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新聞實(shí)訓報告總結范文
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，因此好好準備一份總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編收集整理的新聞實(shí)訓報告總結范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
新聞實(shí)訓報告總結范文1
通過(guò)這一個(gè)月的實(shí)習認知，我對學(xué)習和生活有了新的認識和打算。應該說(shuō)這整個(gè)過(guò)程就象海綿吸水一樣，是個(gè)大量吸收的過(guò)程。但是短短的一個(gè)月的時(shí)間，不可能說(shuō)學(xué)到所有的技術(shù)和能力。老師說(shuō)得對，大二的實(shí)習機會(huì )最重要的不是說(shuō)要學(xué)怎樣的寫(xiě)新聞，而是要看到在資訊發(fā)達的社會(huì )，作為一個(gè)媒體人是怎樣做的或者作為，是怎樣做新聞的。我覺(jué)得很有道理。每一天，我都會(huì )記錄下自己看到的學(xué)到的和自己的感觸，因為我覺(jué)得記錄是一種習慣，一種姿態(tài)，可以讓自己在停留的時(shí)候回頭看看自己做了什么，也因此會(huì )有更加明確的方向。
實(shí)習感悟
一、心態(tài)的蛻變和新的姿態(tài)
對于我來(lái)說(shuō)，我并不想詮釋一個(gè)月的實(shí)習生活帶給我有多少翻天覆地的變化，我覺(jué)得它帶給我最大的收獲是心態(tài)的蛻變，是一個(gè)從茫然到理性，幼稚到成熟，虛幻到現實(shí)的變化的過(guò)程。坦白地說(shuō)，剛進(jìn)實(shí)習單位的時(shí)候，當我被介紹給各個(gè)部門(mén)的時(shí)候，我是很害怕的。因為我知道我和他們不是在一條起跑線(xiàn)上，我迷茫的是我該做些什么，每天準備些什么。當我看到帶有隔檔的辦公室里常見(jiàn)的那種安靜時(shí)，我懷疑我該怎么繼續來(lái)這之前的那一腔熱血。但是此刻我把實(shí)習理解為一種心理的適應過(guò)程。我必須適應，因為我需要帶著(zhù)這份經(jīng)歷和感受在兩年后踏上這個(gè)舞臺。
我接觸了電臺的很多、，還有dj主持人，在和他們交流的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，我收獲很多。以前雖然知道自己有很多的不足和缺點(diǎn)，但是那是感性的，而且經(jīng)常被自己的一句“我還是個(gè)學(xué)生”填充了這個(gè)“凹洞”。而現在我開(kāi)始重新認識自己，開(kāi)始學(xué)會(huì )思考。雖然是實(shí)習，但是我能感受到一種壓力。我希冀成為這里的一個(gè)女主人，但是我要付出的遠沒(méi)有以前想的那么簡(jiǎn)單。我開(kāi)始把我的理想具體化，現實(shí)化。我想要的生活也因此有了方向，也更加明確了我的下一步該做什么。我覺(jué)得這是我這次實(shí)習中獲得的最有價(jià)值的東西。
二、對理論知識新的認識
我雖然是新聞專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，但是一直以來(lái)，我認為學(xué)校學(xué)習的新聞理論知識和業(yè)務(wù)知識是沒(méi)有什么用的，甚至覺(jué)得學(xué)不到什么東西，一切只是為了考試去的。但是實(shí)習之后，我發(fā)現理論和實(shí)際是息息相關(guān)的，如果沒(méi)有理論知識做基礎，那么可能連自己現在在干什么都不知道。其實(shí)在學(xué)校學(xué)習的理論知識已經(jīng)潛移默化地融入到了實(shí)踐中，特別體現在指導我們如何去做和采訪(fǎng)活動(dòng)的操作上。只有了解了理論基礎，才不會(huì )對眼前的活動(dòng)手忙腳亂，不知所措。這是新聞專(zhuān)業(yè)的實(shí)習生較其他專(zhuān)業(yè)的實(shí)習生的一個(gè)優(yōu)勢，也是我的優(yōu)勢。所以我認為在學(xué)習了理論知識的同時(shí)要注意鞏固，不要埋沒(méi)自己的優(yōu)勢。
三、勿以事小而不為
我記得剛進(jìn)單位的時(shí)候，晨曦老師交給我個(gè)任務(wù)，就是為她早上直播的《早班車(chē)》找新聞。因為這個(gè)節目的內容不僅僅播的新聞，還需要從各大網(wǎng)站攝取一些“含金量”比較高的實(shí)事新聞來(lái)填充。但是那個(gè)時(shí)候我心理很不愿意，我認為自己不是“廉價(jià)勞動(dòng)力”，這些“粗活”不值得我去做。但是后來(lái)我發(fā)現如此“簡(jiǎn)單”的活做起來(lái)也不是那么容易，猶如大海撈針，哪“根”才是真的“針”呢。第一次我選出來(lái)的那些新聞素材對比老師選出來(lái)的'，還真是“大異小同”。我便認真研究老師的方案。發(fā)現老師找的新聞?dòng)兴膫�(gè)特點(diǎn)：
