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月考后的反思范文
在學(xué)習、工作、生活中，課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一，反思過(guò)往之事，活在當下之時(shí)。那么應當如何寫(xiě)反思呢？下面是小編精心整理的月考后的反思范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
月考后的反思范文1
在這個(gè)碩果累累的十月，我們迎來(lái)了七年級的第一次月考。說(shuō)實(shí)話(huà)，我很緊張，但是總覺(jué)得復習完也不是很難，就懷著(zhù)忐忑的心情結束了月考。
但是，當數學(xué)成績(jì)下來(lái)的時(shí)候，我驚呆了，我面對的是一個(gè)又一個(gè)耀眼的紅色十字。74分，這個(gè)驚人的數字就站在那里，簡(jiǎn)直是晴天霹靂。我又拿起試卷，簡(jiǎn)單的容易題都錯了，要么是結果錯了，要么是題錯了，要么是容易題粗心，被當成了難題。所有這些原因都是由粗心的錯誤造成的�？傊�，這個(gè)數學(xué)終究是失敗的。
我理所當然的認為自己理科不好，文科應該好，但終究沒(méi)有如愿以?xún)敗?/p>
語(yǔ)文本來(lái)應該是我的強項，但是這次因為某種原因，連我最喜歡的語(yǔ)言都和我對著(zhù)干，我考了82分。我重新分析了幾次試卷，主要錯誤在閱讀和作文上，讓我心灰意冷，作文一直是“收費”，沒(méi)想到作文扣了10分，破了記錄。讀書(shū)其實(shí)挺簡(jiǎn)單的，就是因為我太自大，總覺(jué)得自己每科都能做的很好。結果這兩扇門(mén)都被打出水來(lái)�？磥�(lái)只能靠英語(yǔ)了。應該說(shuō)我的英語(yǔ)成績(jì)一直是班里前五，這次排名十幾名，90。不該錯的就是錯的，不該錯的還是錯的，本來(lái)是可以的。沒(méi)辦法。我考試沒(méi)考好。
從小父母就教育我，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。這些話(huà)不就是說(shuō)我嗎？驕傲，沒(méi)有虛榮心。我把試卷給父母看了。我永遠不會(huì )忘記他們失望的'表情。雖然他們沒(méi)有口頭上說(shuō)，但我明白父母一直把希望寄托在我身上。我為他們感到非常難過(guò)。我暗暗下定決心要提高成績(jì)。當然，我口頭說(shuō)的沒(méi)有任何意思，所以我決定采取相應的措施。上課認真聽(tīng)講，課后復習老師教的知識。俗話(huà)說(shuō)得好，學(xué)古為今用是絕對正確的；遇到不懂的問(wèn)題可以大膽問(wèn)老師，不用擔心什么；你可以每天做一些課外練習，看一些課外書(shū)籍，這樣可以豐富你的課外生活。
我打算期末考試時(shí)加到班上前十名。我想要的是成績(jì)的提高不是退步；我要的是滿(mǎn)滿(mǎn)的喜悅，不是悲傷；我想要的是同學(xué)之間真正的友誼和信任，而不是對我的某種奉承。
所以我，期中一定要考好。加油、努力，吃得苦中苦，方為人上人。
月考后的反思范文2
第一次月考英語(yǔ)失利了。名次與分數都與第一名相差甚遠。英語(yǔ)這課由提分項變成了拉分項。
通過(guò)分析錯因，我感覺(jué)失利對于我來(lái)講也是有好處的�？鄯贮c(diǎn)讓我明白了我應該如何查遺補漏，我應該怎樣去改進(jìn)、去巧學(xué)。這次英語(yǔ)考試后，一個(gè)從來(lái)沒(méi)有過(guò)的問(wèn)題進(jìn)入我的視野——速度。
期中或期末考試屬大考，時(shí)間充裕題量相對少，速度一直不是我關(guān)注的焦點(diǎn)，甚至有時(shí)還感覺(jué)時(shí)間太富裕了。然而月考不同了，對知識點(diǎn)的熟悉程度和做題節奏是這類(lèi)考試的重中之重，容不得有太多的時(shí)間在某一點(diǎn)過(guò)多停留�；叵朐诳紙�(chǎng)上，緊張的情緒始終不斷，心里總感覺(jué)某個(gè)題有問(wèn)題，總是想再重新思考、再重新做一遍、兩遍驗證，結果無(wú)功而返。這兩個(gè)因素使卷面最后一題的十二選十已沒(méi)有足夠的時(shí)間去做。發(fā)下卷后，我發(fā)現這道題竟然是那么簡(jiǎn)單！
詞匯量積累是我這次考試失敗的原因之一。選項題中許多詞語(yǔ)的中文含意都模糊不清，致使我的正確率大幅度下降。整個(gè)卷子中任務(wù)性閱讀原本是得分點(diǎn)，但因為其中有大量生詞，我根本不能讀懂它的意思，對所提問(wèn)也是一知半解，只能憑著(zhù)感覺(jué)去做。
