【精品】收獲知識作文五篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編收集整理的收獲知識作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
收獲知識作文 篇1
過(guò)國慶節時(shí),媽媽帶我去青銅器博物館參觀(guān)。
寶雞青銅器博物館于1998年9月8日正式開(kāi)館。博物館主體設計為“平臺五鼎”造型,建筑面積一萬(wàn)平方米,內分五層。整體建筑渾然一體,結構嚴謹。已成為陜西文博旅線(xiàn)上一顆璀璨有明珠。
青銅器是古代文物中的一個(gè)大門(mén)類(lèi),它包涵的內容非常廣泛,大致可以分為青銅禮器、青銅兵器和青銅工具、農具四大類(lèi)。
青銅禮器――是宗廟中和宮室中陳設的器物,使用于各種祭祀、宴饗和各種典禮儀式的場(chǎng)合,青銅禮器又包括飪食器、酒器、水器、樂(lè )器四個(gè)大的門(mén)類(lèi)。
青銅兵器――是商周時(shí)代軍隊作戰的重要裝備,鑄造數量非常大,雖然在戰爭中大量消耗,遺存至今的種類(lèi)和數量還是很多,主要有戈、戟、矛、鉞、刀、劍、匕首、弩機等。
青銅工具――青銅的使用首先是鑄造生產(chǎn)工具,青銅工具傳世和出土的數量都很多,由于在生產(chǎn)中廣泛的使用,因此形式也各有不同,主要的有斧、斤、鑿、鋸等。
青銅農具――在商周時(shí)代的農耕中,普遍使用青銅農具,這已是一個(gè)確定的現象,青銅農具目前發(fā)現較為稀少的原因是青銅珍貴,根據專(zhuān)世和出土的實(shí)物主要有耒、鏟、錛、鐮等。
從青銅器博物館出來(lái),我知道了古代人的用具和我們現代人用的不一樣。它們沒(méi)有我們先進(jìn)。但它卻反映那個(gè)時(shí)代歷史的情況,件件物品凝聚著(zhù)勞動(dòng)人民的聰明才智,這次參觀(guān)—我收獲了知識。
收獲知識作文 篇2
我升五年級了,學(xué)校組織了一次分班活動(dòng),把我們所有的同學(xué)都打亂了,分完班,我面就好像是從新建立了一個(gè)新的團體。
這一天我被分到五年級(二)班,重新?lián)碛行碌睦蠋熀屯瑢W(xué),新學(xué)期新老師新同學(xué),可謂三新全面的展開(kāi)在我們面前。
這里我重點(diǎn)介紹一下我們的新班主任靳林老師,她說(shuō)話(huà)和藹可親,聽(tīng)說(shuō)是一位經(jīng)驗豐富的老師,還是十佳教師呢!
很幸運,靳林老師確實(shí)名不虛傳,每天都要帶著(zhù)我們徜徉在知識的海洋,讓我們汲取很多的能量。只要一有空,他就帶著(zhù)我們一起在網(wǎng)上查找一些資料,比如:勿忘國恥,讓我們仇恨侵略者的同時(shí)更要自強不息,不忘國恥,好好學(xué)習長(cháng)大了振興中華,抵制侵略者擅自在我們的國土上肆意剝奪,橫行稱(chēng)霸的可恥行徑,因此,我們都十分的感謝靳林老師的諄諄教誨,不敢有絲毫的懈怠。
是老師讓我們懂得怎樣做人,是老師教會(huì )我一定要禮貌待人,是老師讓我們收獲了無(wú)限的知識。
還記得我們馬赫說(shuō)那個(gè)就要期末考試了,靳老師累的嗓子都沙啞了,可是卻依然為我們操心的不肯休息一下,堅持講課,同學(xué)們都心疼得對老師說(shuō):“老師,你請假回去休息吧,我們一定認真復習!崩蠋焻s說(shuō):“不,就要考試了,我不想因為我的嗓子兒影響大家不能很好的投入學(xué)習當中!边@句話(huà)回想起來(lái),一直都讓那個(gè)我感動(dòng)不已,我們真為有這樣一個(gè)認真負責的老師而驕傲自豪。
這一學(xué)期下來(lái),我對責任著(zhù)兩個(gè)字有著(zhù)深刻的理解,每個(gè)人都有自己的責任,不論大小,都需要我們盡心盡力的去完成。同時(shí),知識的逐漸增長(cháng)液開(kāi)闊了眼界,同學(xué)們,你說(shuō)這樣的收獲是不是很喜人?
收獲知識作文 篇3
我收獲了很多知識,而且我收獲的知識不單是一種。
比如語(yǔ)文,我收獲了別人做錯事情可以勸說(shuō)的口語(yǔ)交際,還有可以發(fā)揮自己的大腦無(wú)窮無(wú)盡的去想象的作文,還有自己的東西丟了可以向別人求助的失物啟示,還有親自理解閱讀短文和課外學(xué)習資料……
看這數學(xué),我收獲了可以幫助自己計算生活中必不可少的數字,還有計算一個(gè)地方有多大面積,還有可以計算一個(gè)地方有多長(cháng)的周長(cháng),讓我學(xué)會(huì )了計算的技巧和規律。
最后就是英語(yǔ)了,收獲了英語(yǔ)讓我知道了外國人的交流方式,讓我知道了他們的交流語(yǔ)言,也知道了各個(gè)國家有各個(gè)國家的生活方式。
你看,我收獲的都可以幫到自己,你收獲了什么呢?