1、是當天考試吧上的頭條或者是紅字標題的。
2、政治新聞、經(jīng)濟新聞、社會(huì )新聞的比例穩定且都是要聞。
3、對受眾群關(guān)心的房產(chǎn)、股市等動(dòng)態(tài)報道不少。
4、和交通有關(guān)的一些新聞(我們是交通頻道)。
如此“小”的事情卻蘊涵著(zhù)大道理：找新聞要從受眾的角度去找，才能贏(yíng)得的受眾。于是我開(kāi)始順著(zhù)老師的思路去找新聞。漸漸的，我找出來(lái)的新聞和老師的是“大同小異”。最后，老師放心地將這個(gè)方案全部交給我去做。每天我有空就找，這大大提高了我對新聞的敏感性和素養。而且在這個(gè)找與篩選的過(guò)程中，我的知識面得到了很大的擴充，真是受益匪淺。所以我覺(jué)得不管什么事情，勿以事小而不為，它總有它“為”的原因。
四、“準備的時(shí)候要充分，操作的時(shí)候把要自己放在底線(xiàn)上”
其實(shí)這是晨曦老師(我的播音老師孫曉明)的一句話(huà)，它給我的印象非常的深，對我的幫助也很大!那是我第一次上直播節目(是晨曦老師主持的《汽車(chē)cd》欄目)。在整個(gè)節目的制作過(guò)程中，我有好幾次因為過(guò)于緊張而卡住，幸虧晨曦老師及時(shí)補救才沒(méi)有影響直播。在下節目后，晨曦老師給了我很多建議。其實(shí)很多人和我一樣，在嘗試第一次的時(shí)候總是擔心會(huì )把事情搞砸，缺乏自信因而退縮。晨曦老師告訴我，要做一個(gè)把自己放在底線(xiàn)上的人。最低底線(xiàn)無(wú)非是把事情搞砸了，那又怎么樣呢。
通過(guò)這個(gè)來(lái)給自己信心和勇氣，但是準備的時(shí)候要認真充分。這些話(huà)在給我第二次上節目的時(shí)候帶來(lái)很大幫助。我需要這種“最低底線(xiàn)”帶給我一種淡定。我個(gè)人還覺(jué)得這句話(huà)不僅在社會(huì )實(shí)踐中適用，它也適用于我們的學(xué)校生活。從廣義上講，大學(xué)的四年是一個(gè)積累沉淀的過(guò)程，相當于進(jìn)入社會(huì )前的準備工作，需要充分。從狹義上講，我們具體面臨的每一場(chǎng)考試就是一個(gè)操作的過(guò)程，不能太緊張，要有底線(xiàn)意識，而這一切是以充分的準備為基礎的。這是我在實(shí)習播音主持中的一點(diǎn)點(diǎn)感悟。
五、外出采訪(fǎng)給我的點(diǎn)滴感受
實(shí)習前期，我基本上每天都在外面和老師一起“跑新聞”。為了讓我有的鍛煉機會(huì )，電臺給我安排了路家兄妹中的3個(gè)老師帶我。所以那時(shí)候除了中午找新聞的時(shí)候能在辦公室看到我，其他時(shí)間基本上都在外面，使我有了很多“見(jiàn)世面”的機會(huì )。
1、對行內知識要懂，對行外知識要明
因為我是在交通頻道實(shí)習，大部分時(shí)間和交通方面的人打交道。而我發(fā)現對于交通方面的知識十分的缺乏，以致于在很多方面顯得棘手，采訪(fǎng)的深入也會(huì )受到限制。我對交通方面的知識是后來(lái)在實(shí)習期間收獲的，這是個(gè)教訓。我覺(jué)得以后應該在接觸一個(gè)新媒體之前就要對這個(gè)行業(yè)有關(guān)的東西有所了解。而且對行外的知識也要了解幾分，因為很多東西是相通的。
2、自信、開(kāi)朗、真摯
這是我參加采訪(fǎng)活動(dòng)時(shí)給自己總結出來(lái)的要求。
在我選擇這個(gè)專(zhuān)業(yè)的時(shí)候，我就聽(tīng)別人說(shuō)過(guò)，這個(gè)職業(yè)需要很廣的交際圈。這次參加實(shí)習以后我真正體會(huì )這一點(diǎn)�！叭瞬皇�，誰(shuí)會(huì )主動(dòng)給你提供素材啊?!”是啊，朋友圈廣，哪里有事哪里就會(huì )主動(dòng)打電話(huà)找你，這樣就不用擔心丟失了大事件。然而要有這樣一個(gè)成功的朋友圈需要自信、開(kāi)朗、真摯為基礎。我在采訪(fǎng)的時(shí)候經(jīng)常會(huì )臉紅，這是一種不自信的表現，這樣容易讓采訪(fǎng)對象產(chǎn)生緊張，影響采訪(fǎng)效果。所以接下來(lái)我需要加強這方面的鍛煉。
3、訪(fǎng)前準備即臨時(shí)準備不可少
我已經(jīng)學(xué)過(guò)《新聞采訪(fǎng)教程》，里面有個(gè)引用“事先有研究、有準備，是采訪(fǎng)深入、效率高的關(guān)鍵”。在實(shí)際采訪(fǎng)活動(dòng)中，我深刻感受到訪(fǎng)前準備的重要性。無(wú)論是哪個(gè)老師，在出訪(fǎng)前必定會(huì )通過(guò)各種手段了解采訪(fǎng)對象。舉個(gè)例子：8月6號，市唯一一個(gè)聯(lián)合國維和戰士何誠剛載譽(yù)歸來(lái)。當時(shí)要做這篇稿子的是趙老師。因為接到通知很突然，對他在利比里亞的情況不是很了解的老師立即下載了很多關(guān)于他一些資料，了解了他在利比里亞的事跡和生活。我們那次的采訪(fǎng)很成功，因為我們在了解他的資料以后，就有了采訪(fǎng)的側重點(diǎn)，避免了無(wú)謂的話(huà)題。
