植樹(shù)節的故事作文（精選5篇）
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的植樹(shù)節的故事作文，希望對大家有所幫助。
植樹(shù)節的故事作文 篇1
小學(xué)時(shí)候學(xué)校就在我家對面，吃一碗飯的時(shí)間就能到了，于是每年到植樹(shù)節的時(shí)候老師就會(huì )讓家近的人帶著(zhù)鐵鍬和水桶去參加植樹(shù)活動(dòng)，家近的緣故我每年3.12這天都要帶著(zhù)這兩樣東西去完成學(xué)校給的任務(wù)。
樹(shù)年年種，但是都沒(méi)有長(cháng)大，小時(shí)候的大家都很淘氣，把樹(shù)苗折斷后可以做出一根根很漂亮的棍子，伙伴們在一起拿著(zhù)棍子，走在路上排著(zhù)隊，很有大俠的威風(fēng)感覺(jué)，現在的話(huà)說(shuō)拉風(fēng)或者COOL。
到我三年級的時(shí)候，終于可以種一個(gè)屬于自己的樹(shù)了。我第一個(gè)到達學(xué)校找了個(gè)好位置挖坑，哈哈等我的同學(xué)到的時(shí)候我的坑已經(jīng)達到了種樹(shù)的標準了，成就感、自豪感。那些看我挖好坑的學(xué)弟學(xué)妹們都圍著(zhù)我要跟我一起種樹(shù)，于是我們就一起找到了老師，要了一棵很筆直的意楊樹(shù)苗—并且是樹(shù)苗里面比較高的一棵。
接下來(lái)就是他們扶著(zhù)樹(shù)，我來(lái)栽樹(shù)、大家一起抬水灌溉樹(shù)苗。
由于我的樹(shù)苗比較直，很多的同學(xué)都對我的樹(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們要“絆”我的樹(shù)，去做一根很酷的棍子，當然我也不能讓他們得逞。我就想出了個(gè)辦法在這棵樹(shù)的周?chē)粤撕芏鄮Т痰囊环N小樹(shù)，這樣我的這棵樹(shù)活了下來(lái)。
隨著(zhù)我升到四年級的時(shí)候到了別的學(xué)校，我的這個(gè)第一個(gè)母校也被取消了，同樣學(xué)校的校舍也被拆除也帶走了很多小學(xué)的記憶：我的一年級老師很會(huì )教書(shū)，我的二年級老師一個(gè)人什么課都可以教，三年級我選的一個(gè)堂姐做三好生結果我選上。
樹(shù)是保留下來(lái)了，過(guò)年回家的時(shí)候路過(guò)那看到了我種的那棵樹(shù)還在不過(guò)現在已經(jīng)很粗了。當然這個(gè)樹(shù)也不屬于我和村了，據說(shuō)當年這里的所有學(xué)生種的樹(shù)被一棵20賣(mài)掉了。
今天植樹(shù)節想著(zhù)點(diǎn)什么，說(shuō)什么為環(huán)境保護做貢獻，咱沒(méi)那能耐也沒(méi)什么危害自然的機會(huì )，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和進(jìn)步環(huán)境的問(wèn)題越來(lái)越明顯，也許20xx真的會(huì )出現，套用個(gè)大師的話(huà)：我們一直認為自然資源是取之不盡，用之不竭，豐富的資源看來(lái)實(shí)在浪費，但是當我們觀(guān)察大自然的運作，會(huì )知道任何一種資源不是無(wú)窮盡的，我們始終在等待，旁觀(guān)看著(zhù)每一種資源消耗殆盡，期待下一次會(huì )更好。
植樹(shù)節的故事作文 篇2
小學(xué)時(shí)候學(xué)校就在我家對面，吃一碗飯的時(shí)間就能到了，于是每年到植樹(shù)節的時(shí)候老師就會(huì )讓家近的人帶著(zhù)鐵鍬和水桶去參加植樹(shù)活動(dòng)，家近的緣故我每年3。XX這天都要帶著(zhù)這兩樣東西去完成學(xué)校給的任務(wù)。
