高二理科數學(xué)備課組工作總結（精選7篇）
不經(jīng)意間，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回顧這段時(shí)間，我們的工作能力、經(jīng)驗都有所成長(cháng)，該好好寫(xiě)一份工作總結，分析一下過(guò)去這段時(shí)間的工作了。好的工作總結都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的高二理科數學(xué)備課組工作總結（精選7篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高二理科數學(xué)備課組工作總結1
本學(xué)期高二數學(xué)備課組全體成員按照學(xué)校的教學(xué)計劃和教學(xué)要求，在教務(wù)處的統一領(lǐng)導下，本著(zhù)求真務(wù)實(shí)的原則，積極開(kāi)展各項活動(dòng)，在全組教師的共同努力下，取得了較好的成績(jì)。在教書(shū)育人方面追求適合每個(gè)學(xué)生發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的終身可持續發(fā)展的數學(xué)教學(xué)模式；同時(shí)關(guān)注全組教師自身綜合素質(zhì)的可持續發(fā)展�，F將本學(xué)期工作做以下總結：
一、認真分析，確定本學(xué)期目標
開(kāi)學(xué)不久，在學(xué)習了教導處和教研組的計劃的基礎上，根據本組的具體情況，制定了較為細致而切實(shí)可行的備課組工作計劃，并在立即組織全組教師學(xué)習。整合本組成員的力量，努力構建輕松和諧的研究氛圍。
二、團結協(xié)作，發(fā)揮集體力量
備課組活動(dòng)每周一下午進(jìn)行，備課時(shí)針對教材進(jìn)行逐章逐節的分析，每位教師具體負責一部分，討論確立教學(xué)重點(diǎn)，研究重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破，做到統一教學(xué)目標，提出學(xué)生在學(xué)習中的易錯題，并配備各類(lèi)練習題和相應的測試題，集體討論，課件資源共享。通過(guò)備課組活動(dòng)，使同組教師之間能及時(shí)溝通，及時(shí)反饋，解決了很多實(shí)際問(wèn)題，很多老師都有不同程度的提高。本學(xué)期備課組活動(dòng)能做到每次都能順利開(kāi)展，研究考綱、研究學(xué)情、研究教材，做到統一教學(xué)進(jìn)度、統一章節知識重難點(diǎn)、統一單元過(guò)關(guān)檢測。做好每月至少一次的說(shuō)課、聽(tīng)課、評課工作，相互切磋，教學(xué)相長(cháng)。積極參加校內外的聽(tīng)課以及學(xué)習活動(dòng)。
三、掌握學(xué)情，做到有的放矢
平時(shí)要求每位教師都深入到學(xué)生中去，去了解學(xué)生的實(shí)際學(xué)習情況，學(xué)習能力和學(xué)習水平，或通過(guò)平時(shí)測驗及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況，并針對情況調整教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)方法，做到有的放矢，使教學(xué)更有針對性。認真做好每周一次的單元測試命題、閱卷、試卷講評工作。測試的試題基本做到：基礎、典型、精練，但由于沒(méi)有統一用電子稿形式保存，所以卷子的收集整理工作做得不夠完善，在這方面下學(xué)期要改進(jìn)，要注意資料的收集。
四、注重學(xué)習習慣的培養
我們學(xué)校一些學(xué)生基礎差，學(xué)習成績(jì)差的原因很大程度上是因為學(xué)習習慣差，因此要求每位教師平時(shí)在課堂上要重視培養學(xué)生審題，解題的習慣，特別是本學(xué)期解析幾何中，要求解題的工整，規范，要給學(xué)生一個(gè)良好的示范作用，通過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生的一些學(xué)習習慣有明顯的好轉。
五、扎實(shí)復習，科學(xué)備考，迎期末統考
備課組通過(guò)集體備課，統一思想，統一進(jìn)度，備課組各組員之間分工合作，制定好切實(shí)可行的復習計劃，將復習任務(wù)細化，分配到各任課教師。特別要安排好復習的時(shí)間，具體到每章節復習、綜合訓練所需的時(shí)間；落實(shí)好期末復習的重點(diǎn)章節和每章節的重點(diǎn)知識點(diǎn)；采取復習卷的形式進(jìn)行復習，以提高課堂復習的效率。