靜下心來(lái)分析我的失利原因，想起來(lái)老師常提到的錯題本，平時(shí)我只將它應用在了物理、數學(xué)科目上，卻沒(méi)有運用于英語(yǔ)學(xué)習中，現在，我終于認識到這是個(gè)多么重要的方法。今后，我要在日常練習中，把錯題、生詞都及時(shí)記錄下來(lái)，并標以符號備注說(shuō)明，然后，擠時(shí)間去加強記憶，多做多練。同時(shí)，盡快開(kāi)始背誦課本后半部分的單詞，滾動(dòng)練習，之后給自己留出時(shí)間拓展量；課后，對老師重點(diǎn)講授的同義詞多理解記憶，大膽用于作文寫(xiě)作中去。從幾方面逐步加深加快，以積累補充詞匯量。
月考的難度一般比通考難度大，此次英語(yǔ)又一次印證。單元測試的成績(jì)并不能代表實(shí)際水平，也只有這樣的`考試才能評價(jià)基礎知識掌握是否扎實(shí)，測驗是否能在完成課本知識外還有廣度有深度的拓展。這次考試對我的打擊挺大的，但不懈氣、不放棄是我的唯一選擇。哪有問(wèn)題，肯下辛苦彌補是今后學(xué)習的重點(diǎn)。
月考后的反思范文3
這幾天，學(xué)分式明顯感到力不從心。并不是什么概念、性質(zhì)搞不懂。而是不知如何應用。
上次月考，需要用分式方程的題常常找不出分式之間的聯(lián)系，列不出分式方程，所以月考考得一塌糊涂。物理公式記錯了，因此涉及此公式的所有題都被葬送在紅叉里……不只是分式，自從寒假結束，一學(xué)期的開(kāi)始，就好像每天在給我下馬威�？荚嚳荚伊�，每丟這丟那。我想把我的壞毛病改掉，可是這樣的我，又怎能不感到力不從心呢？
就在月考考砸的第二天，我給了老師一份反思報告。這不是老師要求的，更不是父母硬施下的命令。而是我實(shí)在對這學(xué)期的我感到不滿(mǎn)意。初二加入共青團，我是全班票數最高的一位，而我現在的表現，又怎能使我不動(dòng)搖呢？老師問(wèn)過(guò)我，這幾天究竟是怎么了？我沒(méi)有回答，不是不敢回答，而是不會(huì )回答。我只覺(jué)得這幾天還是平平常常的'，我也是平平常常的，并沒(méi)有因為什么而改變了什么。老師讓我回去了，而從辦公室門(mén)口到教室的路程一下子竟變得如此遙遠，老師的話(huà)一直重復在我耳邊“這幾天你一定發(fā)生了什么�！薄安缓煤脤W(xué)你連一個(gè)二類(lèi)都考不上�！薄翱纯茨憧嫉哪屈c(diǎn)可憐的分數�！薄斑@是你應該有的成績(jì)？”
下節課我似乎一下子變成了兩個(gè)人，一個(gè)人在聽(tīng)課，另一個(gè)人在一遍遍重復想著(zhù)那次對話(huà)。
回到家，我仔細看著(zhù)墻上貼著(zhù)的那份時(shí)間管理表格，到現在，最下方還寫(xiě)著(zhù)一些類(lèi)似“加油”“堅持就是勝利”如此的話(huà)語(yǔ)，話(huà)語(yǔ)的背后，好像映著(zhù)幾個(gè)月前，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)將它貼在墻上的樣子。
其實(shí)，我和大部分同學(xué)們都一樣，都不想在應試教育的束縛下學(xué)習，向往著(zhù)自由，隨意開(kāi)發(fā)興趣的生活。但是轉念一想：如果自己連它都征服不了，還怎能妄想去改變它？既然自己生存在這個(gè)年代，就只能去適應這的年代的好和壞，只能接受這個(gè)年代所給予的一切，而無(wú)能力去排斥它，批判它。
“沒(méi)有了你，地球還照樣自傳”，誰(shuí)也不會(huì )去等你，你只能去追趕，去拼搏。努力不一定有成績(jì)，可是不努力，就一定不會(huì )有成績(jì)。
寫(xiě)后小記：只有每天喊著(zhù)要去改變世界的人，才有可能改變世界。
月考后的反思范文4
不忘初心，方得始終。
每一次的檢測是一個(gè)階段的學(xué)習反饋，一個(gè)月以來(lái)的學(xué)習成果從而體現。就此，我想問(wèn)自己：我努力為了什么？我又付出了多少？
時(shí)間不會(huì )為我而停滯，我必須加速前行，或許別人只需九分的努力，倘若我想超越必須以十二分的努力才能實(shí)現。行駛在夢(mèng)想的道路上，一路披荊斬棘，歷經(jīng)艱辛，夢(mèng)想的果實(shí)很甜蜜，在通往成功的路上面臨著(zhù)挫折，氣餒，迷�！@一次次的挑戰就是為了鑄就更好的自己，讓自己離夢(mèng)想更近點(diǎn)。
就這次考試來(lái)講，語(yǔ)文成績(jì)的下降，從多方面出發(fā)，閱讀方面沒(méi)有明確的一套做題方法，答題時(shí)對文章的理解不夠透徹，從對文章的理解出發(fā)。課堂是主陣地，今后要把握好課堂的效率，積極思考，跟著(zhù)老師的節奏走，從中學(xué)會(huì )閱讀的技巧。
