- 相關(guān)推薦
最新班主任培訓領(lǐng)導發(fā)言稿范文（通用11篇）
在我們平凡的日常里，越來(lái)越多人會(huì )去使用發(fā)言稿，發(fā)言稿的內容要根據具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀(guān)眾。那要怎么寫(xiě)好發(fā)言稿呢？以下是小編為大家收集的最新班主任培訓領(lǐng)導發(fā)言稿范文，希望對大家有所幫助。
最新班主任培訓領(lǐng)導發(fā)言稿 1
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
中午好!曾經(jīng)有這樣一個(gè)比喻：
如果把學(xué)校比作一個(gè)國家的話(huà)，班級就是這個(gè)國家的一個(gè)個(gè)省，就是這個(gè)國家的一個(gè)個(gè)家庭，而班主任就是這一個(gè)個(gè)省的省長(cháng)，就是這一個(gè)個(gè)家庭的家長(cháng)。怎么才能把這個(gè)“省長(cháng)”做好，如何把這個(gè)“家長(cháng)”當好，“班主任”被戲謔為世界上最小的主任，但就責任而言，他肯定不是最小的!怎樣才能把這個(gè)天底下最小的主任做好，還真不是一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
人們常說(shuō)“有什么樣的班主任就會(huì )帶出什么樣的學(xué)生�！逼匠５脑�(huà)語(yǔ)中突顯的是班主任工作的重要。班級是學(xué)校的基本構成單位，班主任同志能否把它經(jīng)營(yíng)得出色，直接影響一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)，一個(gè)班集體的發(fā)展，一個(gè)學(xué)校的聲譽(yù)和社會(huì )效益。因此，接受、接手一個(gè)班級便擔負起一份重擔，班主任應該干什么?怎么干?也沒(méi)有什么固定的模式，單憑干勁兒不行，還得有聰明的頭腦。我自己認為：我并不是聰明的人，那該怎么辦?我靠的是我們級部老師們集體的智慧。我主演的只是一名服務(wù)者。級部工作并不是一個(gè)人兩個(gè)人的事情，靠的是大家。目標只有一個(gè)：把我們的工作做好。有時(shí)也會(huì )因為工作的忙碌而反感，但轉念想想：我們從事的就是這樣的工作，年復一年，日復一日，選擇了就應該用陽(yáng)光的心態(tài)面對它。有人說(shuō)，做班主任是快樂(lè )的。我們捫心自問(wèn)一下：快樂(lè )嗎?并不快樂(lè )。但經(jīng)常這樣想，就是一件快樂(lè )的事情。我們級部王老師曾經(jīng)這樣跟我們說(shuō)起：“如果老師每天都說(shuō)自己的學(xué)生是最笨的，他們就會(huì )變成最笨的。我經(jīng)常跟學(xué)生說(shuō)：你們是最棒的�！彪m然她沒(méi)有繼續說(shuō)下去，我們卻非常清楚：他們班的學(xué)生確實(shí)是最棒的。這就是我們老師給學(xué)生心理上的暗示作用。我們也應該給自己一個(gè)暗示：做班主任是快樂(lè )的。那么我們的學(xué)生也是快樂(lè )的，我們的班級也會(huì )變成一片快樂(lè )的海洋。
下面我從幾個(gè)方面談一談在這接近一年工作中的體會(huì )：
一、愛(ài)心警戒線(xiàn)，真心傳遞愛(ài)心。
大家應該還記得，我們級部在走廊中畫(huà)的那條黃色的警戒線(xiàn)。由于二年級的孩子初次在樓上學(xué)習，不知道扶欄桿的危險性，說(shuō)也說(shuō)了，抓也抓了，單眼瞅著(zhù)也不是解決的好辦法。無(wú)意間，聽(tīng)到小閆說(shuō)：畫(huà)條警戒線(xiàn)吧!人家公共場(chǎng)所不也畫(huà)嗎?是啊，這是一個(gè)不錯的方法，只要告訴學(xué)生不要靠近黃線(xiàn)就行。既解決了扶欄桿的問(wèn)題，又對學(xué)生進(jìn)行了交通安全教育。所有老師都贊成，并補充說(shuō)，畫(huà)好后一開(kāi)始一定狠很的抓，說(shuō)干就干。雖然麻煩點(diǎn)，但在以后的工作中也省去了很多麻煩。其實(shí)這就是偷懶，適當的想點(diǎn)偷懶的辦法也會(huì )給我們的工作帶來(lái)很大的幫助。
二、上下樓梯請右行，慢慢走來(lái)悄悄聲。
上下樓梯也是我們二年級課間管理的'一大難題。記得有一段時(shí)間，值班領(lǐng)導反饋表上，經(jīng)常出現我們二年級學(xué)生的名字。我也覺(jué)得臉上掛不住，班主任也拿急。后來(lái)我想：是不是還得象安全疏散演練那樣練一練?于是我利用品德課從1班開(kāi)始訓練，并挑選出做的最好、管理能力強的學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)項訓練。專(zhuān)項訓練的內容有：訓練他們怎樣抓“不靠右行的同學(xué)”、怎樣教會(huì )他們“靠右行”。并采取一定的激勵措施。這樣一來(lái)，我們經(jīng)常在樓梯口看到這樣一幕：有兩個(gè)學(xué)生在教一個(gè)學(xué)生學(xué)走路，而且教的和學(xué)的都很認真。習慣了你會(huì )發(fā)現：每一名學(xué)生都在上下樓梯時(shí)有意識的靠右走。由這件事情我想到：說(shuō)到不如做到，說(shuō)教不如身教。
三、家校合作，齊抓共管。
家校合作這是一個(gè)老生常談的教育話(huà)題，我們在與家長(cháng)交流時(shí)、在家長(cháng)會(huì )上經(jīng)常提到，但是我們級部老師的幾點(diǎn)做法我認為很有創(chuàng )意。
一是報喜不報憂(yōu)。有些行為偏差學(xué)生，怎么說(shuō)也不改，偶爾發(fā)現表現好一點(diǎn)，及時(shí)和家長(cháng)取得聯(lián)系，通過(guò)家長(cháng)的嘴去表?yè)P孩子，從而使學(xué)生感受到老師對他的期望，家長(cháng)對他的肯定，從而樹(shù)立信心，改過(guò)自新。
二是群策群力。每個(gè)級部都有幾個(gè)難交流的家長(cháng)。都是農村人，在教育孩子上和老師分歧很大，往往讓班主任很無(wú)奈。在這種情況下，我們就充分發(fā)揮集體的力量，等家長(cháng)一到，我們就采取集體攻擊，有的是因為孩子調皮，總和同學(xué)鬧矛盾的，有的是因為經(jīng)常不完成作業(yè)的，有的是對孩子不聞不問(wèn)，只管做生意的，有的是存在家庭暴力和性別歧視的，在我們的集體攻擊下，大部分家長(cháng)都能做到和老師及時(shí)聯(lián)系，齊心協(xié)力教育孩子。讓外人看來(lái)，不知道這到底是哪個(gè)班的家長(cháng)，我們都成一個(gè)班了。當然，我們的攻擊是善意的交流。
四、典型引領(lǐng)，班風(fēng)正。
記得有一天的下午學(xué)生放學(xué)后，是老師辦公時(shí)間，可是怎么也找不見(jiàn)二班的老師，一家人想：是不是讓學(xué)生給氣壞了，他們兩個(gè)一天都愁眉苦臉的，誰(shuí)也沒(méi)有幫他們想出個(gè)好辦法。因為他們班調皮學(xué)生太頑固了，家長(cháng)也很特別，再加上班主任又是美術(shù)老師，相比較而言，比主課老師當班主任要難很多。他們3個(gè)經(jīng)常是為了教育1個(gè)學(xué)生搞的焦頭爛額。但是他們始終沒(méi)有放棄一名學(xué)生。后來(lái)我是在教室找到了他們，原來(lái)他們在設計小黑板，計劃組織學(xué)生進(jìn)行小組評比。涉及的科目和項目都比較全，比較規范，據我了解，他們班的幾個(gè)搗蛋鬼氣焰消減了很多，從此良好的班風(fēng)逐漸形成。由此我也感覺(jué)到老師們真的是在認真的鉆研工作。
五、在反思中成長(cháng)。
學(xué)校大部分工作的最終落腳點(diǎn)基本是班主任，所以工作非�，嵥�，而且不允許有缺口，這就要求班主任老師必須善于捕捉工作點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，不斷反思。我們級部幾個(gè)班主任就經(jīng)常在臨淄區教育信息網(wǎng)上寫(xiě)一些教育隨筆和心得，他們大都是從學(xué)生的心理出發(fā)，采取恰當的教育措施，而且效果非常好。有第一次的成功，就會(huì )渴望第二次，所以我們的班主任在這樣的反思中不斷成長(cháng)。無(wú)論是平常的午休，還是課間紀律、衛生掃除、班主任常規材料，他們都做到盡最大努力做好。我們經(jīng)常聽(tīng)到的是：“我們有多少勁，就出多少力，盡最大努力做好�！�
總之，班主任工作要想做好，僅僅憑干勁是不夠的，還必須動(dòng)腦子。班主任工作就要做到三勤：腿勤，嘴勤，手勤。班主任工作就要做到三心：愛(ài)心，細心，責任心。只要你真心喜歡孩子，孩子們就會(huì )從心里喜歡你，崇拜你。只要你有團隊精神，真心實(shí)意地幫助你的同事，他們就會(huì )支持你的工作。這樣，你就會(huì )成為一個(gè)好班主任。
以上只是我在工作中的一些粗淺的認識和我們級部班主任對我的一些啟示，不當之處請批評指正。我也將在以后工作中繼續向各位學(xué)習，共同進(jìn)步
最后，祝愿所有班主任工作順心，快樂(lè )幸福每一天!