我們高二備課組努力成為學(xué)習型可持續發(fā)展的現代數學(xué)教師，堅持學(xué)習現代教育教學(xué)新理念，經(jīng)常通過(guò)常規教學(xué)、課題研究、課例點(diǎn)評、案例分析，教學(xué)反思等方式努力提高自身的綜合素質(zhì)，為培養學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )生存，為振興中華民族偉大復興事業(yè)而可持續發(fā)展的新型人才而盡職盡責。
總之，本學(xué)期備課組在學(xué)校的指導下取得了一些成績(jì)，可以說(shuō)是圓滿(mǎn)的完成了教學(xué)任務(wù)。當然很多方面還存在著(zhù)問(wèn)題，我們組將在以后的工作中逐漸的改進(jìn)，我們會(huì )在下學(xué)期更加踏實(shí)努力的工作，相信在全組教師的共同努力下，我們能取得更多更好的成績(jì)。
高二理科數學(xué)備課組工作總結2
高二數學(xué)備課組是一個(gè)由年輕教師組成的積極向上的團結的集體，雖然年輕沒(méi)有豐富的經(jīng)驗，但我們努力實(shí)踐我�；A厚實(shí)，學(xué)有所長(cháng)，自主發(fā)展，整體優(yōu)化的辦學(xué)思想，為學(xué)生學(xué)會(huì )終身學(xué)習和可持續發(fā)展奠定良好的基礎。在教書(shū)育人方面追求適合每個(gè)學(xué)生發(fā)展，堅持全體學(xué)生的全面發(fā)展，突出學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的終身可持續發(fā)展的數學(xué)教學(xué)模式;關(guān)注全組教師自身綜合素質(zhì)的可持續發(fā)展。
以國家級課題和區級重點(diǎn)課題為龍頭，我們高二備課組運用建構主義的課程觀(guān)，探索如何讓研究性學(xué)習成功走進(jìn)課堂教學(xué)。以改變學(xué)生的學(xué)習方式為突破口,凸現研究性學(xué)習的問(wèn)題性、自主性、實(shí)踐性、探索性、創(chuàng )新性的本質(zhì)特征，使學(xué)生在自主探究、實(shí)踐體驗和合作交流中,通過(guò)獨立的發(fā)現問(wèn)題、試驗操作、觀(guān)察歸納,對新信息的收集與處理,表達與交流中獲得理智與情感體驗,建構知識，掌握解決問(wèn)題的方法。結合《生活中的數學(xué)》這一課題的研究,在知識的建構與問(wèn)題的解決中培養學(xué)生的創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力。結合《TI圖形計算器的圖象功能在數學(xué)課堂教學(xué)中的應用》這一課題的研究，圓滿(mǎn)完成了社團“TI圖形計算器的探究”的教學(xué)活動(dòng)。結合課題研究本學(xué)期備課組成員至少寫(xiě)了1-2篇的教學(xué)案例或論文。
我們努力成為學(xué)習型可持續發(fā)展的現代數學(xué)教師，堅持學(xué)習現代教育教學(xué)新理念，經(jīng)常通過(guò)常規教學(xué)、課題研究、課例點(diǎn)評、案例分析，教學(xué)反思等方式努力提高自身的綜合素質(zhì)，為培養學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )生存，為振興中華民族偉大復興事業(yè)而可持續發(fā)展的新型人才而盡職盡責。
在這一學(xué)期，我們組對各項具體工作認真安排，落到實(shí)處：
(1)備課組采取“組備課制”，每周二下午進(jìn)行集體備課，討論確立教學(xué)重點(diǎn)，研究重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破，做到統一教學(xué)目標，統一教學(xué)進(jìn)度，統一教學(xué)內容，認真備好每一節課，做好每月至少一次的說(shuō)課、聽(tīng)課、評課工作，相互切磋，教學(xué)相長(cháng)。積極參加校內外的聽(tīng)課以及學(xué)習活動(dòng)。
(2)認真做好每?jì)芍芤淮蔚膯卧獪y試命題、閱卷、試卷講評工作。測試的試題基本做到：基礎、典型、精練，但由于沒(méi)有統一用電子稿形式保存，所以卷子的收集整理工作做得不夠完善，在這方面下學(xué)期要改進(jìn)，要注意資料的收集。