數學(xué)上，填答案時(shí)題號不看清楚就下筆，上一題的答案寫(xiě)在下一題答案中，審題的不清最終讓自己跌進(jìn)了深淵中。功在平時(shí)，錯題沒(méi)有一道道看過(guò)去，老師講過(guò)的題卻讓答題卡中留下一片空白。數學(xué)講究的是方法，學(xué)會(huì )一道題的解題方法就要會(huì )一類(lèi)題。這次的數學(xué)考試中體現了數學(xué)基本概念，數學(xué)模型的用法，自身的基礎知識掌握的`不牢固，不會(huì )將簡(jiǎn)單的數學(xué)概念，模型等套用在各種復雜圖形中。思維的敏銳度是日漸養成的，臨時(shí)抱佛腳終究不會(huì )成就好成果，成功的背后要一天天的努力奮斗得來(lái)。
英語(yǔ)的成績(jì)有所提高，但在首字母填空中沒(méi)有去整體考慮，想到了正確的單詞，但是沒(méi)有去注意前后的動(dòng)詞，整體的句意表達，導致失分嚴重，這也是今后在英語(yǔ)學(xué)習中要去重點(diǎn)攻克的一項。物理方面，就現在的學(xué)習難度來(lái)看，都是基礎的知識，現在的一切都是為了今后的物理學(xué)習做鋪墊，物理講究嚴謹，在這次的考試中，答題的嚴謹性不夠，基礎的知識點(diǎn)模糊不清，分數也給了我敲響了警鐘。
小四門(mén)的學(xué)習當中，成績(jì)如同過(guò)山車(chē)，并不平穩。今后的學(xué)習中要把握好時(shí)間，上課的效率要保證好，課后的復習才能相對輕松的應對好。
振作精神，重新整理好行囊，再次出發(fā)，把握好當下，成為更好的自己。
月考后的反思范文5
緊張有序的高一月考已經(jīng)結束，學(xué)生成績(jì)也已揭曉，根據我們3班學(xué)生實(shí)際，結合學(xué)生的成績(jì)，針對語(yǔ)文學(xué)科的具體特點(diǎn)和試卷的具體分析，現反思如下：
1應重視學(xué)生基礎知識的訓練。根據新課標的具體要求，現行的語(yǔ)文試卷雖然基礎知識分值減少，但仍然起到至關(guān)重要的作用。如成語(yǔ)題、病句題和同義詞的辨析，學(xué)生在這次考試中失分較多，尤其是語(yǔ)言表達的兩個(gè)題，得分尤其低，其原因就是學(xué)生進(jìn)入高中之后，還不是太清楚高中基礎知識與初中的區別，以及考試需要注意的答題技巧，所以下一步學(xué)習的重點(diǎn)就是加強學(xué)生這一方面的訓練，力爭使學(xué)生基礎知識這一方面的不足得以改變，向好的.方面轉變。
2應當加強學(xué)生規范答題的指導。經(jīng)過(guò)認真分析學(xué)生的試卷，我發(fā)現有一部分試題不是學(xué)生不懂或不會(huì )，而是學(xué)生在答題的過(guò)程中，沒(méi)有按照必須的答題流程去做，以至于被扣分和不得分，如在語(yǔ)文主觀(guān)題中，必須要求學(xué)生按照是什么———為什么————怎樣樣的規程去做，否則就會(huì )被扣分。舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，問(wèn)這一自然段中作者運用了什么修辭手法，是做具體分析。結果有的學(xué)生就簡(jiǎn)單回答，比喻。而沒(méi)有按照必須的流程去做，結果可想而知，6分的題目，只能得1分，這一題學(xué)生不會(huì )嗎不是，為什么不得分原因就是缺乏必須的答題流程。另外，學(xué)生答題是眉毛胡子一把抓，不分要點(diǎn)，沒(méi)有條理性，結果給閱卷造成誤解，影響學(xué)生得分。這是我教學(xué)的下一步中又一重點(diǎn)資料。
3針對學(xué)生的默寫(xiě)和作文中字體的訓練應提上一個(gè)重要的位置。經(jīng)過(guò)這次考試，我發(fā)現默寫(xiě)是我們的一大失分點(diǎn)，一是學(xué)生背誦不到位，許多不會(huì )填，二是有些會(huì )背的資料，錯別字現象嚴重，結果還是不得分。另外在作文中學(xué)生的字體還需要有針對性的加強，女生的字體問(wèn)題不大，都能工整清晰，關(guān)鍵是男生的字體，存在著(zhù)書(shū)寫(xiě)不規范、字體不端正、卷面不整潔等現象，我認為這直接導致作文分值下降，結果是學(xué)生總分不高。所以下一步我們會(huì )加強學(xué)生的練字環(huán)節的訓練。
總之，我們僅有經(jīng)過(guò)反思，才能發(fā)現問(wèn)題，分析問(wèn)題以至于最終的解決問(wèn)題，到達我們的教育教學(xué)的目的。
月考后的反思范文6
高一本次月考的考查范圍是必修一第一專(zhuān)題和第二專(zhuān)題的知識，也涉及到第三專(zhuān)題的一些知識。對于這次月考，我感慨頗多�，F把本次月考情況分析如下：
一、成績(jì)方面：