最新班主任培訓領(lǐng)導發(fā)言稿 2
尊敬的初xx級的領(lǐng)導、老師：
下午好!很榮幸受到年級領(lǐng)導的邀請來(lái)作這次講座，內容為“良好的開(kāi)端是成功的一半”。為了真的讓學(xué)生有收獲，并為您的班級管理帶來(lái)好處，今晚的講座需要您擔任助教并予以幫助。
由于過(guò)去的講座主要是我講，學(xué)生聽(tīng)，當時(shí)聽(tīng)的時(shí)候學(xué)生比較有感覺(jué)，但過(guò)后大多會(huì )忘記聽(tīng)講座時(shí)內心的激動(dòng)和誓言，不會(huì )去做作業(yè)，講座的效果就會(huì )打折扣。加上學(xué)生人數比較多，一千多人，初一，年齡比較小，在操場(chǎng)敞開(kāi)的環(huán)境，沒(méi)有多媒體課件，之前跟羅老師協(xié)調好，講座的時(shí)間為一個(gè)半小時(shí)，而初一學(xué)生的注意力很難持續那么長(cháng)的時(shí)間。
如何讓學(xué)生更有收獲并激勵學(xué)生采取行動(dòng)?我在構思的時(shí)候請教了成都九中心理學(xué)名師張艷老師，并采納了她的建議，即請班主任在講座時(shí)擔任助教。
做好了這個(gè)工作，對于您班學(xué)生的心理輔導是很有幫助的。
您的主要任務(wù)是：
1、分發(fā)學(xué)案，即《青春 夢(mèng)想 行動(dòng) 堅持——良好的開(kāi)端是成功的一半》。
2、在我講了夢(mèng)想以后，組織學(xué)生填寫(xiě)，并作學(xué)生的見(jiàn)證人并簽名(簽名的儀式也有教育作用)，監督他們執行，也可以利用班會(huì )課組織學(xué)生交流，交流的過(guò)程中學(xué)生們會(huì )相互啟發(fā)相互激勵�？梢园堰@張表貼在班上互相交流。如果您愿意，還可將這個(gè)表保存好，根據學(xué)生現在的表現預測他是否會(huì )實(shí)現夢(mèng)想，并作15—25年的跟蹤調查。
3、如果講座過(guò)程中，學(xué)生不大坐得住，我會(huì )組織互動(dòng)或作心理放松操，這時(shí)請班主任在一旁帶領(lǐng)大家做，并指導學(xué)生。學(xué)會(huì )后老師們可以在復習迎考或者學(xué)生出現浮躁、靜不下心來(lái)的時(shí)候帶領(lǐng)他們做。我在高一年級部分班級的心理課前做過(guò)這個(gè)嘗試，即在學(xué)生復習之前帶領(lǐng)他們做，之后學(xué)生看書(shū)復習的效果比較好，下課鈴聲響起沒(méi)人離開(kāi)，學(xué)生仍沉浸在靜心復習的美妙感覺(jué)中。
在講了夢(mèng)想以后，可能還是有很多學(xué)生不知道怎么填，所以我想請三至五位比較優(yōu)秀的同學(xué)先填好，上講臺交流，為其他處于懵懂狀態(tài)的同學(xué)作示范。故請年級上安排三至五位比較優(yōu)秀的同學(xué)，講座前我先對他們進(jìn)行培訓，指導他們填寫(xiě)。
我的講座內容有四個(gè)方面：一是帶上鑰匙前行，即引導學(xué)生在開(kāi)學(xué)之初就為自己確立夢(mèng)想和目標。在雜草長(cháng)起來(lái)之前，先在他們的心靈土壤上種上莊稼，除掉雜草最好的辦法是種上莊稼，在這個(gè)講了之后，班主任可能要結合那個(gè)表作很多的'引導工作。
二是學(xué)會(huì )學(xué)習，養成良好的學(xué)習習慣。我印了一份學(xué)習習慣問(wèn)卷調查，上面有心理學(xué)專(zhuān)家提供的25條良好的學(xué)習習慣，每人一份，班主任可以今晚發(fā)，也可以另找時(shí)間發(fā)，最好組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習，找出自己本期重點(diǎn)養成的好習慣�；蛘咴诿刻煸缱x之前讓他們讀一遍，會(huì )起到良好的提醒作用。
三是善于與人相處。主要是啟發(fā)學(xué)生要學(xué)會(huì )尊重、學(xué)會(huì )寬容。并記住人際交往的黃金法則，避免人際沖突。
四是學(xué)會(huì )自控。
五是學(xué)會(huì )吃苦。引導學(xué)生正確認識軍訓的苦和累。
六是學(xué)會(huì )理財，引導學(xué)生做記賬本，并規劃自己的消費。
后兩點(diǎn)若有時(shí)間就講，沒(méi)有時(shí)間就不講了。
最后時(shí)間允許會(huì )有一個(gè)暗示訓練，主要目的是啟發(fā)學(xué)生預見(jiàn)自己初中三年的學(xué)習生活，激發(fā)學(xué)生的緊迫感，增強學(xué)習動(dòng)力。
衷心感謝各位老師的支持和配合!為了學(xué)生，讓我們一起努力!謝謝!
