【推薦】知識的作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的知識的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

知識的作文1

　　今天，我們高新一小全校師生參加了一場(chǎng)消防演練。我們的心情都是十分的興奮！

　　我們正在教室正常的上課讀書(shū)時(shí)，突然聽(tīng)見(jiàn)廣播通知我們演練開(kāi)始了！老師立即讓我們停下來(lái)不讀了，我們拿起濕毛巾捂住自己的口鼻，彎著(zhù)腰，順著(zhù)安全通道往外跑，很快我們就來(lái)到了安全的地方。

　　過(guò)了一會(huì )兒，我看見(jiàn)一個(gè)受傷的小朋友躺在擔架上，旁邊有一位大夫正給他做治療，正在等待這救護車(chē)的到來(lái)。旁邊的消防員叔叔，正在用消防水管準備沒(méi)火。由于水管短了，另一位消防員叔叔又拿來(lái)了水帶，接在一起，水管變長(cháng)了，終于可以滅火了。高高升起的云梯的高空救人真是緊張和驚險！

　　最精彩的表演是使用滅火器滅火的表演。我看見(jiàn)消防員叔叔和我們的幾個(gè)老師在一起演練的，首先，消防員叔叔放了很大的火，他們拿起滅火器，打開(kāi)上面的閥門(mén)。用手一碰后面。泡沫就噴出來(lái)了，這時(shí)白色的泡沫向我們撲過(guò)來(lái)，飛在空中，我們嗆得咳嗽起來(lái)。我連忙拿出濕毛巾捂住鼻子，過(guò)了一會(huì )，泡沫終于沒(méi)了，火也撲滅了。我們頓時(shí)變成了“白色的泡沫人”。我連忙用毛巾往身上打，才把泡沫清理干凈。

　　通過(guò)這次演練，我明白了：

　　1 發(fā)現火災要打119

　　2、如果火不大，用毛巾捂住口鼻順著(zhù)安全指示彎腰走

　　3、如果火大，就把被子打濕放在身上，爬到窗口等待援助。

　　4、生活中，小朋友不要玩火。

知識的作文2

　　你見(jiàn)過(guò)波瀾壯闊的大海嗎？你可曉得它是由無(wú)數條支流會(huì )聚而成的？

　　你吃過(guò)醉人的花蜜嗎？你是不是曉得它是由小蜜蜂收集萬(wàn)朵鮮花變成的？

　　一樣的事理，知識也不是通過(guò)1兩天的學(xué)習就能獲得的，而是由人們通過(guò)長(cháng)時(shí)間的辛勞的學(xué)習累積起來(lái)的�？v觀(guān)天下博學(xué)之士，他們的知識無(wú)一不是靠累積而得。法國著(zhù)名科普學(xué)家儒勒凡爾納平生寫(xiě)了一百0四部科幻小說(shuō)，名震全世界。但是很少有人注意到他平生摘錄了數百本筆記，有幾十萬(wàn)字。著(zhù)名少年墨客田小菲，為了累積素材，錘煉說(shuō)話(huà)，從小時(shí)刻就入手下手寫(xiě)日記，不停鍥而不舍。試想，假設凡爾納不累積那么多的資料，他的科幻小說(shuō)何以問(wèn)世？假設田小菲不堅持寫(xiě)日記累積素材，她何以寫(xiě)出青少年愛(ài)好的詩(shī)篇？可見(jiàn)，知識在于累積。

　　如今，咱們正處于知識爆炸的年月，咱們學(xué)習知識，不但不勤于累積，而且要擅長(cháng)累積。勤勤懇懇地讀了一生書(shū)的英才亞克教，竟一無(wú)所得地死去。他的書(shū)房里雜亂地分列著(zhù)各種書(shū)本數萬(wàn)卷。雖博學(xué)多才，卷卷留墨，且筆記重疊，但因知識散亂，不辨巨細，無(wú)認為用，并無(wú)對日益燦爛的人類(lèi)文化加入一點(diǎn)自己的器材。

　　舉世聞名的萬(wàn)里長(cháng)城，是由無(wú)數塊巨石規規則則壘積成的。要是你不甘于做知識的老花子而愿做知識的百萬(wàn)富翁的話(huà)，那末，就請您從勤于累積，擅長(cháng)累積入手吧！

知識的作文3

　　小時(shí)候，我聽(tīng)過(guò)這樣一句話(huà)“書(shū)中自有黃金屋”，長(cháng)大后我漸漸的體會(huì )到書(shū)的魅力。書(shū)中的內容豐富了我的知識，增長(cháng)了我的見(jiàn)識。