樹(shù)年年種，但是都沒(méi)有長(cháng)大，小時(shí)候的大家都很淘氣把樹(shù)苗折斷后可以做出一根根很漂亮的棍子，伙伴們在一起拿著(zhù)棍子走在路上排著(zhù)隊很有大俠的威風(fēng)感覺(jué)，現在的話(huà)說(shuō)拉風(fēng)或者COOL。
到我三年級的時(shí)候，終于可以種一個(gè)屬于自己的樹(shù)了(一年級和二年級的學(xué)生只能幫我們扶住樹(shù)苗)。我第一個(gè)到達學(xué)校找了個(gè)好位置挖坑，哈哈等我的同學(xué)到的時(shí)候我的坑已經(jīng)達到了種樹(shù)的標準了，成就感、自豪感……那些看我挖好坑的學(xué)弟學(xué)妹們都圍著(zhù)我要跟我一起種樹(shù)，于是我們就一起找到了老師要了一棵很筆直的意楊樹(shù)苗—并且是樹(shù)苗里面比較高的一棵。
接下來(lái)就是他們扶著(zhù)樹(shù)，我來(lái)栽樹(shù)、大家一起抬水灌溉樹(shù)苗……
由于我的樹(shù)苗比較直很多的同學(xué)都對我的樹(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們要“絆”(PS：我們老家的方言在這里指的是折斷的意思)我的樹(shù)，去做一根很酷的棍子，當然我也不能讓他們得逞。我就想出了個(gè)辦法在這棵樹(shù)的周?chē)粤撕芏鄮Т痰囊环N小樹(shù)，這樣我的`這棵樹(shù)活了下來(lái)。
隨著(zhù)我升到四年級的時(shí)候到了別的學(xué)校，我的這個(gè)第一個(gè)母校也被取消了，同樣學(xué)校的校舍也被拆除也帶走了很多小學(xué)的記憶：我的一年級老師很會(huì )教書(shū)，我的二年級老師一個(gè)人什么課都可以教，三年級我選的一個(gè)堂姐做三好生結果我選上……
樹(shù)是保留下來(lái)了，過(guò)年回家的時(shí)候路過(guò)那看到了我種的那棵樹(shù)還在不過(guò)現在已經(jīng)很粗了……當然這個(gè)樹(shù)也不屬于我和村了，據說(shuō)當年這里的所有學(xué)生種的樹(shù)被一棵20賣(mài)掉了。
今天植樹(shù)節想著(zhù)點(diǎn)什么，說(shuō)什么為環(huán)境保護做貢獻，咱沒(méi)那能耐也沒(méi)什么危害自然的機會(huì )，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和進(jìn)步環(huán)境的問(wèn)題越來(lái)越明顯，也許20xx真的會(huì )出現，
套用個(gè)大師的話(huà)：我們一直認為自然資源是取之不盡，用之不竭，豐富的資源看來(lái)實(shí)在浪費，但是當我們觀(guān)察大自然的運作，會(huì )知道任何一種資源不是無(wú)窮盡的，我們始終在等待，旁觀(guān)看著(zhù)每一種資源消耗殆盡，期待下一次會(huì )更好……
植樹(shù)節的故事作文 篇3
中華民族自古就有植樹(shù)造林的光榮傳統。唐代大詩(shī)人白居易做過(guò)許多地方官，每到一處他都要栽花種樹(shù)，這在他的詩(shī)中也有反映：“手栽?xún)伤蓸?shù)，聊以當嘉賓”;“白頭種松桂，早晚見(jiàn)成林”。蘇軾任杭州刺史時(shí)，修浚西湖，并在湖堤上種樹(shù)，因而留下了“蘇堤春曉”這一著(zhù)名景觀(guān)。柳宗元貶官柳州，但仍不忘種樹(shù)：“柳州刺史，種柳柳江邊”;“手植黃柑二百株，春來(lái)新葉遍城隅”。清末左宗棠率部新疆平叛，沿途大種柳樹(shù)，被稱(chēng)作“左公柳”。他的幕僚楊昌俊以詩(shī)歌頌：“新栽楊柳三千里，引得春風(fēng)度玉關(guān)�！�
在我國，幾乎所有的名勝古跡，都有先人們?yōu)槲覀兞粝碌木G蔭。在黃帝陵，傳說(shuō)是黃帝親手栽種的柏樹(shù)(稱(chēng)“黃帝手植柏”)，郁郁蔥蔥，令人頓生思古之幽情;古城曲阜有孔子的“先師手植柏”。泰山岱廟也有“漢武帝手植柏”。這些千年古樹(shù)現如今都成了重點(diǎn)保護文物�！爸型�(shù)老閱人多”，炎黃子孫樹(shù)下瞻仰時(shí)，自然會(huì )生出“前人栽樹(shù)后人乘涼”的崇敬之情。
古人不僅重視植樹(shù)，也十分重視保護林木。早在夏禹時(shí)代，我國就有了有關(guān)保護林木的行政法規�！兑葜軙�(shū)》記載：“禹之禁，春三月不登斧，以成草木之長(cháng)�！贝呵飸饑鴷r(shí)期，管仲治理齊國時(shí)曾說(shuō)：“為人君而不能保守其山林菹澤草萊，不可以為天下王……”宋太祖趙匡胤規定：“民伐桑棗為薪者罪之�！鼻宄赫^位時(shí)，就要求嚴格保護山林：“嚴禁非時(shí)之斧斤，牛羊之踐踏，歹徒之竊盜�！�
近代著(zhù)名愛(ài)國將領(lǐng)馮玉祥也十分熱愛(ài)樹(shù)木，他在帶兵打仗時(shí)規定：駐防官兵要在駐地植樹(shù)造林，即使行軍打仗時(shí)，也不許踐踏林木。他屯兵徐州時(shí)，為了嚴明紀律，特意寫(xiě)了一首護林詩(shī)：“老馮駐徐州，大樹(shù)綠油油。誰(shuí)砍我的樹(shù)，我砍誰(shuí)的頭�！�
在民間，也流傳著(zhù)許多有關(guān)保護林木的故事。傳說(shuō)西湖凈慈寺有一古松，某新任太守為修造衙門(mén)，下令征伐。方丈無(wú)計可施，幸虧有一個(gè)濟顛和尚寫(xiě)了一首詩(shī)，派人送給了太守。詩(shī)云：“庭松百尺接天高，久與山僧作故交。本謂枝柯千載茂，誰(shuí)知刀斧一齊拋。庭前不見(jiàn)龍蛇影，宅畔無(wú)聞風(fēng)雨號。最苦早間飛去鶴，晚回不見(jiàn)舊時(shí)巢�！碧匾�(jiàn)詩(shī)，權衡利害，終于收回成命。
植樹(shù)節的故事作文 篇4
一天，小猴和小熊正在興高采烈地玩。突然，發(fā)現一只美麗的小鳥(niǎo)在綠油油的草地上蹦來(lái)蹦去，看起來(lái)焦急萬(wàn)分。小猴走過(guò)去問(wèn)：“小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)，你怎么不開(kāi)心啊!”小鳥(niǎo)苦惱地說(shuō)：“有人把我的家給毀了，我無(wú)家可歸了�！毙⌒苷f(shuō)：
“小鳥(niǎo)你不要著(zhù)急，我和小猴幫你重建家園�！毙▲B(niǎo)撲扇著(zhù)美麗的翅膀，十分感激地說(shuō)：“謝謝你們�！�
小熊從家里拿出一把鏟子，小猴從家里拿出一棵小樹(shù)苗。小熊來(lái)到一塊空草地上，挖起土來(lái)。它挖呀挖呀，挖得
滿(mǎn)頭大汗，終于挖了一個(gè)大坑。小猴把小樹(shù)苗小心翼翼地栽倒大坑里面，小熊又把土給埋了起來(lái)。小猴對小熊說(shuō)：“
小樹(shù)苗除了吸取養分以后，還要陽(yáng)光的照耀，才能快快長(cháng)大�！碧�(yáng)公公聽(tīng)到了它們的對話(huà)，趕忙來(lái)幫忙，于是太陽(yáng)公公把五彩繽紛的光芒照到小鳥(niǎo) 新家園的地方。小鳥(niǎo)撲扇著(zhù)翅膀說(shuō)：“太陽(yáng)公公謝謝你，我就快有一個(gè)美麗的家園了�！�
小猴和小熊也高興手舞足蹈，它們又在書(shū)前立了塊牌子，寫(xiě)上“愛(ài)護樹(shù)木，人人有責”。太陽(yáng)公公也笑瞇瞇地說(shuō)：“今年的植樹(shù)節真令人難忘啊!”