最新班主任培訓領(lǐng)導發(fā)言稿 3
各位老師們：
大家好！我是xx省xx市xx縣（1）的學(xué)員，這次班主任培訓給我們老師帶來(lái)了很大的收獲，現今實(shí)踐的三人行網(wǎng)絡(luò )平臺更是超越了傳統的家�；�(dòng)，有條件讓老師和家長(cháng)的信息交流變得更順暢、更及時(shí)、更深入、更全面，讓彼此的心更近，合作更緊密更有效。作為班主任，我們將足不出戶(hù)就能完成一些管理工作，坐在電腦前就能處理很多事情，下面我向大家匯報我的三人行實(shí)踐操作的情況。
首先。操作階段困難重重，我們這里的基礎設施不齊全，經(jīng)濟落后，我班學(xué)生家里有電腦的只有3、4個(gè)，因此我是這樣做的：統一幫助學(xué)生及其家長(cháng)注冊賬號，利用學(xué)校中午時(shí)間開(kāi)放電腦，教學(xué)生操作，通過(guò)一個(gè)中午的打作文的練習，現在我班學(xué)生已從最初的'什么都不懂，到現在已會(huì )熟練打字、修改頭像、上傳照片、寫(xiě)日志、發(fā)表作文、留言、回帖、寫(xiě)帖子等，當學(xué)生能熟練操作后，再讓學(xué)生帶動(dòng)家長(cháng)的參加，相信我們農村的家長(cháng)也會(huì )慢慢適應的。
其次，對于我們農村學(xué)校來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò )班級開(kāi)展的速度是緩慢的，但我們的每一步都走得很扎實(shí)，因為我們都認識到三人行的網(wǎng)絡(luò )實(shí)踐活動(dòng)是班主任工作發(fā)展大趨勢，是我們班主任老師的必修課，同時(shí)我們也看到這樣的溝通方式切實(shí)可行，許多大城市的學(xué)校實(shí)踐開(kāi)展的效果很好，我們在不遠的將來(lái)也將全面的普及，學(xué)校經(jīng)常集中時(shí)間讓我們老師互相交流，互相討論，找出好的方法引導學(xué)生多多參與到自己的網(wǎng)絡(luò )班級，我也經(jīng)常去瀏覽一些老師的網(wǎng)絡(luò )班級，學(xué)習他們的好方法，在班級互動(dòng)里給學(xué)生推薦好書(shū)、美文，把受到表?yè)P的學(xué)生寫(xiě)到榮譽(yù)墻，讓我班級的同學(xué)利用空閑時(shí)間到班級報到，互相祝福，互相鼓勵，互相送小禮物，增進(jìn)學(xué)生和老師、學(xué)生和學(xué)生的情感。為此，我們設立優(yōu)秀的留言跟帖學(xué)生，優(yōu)秀導師學(xué)生，優(yōu)秀作品學(xué)生學(xué)員的評比活動(dòng)。
我想，做好網(wǎng)絡(luò )班級的關(guān)鍵在于我們班主任老師的用心經(jīng)營(yíng)，只要堅持下去，就一定會(huì )有收獲。子曰：三人行，必有我師焉。學(xué)生、家長(cháng)、老師三方同行，想必收獲會(huì )更大。真心期待我們新建的網(wǎng)絡(luò )班級真正成為三方溝通交流的一個(gè)平臺。
最新班主任培訓領(lǐng)導發(fā)言稿 4
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好！
我是來(lái)自安徽省宿松縣的輔導教師xx。北京一別，距今一月有余，再次在視頻上相見(jiàn)，倍感親切。
自14日開(kāi)班培訓來(lái)，我縣教師已經(jīng)順利完成了前兩個(gè)模塊的學(xué)習，各項培訓工作正有條不紊地扎實(shí)開(kāi)展。上周，我結合實(shí)際調整了教學(xué)方案，并制定了學(xué)員學(xué)習量化考核標準，確立把目前的工作重點(diǎn)放在引導學(xué)員積極跟帖，深入開(kāi)展學(xué)習研討上，取得了較好效果。我們的量化考核標準對學(xué)員個(gè)人回帖討論進(jìn)行了細化，做到“學(xué)習有目標、階段有任務(wù)；量化有標準、考核有依據”，具體規定：
1、每周的模塊學(xué)習中，個(gè)人參加輔導教師回帖討論沒(méi)達到3次的，結業(yè)時(shí)不計回帖分。
2、每周的模塊學(xué)習中，學(xué)員發(fā)起的話(huà)題“回復”數沒(méi)有達到15次以上的帖子，屬無(wú)效話(huà)題，取消“一次話(huà)題發(fā)起得10分”的計算資格。
3、每周模塊學(xué)習中，定期評選優(yōu)秀學(xué)員為“研修之星”進(jìn)行通報表彰，通過(guò)正面宣傳，引導良好學(xué)習風(fēng)氣的形成。
同時(shí)，我在班級動(dòng)態(tài)里發(fā)出緊急通知，要求學(xué)員按照研修網(wǎng)發(fā)的考核評價(jià)方案進(jìn)行操作，并溫馨提示，拿不到結業(yè)證的種種情況。緊急通知的.發(fā)布，切實(shí)增強了學(xué)員的危機意識，大大提高了參與學(xué)習的自覺(jué)性。一股互動(dòng)研討春風(fēng)在這里悄然刮起，互動(dòng)交流出現了前所未有的喜人局面。一周以來(lái)，我縣學(xué)員學(xué)時(shí)達2000分以上的有35人；每日一篇日志，總計10篇以上的有13人；各種資源上傳152條。截止上周六，僅在班級沙龍一項，話(huà)題發(fā)起數為197條，其中發(fā)起的話(huà)題跟帖數達10條以上的占79個(gè)。個(gè)人在班級沙龍里跟帖數達20條以上的有38人，有的跟帖竟高達50多條！
為了鼓勵學(xué)員以更加飽滿(mǎn)的熱情參加學(xué)習，我縣培訓工作小組把組織管理作為重中之重，每周至少召開(kāi)一次碰頭會(huì )，實(shí)行“三個(gè)主抓”，即主抓學(xué)習制度建立，主抓班級組織管理，主抓優(yōu)秀學(xué)員帶動(dòng)。讓先進(jìn)促后進(jìn)，讓后進(jìn)趕先進(jìn)，推動(dòng)我縣中小學(xué)班主任培訓工作協(xié)調快速地發(fā)展。
班主任遠程培訓工作時(shí)間緊、任務(wù)重、壓力大。隨著(zhù)學(xué)習的深入，培訓工作也面臨許多亟待解決的問(wèn)題：
1、半個(gè)月的學(xué)習中，學(xué)員普遍感到身心疲憊。在余下四個(gè)模塊的學(xué)習中，將如何使學(xué)員保持始終如一的心態(tài)？
2、學(xué)員回帖熱情高漲，隨之會(huì )出現部分老師重回帖數量而不重質(zhì)量的情況，我們該怎么去正確導向？
3、少數學(xué)員研修日志、上傳資源、完成作業(yè)等，數量偏低、質(zhì)量偏次，這個(gè)問(wèn)題該如何解決？
總之，遠程培訓是一項系統工程，需要我們大膽探索，努力實(shí)踐，不斷創(chuàng )新。相信有中國教師研修網(wǎng)眾多老師的精心輔導，有教育主管部門(mén)的大力支持和全體同仁的共同努力，我們一定會(huì )順利完成各項培訓任務(wù)，實(shí)現既定的培訓目標，為促進(jìn)我國基礎教育又快又好發(fā)展作出應有的貢獻。
最后，祝各位領(lǐng)導和老師身體健康，生活愉快，工作順利！
謝謝大家！
最新班主任培訓領(lǐng)導發(fā)言稿 5
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家早上好！班主任是班級的核心，是班級工作的組織者，班集體的建設者、學(xué)生健康成長(cháng)的引路者、是溝通家長(cháng)和社會(huì )的橋梁。是學(xué)校德育工作的主力軍，學(xué)校的發(fā)展和教育教學(xué)的穩步提高，主要得益于班主任的`辛勤努力和無(wú)私奉獻。為進(jìn)一步加強班主任隊伍建設，整體提高育人水平，規范班主任工作，今天我們有幸邀請到了xx一中xx老師為我們講講班級管理與語(yǔ)文教學(xué)方面的經(jīng)驗，請大家以熱烈的掌聲表示歡迎。在培訓之前我提以下幾點(diǎn)要求：
