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中考作文指導：審題篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的中考作文指導：審題篇，希望對大家有所幫助。
中考作文指導：審題篇
命個(gè)題目考查學(xué)生的寫(xiě)作水平，這很不科學(xué)，但必須用這種形式考。
作文題的形式是多樣的。
但無(wú)論是那種形式，它對你的考場(chǎng)作文都會(huì )提出要求，規定或者暗示中心。
你沒(méi)審清命題者的意圖，隨意揮灑，寫(xiě)得再好，仍然不能得高分。
不會(huì )審題的寫(xiě)作高手，對中考而言，只是練就了屠龍之技。
中考作文審題立意
一、審題：理解命題，確立立意
中考作文的第一步就是審題。審題是理解作文要求的關(guān)鍵，只有精確理解了題目，才能有針對性地寫(xiě)作。在審題的過(guò)程中，我們需要抓住關(guān)鍵詞，把握命題意圖。比如，如果題目要求我們寫(xiě)“我與自然的關(guān)系”，我們應該明確要表達的是“我與自然的親近”還是“我與自然的保護”等等，這樣才能確立好立意。
二、立意：主題鮮明，內容充實(shí)
審題之后，我們需要立意。立意就是明確中心思想或主題，即要圍繞哪個(gè)方面、哪個(gè)角度展開(kāi)。立意要求我們抓住題目的核心要素，有時(shí)可能需要自創(chuàng )一個(gè)角度。在寫(xiě)作過(guò)程中，我們要確保主題鮮明，內容充實(shí)。比如，如果題目要求我們描寫(xiě)一個(gè)人物的特點(diǎn)，我們可以選擇突出他的責任感、善良心地，或者是其他特點(diǎn)，但不要隨意切換，要保持一致。
三、PPT素材：直觀(guān)生動(dòng)，提供支持
在寫(xiě)作過(guò)程中，我們可以借助PPT素材來(lái)提醒和引導我們的創(chuàng )作。PPT可以使用圖片、圖表、關(guān)鍵詞等方式呈現，可以讓文章更加直觀(guān)生動(dòng)。比如，如果我們要寫(xiě)一篇關(guān)于環(huán)保的作文，我們可以在PPT中放上一些環(huán)境污染的圖片，或者寫(xiě)上幾個(gè)關(guān)鍵詞，如“節約用水”、“垃圾分類(lèi)”等等，這樣可以幫助我們更好地組織文章結構和內容。
四、文章寫(xiě)作：立意貫穿，條理清晰
最后，寫(xiě)作過(guò)程中要確保立意貫穿全文，條理清晰。我們要把握好文章的開(kāi)頭、結尾，用恰當的方式引入主題、總結主題。在正文部分，我們要按照邏輯順序展開(kāi)，保持段落層次清晰，每一段落都要服務(wù)于立意。同時(shí)，要注意使用恰當的過(guò)渡詞和句子，確保文章流暢，條理分明。
中考作文審題輔導
一、審文體
雖然眼下的考題都有“文體不限”等字樣。然而“不限”的意思是對全體考生不要求統一寫(xiě)某種文體，而對于具體的考生個(gè)人而言，還是要寫(xiě)成一定文體的。因為文體是思維和寫(xiě)作目的的載體。目的要說(shuō)明某一事理，如用議論文體，就會(huì )說(shuō)得不清不楚，甚至會(huì )使讀者云里霧里，丈二和尚摸不著(zhù)頭腦；要描述或記敘某一事件，如用議論方式，會(huì )使自己在寫(xiě)作上難以為繼；如用說(shuō)明方法，會(huì )使人枯燥無(wú)味如同爵蠟。
審題要思考這個(gè)題目適宜哪種文體、本人長(cháng)于哪些文體、材料宜于哪種文體，從這三者中去尋找相一致的、最善于表現文章思想內容的文體。這樣，敘述、描寫(xiě)起來(lái)就會(huì )形象、生動(dòng)如臨其境，如見(jiàn)其人，如聞其聲；說(shuō)明起來(lái)就會(huì )科學(xué)準確，得心應手；闡述起來(lái)就會(huì )自然貼切，深刻嚴謹。
二、審內容。
審內容要解決的是該寫(xiě)什么的問(wèn)題，也是明確寫(xiě)作的范圍。如一道這樣的作文題目：“如今，在社會(huì )上或家庭生活中，帶電的東西可真不少：電燈、電視、電話(huà)、電腦……請你憑借自己的有關(guān)生活經(jīng)驗和思考認識，任選其中的一種（或幾種）寫(xiě)一篇文章：或記敘描寫(xiě)，或夾敘夾議，或說(shuō)明、或抒情……”首先你要把這個(gè)題目中最主要的詞語(yǔ)劃出來(lái)：帶電的東西；電燈、電視、電話(huà)、電腦；其中的一種。這樣一劃，你就不難確定該寫(xiě)什么了。也就是說(shuō)寫(xiě)以上四種帶電的東西是最直接扣題的，應該作為首選對象。如果對這四種不熟悉，要寫(xiě)別的帶電的東西那也成。但寫(xiě)了不帶電的、或者帶電而不是“東西”，那就可能跑題、偏題或者離題。這就是下面我們要說(shuō)的限制。
三、審限制。