　　書(shū)可以改變自我，提升自我。書(shū)，它把我帶到了神話(huà)的世界，讓善良的白雪公主，伶俐的人參娃娃，和我歡聚一堂；書(shū)，它和我一塊兒游覽世界名川大河，觀(guān)賞風(fēng)景秀麗的桂林山水，。我每拿到一本書(shū)，就連翻開(kāi)看，有時(shí)忘記了吃飯，又時(shí)忘記了做作業(yè)。我發(fā)現，書(shū)中有百味。我看了不少好書(shū)，書(shū)中的許多人物給我留下了深刻的印象。讀了《小音樂(lè )家楊科》，為被黑暗社會(huì )吞沒(méi)的小音樂(lè )家楊科而哭泣；讀了《西游記》，我佩服唐僧師徒吃苦耐勞，勇往直前的精神；讀了《三國演義》我被劉備，關(guān)羽，張飛三人真摯的兄弟情所感動(dòng)。書(shū)中描繪的一個(gè)個(gè)五彩斑斕的世界，人間悲歡離合的場(chǎng)景令人感動(dòng)不已，一本好書(shū)會(huì )讓人愛(ài)不釋手。記得培根的一段話(huà)尤為精彩：“讀書(shū)使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人思維精密，哲理使人深刻，倫理使人有修養，邏輯修辭學(xué)使人善辯……”由于我對書(shū)的樂(lè )趣，對寫(xiě)作文漸漸產(chǎn)生了興趣。晚上做完作業(yè)，獨坐于書(shū)桌前，一張紙，一支筆。通過(guò)筆尖，總想記錄寫(xiě)什么，看書(shū)寫(xiě)讀后感，游覽回來(lái)寫(xiě)游記，每天在學(xué)校的見(jiàn)聞也記下來(lái)�！皭�(ài)書(shū)吧，它是知識的源泉�！�

　　書(shū)把我從一個(gè)小小的天地帶到一個(gè)五彩斑斕的大千世界，它將永遠陪伴我在人生的道路上勇往直前。以后我更會(huì )用知識的力量武裝自己的頭腦，豐富知識，報效祖國，貢獻出自己的一份力量。

知識的作文4

　　假如你們來(lái)到我班，肯定會(huì )發(fā)現在教室南墻一角，有一個(gè)小小的“信息營(yíng)地”，那可是我的“杰作”。自從在學(xué)校里爭到“電腦信息角章”，我對電腦更感興趣了，打文章、編小報、上網(wǎng)……電腦成了我學(xué)習上的好伙伴。

　　上個(gè)學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展科技節活動(dòng)，班主任王老師讓我們收集有關(guān)科技方面的資料，我從網(wǎng)上下載了“汽車(chē)大王福特和發(fā)明家愛(ài)迪生”的故事并打印出來(lái)。第二天，同學(xué)們爭先恐后地來(lái)看我們收集的資料，看著(zhù)大家興致勃勃的樣子，我靈機一動(dòng)，何不在班級設一個(gè)信息角，這樣既會(huì )激發(fā)同學(xué)們收集資料的興趣，又可以豐富大家的知識，于是我向王老師建議，她欣然贊同，和我一起布置信息營(yíng)地。我們的信息營(yíng)地非常簡(jiǎn)潔，“占地”不多，上面交叉地貼著(zhù)四個(gè)彩色的字：點(diǎn)滴成金，是��！這里真是知識的聚寶盆，信息交流的好場(chǎng)所。學(xué)了古今中外名人的故事，營(yíng)地里就會(huì )有他們的生平介紹；學(xué)了李白、杜甫的詩(shī)，營(yíng)地里又會(huì )增添他們的許多名作，學(xué)了……上課滔滔不絕者增多了，就連老師也經(jīng)常會(huì )說(shuō)：“真的嗎？”課間活動(dòng)更豐富了，談?wù)摰脑?huà)題更多了，喜歡藍鯨的同學(xué)，會(huì )把鯨介紹給大家；“太空、宇宙”的愛(ài)好者，會(huì )為大家講述宇宙的奧秘……小小信息營(yíng)地使我們全班每個(gè)同學(xué)對知識的渴求更迫切，對信息的獲取更主動(dòng)，對學(xué)習的興趣更濃厚。