我教的三個(gè)班中，學(xué)生成績(jì)從62分到111分不等。二班考得較好，及格率在四個(gè)重點(diǎn)班中名列第一，平均分也超過(guò)四個(gè)重點(diǎn)班平均分0.61分;四班成績(jì)和二班相比稍差，這大概和教室調整有關(guān)，班內一次進(jìn)了十名學(xué)生，老師和同學(xué)一時(shí)還不能適應;一班成績(jì)最不理想，相當一部分學(xué)生考試不及格。
二、存在問(wèn)題：
從這次月考中，我發(fā)現學(xué)生中存在的問(wèn)題很多，有些學(xué)生選擇題失分較多;有些學(xué)生不會(huì )做筆答題，特別是不會(huì )運用文學(xué)術(shù)語(yǔ);有些學(xué)生作文字數不夠;有些學(xué)生上課不會(huì )聽(tīng)課，不會(huì )做筆記，卷面不整潔等等。
三、具體應對措施：
面對這種種問(wèn)題，我該如何去應對?我知道養成優(yōu)良的學(xué)習習慣絕非一日之功，首先還是要從思想入手，解決思想問(wèn)題，讓他們對語(yǔ)文足夠重視。只有重視了語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習，才能投入教室聽(tīng)課，才能主動(dòng)學(xué)習。目前學(xué)生還是缺乏這種勁頭。
基于這種現象，在未來(lái)的教學(xué)中，我要及時(shí)對學(xué)生的學(xué)習進(jìn)行輔導，通過(guò)考查了解學(xué)生的學(xué)習情況，及時(shí)調整授課進(jìn)度。教室內巧妙引入能激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的內容，有效利用時(shí)間。還要多做個(gè)別學(xué)生的思想工作，避免因為這一次考試的失利而失去學(xué)習興趣!
下一步用什么方法讓學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文，而且使他們愿學(xué)語(yǔ)文?我想采用鼓勵法：當看到學(xué)生有點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我大加表?yè)P;當看到學(xué)生生字、生詞和詩(shī)文記得好時(shí)，我在全班鼓勵;當發(fā)現學(xué)生能夠齊答問(wèn)題時(shí)，我也要大加贊揚……
我以后盡量用課件上課，在每一個(gè)幻燈片上盡量多打內容，將課講細講透，減少寫(xiě)粉筆字的時(shí)間消耗，多增加教室練習。語(yǔ)文成績(jì)的'提高關(guān)鍵靠平時(shí)的積累。對此，我有一些想法：
1、一定要讓學(xué)生動(dòng)手寫(xiě)，尤其是重點(diǎn)與難點(diǎn)。通過(guò)這種形式把應掌握的知識梳理一遍，同時(shí)也達到了記憶的目的。
2、重視教學(xué)反饋，及時(shí)了解學(xué)生對教室教學(xué)內容的掌握情況，以及作業(yè)完成情況。
月考后的反思范文7
月考將至，于家中反思，深有體會(huì )，作此文。
文言文是月考的一大考點(diǎn)，用那完全不能駕馭的文言文寫(xiě)開(kāi)頭，著(zhù)實(shí)顯得生澀。一篇簡(jiǎn)單的開(kāi)頭，已經(jīng)將我文言文的學(xué)習狀況展現了出來(lái)——學(xué)，難以致用。
期末成績(jì)遭遇了慘敗，暑期的反思似乎讓我發(fā)現了一些問(wèn)題，開(kāi)學(xué)以來(lái)，由于暑期的反思，確有成效，有了一個(gè)新目標，讓我的學(xué)習有了方向，新加的物理課并沒(méi)有讓我感覺(jué)力不從心，我還將物理課代表收入囊中，這讓我有了一個(gè)遠大的校內政治規劃，小學(xué)的輝煌似乎又在向我招手，我對自己的狀態(tài)比較滿(mǎn)意，照此發(fā)展，不久的月考，一定會(huì )出成績(jì)，但是，仍有一些細微之處的致命問(wèn)題，要通過(guò)這次反思顯現出來(lái)
第一，對作業(yè)的態(tài)度不是很端正，目前還是以為了完成作業(yè)而完成作業(yè)，我們特殊的語(yǔ)文作業(yè)每天五百字讓我還是不知道要寫(xiě)點(diǎn)什么，復習文言文，通過(guò)梳理，已經(jīng)基本確定可以過(guò)關(guān)了，基礎知識也已經(jīng)總結歸類(lèi)了數次，作文已經(jīng)有了一個(gè)基本的定型，于是不知道該從哪里寫(xiě)起這五百字作業(yè)。
第二，聽(tīng)課的注意力有待提高，七年級時(shí)，帶著(zhù)小學(xué)的'淺顯的認知，對于上課，注意力不是很集中，上午五節課，加起來(lái)有半個(gè)小時(shí)在不知老師所云，此問(wèn)題在初二開(kāi)學(xué)有了一定的改善，但是，一上午五節課，加起來(lái)有十分鐘左右還是不知老師所云，此點(diǎn)需要繼續努力改進(jìn)。