審限制要解決的是不該寫(xiě)什么的問(wèn)題。不該寫(xiě)，就是限制。這需要在讀題過(guò)程中加以理解。如要你寫(xiě)“帶電的東西”的同時(shí)，限制了你別寫(xiě)不帶電的東西和帶電而又不是“東西”（閃電）的文章。如果是命題作文，題目的定語(yǔ)就是限制，題目越長(cháng)限制越多，內容越少，范圍越小。話(huà)題作文也有限制，比如：“生活中，有無(wú)數美好的人、事、物——一顆美好的心靈，一份美好的情感，一個(gè)美好的夢(mèng)想，一段美好的往事，一處美好的風(fēng)景……這一切，就在我們身邊。請以‘感受美好’為話(huà)題，寫(xiě)一篇作文�！彼辽儆兴膶酉拗疲悍巧�、非美好、非身邊、非感受。凡是限制的范圍被你寫(xiě)進(jìn)作文，那一定是跑題、偏題、不切題，甚至離題�？梢哉f(shuō)限制是一條“高壓線(xiàn)”，碰上它非“偏”即“離”。因此，明確題目的限制是審題的重中之重。
在審限制時(shí)還應該著(zhù)重指出的是，2004年出現了一種全新的限制：“①題目自擬，但題目中必須有‘真’字，……”2005年出現時(shí)間限制，即只寫(xiě)“初中三年的生活”這是為了防偽、防抄襲、防模仿、防套題的。估計今年還會(huì )有新的花樣出臺。
四、審含義。
審含義要解決的是題目中比較深層次的意思，即題義的內涵與外延。比如《游戲》，它的含義與比賽、賭博有相混的，也有區別。比賽，有名次，游戲沒(méi)有；賭博，不利于身心健康，而考題中有“游戲有益于身心健康”的字樣。又如《假日》，你就不能寫(xiě)成“生日”。
當然以上四個(gè)方面不是獨立的、也不是割裂的，而是聯(lián)系的、統一的。這里把它們分開(kāi)來(lái)說(shuō)是為了敘述的方便，旨在告訴同學(xué)們審題時(shí)要從這四個(gè)方面去考慮，審好了就不會(huì )出現不切題和離題的尷尬事。
中考作文審題立意指導
一、確立準確的內容
看到作文題目后，我們該寫(xiě)些什么？這是所有命題作文首先要解決的問(wèn)題。
1、思維的發(fā)散：具體到考場(chǎng)作文，我們可以從以下幾個(gè)方面發(fā)散自己的思維：
�、侔盐赵�(huà)題作文，仔細審題，充分利用作文題中的提示性語(yǔ)言，來(lái)獲得寫(xiě)作內容。
�、趪@話(huà)題展開(kāi)多層次聯(lián)想，多角度拓展寫(xiě)作內容。
A。類(lèi)似聯(lián)想：由話(huà)題出發(fā)，聯(lián)想到與話(huà)題同類(lèi)或相似的事物，從而確定寫(xiě)作的內容。
B。內斂式聯(lián)想：給一些寬泛型的話(huà)題添加一些限制成分，縮小話(huà)題的外延，明確寫(xiě)作的范圍。
C。逆反式聯(lián)想：從話(huà)題的反面著(zhù)手，確定寫(xiě)作的范圍和內容。
D。虛實(shí)轉換聯(lián)想：有些作文話(huà)題往往是從繽紛繁雜的現象中抽象出來(lái)的一些概念，既有虛的一面，也有實(shí)的一面。
2、思維的歸納：即表現內容的確立過(guò)程，在這一過(guò)程中，我們要注意下面兩點(diǎn)：
�、僖獙�(xiě)自己熟悉的內容;
�、谝獙�(xiě)自己駕馭得了的內容：由同學(xué)們的認知水平、思想深度乃至于語(yǔ)言表達能力所決定。
通過(guò)思維的發(fā)散和思維的歸納，一篇文章的表現內容得以最終確立。
二、突出明確的中心
1、表現中心的確立存在一個(gè)是否符合題意的問(wèn)題
有些同學(xué)在審題時(shí)能夠注意準確把握話(huà)題的范圍和內涵，但是在寫(xiě)作過(guò)程中沒(méi)有圍繞中心鋪展渲染的意識，結果是要么中心渙散，要么表現中心偏離題意。
2、我們還要注意培養自己明確點(diǎn)明中心的意識
為了明確點(diǎn)明中心，我們可以在文章內容構思好以后，圍繞中心編寫(xiě)幾段話(huà)，將它們安插在文章的開(kāi)頭、結尾或是文章的過(guò)渡、轉折的地方，既提醒自己不要偏離中心，提醒閱卷老師你有明確的中心意識。
3、表現中心的確立有品位高低之分
�、僖猩羁痰乃枷耄簩茖W(xué)的世界觀(guān)有必要有所了解，掌握發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)、全面的觀(guān)點(diǎn)、聯(lián)系的觀(guān)點(diǎn)，提高自己對事物的認知能力，使自己作文的立意做到深刻。
�、谝行≈幸�(jiàn)大的眼光：對平凡的生活現象進(jìn)行深刻的思考，有獨到深刻的見(jiàn)解，才能夠使文章中心的確立不同凡響。
�、垡谢瘜�(shí)為虛的能力：在立意時(shí)展開(kāi)聯(lián)想和想像，跳出材料的束縛，運用隱喻、象征等手法，借助于虛擬的”形象”來(lái)表達思想，就可以迅速打開(kāi)思路。
�、芤袝r(shí)代意識：恰當地聯(lián)系時(shí)代內容，就能有效地提高文章中心的品位。需要提醒的是，話(huà)題的時(shí)代特色是融在文章之中的。
�、菀行路f的角度：通過(guò)跳出思維定勢，采用逆向思維，來(lái)求得與眾不同的立意。
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