　　如今，營(yíng)地上已看不到?jīng)]有空白了，新的信息放不下了，怎么辦？別急，我又有了一個(gè)新的點(diǎn)子，設計一個(gè)巨大型、開(kāi)放性的信息袋，我的點(diǎn)子不錯吧！

知識的作文5

　　有人說(shuō)，每個(gè)孩子的心靈都是一片肥沃的土地，要想有好收成，關(guān)鍵在于播下什么種子。

　　在我的這片沃土上，我播下的是知識的種子——書(shū)。與書(shū)相伴，已有很多年。與書(shū)的相識，還是在很小的時(shí)候。那時(shí)的我，聽(tīng)著(zhù)媽媽講的那一個(gè)個(gè)神奇的故事，求知的欲望漸漸強烈。于是拿起書(shū)，開(kāi)始在知識的海洋里遨游。漸漸長(cháng)大，對書(shū)的癡迷程度也漸漸強烈。恨不能把所有的時(shí)間都用在讀書(shū)上，曾經(jīng)因讀書(shū)忘記了燒水，忘記了吃飯，，免不了被父母臭罵一頓，可“江山易改，本性難移”，我還是瘋狂的喜歡書(shū)。我最喜歡的地方就是書(shū)店了，進(jìn)了書(shū)店，就如同餓了一個(gè)月的人看見(jiàn)了滿(mǎn)漢全席，自然是一陣狂啃。最后免不了要“打包”帶走幾本。

　　但老媽怕影響學(xué)習，不讓多買(mǎi)，只好妥協(xié)，一想有幾本書(shū)可看，也就高興了。幾本書(shū)一啃完，我又是一陣死纏爛打，讓老媽帶我去“赴宴”。和書(shū)相伴的日子里，也有不少故事，也鬧過(guò)不少笑話(huà)。記得有一次去拔牙，我就是不肯拔，爸媽和醫生軟硬兼施，我卻軟硬不吃。最后媽媽發(fā)話(huà)了：“拔完牙給你買(mǎi)一本書(shū)�！蔽乙宦�(tīng)趕緊坐上椅子。雖然疼得哇哇大哭，可抱著(zhù)書(shū)，臉上還掛著(zhù)淚花呢，就咧嘴笑了。還有一次媽媽讓我去陽(yáng)臺把晾干的衣服收回來(lái)，我捧著(zhù)書(shū)去了，半天沒(méi)回來(lái)，媽媽很納悶，去陽(yáng)臺一瞧樂(lè )了，我一手抱一大堆衣服，一手捧著(zhù)書(shū)，看得正入迷呢。

　　十幾年過(guò)去了，我在心靈這片沃土上，播下了數不清的知識的種子。收獲嘛，自然是碩果累累。我一定要多多播種，辛勤的培育，有更好的收成。

知識的作文6

　　“知識產(chǎn)權”是一個(gè)讓人們值得重視的問(wèn)題�，F在有些人，沒(méi)有經(jīng)過(guò)作品或發(fā)明、發(fā)現等一些東西作者的同意，也沒(méi)有付給作者應付的費用，就私自做成一些盜版的，沒(méi)經(jīng)過(guò)法院同意的東西出去用便宜的價(jià)格銷(xiāo)售出去�；蛟S有些人會(huì )這樣想，雖然盜版的東西是沒(méi)有正版的好�？墒�，正版的影碟，作品等都非常貴，有些經(jīng)濟條件不允許的可買(mǎi)不起，盜版的比正版的好點(diǎn)。其實(shí)，這樣的理解是錯誤的。

　　我這里就有一個(gè)例子。在我小時(shí)候，有一次，我同母親一起去買(mǎi)我最喜歡的影碟。原本，我們是打算去大商店買(mǎi)一些碟�？墒�，我們去到商店，商店里的影碟有很多，但都價(jià)格不菲，我要的《貓和老鼠》非常貴，要幾百元。母親說(shuō)太貴了，她如果買(mǎi)了這套碟，就不能去買(mǎi)別的東西了。于是，我只好垂頭喪氣地走出了商店。在回家的時(shí)候，母親看見(jiàn)一些小店里也有這套碟，而且很便宜，只要40元�？晌疫M(jìn)去一看，這些碟看上去還可以，可是好像盜版的。我就叫母親別買(mǎi)了，母親說(shuō)：“商店里的有點(diǎn)貴，這里也有這種碟，還很便宜，就買(mǎi)吧�！蔽抑缓么饝�，但我有個(gè)條件，買(mǎi)一張回去看看先。母親欣然同意了。

