文具盒-小學(xué)作文
我書(shū)包里有一個(gè)伴隨我度過(guò)了三年學(xué)習生活的長(cháng)方形文具盒。雖然因長(cháng)時(shí)間的磨損文具盒已破邊缺角，但我還是一如既往地珍惜它，愛(ài)護它。
文具盒上的圖案五顏六色。瞧，黃色的小鳥(niǎo)“嘰嘰”地展翅高飛，在前面帶路；后面，兩只小鴨舉著(zhù)花傘，一搖一擺地走過(guò)郁郁蔥蔥的樹(shù)林，穿過(guò)開(kāi)滿(mǎn)野花的草地，匆匆地趕路�？礃幼�，它們是要去參加什么重大的盛會(huì )，心里才那么喜悅，走得才那樣匆忙，打扮得才那樣漂亮。
文具盒不光外表美麗，而且內涵豐富，為我學(xué)習知識立下了汗馬功勞。打開(kāi)磁鐵吸引的蓋子，盒蓋上有一支閃閃發(fā)光的鋼筆，鍍金的筆殼上刻著(zhù)“龍鳳呈祥”的圖案，十分美麗。一支使用方便的自動(dòng)鉛筆也靜靜地排列在2號位上，仿佛在休息。另外，多用圓規與紅藍兩色圓珠筆整齊地擺放著(zhù)。對了，瞧，還有一個(gè)最小的橡皮沒(méi)介紹到，它向來(lái)那么本份，那么規矩，是“兄弟姐妹們”最喜歡的伙伴。這個(gè)家族的成員從沒(méi)吵過(guò)“嘴”，也沒(méi)紅過(guò)“臉”，它們時(shí)刻都牢記著(zhù)自己的職責，一起團結戰斗。
文具盒內的每個(gè)成員不僅和睦相處，而且在工作上也配合得很默契。當我準備寫(xiě)作文時(shí)，藍色圓珠筆急急忙忙從位置上跑出來(lái)，鉆進(jìn)我的手，讓我輕松完成各項作業(yè)。每當我寫(xiě)完習作后，老師要我們改同學(xué)的作文時(shí)，紅色圓珠筆便跳進(jìn)我手里，讓我給同學(xué)們提出意見(jiàn)，把同學(xué)們的習作變得更優(yōu)秀。上美術(shù)課時(shí)，圓規已迫不及待了，它一搖一擺地走進(jìn)我的手掌里，讓一幅幅美麗的畫(huà)在我的手里誕生。做問(wèn)答題時(shí)，正在酣睡的鉛筆也從睡夢(mèng)中醒來(lái)，蹦到我面前，仿佛在自豪地說(shuō)：“小主人，該我了！”有時(shí)，我不注意把字寫(xiě)錯了，本份的橡皮也變得潑辣起來(lái)，急匆匆地跳到寫(xiě)錯的字上，三下兩下就把錯別字擦干凈了，然后得意地回到小筆“家族”里。鋼筆的功勞也不小——寫(xiě)字課上，它“沙沙”地在我手中靈活地擺動(dòng)著(zhù)，練得更出色。
文具盒身負重任，工作認真，團結友愛(ài)，是一位稱(chēng)職的“保管員”。有了它，我完成作業(yè)就格外迅速、順利。感謝它——我的文具盒。
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