(3)認真上好社團“TI圖形計算器的探究”以及每周一節的拓展型課程，雖然每次都認真備課，仔細上課，但資料的整理和收集做得不夠到位，離形成校本課程還有一定的差距，這方面有待于下學(xué)期進(jìn)一步努力。
(4)認真做好學(xué)生的答疑解惑和雙休日的應用數學(xué)競賽輔導以及補差工作�？梢哉f(shuō)每個(gè)工作日的中午我們都放棄了休息時(shí)間耐心解答學(xué)生的問(wèn)題，認真備好、上好每次的輔導課，力爭使優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出，基礎差的學(xué)生能夠迎頭趕上。
(5)做好期初、期中、期末數學(xué)試題的命題工作，結合學(xué)生實(shí)際，注重命題的難度、信度、效度，注重三基考查，突出能力立意，反映教學(xué)實(shí)際，兩次交命題都基本符合學(xué)校要求。
(6)認真做好國家級課題《網(wǎng)絡(luò )教育與傳統教學(xué)優(yōu)勢互補——高中數學(xué)個(gè)性化教學(xué)的實(shí)踐與探索》，市級課題《生活中的數學(xué)》，區級重點(diǎn)課題《在建構主義的理念下數學(xué)課堂教學(xué)改革的實(shí)踐與探索》和《TI圖形計算器的圖象功能在數學(xué)課堂教學(xué)中的應用》的研究與探索工作，但研究成果不突出，爭取下學(xué)期能寫(xiě)出高質(zhì)量的案例與論文。
由于初次擔任備課組長(cháng)一職，所以在保證日常工作的正常運作外還有些工作做得不夠細致、不夠到位，有待于下學(xué)期團結組內同志再接再厲爭取做得更好!
高二理科數學(xué)備課組工作總結3
本學(xué)期高二數學(xué)備課組全體成員按照學(xué)校的教學(xué)計劃和教學(xué)要求，在教務(wù)處的統一領(lǐng)導下，本著(zhù)求真務(wù)實(shí)的原則，積極開(kāi)展各項活動(dòng)，在全組教師的共同努力下，取得了較好的成績(jì)。積極向上的團結的集體，雖然年輕沒(méi)有豐富的經(jīng)驗，但我們努力實(shí)踐我�；A厚實(shí)，學(xué)有所長(cháng)，自主發(fā)展，整體優(yōu)化的辦學(xué)思想，為學(xué)生學(xué)會(huì )終身學(xué)習和可持續發(fā)展奠定良好的基礎。在教書(shū)育人方面追求適合每個(gè)學(xué)生發(fā)展，堅持全體學(xué)生的全面發(fā)展，突出學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的終身可持續發(fā)展的數學(xué)教學(xué)模式；關(guān)注全組教師自身綜合素質(zhì)的可持續發(fā)展。
現將本學(xué)期工作做以下總結：
一：團結協(xié)作，發(fā)揮集體力量
本學(xué)期學(xué)校設立了備課組制度，備課組活動(dòng)的開(kāi)展，使同組教師之間能及時(shí)溝通，及時(shí)反饋，解決了很多實(shí)際問(wèn)題。備課組活動(dòng)每周進(jìn)行1次，備課時(shí)針對教材進(jìn)行逐章逐節的分析，每位教師具體負責一部分，提出本章的知識重點(diǎn)，難點(diǎn)及學(xué)生在學(xué)習中的易錯題，并配備各類(lèi)練習題和相應的測試題，集體討論，課件資源共享。通過(guò)備課組活動(dòng)，很多老師都有不同程度的提高。
二：掌握學(xué)情，做到有的放矢
平時(shí)要求每位教師都深入到學(xué)生中去，去了解學(xué)生的實(shí)際學(xué)習情況，學(xué)習能力和學(xué)習水平，或通過(guò)平時(shí)測驗及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況，并針對情況調整教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)方法，做到有的放矢，使教學(xué)更有針對性。
三：注重學(xué)習習慣的培養
我們學(xué)校一些學(xué)生基礎差，學(xué)習成績(jì)差的原因很大程度上是因為學(xué)習習慣差，因此要求每位教師平時(shí)在課堂上要重視培養學(xué)生審題，解題的習慣，特別是本學(xué)期立體幾何中，要求解題的工整，規范，要給學(xué)生一個(gè)良好的示范作用，通過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生的一些學(xué)習習慣有明顯的好轉。