　　回家后，我高高興興的打開(kāi)電視機，剛要播放到一半時(shí)，電視里就死機或是屢見(jiàn)不鮮的狀況�？戳诉@個(gè)事例后，我明白了一個(gè)道理：盜版的東西就算再好也只能是正版中的害群之馬。我也知道了為什么正版的作者都在喝“西北風(fēng)”了，這是因為正版的東西太貴了，老百姓迫不得已才買(mǎi)了盜版碟。我認為正版的銷(xiāo)售上應該少要點(diǎn)利潤，把價(jià)格先降下來(lái)。這樣才能讓人們尊重、重視你的知識產(chǎn)權，讓老百姓出得起錢(qián)來(lái)買(mǎi)。這樣，買(mǎi)的人就多，人多自然就會(huì )賣(mài)得火了。只有這樣做，作品的作者就不會(huì )再為自己的知識產(chǎn)權而煩惱了。

知識的作文7

　　書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)，是文明的象征；書(shū)，是開(kāi)啟智慧之門(mén)的唯一一把金鑰匙；書(shū)，是橫渡智慧神河的一葉扁舟；書(shū)，是攀登上科學(xué)之巔的一條山路；書(shū)，是至高無(wú)上的，書(shū)是知識的源泉。

　　我，為了爭取到文明的象征，為了開(kāi)啟智慧之門(mén)，為了橫渡智慧神河，為了攀登上科學(xué)之巔，為了得到這至高無(wú)上的神圣之物——書(shū)，就常常要求父母買(mǎi)書(shū)，要求父母給我辦一張珍貴的借書(shū)證。

　　我從書(shū)中知道了地球是圓的，是有限而無(wú)界的，是繞太陽(yáng)轉的。知道了有很多國家的人都愛(ài)書(shū)：秘魯哥德伯澤人所讀的書(shū)，看上去像一頂帽子，這樣做是為了表示自己對書(shū)的崇敬；猶太人母親在給孩子書(shū)之前先將書(shū)涂上蜂蜜，讓孩子一邊舔一邊看，讓他們知道書(shū)是甜的……

　　記得有一次，我考試考得很不理想，不斷埋怨自己太笨，自暴自棄�；丶抑�后，我習慣性的拿起一本書(shū)，以一目十行的速度看著(zhù)。漸漸的，我不埋怨自己了，我明白了只要自己不放棄自己、不對自己沒(méi)信心，就算你遠離了人民，遠離了社會(huì )，你也可以生存下去。一看書(shū)名，原來(lái)是《魯濱遜漂流記》。

　　還有一次，我拿出所有的《兒童文學(xué)》時(shí)那種欣喜若狂的感覺(jué)。誰(shuí)知，看著(zhù)，看著(zhù)，那篇《像豬一樣飛翔》的文章，竟然令我這在看書(shū)時(shí)幾乎從未哭過(guò)的女生，為了一個(gè)弱智男孩——豬豬（祝祝）的死哭了出來(lái)。第一次，我終于感受到了為什么其它作家在看書(shū)是時(shí)哭時(shí)笑了！那就是心靈深處的感動(dòng)。

　　這樣的事還有很多很多，我也不能一一列舉了。我想，也許是書(shū)的原因，我才漸漸成了一個(gè)與眾不同的女孩兒吧！可能吧！

　　謝謝書(shū)！

知識的作文8

　　大家看到這個(gè)題目，一定很奇怪：為什么要關(guān)注食品安全，其實(shí)這個(gè)答案就在你眼！你每天吃小吃、喝飲料嗎？當我們不知道食用了帶細菌的、帶毒的或都是不能吃的冒充食物的，我們身體能受得了嗎？這就是關(guān)注食品安全。

　　當你在電視上看到那些被曝光的小吃制作過(guò)程時(shí)那些地溝油換上精美的包裝就擺在你眼前。他們制作下的小吃，合稱(chēng)為：“垃圾食品”。就那我們常見(jiàn)的火腿來(lái)說(shuō)，不法商人制作者，用壞豬肉、壞羊肉制作下的有些黑心的人，吧地溝油和已經(jīng)死亡的老鼠肉都能做成火腿。用化學(xué)添加劑成果汁飲料的，就連大家最?lèi)?ài)喝的冰紅茶，里面也根本沒(méi)有茶葉只是一些加上香料的水兌成的，它的成本連一元錢(qián)都不到，可它卻賣(mài)三元。