第三，對于數學(xué)物理題的格式不是很在意，小學(xué)時(shí)的答案，只要做對了就給分，但是初中有了一些格式的規定，到目前為止，我還不是很習慣固定的格式，有些題還是想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)，也許，這個(gè)毛病或許只能等到我在上面栽了跟頭的時(shí)候才能有所悔悟吧。
與此篇反思報告，再給出一些初步的解決方案：
第一點(diǎn)，與同學(xué)交流，看看同學(xué)們都用這每天的五百字作業(yè)寫(xiě)點(diǎn)什么，再重新梳理一遍基礎與文言文，確保毫無(wú)漏洞。
第二點(diǎn)，強制提高自己的聽(tīng)課效率，用神經(jīng)鏈斬斷法，將自己每天想的事情隔離出去。
第三點(diǎn)，先把每種題型的固定格式記錄下來(lái)，對照自己的格式，發(fā)現自己格式的漏洞與丟分點(diǎn)，一步一步轉化為規范格式。
月考后的反思范文8
月考結束，下面本人就結合本次考試情況對一月以來(lái)的教學(xué)情況做如下反思：
一、試題特點(diǎn)
本次試題考試范圍為八年級語(yǔ)文1、2單元，滿(mǎn)分100分，時(shí)間120分鐘。綜觀(guān)全卷，本試卷有以下特色：注重雙基能力的考察，如1、2、3、4等小題中出現的古詩(shī)詞默寫(xiě)；著(zhù)眼于學(xué)生仿句能力的訓練。如8、11等小題；關(guān)注學(xué)生閱讀視野的開(kāi)闊程度，如關(guān)于名著(zhù)知識的設置；側重學(xué)生主體領(lǐng)悟能力的考察，如看圖說(shuō)話(huà)，讓學(xué)生站在作品主角的立場(chǎng)上思索、換位思考，這應該是培養學(xué)生理解能力和想象能力的最佳切入點(diǎn)。
二、試卷答題情況
�。ㄒ唬┻M(jìn)步方面
通過(guò)一個(gè)多學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生在古詩(shī)的背誦、仿句能力、換位思考等方面有了長(cháng)足的進(jìn)步，關(guān)于這些語(yǔ)文最基本知識的學(xué)習、訓練，要繼續堅持。
�。ǘ┎蛔阒�
1、古詩(shī)默寫(xiě)，眼高手低。4小題依提示填寫(xiě)詩(shī)文原句，得滿(mǎn)分的同學(xué)很少，其原因不是學(xué)生不會(huì )背，而是眼高手低。而此類(lèi)題的評判標準又恰恰非常嚴格，錯一個(gè)字就算錯。
2、仿句能力雖較以往有所提高，但就整體而言，還不能令人滿(mǎn)
意。針對仿句題型比重的加大和形式的多樣，此項舉措的實(shí)行已刻不容緩。
作文分數普遍不高。作文歷來(lái)是語(yǔ)文成績(jì)優(yōu)異與否的最大制約因素，它也是語(yǔ)文的老大難，整個(gè)八年級學(xué)生的作文能得滿(mǎn)分的.寥寥無(wú)幾，讓人心理真不是滋味。作文出現失誤的原因在于：一是學(xué)生沒(méi)有認真閱讀些寫(xiě)作要求；二是內容太簡(jiǎn)單，錯別字很多，句子也不通順，缺少描寫(xiě)和點(diǎn)睛之筆，有些文章只有事情的敘述，很少有描寫(xiě)，沒(méi)有主次之分，顯得很稚嫩；三是書(shū)寫(xiě)不夠規范。字跡潦草的，有亂用標點(diǎn)符號或標點(diǎn)不清的。
三、努力方向
1、對古詩(shī)的默寫(xiě)有待細化、強化。
2、繼續進(jìn)行仿句題型的強化訓練。
3、通過(guò)強化訓練不斷提高學(xué)生審題水平。
4、推薦文學(xué)名著(zhù)，拓展學(xué)生的閱讀視野。
5、加大練筆力度，培養學(xué)生寫(xiě)作能力，提高學(xué)生運用語(yǔ)言文字的水平。
“對癥下藥，方可妙手回春”，通過(guò)此次考試題的分析總結，我一定在以后的教學(xué)工作中有計劃、有針對性地全力培養學(xué)生語(yǔ)文諸多方面的能力，相信在期末時(shí)，會(huì )有所收獲！
月考后的反思范文9
這次考試我退了20名，年級164名，班級25名。上次總成績(jì)是年級144名，我發(fā)現自己身上存在著(zhù)許多問(wèn)題，使成績(jì)退步了。
1，是沒(méi)有充分的把握時(shí)間，這是我退步的一個(gè)很大的原因，因為科目多，學(xué)習也緊張，各學(xué)科都會(huì )在自習課上留一些作業(yè)，當把作業(yè)寫(xiě)完的時(shí)候，自習課都快要下課了，所以自習課沒(méi)有抓好時(shí)間去復習，到了考試前我有些科目還不熟。