我們高二備課組運用建構主義的課程觀(guān)，探索如何讓研究性學(xué)習成功走進(jìn)課堂教學(xué)。以改變學(xué)生的學(xué)習方式為突破口,凸現研究性學(xué)習的問(wèn)題性、自主性、實(shí)踐性、探索性、創(chuàng )新性的本質(zhì)特征，使學(xué)生在自主探究、實(shí)踐體驗和合作交流中,通過(guò)獨立的發(fā)現問(wèn)題、試驗操作、觀(guān)察歸納,對新信息的收集與處理,表達與交流中獲得理智與情感體驗,建構知識，掌握解決問(wèn)題的方法。結合《生活中的數學(xué)》這一課題的研究,在知識的建構與問(wèn)題的解決中培養學(xué)生的創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力。結合《TI圖形計算器的圖象功能在數學(xué)課堂教學(xué)中的應用》這一課題的研究，圓滿(mǎn)完成了社團“TI圖形計算器的探究”的教學(xué)活動(dòng)。結合課題研究本學(xué)期備課組成員至少寫(xiě)了1-2篇的教學(xué)案例或論文。
我們努力成為學(xué)習型可持續發(fā)展的現代數學(xué)教師，堅持學(xué)習現代教育教學(xué)新理念，經(jīng)常通過(guò)常規教學(xué)、課題研究、課例點(diǎn)評、案例分析，教學(xué)反思等方式努力提高自身的綜合素質(zhì)，為培養學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )生存，為振興中華民族偉大復興事業(yè)而可持續發(fā)展的新型人才而盡職盡責。
在這一學(xué)期，我們組對各項具體工作認真安排，落到實(shí)處：
�。ǎ保﹤湔n組采取“組備課制”，每周二下午進(jìn)行集體備課，討論確立教學(xué)重點(diǎn)，研究重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破，做到統一教學(xué)目標，統一教學(xué)進(jìn)度，統一教學(xué)內容，認真備好每一節課，做好每月至少一次的說(shuō)課、聽(tīng)課、評課工作，相互切磋，教學(xué)相長(cháng)。積極參加校內外的聽(tīng)課以及學(xué)習活動(dòng)。
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�。ǎ常┱J真上好社團“TI圖形計算器的探究”以及每周一節的拓展型課程，雖然每次都認真備課，仔細上課，但資料的整理和收集做得不夠到位，離形成校本課程還有一定的差距，這方面有待于下學(xué)期進(jìn)一步努力。
總之，本學(xué)期可以說(shuō)是圓滿(mǎn)的完成了教學(xué)任務(wù)。當然很多方面還存在著(zhù)問(wèn)題。我們組將在以后的工作中逐漸的改進(jìn)。
高二理科數學(xué)備課組工作總結4
一、基本情況分析
(1)我組共有11位成員，均為專(zhuān)業(yè)老師王瑞華、楊雙林、魏利華、邢建國、楊慧琴、李永強、劉向成、祁素軍、菅利軍、鄭安倫、段世玉。大部分都是35周歲以下青年教師。
(2)本組教師工作量：各位老師都滿(mǎn)課時(shí)。
高二數學(xué)備課組，是一個(gè)團結奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作，開(kāi)展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了明顯的成績(jì)，受到學(xué)校領(lǐng)導的肯定和學(xué)生的一致好評�，F簡(jiǎn)單總結如下：
二、主要工作匯報
1、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，解決有關(guān)問(wèn)題
高二數學(xué)備課組，做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節、每個(gè)教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動(dòng)，內容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究，數學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、數學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng )新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專(zhuān)人主要負責發(fā)言，時(shí)間為一節課。經(jīng)過(guò)精心的準備，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。