　　盡管我們的政府不停的打擊假冒偽劣產(chǎn)品，但是不法商人似乎“道高一尺，魔高一丈”劣質(zhì)食品、屢禁不止。

　　如果我們大家都能提高自己食品安全的.意識，都不去吃那些方便面、火腿、燒烤等小吃，那樣那些不法商人制造者的食品他們將賣(mài)給誰(shuí)呢？

　　“開(kāi)口吃個(gè)爽，摸吧安全忘”，大家吃食物時(shí)一定要確認它是否“三無(wú)食品”或“垃圾食品”雖說(shuō)“民以食為天，但也要做到“食以安為先”。當我們發(fā)現垃圾食品就打12315吧！讓這些不法商販像過(guò)街的老鼠——人人喊打，那時(shí)我們就有了食品安全的傍樣。

　　生命是唯一的，是寶貴的，世界因為有了生命而精彩！您的生命，您珍惜了嗎？要想得到生命的保障，請您了解以下知識，為自己的生命做一份保障。

知識的作文9

　　也許你想對明天說(shuō)：“你好，明天”。也許，你想對哈利。波特說(shuō)：“謝謝你，讓我的世界充滿(mǎn)幻想”。而我，想說(shuō)：“請你‘裝載’更多的知識”。

　　一天，一位年輕人跑到一位寺廟前，想要拜師。一位小和尚推開(kāi)了大門(mén)，把年輕人領(lǐng)進(jìn)了一座房屋，年輕人急忙尋找，發(fā)現了一位老禪師，他對老禪師說(shuō)：“我想要拜師，請您收下我吧！”聽(tīng)罷，老禪師揮了揮手，一位小和尚端著(zhù)一個(gè)空碗走了進(jìn)來(lái)。老禪師拿了三粒大核桃放進(jìn)空碗里，說(shuō)：“現在這個(gè)碗滿(mǎn)了嗎？”年輕人點(diǎn)點(diǎn)頭。老禪師又拿了一勺花生放進(jìn)碗里，說(shuō)：“現在這個(gè)碗滿(mǎn)了嗎？”年輕人點(diǎn)點(diǎn)頭。老禪師又拿了一把瓜子放進(jìn)碗里，然后又拿一把芝麻放進(jìn)碗里，并對年輕人說(shuō)：“現在這個(gè)碗滿(mǎn)了嗎？”年輕人再次點(diǎn)頭。接著(zhù)，老禪師又放了更多的小食材，可是年輕人一再點(diǎn)頭。最后老禪師倒了一碗水進(jìn)去，說(shuō)：“現在這個(gè)碗滿(mǎn)了嗎？”年輕人點(diǎn)點(diǎn)頭�！艾F在你悟道什么了嗎”年輕人沉思片刻，頓時(shí)靈光一閃，說(shuō)：“我明白了，知識就像這樣，只要你肯裝，總會(huì )裝下的�！崩隙U師笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“你回答的非常正確，如果我一開(kāi)始就倒水，然后再放芝麻和花生，那三粒大核桃就放不下了。我們不要以為只學(xué)到一些知識，就覺(jué)得自己很厲害。其實(shí)，我們可以學(xué)到更加專(zhuān)業(yè)、更加有用、更加有所作為的知識�！�

　　文化知識，是人類(lèi)文明的載體！高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。人類(lèi)的進(jìn)步，社會(huì )的發(fā)展，需要的是知識和科技去改造，實(shí)現四個(gè)現代化，實(shí)現共產(chǎn)主義的夢(mèng)想，更需要知識武裝自己，充實(shí)自己。

　　所以，我們應該像那個(gè)碗一樣，“裝載”更多有用的知識！

知識的作文10

　　今天，我到6點(diǎn)鐘才起床，因為昨天花費了太多的精力，所以我用長(cháng)時(shí)間的睡眠來(lái)充足體力。

　　終于，我們吃完了早餐，老師宣布：“今天，六一、二班上午采茶，下午爬山�！蔽遗d奮不已，心想：“采茶從來(lái)沒(méi)嘗試過(guò)，只聽(tīng)別人說(shuō)過(guò)，一定很有趣！”

