那一刻我感受到了知識的力量作文（通用32篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的那一刻我感受到了知識的力量作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
那一刻我感受到了知識的力量作文 篇1
以前總聽(tīng)大人們說(shuō)：“知識就是力量”，我沒(méi)有很深的感觸。直到那一刻，我收到手拉手活動(dòng)認識的筆友寄來(lái)的信，她告訴我她考上了我們市的終點(diǎn)中學(xué)時(shí)，我感受到了知識的力量。
在沒(méi)有感受到知識的力量之前，我只感受得到筆友家離我所在的市距離的遙遠，和大山阻礙了千千萬(wàn)萬(wàn)像我筆友一樣的學(xué)生走出大山的那股強大的力量。每當和她通信時(shí)，我都會(huì )把她給我講的那些大山里的故事講給我的父母聽(tīng)，每次聽(tīng)后都是我們仨坐在那里感慨大山的“力量”，感慨那命運的.力量。
然而，現在我再也不用如此悲觀(guān)地感受來(lái)自命運的力量了。在筆友通過(guò)自己的學(xué)習，通過(guò)知識的力量，將自己從大山里挖出來(lái)了時(shí)，我開(kāi)始相信知識的力量了。知識的力量，或許是唯一與命運的力量對抗的一種力量了吧！而我的筆友以她的親身經(jīng)驗告訴了我，這種力量在堅持下來(lái)了之后，也就是一種改變命運的力量了。知識有著(zhù)力量，有著(zhù)改變命運的力量，而我們每一個(gè)人都可以是主宰這種力量的主人！
如今的我，在筆友的影響下，也成為了一個(gè)愛(ài)學(xué)習的人了。過(guò)去我總是不愿意學(xué)習，不愛(ài)好學(xué)習，都是認為學(xué)習有苦又累也不見(jiàn)得有什么用，現在我已經(jīng)完全不會(huì )這么想了。學(xué)習，知識，這些的力量是無(wú)窮無(wú)盡的，這些的力量可以帶我們走向更遠的世界，也可以帶我們走去更遙遠的未來(lái)。
現在的我，每次再偷懶學(xué)習的時(shí)候，我都會(huì )重新回憶那一刻我感受到的知識的力量。我會(huì )將筆友從大山里考出來(lái)了的力量，再一次當做我學(xué)習知識的動(dòng)力，從而時(shí)刻銘記著(zhù)知識的力量是無(wú)窮無(wú)盡的。
那一刻我感受到了知識的力量作文 篇2
下午小學(xué)五年級三班。老師正在做放學(xué)前的總結，黑板上寫(xiě)著(zhù)幾個(gè)大字：打劫，你該咋辦？
王老師笑瞇瞇地說(shuō)道：同志哦不，同學(xué)們，今天我們來(lái)討論一下，打劫，你該咋辦？
這時(shí)，一個(gè)人想“提早放學(xué)”，準備開(kāi)溜。不料，只見(jiàn)王老師一個(gè)眼掃千軍，他不辛落入目標范圍之內。王老師壓制住心中的怒火，說(shuō)道：“沒(méi)錯，打劫時(shí)你可以逃跑�！辈恍�，目標范圍之中，還有一個(gè)落網(wǎng)之魚(yú)，他正在拜訪(fǎng)周公呢。王老師又生氣地說(shuō)：“當然，你還可以裝死�！�
這時(shí)，古古蟲(chóng)站起來(lái)說(shuō)：“與壞人講道理�！鳖D時(shí)，全班哄堂大笑。王老師微笑著(zhù)說(shuō)：“古古蟲(chóng)，你的立場(chǎng)是好的，可是哪個(gè)傻壞蛋愿意聽(tīng)你講道理呢？”
放學(xué)后，同學(xué)們議論紛紛：“一無(wú)事處的書(shū)呆子�！蓖蝗�，一個(gè)同學(xué)發(fā)問(wèn)了：“如果真遇到壞人，該如何是好呀�！绷硪粋�(gè)說(shuō)大話(huà)的吹牛大王說(shuō)：“放心，有我這個(gè)宇宙無(wú)敵保鏢在，你放心大膽大步向前走�！�
人群散了，他倆走進(jìn)了一條人煙稀少的小巷，突然，前方出現了一個(gè)黑衣蒙面人，他說(shuō)：“打劫，學(xué)雜費、零用錢(qián)、壓歲錢(qián)、早點(diǎn)錢(qián)統統交出來(lái)�！�
那位同學(xué)說(shuō)：“大姐？你認錯了，我是男的�！贝蹬４笸醮蛄藗�(gè)冷顫，說(shuō)：“白癡，是打劫�！闭f(shuō)完，他一溜煙就跑了。
那個(gè)同學(xué)這下才反應過(guò)來(lái)，大聲呼救道：“救命呀，救命呀�！�
古古蟲(chóng)聞聲趕到，他非常冷靜，不慌不忙地說(shuō)：“這位勇士，你知道你現在用來(lái)綁架我們的`是阿拉卑斯麻繩嗎？”
黑衣蒙面人愣了一下，說(shuō)：“不知道�！�
古古蟲(chóng)又說(shuō)：“目前全世界有三百多種打劫方法，既然你要綁我們，那你是否每種都會(huì )呢？
黑衣蒙面人中技了，苦苦哀求古古蟲(chóng)：“我不會(huì )，你教我好嗎？”
“好的�！惫殴畔x(chóng)假裝在黑衣蒙面人身上做示范，把麻繩從他身上纏過(guò)去繞過(guò)來(lái)，還說(shuō)：“這是水手結，這是意大利”不一會(huì )兒，他就被綁得動(dòng)彈不得。
警察趕來(lái)了，嘆息一聲說(shuō)：“我還是頭一次看到被綁得這么慘的。
那一刻我感受到了知識的力量作文 篇3
在這個(gè)無(wú)比豐富的世界里成長(cháng)，沒(méi)有足夠的知識是無(wú)法移動(dòng)的。因為無(wú)論做什么都需要文化。古今許多圣賢能呼風(fēng)喚雨，是因為他們重視學(xué)習，做出了許多驚天動(dòng)地的事業(yè)。如果你也想做大事，你必須努力學(xué)習科學(xué)和文化的知識，然后你才能提高你的能力，發(fā)揮你的特長(cháng)為祖國做出貢獻。
英國著(zhù)名哲學(xué)家培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“知識就是力量”，這已經(jīng)被無(wú)數事實(shí)證明了。正是對人類(lèi)知識的探索，激勵著(zhù)人們去發(fā)現大自然的無(wú)限奧秘。為了一次次實(shí)現夢(mèng)想，人類(lèi)嘔心瀝血研究地質(zhì)，讓人們知道中國960萬(wàn)平方公里土地下的秘密；學(xué)習情報學(xué)，讓現代人了解科技發(fā)展帶來(lái)的奇跡；學(xué)習基因科學(xué)，人們學(xué)會(huì )克服基因障礙，掌握基因工程的信息。物理化學(xué)和生物數學(xué)都在等待人類(lèi)的進(jìn)一步探索。
知識就是力量，建設祖國需要知識，管理大國需要知識，創(chuàng )造美好的生活環(huán)境需要知識。沒(méi)有科學(xué)文化知識的人很難在現代社會(huì )立足，不重視科技的國家也會(huì )落后挨打。
如果你想擁有廣泛而豐富的知識，你需要努力學(xué)習，以頑強的.意志完成學(xué)習任務(wù)。無(wú)產(chǎn)階級革命家馬克思非常注重寫(xiě)作《資本論》。經(jīng)過(guò)日以繼夜的努力和無(wú)數次的艱苦奮斗，他終于實(shí)現了自己的夢(mèng)想。正是因為他的努力，馬克思主義才得以發(fā)揚光大。馬克思經(jīng)常去的圖書(shū)館里有一個(gè)座位，座位下面留下了兩個(gè)深深的腳印。因此，我們必須付出一定的代價(jià)來(lái)獲取知識。古今中外都不是這樣。宋代詩(shī)人陸游非常愛(ài)讀書(shū)。據說(shuō)他房間里到處都放著(zhù)書(shū)。由于他的堅持，為后人留下了九千多首詩(shī)，被譽(yù)為中國著(zhù)名的愛(ài)國詩(shī)人。普通知識分子和學(xué)校精英都熱愛(ài)學(xué)習。我們每個(gè)人都應該努力學(xué)習，每天進(jìn)步，提高自己的修養，增加自己的才能。
知道知識就是力量，就要勤奮學(xué)習，掌握大量的科學(xué)知識，為人類(lèi)做出貢獻。年輕人不努力，老人傷心。作為新世紀的接班人，我們必須珍惜時(shí)間，努力學(xué)習有用的知識，把學(xué)到的知識運用到實(shí)際工作和生活中。
那一刻我感受到了知識的力量作文 篇4
培根說(shuō)：“知識就是力量�！边@個(gè)強大的詞，就像一個(gè)強大的鐵拳，沖擊著(zhù)無(wú)知者的心靈，讓世界對知識有了更深刻的理解。
知識就像茫茫大海中孤島上點(diǎn)亮的夜燈，給黑暗中的人帶來(lái)力量和光明�；艚鹩胁〔荒軇�(dòng)，卻不怕困難，用知識的力量點(diǎn)亮自己的生活，從絕望的生活走向多彩的世界；愛(ài)迪生出身卑微，生活貧困。他的老師和父母都說(shuō)他是個(gè)傻子，但他并沒(méi)有放棄追求，用知識的力量證明了自己。海倫凱勒年輕時(shí)病了，雙耳失聰，雙眼失明。她的人生到達了最低點(diǎn)，但她沒(méi)有放棄學(xué)業(yè)，用知識的力量證明了自己的堅持。一開(kāi)始都不被重視。他們都經(jīng)歷了各種各樣的磨難，但最終還是成功了。因為他們有知識，他們憑借知識的力量讓世界知道他們的智慧。
知識改變人的命運，激發(fā)人的斗志，給人無(wú)限的希望。
如果你站在2003年深圳的大街上，你可能會(huì )看到一個(gè)頭上戴著(zhù)頭巾的陌生男子，他的身上寫(xiě)著(zhù)Full和Nothing。他是劉偉。一個(gè)剛畢業(yè)沒(méi)工作的被逼大學(xué)生。他開(kāi)發(fā)了一個(gè)他認為可以盈利超過(guò)10億元的項目，所以他打算與騰訊公司首席執行官馬一起投資。最后，他感動(dòng)了馬，馬用自己全部的知識換來(lái)了幸福的`生活。劉偉的例子告訴我們，你可以一無(wú)所有，但沒(méi)有知識你就活不下去；只要你有知識，你就可以從無(wú)到有變得極其富有。
知識是一種寶貴的精神財富，它不僅能給我們帶來(lái)生活上的財富，還能提高我們的內在修養，豐富我們的內涵，開(kāi)闊我們的視野。
相反，一個(gè)沒(méi)有知識的人在社會(huì )上是沒(méi)有地位的。他們不知道很多東西，所以很容易被騙。他們只能做一些繁重的體力勞動(dòng)來(lái)謀生。他們就像被屠殺的羔羊。他們沒(méi)有權力，只能生活在社會(huì )最底層。
知識的力量是巨大的。有了知識，就有了“晴空云，引詩(shī)”的文學(xué)境界；有了知識，藝術(shù)的寶庫里就有珍珠；有了知識，這個(gè)貧瘠的世界會(huì )變成一幅五彩繽紛的圖畫(huà)！我們都應該用知識的力量，給生活加上一個(gè)響亮的感嘆號！
那一刻我感受到了知識的力量作文 篇5
