù)是嗎？那么下面我們停手，一起交流一下這些問(wèn)題，看這些問(wèn)題怎么解決。（有的學(xué)生還是不愿意放下手中操作的東西，看來(lái)大家是意猶未盡啊，真有一種不成功誓不罷休的精神啊，但是老師要告訴大家思考比實(shí)踐更重要。同學(xué)們我們在一起交流和思考比動(dòng)手實(shí)踐還要重要，一來(lái)可以總結前面的收獲與不足，二來(lái)可以想想接下來(lái)要做出哪些調整。同學(xué)們真聰明，馬上都坐好了。那下面我們就交流一下。）
生：我們小組做的作品，不穩定，落到地上總倒。
師：那么大家想想，做一個(gè)什么樣的保護器，能立得穩呢？
生：做一個(gè)正方體或者長(cháng)方體，也可以用紙杯、礦泉水瓶。
師：是個(gè)好辦法�？梢杂秒p面膠粘在底部防彈。還可以添加哪些保護？生：泡沫網(wǎng)、方布等柔性填充物。
師：緩沖做好了，怎樣減速呢？
生：用氣球、塑料袋做降落傘減速。
師：恩，這個(gè)問(wèn)題解決了，那還有沒(méi)有別的問(wèn)題？
生：只用氣球行嗎？
師：將雞蛋放在一個(gè)氣球中，充入一定量空氣，在外面再套一個(gè)氣球，充入適量空氣。這樣兩層氣球之間就會(huì )形成一個(gè)氣墊，會(huì )使雞蛋免受地面的沖擊。這種方案有一個(gè)致命的缺點(diǎn)就是兩層氣球之間有一塊是緊密接觸的，沒(méi)有氣墊的保護，如果此面著(zhù)地，一切都完了。
師：我們選擇了恰當的材料并都恰當地利用了，這回我們再試試，看看我們的方法可行不？
4、學(xué)生的作品按時(shí)間編號排序。
�。ㄋ模�、高空落體，實(shí)驗驗證，誰(shuí)的雞蛋撞不破。
師：實(shí)踐是檢驗真理的標準�，F在根據我們的制作進(jìn)行實(shí)驗。各小組的代表已經(jīng)拿著(zhù)我們的勞動(dòng)成果到前面來(lái)。
1、先統計使用了幾樣工具并評價(jià)外觀(guān)。 (互評)
2、現場(chǎng)檢測。（找一名個(gè)子高的男生站在桌子上，旁邊要有兩人保護。）
A.了解規則；
遵守競賽紀律，注意安全。
各組自己小組的落下雞蛋沒(méi)破損就是勝利者。
B.學(xué)生實(shí)驗活動(dòng)：學(xué)生把雞蛋保護器拿到實(shí)驗場(chǎng)地實(shí)驗，小組中一名成員等候雞蛋保護器著(zhù)陸。
3、學(xué)生把雞蛋取出來(lái)，觀(guān)察實(shí)驗結果。
4、教師宣布實(shí)驗結果：成功有幾組，失敗有幾組？
5、俗話(huà)說(shuō)失敗是成功之母，關(guān)鍵是失敗的要知道為什么失敗�；叵胝麄�(gè)實(shí)驗過(guò)程。你們認為失敗的原因是什么？（學(xué)生交流實(shí)驗成功的原因或失敗的原因。從裝置的結構、所使用材料的特性、制作工藝、實(shí)驗時(shí)的操作等方面進(jìn)行總結。師引導學(xué)生分析其中的科學(xué)道理(延長(cháng)落地時(shí)間、降低撞擊速度) 。
�。ㄎ澹�、活動(dòng)總結、拓展延伸。
1、本次活動(dòng)中，我們廣開(kāi)思路，不斷發(fā)現問(wèn)題，不斷調整方案，最終成功的讓雞蛋撞了地球，這一歷程中大家有什么收獲或者感受嗎？
2、生活中有許多物品，在運輸過(guò)程中因為發(fā)生破碎而造成損失。那哪些地方運用了類(lèi)似今天試驗的緩沖、減速的方法？
學(xué)生回答。教師最后出示課件。