　　我隨著(zhù)大部隊，熱熱鬧鬧地向茶園走去。老師介紹了茶和茶葉的采摘方法，我來(lái)到了茶樹(shù)旁采摘，那一片片綠葉給我全新的力量，每一片都充滿(mǎn)生機。我摘了一片帶著(zhù)鮮綠色的葉子的茶葉，它小小嫩嫩的實(shí)在惹人喜愛(ài)。我輕輕地用兩個(gè)手指擰下最上面的兩片葉子，放入竹筐中，心里樂(lè )滋滋的。就這樣，我們小組經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的辛勤勞動(dòng)和努力下，終于在規定時(shí)間內，采了一小筐高質(zhì)量的茶葉。輪到我們小組給老師檢查了，大家都懷著(zhù)激動(dòng)的心情，等待著(zhù)結果�？墒�，實(shí)際上卻大大出乎我們的意料。我們小組獲得最后一名，原因是每一個(gè)小組質(zhì)都差不多，可我們小組的茶葉卻偏少一些。聽(tīng)到這個(gè)壞消息，剛剛還異常興奮，現在已經(jīng)冰冷無(wú)比，也總算嘗到學(xué)農的第一次失敗。

　　下午，我們改變了行動(dòng)計劃，老師給我們講解了在野外生存的方法知識，介紹了在野外時(shí)會(huì )遇到哪些植物、動(dòng)物，哪些是危險。我這才知道，幾次去野外是那么危險。

　　今天，我又得到新的知識，那是我不知道什么時(shí)候會(huì )用的知識。

知識的作文11

　　知識與學(xué)習永無(wú)止境，這是多少人時(shí)常掛在嘴邊的話(huà)，但是真正做到的又有多少人呢？

　　知識與學(xué)習，可以并存，但對于知識的渴望都可以引發(fā)學(xué)習的動(dòng)力。有多少人以為有了幾本書(shū)放在家中，或是囫圇的瀏覽過(guò)一些書(shū)，便是“滿(mǎn)腹經(jīng)綸”，自以為是。也有些人對于知識有著(zhù)誤解，光看不想，其實(shí)沒(méi)有任何用處，就像一只書(shū)蟲(chóng)，只吃書(shū)，不消化書(shū)，吃進(jìn)去什么樣，出來(lái)還是什么樣。

　　對知識的渴望可以驅人前進(jìn)，竺老一生致力于氣象學(xué)，十年如一日的觀(guān)測天氣，致死的那天早上還問(wèn)他的孫女，今天的氣溫，氣象……只有用活到老學(xué)到老才能形容他，為了氣象學(xué)“鞠躬盡瘁，死而后已”。用竺老自己的話(huà)，就是他對于氣象學(xué)的喜愛(ài)不能用什么世上的話(huà)來(lái)形容。由此可見(jiàn)，竺老對知識的渴望，對學(xué)習的喜愛(ài)。

　　屠呦呦對于醫學(xué)的熱愛(ài)也是難以言表，為了青蒿素的發(fā)現，她翻爛一本《本草綱目》，用了上百種的草藥來(lái)輔助提取，對于這個(gè)諾貝爾醫學(xué)獎，就是知識對她的驅動(dòng)，她對于學(xué)習的渴望的果實(shí)，是她應得的。

　　知識的力量可以驅動(dòng)一切，可以驅走黑暗和恐懼，每當一個(gè)人專(zhuān)心于知識的汲取時(shí)，便可以忘記饑餓，忘記黑暗，忘記恐懼，沉浸在知識的安好與幸福之中。

　　知識可以帶來(lái)黑暗中的光明與溫暖，痛苦中的幸福與安好。知識就像在深山中的甘泉，汲取時(shí)的辛苦與得到時(shí)的甘甜比較，一下子就化為烏有。

　　知識，就是力量。

知識的作文12

　　雨還在不停地下著(zhù)，她沖走了大地上的污穢，給大地換上了一件發(fā)著(zhù)銀色亮光的衣服，卻換不了我煩悶的心情。

　　半期考如期舉行，面對七個(gè)山一般高大的科目，真是高不可攀啊，再加上各科老師給予的壓力。班主任，說(shuō)：“要是這次半期考你們沒(méi)考好，退步了，之后的每一天放學(xué)后都必須留下來(lái)復習�！睌祵W(xué)老師，說(shuō)：“在半期考，計算題不能錯，每錯一題罰十題，之后每周都要做計算題！”英語(yǔ)老師說(shuō)：“按目標分，嚴格要求自己�！卑�，還好有幾個(gè)老師沒(méi)怎么要求，不然半期考可怎么辦啊。話(huà)說(shuō)：“有壓力才有動(dòng)力”可壓力太大，也啟動(dòng)不了，發(fā)揮不了自己的真實(shí)水平。