1、請大家把手機調到靜音或關(guān)機狀態(tài)；
2、請大家認真聽(tīng)講，做好筆記，會(huì )后班主任寫(xiě)一篇心得體會(huì )與本周五上交，以便下周交流；
3、要保持會(huì )場(chǎng)紀律、不要私下議論。
下面，我來(lái)介紹一下xx老師。xx，人如其名，一個(gè)俊俏的才女，現任xx一中教研處副主任，班主任，語(yǔ)文教師，xx市第三屆教育理事會(huì )理事。自xx年參加工作以來(lái)獲得：xx縣優(yōu)秀教師、xx市歷史教學(xué)能手，xx省語(yǔ)文教學(xué)能手、xx省骨干教師；多次榮獲省市優(yōu)質(zhì)課大賽、演講比賽、普通話(huà)大賽一等獎，多篇論文及教學(xué)設計在省市級刊物發(fā)表并獲獎；多次承擔班主任專(zhuān)題講座、我的情趣語(yǔ)文專(zhuān)題講座；在班級管理方面邱老師用愛(ài)心傳遞真誠，用真情感化學(xué)生，以人格魅力感染學(xué)生，多次被評為“優(yōu)秀班主任”，所帶班級被授予學(xué)校唯一的“文明禮儀示范班”，班級中考成績(jì)輝煌，遙遙領(lǐng)先！下面，我們有請xx老師為我們做班主任培訓，大家歡迎。
老師們！剛才xx老師深有感觸地介紹了班級管理方法，用的豐富經(jīng)驗給我們提供了很好的分享和借鑒。讓我們以熱烈的掌聲表示感謝！
希望大家通過(guò)今天上午的交流學(xué)習，能從中找到處理相應問(wèn)題的對策，反思自己工作的方式和方法。正所謂“他山之石，可以攻玉�！弊屛覀冊趯�(shí)踐中探索、總結行之有效的方法，相信每位班主任老師都能做一名“時(shí)尚、輕松、快樂(lè )”的班主任。今天的班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )到此結束，祝大家工作順利、身體健康、開(kāi)心每一天！
最新班主任培訓領(lǐng)導發(fā)言稿 6
各位學(xué)員大家好:
在蘊育期望的季節，在懷揣幻想的八月，這次培訓如期開(kāi)班了。我自我介紹一下，我叫韓英，是教師進(jìn)修學(xué)院培訓部的，特別榮幸能擔當這個(gè)培訓班的班主任。首先，我代表我個(gè)人對大家放棄難得的假期，能來(lái)參與培訓，表示熱情的歡迎和敬佩，但我也同時(shí)感到在坐的各位的優(yōu)秀，像這樣的培訓班，是前所沒(méi)有的，是百年不遇的，我們能在各自的工作單位脫穎而出，那也是實(shí)屬難得。這次培訓市民政局、市教育局、市慈善總會(huì )和市教育教學(xué)研究院都非常重視，做了專(zhuān)心、細心的預備。這個(gè)培訓班很重要，對于我們的工作是重要的，對于我們每個(gè)來(lái)參與學(xué)習的同志也是非常重要的。 剛才，市教育局的李良書(shū)記代表各個(gè)部門(mén)代表作了一個(gè)開(kāi)班動(dòng)員，學(xué)員代表曹麗艷也代表我們每位學(xué)員表了態(tài)，相信各位對這期培訓班的指導思想、目的意義都有了深刻的了解和領(lǐng)會(huì )，在這里我作為班主任還要進(jìn)一步明確的要求，期望大家要專(zhuān)心聽(tīng)，細心記。下面圍繞我們這個(gè)班，我講四點(diǎn)意見(jiàn):
一、要提高思想熟悉，做到兩個(gè)到位
1、思想熟悉要到位。各位老師都很清晰，學(xué)習是工作的前提，學(xué)習是工作的基礎，學(xué)習是我們成長(cháng)的主題，學(xué)習也是我們生存和生活的必需。學(xué)習有多種方法、多種方式、多種途徑。集中培訓就是一種特別重要的學(xué)習方法。當然學(xué)習主要是靠自學(xué)，主要是靠在實(shí)際中學(xué)習。對于基層老師來(lái)說(shuō)，集中培訓學(xué)習是一個(gè)特別重要的方式、方法，是一個(gè)難得的機會(huì )，期望大家重視學(xué)習、珍惜機遇。敬重自己的成長(cháng)，就應當很好地抓學(xué)習。我們這次集中培訓，把大家請來(lái)，預備用半個(gè)月的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習，因為大家都是過(guò)關(guān)的教師，都是專(zhuān)業(yè)素養過(guò)硬的教師，老師們在一生之中這樣的機遇是不多的。半時(shí)間，聽(tīng)起來(lái)比較長(cháng)，但是學(xué)起來(lái)很短。所以，我們一定要思想熟悉到位，只有解決了思想熟悉問(wèn)題，才能夠把這次學(xué)習搞好。這是我想說(shuō)的一個(gè)到位，就是思想熟悉到位，要求大家對學(xué)習要有一個(gè)正確的熟悉，對集中培訓要有一個(gè)正確的熟悉，要把握好這次機遇。
2、身心要到位，首先身體要到位。集中培訓、點(diǎn)名培訓，脫離工作崗位不再擔當工作任務(wù)，既來(lái)之則安之。我們這次選調80名教師，到現在報到了80名，我們還記錄在案。期望同志們第一要來(lái)，來(lái)了以后要在，要在校、要在班、要在宿舍、要專(zhuān)心地學(xué)習，不能通知學(xué)習不來(lái)，更不能報了名以后在了幾天就走，或者是來(lái)兩頭、兩頭在中間不在，也不能三日打魚(yú)兩日曬網(wǎng)，更不能人在心不在，要注意學(xué)習效率，這要作為一項紀律來(lái)要求。我們這次采取的是在座位上貼名字的方法，誰(shuí)不在，那個(gè)座位就空了。我們都是成人了，而且都是為人師表的楷模，在這個(gè)方面我們還是要解決好思想熟悉問(wèn)題，解決到位的問(wèn)題，不要和班主任老師捉迷藏，這樣不是我們要求的，還是實(shí)事求是好。這是我講的第一點(diǎn)，兩個(gè)到位。
二、要嚴肅紀律制度，做好三個(gè)轉變
這三個(gè)轉變對這次培訓來(lái)說(shuō)，不是個(gè)新提法，也不是個(gè)新概括，是個(gè)老話(huà)題，但是，老話(huà)題長(cháng)期講說(shuō)明它的重要。
1、由工作轉變?yōu)閷W(xué)習。要由全力以赴地在基層工作轉變?yōu)榧芯ψ聛?lái)學(xué)習。既然來(lái)學(xué)習，說(shuō)明學(xué)習就更重要，立刻要把心收回來(lái)，集中思想去學(xué)習。不要好多事情你還擱不下，好多事情你還去考慮。那樣你工作做不好，學(xué)習也學(xué)不好。也不要單位說(shuō)在這里學(xué)習，這里呢，又請假不在兩頭都不在。這個(gè)現象我們學(xué)習期間要特殊留意。因為我們是教育局師訓科直接管理，所以你的一切活動(dòng)都有記錄的，這次培訓有結業(yè)證書(shū)和優(yōu)秀學(xué)員證書(shū)，假如各項考核都過(guò)關(guān)，將得到四個(gè)單位聯(lián)合蓋章的結業(yè)證書(shū)，各方面都精彩的，在本次培訓過(guò)程中有精彩表現的將被評為優(yōu)秀學(xué)員。這次培訓有嚴格的制度管理，每天的上午、下午和晚上都有專(zhuān)人負責大家的考勤。假如有事請假，必需書(shū)寫(xiě)書(shū)面請假條，交與班主任，班主任市師訓科領(lǐng)導溝通同意后，方可離開(kāi)，否則視為曠課，存入培訓檔案。并且不參與優(yōu)秀學(xué)員的評比。請假超過(guò)一天的也不參與評比。
2、由領(lǐng)導或教師轉變?yōu)閷W(xué)員。這一點(diǎn)特殊重要。大家都是領(lǐng)導干部，都有自己的領(lǐng)導崗位，都管著(zhù)一片工作，都管著(zhù)幾個(gè)系統、幾個(gè)單位，都管著(zhù)一些人和事。但是不管工作輕與重、職位高與低，來(lái)了以后都是學(xué)員，都要接受各方面的領(lǐng)導，要敬重老師，要敬重班主任，敬重我們有關(guān)部門(mén)在這里工作的同志。大家相互之間都是學(xué)員的關(guān)系、公平的關(guān)系，要相互關(guān)心、相互照看、相互幫助。所以，我們要做好思想轉化。學(xué)員上課不準許接電話(huà)，關(guān)閉手機，沒(méi)有特別狀況，上課期間不許來(lái)回在教室走動(dòng)，說(shuō)靜靜話(huà)。專(zhuān)心記好筆記，專(zhuān)心完成布置的作業(yè)，按時(shí)上交。