“陜西有個(gè)十歲女孩，因為家里窮，沒(méi)錢(qián)上學(xué)。她跪在媽媽面前哭著(zhù)說(shuō)：‘?huà)寢專(zhuān)灰阕屛疑蠈W(xué)，我以后就不吃了�！诮酉聛�(lái)的日子里，當別人津津有味地吃午飯時(shí)，她只能躲在學(xué)校的小山上看天空。四川有個(gè)女孩叫小云。她放學(xué)后，白天在家做飯喂豬，晚上拿出珍藏的課本自學(xué)。期末考試那天，做完家務(wù)，她來(lái)到學(xué)校，半節課就答完了試卷，流著(zhù)淚寫(xiě)了四個(gè)字：‘我要上學(xué)！’”聽(tīng)完故事，我哭了�，F在“希望工程”已經(jīng)在全國各地展開(kāi)。我希望我和父親能幫助失學(xué)兒童，貢獻自己的力量。
我把我聽(tīng)到的故事告訴了父親，說(shuō)了我的想法，父親卻說(shuō)：“現在我們家里有些錢(qián)，不過(guò)那是給你上學(xué)用的`，以后你要上高中，上大學(xué)！”我不接受。我還是想說(shuō)點(diǎn)什么。父親看了看，說(shuō)：“我有生意要談。晚上再說(shuō)吧！”我看著(zhù)門(mén)外消失的身影，失望之極，無(wú)精打采的像個(gè)泄氣的皮球。我媽對我說(shuō)：“你爸是個(gè)腦殘。沒(méi)有意義�！薄班�，我不信這個(gè)邪�！蔽易聊チ艘幌�，以前家里很窮，我爸也沒(méi)機會(huì )讀書(shū)。我眼睛一閃，眼睛亮了�！叭绻�，就用這個(gè)招數：懂事，動(dòng)之以情。我看你還會(huì )不會(huì )開(kāi)悟！”
晚上，我做完一切后，坐在客廳里哼著(zhù)歌，自得其樂(lè )。爸爸回來(lái)看見(jiàn)了，問(wèn)：“簡(jiǎn)，你今晚為什么有空？來(lái)和爸爸聊聊�！蔽倚睦锔吲d：“正是我想要的�！倍茄b作不情愿的說(shuō)：“好吧！”我們聊了一地之后，我突然問(wèn)：“爸，我聽(tīng)爺爺說(shuō)我們家窮到連三餐都照顧不了。是真的嗎？”爸爸動(dòng)情地談起了過(guò)去�！芭�，爸爸沒(méi)學(xué)習！”“耶！我要你上大學(xué)，為你父親而戰�！蔽乙�(jiàn)時(shí)機成熟，就向父親發(fā)起攻勢。在我猛烈的“炮火”下，父親接過(guò)來(lái)了。他沉思了一會(huì )兒，說(shuō)：“我為他們感到難過(guò)。嗯，我女兒很懂事�，F在我想通了，明天我們就來(lái)一場(chǎng)戀愛(ài)�！�
我太激動(dòng)了，像一只剛脫籠的小鳥(niǎo)一樣尖叫起來(lái)。我覺(jué)得：老師說(shuō)知識用的越多，就越輝煌�，F在我一試，真的是這個(gè)道理。
那一刻我感受到了知識的力量作文 篇6
一個(gè)8歲的小學(xué)生竟然會(huì )6000多個(gè)英語(yǔ)單詞，當別人問(wèn)他：“你是怎么做到的呢？”她說(shuō)：“是日積月累的結果�！� 其實(shí)，我們一天背2個(gè)單詞，30天就可以背60個(gè)，一年就能背720個(gè)。8年就可以背約5800個(gè)單詞。背這么多單詞看起來(lái)是很難的，可是你一天背幾個(gè)，漸漸地日積月累你不就能背許多個(gè)單詞了嗎？
明代醫學(xué)家李時(shí)珍從小就隨父行醫，親自翻山越嶺攀登深山老林采藥，天天都在積累經(jīng)驗。試問(wèn)，要不是李時(shí)珍平時(shí)積累經(jīng)驗，身體歷行，醫術(shù)又怎么能達到爐火純青的地步呢！近代著(zhù)名畫(huà)家齊白石老先生，要不是每天都去觀(guān)察花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)，怎能畫(huà)出一幅幅栩栩如生的畫(huà)，繪畫(huà)技術(shù)又怎么達到爐火純青的地步呢？聞名于世的大秦帝國，如果不是歷經(jīng)百年數世積累，怎能成就始皇帝九合諸侯，一匡天下，總統邦域，經(jīng)緯四極的壯舉；偉大的中國共產(chǎn)黨如果不正是由星星之火的一個(gè)又一個(gè)小勝利積累到消滅敵黨800萬(wàn)軍隊的燎原大火嗎……。放眼望去，古今中外的所有名人不都是靠著(zhù)這種“積土成山，風(fēng)雨興焉，積水成淵，蛟龍生焉”的'精神,通過(guò)滴水穿石的量變積累，才能抵達到人生、事業(yè)的質(zhì)變巔峰嗎？ 我們小學(xué)生都覺(jué)得寫(xiě)作文很難，但是如果你會(huì )經(jīng)常的觀(guān)察身邊的事物，一天多背一些精品好詞、佳段，注重積累，慢慢就達到深思高舉，下筆如有神的境界了。寫(xiě)作文就不是很難的了。赫胥黎說(shuō)，人都有貪圖享樂(lè )和逃避生活上痛苦的天賦欲望。所以，刻苦積累是一個(gè)苦差事，需要堅強的意志。
讓我們記住日積月累帶給我們的啟示吧！不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。每一個(gè)人都要學(xué)會(huì )這種精神，每天都鍥而不舍地積累精品知識，篩棄垃圾，讀書(shū)貴精煉，不貴貪多。精品積累多多益善，到頭來(lái)你頭腦里的知識就會(huì )更加豐富了�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”。只有經(jīng)過(guò)了“離四海,攀北極，涉丹水而馳騁兮”的艱苦付出，才能達到“登昆侖兮四望，心飛揚兮浩蕩”的高層次。讓我們共勉!
那一刻我感受到了知識的力量作文 篇7
“在陜西有個(gè)十歲的小女孩，因為家里窮，沒(méi)錢(qián)再上學(xué)。她跪在媽媽面前哭著(zhù)說(shuō)：‘?huà)專(zhuān)灰屛疑蠈W(xué)，我以后就不吃飯了�！院蟮娜兆永�，當別人津津有味地吃午飯時(shí)，她只能躲在學(xué)校的小山上望著(zhù)天空出神。在四川有一個(gè)叫小云的女孩，失學(xué)后，自己白天在家里做飯、喂豬，晚上拿出珍藏的課本自學(xué)。期末考那天，她做完家務(wù)事后，來(lái)到學(xué)校，用半節課答完了試卷，并含淚寫(xiě)下了四個(gè)字：‘我想上學(xué)！’”聽(tīng)了這個(gè)故事，我哭了�，F在全國開(kāi)展了“希望工程”活動(dòng)，我要爸爸和我一起幫助失學(xué)兒童，貢獻自己的一份力量。
我把聽(tīng)到的故事講給爸爸聽(tīng)，并說(shuō)了我的想法，爸爸卻說(shuō)：“現在咱們家里有了點(diǎn)錢(qián)，但那是要給你上學(xué)用的，將來(lái)你還要上高中、上大學(xué)！”我不服，還想說(shuō)什么，爸爸一看，說(shuō)：“我還有個(gè)生意要談，有事晚上再說(shuō)！”我看著(zhù)消失在門(mén)外的身影，失望極了，像只泄了氣的`皮球無(wú)精打采。媽媽對我說(shuō)：“你爸是個(gè)死腦筋，說(shuō)不通的�！薄昂�，我就不信這個(gè)邪�！蔽易聊ブ�(zhù)，以前家里很窮，老爸也沒(méi)機會(huì )念書(shū)……我靈光一閃，眼睛一亮，“有了，就用這招：曉之以理，動(dòng)之以情，我看你還會(huì )不會(huì )開(kāi)竅！”
晚上，我做完一切，就坐在客廳里哼著(zhù)曲兒，自個(gè)兒直樂(lè )。爸爸回來(lái)看見(jiàn)了，問(wèn)：“珍兒，今晚怎么有空閑，來(lái)陪老爸聊聊�！蔽倚睦镆粯�(lè )：“正合我意�！钡珔s裝作勉為其難地說(shuō)：“好吧！”我倆天南地北地說(shuō)了一通后，我突然問(wèn)道：“老爸，我聽(tīng)爺爺說(shuō)，以前我們家很窮，連三餐都顧不上，是真的嗎？”爸爸感慨地講起過(guò)去的事�！班�，原來(lái)爸沒(méi)念過(guò)書(shū)！”“是呀！我希望你上大學(xué)，替爸爸爭一口氣�！蔽铱磿r(shí)機已經(jīng)成熟，就向爸爸展開(kāi)攻勢，在我猛烈的“炮火”下，爸爸服了，他沉思了一會(huì )兒，說(shuō)：“將心比心，我很同情她們。嗯，我的女兒懂事了，現在我想通了，明天我們就去獻上一份愛(ài)心�！�
我興奮得像只剛脫籠的鳥(niǎo)直叫。我想：老師說(shuō)過(guò)，知識越用越靈光。如今，我一試，還真是這個(gè)理兒。
那一刻我感受到了知識的力量作文 篇8
在波濤洶涌的大海中，一葉小舟在奮力前進(jìn)，在風(fēng)浪中顛簸著(zhù)�？罩�，海鷗在飛翔……
小舟上載著(zhù)一位聰明的漁夫和他那愛(ài)嘮叨的妻子。妻子一邊站著(zhù)直哆嗦，一邊緊張地說(shuō)：“這……這是怎……怎么了……！”漁夫卻鎮靜的'駕馭著(zhù)小舟。忽然，海面出現一個(gè)精致美麗的大貝殼，貝殼隨著(zhù)優(yōu)美的笛聲緩緩地打開(kāi)了，里面出現了一條發(fā)著(zhù)奇異光芒的小金魚(yú)。漁夫和他的妻子都驚呆了。小金魚(yú)居然說(shuō)話(huà)了，它的聲音是那樣清脆：“漁夫還有這位夫人，我是海底的仙魚(yú)——珍珠魚(yú)，現在我來(lái)出三個(gè)問(wèn)題，如果你們能全部答對，我會(huì )讓你們平安的回到岸邊，如果其中有問(wèn)題回答錯了，你們就會(huì )一直被風(fēng)浪‘玩弄’�！�
漁夫果斷地說(shuō)：“出題吧！”珍珠魚(yú)問(wèn)：“第一題是一道猜謎題，請聽(tīng)題，‘青竹竽，挑銅盆，開(kāi)黃花，結魚(yú)鱗�！堊鞔��！睗O夫的妻子胸有成竹地說(shuō)：“我知道，那不就是向日葵！”
珍珠魚(yú)說(shuō)：“回答正確，第二題是一個(gè)對對子，我出上聯(lián)，你們對下聯(lián)，‘此木為柴山山出’，請作答�！睗O夫思考了一會(huì )兒，又比劃了一陣，笑著(zhù)說(shuō)：“因火成煙夕夕多�！�
珍珠魚(yú)說(shuō)：“正確，還有最后一題了，這是一道數學(xué)題�！闭f(shuō)著(zhù)珍珠魚(yú)拿出5根火柴擺出一個(gè)算式：=，要漁夫和他的妻子只移動(dòng)一根子火柴將算式成立。這道題目可把他們給難住了，漁夫動(dòng)手移，做不出來(lái)，妻子也一直埋頭思考，可還是做不出來(lái)，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，突然漁夫說(shuō)：“我知道了，應該擺成=�！闭渲轸~(yú)滿(mǎn)面春風(fēng)地說(shuō)：“回答正確，你們已順利的答對三道題目，現在你們可以回到岸邊了！”珍珠魚(yú)的話(huà)音剛落，漁夫和他的妻子的小舟已經(jīng)靠岸了。
他們回過(guò)頭跳望海面，海面已風(fēng)平浪靜，珍珠魚(yú)也不見(jiàn)了�，F在已是黃昏，太陽(yáng)公公下班了，漁夫情不自禁地說(shuō)：“知識就是力量！”