我們需要在平淡的事實(shí)中挖出吸引眼球的部分，不僅僅要靠平時(shí)的磨練，更需要對整個(gè)事件的“了如指掌”。
六、跟學(xué)習編稿的體會(huì )
跟周老師學(xué)習編稿的時(shí)間并不長(cháng)，但是也發(fā)現了自己的不足。我寫(xiě)的被采用的稿子基本都是改寫(xiě)新聞的稿子，自己獨立寫(xiě)的新聞稿被采用的只有一篇。從我個(gè)人觀(guān)點(diǎn)看，我們學(xué)生在不斷的觀(guān)察和學(xué)習中，發(fā)現一個(gè)好的新聞素材不難，難的是筆下的功夫。我在和周老師學(xué)習編稿的時(shí)候有這樣一個(gè)體會(huì )：拿個(gè)新聞素材改寫(xiě)是很順手的。因為我學(xué)過(guò)《寫(xiě)作教程》，知道消息的寫(xiě)法，加上我們改寫(xiě)的稿子是用來(lái)播的，要求沒(méi)有報社那么高。然而當我出去采訪(fǎng)回來(lái)要自己獨立寫(xiě)稿的時(shí)候，就有點(diǎn)不知道從哪里下手，哪些方面是該寫(xiě)進(jìn)去的重點(diǎn)，哪些方面又是可以舍去的。這是編稿的一個(gè)“上手慢”問(wèn)題。所以我覺(jué)得需要在接下來(lái)的學(xué)習中注重動(dòng)手能力的培養。
反思與打算
實(shí)習過(guò)程中點(diǎn)點(diǎn)滴滴和滴滴點(diǎn)點(diǎn)的真實(shí)和刻骨銘心讓自己經(jīng)歷了一個(gè)逐漸成熟的心路歷程。知道自己在社會(huì )這個(gè)大坐標軸上還在原點(diǎn)的左邊，需要加大馬力才能真正成為原點(diǎn)右邊的一份子。
這個(gè)月的實(shí)習，我參與了不同的活動(dòng)，采訪(fǎng)、播音、參與策劃、編稿等，對領(lǐng)域內的各個(gè)崗位都有所了解，目的是為了更加了解媒體人。最重要的是真實(shí)地感受自己的差距和知道自己想要的生活。通過(guò)這次實(shí)習，我感受到了壓力，感覺(jué)要學(xué)的東西太多了，要彌補的東西也不少。我曾經(jīng)覺(jué)得新聞專(zhuān)業(yè)沒(méi)有什么好學(xué)的，尤其疏忽理論知識的學(xué)習�，F在我發(fā)現其實(shí)我們新聞人每做一步，當中都有理論和業(yè)務(wù)知識的影子。而且知識面也是必要的。因為無(wú)論是采訪(fǎng)，還是采訪(fǎng)前的寒暄，都需要一定的知識面和對該行業(yè)知識的了解。雖然臨時(shí)準備很重要，但是也絕對不能忽視平時(shí)準備這樣的一個(gè)積累的過(guò)程。
從實(shí)習的開(kāi)始到實(shí)習的深入，再到實(shí)習的結束，我進(jìn)一步了解了自己，有了自己的一個(gè)理想定位，一個(gè)回校后現實(shí)的計劃打算。
1、努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，為走上工作崗位打下堅實(shí)的基礎。
2、課業(yè)外大量擴充知識面，提高自己作為一個(gè)準媒體人的素質(zhì)和涵養。
3、樹(shù)立信心，抓住機會(huì )鍛煉自己的膽量。
4、努力學(xué)好英語(yǔ)，盡快通過(guò)等級考試。
5、注意動(dòng)手能力的培養，嘗試寫(xiě)一些新聞稿子，多思考，多練習。
6、學(xué)好標準的普通話(huà)，參加等級考試。
7、學(xué)會(huì )吃苦，不完全依靠親人的力量。
實(shí)習結束了，我會(huì )帶著(zhù)這份成果和收獲回到學(xué)校，做自己該做的事，為自己的將來(lái)加大馬力。
新聞實(shí)訓報告總結范文2
抑制住激動(dòng)的心情我推開(kāi)了建工集團新聞中心的大門(mén)，我有幸來(lái)到《湖南建工》編輯部，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)實(shí)習。在這寶貴時(shí)間里，我不僅對專(zhuān)業(yè)知識有了更為深刻的了解，同時(shí)也學(xué)到課本外的實(shí)踐經(jīng)驗。這些收獲對我今后的學(xué)習和工作都起到了很大的指導作用，使我受益匪淺。
第一天到新聞中心時(shí)，我心里七上八下的，看著(zhù)大家忙碌的身影，完全不知該從哪里下手。負責帶我的戴姐和蒿哥給我介紹了部門(mén)的大體情況。第一天，他們沒(méi)有帶我采訪(fǎng)，而是讓我閱讀他們編輯的報紙。說(shuō)實(shí)話(huà)，以前看報紙往往只是看個(gè)熱鬧，根本沒(méi)有意識去觀(guān)察新聞的思路和寫(xiě)法。
從第二天起，我就跟著(zhù)戴姐和蒿哥開(kāi)始了緊張而忙碌的采訪(fǎng)。一旦接到新聞線(xiàn)索，無(wú)論何時(shí)何地，我們都要立刻奔赴現場(chǎng)。我們一般的工作流程是接到領(lǐng)導電話(huà)，立馬出去采訪(fǎng)，然后回來(lái)寫(xiě)稿。任務(wù)多時(shí)，稿子往往不止一個(gè)。這也讓我深深體會(huì )到記者的生活并非像想象中那么浪漫。