　　現在除了復習，還要迎接一個(gè)又一個(gè)的壓力，真的是要采用“臨時(shí)抱拂腳”的計策，只見(jiàn)我飯還沒(méi)怎么吃，就回到戰地備戰，拿起這一本書(shū)瞧瞧，拿一本書(shū)看看，使勁的背背，卻怎么也記不下來(lái)，誰(shuí)讓我平常不努力呢？為了考試每天都在熬夜，那眼圈簡(jiǎn)直就是國寶大熊貓贊助我的，眼皮像撐著(zhù)千萬(wàn)斤重似的，怎么也睜不開(kāi)，每天只有兩個(gè)字包圍著(zhù)我--睡覺(jué)。

　　怎么辦？怎么辦��？明天就要考試了，“聽(tīng)力”“聽(tīng)力”“聽(tīng)力”這兩個(gè)字一直纏繞著(zhù)我，畢竟考英語(yǔ)，聽(tīng)力是我最怕的，雖然老師說(shuō)：“聽(tīng)力簡(jiǎn)單！”可是在我心里卻絲毫沒(méi)有這個(gè)概念。沒(méi)法子的我，只好上網(wǎng)搜索，里面也沒(méi)有什么好方法，哎！只好靠自己了，想到自己要考英語(yǔ)，想到老師對我的殷切期望，我拿起了書(shū)，看起了書(shū)，背起了書(shū)。心里面只想著(zhù)“臨時(shí)抱佛腳”千萬(wàn)不要被佛一腳踢回家。好困啊，夜幕降臨了，雨還在“沙沙”的下個(gè)不停，睡吧，明天還要考試呢！

　　就要考試了，沒(méi)有認真復習的我會(huì )考嗎？看來(lái)平常的積累還是很主要的，如果我平常積累了知識，在考試時(shí)完全可以不用這么緊張了。

知識的作文13

　　在生活中，知識是保護自身安全的最佳方法，不僅可以減少傷害，而且還能保護生命。

　　日常生活中，我們可能會(huì )碰到許多銳利的物品，如刻刀、剪子。一旦被刀子傷了，按正確的方法處理就不用擔心了。被刀子傷到了話(huà)，如果傷口不深，只需把受傷的手舉高，同時(shí)用手捏住指根的兩側，即可止血，止血后用生理鹽水清洗傷口，貼上創(chuàng )口貼就行，如果沒(méi)有窗口貼，也可以用干凈的紗布進(jìn)行包扎哦。如果傷口很重的話(huà)，應該立刻看醫生，中途不要亂吃藥，要保持清潔。傷口包扎好以后不要沾水。隔一天檢查一次。這樣我們便可以大大減少傷害。

　　我們還要護自己不被野蛇咬到，但被蛇咬到了莫要驚慌，要立刻自救，千萬(wàn)不要奔跑，那樣會(huì )加速毒素吸收和擴散，如果市醫院近在咫尺，就立刻進(jìn)市醫院治療。離市醫院比較遠的，可先用皮帶、手帕、繩索等物在距離傷口3-5厘米的地方縛扎，以減緩毒素的擴散速度。每個(gè)20分鐘需放松2-3分鐘，以避免肢體缺血壞死。用清水或生理鹽水沖洗傷口。發(fā)現有毒牙殘留，需立即拔出。沖洗傷口后，用消過(guò)毒的刀片，在毒牙的痕跡處中心做“十”切口，切口不宜太深，只要排除毒液即可。緊急時(shí)也可用嘴吸，然后快速用各類(lèi)蛇藥縛上，咬傷24小時(shí)后再用藥則是無(wú)效的。經(jīng)處理后要在第一時(shí)間送進(jìn)市醫院去哦。

　　人的健康是最重要的，沒(méi)有健康的體魄，何談學(xué)習和工作，所以我們要不斷積累和學(xué)習自救知識，保護自身的安全。

知識的作文14

　　知識的大門(mén)，是為勤奮學(xué)習的人敞開(kāi)的。一個(gè)人只有明確了學(xué)習目標，百折不撓，心無(wú)旁騖，才能取得學(xué)習上的成功。