那一刻我感受到了知識的力量作文 篇9
人類(lèi)與動(dòng)物最大的區別是我們人類(lèi)有知識、有情感、有文化，如果沒(méi)有了這些我們人類(lèi)與動(dòng)物又有什么區別呢？
培根說(shuō)過(guò)“如果我們沒(méi)有知識，我們一無(wú)所有�！比绻麤](méi)有知識就沒(méi)有今天的高樓大廈，如果沒(méi)有知識就沒(méi)有今天幸福的生活，如果沒(méi)有知識就沒(méi)有今天和諧文明的社會(huì )。
知識吸引著(zhù)人們對真理的追求與探索。我曾看過(guò)一個(gè)關(guān)于魯迅先生吃辣椒驅寒讀書(shū)的'故事。魯迅先生從小愛(ài)學(xué)習，少年時(shí)在江南水師學(xué)堂讀書(shū)，第一學(xué)期因為表現優(yōu)異，學(xué)校獎勵他一枚金質(zhì)獎?wù)�，他立即拿去賣(mài)了，然后買(mǎi)了幾本書(shū)與一串紅辣椒，每當晚上冷得無(wú)法認真看書(shū)時(shí)，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著(zhù)，辣得額頭冒汗。正是魯迅先生這種孜孜不倦的求知精神，使他成為偉大的文學(xué)家、思想家，積極參加了五四新文化運動(dòng)。毛主席曾評價(jià)過(guò)魯迅先生：魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向。
愛(ài)迪生發(fā)明了電燈，貝爾發(fā)明了電話(huà)，居里夫人發(fā)現了鈾、鐳……這些發(fā)明、發(fā)現使人們的生活過(guò)得更加幸福美好，這些難道不是知識帶給人類(lèi)的福音嗎？
我國著(zhù)名科學(xué)家錢(qián)學(xué)森為中國的航天事業(yè)、導彈、原子彈發(fā)射作出了巨大貢獻，中國鐵路之父詹天佑主持設計并建造了中國的第一條鐵路――京張鐵路，雜交水稻之父袁隆平為解決中國十幾億人口吃飯問(wèn)題，潛心研究水稻栽培技術(shù)，取得豐碩成果，正是因為有了像錢(qián)學(xué)森、詹天佑、袁隆平等這些平凡而又偉大的科學(xué)家，用知識的力量讓我們偉大祖國變得更加強大。祖國的強盛同樣也離不開(kāi)無(wú)數不知名的科技工作者、工人、農民，他們充分發(fā)揮聰明才智，運用日積月累在勞動(dòng)中汲取的知識，默默無(wú)聞地為祖國的富強添磚加瓦。
知識蘊含著(zhù)無(wú)窮的力量，作為一名小學(xué)生，我們一定要勤奮學(xué)習，掌握好科學(xué)文化知識，將來(lái)更好地服務(wù)于他人，服務(wù)于社會(huì )！
那一刻我感受到了知識的力量作文 篇10
知識是打開(kāi)幸福之門(mén)的鑰匙，知識是取之不盡，用之不歆的寶藏。
今天我在一本書(shū)上讀到了一句格言使我受用不盡。
“知識就是力量”。你可能會(huì )認為這句話(huà)沒(méi)有什么特殊的，三歲的孩子都知道。是的，這句話(huà)里蘊藏著(zhù)深奧的含義：知識是生活中必不可少的。如果沒(méi)有知識，中國神舟七號載人航天飛船是不可能發(fā)射升天的。中國科技在迅猛發(fā)展，中國航天人從神一到神七，從無(wú)人駕駛到有人，從一人到多人，從一天到多天的宇宙之旅，航天人付出了多少辛勤的勞動(dòng)和噴水，沒(méi)有知識，不動(dòng)腦筋，他們能發(fā)明出這么尖端的高科技產(chǎn)品嗎？中國能實(shí)現宏大的飛天夢(mèng)想嗎？顯然那是不可能的。
從古到今，有許許多多的人，為科技的發(fā)展項獻出自己的畢生心血。像英國著(zhù)名的發(fā)明家愛(ài)迪生，他從小對任何事物都充滿(mǎn)好奇心，喜愛(ài)動(dòng)手動(dòng)腦，長(cháng)大后勤奮學(xué)習，刻苦研究，懂得了許多知識。他不怕困難，不怕失敗，用一千多種材料做實(shí)驗，終于用鎢做燈絲，發(fā)明了電燈，造福全人類(lèi)。如果沒(méi)人電燈，我們人類(lèi)還生活在一片黑暗的'世界里，這些不都是靠知識，是知識改變了人類(lèi)，讓社會(huì )不斷進(jìn)步。所以我相信知識就是力量。
有一次的科學(xué)課上，老師提問(wèn)：“鯨是魚(yú)類(lèi)嗎？”同學(xué)們個(gè)個(gè)都啞口無(wú)言。我忽然想到，在我的《少年科學(xué)》里有答案，我迅速在我的知識記憶庫中尋找答案，過(guò)了幾秒鐘，我急忙舉手回答：“鯨不是魚(yú)類(lèi)，而是哺乳動(dòng)物，它們的祖先早先生活在陸地上，經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年的演變，陸地變?yōu)楹Ｑ�，它們后肢退化變成鰭，適應了海洋生活�？墒撬鼈內匀挥梅魏粑�，所以鯨不是魚(yú)�！罢f(shuō)后，老師夸獎我聰明好學(xué)，連同學(xué)們也投來(lái)了羨慕的目光。我的心里比吃了蜜還甜。
我始終相信：知識就是力量。從今以后，我決定好好學(xué)習，勤學(xué)好問(wèn)，爭取做一個(gè)知識淵博的人，為社會(huì )做貢獻。
那一刻我感受到了知識的力量作文 篇11
知識是冬日里的陽(yáng)光，溫暖著(zhù)人們的心靈；知識是和暖的春風(fēng)，撫摸著(zhù)人們的臉龐；知識是大地的雨水，滋潤著(zhù)人們的心田......
同樣，知識也是我們精神的食糧。
昨日，我和好朋友一起上化學(xué)課。上半節課，老師讓我們默寫(xiě)化學(xué)式，這對我們來(lái)說(shuō)還不算太難。本想著(zhù)下半節課也能同上半節課一樣，可沒(méi)想到……
“來(lái)，拿出筆記本，默寫(xiě)四十個(gè)化學(xué)方程式！并判斷是否溶于水，能否反應……”老師一本正經(jīng)的說(shuō)道�！巴�！不是吧！四十個(gè)要寫(xiě)到什么時(shí)候��？”一位同學(xué)張大了嘴巴喊道�！胞}堿和氯化鈉……”老師繼續念。當老師念完后我們看著(zhù)兩大頁(yè)的方程式都各種抱怨，可抱怨也沒(méi)什么用，只能乖乖地做題。起初，我們對于新學(xué)的知識都不太熟練，總是問(wèn)：“這是什么？”“那個(gè)怎么寫(xiě)？”可老師給我們的回答只有一句話(huà)：“自己想！”我無(wú)奈地摸了摸自己的肚子，對我的好朋友說(shuō)：“我好餓��！”“是��！”她抬頭看了一眼表，無(wú)奈的'眼神中仿佛下起了小雨，由陰轉雨了。
我們只好繼續做題，當每一個(gè)化學(xué)方程式都在大腦里認真思考后，我們仿佛都把握了一些寫(xiě)化學(xué)式的技巧，筆下的速度也慢慢變快了。教室里陷入一片寂靜，只有筆尖的聲音在本子上滑過(guò)。我突然也沒(méi)有覺(jué)得餓了，只是感覺(jué)大腦里被化學(xué)式浸滿(mǎn)了。當最后一個(gè)化學(xué)式寫(xiě)完后，我滿(mǎn)意地伸了一個(gè)懶腰。當我的好朋友也寫(xiě)完后，我倆激動(dòng)地擊了個(gè)掌，那擊掌聲如此響亮，以至于把其他同學(xué)都嚇了一跳�！拔覀冊诜窒韯倮南矏�！”我說(shuō)。大家都露出了笑容。
知識是我們的精神食糧，或許寫(xiě)完兩篇化學(xué)式的收獲也遠遠大于吃飽一頓飯的舒服吧！
也許這就是知識的力量，它能讓你從絕望到喜悅，能讓本來(lái)陰雨連綿的心情變得晴空萬(wàn)里，也正是知識的力量，才能讓我們不斷的成長(cháng)。
那一刻我感受到了知識的力量作文 篇12
臨近運動(dòng)會(huì )，下午的時(shí)光便分散著(zhù)渡過(guò)了。跳了兩節課的舞，才倦懶地回到教室里�？偢杏X(jué)都是在渾噩之間，常常走個(gè)神便來(lái)不及動(dòng)作，也是因為這全部的舞蹈才僅僅三十秒的緣故吧。
老師坐在講臺前，教室里只殘余著(zhù)一片喧囂蕩去的寂靜。下項目的同學(xué)三三兩兩都結伴出去，聲響從長(cháng)長(cháng)的走廊里四壁間碰撞，又消失在耳畔。
不知從哪里送來(lái)的涼風(fēng)輕輕地吹在臉上，只感覺(jué)一股愜意凝聚在心頭，就從那筆尖流出的.字字句句也是歡快而悠長(cháng)的了。我埋頭寫(xiě)著(zhù)冊子，于臉上勾勒出幾抹笑意。這便與少時(shí)是不同的了，我那時(shí)常覺(jué)得學(xué)習和作業(yè)是煩悶的，惱人的。于是總將寬裕的時(shí)間一拖再拖，或是在我的卷子上胡亂地涂抹上答案，卻又受不得心里尚存的好學(xué)生種子的譴責，大哭著(zhù)蹭掉答案重新寫(xiě)過(guò)。我還記得一次放假，發(fā)了好些張的數學(xué)卷，我在房間里看著(zhù)那密密麻麻豆丁似的數字淚流滿(mǎn)面，好像是兩種截然不同的身份在我的靈魂里，攪得心生疼——我常有這般的感受，只是每每面對學(xué)習就會(huì )加劇。但如果說(shuō)是曾經(jīng)的我，被迫多了些，那么現在的我，興趣便幾近全部。
事實(shí)上，我曾和母親討論過(guò)學(xué)習的正確態(tài)度。母親的功課是極好的，但卻淡淡地說(shuō)：“我從來(lái)沒(méi)特別喜歡過(guò)哪門(mén)課�！蔽冶愫鋈挥X(jué)得有些悲涼，又問(wèn)及母親現在真正應用到哪些學(xué)科。她只擺擺頭�；蛟S過(guò)去現在未來(lái)都一樣，在壓迫下產(chǎn)生出的學(xué)習天才，卻不一定會(huì )真正達到學(xué)習的目的。在我看來(lái)，學(xué)習的目的從不僅僅局限于答好這一張張密密匝匝的卷子，然而扭曲了的思想卻引領(lǐng)著(zhù)這樣一種趨向。如果僅僅這幾張薄紙，與生活脫離而大相徑庭，那么我們又何嘗不僅僅是紙上談兵的高手呢？
對我來(lái)說(shuō)，學(xué)習的成果永遠無(wú)法用白紙紅字的幾個(gè)數字來(lái)詮釋。知識就是力量并不是個(gè)恒等式。只有得到生活中的充分應用的知識，只有成為我們生命一部分的知識，才是我們生存生活的真正力量源泉。
那一刻我感受到了知識的力量作文 篇13
魯賓遜是一個(gè)熱愛(ài)冒險的英國年輕人，他的一生中有二十八年都是在海上的一個(gè)孤島度過(guò)的。在此期間，他創(chuàng )造了許多的奇跡。他在島上建房子；用一年時(shí)間造了一艘獨木舟；教會(huì )了一個(gè)名叫星期五的原駐民說(shuō)話(huà)，并幫助這個(gè)名叫星期五的人改掉了吃人的惡習。在他們獲救回到英國的時(shí)候，正好是英國的冬天，那時(shí)，在整個(gè)倫敦都飄雪的情況下，星期五向魯賓遜發(fā)誓，要永遠跟著(zhù)他，這一點(diǎn)讓我很感動(dòng)。