新聞需要注重一些事實(shí)細節，比如人物、時(shí)間、地點(diǎn)等必須要精確。剛開(kāi)始采訪(fǎng)時(shí)，自己總不注意，人名地名沒(méi)有留心去反復核實(shí)。在戴姐和蒿哥的囑咐下，我知道了這些看似細枝末節的.小事其實(shí)是新聞中最重要的。一個(gè)錯誤的人名甚至會(huì )影響整個(gè)新聞的真實(shí)性。另外，新聞中每一個(gè)，每一個(gè)稱(chēng)謂都要準確具體。
作為記者需要一定的專(zhuān)業(yè)知識，但是相比之下社會(huì )知識和經(jīng)驗也同樣很重要。要想成為一名出色的記者就必須有全面的知識結構。記者是綜合性人才，對每一領(lǐng)域雖然不能都像本專(zhuān)業(yè)那樣投入，但至少都應有一定的涉獵。另外在日常生活中也要勤看書(shū)，多學(xué)習，擴充自己的知識面。
實(shí)習期間，我翻閱了大量的報紙雜志，了解了很多報業(yè)知識。在采訪(fǎng)過(guò)程中，接觸到了各個(gè)階層的人群，在與他們打交道的同時(shí)，也提高了自己欠缺的東西——人際交流。作為新聞?dòng)浾�，這個(gè)能力意味著(zhù)你能否使采訪(fǎng)對象信任你，把積壓在心底的話(huà)向你透露，把新聞事件背后的故事挖掘出來(lái)。特別是在人物專(zhuān)訪(fǎng)時(shí)，這往往也是一條新聞取勝的關(guān)鍵。除了不斷練習與人交往的能力，我的體會(huì )還有采訪(fǎng)前務(wù)必對你的采訪(fǎng)對象做一個(gè)全方位的背景了解。這樣做可以使你的采訪(fǎng)對象感到自己不是和一個(gè)陌生人交談，不僅會(huì )很快拉近你們之間的距離，像老朋友一樣聊天，也會(huì )獲得對方的尊重。
在實(shí)習期間里，我感到最辛苦還是趕稿子，但辛苦歸辛苦，我的寫(xiě)作水平卻大大提高。最初寫(xiě)稿，我總是抓不住新聞點(diǎn)，偏離采訪(fǎng)主題，寫(xiě)的稿子常常被改得面目全非。在老師的耐心指導下，我漸漸找到那么點(diǎn)兒感覺(jué)。休息時(shí)，我會(huì )仔細對比我和老師的稿子，揣摩老師的思路，分析自己的不足。另外，我常留心報社內部的評報欄，看編輯們的精彩點(diǎn)評讓我學(xué)到了不少東西。雖然還不能像老師一樣，將一些生硬的數據轉變?yōu)橐黄槙成鷦?dòng)的文章，但是經(jīng)過(guò)努力，我的稿子被老師改正的地方越來(lái)越少，得到的肯定越來(lái)越多。
在實(shí)習期間，戴姐和蒿哥讓我發(fā)表了許多篇文章，這對我來(lái)說(shuō)既是鼓勵也是鞭策。這次實(shí)習讓我增長(cháng)了業(yè)務(wù)知識，體會(huì )到了新聞采寫(xiě)的艱辛，提升了自己的新聞素養，而且增長(cháng)了見(jiàn)聞，鍛煉了自我，為我接觸社會(huì )搭建了平臺。在新聞采寫(xiě)方面，我獲得了長(cháng)足的進(jìn)步，自己的新聞敏感性和社會(huì )責任感都有了很大的提高。實(shí)習不過(guò)短短一瞬間，回頭看看，它幾乎等同于我大學(xué)三年的寬度。我真心地感謝報社的每一位前輩，這段難得的經(jīng)歷，讓我看到了今后的奮斗目標，必將充實(shí)我今后的人生。
新聞實(shí)訓報告總結范文3
一、實(shí)習單位：xx教育出版社
安徽教育出版社成立于1982年，以教育出版為主，兼及專(zhuān)業(yè)出版及大眾出版，是一家實(shí)力雄厚、特色鮮明的地方出版機構。轉企改制后隸屬安徽出版集團，目前是時(shí)代出版傳媒股份有限公司的全資子公司。出版社下設教材、小學(xué)教育、初中教育、高中教育、高教職教、
教育理論、綜合、美術(shù)(圖文書(shū))等八個(gè)圖書(shū)編輯部和《紅蜻蜓》、《青蘋(píng)果》兩個(gè)雜志社及安徽教育電子音像出版社、安徽教育網(wǎng)絡(luò )出版有限公司等機構。
二、實(shí)習內容：校對
本人這次在安徽教育出版社進(jìn)行了為期一個(gè)月的實(shí)習，由于是初次到這來(lái)實(shí)習，我們被安排負責校對工作的部門(mén)，校對也是出版社里最基本和最常見(jiàn)的一項工作。當第一次進(jìn)入出版社的時(shí)候，我的心里充滿(mǎn)了好奇與敬意，作為一名學(xué)生，教育出版社對于我們是不能再熟悉的一個(gè)名了，因為從小到大我們的課本和輔導書(shū)上面都標記著(zhù)“出版社”的樣，這次能有幸的接觸到這個(gè)單位對于我來(lái)說(shuō)都有些驚喜!
當第一天老師帶我們去的時(shí)候，我們發(fā)現安徽教育出版社并沒(méi)有我們想象中的那么氣派，但是進(jìn)入公司里面之后我們才發(fā)現它的確不同于其他的企業(yè)單位，整個(gè)大樓里面都很安靜，基本所有的工作人員都是在自己的辦公室里面工作，也許這是傳說(shuō)中的白領(lǐng)的工作吧，畢竟它的工作性質(zhì)不同于其他的企事業(yè)單位!但是這里的每個(gè)人都給人一種彬彬有禮的感覺(jué)，并且都很熱心，也許這是因為他們大多數是有文化的知識人，所以他們并沒(méi)有給我們陌生的感覺(jué)!