2、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開(kāi)展。按照學(xué)校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節，上課前一星期完成。
每周至少四次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評講，及時(shí)反饋;每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專(zhuān)人負責出題;每單元一次的測驗題，也由專(zhuān)人負責出題，并要達到一定的預期效果。
3、認真研究學(xué)案和統練試題，爭取做到了各個(gè)層次學(xué)生都能用大的學(xué)案與統練試題，本學(xué)期一開(kāi)始備課組就布置本學(xué)期的各部分學(xué)案編寫(xiě)人及各周統練試題出題人，每周二的備課組活動(dòng)認真審議下周的統練與學(xué)案的基本方案，針對各個(gè)層次的學(xué)生進(jìn)行調整與補充，統練主要突出基礎，讓不同層次學(xué)生既能做得好也能吃得飽。
4、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)。本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，更好地提高他們學(xué)習的興趣和學(xué)習的積極性，使他們更自主地學(xué)習，學(xué)會(huì )學(xué)習的方法。本學(xué)期一位老師上了校級名師示范公開(kāi)課，還有一位參加市級電化教學(xué)能手賽，都能積極響應學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。根據學(xué)生的實(shí)際情況適量補充課外作業(yè)，做到精心批改，認真評講并指導學(xué)生及時(shí)訂正，對于碰到的難題或錯題，在備課組內進(jìn)行集體討論，集思廣益，做出合理公正的解答。
5、做好試卷命題，閱卷和質(zhì)量分析，提出改進(jìn)的意見(jiàn)和措施。
6、積極開(kāi)展備課組聽(tīng)評課活動(dòng)。本學(xué)期備課組聽(tīng)評了本組所有老師的課，每聽(tīng)完一節在組內活動(dòng)時(shí)，其他老師都踴躍發(fā)言指出優(yōu)點(diǎn)和不足，共同學(xué)習和提高，得到較好的效果，尤其對于年青教師快速成長(cháng)幫助很大。
高二數學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量，使高二數學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)校領(lǐng)導和學(xué)生的一致好評和肯定。高二數學(xué)備課組，會(huì )再接再厲，創(chuàng )造更輝煌的成績(jì)。
高二理科數學(xué)備課組工作總結5
1．集體備課，落到實(shí)處。
在學(xué)期初制訂了詳細的、切實(shí)可行的備課組計劃，每周都分A，B備課組認真開(kāi)展備課活動(dòng)。由中心發(fā)言人詳細講解一周的教學(xué)內容，撰寫(xiě)一節課的導學(xué)案，并通過(guò)每周的備課組活動(dòng)，對教學(xué)中重點(diǎn)難點(diǎn)如何突破，課堂設計如何提升，學(xué)生中存在問(wèn)題該如何解決，都能夠深入探討，使集體備課真正落到實(shí)處，力爭在教學(xué)中嘗試開(kāi)展“四導學(xué)教課堂”。此外，作業(yè)周測和練習都勤批改，定期講評，每位老師都認真負責，檢查到位。對教學(xué)的要求，是“既統一，又靈活”。統一進(jìn)度，統一資料，統一測試，課件和資源共享；靈活對待不同班別不同程度的學(xué)生，因材施教。大家能夠團結協(xié)作地完成所有教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期完成了《必修5》《選修2-1》及《選修2-2》第二章的教學(xué)工作。
2、落實(shí)周周清練習，抓好年級統測。
高二數學(xué)AB部備課組既分工，又合作。由A部老師負責本學(xué)期上半學(xué)期出題工作。B部老師負責下半學(xué)期出題工作。楊善茂和陳智浩老師帶領(lǐng)備課組老師編寫(xiě)周周清數學(xué)練習卷，每周二印發(fā)給學(xué)生測試或者練習，取得相當好的效果。并于下半學(xué)期開(kāi)始周六的大題周周練，備戰高考。本學(xué)期進(jìn)行了五次年級統測，老師們對所有的測試全批全改，并及時(shí)講評和將成績(jì)反饋給家長(cháng)。