在魯賓遜流落荒島的時(shí)候，他用自己的知識，在那里生活了下來(lái)。
看魯賓遜的生活情況一點(diǎn)一點(diǎn)的改善，仿佛看到了人類(lèi)從石器時(shí)代開(kāi)始逐步走向現代的進(jìn)化過(guò)程。魯賓遜用知識使自己獲得了成功，他用自己的知識在荒島上建造房屋，圈養山羊；他用自己的知識在巴西種植植物，辦了養殖場(chǎng)，使自己的生活一天一天的好起來(lái)，富裕起來(lái)。
這充分向我們說(shuō)明了知識的力量和重要性。有了知識，你在任何地方都能生存，你會(huì )用知識來(lái)武裝自己，保證自己不被受到侵害。你會(huì )因為知識而生活的很好，因為你懂得用知識來(lái)造福你自己。就像魯賓遜一樣，他用知識得到了富裕的生活；得到了人們的尊敬；得到了星期五的追隨。
所以，知識造福了他。
我們和他一樣，都學(xué)會(huì )了知識，都懂得了知識，我們也能夠將這些知識運用到我們的生活當中去，所以，我們也可以像魯賓遜一樣，用知識武裝自己，用知識使我們的生活一天一天的變好不是嗎？魯賓遜能做到的，我們也能。雖然我們沒(méi)有魯賓遜的'經(jīng)歷，雖然我們不會(huì )像魯賓遜一樣有這些冒險的事情，但是，我們和魯賓遜都有一樣相同的東西——知識！
知識帶給我們財富，知識帶給我們力量。知識帶給我們的，是我們取之不盡、用之不竭的。所以，我們要好好學(xué)習。用知識去創(chuàng )造財富，用知識的鑰匙，打開(kāi)通向未來(lái)的大門(mén)！
那一刻我感受到了知識的力量作文 篇14
一本書(shū)，它看似很薄，但它里面卻有無(wú)盡的東西�！}記
從嬰兒到青少年，從無(wú)知到了解，從認識無(wú)所謂到必不可少。
懵懂的知識
小學(xué)一年級，我開(kāi)始接觸一些從來(lái)沒(méi)有過(guò)的知識。第一次接觸感覺(jué)有點(diǎn)小興奮，但接觸過(guò)一段時(shí)間后就覺(jué)得他可有可無(wú)，不學(xué)她也無(wú)所謂，所以我上課的時(shí)候有時(shí)開(kāi)小差，要是打盹兒有時(shí)玩手指，好像我不在上課一樣，老師講的知識，我覺(jué)得他沒(méi)有用就沒(méi)有聽(tīng)到，卻因為不認真聽(tīng)講，我付出了代價(jià)，我又上了一年的一年級。但我卻改變了之前的做法，開(kāi)始學(xué)習啊，我了解到這些知識之后，我心里很高興，不知道為什么只要老師講的知識，我學(xué)會(huì )，我就會(huì )歡呼雀躍，但我卻不知道，這只是最簡(jiǎn)單的一些知識。
了解的知識
上了六年級，我知道我之前學(xué)的知識只是相當于一本書(shū)的一小部分，而我現在學(xué)的知識也只是靠近一本書(shū)的中間部分而已，而我還有很多很多還沒(méi)有懂。
上了初中我都支持作文的了解又有了新的認識，在小學(xué)的時(shí)候我原以為只要我好好學(xué)就一定會(huì )有進(jìn)步，但上了初中我才知道我錯了，要想有進(jìn)步不僅要好好學(xué)，而且要努力學(xué)奮斗的學(xué)。
半成熟的知識
九年級他是人生的一個(gè)轉折點(diǎn)。如果在中州考試中取得好成績(jì)時(shí)，你將上一所你理想中的高中，但如果你考的不好，就只能上一所你最不想上的學(xué)校。也就是在九年級讓我認識到了知識的力量，以前上課的時(shí)候回答問(wèn)題的只有一兩個(gè)，而現在就一大片，以前下課的時(shí)候，老師辦公室除了老師和蘇作業(yè)的'群學(xué)生就沒(méi)有其他人。而現在老師辦公室里充滿(mǎn)了人，他們都是為了獲得知識而努力上進(jìn)的人，以前下課教室里的一大半人都在玩耍，而現在有一大半的學(xué)生都在努力學(xué)習，因為他們想要獲得知識的力量。
九年級是一個(gè)人人生的轉折點(diǎn)，也是一個(gè)人的必經(jīng)點(diǎn)，而正是這個(gè)九年級讓我從懵懂到半成熟，從不以為然知識都認識知識的力量，因為只有獲得知識的力量才能更好的擁抱未來(lái)。
那一刻我感受到了知識的力量作文 篇15
“在忙嗎？”
“喂？”
聽(tīng)到這個(gè)熟悉的聲音，我不禁地愣住了。原來(lái)是三年前的老同學(xué)。她說(shuō)翻了半天才找到我的聯(lián)系方式，我們聊了快一個(gè)小時(shí)，因為時(shí)間的原因就這樣匆匆地掛了電話(huà)。那一個(gè)小時(shí)令我久久不能忘懷。
上學(xué)時(shí)，數學(xué)成績(jì)不太好�？忌狭艘凰褶k初中，后來(lái)因為各種原因被退學(xué)了。無(wú)奈之下，爸爸把我送到了鄉下的初中。剛開(kāi)始的我非常絕望，挺吃不消，畢竟好日子過(guò)慣了。直到后來(lái)我認識了一個(gè)女孩子，對我非常照顧。那剩下兩個(gè)月的學(xué)期，都是她一直在我身邊安慰我，給我希望。期末考試結束后，就再也沒(méi)有了音訊。初二，爸爸再一次給我轉到一所條件很好的重點(diǎn)中學(xué)，當年的小脾氣小性子早已被生活磨平了。認識新的同學(xué)；新的老師；新的環(huán)境。似乎忘記了以前是個(gè)不愛(ài)學(xué)習的壞孩子。就這樣度過(guò)了，今年是初三，最關(guān)鍵的一年。每位同學(xué)都在努力拼搏。而她卻再也沒(méi)有了這個(gè)機會(huì )。
從電話(huà)里聽(tīng)到她早已不上學(xué)了，去了一家奶茶店上班，每天早起晚歸的。還需要自己一個(gè)人做飯，她的媽媽也去外地打工了。聽(tīng)她說(shuō)了許久許久，不知什么時(shí)候我的眼眶里熱熱的，好像有一股東西。沒(méi)錯，我聽(tīng)得流淚了但不敢哭出聲音�？纯丛谛鹊淖约�，滿(mǎn)腦子的未來(lái)和理想而她卻要辛苦地上班掙錢(qián)。然后養活自己。
所有的跋涉都是為了抵達，所有的孤獨和堅持都會(huì )發(fā)光，別趕不上野心又辜負了努力，總有人要成功為什么不是你？你不努力地時(shí)候沒(méi)有資格失去自信。
那一次，我認識到知識的力量！或再過(guò)三年，我的努力終會(huì )有相應的回報，而她或許也會(huì )過(guò)得很好吧。自己不優(yōu)秀遇見(jiàn)什么人都沒(méi)用。世上最重要的事，不在于我們在何處，而在于我們朝什么方向走。只有不斷尋找機會(huì )的'人才會(huì )把握機會(huì )。
人生最可憐的就是：我們總想著(zhù)天邊的一座奇妙的玫瑰園，而不去欣賞，今天就開(kāi)在我們窗口玫瑰。唯有知識帶給我強大的力量，是我堅強的后盾。
那一刻我感受到了知識的力量作文 篇16
英國的史蘭爾斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)“書(shū)籍是最有耐心，最能忍耐和最令人愉快的伙伴，在任何艱難困苦的時(shí)刻，它都不會(huì )拋棄你�！睕](méi)錯，讀書(shū)可以陶冶人的情操，了解許許多多的知識，讀著(zhù)讀著(zhù)，漸漸地，我與書(shū)就建立起了一座永恒的感情橋。
從幼兒園開(kāi)始，我就喜歡上看一些小故事書(shū)，看得津津有味，由于是幼兒園沒(méi)什么作業(yè)，所以回家一寫(xiě)完作業(yè)就翻開(kāi)書(shū)來(lái)看，一看就看到吃飯�？捎捎跁�(shū)的量少，知識不多，鄉下比我大幾歲的人常笑我。
到了二年級，認字多了，也就開(kāi)始試著(zhù)讀有圖畫(huà)的.《三國演義》，時(shí)常被書(shū)中的英雄上陣是的氣場(chǎng)所震撼，如莽撞耿直的張飛，忠心義膽的關(guān)羽，藝高人膽大的趙云……每個(gè)字，每句話(huà)都讓人仿佛身臨其境，被每一位英雄的精神所折服，從此以后，我看書(shū)的癡迷度越來(lái)越深，以至到了忘我的境界，但知識量還是超不過(guò)那些大我幾歲嘲笑我人。
從三年級開(kāi)始我的科學(xué)知識就特別廣泛，我已經(jīng)可以看物理類(lèi)的書(shū)了，當時(shí)，就我一個(gè)人的書(shū)籍多達65本，我的科學(xué)知識向外無(wú)限的生長(cháng)開(kāi)來(lái)。那些嘲笑我的人還是繼續嘲笑我，但嘲笑的語(yǔ)言少了不少。
現在我不僅看科學(xué)類(lèi)的書(shū)，還看一些世界名著(zhù)，就比如說(shuō)雨果的《悲慘世界》，我現在就在看，有人可能要問(wèn)我，你在什么地方看呢？我送他四個(gè)字：無(wú)處不在！在回家時(shí)，看；在車(chē)上時(shí)，看；在睡覺(jué)前，看；在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，邊看邊寫(xiě)！我的眼睛，不是因為我看電視或看電腦看壞的，而是因為看書(shū)看壞的！但是，我付出終有回報，現在，我的科學(xué)知識量已遠過(guò)我那初三的姐姐，我對化學(xué)也有了一定的了解。原先，在鄉下嘲笑我沒(méi)知識的人，現在誰(shuí)也不敢小瞧我了！
所以，朋友，記住我說(shuō)的話(huà)，書(shū)是一切知識的源泉，書(shū)，還是一種永恒的力量！我愿一直沉迷于書(shū)中，從書(shū)中獲得源源不斷的力量！
那一刻我感受到了知識的力量作文 篇17
書(shū)是知識的海洋，是全世界的營(yíng)養品，每當提起書(shū)這個(gè)話(huà)題，我的話(huà)就多了。
小的時(shí)候，當我對一切什么都還不知道的時(shí)候，對什么東西都充滿(mǎn)好奇，那是，我最大的興趣就是看書(shū)了，雖然字不認識幾個(gè)，可書(shū)里面的圖畫(huà)總讓我愛(ài)不釋手�，F在自己漸漸長(cháng)大了，看的書(shū)也不再是以前的漫畫(huà)書(shū)、小人書(shū)了，而是那些富有哲理的文章、名家著(zhù)作。如《童年》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等等，而里面人物遭遇都使我牽腸掛肚。不論是高爾基那不幸的童年，還是保爾那堅不可摧的性格，都讓我一下子體會(huì )到了讀書(shū)的樂(lè )趣。
有句古話(huà)說(shuō)得好:“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有千鐘黍�！睍�(shū)里什么東西都有，它是黃金，是收獲。讀書(shū)，就等于在體會(huì )人世間的真諦，一點(diǎn)一點(diǎn)明白其中的道理。每當我拿起書(shū)時(shí)，我就覺(jué)得在品嘗人世間的真正道理，傾聽(tīng)另一個(gè)人的心聲。