2，在上課時(shí)沒(méi)有認真地聽(tīng)，結果到復習的時(shí)候記起來(lái)很吃力，很費時(shí)間，是本來(lái)就少得的復習時(shí)間變的少之又少，卷上有很多老師講過(guò)的題，因為上課沒(méi)認真聽(tīng)，失去了很多不應該失掉的分，影響了總成績(jì)。
所以，要充分的利用好復習時(shí)間，不要盲目的去看，要用心去記，上課認真聽(tīng)講更重要，因為老師講的都比較全面，比書(shū)上的知識要全面，復習起來(lái)也不會(huì )太吃力。
語(yǔ)文：93分，年級65名，是第一次考這么好的成績(jì)，卷子上發(fā)現有許多得零分的題，是把這些題看的太淺了，沒(méi)有更深的去理解。要多寫(xiě)一些語(yǔ)文題，多一些有價(jià)值的書(shū)，讓自己積累更多知識。
數學(xué)：47分，年級187名，卷上的題太難了，還有自己做的題太少，要多做一些題。
英語(yǔ)：55分，年級189名，還是基礎不好，背的語(yǔ)法也少，英語(yǔ)是最重要的學(xué)科。
我要把星期天的時(shí)間要來(lái)復習英語(yǔ)，從七年級，一點(diǎn)一點(diǎn)的復習。
物理：57分，年級142名，已達到了自己的'目標，希望繼續保持。
化學(xué)：37.5分，年級108名，書(shū)上的一些知識沒(méi)有背熟，做的題也比較少，卷上的題有的都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，要多做題，多背，不會(huì )的去問(wèn)。
政治：43分，年級205名，應為復習時(shí)間少，政治都沒(méi)有好好復習，老師也沒(méi)有說(shuō)什么知識重要，在哪盲目的復習，也不習慣新老師的教課方法，和八年級的政治老師教的方法截然不同。我想：我會(huì )慢慢地習慣的。
歷史：36分，年級192名，也是沒(méi)有好好的復習，沒(méi)有背熟，結果一些大題都不會(huì )。
現在已經(jīng)是九年級了，錯過(guò)了就不會(huì )再回來(lái)了，所以九年級要有一個(gè)好的結尾，所以努力的去學(xué)吧!
月考后的反思范文10
第三次月考成績(jì)下來(lái)了，我的成績(jì)退了許多。剛開(kāi)學(xué)立志要努力用功的一腔熱血頓時(shí)冷卻下來(lái)。
月考前，我總是很努力的在學(xué)。晚睡早起，卻收到了事倍功半的效果。媽媽對這次考試似乎早已勝券在握。她看了看成績(jì)單，沒(méi)有說(shuō)什么，只是告訴我走了她初中時(shí)的老路。
媽媽說(shuō)她初中時(shí)學(xué)習很用功。到了初三，像我一樣，開(kāi)始每晚加班，第二天上課就打迷糊。月考成績(jì)下來(lái)了，她的成績(jì)滑了一大截，比我還嚴重。反思后，她找到了自己失敗的原因。她說(shuō)，你要早睡，早起，這樣才會(huì )不再重蹈覆轍。于是我聽(tīng)話(huà)了，照著(zhù)媽媽的話(huà)做下去。月考總結反思。
于是，我又開(kāi)始新一輪的斗爭。每天早晨早早起來(lái)，坐在書(shū)桌前。本來(lái)可以不早起的媽媽?zhuān)瑸榱宋�，也早早起�?lái)。當我坐在書(shū)桌前學(xué)習的時(shí)候，她已掛上圍巾站在廚房里為我準備早飯。我很感動(dòng)，更加拼命刻苦地讀書(shū)。因為我覺(jué)得自己實(shí)在是太幸福了，周?chē)恢庇性S多人在默默的支持我，不管我考的怎么樣，他們都一如既往地對我好。有時(shí)候我覺(jué)得自己真的很愧對他們。
到了學(xué)校，我努力地克制自己，不去理會(huì )班里的“奇聞異事”;上課，我努力控制自己的思緒，不讓它飛到窗外小鳥(niǎo)的身上。上課我不再瞌睡，班主任魏老師似乎看出了我的決心，時(shí)不時(shí)地看我幾眼，督促我，鼓勵我，我也集中注意力，仔細的在大腦印下每一個(gè)細節。下課，我不再像從前那樣和好友下樓去“瘋”，而是和后座的同學(xué)討論起問(wèn)題，我們常常為一個(gè)問(wèn)題爭論很長(cháng)時(shí)間，在詢(xún)問(wèn)一大堆“博士”之后高興的大叫。我總覺(jué)得，晚上睡多了，白天就要抓緊。不知何時(shí)，時(shí)間老人在許多人的'監視之下，還是悄悄地溜走了�；貞浤且粋�(gè)月的時(shí)間，我們留下了汗水，留下了歡樂(lè )，我們都在為夢(mèng)想而努力奮斗，我們的努力成果在第四次月考中就會(huì )揭曉了……
花壇里的花開(kāi)得正艷，在柔和的陽(yáng)光下，在和煦的微風(fēng)里，它們快樂(lè )地笑著(zhù)。過(guò)去的雨點(diǎn)，黑暗，寒冷已經(jīng)被它們驅趕走，它們在土壤里曾經(jīng)共同奮斗，打倒一個(gè)又一個(gè)艱難，它們無(wú)聲的抗爭，只為獻給世人最美好的心情!
