選擇與自由的作文

　　選擇是自由的，是可以掌握在你自己手里的，是你可以自己左右的。今天小編就來(lái)分享選擇與自由的作文，請各位讀者好好欣賞和借鑒。

　　選擇與自由的作文(一)

　　人生是一條長(cháng)河，你無(wú)法決定它的長(cháng)度，但你可以無(wú)限拓寬它的寬度。也許你如今正在承受著(zhù)行走在必經(jīng)之路上的痛苦，但為何不能換思維，換一個(gè)行走方式，既然必須要走完這條路，何不將痛苦變?yōu)榭鞓?lè )，將消極怠慢變?yōu)榉e極進(jìn)取，更好地走完這條路呢?

　　縱觀(guān)古今，無(wú)數文人佚士都在時(shí)光這條大河流中走過(guò)，他們無(wú)法選擇躍出河流，可是他們選擇改變自己，于是就有了陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑情逸致，蘇軾“竹仗芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕一蓑煙雨任平生”的豪放灑脫，屈平的“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”的煢煢獨立。由此可見(jiàn)，即使我們選擇不了，躲避這個(gè)肆蘗的世界，這個(gè)時(shí)代，但我們卻依然可以勿忘初心，不與眾人同流合污，不在風(fēng)雨飄搖的社會(huì )中隨波逐流，他們正是我們背后最堅定的力量，引導我們選擇前方的道路。

　　別讓塵埃蒙蔽了你的雙眼，盡管道路艱辛，前途坎坷，但最可怕的便是被“一葉遮天”般的迷茫催毀前方朝圣。選擇好自已的未來(lái)，堅定不移地身前方踽踽獨行，不被外界的聲音左右，聽(tīng)聽(tīng)內心的聲音，方能更好的遠行。

　　三無(wú)便是選擇一個(gè)擁有自己最好的選擇去渡過(guò)一段必經(jīng)之路。她一直都是一個(gè)流浪的人，從馬德里大學(xué)畢業(yè)后，其實(shí)她完全可以從教德文，悠然度過(guò)這平靜的一生，但她不愿走這條路，她的選擇在她必經(jīng)的人生長(cháng)河中拓寬了她的人生寬度，她毅然決定搬至撒哈拉沙漠開(kāi)始屬屬于自己的生活，這為她的人生之路增加了無(wú)限色彩，既然必然要走這漫漫的人生長(cháng)河，為何不自己開(kāi)辟更多選擇的道路，讓自己更快樂(lè )地走過(guò)，何樂(lè )而不為呢?

　　當今社會(huì )，最為典型的便是上班族，即使心中多么不愿意上班，但為了生存迫不得已，于是很多上班族便開(kāi)始無(wú)限消磨自己的精力，沉浸于 工作的埋怨中，其實(shí)僅僅只要換一種態(tài)度，積極進(jìn)取地工作，忙忙碌碌充實(shí)你的生活，而不是讓怨聲載道將你拉入無(wú)盡的深淵，這樣的生活也許更適合一個(gè)充實(shí)的人生。

　　選擇是自由的，一條必經(jīng)之路，你無(wú)法改變，但可以選擇你如何走過(guò)它，生活無(wú)法改變，但你可以改變你生活的態(tài)度。

　　選擇與自由的作文(二)

　　當我在梳理記憶的羽毛時(shí)，從一堆銀白的羽毛中發(fā)現了一支灰暗的羽毛。我回想著(zhù)這支羽毛所記載的事情，不禁感到憤怒…… 事情是這樣的：在一次夏季校運會(huì )上，我參加了女子200米的比賽。“加油!加油!易!加油!快贏(yíng)了!加油啊!”在加油聲中我贏(yíng)得了第二名的名次。雖然差一點(diǎn)就可以拿到第一了，但是取得了第二名也是不容易的!

　　汗流浹背的我開(kāi)心的跑回家，心想這媽媽知道我拿了第二名會(huì )怎么樣?會(huì )不會(huì )做一頓好吃的晚餐……

　　“碰~呼，呼……”到家了，我撞開(kāi)了門(mén)沖了進(jìn)去。抬頭一看，看見(jiàn)了哥，他也在看我，可是我從他的眼神中看見(jiàn)了一種‘為你默哀’的眼神，不由得冒冷汗，接著(zhù)他又繼續練鋼琴，那雙能在鋼琴上來(lái)回奔騰的手又開(kāi)始奔跑起來(lái)了，我知道，這是一種指示。果然，媽媽很生氣的等著(zhù)我，有種令人毛骨悚然的感覺(jué)。“野丫頭，又到哪里野去了……”嘛一邊怒吼一邊等著(zhù)對我說(shuō)。“我沒(méi)有野啊!我去參加跑步比賽啦~還是第二名呢!”我希望我的開(kāi)行可以傳染媽媽?zhuān)�我知道，這么做沒(méi)有用，哥哥的鋼琴彈到了低音，已經(jīng)準備高音了。“這還叫沒(méi)有野?!哇哈!膽子不小啊!居然敢頂嘴啊!”很明顯，媽的頭上有一縷青煙。“不向哥哥學(xué)習!鋼琴8級已經(jīng)過(guò)了!素描都不知道幾級了，學(xué)習呀，不用說(shuō)了吧，雖然你也三優(yōu)，可是哥哥是滿(mǎn)分!你呀，你呀!都不知道要我怎么教!”哥的高音‘爆發(fā)’了。“你說(shuō)的那些我都有練啊!”我一開(kāi)始開(kāi)心的心情煙消云散了，學(xué)著(zhù)媽媽的口氣和媽媽狂喊。“嘿嘿!那叫有?鋼琴6級就不練了說(shuō)學(xué)到這就夠了，素描是不錯了，跆拳道呢?黃綠就不練了!哥陪你練都已經(jīng)紅色了!還喊那么大聲，沒(méi)大沒(méi)小的!”著(zhù)火了也。哥哥鋼琴的指示讓我進(jìn)房間，于是我轉身進(jìn)房間，眼前一片模糊……

　　我知道媽望子成龍望女成鳳，雖然你說(shuō)的沒(méi)錯。我該像哥學(xué)習，人長(cháng)得帥，這沒(méi)辦法，我長(cháng)的也不會(huì )太丑。別人說(shuō)挺漂亮，可是其他學(xué)習用的時(shí)間讓哥成為一個(gè)沒(méi)自由的人，他在乖乖子和自由人中選擇了前項，而我，希望選擇自由，這個(gè)選擇是我們選的，不是家長(cháng)!

　　我決定。把這只羽毛留著(zhù)，留著(zhù)這記憶。