書(shū)里的知識是用之不盡，取之不竭的，它就像一座知識的大寶庫，智慧的源泉。讀書(shū)，不僅能增長(cháng)人們的`見(jiàn)識，還能開(kāi)闊我們的眼界。它能讓我們更快、更好地掌握許多知識。書(shū)也是創(chuàng )造財富的法寶，是改造世界的鑰匙。
書(shū)就像雙翅膀，讀得越多，飛得越高越遠；也好比是種子，播種得越多，收得越豐富。
書(shū)就像是我們知識的引路人，告訴我們什么該做？什么不該做？什么是正確的、什么是錯誤的？培養我們處事的能力，讓我們在學(xué)習中進(jìn)步。知識就是力量。
讀書(shū)，也是種美的享受。許多貧困山區的孩子經(jīng)常起早貪黑地去上學(xué)，他們渴望讀書(shū)。在書(shū)中，也有種樂(lè )趣，它能通過(guò)文字傾聽(tīng)另一個(gè)人的心聲，能理解其中那意味深長(cháng)的道理。
總而言之，山外有山，人外有人，學(xué)無(wú)止境，書(shū)里的知識是不可能讀完的，但只要刻苦鉆研，努力讀書(shū)，終有一天，自己會(huì )有一份意想不到的收獲。所以，一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰，同學(xué)們，讓我們一起珍惜時(shí)間，認真讀書(shū)吧！
那一刻我感受到了知識的力量作文 篇18
目前社會(huì )中有很多人認為學(xué)習了知識不是一樣的失業(yè)，處于社會(huì )底層。然而對于他們來(lái)說(shuō)，是沒(méi)有完全領(lǐng)會(huì )到知識帶來(lái)的真理。不是知識沒(méi)有用，而是沒(méi)有把知識學(xué)精或不會(huì )合理的去利用知識。
著(zhù)名的一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)，知識是改變現狀的有力途徑。同時(shí)當今社會(huì )，也時(shí)常流行著(zhù)這樣一句話(huà)，知識改變命運。下面讓我們通過(guò)幾個(gè)事例，完全領(lǐng)會(huì )知識的魅力感。
孟母三遷這個(gè)典故，相信很多人都聽(tīng)過(guò)。第一次在商業(yè)中心，孟子學(xué)著(zhù)商人一樣叫喊買(mǎi)賣(mài)，所以孟母決定搬遷。第二次住在墳場(chǎng)附近，孟子雖然改變了上次的行為，但此次卻學(xué)會(huì )了哭喪。所以孟母決定再次搬遷，然而這次搬遷時(shí)最好一次，同時(shí)也改變了孟子的一生。他們搬遷到了學(xué)堂附近，此次孟子再也沒(méi)有上兩次的行為了，而是學(xué)會(huì )讀書(shū)了。并且非常深?lèi)?ài)讀書(shū)，融入其中。最終他成功了，成為了一位儒學(xué)家，是繼孔子之后，在儒學(xué)史上影響最深的人。這則材料說(shuō)明，在接受知識時(shí)，你要完全領(lǐng)會(huì )它，感覺(jué)到適合你，有一種似曾相識的感覺(jué)。
他在球場(chǎng)是一位虛心的學(xué)者，他經(jīng)歷了許多挫折但不放棄，他繼續的在籃球這場(chǎng)大課堂里繼續學(xué)習。最終他成功了，成為了球隊的領(lǐng)軍人物，他就是華人的驕傲---林書(shū)豪。他畢業(yè)于哈佛大學(xué)，由于對籃球的熱愛(ài)，最終他進(jìn)入了人NBA。他生涯的前三年，一直處于邊緣人物，都快把板凳坐穿了，同時(shí)也經(jīng)歷了兩次被球隊裁員，五度下放至發(fā)張聯(lián)盟。然而他沒(méi)有放棄，繼續向NBA優(yōu)秀的球員學(xué)習，并領(lǐng)會(huì )到了真正的籃球知識。在一場(chǎng)比賽中他成功了，他去的了生涯最高分，同時(shí)也取得了教練對他的信任。從此后他越打越成功，并引領(lǐng)了NBA的風(fēng)潮，他的`神話(huà)在繼續。從此則材料告訴我們在知識面前要選擇不放棄，即使你經(jīng)歷許多失敗，但仍孜孜不倦地學(xué)習，相信最終有一天你會(huì )成功。
知識的力量是強大的，可以改變你一生，可以改變一個(gè)國家的命運，同時(shí)也可以改變社會(huì )的狀態(tài)。讓我們正確的領(lǐng)會(huì )知識，并擁有它，最終由一天你會(huì )成功。
那一刻我感受到了知識的力量作文 篇19
雨的力量在于它可使一望無(wú)際的黃土高原轉眼變得溝溝壑壑，混亂不堪，而知識的力量則在于它可改變命運，扭轉乾坤，締造美好的未來(lái)。
詩(shī)仙李白，家喻戶(hù)曉。幼時(shí)，他只是一個(gè)終日游手好閑的頑童，一次偶然際遇“鐵杵成針”成為他勤奮苦學(xué)的不竭動(dòng)力，知識把他推上了文學(xué)高峰。
在與知識的碰撞中，一個(gè)無(wú)所事事的頑童轉瞬成為“直掛云帆濟滄�！钡奈膲藿�，正是知識，他才有了“安能摧眉折腰事權貴”的豪言壯語(yǔ)，才有了“天生我材必有用”的樂(lè )觀(guān)信念，知識的力量在于它可改變人的命運。
“給我一個(gè)支點(diǎn)，我將撬動(dòng)地球�！边@是一句流傳至今的名言。地球對人類(lèi)來(lái)說(shuō)太大，大到人們難以想象，但在知識面前，它只是一個(gè)平凡的重物，一個(gè)適當的支點(diǎn)，一根牢固的杠桿便可把它移動(dòng)，這絕不是口出狂言，杠桿定律的問(wèn)世已經(jīng)向人類(lèi)顯示這一讓人難以置信的信息。
在阿基米德對知識的探索中，知識早已將他高高托起，穿越重重大氣，擦出璀璨迷人的智慧之花。知識原力量在于它可打破一切迷團，洞察平凡生活的美麗。
追溯歷史，窺探在那春秋戰國時(shí)期硝煙滾滾的戰場(chǎng)。強齊對弱魯，劌曰：“一鼓作氣，再而衰，三而竭�！币院蟀l(fā)制人的作戰方法，奠定了長(cháng)勺之戰中魯勝齊敗的`戰事格局，以知識作為取勝的原動(dòng)力，扭轉乾坤，改變戰局。
在曹劌對知識的領(lǐng)悟和了解中，再創(chuàng )歷史上又一個(gè)以少勝多的戰例，知識的力量在于它能扭轉乾坤，改變現實(shí)的束縛，創(chuàng )造奇跡。
知識趨動(dòng)我們向未知的領(lǐng)域發(fā)展，不斷探索和追求。向美好的未來(lái)進(jìn)軍，知識的力量在于它而改變命運，扭轉乾坤，助我們洞察平凡生活中的美麗，揭開(kāi)生活的神秘面紗。
知識使我們擁有力挽狂瀾的動(dòng)力，推動(dòng)我們不斷刷新、創(chuàng )造。知識的力量比浪潮更強，它將為我們締造美好的明天。
那一刻我感受到了知識的力量作文 篇20
每個(gè)人都擁有一件十分令他自豪的寶物，那就是知識，知識雖只是一個(gè)抽象的概念，但它本身蘊含著(zhù)一股巨大的力量。
知識可以豐富人們的生活。很多人喜歡讀書(shū)，是因為在書(shū)中可以獲得一種寧靜的心態(tài)。了解深奧的知識。在唐詩(shī)宋詞中可以感受詩(shī)人的情感，在名人列傳中可以了解作者的經(jīng)歷。在介紹文物名勝古跡的書(shū)中�？梢蚤_(kāi)動(dòng)腦筋想象那優(yōu)美的風(fēng)景，知道一些悠久的歷史文化，知識如甘露，滋潤著(zhù)人們充滿(mǎn)渴望的心靈。上學(xué)本身就是一個(gè)涉取知識的過(guò)程，然而中老年人在遠離課堂后仍可以將學(xué)習作為一件重事，因為人為了生存就必須得掌握許多知識，知識是加油站，給人們補充能量。
知識可以改變人們的命運。雜交水稻的發(fā)明為人類(lèi)解決了溫飽問(wèn)題；藥物的發(fā)明，使致人死亡的疾病得到了控制；神舟飛船的誕生，讓人類(lèi)解開(kāi)宇宙奧秘的步伐邁近了一大步。這一切的一切，都是因為人類(lèi)擁有知識。當今社會(huì )越來(lái)越注重人才的培養。淵博的`知識可以讓你獲得一個(gè)好的工作崗位。適當地了解一些自救知識也是十分必要的，地震、沙塵暴、洪水等一些自然災害不時(shí)地發(fā)生，知識可以拯救你的生命。知識是魔法棒，主導人們的命運。
知識可以振興國家，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，各國之間的競爭歸根到底是人才的競爭。第二次世界大戰后，日本作為戰敗國損失慘重。但20年后，它成為世界上第二大經(jīng)濟國家，因為它大力發(fā)展科教興國，“落后就要挨打”這是永不變的教訓。人只有大膽創(chuàng )新，與時(shí)俱進(jìn)，社會(huì )才會(huì )迅速發(fā)展，國家會(huì )在國際舞臺上起領(lǐng)先作用�？平膛d國是我國必須長(cháng)期堅持的基本國策，可見(jiàn)知識力量之巨大��！知識是催化劑，加快國家的興盛。
知識的力量是巨大的，讓我們每個(gè)人都努力學(xué)好知識，實(shí)現自己的理想，為建設祖國貢獻出自己的一份力量！
那一刻我感受到了知識的力量作文 篇21
森林里，一年一度的舉重運動(dòng)會(huì )又要隆重開(kāi)幕了，動(dòng)物們早早地聚集在“鳥(niǎo)巢”中。
看，運動(dòng)員個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。裁判員小鹿說(shuō)：“誰(shuí)要是率先能用這根棍子，通過(guò)磚頭把那邊重物撬起來(lái)，誰(shuí)就是冠軍！”動(dòng)物們看了一下———是塊碩大的石頭，運動(dòng)員們誰(shuí)也估摸不出它到底有多重，所以都猶豫不決。
過(guò)了不久，大象首先站了出來(lái)，拍了拍胸脯，雄糾糾氣昂昂地走上了舞臺，臺下是一片鼓勵的掌聲，大象擺擺手，示意大家安靜下來(lái)，然后使勁把棍子撬下去，可是大石頭就是紋絲不動(dòng)。大象累得上氣不接下氣，臉也漲得通紅，本來(lái)它想蟬聯(lián)該項目的冠軍，可現在他只能郁郁不得志地走下臺，一臉懊喪。
大家見(jiàn)衛冕冠軍也舉不起來(lái)，對大石頭的重量也猜得八九不離十了，過(guò)了許久，獅子也終于按捺不住了，便跨著(zhù)大步走上了舞臺，但他也在眾目睽睽之下丟了臉———不但沒(méi)有撬起，反而差點(diǎn)累得暈過(guò)去。
正當大家以為本屆舉重會(huì )無(wú)人奪冠時(shí)，小猴子站了出來(lái)，大家都奉勸他：“別撬了，連大力士都撬不起來(lái)，難道你能成功嗎？”小猴子并沒(méi)有就此下臺，他問(wèn)小鹿：“尊敬的裁判，是不是只要使棍子通過(guò)磚頭就行？”“對�！薄斑@樣就好�！毙『镒右贿呑匝宰哉Z(yǔ)，一邊把磚頭移到離大石頭最近的地方，然后把棍子抵住大石頭往磚頭下按，奇跡出現了，石頭竟然慢慢地動(dòng)了！臺下的.觀(guān)眾簡(jiǎn)直不相信自己的眼睛，繼而響起了排山倒海的掌聲。
