對外漢語(yǔ)見(jiàn)習報告
在當下社會(huì )，我們使用報告的情況越來(lái)越多，報告根據用途的不同也有著(zhù)不同的類(lèi)型。那么，報告到底怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編精心整理的對外漢語(yǔ)見(jiàn)習報告，歡迎大家分享。
對外漢語(yǔ)見(jiàn)習報告1
一、實(shí)習概述
在大三下學(xué)期第8-9周，我們進(jìn)行了為期兩周的教學(xué)實(shí)習。實(shí)習的主要內容是協(xié)助老師做好教育教學(xué)活動(dòng)。這次實(shí)習時(shí)間集中，內容廣泛，從中學(xué)教學(xué)課堂的實(shí)際出發(fā)，培養我們理論聯(lián)系實(shí)際，協(xié)助他人共同完成工作等方面的素質(zhì)。
二、實(shí)習基本情況
實(shí)習目的：
(1)鞏固課堂學(xué)習到的知識，使我們從理論走向實(shí)踐，實(shí)現二者的相統一，鞏固深化自己的知識。
(2)鍛煉提高我們實(shí)際運用知識的能力，與人溝通的能力，培養我們作為教師的品質(zhì)以及職業(yè)道德。
(3)培養我們與他人協(xié)調工作的能力，在工作中處理好與同事、學(xué)生之間的關(guān)系，做到真誠待人，關(guān)心體貼學(xué)生，以及如何解決工作中遇到的問(wèn)題。(4)學(xué)習教育教學(xué)經(jīng)驗，為自己實(shí)現之后可能從事的教師職業(yè)打好基礎。實(shí)習地點(diǎn)：輕院附中。實(shí)習單位和部門(mén)：七年級語(yǔ)文組。
三、實(shí)習內容：
這次實(shí)習主要分為三大環(huán)節：聽(tīng)課；批改作業(yè)；批改試卷。
�。�1）聽(tīng)課：
聽(tīng)課前我會(huì )認真閱讀課文內容，構思自己如何去講課，然后認真聽(tīng)任課老師的課堂教學(xué)，重點(diǎn)地方做筆記，寫(xiě)自己的心得，有疑惑的地方寫(xiě)下來(lái)待課下請教老師為何要這樣安排等。同時(shí)課下與該班同學(xué)做好交流，詢(xún)問(wèn)他們的學(xué)習情況，聽(tīng)取他們的心聲，幫助他們解決學(xué)習中遇到的問(wèn)題，態(tài)度和藹認真，很快與班里的同學(xué)建立了友好關(guān)系。
�。�2）批改作業(yè)：
因為是語(yǔ)文，我批改的是學(xué)生們的日記和作文。先請教指導老師批改作業(yè)的標準，然后就開(kāi)始一本本的細看。根據標準評為A、B、C。適當放寬標準以鼓勵學(xué)生。針對學(xué)生需要改進(jìn)的地方用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言寫(xiě)在作業(yè)后面，如“注意書(shū)寫(xiě)”等。對于學(xué)生作業(yè)中出現的優(yōu)點(diǎn)要予以鼓勵，如“文字優(yōu)美，構思精巧”等。整體改定之后，與指導老師溝通交流，指出學(xué)生作業(yè)中存在的弱點(diǎn)，針對性的提出自己的建議和意見(jiàn)，具體到學(xué)生個(gè)人。建議老師進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導等。然后聽(tīng)取指導老師的經(jīng)驗指導，充實(shí)自己的知識體系。（3）批改試卷：
我們正逢中學(xué)期中考試，是四校聯(lián)考。所以改卷在其他學(xué)校完成。我們跟隨指導老師到102中改卷，見(jiàn)到了很多老師。分配給我的改卷任務(wù)是修改病句和默寫(xiě)題。發(fā)現學(xué)生中有很多把常見(jiàn)字寫(xiě)錯，以致丟分。把簡(jiǎn)單的改病句復雜化，還有書(shū)寫(xiě)問(wèn)題。有的學(xué)生字寫(xiě)得過(guò)于潦草，以至于改卷老師無(wú)法辨認。遇到拿不準的判分問(wèn)題時(shí)，就請教其他閱卷老師。之后幫忙合分。最后是大家坐在一起討論每一題學(xué)生最易出現的錯誤，以及在以后的教學(xué)中如何改進(jìn)和提高等等。我也從中學(xué)習到了很多。
四、實(shí)習總結：
一周多時(shí)間的實(shí)習，使我真正體會(huì )到做一位老師的樂(lè )趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)�，F在回想起來(lái)，短短的實(shí)習生活，感覺(jué)可以說(shuō)不錯，真的很不錯。當我漫步在實(shí)習的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好�！薄袄蠋熀谩钡母杏X(jué)真好。