收獲知識作文 篇4
今天,是四年級同學(xué)外出綜合實(shí)踐的日子。學(xué)校早就為我們選好了地方---房山周口店猿人博物館。
一路上,同學(xué)們有說(shuō)有笑。有的說(shuō):“周口店里還有沒(méi)有猿人?”,有的說(shuō):“猿人長(cháng)得什么樣子?”,還有的說(shuō):“猿人到底有多少種?”看的出來(lái),雖然我們人還沒(méi)到那里,但我們的心早就飛到那里去了!
到了周口店,我們參觀(guān)了猿人博物館、山頂洞人的住所,和一個(gè)“北京人”曾經(jīng)生活過(guò)的山洞,那里可是孕育我們現代北京人祖先的地方。給我印象最深的,還是最后一項活動(dòng):模擬考古。導游把我們帶到一個(gè)專(zhuān)門(mén)模擬考古的地方。地上用線(xiàn)編成了十一個(gè)方格,象征十一塊考古現場(chǎng)。老師把我們每五人分成一組,各小組自選一塊“考古現場(chǎng)”后,大家就動(dòng)手挖了起來(lái)。我和許京彤、劉維婧、劉梓漪、周晨暉一組,我們選了一塊沒(méi)有被人挖過(guò)的地塊,心想:這里的化石應該不會(huì )被人挖走吧!于是,我們挖了起來(lái)。一開(kāi)始,我們都以為化石被深深地埋在了土里,都用手和老師發(fā)的工具上翻下鑿。但土翻得很深了,一塊化石也沒(méi)發(fā)現。后來(lái),老師告訴我們,化石埋得不是很深,我們就又把土填了回去。一邊填土,我們一邊仔細檢查土里的小石頭。忽然,一塊橘黃色的`石頭映入了我的眼簾,這塊石頭上有好幾十個(gè)小孔,表面是橘黃色。我覺(jué)得這塊石頭很有可能是化石,我就讓許京彤看了看。許京彤說(shuō):“很有可能是化石,咱倆一塊去問(wèn)問(wèn)專(zhuān)家吧!彼贿呎f(shuō),一邊拉著(zhù)我的手,跑到專(zhuān)家那里。專(zhuān)家仔細辨認一番后,說(shuō):“對,這是化石!比缓鬀_我們笑了笑。
我和許京彤非常地激動(dòng),連跑帶跳地回到我們小組,就在我回到組里的最后一刻,由于過(guò)分激動(dòng),沒(méi)留神被地上的線(xiàn)拌了一下。幸好,許京彤扶住了我,才沒(méi)讓我來(lái)一回“四腳朝天”!
今天,我不僅在我們的祖先“北京人”那里收獲了考古的知識,還收獲了值得回憶的快樂(lè )。
收獲知識作文 篇5
有耕耘,才會(huì )有收獲。我們會(huì )收獲果實(shí),收獲成功,收獲喜悅,還會(huì )收獲有趣的故事,而我也有一個(gè)很大的收獲,就是收獲了知識。
暑假的時(shí)候,我除了寫(xiě)作業(yè),其余時(shí)間就是玩,過(guò)得如魚(yú)得水,一天,媽媽下班回到家,神秘地對我說(shuō):“兒子,你過(guò)來(lái)一下,我給你一樣東西!蔽液闷娴馗^(guò)去,走近一看,原來(lái)是我夢(mèng)寐以求的書(shū)——《三國演義》,我非常喜歡這本書(shū),特別是書(shū)里的英雄人物。我高興地拿著(zhù)書(shū),獨自坐在客廳里,如饑似渴地看起來(lái),立刻就被書(shū)里的情節吸引住了?粗(zhù)看著(zhù),就不知不覺(jué)地進(jìn)入知識的海洋,在里面盡情地遨游。高爾基曾說(shuō)過(guò):“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!薄度龂萘x》是一本歷史史書(shū),主要講東漢末年和魏、蜀、吳三國興衰的歷史。在這本書(shū)里,不僅有我們熟悉的歷史故事,如連環(huán)計、三顧茅廬、草船借箭、火燒赤壁、空城計等,還有許多鮮活生動(dòng)的人物形象,如智謀過(guò)人的諸葛亮、勇武過(guò)人的趙云、義重如山的關(guān)羽,爽直粗豪的張飛,仁義愛(ài)才的劉備,奸詐陰險的曹操,勞謀深算的司馬懿,才高量窄的周瑜,正直敦厚的魯肅等,一個(gè)個(gè)都栩栩如生,使人百看不厭,越看越愛(ài)不釋手。
我不僅讀出了快樂(lè ),而且收獲了知識。
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