在我們進(jìn)入高教編輯部的辦公室的時(shí)候，我們發(fā)現整個(gè)辦公室的桌子上和柜子中都堆滿(mǎn)了書(shū)籍和報刊，既有成冊的書(shū)也有一本本散裝的書(shū)稿!辦公室的王老師他告訴我們，他們最多的工作就是校對書(shū)稿，其實(shí)校對工作也包括很多方面。其中最簡(jiǎn)單的也就是通常的查找錯別、修改病句之類(lèi)，其次要求再高點(diǎn)的校對就是要考慮整篇文章或者整本書(shū)的句式和結構內容等方面的安排，再者知識扎實(shí)的要求較高的就是看編輯能否對書(shū)籍的內容和思想上進(jìn)行判斷和思考。當然要求越高對于編輯的知識和能力等各方面的要求也要越高。由于書(shū)籍是引導人民思想和提供人民知識的工具，所以它的正確與否也直接關(guān)系著(zhù)能否正確的引導人民樹(shù)立正確的思想價(jià)值觀(guān)，特別是教育出版社的書(shū)籍，它們關(guān)系著(zhù)一代人，一個(gè)民族和一個(gè)國家的未來(lái)，因此，在對于出版社書(shū)籍的審查和把關(guān)是非常的嚴格的!所以說(shuō)，校對這一環(huán)節對于出版社來(lái)說(shuō)是最基本也是最為重要的一個(gè)環(huán)節之一，通常對稿件初審后，再將修改的稿件寄給作者進(jìn)行檢查修改，并且對于每一篇稿件或每一本書(shū)籍的校對工作至少是要達到三遍以上，只有重復的認真的校對才能將失誤降到最低!
在辦公室內，我發(fā)現了很多安徽教育出版社出版的的教科書(shū)，其中有些書(shū)籍還是我們的教科書(shū)。在和辦公室的老師聊天的時(shí)候，我們知道了原來(lái)教育出版社的書(shū)籍的市場(chǎng)主要是學(xué)校等教育部門(mén)，當然從出版社的名來(lái)看，我們不難理解它是教育部門(mén)的“御用”出版社，但是隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的競爭性逐漸加強，“御用”的出版社也在無(wú)法壟斷某些市場(chǎng)，畢竟寵兒也有可能失寵的一天，曾經(jīng)的“鐵飯碗”也可能會(huì )有生銹的一天。教育出版社也是一個(gè)企事業(yè)單位，實(shí)現利潤的最大化也是它所追求的目標之一�，F在大大小小的出版社多的難計其數，并且許多高校擁有自己的出版社，因此在許多方面傳統的教育出版社已經(jīng)很難再保持自身原來(lái)的優(yōu)勢!
教育出版社在保守一部分原有的市場(chǎng)外，還要將市場(chǎng)打出去，爭取一些新的市場(chǎng)。原有的市場(chǎng)主要是學(xué)校等各教育部門(mén)，它們具有穩定性并且市場(chǎng)廣大。如何保持這塊蛋糕，當然就要就要保持好出版社與學(xué)校的聯(lián)系，保持與學(xué)校的聯(lián)系的關(guān)鍵是要加強出版社與學(xué)校老師的合作，當然，這里的合作既包括邀請一些名師參加教材或書(shū)籍的編寫(xiě)，同時(shí)，也可以邀請一些名師對出版社的書(shū)籍進(jìn)行推介。至于參與出版界的競爭，那更要具有雄厚的競爭實(shí)力。其中書(shū)籍的好壞、書(shū)籍是否符合市場(chǎng)讀者的需要這是很關(guān)鍵的地方。因此每一本書(shū)的出版并不是一件很簡(jiǎn)單的事，首先是要根據市場(chǎng)調查分析進(jìn)行立意，也即根據市場(chǎng)需求出版什么樣的書(shū)，這一點(diǎn)不僅需要敏銳的市場(chǎng)洞察力，也需要領(lǐng)導者具有深厚的學(xué)識;然后聯(lián)系某一方面或某一領(lǐng)域的一些知名作者進(jìn)行選材編寫(xiě)。只有抓住市場(chǎng)需要才有可能贏(yíng)得市場(chǎng)，依靠知名作者既能增加權威性也可以起到良好的廣告效應!因此，在出版社我發(fā)現許多的'編輯和作者原來(lái)就是各高校的一些老師。
王老師拿著(zhù)他正在校對的一卷書(shū)稿告訴我們如何校對稿件，如何正確使用修改符號，剛開(kāi)始看著(zhù)厚厚的幾百頁(yè)的稿件，我們的頭都大了，看來(lái)傳說(shuō)中的編輯的工作并不是大家想的那么風(fēng)光。我們接過(guò)的第一個(gè)實(shí)習工作任務(wù)就是校對《霍山大辭典》，它類(lèi)似于一本縣志，里面分不同的部分介紹了安徽省霍山縣的政治、經(jīng)濟、文化、軍事、環(huán)境、旅游等各方面知識。