俗話(huà)說(shuō)：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè )知者�！迸d趣對于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。我的體會(huì )是必須把學(xué)生的學(xué)習興趣調動(dòng)起來(lái)，使他們在快樂(lè )中主動(dòng)學(xué)習。無(wú)論是上語(yǔ)文還是數學(xué)，都應該采取以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問(wèn)為主，然后讓學(xué)生充當小老師的角色講評，老師再加以補充、糾正。因為課堂都是以學(xué)生講為主，充分調動(dòng)了他們學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，由“要我學(xué)”轉化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣。
批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯誤的時(shí)候，寫(xiě)上激勵的評語(yǔ)，并在評語(yǔ)中強調訂正的重要性，并根據各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵之，開(kāi)導之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上寫(xiě)明。我的指導思想是不斷給學(xué)生糾正錯誤的機會(huì )，直至認識了錯誤并改正為止。對于個(gè)別情況的學(xué)生，要輔導他們，直到他們主動(dòng)改正錯誤。
身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過(guò)來(lái)。整個(gè)實(shí)習期間，我覺(jué)得班主任的工作最令我難以忘懷。由于初中一年級的學(xué)生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是后進(jìn)生更差。這就需要老師牽著(zhù)他們走，告訴他們應該怎樣做。我受益匪淺。不僅僅是教學(xué)中的，還有生活中的。老師們愛(ài)崗敬業(yè)，體貼愛(ài)護學(xué)生的精神都值得我學(xué)習，以及他們對待工作和生活的態(tài)度，也讓我懂了很多。
時(shí)間過(guò)得真快，短短的一周實(shí)習生活已經(jīng)結束了。這一周的實(shí)習使我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識�！爸R是永無(wú)止境的�！痹谌〉煤贸煽�(jì)的同時(shí)，我時(shí)刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱情，將鼓舞著(zhù)我不斷前進(jìn)。
對外漢語(yǔ)見(jiàn)習報告2
本學(xué)期，我們進(jìn)行了對外漢語(yǔ)教育見(jiàn)習。對外漢語(yǔ)教育是以其他語(yǔ)言為母語(yǔ)的國家或民族的人為對象的漢語(yǔ)教學(xué)。這次我們與泰國客馬中學(xué)的留學(xué)生進(jìn)行了為期三周的交流學(xué)習�；仡櫲芤詠�(lái)的實(shí)習工作，在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織、指導教師的幫助和支持下，我的見(jiàn)習工作順利開(kāi)展，見(jiàn)習工作圓滿(mǎn)結束，過(guò)程中有快樂(lè )也有辛酸，現將本學(xué)期的實(shí)習工作具體總結如下：
一、端正態(tài)度。
樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，自尊、自愛(ài)、自律、自強。進(jìn)行教育實(shí)習的目的是把課本所學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎知識和專(zhuān)業(yè)知識與實(shí)踐相結合。鞏固專(zhuān)業(yè)理論教學(xué)效果，培養調查、研究、觀(guān)察問(wèn)題的能力。更好地了解對外漢語(yǔ)教學(xué)，為將來(lái)更快地適應工作打下基礎。所以我們必須首先端正態(tài)度，以積極熱情嚴肅的態(tài)度進(jìn)行教育實(shí)習。選擇你所愛(ài)的，愛(ài)你所選擇的。無(wú)論是過(guò)程中遇到的困難，還是身處其中的快樂(lè )和煩惱，都會(huì )讓你成長(cháng)。
二、提前做好準備工作。
明確教育實(shí)習的目的和意義，了解各階段的實(shí)習內容及要求。除了之前學(xué)過(guò)的專(zhuān)業(yè)基礎知識、教育教學(xué)理論等。就是提前做好教育實(shí)習工作計劃。還有就是怎樣寫(xiě)聽(tīng)課記錄、怎樣聽(tīng)課和分析課、怎樣學(xué)習優(yōu)秀教師的經(jīng)驗。比如，怎樣聽(tīng)課和分析課。課堂，這是教學(xué)和教育過(guò)程的主要陣地，教師在課堂上每天實(shí)施著(zhù)對學(xué)生的教養、教育和使學(xué)生全面發(fā)展。課堂也是學(xué)生的智力生活的一個(gè)主要的領(lǐng)域，在這個(gè)領(lǐng)域里，進(jìn)行著(zhù)教師和學(xué)生之間的精神交流。
三、積極參與聽(tīng)課。
在實(shí)習過(guò)程中，虛心向各位教師請教，認真掌握教學(xué)知識，努力提高觀(guān)察、分析和解決問(wèn)題的能力。見(jiàn)習初期，盡量去多聽(tīng)各個(gè)班級，各種課型的課。比如，口語(yǔ)、書(shū)法課、太極課拳等，在比較中分析教師的教學(xué)方法和教學(xué)技巧。積極與留學(xué)生交流，耐心解決他們的問(wèn)題。