3、由家庭生活轉變?yōu)榧w生活。大家大部分是學(xué)生出身，學(xué)校的集體生活應當都知道。集體生活的各方面對成年人，尤其是這期培訓班的學(xué)員，年輕教師的不少，獨生子女的也不少，生活的不便利是自然的`。培訓生活是比較艱苦的，比我們家里的舒適程度差多了。但這也是我們培訓的一項重要內容，培訓大家吃苦耐勞的精神，要克服困難，做好這個(gè)轉化，把這半個(gè)月的學(xué)習任務(wù)完成好。
三、要專(zhuān)心學(xué)習思索，力爭四個(gè)方面都得到提高
集中培訓是一種重要的培訓方式。集中培訓的方式又是多樣的，包括老師講課、包括同志們互動(dòng)交流。我們這次培訓應當是高水平，全方位的培訓，一是專(zhuān)家講座板塊。二是互動(dòng)研討板塊。三是學(xué)習成果展示板塊。四是后續實(shí)踐板塊。在這四個(gè)板塊學(xué)習進(jìn)程中，我們都有跟蹤的調查問(wèn)卷，請各位老師要專(zhuān)心填寫(xiě)。我們有成果跟著(zhù)，分為三個(gè)等次，優(yōu)、良和及格。通過(guò)學(xué)習爭取做到四個(gè)方面的提高:
1、教學(xué)理論水平要有新提高。
2、學(xué)問(wèn)更新上要有新提高。
3、遵守紀律、團結友愛(ài)方面要有提高。
4、能力水平上要有新提高。
一句話(huà)，至少要通過(guò)半個(gè)月的學(xué)習，在這四個(gè)方面要有所收獲、有所進(jìn)步，為我們提高教育教學(xué)能力奠定好的基礎。
四、要共同努力，搞好多方面協(xié)作
我們主管部門(mén)、相關(guān)部門(mén)要精誠合作，搞好協(xié)作，辦好這個(gè)班，做到了細心組織、周密部署、搞好合作，給同志們搞好服務(wù)。對學(xué)員來(lái)說(shuō)，學(xué)員之間要加強團結、搞好協(xié)作。學(xué)員之間既要相互搞好協(xié)作，還要協(xié)作好組長(cháng)的工作。組長(cháng)要細心負責這半月的事情。對這次培訓來(lái)說(shuō)，教學(xué)、管理、后勤要搞好協(xié)作，努力把教學(xué)搞好�，F在的教學(xué)是多方面的，教學(xué)手段也是多方面的，包括我們本校教師講課，包括請高層次教師講課，包括領(lǐng)導講課，包括請社會(huì )有影響有學(xué)問(wèn)的人講課，包括在教室講課，包括用電視、電化教育講課，也包括我們學(xué)員互動(dòng)講課。
怎么樣有利于促進(jìn)教學(xué)怎么樣來(lái)辦，怎么樣對大家有啟迪和啟發(fā)怎么樣來(lái)學(xué)。大家一定要相互協(xié)作搞好這次學(xué)習培訓。我們努力搞好服務(wù)，把食宿努力搞好，還要特殊強調一點(diǎn)就是安全問(wèn)題。不要參與許多的社會(huì )的請吃請客聚會(huì )活動(dòng)，留意教師形象，按時(shí)上課，按時(shí)就寢，要自覺(jué)地把握好這些要求。
最新班主任培訓領(lǐng)導發(fā)言稿 7
尊領(lǐng)的領(lǐng)導，各位老師：
針對在德育工作中存在的教員講得頭頭是道、口干舌燥，門(mén)生聽(tīng)得捉摸不到、怨聲載道征象，xx二中在德育工作將"德育"具體化、纖細化、可視化，將德育內容、請求不知不覺(jué)地熔解于門(mén)生生存生長(cháng)過(guò)程當中的一個(gè)個(gè)細節，讓學(xué)生在不知不覺(jué)的細節中叫醒本身生長(cháng)的自覺(jué)性。
一是看重細節，防微杜漸。
門(mén)生的生存是由一件件大事構成的，門(mén)生人格與行動(dòng)的進(jìn)展也是在不斷地遭到大事的影響。如門(mén)生間或眼光的游離，眼神的凝滯，臉色的冷酷，行動(dòng)的變態(tài)等都是性命個(gè)別舉止的呈現，是以，教員實(shí)時(shí)存眷門(mén)生這個(gè)性命個(gè)別纖細的請求、情緒變遷，擅長(cháng)調理細節，用細節熔解細節。如一個(gè)微微的拍打，一個(gè)鼓動(dòng)勉勵的眼神，一句溫暖的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)揭示的手勢，一個(gè)滑稽的小故事等，都能讓門(mén)生認知的誤差實(shí)時(shí)糾正，情緒的降低實(shí)時(shí)上升。
二是發(fā)明細節，潤物無(wú)聲。
德育是一項極端龐雜而又必需采用靈巧要領(lǐng)的感性與情緒并重的工作，由于它所面臨的工具不僅是時(shí)辰處于千變萬(wàn)化中的活生生的人，并且仍是情緒遠大于明智，輕易感動(dòng)的孩子，他們的德行構成是一個(gè)很常的"慢"進(jìn)程，這個(gè)"慢"進(jìn)程是由有數的生存細節積累而成的。教員要做教導的有心人，要獨具一雙慧眼，要有一種教導的.靈感與敏感，要擅長(cháng)從門(mén)生生存細節中發(fā)明教導的契機，見(jiàn)人之所未見(jiàn)，發(fā)人之所未發(fā)，于看似尋常的細節中見(jiàn)"新鮮"，于無(wú)聲處見(jiàn)"驚雷"。在學(xué)生的生存天下中，在師生的互動(dòng)中，細節不少，關(guān)鍵是教員若何去發(fā)明，這些都是門(mén)生生存直達瞬即逝的細節，都是極好的"流星"式的教導契機。誰(shuí)擅長(cháng)發(fā)明這些教導細節，誰(shuí)就會(huì )領(lǐng)有教導的勝利與精美！
三是依靠細節，誘發(fā)體驗。
德育工作應當擅長(cháng)依靠門(mén)生生存中的細節，于細節處巧妙設想舉止，將德育熔解。依靠一個(gè)細節，將德育的目標與內容熔解，由此而取得的教導結果會(huì )由于"立即、出境"而加倍久長(cháng)！道德教導自身便是人的一種代價(jià)建構，是個(gè)別對德育影響的不息感觸感染、沉淀，進(jìn)而重組教訓，天生新的意思。存眷每一處細節，巧妙調理，就能讓題目解決在細微處，做到防微杜漸；存眷一處細節，就可以于無(wú)痕處見(jiàn)教導，做到"隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲。"
細節，依靠細節，巧妙設想舉止，就可以誘發(fā)門(mén)生這一性命個(gè)別的自立體驗。也惟獨如許，才能將德育在細節中熔解。
最新班主任培訓領(lǐng)導發(fā)言稿 8
尊敬的各位領(lǐng)導，各位班主任同仁，大家好！
今天，作為班主任代表在這里發(fā)言，我感到無(wú)比的幸運與激動(dòng)。與其說(shuō)是經(jīng)驗交流，不如說(shuō)是給我一個(gè)學(xué)習的機會(huì )，因為我的班主任工作年限較短，經(jīng)驗還很不足。然而作為一名班主任，我感到很幸福。我愛(ài)我的工作，我愛(ài)我的學(xué)生，我愛(ài)我的班級。在班級里，我是導演，孩子們是演員，我們共同演繹出一幕幕難忘而精彩的節目。我們享受著(zhù)這份快樂(lè )，在快樂(lè )中學(xué)習、成長(cháng)�，F在我把我收獲的這些展示出來(lái)，與大家分享。
一、公平教育
作為教師，尤其是班主任必須公平、公正地對待每一位學(xué)生，這一點(diǎn)，至關(guān)重要。無(wú)論是優(yōu)等生，還是學(xué)困生；不管是特長(cháng)生，還是問(wèn)題生，一定要一視同仁，公平對待。因為他們是一個(gè)個(gè)有思想的孩子。尤其是初中生，自尊心強，叛逆心強，所以我們必須視他們?yōu)槭中�、手背，把他們當作天平的兩端，公平對待。只有這樣，才能樹(shù)立你的權威，學(xué)生們才會(huì )“親其師，信其道”，從而有效學(xué)習！