這時(shí)，小鹿問(wèn)它：“你是怎么撬起石頭的？”小猴不緊不慢地回答：“我在書(shū)中看到過(guò)杠桿原理，杠桿的支點(diǎn)也就是磚頭的位置，越靠近重物，就越省力，剛才大象、獅子都撬不起，并不是它們的力氣不夠大，而是杠桿正處于費力狀態(tài)，所以不能成功�！痹�(huà)音剛落，觀(guān)眾們猶如醍醐灌頂，不禁拍手叫好。
在一旁的小鹿說(shuō)：“小猴子是睿智的。今天，他為我們上了一課，題目叫‘知識就是力量’，它向我們詮釋了只有手上力量是不夠的，還要運用知識的力量，手腦結合，才是最重要的，小猴的冠軍是當之無(wú)愧的�！碑斝÷菇o小猴掛上金牌時(shí)，觀(guān)眾席中再次爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，掌聲在森林中久久回蕩……
那一刻我感受到了知識的力量作文 篇22
在時(shí)間的長(cháng)河中，知識就像無(wú)盡的大海。有時(shí)，我們會(huì )為撿到一個(gè)美麗的貝殼而欣喜，但我們對面前的浩瀚大海一無(wú)所知，也不知道它的價(jià)值。
有人說(shuō)知識是財富、權力、興趣和你所渴望的一切的源泉，但我認為知識的功能并不那么簡(jiǎn)單。高樓如何拔地而起，火箭如何飛向無(wú)人居住的空間，飛機如何長(cháng)時(shí)間在空中飛行，人們如何通過(guò)改變周?chē)h(huán)境來(lái)讓自己感到舒適。所有這些都是知識的杰作，世界人民可以成為它的舞臺。當一個(gè)人把他平常和普通的價(jià)值取向定位為知識時(shí)，他的生活在這一刻悄然改變了。在知識的推動(dòng)下，他最終會(huì )成為贏(yíng)家！
有一次，一家美國公司發(fā)明了復印機，這引發(fā)了辦公用紙的革命，使他們獲得了巨額利潤。許多人看到了這一點(diǎn)，并想參與進(jìn)來(lái)，但最終導致該公司設置了巨大的專(zhuān)利壁壘并失敗了。后來(lái)，一家日本公司發(fā)明了小型復印機技術(shù)，并規避了專(zhuān)利壁壘。這就是知識的力量�！爸R就是財富”這句話(huà)也在這里得到了充分的體現。這也表明，只有當你掌握了知識，財富才會(huì )源源不斷地流向你。
什么是知識？它是創(chuàng )造、法律、財富和控制命運的舵。它體現了夸克、原子和分子的定律，這些定律在自然界中小到肉眼看不見(jiàn)，大到整個(gè)星系和宇宙。法律從未改變過(guò)。因此，只有掌握知識，從而理解發(fā)展規律，我們才能把握事物的發(fā)展方向，趨利避害，從而贏(yíng)得我們想要的東西。
也許對大多數人來(lái)說(shuō)，知識是虛幻的，所以他們只注重思考而忽視創(chuàng )造。事實(shí)上，只有創(chuàng )造才能激勵你去思考和創(chuàng )造新知識。不要只專(zhuān)注于在思想的.世界中尋求知識，還要觀(guān)察自然以獲得知識。你知道，沒(méi)有知識，思想之花會(huì )枯萎，創(chuàng )造之源會(huì )枯竭，思想世界會(huì )消失，甚至一些常識也會(huì )消失，這無(wú)疑是可怕的。因此，我們應該警惕學(xué)習新知識和復習舊知識，這樣思想之花才能長(cháng)時(shí)間盛開(kāi)。
知識，改變命運；知識創(chuàng )造財富。在這個(gè)物欲橫流的世界里，財富無(wú)疑是大多數人追求的，這需要知識的力量。當人們知道知識并創(chuàng )造更多的財富時(shí)，它就會(huì )發(fā)光發(fā)亮。
知識就是財富！
那一刻我感受到了知識的力量作文 篇23
本周作文課上，劉老師拋給我們一個(gè)問(wèn)題：“什么會(huì )吃東西？”。這可難不倒我們，三下五除二，我們就給出了自信的答案：“動(dòng)物、植物、人�！眲⒗蠋熚⑿χ�(zhù)說(shuō)：“你們說(shuō)的都對，但是今天我要告訴你們瓶子也能吃東西�！贝搜砸怀�，一石激起千層浪。教室里面炸開(kāi)了鍋，“瓶子怎么可能吃雞蛋呢，劉老師是在開(kāi)玩笑吧�！蓖瑢W(xué)們產(chǎn)生了N種猜想：“難道劉老師變成了魔術(shù)師嗎？難道劉老師瓶子是個(gè)魔法瓶嗎？難道劉老師帶的是個(gè)有嘴巴的瓶子嗎？……”同學(xué)們七嘴八舌的議論起來(lái)。
劉老師像個(gè)魔術(shù)師一樣，小心翼翼地變出一個(gè)瓶子和一個(gè)雞蛋，興致勃勃地說(shuō)：“下面就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻�！敝灰�(jiàn)劉老師首先將雞蛋去殼，再把瓶子里倒滿(mǎn)開(kāi)水。同學(xué)們丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，“倒開(kāi)水干嘛？難道劉老師渴了，要先喝口水嗎？”疑慮還未打消，劉老師又迅速將熱水倒掉，并把雞蛋放在了瓶口。此時(shí)，教室里靜的連根針掉地上都能聽(tīng)得清清楚楚，同學(xué)們的目光全部聚焦在講臺的瓶子和雞蛋上，連個(gè)噴嚏都不敢打，生怕錯過(guò)了見(jiàn)證奇跡的'時(shí)刻�！捌孔娱_(kāi)始吃雞蛋了”，這時(shí)一位同學(xué)一邊情不自禁地地叫著(zhù)，一邊用雙手不住地揉著(zhù)雙眼，害怕是自己眼花了。有的同學(xué)則雙手抱著(zhù)頭，眼睛睜得像兩個(gè)銅鈴，還有的同學(xué)嘴巴張得半天合不攏嘴，下巴都快掛不住了。這時(shí)，在瓶口的雞蛋像是被施了魔法一樣，拼了命地往瓶里鉆。原本渾圓的身軀被瓶口擠得分成了兩種狀態(tài)。雞蛋下半部分像個(gè)面團被拉長(cháng)拉扁，上半部分像是充滿(mǎn)氣的氣球，里面的蛋黃像是吃了藥一樣，沖出重圍掉落在瓶底�？磥�(lái)這個(gè)瓶子的飯量不算大，還剩下有氣無(wú)力的蛋白歪在瓶口沒(méi)被笑納。
身旁的同學(xué)也在小聲嘀咕著(zhù)：“劉老師真的會(huì )對瓶子施加魔法啊”。我在心里想：“此事必有蹊蹺”。劉老師見(jiàn)大家疑惑的眼神，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“瓶子的魔力來(lái)自于瓶子內外的壓差。當瓶?jì)瓤諝獗粺崴訜岷�，一部分逃離了瓶子，使瓶?jì)葔毫π∮谄客獾膲毫�，產(chǎn)生的壓差就像一雙無(wú)形的手推著(zhù)雞蛋往瓶子里鉆，看上去就像瓶子在吃東西�！�
劉老師把枯燥無(wú)味的科學(xué)知識揉和在有趣的實(shí)驗中，讓我們明白了知識就是力量。
那一刻我感受到了知識的力量作文 篇24
知識就是力量，這是眾所周知的真理，魯賓孫的遭遇正式并解釋“知識就是力量�！边@句話(huà)。
魯賓孫很愛(ài)冒險，有一次他在大海上遇到了大風(fēng)，流落到一座荒島上。于是他在荒島上建房定居，養牧種植，還就下了一個(gè)野人，取名“星期五”他在荒島上生活了二十八年之后，終于有了獲救的機會(huì )，幫助了船長(cháng)之后，船長(cháng)便帶著(zhù)他們回到英國。
魯賓孫單槍匹馬的在荒島中生活了28年之久，靠的是什么?是知識，沒(méi)有知識，他如何懂得房子建在哪里好嗎？沒(méi)有知識，他懂得幫助與他素不相識的野人嗎？
正因為有了知識，他才懂得房子要建在靠近淡水，易于眺望等的地方。因為知識，他才懂得養牧種植來(lái)代替他幸苦的打獵，因為知識……
一切都因為知識，它才改變了命運他做的'這這些事情再一次告訴我們“知識就是力量”。
這句話(huà)不假，設想一下，如果他沒(méi)有知識，他可能不會(huì )在荒島上生存，即使能夠生存，他不也要過(guò)茹毛飲血的生活嗎？二十八年，三百三十六個(gè)月，一萬(wàn)零八百天，在這樣擦汗那個(gè)的時(shí)間里，在相當雨人生命四分之一里，他能夠向文明社會(huì )的人一樣，不也是因為知識嗎、魯賓孫在荒島上解決問(wèn)題，我也用科學(xué)的力量幸免于難。夏天的時(shí)候，地上就像受熱均勻的鐵餅鍋，我于是去游泳，因為心急，不顧他人的勸導，便馬上跳下水。正當享受的時(shí)候，我的腳卻抽筋了，眼看身體一寸寸往下沉，我嚇的亂撲，見(jiàn)沒(méi)有效果，我冷靜下來(lái)，想起了書(shū)上講過(guò)抽筋時(shí)防護措施，我邊雙手抓住了大腳趾，身體一下子正過(guò)來(lái)了，我大口大口喘氣，說(shuō)不出話(huà)來(lái)了。我想當時(shí)如果不同這個(gè)自救方法，一定會(huì )一命嗚呼了。魯賓孫和我都是用知識來(lái)自救的，這是知識的力量，他能將人從死神手中拉回回來(lái)，也能讓人遠離死神�？梢�(jiàn)知識在任何事物面前都是龐大的。
魯賓孫二十八年的生活為我們樹(shù)立了很好的榜樣�？磥�(lái)，不學(xué)知識難以自救，救人。不要怕只是難學(xué)，你只要用一點(diǎn)力量便可掌握知識的全部力量。我相信，即使我們遇不到魯賓孫這樣特殊的事，知識也能將大事化小，小事化了。再多困難也能會(huì )用知識的力量迎刃而解。
那一刻我感受到了知識的力量作文 篇25
在歲月的長(cháng)河中，知識就像無(wú)盡的大海。時(shí)不時(shí)，我們會(huì )高興地撿起一個(gè)美麗的貝殼，但我們對眼前浩瀚的大海一無(wú)所知，我們根本不了解大海的價(jià)值。
有人說(shuō)知識是財富、權力、興趣和你所渴望的一切的源泉，但我認為知識的作用決不是那么簡(jiǎn)單。高樓大廈如何從地面拔地而起，火箭如何飛向無(wú)人居住的太空，飛機如何長(cháng)時(shí)間在空中飛行，人們如何通過(guò)改變周?chē)h(huán)境使自己感到舒適等等，這些都是知識的杰作，全世界的人都可以成為知識的舞臺。當一個(gè)人把自己平凡的、平凡的價(jià)值取向定位為知識時(shí)，他的生活就在此時(shí)悄然改變了。在知識的驅動(dòng)下，他最終會(huì )成為贏(yíng)家！
過(guò)去，一家美國公司發(fā)明了復印機，這引起了辦公用紙的.一場(chǎng)革命，使他們獲得了巨大的利潤。許多人看到了這一點(diǎn)，想插手進(jìn)來(lái)，但最終導致該公司設置了巨大的專(zhuān)利壁壘，并以失敗告終。后來(lái)，一家日本公司發(fā)明了小型復印機技術(shù)，繞過(guò)了專(zhuān)利壁壘。這就是知識的力量�！爸R就是財富”這句話(huà)也得到了淋漓盡致的體現，這表明只有掌握了知識，財富才會(huì )源源不斷地流向你。