(降落傘、飛機的輪子、安全帶、碰碰車(chē)、緩沖包裝、安全頭盔、水果的包裝等。)
3、師：這次活動(dòng)我們取得了可喜的成績(jì)，在這個(gè)基礎上，我們能不能做些改進(jìn)，挑戰新的高度或者研究一下易碎物品的防碎包裝辦法。利用課余時(shí)間試試看，祝大家成功！
八、注意事項
1、課堂出現的情況，大小孩子不同的反應。安全，地面衛生。
2、注意制作過(guò)程拍照，比賽拍照，作者單獨拍照。
3、設立排行榜，競技性比賽，階段賽和月賽。
4、三----五年級開(kāi)設此類(lèi)課程以引導學(xué)生探索為主，初中學(xué)生開(kāi)設此課，以裝置的結構程度為重點(diǎn)。根據學(xué)生年齡大小確定重點(diǎn)。
九、互動(dòng)作業(yè)比賽
�。�1）、比賽開(kāi)始，選手簡(jiǎn)單介紹自己的作品，評委評介紹分和外觀(guān)分。
�。�2）、比賽隊伍接收到“準予比賽”指令后，選手帶著(zhù)作品到“過(guò)磅處”稱(chēng)重量，工作人員記錄重量；
�。�3）、稱(chēng)重后，當比賽隊伍接收到“開(kāi)始比賽”指令時(shí)，由選手攜帶作品到指定位置（教學(xué)樓3樓過(guò)道）做好準備，等待口哨發(fā)令，口哨響時(shí)，選手立即將作品拋出。每個(gè)隊伍只有一次機會(huì )，請好好把握；
�。�4）、作品著(zhù)陸后比賽工作人員測量中靶的分數（地上有指定靶位分數圈），然后由評委檢查，給出裝置完整性分；再由比賽選手將雞蛋從裝置中取出，展示給全體同學(xué)和評委，評委給出雞蛋完好分。
十、知識點(diǎn)物體的平衡
幾個(gè)力同時(shí)作用在一個(gè)物體上，各個(gè)力互相抵消，物體保持相對靜止狀態(tài)、勻速直線(xiàn)運動(dòng)狀態(tài)或繞軸勻速轉動(dòng)狀態(tài)。
空氣阻力-----空氣阻力，指空氣對運動(dòng)物體的阻礙力，是運動(dòng)物體受到空氣的彈力而產(chǎn)生的。
雞蛋撞地球結構設計大賽策劃書(shū) 篇8
一、活動(dòng)目的
將所學(xué)到的科學(xué)知識加以運用，解決實(shí)際問(wèn)題，并在分析解決問(wèn)題的過(guò)程中培養創(chuàng )新能力。
二、活動(dòng)創(chuàng )意
“神舟七號”載人航天飛行取得圓滿(mǎn)成功，我國航天事業(yè)在取得重大突破之后又在繼續努力以求更新的突破更輝煌的成績(jì)。本次比賽主要是模擬飛行器的著(zhù)陸。引導學(xué)生由降落傘等高空落物及物品包裝抗震防震的力學(xué)原理受到啟發(fā)，從而培養學(xué)生科技實(shí)踐的.參與能力，增強他們的創(chuàng )新意識。參賽作品要求設計合理，定點(diǎn)落地，平穩著(zhù)陸，構思新穎。
三、背景材料
雞蛋撞地球的活動(dòng)于本世紀80年代初見(jiàn)于英國科促會(huì )青少年部組織的青少年科技活動(dòng)，后由香港數理教育學(xué)會(huì )的老師們引入香港并在中小學(xué)生中開(kāi)展。至90年代初，上海中國福利會(huì )少年宮將其進(jìn)一步改進(jìn)，并在上海青少年中組織開(kāi)展，受到青少年們的歡迎。其后，廣州物理教學(xué)研究會(huì )的老師們又在廣州組織青少年進(jìn)行“雞蛋撞地球”比賽，吸引了眾多青少年愛(ài)好者參加。目前世界上最強的紀錄，是由香港科技大學(xué)教授方明保持的，他設計了一個(gè)漏斗型的緩沖裝置，雞蛋跟地面接觸部位用了彈性材料（類(lèi)似于廚房里排氣塑料波紋管），整個(gè)裝置僅 1.2克，目前無(wú)人能及。