記得有一節班會(huì )課，我讓學(xué)生評價(jià)一下各位授課教師。大家很興奮，紛紛舉手，各抒己見(jiàn)。大家一致認為有的老師對待學(xué)生偏心、不公平。我因勢利導，問(wèn)學(xué)生，老師怎樣才能做到真正的公平呢？有的孩子“滑頭”，不言不語(yǔ)；也有的欲言又止。見(jiàn)此情景，我把課堂交給了班長(cháng)，讓大家說(shuō)出內心真實(shí)想法。這一下，打開(kāi)了學(xué)生的心門(mén)，暢所欲言了。有人提議班干輪流當，座位輪流坐，獎懲對象由學(xué)生定……諸多的'“心聲”一一浮出水面。原來(lái)學(xué)生認為不公平的問(wèn)題還是廣泛存在的。自責的同時(shí)，更多的是責任。我抓住抓住這個(gè)機會(huì )，盡力的處理好這些學(xué)生最為敏感的問(wèn)題。努力做到公平、公正地對待每位學(xué)生。我也確實(shí)基本做到了。
回想起來(lái)，沒(méi)有那節班會(huì )課，可能就沒(méi)有如此融洽的師生關(guān)系，與學(xué)生們成為知心朋友了。就更不可能取得優(yōu)異的成績(jì)了。
二、榜樣教育
老師是學(xué)生的一面鏡子，老師以身作則，為人師表，對學(xué)生的品德具有定向作用�？鬃诱f(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！痹趯W(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(cháng)，開(kāi)展教育的活動(dòng)最多，對學(xué)生的影響最大，自己就是一面鏡子、一本書(shū)。因此，規范學(xué)生的行為，首先要規范自己的行為；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自己的素質(zhì)。作為一名班主任，要求學(xué)生做到的，自己要帶頭做到：要求學(xué)生講文明懂禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生的人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛(ài)勞動(dòng)，我經(jīng)常和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛生；教育學(xué)生搞好團結，我和學(xué)生交知心朋友；要求學(xué)生學(xué)習要認真，我首先做到認真上課，認真批改作業(yè)。隨手拾起地上的一個(gè)紙團、把講臺上的粉筆盒擺好，以飽滿(mǎn)的熱情出現在學(xué)生面前等等，這些都在潛移默化地感染著(zhù)學(xué)生、激勵著(zhù)學(xué)生，達到了“潤物細無(wú)聲”的境界，比起那種厲聲的呵斥和強行的鎮壓，往往會(huì )起到到更好的效果。教師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師更應提高自身素質(zhì)，樹(shù)立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當好學(xué)生健康發(fā)展的指導者和引路人。
三、愛(ài)的教育
“讓學(xué)生愛(ài)上你，先要愛(ài)學(xué)生�！弊鳛榘嘀魅�，要付出你的真情，捧出你的真心，奉獻你的真愛(ài)。讓學(xué)生真真切切地感受到你在乎他、關(guān)心他。只有這樣，他才會(huì )愛(ài)你�！爱斔麩釔�(ài)你時(shí)，他才真正是你的學(xué)生�！边@樣的教育才有血有肉，才能立竿見(jiàn)影。
在當班主任的這么多年里，我堅持第一時(shí)間向每一位生病歸來(lái)的學(xué)生送上誠摯地問(wèn)候。記得上一屆有一個(gè)很調皮的孩子，跟我與其他老師都有過(guò)頂撞的情況發(fā)生。在一次他生病歸來(lái)時(shí)，我進(jìn)教室的第一時(shí)間就徑直走向他，詢(xún)問(wèn)他的恢復情況。那一刻，我明顯的看到他眼中的淚花。從那以后，他可以說(shuō)對我百依百順，據說(shuō)連其他的學(xué)生說(shuō)我壞話(huà)他都不允許。如果是學(xué)生生病住院，無(wú)論多遠，我都堅持一定要去看一看他。大家應該記得，上一屆我班有一個(gè)得了白血病的叫計樊的孩子，在上�；�。暑假時(shí)，我決定一家人去上海旅游一次，其實(shí)我就是想去看看這孩子，好在妻子也是教師，也是班主任，對我的想法很支持。人生地不熟，找到這家醫院還真是頗費周折，但我心里坦然，尤其是我后來(lái)接到她的噩耗時(shí)，我更是又難過(guò)，又釋?xiě)盐业倪@一次上海之行，否則我會(huì )后悔一輩子的。
當然愛(ài)學(xué)生的同時(shí)，還要教育學(xué)生有“愛(ài)”。我經(jīng)常對學(xué)生們說(shuō)：“情商比智商更重要”。一個(gè)高智商卻無(wú)情商的人與機器人有什么區別？因此，在傳授知識的同時(shí)，我更注重從我做起，培養的學(xué)生情商，教育我的學(xué)生成為一個(gè)能感知愛(ài)、理解愛(ài)、給予愛(ài)的有情有義的完整的人。培養學(xué)生有愛(ài)心、愛(ài)自己、愛(ài)家人、愛(ài)周?chē)囊磺�，心中有大�?ài)，成為有擔當的人！在此驅動(dòng)下學(xué)習，才是最高效的！
最新班主任培訓領(lǐng)導發(fā)言稿 9
尊敬的各位領(lǐng)導各位同事：
大家下午好!
作為一名年輕教師，尤其還是第一年當班主任，確實(shí)欠缺經(jīng)驗，今天有幸在這里和大家一起探討如何讓學(xué)生均衡有效地發(fā)展，如有不當之處，希望各位批評指正！
而在處處提倡素質(zhì)教育的今天，對于社會(huì )而言，需要的不僅僅是會(huì )讀死書(shū)的學(xué)生，而是各方面都能均衡發(fā)展的人才，那么如何去做才能使學(xué)生得到均衡全面的發(fā)展呢？這是個(gè)讓所有老師都很頭疼的問(wèn)題。
我主要從以下幾個(gè)方面入手，以激起他們的學(xué)習動(dòng)力和自我管理的意識，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
一、讓學(xué)生學(xué)會(huì )自理，培養班干部領(lǐng)導能力
我剛接手的初二9班的時(shí)候，由于特殊情況，班級很散亂，主要體現在班干部的無(wú)所事事。所謂的課前三分鐘，基本上就是聊天，打鬧，作業(yè)也是出了名的.難收齊。所以我做的第一件事就是找所有的班干部開(kāi)會(huì )，迅速布置每個(gè)人該做的事，我并沒(méi)有指出他們之前的不足，只是告訴他們，班級是我們每個(gè)同學(xué)的，只有我們班干部首當其沖地負起責任了，班級才會(huì )進(jìn)步；而且班風(fēng)如果正了，對于我們每個(gè)同學(xué)而言是受益匪淺的。老師信任你們，只要你們用心，一定可以做的很好。于是兩天后，他們就轟轟烈烈的忙起來(lái)了，班級也從有老師在依然聲音不斷到現在即使老師不在，也能安靜的學(xué)習。另外，最讓我感到欣慰的是，每個(gè)星期天中午，我們班的小班干們就會(huì )一起在qq上問(wèn)我星期天晚上有哪些任務(wù)，布置的妥妥當當。我想，孩子需要寬容和信任，讓他們學(xué)會(huì )自理，真的就如同植物需要陽(yáng)光一樣。
二、建立良好的師生關(guān)系，培養溝通能力
我們班有一名同學(xué)平時(shí)不善言談，我常常用：“你能行！”“老師相信你！”等等，一句句簡(jiǎn)單激勵性的評價(jià)，像一股春雨滋潤了她的心田，慢慢的她愿意和老師交談，與學(xué)生交流，成為一名在課堂上能夠積極思考、主動(dòng)發(fā)言的優(yōu)等學(xué)生。此后，我深受啟發(fā)，常常用“你真聰明” “你能行，我相信你”“我相信你不是說(shuō)謊”等等，用這些帶有豐富情感的語(yǔ)言，鼓勵評價(jià)學(xué)生，張揚了學(xué)生的個(gè)性，使大多數學(xué)生都能像她那樣自由和諧的發(fā)展。