在實(shí)習剛開(kāi)始，因為對一些情況還不熟悉，開(kāi)始我們是看著(zhù)王老師校對稿件的示范，他們校對的熟練程度和經(jīng)驗對于我們這群新手來(lái)說(shuō)是具有天壤之別。王老師告訴我們校對的主要工作內容是：
1、檢查多、漏、錯文及標點(diǎn)、符號錯誤;核對標題、署名，文中
人名、地名、數、公式。
2.檢查版面、格式，圖表位置及表題、圖題，體、號、距和行距。
3.檢查標題位置、層次及轉行，注釋、參考文獻及序號，核對中英文目錄及頁(yè)碼與文章的一致。
4.檢查目錄及對應的頁(yè)碼、刊眉、頁(yè)碼順序、版權，封面、封二、封三、封底的文、刊號、年月期號。所以在學(xué)習時(shí)必須全神貫注的去看，有時(shí)候稍不留神就會(huì )錯過(guò)一點(diǎn)，遇到不懂的或者有疑問(wèn)的我們都把它們標記出來(lái)，并且向他們請教。當然最重要的還是要自己動(dòng)手去實(shí)踐，只有在不斷的校對中我才能熟悉和掌握校對工作的一些經(jīng)驗和技巧�？墒亲约翰僮鲿r(shí)不僅速度慢而且也不準確，中間還出現將對的改錯了。這也使我進(jìn)一步認識到自己的不足，同時(shí)也體會(huì )到即使再簡(jiǎn)單的事你也不一定能輕易的做好。
在后來(lái)的實(shí)習中，我的實(shí)習工作并沒(méi)有多大的變化。也許是我們這些新手只能方便從事校對這方面的簡(jiǎn)單工作，同時(shí)《霍山大辭典》的內容比較龐大，我們在校對完“概括”、“文化”、“軍事”這幾部分后，萬(wàn)總重新拿了“政治”、“環(huán)境”等其他幾部分的稿件給我們。雖然《霍山大辭典》的內容有點(diǎn)過(guò)于枯燥，而且長(cháng)時(shí)間的校對工作使人感到有些厭煩，但是我們還是選擇了堅持，并且萬(wàn)總對我們的實(shí)習工作并沒(méi)什么過(guò)多的要求。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的校對工作，我不但逐漸熟悉校對的一些基本操作，對于修改錯別和病句也有了一定的熟悉，并且對于霍山縣各個(gè)方面有了一些了解，同時(shí)也對于大辭典、縣志有了一些認識。
當然在實(shí)習當中，出版社的一些老師還給我介紹了出版社的一些工作情況。萬(wàn)總還帶領(lǐng)我們參觀(guān)了安徽省教育出版社的一些工作部門(mén)，并且向我們介紹了各部門(mén)的一些工作情況。在一些部門(mén)我看到了許多熟悉的書(shū)籍，特別是一些教科書(shū)和輔導書(shū)，同時(shí)我也看到了一些輔導書(shū)編輯的一些程序和一些稿件。這使得我更清楚的具體地了解書(shū)籍制作的一些流程，也使得自己的好奇心得到了一些滿(mǎn)足。
三、收獲和感想：
作為一名新聞專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，在出版社實(shí)習的一個(gè)多月對于我來(lái)說(shuō)是非常有意義的。剛開(kāi)始進(jìn)入出版社的時(shí)候，心里難免有些激動(dòng)和好奇，畢竟這是我第一次這么近的距離與出版社接觸，并且我還能有幸在里面實(shí)習一段時(shí)間。當然，這一切也是多虧了學(xué)校的指導老師的介紹。
在我們剛開(kāi)始進(jìn)行校對工作的時(shí)候，難免有些心浮氣躁。有時(shí)看著(zhù)厚厚的一本又一本的稿件，我們確實(shí)感到有點(diǎn)頭大，同時(shí)，枯燥的稿件內容很難讓我們點(diǎn)燃自己內心的激情。當聽(tīng)到別的同學(xué)在別的單位實(shí)習的生活是如何精彩時(shí)，我們有時(shí)也不免會(huì )嘆氣，甚至還會(huì )抱怨一兩句。
在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，我們也慢慢的學(xué)會(huì )了去接受和適應實(shí)習的工作。也許知道抱怨沒(méi)有用，我們到后面終于靜下了心了。靜下心來(lái)后，我們發(fā)現原來(lái)我們的實(shí)習生活并沒(méi)有那么糟糕，我們校對稿件的時(shí)候也不再感到那么痛苦，而且一切過(guò)的也很順利。改變不了生活，就嘗試改變一下自己，選擇新的一種生活方式，也許會(huì )發(fā)現原來(lái)生活還是那么的美好!