四、活動(dòng)對象
3-6年級學(xué)生。
五、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)
1、活動(dòng)時(shí)間：6月12日——6月23日
6月12日開(kāi)展活動(dòng)宣傳，每班推選1-3件優(yōu)秀作品參加比賽，以年級組為單位于6月16日之前將報名表交教導處，6月23日正式比賽。
2、活動(dòng)地點(diǎn)：小學(xué)教學(xué)樓三樓及樓下水泥地
六、比賽組織
1、設計要求：將一枚普通生雞蛋由三樓拋到水泥地面上，在蛋殼不破裂的前提下，整個(gè)作品質(zhì)量越輕、著(zhù)陸越準確得分越高，得分最高者為勝。比賽用雞蛋不能經(jīng)物理或化學(xué)方法處理。雞蛋及其保護裝置自行設計和準備，保護裝置的任何部分不許置于著(zhù)陸地點(diǎn)以及下落路線(xiàn)中。
2、投放要求：參賽選手按規定時(shí)間、地點(diǎn)準時(shí)到位，遲到10分鐘者取消比賽資格。每件作品投放只有一次機會(huì )。
3、定點(diǎn)著(zhù)陸：參賽選手在比賽指定地點(diǎn)接到指令后立即將作品（機構+雞蛋）拋下。雞蛋著(zhù)陸停穩后，裁判對沒(méi)有撞碎的作品的外包裝進(jìn)行過(guò)秤（除雞蛋外的所有東西）。
4、評分標準：在雞蛋不破的前提下，重量最輕（除雞蛋外），落地準確，外觀(guān)設計新穎美觀(guān)，為之高分。
七、獎項設置
1、比賽將分年級按最終得分從高到底排序，取前六名：一等獎一名；二等獎兩名；三等獎三名。
2、若有其它未盡事項，由裁判另行討論決定。
八、活動(dòng)組織
科學(xué)組老師
雞蛋撞地球結構設計大賽策劃書(shū) 篇9
一、活動(dòng)目的和意義：
通過(guò)活動(dòng)倡導學(xué)生將科學(xué)理論知識與實(shí)踐相結合，理論指導實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習理論知識，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，豐富學(xué)生課外生活，陶冶情操。通過(guò)活動(dòng)體驗選擇合適的材料的重要性，感受探究的樂(lè )趣，體會(huì )小組合作的智慧，逐漸養成大膽思考、小心驗證的科學(xué)態(tài)度。在實(shí)踐中培養團隊與相互合作精神，在公平公正的競爭中相互學(xué)習，相互提高，共同進(jìn)步。
二、活動(dòng)對象
六年級1--5班全體學(xué)生
三、比賽方式及時(shí)間
班會(huì )課，每個(gè)班派出1支參賽隊，代表班級參賽。每隊由3名隊員組成。
四、比賽規則
要求自行設計裝置將一枚普通生雞蛋由高處（教學(xué)樓3樓）拋到地面上，在蛋殼不破裂的前提下，整個(gè)作品質(zhì)量越輕、著(zhù)陸越準確、外觀(guān)設計越新穎，得分越高。
1、雞蛋保護裝置結構不限制，但禁止使用降落傘；
2、雞蛋保護裝置的材料、形狀不限，但是必須得看得見(jiàn)內部所裝的雞蛋；
3、作品上必須在顯眼位置標明參賽隊伍；
4、裝置的總重量不得超過(guò)250克。作品中不允許使用爆炸、高壓氣體、利器等危險裝置；