四、學(xué)會(huì )在見(jiàn)習中思考。
要集中思想，對某一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行深入思考。只要你認真地對待自己的工作，就要把見(jiàn)習過(guò)程中的發(fā)現的問(wèn)題持續的記錄和保存下去。凡是能引起你的注意的，甚至是引起你一些模糊的猜想和每一個(gè)事實(shí)，你都把它記錄下來(lái)。積累事實(shí)，善于從具體事物中看出共性的東西——這是一種智力基礎，有了這個(gè)基礎，就必然會(huì )有頓然醒悟的時(shí)刻，思考出結果后那個(gè)長(cháng)久躲閃著(zhù)你的真理的實(shí)質(zhì)，會(huì )突然在你面前打開(kāi)。只有學(xué)會(huì )思考，才會(huì )有一個(gè)歸納總結的過(guò)程，也會(huì )有所收獲。
以上是我對本學(xué)期進(jìn)行教育實(shí)習工作的回顧與總結。對于一名見(jiàn)習生來(lái)說(shuō)，做了一些工作，但工作中也存在著(zhù)一些不足，如：專(zhuān)業(yè)課知識和漢語(yǔ)語(yǔ)言知識的`欠缺，在今后的學(xué)習和工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正不足，不斷提高自我，突破自我，努力提高自己的語(yǔ)言素養和文化素養�？傊�，這次實(shí)習讓我收獲頗多。最后感謝學(xué)校為我們提供了這次實(shí)習機會(huì )，尤其是老師精心的安排以及對我們的教導和幫助！
對外漢語(yǔ)見(jiàn)習報告3
時(shí)光飛逝，與泰國留學(xué)生為期三個(gè)禮拜的交流學(xué)習結束了。依稀記得我們第一次見(jiàn)面的那天，3月21日，在留學(xué)生教室。他們給我的第一感覺(jué)就是他們好小埃我們提前已經(jīng)分好了組，每個(gè)組帶兩個(gè)留學(xué)生，我們組帶的是兩個(gè)男孩，一個(gè)叫博謙，另一個(gè)叫 。首先是自我介紹，然后以泰國拍攝在中泰兩國最近熱播的電影《初戀這件小事》為切入口和他進(jìn)行了簡(jiǎn)單的中文交流，我了解到，他們的中文水平不是很好�；ハ嗍煜ぶ�，我們帶著(zhù)他們去營(yíng)業(yè)廳打算辦理邯鄲的電話(huà)卡，但是由于各種原因，最終也沒(méi)辦成。之后便帶著(zhù)他們去超市買(mǎi)了日用品，并教他們用中文說(shuō)他們所買(mǎi)的東西。這天我們初步認識了對方，并交換了聯(lián)系方式。在這三個(gè)禮拜中，我們幫助他們處理和解決日常生活中的問(wèn)題，陪他們上書(shū)法課、太極課、語(yǔ)法課、手工課，帶他們去叢臺公園，逛夜市，我們一起在學(xué)校周?chē)娘埖瓿燥�，給他們講解菜單的內容，還一起去吃了小火鍋。三個(gè)月的接觸已經(jīng)讓我們有了深深的友誼。在指導他們學(xué)習的同時(shí)，不僅僅是他們，我們也收獲了許多。
在與泰國留學(xué)生的接觸中，給我印象最深的還是他們在習俗和禮儀文化方面與中國有很大的不同，這是因為由于中泰兩國地處不同的地域，而且兩國人民在日常生活中交流也是非常的有限。經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的積累沉淀，兩國人民就形成了各自獨具特色的習俗和禮儀文化。
首先，“合十禮”與“握手”：在泰國，在禮節禮貌方面比較嚴格。泰國人見(jiàn)面時(shí)通常不握手，而是雙手合十放在胸前，十指伸直，身子略下躬，頭微微下低，口念薩瓦蒂。在網(wǎng)上查了一下，“薩瓦蒂”系梵語(yǔ)，原意為如意。在中國，感覺(jué)要隨意一些。只有在比較正式的場(chǎng)合，才會(huì )以“握手”的方式互相問(wèn)好。在平時(shí)的生活之中，就沒(méi)有了特別的要求。
其次就是頭部：在泰國留學(xué)生來(lái)之前，我上網(wǎng)查到，泰國人是不允許他人碰他們的腦袋的。就這個(gè)問(wèn)題，我專(zhuān)門(mén)問(wèn)了我們組的留學(xué)生，得到了肯定的回答，他們說(shuō)頭部被他人觸摸被認為是奇恥大辱。然而，中國人會(huì )常常因為喜愛(ài)孩子才去摸他們的頭，朋友之間，對于頭部也沒(méi)有太多的忌諱。
還有就是在數字方面：中國人討厭4，因為它和“死”同音。但泰國人卻不討厭“4”，但被中國人視為吉利、象征著(zhù)順利的“6”在泰國非常不討好，因為“6”的發(fā)音“浩”是泰語(yǔ)“下坡路、不好”的意思，這就是不同語(yǔ)言語(yǔ)音方面的差異了。
三個(gè)禮拜的見(jiàn)習實(shí)踐中我深刻的了解到中泰文化的差異，了解到對外漢語(yǔ)教學(xué)對于中華文化傳播的重要性。為了進(jìn)一步發(fā)展對外漢語(yǔ)教學(xué)，深化文化地位，突出國家“軟實(shí)力”，使世界各國加深對中華文化的深入了解，我們要加強對外漢語(yǔ)教學(xué)，促進(jìn)文化交流。
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