當我逐漸習慣和實(shí)習出版社的一些工作情況后，我才發(fā)現原來(lái)自己的抱怨是多么的無(wú)知和可笑。無(wú)論是從學(xué)歷還是經(jīng)驗來(lái)看，我都沒(méi)有抱怨的資本。這里的大多數工作人員都有著(zhù)足夠的學(xué)歷和經(jīng)驗，但是他們對于這里的工作有的更多的是知足和感謝。很多的工作人員是研究生以上的學(xué)歷，萬(wàn)總編更是一位有著(zhù)豐富經(jīng)歷的老師，但是他們對于我們感到枯燥的工作是那么充滿(mǎn)激情。
說(shuō)實(shí)話(huà)，我們在那實(shí)習的工作環(huán)境是十分的好，出版社的指導老師也對我們也是十分的關(guān)心。但是我們怎么會(huì )一開(kāi)始就會(huì )感到不滿(mǎn)足甚至有些抱怨呢?我后來(lái)才發(fā)現自己原來(lái)真的不怎么了解什么是工作，不了解什么是社會(huì )的真實(shí)情況，甚至不了解才是真正的生活。從小到大，我們更多的時(shí)間是生活在校園的這個(gè)小的社會(huì )圈里面，總習慣了生活是那么的順利、那么的簡(jiǎn)單。當我們存在著(zhù)這種錯誤的認識，并將它帶出校園走向真正的社會(huì )，我們才會(huì )發(fā)現自己錯的是多么離譜!甚至我們抱怨真正的社會(huì )并沒(méi)有按照我們的構想中那樣運行，當我們難找到自己理想的工作時(shí)，我們會(huì )大呼就業(yè)難、工作難，甚至說(shuō)社會(huì )對我們的要求越來(lái)越高。其實(shí)，社會(huì )并不會(huì )因為某個(gè)人或某國人或某一代人而改變自己的規律，在競爭激烈的社會(huì )優(yōu)勝劣汰是永不變的法則，符合不了要求的人永遠被社會(huì )所接受。
也許是社會(huì )中存在了許多像剛開(kāi)始抱怨工作的我一樣的人，所以大家才會(huì )產(chǎn)生就業(yè)難，工作難的錯覺(jué)。其實(shí)社會(huì )中并不缺少工作崗位，也不缺乏優(yōu)秀的工作崗位，而是我們缺乏實(shí)力!我們缺乏實(shí)力是因為我們缺乏真正認清社會(huì )需要的能力，或者我們缺乏較早了解社會(huì )需要的實(shí)力。因為缺乏認識，所以我們在學(xué)校很難認清真正學(xué)習的方向，也即學(xué)什么，如何學(xué)。從這次實(shí)習中，我從來(lái)沒(méi)有如此清楚的認識到這一點(diǎn)。
或許這次簡(jiǎn)單的枯燥的校對工作對于我的專(zhuān)業(yè)學(xué)習不一定真正的起到多大的幫助;或許呆在辦公室的生活沒(méi)有外面跑新聞那么精彩;或許在出版社實(shí)習也沒(méi)有完成我想發(fā)表文章的愿望，但是經(jīng)歷過(guò)這一段時(shí)間后，我可以問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)我也有了收獲!至少我知道抱怨生活不如靜心去面對生活的一切;至少我發(fā)現校對工作也是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn);至少我對于以前感到陌生的霍山縣有了一定的了解。對于收獲，有的是看得見(jiàn)，有的是無(wú)法看見(jiàn);有的或多或少，也有的或大或小;有的是十分有價(jià)值，有的卻是十分有意義。不管怎樣，有收獲就好，至于多少好壞那另當別論!
最后，我想要說(shuō)的是感謝!要感謝太多的人，也要感謝太多的事!因為有了你們，才使我最后有了收獲!我想堅持的人都會(huì )有收獲，我希望每個(gè)人都有自己的收獲!
新聞實(shí)訓報告總結范文4
這是本學(xué)期的最后一次實(shí)訓。感觸仍然非常深刻。
這一次實(shí)訓作業(yè)是我們的期末作業(yè)。老師非常重視，對于我們也很重要。今天終于把五分鐘短片差不多拍攝完成了。心里總算落下了擔子歇下了一口氣。
雖然這不是第一次實(shí)訓，但是對于我們來(lái)說(shuō)，還是遇到了或多或少的困難。而往往這個(gè)時(shí)刻，就是最體現團隊合作精神的時(shí)刻。我們小組組員各任其職，努力做好自己的工作，發(fā)揮自己所長(cháng)，將所遇到的困難一件件攻克�，F在正是期末，我們的期末考試基本上都是隨堂考，或者交期末作業(yè)。所以這一段時(shí)間作業(yè)都非常多。再加上下雪，降溫，天氣也不是很盡如人意。但是我們都堅持一件件認真的去完成。還好老師給的時(shí)間夠充分，讓我們有足夠的時(shí)間去思考去構思。而且短篇的題材也沒(méi)有限定。這一點(diǎn)放寬了我們的選擇，發(fā)揮我們的想象力，不過(guò)不命題，卻也讓我們開(kāi)始不知所措，完全沒(méi)有頭緒。老師布置了期末作業(yè)五分鐘短片之后。我們很長(cháng)一段時(shí)間都是一頭霧水。我們都回去想應該要拍什么樣的短片。想了很多個(gè)劇本。經(jīng)過(guò)了多次討論，最終敲定了《答案》。這是我們的組長(cháng)xxx在網(wǎng)絡(luò )上看的微電影來(lái)的靈感。與我們的`生活，特別是學(xué)生的生活息息相關(guān)。以詼諧幽默的方式，淋漓精致的展現了當代大學(xué)生買(mǎi)答案，作弊，監考員泄密等諷刺話(huà)題。