5、投放地點(diǎn)高度為教學(xué)樓三樓；
6、計分
在雞蛋不破的前提下，重量最輕，落地準確，外觀(guān)設計新穎、美觀(guān)，為之高分。
雞蛋的完好程度：雞蛋完好無(wú)損可獲得20分，雞蛋有裂縫可獲得10分，雞蛋破損取消比賽成績(jì)。
重量：總重量小于250克可獲得50分
位置：投到指定位置可獲得20分
外觀(guān)：設計精美可獲得10分
裝置完好程度：裝置完好無(wú)損可獲得20分；裝置落地后有破損但可以馬上修復可獲得10分；裝置破損后不能修復沒(méi)有分。
裝置的透明程度：裝置中雞蛋可見(jiàn)可獲得20分，裝置中看不見(jiàn)雞蛋沒(méi)有分。
7、分值越高，排名越靠前。
8、學(xué)生平時(shí)用的雞蛋自備，比賽用的雞蛋在參賽前5分鐘由裁判統一發(fā)給參賽隊。
雞蛋撞地球結構設計大賽策劃書(shū) 篇10
一、活動(dòng)目的：
將所學(xué)到的科學(xué)知識加以運用，解決實(shí)際問(wèn)題，在分析解決問(wèn)題的過(guò)程中培養創(chuàng )新能力。
二、比賽時(shí)間、地點(diǎn)：省略
三、參加對象：
4-6年級學(xué)生
四、比賽細則
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1．使用生雞蛋重量不得輕于50克，否則取消評獎資格。
2．凡是參賽的作品均要在作品上貼上標簽，內容為作品的名稱(chēng)（可根據裝置的特點(diǎn)自行命名），制作者姓名和所在班級。沒(méi)有貼標簽的作品取消比賽資格。
3．制作可以在家長(cháng)協(xié)助下完成，鼓勵學(xué)生有創(chuàng )新想法。（基本方法可以網(wǎng)絡(luò )查找）
�。ǘ┍荣愐巹t
1．將一枚普通生雞蛋連同裝置由四樓拋到水泥地面半徑為150厘米的圓形區域內，在蛋殼不破裂的前提下，作品裝置的質(zhì)量越輕者名次越靠前。
2．每件作品只有1次投放機會(huì )，如一個(gè)級段參加比賽的作品進(jìn)入指定區域的數量未達取獎人數，從未破但未入指定區域的作品中按裝置的輕重取足名次。但排名不超越前者。
3．比賽分年級段進(jìn)行，各年級段依據比賽實(shí)際情況取一、二、三等獎若干名。
�。ㄈ┌踩Ｕ弦�
1．學(xué)校不提倡學(xué)生自行試驗，如要進(jìn)行試驗必須在家長(cháng)陪同、確保安全的情況下進(jìn)行。
2．比賽當天觀(guān)眾由各班主任帶隊，在指定區域內觀(guān)看比賽，絕對禁止進(jìn)入到司線(xiàn)區域內觀(guān)看。
3．比賽結束，參賽選手及觀(guān)眾由班主任帶隊迅速撤離比賽場(chǎng)地回到教室，以保障后續比賽的順利進(jìn)行。
雞蛋撞地球結構設計大賽策劃書(shū) 篇11
活動(dòng)目的 神舟九號剛成功發(fā)射不久，作為全面發(fā)展的大學(xué)生，應充分發(fā)揮創(chuàng )造能力，把學(xué)習知識融入到實(shí)踐中，讓同學(xué)們明白科技創(chuàng )新不是一定要搞大的發(fā)明，大的創(chuàng )造，其實(shí)都是來(lái)源于生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，只要你善于觀(guān)察善于總結，那么創(chuàng )新才會(huì )得以實(shí)現；同時(shí)可以提高同學(xué)的動(dòng)手動(dòng)腦能力、創(chuàng )新意識及團隊協(xié)作能力。為每一位同學(xué)提供一個(gè)表現自我、展現自我的平臺，從而完善自我、升華自我。在校形成良好的學(xué)習氛圍，促進(jìn)優(yōu)秀人才的涌現，走學(xué)習與實(shí)踐相結合之路。