什么是知識？它是創(chuàng )造、法則、財富和主宰命運的舵。它反映了自然界肉眼看不見(jiàn)的夸克、原子和分子的定律，其大小與整個(gè)銀河系和整個(gè)宇宙一樣大。法律從未改變過(guò)。因此,只有掌握知識,了解事物的發(fā)展規律,才能把握事物的發(fā)展方向,趨利避害,從而為自己贏(yíng)得想要的東西。
也許知識對大多數人來(lái)說(shuō)是虛幻的，所以他們只關(guān)注思考而忽視創(chuàng )造。事實(shí)上，只有創(chuàng )造才能激發(fā)你的思想源泉，產(chǎn)生新的知識。不要只專(zhuān)注于在思想世界中尋求知識，而要通過(guò)觀(guān)察自然界來(lái)獲得知識。要明白，沒(méi)有知識，思想之花就會(huì )凋謝，創(chuàng )造之源就會(huì )枯竭，精神世界就會(huì )消失，甚至一些常識也會(huì )消失。這無(wú)疑是可怕的。因此,我們要警惕學(xué)習新知識,復習舊知識,讓思想之花長(cháng)盛不衰。
知識改變命運，知識創(chuàng )造財富。在這個(gè)物質(zhì)主義的世界里，財富無(wú)疑是大多數人追求的，這需要知識的力量。當人們了解知識并創(chuàng )造更多財富時(shí)，知識就會(huì )光芒四射。
知識就是財富！
那一刻我感受到了知識的力量作文 篇26
知識是一切美德之母，只有知識的江河才能載起理想和事業(yè)之舟。知識的力量不僅于此，而且知識的力量是源源不斷的，也是永不消退的。但是在這里卻留下了它的足跡。
知識是人類(lèi)的第二生命。人是由兩部分組成的，一部分是肉體的需要，雖說(shuō)沒(méi)有了肉體人不復存在，但沒(méi)有思想、沒(méi)有靈魂的人活著(zhù)，又有什么樂(lè )趣呢！充其量也是一具皮囊。物質(zhì)是人類(lèi)的第一生命，那么知識便是人類(lèi)的第二生命。它使靈魂更為充實(shí)，使人們更有主見(jiàn)和思想。
的確，知識給了我們新生，讓我們體會(huì )到了人世間的美好與傷痛。它激活了我們的心，讓我們成為一個(gè)能感知喜怒哀樂(lè )的真正的人。知識不愧為人類(lèi)的第二生命。
知識是社會(huì )前進(jìn)的不竭動(dòng)力。書(shū)中的知識使我們了解古今中外。我們吸取前人的經(jīng)驗和發(fā)現，并不斷完善和濃縮。就這樣我們一步步總結探索，不斷蒸餾、除雜，最終獲得了知識的精華。因為它人類(lèi)才會(huì )從原始社會(huì )到奴隸社會(huì )到封建社會(huì )到資本主義社會(huì )，最終走到我們這社會(huì )主義社會(huì )。因為有了知識，才會(huì )有工業(yè)革命的產(chǎn)生，人們才會(huì )逐漸過(guò)上幸福生活。知識促使科技不斷發(fā)展，帶動(dòng)社會(huì )不斷進(jìn)步。因此“社會(huì )前進(jìn)的不竭動(dòng)力”這一稱(chēng)號，知識是受之無(wú)愧的。
知識是獲取成功的保障。成功的的確需要那種堅持不懈，敢于面對困難的精神。但這遠遠不夠。因為我們就像海上的'一艘航船，堅韌是船槳，勇敢是船帆，樂(lè )觀(guān)是海風(fēng)。給了我們前行的動(dòng)力。而知識是船上方向盤(pán)，它控制著(zhù)整艘船，不斷地調整，不斷地校正。只有在它的指引下才能穿過(guò)那白茫茫的海霧，看到成功的輝煌。
看，2006年度感動(dòng)中國十大人物之一就是位大學(xué)問(wèn)家。想必大家都知道吧！他學(xué)富五車(chē)，不僅博古通今，而且道德高貴，融合了中外學(xué)識之士的優(yōu)點(diǎn)。正因為他博學(xué)多才，才獲得了成功。知識是獲取成功的保障不是錚錚的事實(shí)嗎？“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！弊屛覀儚默F在開(kāi)始好好學(xué)習吧！讓知識這春雨滋潤我們的心，使我們心里的理想種子發(fā)芽、開(kāi)花、結果吧！讓我們一起在知識的力量下，健康快樂(lè )成長(cháng)！
那一刻我感受到了知識的力量作文 篇27
馬克·吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“十九世紀有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破倫，另一個(gè)就是海倫·凱勒�！倍惖淖詡鳌都偃缃o我三天光明》給了我極大的震撼。
在書(shū)中，海倫說(shuō)：“知識給人以愛(ài)，給人以光明，給人以智慧，應該說(shuō)知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來(lái)人類(lèi)活動(dòng)的脈搏，否則就不懂人類(lèi)生命的音樂(lè )！”。的確，知識的力量是無(wú)窮的，正是知識使海倫創(chuàng )造了這些人間奇跡！
海倫是不幸的，但她又是幸運的，正是因為有了知識，她才如此幸運。在她19個(gè)月失去視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)后，就與這個(gè)世界失去了溝通，失去了聯(lián)系，這個(gè)的幼小生命不知道如何排譴與世隔絕的孤獨感，她古怪、粗暴、無(wú)禮，直至她的莎莉文老師走進(jìn)了她的生活，教會(huì )她認字，才使她張開(kāi)了心靈的眼睛，得以與人溝通。一接觸到了知識，孤獨的海倫意識到只有知識才能鋪就一條通向光明之路。當海倫感悟到“水”——這個(gè)她所認識的第一個(gè)字后，便開(kāi)始了對知識、對世界強烈的.渴求，開(kāi)始了迫不及待地認字、閱讀，像一塊海綿不斷地從生命本身汲取知識。對知識的渴求，使她在常人難以想象的單調和枯燥中竟然學(xué)會(huì )了德語(yǔ)、拉丁語(yǔ)、法語(yǔ)等多國語(yǔ)言，閱讀了多部文學(xué)和哲學(xué)名著(zhù)，吸取著(zhù)那些偉人和智者的思想精髓。她把學(xué)習比做攀登奇山險峰，跌倒了再爬上去，每得到一點(diǎn)進(jìn)步，就有一份鼓舞，逐漸看到更為廣闊的世界，直到璀璨的云端、藍天的深處、希望的頂峰！這些知識，像一道道彩虹，點(diǎn)亮了海倫心中的燈，照亮了她的內心世界，也架起了海倫和這個(gè)世界溝通的橋梁！
知識的力量多么巨大，它能使一個(gè)殘疾人，變成一個(gè)有益于人類(lèi)、有益于社會(huì )的人。假如，我們每一個(gè)人，都能像海倫．凱勒一樣，在有生之年把對知識的渴求，看作對人生的追求，每天都抱著(zhù)這種追求，懷著(zhù)友善、朝氣、渴望去生活，我們的人生將會(huì )增添多少歡樂(lè )、多少幸福��！
海倫，用她艱難卻幸�？鞓�(lè )的一生，詮釋了生命的意義。她的一生是人類(lèi)的奇跡，她的自傳，使我慚愧，也使我警醒。
在這個(gè)世界上，為什么只有聾人才才懂得去珍惜失而復得的聽(tīng)覺(jué)？只有盲人才珍惜重見(jiàn)天日的幸福？難道我們就不應該珍惜現在的一切嗎？
讓我們向海倫學(xué)習，用有限的生命放射出無(wú)限的光芒！
那一刻我感受到了知識的力量作文 篇28
培根說(shuō)：“知識就是力量�！�，這句充滿(mǎn)力量的話(huà)語(yǔ)，仿佛一只有力的鐵拳，沖擊著(zhù)那些無(wú)知者的心靈，讓世人對知識有了更深刻的了解。
知識好比在茫茫海上的孤島點(diǎn)起的長(cháng)夜明燈，給身處黑暗的人帶去力量和光明�；艚鹕砘技膊�，無(wú)法動(dòng)彈，但他不愄困難，用知識的力量點(diǎn)亮人生，從絕望的生活走向五彩的當前世界；愛(ài)迪生出身低微，生活貧困，老師和父母都說(shuō)他是個(gè)笨蛋，但他不放棄追求，用知識的力量證明自己；海倫·凱勒幼時(shí)患病，兩耳失聰，雙目失明，她的人生達到了最低谷，但她不放棄學(xué)習，用知識的力量證明自己的堅持。他們全都在最初不被人看好，他們都經(jīng)歷了各種磨難，可他們最后卻獲得了成功。因為他們有知識，他們憑借知識的力量，讓世人認識了他們的智慧。
知識改變人的命運，激勵人的斗志，給人以無(wú)限希望。
如果你站在2003年的深圳大街上，你或許會(huì )看見(jiàn)一個(gè)頭上系著(zhù)頭巾，寫(xiě)著(zhù)Full（滿(mǎn)的），身上寫(xiě)著(zhù)Nothing（一無(wú)所有）的奇怪的人。他就是劉偉。一個(gè)剛畢業(yè)沒(méi)有工作的落迫大學(xué)生。他開(kāi)發(fā)出了一個(gè)自認為可以盈利過(guò)十億的程序，于是他準備找騰訊公司 的CEO馬化騰先生投資。最終他打動(dòng)了馬化騰先生，他用自己滿(mǎn)腦的知識換來(lái)了美滿(mǎn)的人生。劉偉的例子告訴我們，你可以一無(wú)所有，但你不能沒(méi)有知識；只要你擁有知識，你也可以從一無(wú)所有變得無(wú)比富有。
知識是一筆寶貴的`精神財富，它不僅僅可以給我們帶來(lái)生活上的富有，更可以提高我們的內在修養，豐富我們的內涵，開(kāi)闊我們的視野。
相反，一個(gè)沒(méi)有知識的人，在社會(huì )上是沒(méi)有立足之地的。他們有很多事情都不知道，就很容易被騙。他們只能做一些繁重的體力活來(lái)維持生計。他們像一頭任人宰割的羔羊，毫無(wú)力量，只能生活在社會(huì )的最低層。
知識的力量是偉大的，有了知識，才有了“晴空一鶴云排去，便引詩(shī)情到碧宵”的文學(xué)境界；有了知識，才有了藝術(shù)寶庫中的顆顆珍珠；有了知識，才將這個(gè)本一片荒蕪的當前世界變成異彩繽紛的畫(huà)卷！我們都應該用知識的力量，給人生添上一個(gè)響亮的驚嘆號！
那一刻我感受到了知識的力量作文 篇29
馬克·吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“十九世紀有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破倫，另一個(gè)就是海倫·凱勒�！倍惖淖詡鳌都偃缃o我三天光明》給了我極大的震撼。在書(shū)中，海倫說(shuō)：“知識給人以愛(ài)，給人以光明，給人以智慧，應該說(shuō)知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來(lái)人類(lèi)活動(dòng)的脈搏，否則就不懂人類(lèi)生命的音樂(lè )!”。的確，知識的力量是無(wú)窮的，正是知識使海倫創(chuàng )造了這些人間奇跡!