我們班有位后進(jìn)生，初一的時(shí)候學(xué)習很不認真，作業(yè)亂畫(huà)，經(jīng)常搗亂，很多學(xué)生都不喜歡他。初二開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我在作業(yè)后面寫(xiě)了這樣一句話(huà)“你很有禮貌的問(wèn)候，給我留下了很深的印象，我一直對你寄于厚望，希望你勤奮學(xué)習，認真做作業(yè)�！边@位學(xué)生變了，成績(jì)雖然進(jìn)步不大，作業(yè)也有些慢，但書(shū)寫(xiě)整潔了，在這次藝術(shù)節的水墨丹青比賽中，也積極主動(dòng)的參與了。
三．關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，培養學(xué)生的情商
我時(shí)刻注意幫助學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目的，提高學(xué)習的自覺(jué)性。這其中我更加重視對“后進(jìn)生”和“留守生”的關(guān)心。對“后進(jìn)生”，我深入他們的生活，發(fā)現其困難之所在，適時(shí)調整教育方法。如對學(xué)習態(tài)度不端正的學(xué)生進(jìn)行跟蹤，經(jīng)常和家長(cháng)聯(lián)系使之轉變觀(guān)念，去掉陋習；對學(xué)習能力較差的學(xué)生進(jìn)行單獨或小范圍輔導，使之樹(shù)立自信心。我花了更多的心思。不少“留守生”我行我素，學(xué)習態(tài)度不端正，好違反紀律，學(xué)習成績(jì)較差。他們放學(xué)回家之后，多數就像脫韁的野馬，過(guò)度地放縱自己：看電視劇、和同伴玩樂(lè )、上網(wǎng)等�？傊�，是把家庭作業(yè)扔在腦后了。爺爺奶奶、姥姥姥爺根本管不住他們。我們班同學(xué)高國森就是一個(gè)典型的例子。怎么辦呢？做思想工作。開(kāi)學(xué)不久的一個(gè)課外活動(dòng)，我把他叫到辦公室，把他最近的表現說(shuō)了出來(lái)，問(wèn)他為什么會(huì )這樣，他說(shuō)也想學(xué)習，可是一想媽媽便錐心刺骨的難受，就想趕快到媽媽身邊，有時(shí)一夜無(wú)眠，再加上奶奶的嘮叨，哪有心思學(xué)習呢？我語(yǔ)重心長(cháng)地告訴她：想父母是人之常情，父母為什么要遠離我們，還不是為了生活，為了我們可以更好地上學(xué)？如果我們放棄了學(xué)業(yè)，豈不辜負了父母的期望？如果我們想念父母、孝順父母，我們就應該化思念為力量，努力學(xué)習，以?xún)?yōu)異成績(jì)回報父母。另外，我們要像對待父母一樣對待爺爺奶奶，父母把我們托付給他們，事實(shí)上給他們增加了很重的負擔，我們要理解，要做一些家務(wù)事來(lái)減輕他們的壓力。要聽(tīng)從爺爺奶奶的管教，不能我行我素。你想想哪有爺爺奶奶不疼愛(ài)自己的孫子、孫女的呢？有時(shí)有點(diǎn)嘮叨也要理解。這樣我們就可以在愉快和諧的家庭中生活、學(xué)習了。他聽(tīng)過(guò)之后，狠狠地點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示要改過(guò)自新，努力學(xué)習。一個(gè)月后的期中考試，他各學(xué)科都前進(jìn)了一大步。
最新班主任培訓領(lǐng)導發(fā)言稿 10
大學(xué)，的的確確是個(gè)令人神往的好地方。是個(gè)提振精神，啟迪智慧，凈化心靈的好地方。常言道：“子孫所教，求拜我師”。在我們成長(cháng)，成才，成功的道路上。我們一次又一次地向大師請教，我為自己能參加此次在西北師大舉辦的班主任培訓而感到無(wú)比榮幸。
本次培訓學(xué)習過(guò)程中，我又一次聆聽(tīng)李教授及各位老師的教誨。我在上大學(xué)時(shí)聽(tīng)過(guò)李老師的課，那個(gè)時(shí)候選課制實(shí)施不久，我有幸選上了李老師的《社會(huì )學(xué)》課。這門(mén)課的內容我已經(jīng)忘得差不多了，但我記得李老師對我說(shuō)過(guò)的第一句話(huà)“學(xué)數學(xué)的人對學(xué)社會(huì )學(xué)的人從來(lái)都是不屑一顧的”。我覺(jué)得，李老師的講座比那時(shí)的上課更精彩、更厚重了。我為我又一次聆聽(tīng)李老師及各位老師的講座而激動(dòng)不已。我會(huì )在以后的教育教學(xué)工作中，努力踐行在本次培訓中所學(xué)到的知識、策略、方法。
關(guān)于班主任工作，今天我要和大家交流的不是故事，而是一些想法與感觸，是我這幾年一直在思索的幾個(gè)問(wèn)題。
第一個(gè)問(wèn)題：“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師”這句話(huà)該如何理解？其實(shí)，上高中時(shí)我就是那個(gè)教不好的學(xué)生。上課老睡覺(jué)，晚上不睡覺(jué)，晚上和舍友點(diǎn)著(zhù)蠟燭下象棋。等我上大學(xué)時(shí)，我覺(jué)得我不是那個(gè)教不好的學(xué)生，而是我的中學(xué)老師就是那個(gè)不會(huì )教的老師。緣由是，我考上了西北師大，誰(shuí)能說(shuō)我是那個(gè)教不好的學(xué)生。參加工作以后，我要努力地做一個(gè)“會(huì )教”的老師。我相信，只要足夠努力，足夠刻苦，每個(gè)學(xué)生都能教好，都能學(xué)好，都能考個(gè)理想的大學(xué)。甚至瘋狂的認為，我們班的每個(gè)學(xué)生考個(gè)二本也不是什么難事�？墒屡c愿違，希望有多大，失望就有多大。
曾幾何時(shí)，我對這句話(huà)持保留，甚至否定的態(tài)度。再后來(lái)，我發(fā)現這句話(huà)沒(méi)錯，是我錯了，是我對這句話(huà)進(jìn)行了最狹義的理解。每一個(gè)學(xué)生都考上了二本，我就一定是哪個(gè)“會(huì )教”的老師嗎？其實(shí)，這句話(huà)是很寬泛的。對一個(gè)能考上二本的學(xué)生，考上了重點(diǎn)，我們是那個(gè)會(huì )教的老師；對一個(gè)能考上二本的學(xué)生，考上了二本，我們還是那個(gè)會(huì )教的老師；對一個(gè)能考上二本的'學(xué)生，沒(méi)考上二本，但他健康、幸福、快樂(lè )地度過(guò)了他的高中生活，形成了正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，我們依然是那個(gè)會(huì )教的老師。
第二個(gè)問(wèn)題：“嚴師出高徒”這句話(huà)過(guò)時(shí)了嗎？或許，我們會(huì )想，和大學(xué)的老師相比，我們已經(jīng)夠嚴格了。其實(shí)在大學(xué)里，最受歡迎的還是那些對學(xué)生嚴格要求的老師。數學(xué)系有兩位老師給我的影響非常深刻，一個(gè)是馬如云教授（數信院院長(cháng)），我上過(guò)他的《常微分方程》，馬老師上課，要求我們坐直，手放在桌子底下。加之馬老師知識淵博、思路清晰，他的課上不會(huì )有人睡覺(jué)，從來(lái)不會(huì )。另一個(gè)是鞏增泰教授（數學(xué)系系主任），鞏老師給我指導畢業(yè)論文，初稿送過(guò)去，看完之后，鞏老師伸手了。我下意識的脖子一縮，心想教授還打人，但那只手停在空中愣是沒(méi)落下來(lái)，我偷著(zhù)樂(lè )了，這教授真可愛(ài)。