3、豐富的第二課堂。
本學(xué)期開(kāi)展了一次奧數競賽，并對獲獎學(xué)生提出表?yè)P，頒發(fā)了獎狀。高二尖子生的奧數輔導在吳華棠、許彩寶等教練團老師的辛勤努力下有效開(kāi)展。
4、培養青年教師工作的開(kāi)展。
集體的發(fā)展離不開(kāi)每位成員的協(xié)作與互助。高二數學(xué)備課組注重對青年教師的培養與個(gè)人提升。A部有楊善茂，鄭華同與朱小元老師結對子；B部有陳智浩老師與楊婷老師結對子，楊婷、朱小元老師還加入了由陳智浩老師主持的數學(xué)名師工作室。備課組其余各位高級教師，如賀啟君老師，鄭華同老師，吳華棠老師，張永紅老師，歐華保老師等認真培養青年教師，指導他們備課上課，出試題，開(kāi)展課題研究，成果卓越。
5、積極參加科組舉辦的各項比賽活動(dòng)，積極開(kāi)展教學(xué)研究。
備課組積極配合學(xué)校教導處《實(shí)施四導學(xué)教計劃，打造高效課堂》行動(dòng)方案，配合科組組織開(kāi)展青年教師四導學(xué)教課堂比賽活動(dòng)和教學(xué)設計比賽活動(dòng)，做到以課為媒，加強研究，促進(jìn)交流，提升水平。青年教師劉勇，彭靜靜，肖小妹、楊婷老師和朱小元老師參加學(xué)�！八膶W(xué)教課堂”比賽公開(kāi)課和開(kāi)放日公開(kāi)課，多次賽前備課磨課論課，課后由備課組數學(xué)老師進(jìn)行集體評課，各抒己見(jiàn)地指出該課的閃光點(diǎn)和存在的問(wèn)題，提出自己的思考與建議，并將教學(xué)反思整理。青年教師在這樣的活動(dòng)中得到了鍛煉和成長(cháng)。其中劉勇，彭靜靜老師獲學(xué)校四導課堂比賽二等獎，肖小妹獲三等獎；陳智浩老師的教學(xué)設計在學(xué)校四導學(xué)教課堂教學(xué)設計中獲一等獎，朱小元，楊婷獲二等獎。
高二理科數學(xué)備課組工作總結6
該學(xué)期高二數學(xué)備課組以學(xué)生為主體，重基礎、激興趣，以課堂教學(xué)為中心，落實(shí)有效教學(xué)，開(kāi)展了多種形式的教研活動(dòng)，取得了一定的教學(xué)成績(jì)�，F將本學(xué)期工作總結如下：
一、認真分析，確定本學(xué)期目標
1、規范教學(xué)常規，使教學(xué)常規規范化。
2、開(kāi)學(xué)初，對上學(xué)期的試題及學(xué)生的考試情況進(jìn)行分析，結合要求，確定期末成績(jì)目標。
3、以研究課為載體，提高教師專(zhuān)業(yè)能力和教學(xué)水平，力爭課堂教學(xué)優(yōu)良率，優(yōu)秀率。
二、強調教學(xué)常規，使教學(xué)常規規范化
1、本學(xué)期本組教師教學(xué)常規情況：
�。�1）備課。本組教師都能按教導處的要求提前備好課，有的能提前備好一周的內容，最少的也能做到提前備好兩、三節課，教師教案的書(shū)寫(xiě)規范，都為紙質(zhì)教案，且都能在集體備課的基礎上進(jìn)行個(gè)人的二次備課，另外，大多數教師都備有練習課和復習課教案且教案的質(zhì)量很高。
�。�2）上課。由幾次隨堂聽(tīng)課情況看，沒(méi)有出現無(wú)教案上課情況，教師的課前準備比較充分，課堂上能夠為學(xué)生創(chuàng )設寬松和諧的學(xué)習環(huán)境，問(wèn)題的設計富有啟發(fā)性和創(chuàng )造性。教師能夠根據不同的教學(xué)內容，根據學(xué)生的現有水平，選擇合適他們的教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。教師上課能體現分層的思想，從尊重學(xué)生需要培養學(xué)生自信心出發(fā)，設計不同層次的問(wèn)題、不同類(lèi)型和水平的題目，使絕大多數學(xué)生都有機會(huì )參與課堂活動(dòng)，并獲得成功的體驗。
�。�3）作業(yè)。由于數學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，基本上要做到每天都留有課外作業(yè)，經(jīng)幾次檢查，教師的作業(yè)都經(jīng)過(guò)精心的設計，精選習題，大多數教師能根據學(xué)生情況分層布置作業(yè)，本組教師的作業(yè)量都能達到要求，基本實(shí)現每天有一次作業(yè)，作業(yè)都能全批全改。