　　我們班就有一位品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)，下課時(shí)，他經(jīng)常拿起奧數書(shū)，看得津津有味。有一次，我遇到了一道數學(xué)難題，就去請教他：“打擾一下！你能教我一道題嗎？”他并沒(méi)有回答，只是搖搖頭，我就想，咦！他可真奇怪，怎么不理我呢？慢慢地，他完全進(jìn)入了奧數題的求解之中。他眉頭緊皺，臉上布滿(mǎn)了陰云。他的眼睛眨呀眨的，淚水在眼眶中打轉，好像隨時(shí)要落下來(lái)。終于，他忍不住嘆息起來(lái)，又掏出紙巾，輕輕擦拭眼鏡，嘴里輕聲嘀咕著(zhù)：“我終于知道了……”然后他在本子上刷刷地寫(xiě)著(zhù)。

　　這時(shí)候，有幾個(gè)同學(xué)走過(guò)來(lái)，看著(zhù)他，他卻根本不知道，還是自顧自地沉浸在解題中。老師也走過(guò)來(lái)，輕輕地拍了拍他的肩膀，關(guān)心地問(wèn)：“你沒(méi)事吧？”

　　這時(shí)他才如夢(mèng)初醒，驚訝地環(huán)顧四周，總算意識到了自己的失態(tài)�！芭�，沒(méi)事，我太投入了�！彼�不好意思地說(shuō)�！皼](méi)事，接著(zhù)寫(xiě)吧！”老師并沒(méi)有埋怨他的意思。他低下頭來(lái)，又寫(xiě)了起來(lái)。不一會(huì )兒，他喜笑顏開(kāi)：“你們快看，解出來(lái)啦！”

　　他這樣地投入，才時(shí)不時(shí)地蹦出了靈感，最終取得了驕人的成績(jì)。

　　我們若想取得成功，就必須從現在開(kāi)始的投入地學(xué)習。生命不息，奮斗不止，擁有了全神貫注的品質(zhì)，成功的就離我們不遠了。

知識的作文15

　　暑假里，我和媽媽要去一趟寧波的海洋世界，這正是我夢(mèng)寐以求的��！

　　我們一進(jìn)海洋館大門(mén)，門(mén)口頓時(shí)游來(lái)了七彩魚(yú)、娃娃魚(yú)、草帽魚(yú)…… 好像在歡迎我們的到來(lái)。你們看！那兒還有可愛(ài)的企鵝寶寶、年輕的海龜爺爺、瘦長(cháng)的海馬叔叔、滑稽的射水魚(yú)……我一邊讀著(zhù)魚(yú)兒旁的介紹，一邊貪婪地盯著(zhù)魚(yú)兒，五光十色的魚(yú)兒讓我流連忘返，這么多好看的魚(yú)兒讓我應接不暇，我一會(huì )兒跑到東一會(huì )兒跑到西。如果我的一雙眼睛是攝像機該多好，回去我還可以反復地欣賞�！澳莾哼�有表演呢，表演時(shí)間快到了�！痹趮寢尩拇叽傧挛襾�(lái)到了海洋劇場(chǎng)，花鯨和海獅在馴養師的帶領(lǐng)下紛紛登場(chǎng)。

　　首先表演的是花鯨小姐�；�鯨小姐可是個(gè)運動(dòng)健兒，馴養師騎在她的背上，她就像滑板似的左右搖擺著(zhù)，接著(zhù)就像離弦的箭一樣往前沖，一圈又一圈，劃開(kāi)了一條長(cháng)長(cháng)的水花路�；�鯨小姐還會(huì )空中舞蹈，隨著(zhù)悅耳的音樂(lè )，她跳起了優(yōu)美的舞蹈�；�鯨小姐那輕盈的體態(tài)，優(yōu)美的弧度贏(yíng)得了觀(guān)眾熱烈的掌聲。

　　下一個(gè)出場(chǎng)的是海獅先生。他穿著(zhù)一套黑西裝（海獅全身黑色），有學(xué)者風(fēng)度。馴養師出了三題，海獅先生立刻算出了正確答案，竟然沒(méi)做錯一題，真讓人驚訝。他那小小的腦袋還是絕頂聰明的��！頓時(shí)雷鳴般的掌聲響徹海洋劇場(chǎng)的每一個(gè)角落。海獅先生也有節奏地為自己鼓掌，那憨態(tài)的動(dòng)作逗得我捧腹大笑。

　　精彩的演出結束后，時(shí)間已經(jīng)不早了，該回家了。我依依不舍地離開(kāi)了。海洋世界是魚(yú)兒們的生活場(chǎng)所，也是我們的樂(lè )園，更是知識的海洋，海洋世界給我帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè )!、

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