在中學(xué)里，最受學(xué)生歡迎的，家長(cháng)追捧的還是那些對自己，對學(xué)生嚴格要求的老師。我也常常問(wèn)自己：“我們批評學(xué)生，學(xué)生懷恨在心怎么辦？師生關(guān)系不融洽了怎么辦？其實(shí)，這一切只是暫時(shí)的，只要我們能夠做到公平公正，只要我們的出發(fā)點(diǎn)是善意的，只要我們的心里是愛(ài)著(zhù)學(xué)生的。我相信，有那么一天，學(xué)生會(huì )理解我們的。
有個(gè)故事，20xx年我們班有兩個(gè)學(xué)生偷了我的一個(gè)同事的手機，查出來(lái)了。老教師告訴我，學(xué)生中間有兩類(lèi)問(wèn)題最棘手，一是早戀，而是偷竊。那時(shí)，說(shuō)實(shí)話(huà)，我多想同事的手機永遠找不到多好，讓這件事永遠成個(gè)迷。我記得德育主任說(shuō)：“讓這兩個(gè)娃給德育處拖地板”。我拒絕了，目的只有一個(gè)，做大可能保護這兩個(gè)學(xué)生的自尊心，我說(shuō)：“我給德育處拖地板可以，但他們給德育處拖地板不行”。這件事就這么悄無(wú)聲息的結束了。去年，我見(jiàn)到了他們中的一個(gè)，出息了，相貌堂堂、一表人才。
說(shuō)這些的意思，并不是說(shuō)我們“該出手時(shí)就出手，風(fēng)風(fēng)火火耍性子�！蔽矣X(jué)得我們應該遵紀守法的、理智的、盡自己最大努力地嚴格要求自己，嚴格要求自己的學(xué)生。我確信，給各位印象最深的老師，一定是那個(gè)對你要求最嚴格的老師。
第三個(gè)問(wèn)題：我們教給了學(xué)生什么？教會(huì )了什么？參加工作七年時(shí)間，我帶過(guò)三屆高三畢業(yè)生，一屆初三畢業(yè)生。有一種現象，讓我心痛，非常心痛。這四屆畢業(yè)生，到第二學(xué)期，我的數學(xué)課上會(huì )有三分之一的學(xué)生睡覺(jué)。每當這個(gè)時(shí)候，我覺(jué)得我很失敗，我們的教育很失敗。不可否認，我的教學(xué)水平不高，說(shuō)點(diǎn)什么呢？我們長(cháng)慶中學(xué)的校訓，西北師大的校訓中都有“勤奮”二字�？晌液茈y將勤奮二字和一個(gè)整節課乃至整天睡覺(jué)的高三學(xué)生聯(lián)系在一起。也許有人會(huì )說(shuō)，你為何不叫醒他，我可以理直氣壯地告訴你，我叫了。姑且不說(shuō)做一個(gè)“勤奮”的人，我想我自己以及我的學(xué)生，能不能做一個(gè)勤勞的人。我覺(jué)得我曾經(jīng)是一個(gè)勤勞的人，那是我上大學(xué)以及剛剛參加工作的時(shí)候，似乎已經(jīng)很遙遠了。上大學(xué)的時(shí)候，周內更多的時(shí)間呆在圖書(shū)館，自習室。周末早出晚歸，從西固的玉門(mén)街到城關(guān)的鐵路局，一天可以帶四個(gè)家教。剛剛參加工作時(shí)的很多做法，許多同事都知道，不再贅述。為什么會(huì )如此勤勞，因為那個(gè)時(shí)候窮��！債務(wù)纏身，窮困潦倒！我常常在想今天的我，還是一個(gè)勤勞的人嗎？當我的學(xué)生身處困境，他們能做一個(gè)勤勞的人嗎？我很懷疑，怎么辦？我想在學(xué)習之余，在假期，盡量能讓學(xué)生參加力勤工儉學(xué)，最好是體力的。讓他們體驗生活的酸甜苦辣、體驗生活的艱辛，有些時(shí)候我覺(jué)得勤工儉學(xué)的意義似乎大于苦口婆心的說(shuō)教、大于游山玩水。當然這個(gè)只是一個(gè)未曾實(shí)踐的想法而已。怎么說(shuō)呢？我覺(jué)得我們姑且不說(shuō)教給學(xué)生多少知識，首先教給學(xué)生做一個(gè)勤勞的人，特別是在困境中，一定要做一個(gè)勤勞的人。
這就是我這幾年一直在思索的幾個(gè)問(wèn)題，有什么不當或者不對之處，請批評指正。
最新班主任培訓領(lǐng)導發(fā)言稿 11
尊敬的各位領(lǐng)導，各位同仁：
上午好。非常榮幸能在這里作為班主任代表發(fā)言。衷心感謝區教體局領(lǐng)導為我們提供了這次培訓學(xué)習的時(shí)機，給我們搭建了這樣一個(gè)難得的學(xué)習和交流的平臺。
作為淄川一中一名普通的班主任教師，工作中，我懷著(zhù)對事業(yè)的忠心、學(xué)生的愛(ài)心和對工作的進(jìn)取心，扎扎實(shí)實(shí)、勤勤懇懇做好班級管理工作，在促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展的同時(shí)，自己也取得了較好的工作成績(jì)。屢次被評為市、區優(yōu)秀班主任。2022年6月，作為全國30名一線(xiàn)優(yōu)秀班主任團隊成員之一，參加了教育部知行中國遠程班主任培訓;8月應邀參加全國首屆班級自主化教育管理論壇;2022年，兩次在中國教師研修網(wǎng)視頻會(huì )議室做專(zhuān)題講座。
隨著(zhù)社會(huì )的不斷進(jìn)步，教育形勢的不斷開(kāi)展，教育對象日趨復雜，傳統的教育方法和管理模式已遠遠不能適應時(shí)代的要求。作為一名新時(shí)期的班主任教師，應該進(jìn)一步加強學(xué)習，更新理論知識，強化道德素養，提升業(yè)務(wù)能力，這既是個(gè)人素質(zhì)提升的必然要求，更是學(xué)校、學(xué)生及社會(huì )各界的迫切需要。為進(jìn)一步更新教育理念，錘煉業(yè)務(wù)能力，提高管理水平，在此，我代表全體班主任決心做到：
一、提高認識，圓滿(mǎn)完成培訓任務(wù)。珍惜這次來(lái)之不易的學(xué)習時(shí)機，明確培訓要求，嚴守培訓紀律，以?xún)?yōu)秀班主任為典范，專(zhuān)心聽(tīng)講，虛心學(xué)習，做到學(xué)有所得、學(xué)有所獲，確保自身在師德修養、理論水平、工作能力等方面實(shí)現新的.提高。
二、轉變角色，提高班級管理水平。不斷適應教育形勢開(kāi)展需要，實(shí)現班主任工作的四個(gè)轉變，即由偏愛(ài)型轉變?yōu)椴⿶?ài)型由專(zhuān)制型轉變?yōu)槊裰髌降刃陀珊?jiǎn)單粗暴型轉變?yōu)榧氈履托男陀上拗菩娃D變?yōu)殚_(kāi)放型，在做好班級工作組織管理的根底上，積極探索班級管理新模式，創(chuàng )新班級管理新方法，爭做寬容智慧的班主任，提高工作水平，促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展。
三、奉獻愛(ài)心，不斷提升育人效果。愛(ài)心是做好班主任工作的支點(diǎn)和靈魂。在具體工作中，積極發(fā)揚耕耘三尺講臺、堅守心靈樂(lè )土的奉獻精神，帶著(zhù)感情投入工作，帶著(zhù)愛(ài)心管理學(xué)生，充分信任學(xué)生、尊重學(xué)生、理解學(xué)生、鼓勵學(xué)生，做到為人師表、以身作則，用真摯的情感去感染學(xué)生，以高尚的情操去熏陶學(xué)生，不斷提升育人實(shí)效。
班主任是沉甸甸的責任，它重于泰山，寄托著(zhù)社會(huì )的希望和家長(cháng)的信賴(lài)，承載著(zhù)繼往開(kāi)來(lái)的榮耀使命。各位同仁，駿馬自知千里志，無(wú)需揚鞭自?shī)^蹄。讓我們以本次培訓為契機，以更加飽滿(mǎn)的熱情，更加高昂的斗志，認真學(xué)習、努力工作，用青春和汗水為淄川區的教育事業(yè)拓展新的篇章!最后，預祝本次培訓活動(dòng)圓滿(mǎn)成功!祝全體班主任老師工作愉快，學(xué)有所得!
謝謝大家!
【最新班主任培訓領(lǐng)導發(fā)言稿】相關(guān)文章：
班主任培訓總結范文最新05-17
班主任培訓工作總結最新02-23
班主任培訓領(lǐng)導發(fā)言稿07-03
班主任培訓學(xué)習心得總結最新10-27
最新班主任培訓心得體會(huì )08-23
最新班主任培訓的心得體會(huì )05-24
最新的班主任培訓心得體會(huì )05-03
最新班主任培訓心得體會(huì )精選05-05