一、活動(dòng)宗旨
創(chuàng )新與實(shí)踐共舞 演繹夢(mèng)想的精彩
二、活動(dòng)主題
讓夢(mèng)想之蛋軟著(zhù)陸，共創(chuàng )美好未來(lái)
三、活動(dòng)材料
若干雞蛋、泡沫、氣球、吸管、膠布、筷子、繩子、筷子、剪刀
四、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬� 活動(dòng)引入
首先合理把成員分成若干小組，各小組成員就坐在一起，接著(zhù)老師先講述中國在航天技術(shù)方面取得得的成就并放一些相關(guān)視頻，以及講述飛行器安全著(zhù)陸的相關(guān)情景，接著(zhù)引出雞蛋無(wú)任何保護就高空落下撞到地面將會(huì )出現破裂的情景，并讓學(xué)生按組討論如何保護雞蛋以免遭到落地破裂以及所需材料，并安排每個(gè)組上臺發(fā)言并匯報方法。
�。ǘ� 設計雞蛋保護裝置
1、分配材料
盡管大家采用的保護方法不同，但是目的都是通過(guò)利用提供的材料來(lái)設計雞蛋保護裝置，因此先向各組展示所提供材料，并平均分配到各組，其中氣球每組僅限使用四個(gè)，雞蛋每組兩個(gè)，其他就均等分配。
2、設計保護裝置方案
接著(zhù)分小組一起討論，討論雞蛋保護裝置結構所需材料及使用材料原因并且最后要比材料的新穎、創(chuàng )新性，選用的材料最合理、最節約，制作起來(lái)最方便、最快捷，最主要的是要確保雞蛋從高處落下后不會(huì )摔破，最后上臺匯報各組設計方案，并寫(xiě)出所用的材料，并將雞蛋保護裝置的設計圖畫(huà)下來(lái)或說(shuō)出來(lái)。
3、制作雞蛋保護裝置
由于之前已經(jīng)設計好方案，接著(zhù)同學(xué)們可以計劃設計自己的保護裝置，但是有幾點(diǎn)要求：
�。�1）制作時(shí)間限制為20分鐘，
�。�2）制作過(guò)程不要讓雞蛋破裂及注意安全
�。�3）組員應團結互助，分工合理。
4、保護裝置的匯報
各組只做好了雞蛋保護裝置后，就分別上臺進(jìn)行相應介紹，分析它的優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn)，并且評估試驗成功率。
5、保護裝置的檢驗
各小組拿出自己的作品到指定高樓處分別釋放，并觀(guān)察與記錄下落過(guò)程情景，要求地面處劃警戒線(xiàn)并且安排相應人員負責安全工作， 最后無(wú)論成功與否，各組先統一拿自己的作品回教室。
6、實(shí)驗結果的分析
各組先回到自己座位，接著(zhù)并依次上臺打開(kāi)里面的雞蛋看雞蛋破裂狀況，并分析成功或失敗原因以及各種設計的相應原理應用。其他成員有疑問(wèn)可以提問(wèn)或者給與相應建議。
五、活動(dòng)總結
1、老師先進(jìn)行本次活動(dòng)的總結，并對各組的設計方法進(jìn)行簡(jiǎn)要點(diǎn)評。
2、最后還安排每一位同學(xué)寫(xiě)一份活動(dòng)總結或感想。
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