海倫是不幸的，但她又是幸運的，正是因為有了知識，她才如此幸運。在她19個(gè)月失去視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)后，就與這個(gè)當前世界失去了溝通，失去了聯(lián)系，這個(gè)的幼小生命不知道如何排譴與世隔絕的孤獨感，她古怪、粗暴、無(wú)禮，直至她的莎莉文老師走進(jìn)了她的生活，教會(huì )她認字，才使她張開(kāi)了心靈的眼睛，得以與人溝通。一接觸到了知識，孤獨的`海倫意識到只有知識才能鋪就一條通向光明之路。當海倫感悟到“水”——這個(gè)她所認識的第一個(gè)字后，便開(kāi)始了對知識、對當前世界強烈的渴求，開(kāi)始了迫不及待地認字、閱讀，像一塊海綿不斷地從生命本身汲取知識。對知識的渴求，使她在常人難以想象的單調和枯燥中竟然學(xué)會(huì )了德語(yǔ)、拉丁語(yǔ)、法語(yǔ)等多國語(yǔ)言，閱讀了多部文學(xué)和哲學(xué)名著(zhù)，吸取著(zhù)那些偉人和智者的思想精髓。她把學(xué)習比做攀登奇山險峰，跌倒了再爬上去，每得到一點(diǎn)進(jìn)步，就有一份鼓舞，逐漸看到更為廣闊的當前世界，直到璀璨的云端、藍天的深處、希望的頂峰!這些知識，像一道道彩虹，點(diǎn)亮了海倫心中的燈，照亮了她的內心當前世界，也架起了海倫和這個(gè)當前世界溝通的橋梁!
知識的力量多么巨大，它能使一個(gè)殘疾人，變成一個(gè)有益于人類(lèi)、有益于社會(huì )的人。假如，我們每一個(gè)人，都能像海倫．凱勒一樣，在有生之年把對知識的渴求，看作對人生的追求，每天都抱著(zhù)這種追求，懷著(zhù)友善、朝氣、渴望去生活，我們的人生將會(huì )增添多少歡樂(lè )、多少幸福啊!
海倫，用她艱難卻幸�？鞓�(lè )的一生，詮釋了生命的意義。她的一生是人類(lèi)的奇跡，她的自傳，使我慚愧，也使我警醒。 在這個(gè)當前世界上，為什么只有聾人才才懂得去珍惜失而復得的聽(tīng)覺(jué)?只有盲人才珍惜重見(jiàn)天日的幸福?難道我們就不應該珍惜現在的一切嗎?讓我們向海倫學(xué)習，用有限的生命放射出無(wú)限的光芒!
那一刻我感受到了知識的力量作文 篇30
馬克·吐溫說(shuō)過(guò)：“十九世紀侖，有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破一個(gè)是海倫·凱勒�！钡歉屛覛J佩的是海倫·凱勒，她的精神讓整個(gè)世界為之震撼，她的名著(zhù)滋養著(zhù)一代又一代人的心靈。
海倫·凱勒在十九個(gè)月大的時(shí)候被疾病奪去了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，不久又喪失了語(yǔ)言表達能力，黑暗和寂寞使她變得乖戾頑皮，直到蘇利文老師走進(jìn)了她的生活，教會(huì )了她讀書(shū)和說(shuō)話(huà)，使她張開(kāi)了心靈的眼睛，與外界溝通和交流。從那以后，海倫渴望了解更廣闊的世界，她迫不及待地識字、讀書(shū)，像一塊海綿不斷地汲取知識。對知識的渴求，使她以頑強的毅力克服了常人難以想象的困難，掌握了英、法、德、拉丁、希臘五種文字，并以?xún)?yōu)異的成績(jì)畢業(yè)于美國拉德克里夫學(xué)院，成為世界上第一個(gè)完成大學(xué)教育的盲聾人。她走遍美國和世界各地，為盲人學(xué)校募集資金，把自己的一生獻給了盲人福利和教育事業(yè)，贏(yíng)得了世界各國人民的贊揚。
在書(shū)中，海倫說(shuō)：“知識給人以愛(ài)，給人以光明，給人以智慧，應該說(shuō)知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來(lái)人類(lèi)活動(dòng)的脈搏，否則就不懂人類(lèi)生命的音樂(lè )！”是啊，知識就是力量，是知識讓海倫創(chuàng )造了這些人間奇跡！海倫把學(xué)習比作攀登奇山險峰，跌倒了再爬上去，每得到一點(diǎn)進(jìn)步，就有一份鼓舞，逐漸看到更為廣闊的世界，直到璀璨的'云端，藍天的深處，希望的頂峰。正是這些知識，像明燈般照亮了海倫的內心世界，像彩虹般架起了海倫與外界溝通的橋梁，像小舟般載著(zhù)海倫沖破狂風(fēng)巨浪，到達成功的彼岸。
知識就是力量，可是獲取知識的過(guò)程是漫長(cháng)而艱辛的。知識給了海倫一個(gè)無(wú)與倫比的精彩人生，身為一個(gè)盲聾人，她付出的努力是常人無(wú)法想像的。我們有著(zhù)健康的身體，優(yōu)越的學(xué)習條件，如果因為畏懼困難而放棄對知識的追求，實(shí)在是不可饒恕的浪費。
知識給了海倫力量，這力量正猶如一根接力棒又傳到我手上。作為一名學(xué)生，耳邊時(shí)常充斥著(zhù)學(xué)習辛苦的怨言，面對無(wú)形的壓力和繁重的學(xué)習任務(wù)，我們該怎樣去面對呢？是放棄這次艱難的攀登還是迎著(zhù)困難勇往直前？重讀海倫·凱勒的著(zhù)作，她又一次給了我戰勝困難的決心和勇氣。我堅信，只要我們永不放棄對知識的追求，美好光明的未來(lái)一定屬于我們。
那一刻我感受到了知識的力量作文 篇31
知識就是力量”，這是千古不變的真理。知識是從哪里來(lái)的呢？一是從實(shí)踐中得來(lái)。二是從書(shū)籍中得來(lái)。其實(shí)每個(gè)人的實(shí)踐是有限的，大部分知識都是從書(shū)籍中得來(lái)的。這些得來(lái)的知識，可以讓我們懂得很多道理，可以成為人們改造自然、改造社會(huì )的強大力量�？梢宰屛覀兌弥R共享、和諧共建的重要性。有人說(shuō)，你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，我們交換一下，你仍有一個(gè)蘋(píng)果，我也仍有一個(gè)蘋(píng)果；你有一個(gè)知識，我有一個(gè)知識，我們交流一下，我們每個(gè)人都有兩個(gè)知識了。這讓我們知道了知識共享的道理。
一本書(shū)，可以影響一個(gè)人、一群人乃至一個(gè)時(shí)代。一本好書(shū)，是良師益友。讀書(shū)啟發(fā)心智，陶冶情操。在成長(cháng)道路上，讀書(shū)提供的精神食糧是每一個(gè)人健康、自由、全面發(fā)展的重要條件。讀書(shū)能使人心胸開(kāi)闊，眼光遠大。真是人生有限，書(shū)海無(wú)邊。通過(guò)書(shū)的世界，人
們可以超越時(shí)空的局限，知天文地理，察古往今來(lái)，人們從書(shū)中獲得知識，獲得力量。
在書(shū)的海洋中，我們可以為所欲為。書(shū)的種類(lèi)可以不同程度地影響不同的人，有的書(shū)中附有想象力，可以使人也富有想象力；有的包羅萬(wàn)象，博采眾長(cháng)；有的清新活潑，親切可人；有的深沉凝重，感人肺腑。
看書(shū)還可以讓人心靜。它可以戒除浮躁，使人健康成長(cháng)�，F在全社會(huì )都在講“共享”，講“和諧”。我認為，作為一名中學(xué)生，“共享知識共建和諧”就是要從小處做起、從實(shí)處做起。在同學(xué)之間提倡團結友愛(ài)，互相學(xué)習，共同進(jìn)步。比如，我們班上有一位同學(xué)在外語(yǔ)方面有特長(cháng)，他并沒(méi)有固守自己的.知識，而是積極與大家分享，每次有同學(xué)來(lái)請教，他都耐心解答，還主動(dòng)把自己的輔導材料推薦給其他同學(xué)。每個(gè)人的科目專(zhuān)長(cháng)不一樣，我們可以組成學(xué)習小組，在小組內互動(dòng)，就能以較高的效率幫助較多的同學(xué)全面發(fā)展。
每年的4.23是世界讀書(shū)日，為什么要設一個(gè)讀書(shū)日？高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。人類(lèi)社會(huì )要不斷進(jìn)步、發(fā)展，就必須進(jìn)一步學(xué)習，用先進(jìn)的知識武裝自己。讓我們一起以讀書(shū)為榮，以讀書(shū)為樂(lè )，共建和諧社會(huì ).
那一刻我感受到了知識的力量作文 篇32
馬克·吐溫說(shuō)過(guò)：“十九世紀侖，有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破一個(gè)是海倫·凱勒�！钡歉屛覛J佩的是海倫·凱勒，她的精神讓整個(gè)世界為之震撼，她的名著(zhù)滋養著(zhù)一代又一代人的心靈。
海倫·凱勒在十九個(gè)月大的時(shí)候被疾病奪去了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，不久又喪失了語(yǔ)言表達能力，黑暗和寂寞使她變得乖戾頑皮，直到蘇利文老師走進(jìn)了她的生活，教會(huì )了她讀書(shū)和說(shuō)話(huà)，使她張開(kāi)了心靈的眼睛，與外界溝通和交流。從那以后，海倫渴望了解更廣闊的世界，她迫不及待地識字、讀書(shū)，像一塊海綿不斷地汲取知識。對知識的渴求，使她以頑強的毅力克服了常人難以想象的困難，掌握了英、法、德、拉丁、希臘五種文字，并以?xún)?yōu)異的成績(jì)畢業(yè)于美國拉德克里夫學(xué)院，成為世界上第一個(gè)完成大學(xué)教育的盲聾人。她走遍美國和世界各地，為盲人學(xué)校募集資金，把自己的一生獻給了盲人福利和教育事業(yè)，贏(yíng)得了世界各國人民的贊揚。
在書(shū)中，海倫說(shuō)：“知識給人以愛(ài)，給人以光明，給人以智慧，應該說(shuō)知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來(lái)人類(lèi)活動(dòng)的脈搏，否則就不懂人類(lèi)生命的音樂(lè )！”是啊，知識就是力量，是知識讓海倫創(chuàng )造了這些人間奇跡！海倫把學(xué)習比作攀登奇山險峰，跌倒了再爬上去，每得到一點(diǎn)進(jìn)步，就有一份鼓舞，逐漸看到更為廣闊的世界，直到璀璨的云端，藍天的深處，希望的頂峰。正是這些知識，像明燈般照亮了海倫的`內心世界，像彩虹般架起了海倫與外界溝通的橋梁，像小舟般載著(zhù)海倫沖破狂風(fēng)巨浪，到達成功的彼岸。
知識就是力量，可是獲取知識的過(guò)程是漫長(cháng)而艱辛的。知識給了海倫一個(gè)無(wú)與倫比的精彩人生，身為一個(gè)盲聾人，她付出的努力是常人無(wú)法想像的。我們有著(zhù)健康的身體，優(yōu)越的學(xué)習條件，如果因為畏懼困難而放棄對知識的追求，實(shí)在是不可饒恕的浪費。
知識給了海倫力量，這力量正猶如一根接力棒又傳到我手上。作為一名學(xué)生，耳邊時(shí)常充斥著(zhù)學(xué)習辛苦的怨言，面對無(wú)形的壓力和繁重的學(xué)習任務(wù)，我們該怎樣去面對呢？是放棄這次艱難的攀登還是迎著(zhù)困難勇往直前？重讀海倫·凱勒的著(zhù)作，她又一次給了我戰勝困難的決心和勇氣。我堅信，只要我們永不放棄對知識的追求，美好光明的未來(lái)一定屬于我們。
【那一刻我感受到了知識的力量作文】相關(guān)文章：
我深深的感受到了的力量作文07-09
我深深感受到了愛(ài)的力量作文11-28
那一刻，我感受到了作文05-22
那一刻，我感受到了05-22
那一刻我感受到了陽(yáng)光作文06-04
那一刻， 我感受到了陽(yáng)光作文08-17
那一刻我感受到了親情作文08-23
那一刻我感受到了幸福作文08-27
那一刻，我感受到了幸福作文08-09