植樹(shù)節的故事作文 篇5
就這樣，一棵小樹(shù)苗誕生了。后來(lái)，那片曠地里只有一棵樹(shù)長(cháng)得最高，最壯，這棵樹(shù)就是它們5個(gè)團結合作的成果，也是它們之間友誼的象征。
明天是一年一度的植樹(shù)節，森林村村長(cháng)說(shuō)明天下9點(diǎn)讓小動(dòng)物們一人拿一棵小樹(shù)苗、一個(gè)桶和一把鐵鍬，到森林中的一片曠地上去。小動(dòng)物們都十分興奮，因為明天可以大干一場(chǎng)。
第二天到了，小動(dòng)物們都拿著(zhù)工具來(lái)到了森林中的那片曠地。小老鼠因為個(gè)頭小，一次只能拿一棵樹(shù)苗，要再回去拿還需要時(shí)間，它這會(huì )兒正發(fā)愁呢。這時(shí)，熱心腸的大象走了過(guò)來(lái)，對小老鼠說(shuō)：“小老鼠，別發(fā)愁了，我已經(jīng)讓小猴子、小兔子和小麻雀去幫你取去了�！闭f(shuō)著(zhù)小猴子、小兔子、小麻雀拿著(zhù)工具來(lái)了，小老鼠看了十分高興，說(shuō)：“謝謝大家幫助我!”大家異口同聲地說(shuō)：“不用謝，我們都是好朋友嘛!這是應該的�！蓖蝗�，小猴子大叫一聲：“我的媽呀，還有10分鐘就9點(diǎn)了!我們快走!”說(shuō)著(zhù)，大家剛要跑，就被大象拉住了，大象說(shuō)：“大家都到我背上來(lái)�！贝笙髠�(gè)頭大，所以走路也快，不到5分鐘就到了。大家從大象背上下來(lái)，對大象說(shuō)“謝謝你�！薄安挥弥x�！贝笙笳f(shuō)。9點(diǎn)到了，小動(dòng)物森林村村長(cháng)在曠地邊上對著(zhù)話(huà)筒大喊：“小動(dòng)物們，現在開(kāi)始植樹(shù)�！痹�(huà)音剛落，小動(dòng)物們就開(kāi)始植樹(shù)了。大象把樹(shù)苗不小心弄斷了，小老鼠對大象說(shuō)：“咱們倆合種一棵吧�！贝笙笳f(shuō)：“好啊，好啊!”小猴子負責把坑挖好，小老鼠把樹(shù)苗插在土里，小兔子和小麻雀負責把土填平，大象負責澆水。就這樣，一棵小樹(shù)苗誕生了。后來(lái)，那片曠地里只有一棵樹(shù)長(cháng)得最高，最壯，這棵樹(shù)就是它們5個(gè)團結合作的成果，也是它們之間友誼的象征。
看來(lái)，還是團結力量大，我們做事只要團結一致，就能取得成果。
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