月考后的反思范文11
日子總是像從指尖流過(guò)的細沙，在不經(jīng)意間悄然滑落。那些往日的憂(yōu)愁和歡笑，在似水流年的蕩滌下隨波輕輕地逝去。東流逝水，葉落紛紛，轉眼，一個(gè)月就轉瞬即逝。
在進(jìn)入八年級的第一個(gè)月里無(wú)論是學(xué)習態(tài)度還是學(xué)習狀態(tài)都要努力比七年級高一個(gè)層次。這個(gè)星期也迎來(lái)了初二學(xué)年度的第一次月考�？傮w來(lái)說(shuō)本次月考還算不錯。但是也有許多不足的地方以及薄弱之處值得自己反思。
語(yǔ)文考得還算優(yōu)異，達到了自己的目標，但是還要更上一層樓，努力保證基礎部分不失分。數學(xué)比較一般，這一門(mén)功課是自己一向薄弱的部分，要更加認真地去對待。不僅要上課認真聽(tīng)講作業(yè)細致完成。還要去不斷突破、超越自己，平常要堅持每天做一兩道提優(yōu)，把最后幾題的分數逐漸掌握，并且時(shí)常復習好錯題，及時(shí)理解透徹。這次的英語(yǔ)考試不理想，從中也總結出了許多問(wèn)題。這一次選擇題失分過(guò)多，答案在兩個(gè)選項中徘徊不定，一直不敢確定，導致最后錯誤，可以看出自己基礎知識掌握還不是特別的牢固，在平常做閱讀拓展的多余時(shí)間，也要多多練習基礎題目。還有詞匯題也扣了1分，首字母填空也失分過(guò)多，在沒(méi)有確定句意流暢的情況下就匆忙填寫(xiě)，平常要把拓展的類(lèi)型主要放在這一部分上。還有本學(xué)期新學(xué)習的物理，所有的錯誤都集中在第三部分，有的`沒(méi)有寫(xiě)完整，有的筆誤，還有的考慮不全面，平常在完成作業(yè)是要注意這幾點(diǎn)，養成好的習慣，主攻實(shí)驗探究類(lèi)型的題目。小四門(mén)發(fā)揮不錯，要繼續保持。
總而言之，這次月考讓我發(fā)現了許多問(wèn)題，不在盲目的練習，接下去的一個(gè)月里，要好好針對這些一發(fā)現的地方改善。發(fā)揮好自己的優(yōu)勢，讓強項更強，弱項進(jìn)步。再長(cháng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達。世上最重要的事，不在于我們在何處，而在于我們朝著(zhù)什么方向走。行動(dòng)不一定帶來(lái)快樂(lè )，而無(wú)行動(dòng)則決無(wú)快樂(lè )。毛主席有言：恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮斥方遒。是啊，不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香，我要不斷進(jìn)取，在下一次的考試中再進(jìn)一步！
月考后的反思范文12
失敗乃成功之母——題記
我站在門(mén)前遲疑了一會(huì )兒，跺了跺腳，想要推門(mén)又止下了，心里萬(wàn)般糾結。我換了平時(shí)的笑臉。毅然的推開(kāi)了門(mén)。
爸！媽?zhuān)∥一貋?lái)了。爸爸坐在沙發(fā)上看電視，媽媽正在做飯。我走到媽媽身邊�！皨屇悴挛医裉鞌祵W(xué)打了多少分？”“一看你就沒(méi)考好。笑容都不對�！彼逯�(zhù)臉。
這是我第二次沒(méi)考好。已經(jīng)八下了。決定初中的重要時(shí)刻。
她又在旁邊開(kāi)起了嘮叨模式�！拔艺f(shuō)你，總不聽(tīng)。讓你多看書(shū)�？偹尚�。上次就說(shuō)能考好，考好完了吧！”
我沒(méi)有多說(shuō)一句，陷入了沉沉的思考。與上學(xué)期相比，我的確下降了好多。數學(xué)從回回滿(mǎn)分到108，106，細節！細節！細節！看著(zhù)數學(xué)老師拿著(zhù)成績(jì)單黯然失色的神情。我真的.無(wú)言以對。