在實(shí)訓中，我們都有自己的人物，即在小組中各自扮演的角色。我一直都負責文字方面的部分。這一次我負責會(huì )議記錄，整合小組各組員的討論意見(jiàn)和匯總思想，制定方案。最近都沒(méi)有上課，所以我們的三次會(huì )議并沒(méi)有都全員到齊。我們通常采取在小組群討論的方式，各抒己見(jiàn)。計劃總是趕不上變化。由于期末，需要借機器的同學(xué)有很多。我們總是趕不上借機器，只好用單反拍攝。有時(shí)候天氣原因，不得不把實(shí)訓時(shí)間推遲。小小的困難并不能阻擋我們拍片的熱情。劇本，策劃，地點(diǎn)，演員等一切敲定之后，我們扛著(zhù)三腳架，拿著(zhù)資料開(kāi)始拍攝。有時(shí)候凍得臉通紅手腳麻木，但是終于完成了作業(yè)，成就感在我們心里油然而生。在實(shí)訓的整個(gè)過(guò)程中，都能夠令自己得到充分的鍛煉和自我體現，從自我保護、策略判斷、決策執行以及培養隊員自信心、應變能力到發(fā)揮個(gè)人領(lǐng)導能力和團體合作精神，營(yíng)造團隊之間緊張激烈對抗的氛圍，從而激發(fā)團隊成員的集體榮譽(yù)感，并深刻體會(huì )集體行為中決策與溝通的重要性，增進(jìn)同學(xué)們間的了解和信任感，塑造團隊非凡凝聚力。
每一次困難都是一次成長(cháng)的機會(huì )，任何一個(gè)障礙都把它看成是一個(gè)超越自我的契機。不要在意別人怎么看我們，最重要的是我們怎樣正確的看待和評價(jià)你自己。要知道真正伴我們一生的不是別人，而是自己和所擁有的能力!結識的良師益友，豐富的實(shí)踐經(jīng)驗、提升的素質(zhì)能力，這才是我們在實(shí)訓中獲得的最寶貴的。
新聞實(shí)訓報告總結范文5
在大河網(wǎng)實(shí)習有近半個(gè)月，在政文部實(shí)習除去春節有一個(gè)半月，在總編室夜班一個(gè)星期，總共兩個(gè)月左右。
大河網(wǎng)其實(shí)沒(méi)有太多可以說(shuō)的。不過(guò)還是學(xué)到了一些東西。網(wǎng)絡(luò )在現代的傳媒環(huán)境中的地位真是怎么估計都不為過(guò)呀。但他卻難以成為主流，至少現在不是;
他缺少理性的力量，有理性的聲音，但被大眾的平庸聲音所淹沒(méi);他的方向是什么，一時(shí)還很難說(shuō)。導師說(shuō)，自己的方向要兼顧網(wǎng)絡(luò )，他的考慮是不無(wú)道理的。我也不是什么有層次的人，卻有點(diǎn)排斥網(wǎng)絡(luò )，尤其是我留意新聞網(wǎng)站的點(diǎn)擊率時(shí)，那些最高的難有幾個(gè)是真正的新聞，人們獵奇，人們發(fā)出缺乏理性的言論，人們人云亦云……我想一個(gè)有點(diǎn)新聞理想的人，是不會(huì )把網(wǎng)絡(luò )當成事業(yè)。傳媒對我而言現階段我還是抱著(zhù)一種理想主義的憧憬，幼稚也罷，天真也罷，我希望他是一個(gè)事業(yè)而不是一份職業(yè)。
政文部實(shí)習的時(shí)間相對比較長(cháng)，去的時(shí)候正好趕著(zhù)的時(shí)間比較巧。彼時(shí)河南正召開(kāi)兩會(huì )，記者們比較忙碌，所以我的機會(huì )比較多。最后的實(shí)習下來(lái)我一個(gè)半月的時(shí)間署名稿子有近50篇左右。算是比較多，主要是還有老師的照顧，真正自己寫(xiě)的改的有一大半。上個(gè)實(shí)習生是用了三個(gè)月的時(shí)間達到這個(gè)量的。所以是很是辛苦。談?wù)勈斋@：
一個(gè)是熟悉了河南的采編行情。其實(shí)我發(fā)現這個(gè)東西比新聞采編的業(yè)務(wù)更重要。有一個(gè)特別有意思的現象對比。在南方實(shí)習的時(shí)候老師一般第一個(gè)問(wèn)題是問(wèn)“你是那個(gè)學(xué)校的，學(xué)什么的�！痹诤幽先請罄蠋焸儎t第一個(gè)問(wèn)題是“你是誰(shuí)的親戚，或者誰(shuí)介紹過(guò)來(lái)的�！蔽艺f(shuō)不來(lái)這種東西究竟是什么，后來(lái)以“文化深厚”概之。如此不恰當的概括，看來(lái)這種東西真是超出了我的經(jīng)驗范圍。斷了我畢業(yè)后回河南的信心，這條路對我封閉的，頗為郁悶。
二是接觸認識一些前輩。像一些編輯記者還是很有功底的，他們的才華不在新聞紙上體現，而是在業(yè)余的隨筆之中，或者本身有一種氣質(zhì)。劉亞輝、宋華茹老師，尹紅杰、胡延征老師，遠望師兄……都是很有才華，闕愛(ài)民老師的為人給我也留下了比較深刻的印象……不一而足。中原這篇死水微瀾的地方，他們還是給我力量。
三是見(jiàn)識了更廣的世面。這次實(shí)習對我應酬交際，以及視野的.開(kāi)闊，幫助很大。也培養了我一些興趣。
四是對新聞采編的進(jìn)一步認識。黨報的新聞風(fēng)格熟悉。
這段時(shí)間來(lái)欠缺的地方主要是跟老師主動(dòng)交流請教的機會(huì )不多。對他們寫(xiě)作風(fēng)格的認識不深。只寫(xiě)了自己一篇很滿(mǎn)意的文章后來(lái)被刪減了三分之一sigh。
在夜班實(shí)習，讓我從來(lái)沒(méi)有這般關(guān)注過(guò)版面。與此同時(shí)，讓我第一次見(jiàn)識了報紙的編輯流程。熬了好幾天還是比較滿(mǎn)足，唯一遺憾的是沒(méi)能自己親手畫(huà)畫(huà)版試試。時(shí)間太短。
回來(lái)要遵申老師意思多補補課，新聞采訪(fǎng)寫(xiě)作編輯評論……這些實(shí)務(wù)的東西還是要惡補。下一步的實(shí)習一定要好好準備之前的工作，報紙的歷史，現在的風(fēng)格，版面情況等，以最快的速度進(jìn)入狀態(tài)。
寫(xiě)完后發(fā)現自己總結的一點(diǎn)也不深，呵呵不過(guò)姑且這樣吧。這個(gè)寫(xiě)東西看樣子還是要養成習慣。師兄的一個(gè)習慣——每天五六千字，讓我頗為震撼。
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