35至50歲年齡段職工教育問(wèn)題的探討
內容提要：
鐵路要發(fā)展離不開(kāi)科技的進(jìn)步和企業(yè)職工的高素質(zhì)。然而目前鐵路職工年齡結構的老化與文化基礎差的問(wèn)題已成了制約新技術(shù)新設備推廣使用的“瓶頸”。本文對35至50歲年齡段職工的教育問(wèn)題進(jìn)行了分析、探討并提出了解決措施。
正文：
鐵路企業(yè)要實(shí)現跨越式發(fā)展，科學(xué)技術(shù)是關(guān)鍵。采用高科技手段來(lái)保障列車(chē)運行安全，從而提高生產(chǎn)效率和企業(yè)管理水平，實(shí)現鐵路裝備的現代化，這一切對每一名鐵路企業(yè)職工都是一種挑戰和考驗。
以“五t”為代表的新技術(shù)新設備在我們車(chē)輛系統的廣泛應用，對職工的技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)提出了更高更新的要求�！都t規》2.9.1條就規定：從事紅外線(xiàn)工作的人員，應具有中專(zhuān)以上文化程度，技術(shù)管理人員應具有大專(zhuān)以上文化程度。然而事實(shí)卻不容樂(lè )觀(guān)。以我濟西紅外線(xiàn)車(chē)間為例，車(chē)間現員91人，年齡在35至50歲的職工就達67人，占車(chē)間總人數的73.63％，其中具有理工類(lèi)大專(zhuān)以上文憑的僅5人，占7.46％。職工年齡結構的老化與文化基礎的亟待提高，成了制約新技術(shù)新設備推廣使用的“瓶頸”。所以，如何提高35至50歲年齡段職工的技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)是當前職工教育工作的關(guān)鍵問(wèn)題。
通過(guò)實(shí)際調查，與職工交流談心，總結以下四個(gè)因素是影響35至50歲年齡段職工學(xué)習積極性不高的主要原因
一、家庭負擔沉重造成職工不想學(xué)。
二、文化基礎差制約了繼續學(xué)習的勇氣。
三、缺乏學(xué)習的原動(dòng)力。
四、進(jìn)取心不足。
原因分析：
一、目前35至50歲職工基本都是拖家帶口，上有老下有小，既要伺候、照顧好老人，又要面對子女的教育問(wèn)題，家庭的重擔一肩挑，甚至于還要面對沉重的經(jīng)濟壓力，所以這部分職工總感覺(jué)缺乏繼續學(xué)習的時(shí)間和精力。
二、35至50歲職工入路的.渠道無(wú)非是學(xué)校畢業(yè)、社會(huì )招工、復員軍人、頂替上班、路外調入等途徑，自身的文化基礎制約了進(jìn)一步接受新知識、操作新設備的能力。
三、該年齡段職工在各個(gè)崗位上目前基本都是能獨擋一面的。不論是技術(shù)工種還是非技術(shù)工種，業(yè)務(wù)上已不能算是“生手”，要經(jīng)驗有經(jīng)驗，要資歷也有一定的資歷，所以就容易產(chǎn)生一種能滿(mǎn)足本職工作需要，不犯錯誤，能保住飯碗就行的消極思想，缺乏繼續學(xué)習的原動(dòng)力。
四、由于目前干部聘任制度等對年齡、學(xué)歷等硬指標的苛刻要求，造成35至50歲年齡段職工看不到努力的方向，從而產(chǎn)生一種想“混日子”的思想，缺乏應有的進(jìn)取心。
職教工作的應對措施：
一、教育職工牢固樹(shù)立“路興我興，路亡我亡”的憂(yōu)患意識，珍惜本職崗位，如果連本職崗位都勝任不了，其損失更慘重。同時(shí)在鐵路企業(yè)發(fā)展的同時(shí)要切實(shí)提高職工的經(jīng)濟收入，使廣大職工感到工作有干勁，收入有保障，企業(yè)有奔頭。另一方面還需要社會(huì )各界創(chuàng )作更多的就業(yè)機會(huì )，使自食其力，自謀生路的人有必要的經(jīng)濟保障。只有國泰民安，家庭和睦這樣一種和諧而又穩定的社會(huì )，才會(huì )使每一名職工有時(shí)間和精力在享受物質(zhì)文明的同時(shí)有所精神追求，從而很自然的建立起一種學(xué)習型的企業(yè)。
二、作為企業(yè)職工教育首先要重點(diǎn)為該年齡段職工提供更多的業(yè)余學(xué)習的機會(huì )，提高學(xué)歷教育的質(zhì)量。校企聯(lián)辦的學(xué)歷教育形式?jīng)Q不能夠成為交錢(qián)報名就可拿文憑的“混子學(xué)�！�。另外，企業(yè)內部應不斷加強崗位技能培訓，通過(guò)反復的學(xué)習反復的操練，熟能生巧，使崗位技能得到全面普及，同時(shí)在崗位技能培訓中，要有針對性，注重簡(jiǎn)單有效，避免過(guò)多過(guò)深的理論說(shuō)教。興趣是學(xué)習的第一動(dòng)力。作為該年齡段鐵路職工應看清形勢發(fā)展對文化素質(zhì)的高要求，做到主動(dòng)學(xué)習，不學(xué)習就有可能被淘汰。通過(guò)各種渠道各種途徑參加各種性質(zhì)的業(yè)余輔導班。自身文化素質(zhì)的提高不僅有助于提高接受新知識的能力，還有助于對子女的學(xué)習輔導，也有助于陶冶情操，何樂(lè )而不為呢？
三、企業(yè)需建立必要的競爭機制，使廣大職工真正認識到“無(wú)功就是過(guò)，有功必重獎”。鼓勵好、引導好、保護好職工的主觀(guān)能動(dòng)性和創(chuàng )新積極性，不斷增強職工的企業(yè)主人翁責任感。沒(méi)有競爭就沒(méi)有提高。積極立足本職開(kāi)展各種創(chuàng )新活動(dòng)。廣泛開(kāi)展各種形式的練功比武競賽活動(dòng)，不僅設立尖子組和隨機組，還可設立諸如不同年齡組等不同組別多種模式的競賽活動(dòng)，使崗位學(xué)技練功能做到全員普及、全員參與，在實(shí)踐中充分調動(dòng)老職工的斗志，激發(fā)老職工的學(xué)習積極性。建立職工上崗靠技術(shù)，競爭靠本領(lǐng)的良性機制。
四、逐步打破干部聘任制度，使“能者上，庸者下”，放寬年齡限制，使有進(jìn)取心、有工作能力的老職工得到施展才華的舞臺。另一方面也應看到，即使不能夠提干也可以走工人技師、工人一線(xiàn)技術(shù)員等渠道獲得自身價(jià)值的體現。就象其它站段開(kāi)展的首席崗位、首席工人等活動(dòng)一樣，“三百六十行，行行出狀元”。
總之，科技興路、人才興路。通過(guò)各種有效的措施和手段，真正把職工培養成思想觀(guān)念新，業(yè)務(wù)能力強，適應發(fā)展要求的高素質(zhì)職工，才能保證鐵路企業(yè)深化改革目標的實(shí)現，才能真正實(shí)現鐵路的跨越式發(fā)展。
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