�。�4）輔導。備課組以學(xué)情為依據，將學(xué)生分類(lèi)，對學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)輔導。對各層次的同學(xué)提出不同要求。對基礎較差的學(xué)生輔導主要是調動(dòng)非智力因素，培養師生和諧感情，同時(shí)選擇簡(jiǎn)單、基礎的題型進(jìn)行當面輔導，激發(fā)學(xué)習興趣，從能拿分的角度進(jìn)行思考和指導，使這部分學(xué)生能有所提高。對中層學(xué)生注重方法引導同時(shí)關(guān)注細節，增加綜合性習題，鼓勵拔尖，使中層學(xué)生向優(yōu)秀發(fā)展；優(yōu)秀的學(xué)生主要進(jìn)行數學(xué)拓展題輔導，培養創(chuàng )造性思維與靈活應變能力，同時(shí)關(guān)注全面發(fā)展，注重心理素質(zhì)的培養。同時(shí)注重調動(dòng)學(xué)生因素，利用分組形式，學(xué)習小組之間互相幫助，互相促進(jìn)，整體提高。
�。�5）考試。本學(xué)期按教導處的安排，進(jìn)行了月考、期中考、基礎過(guò)關(guān)測試、期末統一測試待四次大型考試。備課組協(xié)統一教學(xué)進(jìn)度，本著(zhù)調動(dòng)學(xué)生積極性的原則，針對考點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，精心設計好測試題，在幾次測試中，學(xué)生的及格率和優(yōu)秀率都接近或達到了80%和50%以上，既起到了檢測的作用，同時(shí)又充分的調動(dòng)了學(xué)生的積極性和學(xué)習的.主動(dòng)性。
三、組織教研活動(dòng)，促全組共同提高
1、加強備課組建設，向備課組要質(zhì)量
自開(kāi)學(xué)以來(lái)，在學(xué)習了教導處和教研組的計劃的基礎上，根據本組的具體情況，制定了較為細致而切實(shí)可行的備課組工作計劃，并在開(kāi)學(xué)后的第一周，組織了新課標的學(xué)習，并做好了筆記，寫(xiě)好了學(xué)習心得。把備課組建設放在第一位，整合本組成員的力量，努力構建輕松和諧的研究氛圍。都能做到每次集體備課都開(kāi)展，研究考綱、研究學(xué)情、研究教材，做到統一教學(xué)進(jìn)度、統一章節知識重難點(diǎn)、統一單元過(guò)關(guān)檢測。
2、以老帶新，促新教師盡快融入
為了使新教師盡快適應我校的教育教學(xué)，組織了以老帶新的公開(kāi)課，先由備課組集體備課，再由上課教師在集體備課的基礎上進(jìn)行個(gè)人的二次備課，設計好適合本班實(shí)際的教案。在公開(kāi)課時(shí)，全組教師參與聽(tīng)課和評課，此次公開(kāi)課，既讓新教師更快的融入了我校，而且也讓聽(tīng)課教師有了很多的收獲。
3、注重校內教師間的交流與提高
數學(xué)組教師間加強交流，教師相互學(xué)習，相互聽(tīng)課，取長(cháng)補短，促共同提高。
四、扎實(shí)復習，科學(xué)備考，迎期末統考
備課組統一思想，統一進(jìn)度，各組員之間分工合作，合理安排復習的時(shí)間，將復習任務(wù)細化，分配到各任課教師；對學(xué)生期末就達到的成績(jì)落實(shí)到人，并有相應的輔導計劃和安排。
1、加強集體備課，提高上課的質(zhì)量
a、認真鉆研教材及課標，確定復習重點(diǎn)。
根據課標要求提出四層次的基本要求：了解、理解、掌握和靈活應用，熟識每一個(gè)知識點(diǎn)在高中數學(xué)教材中的地位、作用，熟悉近年來(lái)試題類(lèi)型，以及考試改革的情況。以此為基礎，做好期末復習的計劃，確定復習的重點(diǎn)。
b、安排好復習計劃
計劃好復習的時(shí)間、復習重點(diǎn)、基本復習形式和方法。
今年的期末考試比較靠前，留給各年級的復習時(shí)間相對較少，各備課組通過(guò)集體備課，制定好切實(shí)可行的復習計劃，特別要安排好復習的時(shí)間，具體到每章節復習、綜合訓練所需的時(shí)間；落實(shí)好期末復習的重點(diǎn)章節和每章節的重點(diǎn)知識點(diǎn)；各年級統一采取復習卷的形式進(jìn)行復習，以提高課堂復習的效率。
c、切實(shí)抓好“雙基”的訓練
一是要緊扣教材，依據教材的要求，不斷提高，注重基礎。二是突出復習上出新意，以調動(dòng)學(xué)生的積極性，提高復習效率。
d、抓好教材中例題、習題的歸類(lèi)、變式的教學(xué)
根據教學(xué)的目的、教學(xué)重點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，引導學(xué)生對相關(guān)例題進(jìn)行分析、歸類(lèi)，總結解題規律，提高復習效率。對具有可變性的例習題，引導學(xué)生進(jìn)行變式訓練。引導學(xué)生對有代表性的問(wèn)題進(jìn)行靈活變換，培養學(xué)生的應變能力，提高學(xué)生的技能技巧。
備課組在學(xué)校的指導下取得了一些成績(jì)，我們會(huì )在下學(xué)期更加踏實(shí)努力的工作，相信在全組教師的共同努力下，我們能取得更多更好的成績(jì)
高二理科數學(xué)備課組工作總結7
短暫而又充實(shí)的一學(xué)期即將過(guò)去了，一學(xué)期來(lái)本組4位教師緊密地團結在一起，發(fā)揮團隊精神，以教務(wù)處的學(xué)期工作計劃為思想宗旨，以開(kāi)展“有效教學(xué)”的研究與實(shí)踐為指導，推動(dòng)我校素質(zhì)教育的向前發(fā)展，著(zhù)力開(kāi)展以校為本的研究活動(dòng)，促進(jìn)教師的有效教學(xué)和學(xué)生有效學(xué)習的策略與方法的轉變。探討提高課堂教學(xué)效益的多種途徑，全面提高教育、教學(xué)質(zhì)量，提倡嚴謹、科學(xué)、務(wù)實(shí)的教學(xué)作風(fēng)。在學(xué)校及教務(wù)處的領(lǐng)導下，按期初制定好的計劃有條不紊地開(kāi)展工作，認真完成各項任務(wù)�，F總結如下：
一、在思想道德方面
1、組織全組教師認真參加本組組織的學(xué)習《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《末成年人保護法》等法律法規等活動(dòng)，要求全組教師，要學(xué)法，知法，懂法，用法，遵守國家的法律法規，人人爭做守法的好公民、好老師。
2、組內教師人人服從學(xué)校的工作安排，遵守學(xué)校各種規章制度，按規定辦事，沒(méi)有出現違規違章現象。
3、組內教師都能配合班主任、年段長(cháng)，按教務(wù)處、德育處的安排，開(kāi)拓創(chuàng )新，不折不扣地完成教育教學(xué)任務(wù)。
二、在常規工作方面
1、備課組及教師在期初都能認真按學(xué)校的要求及各位教師自己各自不同的工作任務(wù)、要求和特點(diǎn)，根據學(xué)生的實(shí)際情況，制訂好本學(xué)期的工作計劃，在期末也能就一學(xué)期來(lái)工作的開(kāi)展情總寫(xiě)好總結，并按要求繳交到學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )辦公平臺。
2、教研活動(dòng)能做到定時(shí)間（每周三下午2：00-4：00），定地點(diǎn)（開(kāi)課在相關(guān)教室，討論集中在圖書(shū)樓各功能室），每次教研都有主題發(fā)言，記錄完整。并及時(shí)繳交到教務(wù)處。具體見(jiàn)備課組活動(dòng)記錄。
3、組內教師都能做到認真研讀課標、教材，并根據學(xué)生的實(shí)際，接有效教學(xué)的要求，認真備好每一節課，編寫(xiě)好每一節課的教案。
4、組內教師授課情況良好，作業(yè)布置與批改的情況良好。
5、本學(xué)期本組教師互相聽(tīng)課、評課的熱情高漲，統一組織的公開(kāi)課就兩節（詳見(jiàn)上表），課后各教師都能認真撰寫(xiě)評課意見(jiàn)，并發(fā)表在曬課網(wǎng)上。
6、在期中、期末命題及統一考試中，均能到到學(xué)校的要求，即未出現異常情況
三、在專(zhuān)業(yè)成長(cháng)方面
1、組內所有教師都具有相應的專(zhuān)業(yè)資格，普通話(huà)等級和計算機等級都達標。
2、積極開(kāi)展課題研究和校本教研活動(dòng)，收集積累資料為撰寫(xiě)論文或校本教研文章做準備，其中有兩人參加了校本課程的開(kāi)發(fā)和上課，全部都參加了研究性學(xué)習。
3、組內教師積極參加學(xué)校各種校內外培訓活動(dòng)，全體組員都認真參加了學(xué)校期初組組的校本教研，明廷海參加了晉江市骨干教師培訓。
4、組內教師積極參加校際交流活動(dòng)。明廷海、林婉瑜等老師兩次外出參加校際聽(tīng)課評課等交流活動(dòng)。
5、積極參加各種競賽活動(dòng)并獲得一些成績(jì)，郭蘭招老師和明廷海老師參加了晉江教學(xué)案例評選活動(dòng)，并分別獲得一、三等獎；林婉瑜老師參加晉江市說(shuō)課比賽并獲得三等獎；明廷海參加晉江市高考模擬比賽并獲得二等獎。
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