考試前一天。她教我學(xué)習方法。讓我努力改正那像寄生蟲(chóng)一樣可惡的毛病。聽(tīng)了她的話(huà)，讓我無(wú)比感動(dòng)。今天她只對我說(shuō)，題你不用改了。只需要想想你究竟哪里錯了？哪里不好？不要＇馬虎＇！
望著(zhù)試卷，錯了兩道七分的計算題。心里萬(wàn)般后悔，要是錯了一道大題，也不至于如此傷心。
這次不敢和老爸說(shuō)，怕他生氣。還有高血壓，不知何時(shí)就高了。拿著(zhù)乒乓球拍對他說(shuō)“幫我把拍磨一下，有點(diǎn)磨手�！�，他說(shuō)行。（笑容滿(mǎn)面）
真的痛恨我平時(shí)不努力。為何不努力？他們總說(shuō)你看那誰(shuí)，多努力。天天就這么努力學(xué)習，總算要把你追上了吧！
她有是不拿我和她比�；蛟S，我真的不會(huì )這樣，數學(xué)競賽的失利。第一次數學(xué)考試得低分。老師對我說(shuō)。不要太在意成績(jì)，怕被誰(shuí)追上。怕被誰(shuí)趕上，保不住第一，考試時(shí)就想如何答好卷，是競爭？還是妒忌？還是自尊心？媽媽總是督促我�？偰梦液退齻儽�。唉，說(shuō)多了，都是廢話(huà)。還是自己懶。
“球拍磨好了，試試�！蔽医舆^(guò)，握在手心里，很舒服。我靜靜對他說(shuō)�！鞍譀](méi)考好，錯了兩個(gè)題�！彼D頓。爸爸脾氣不好。但對成績(jì)這個(gè)事，他很安靜�！斑�有半個(gè)學(xué)期了，你自己看著(zhù)辦，要不就完了�！彼窃绞沁@樣我越難過(guò)。還不如罵我兩句呢！
面對老師的期望，父母的希冀。作為一名中學(xué)生的我。不為他們，就算為了我自己。也要努力學(xué)下去。不要讓愛(ài)自己的人傷心。下次月考見(jiàn)。
月考后的反思范文13
本來(lái)信誓旦旦的說(shuō)月考能取得考好成績(jì)的，可是，因為我的馬虎，語(yǔ)文、英語(yǔ)都知道有錯題了。第一次月考就考個(gè)這樣的成績(jì)，馬虎這個(gè)毛病怎么改不掉啊，唉。
英語(yǔ)明明會(huì )的題，卻答錯了，后面這個(gè)類(lèi)型的題都答對了，可還是錯了，白白丟了分，好可惜。再說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文，錯的更不應該了，會(huì )的題，也答錯了，真是不該啊。
數學(xué)由于馬虎得了98分。
我對這次月考取得的成績(jì)非常不滿(mǎn)意，沒(méi)有達到我的目標。下次，我一定努力，爭取得滿(mǎn)分。
上周，我們六年級進(jìn)行了首次月考，這是我感到十分好奇：“到底月考試怎么樣的呢？”
在復習時(shí)，我一想到老師說(shuō)的那些“要考課外的`知識”：“這里要去背，很重要”的話(huà)語(yǔ)就讓我搞到緊張，心中仿佛懷了一只玻璃做的小兔子，生怕砸碎了�！班辩姳碓跓o(wú)情的走著(zhù)，“天哪，連時(shí)間都不讓我媽?zhuān)俊蔽倚闹胁挥傻帽г怪?zhù)。突然間，我覺(jué)得自己好像一只無(wú)頭蒼蠅到處亂撞。月考前的我復習時(shí)這里翻翻，那里看看。根本不知道哪是重點(diǎn)，老師說(shuō)的話(huà)早已被緊張擠到九霄云外去了，“停！停！停！”我心里還有一點(diǎn)點(diǎn)的鎮靜在一遍遍的警告著(zhù)我。哦，對了，不是可以看一看練習冊和卷子嗎？唉，我的頭都被搞暈了。
復習完畢后，我懷著(zhù)忐忑不安的心情入睡了……
第二天我來(lái)到學(xué)校后，跟著(zhù)同學(xué)們又復習了一遍，這才讓我松了一口氣。
“叮鈴鈴……”監考老師將一張張“恐怖”的試卷發(fā)了下來(lái)。我瀏覽了一下，嗯，就奔會(huì )做，我滿(mǎn)有信心的拿起筆，興奮地寫(xiě)起試卷來(lái)……
三科考完后，我徹底的放松了，可關(guān)于考試的成績(jì)，我早已不想去慢慢猜測，只等考試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，再去反思自己。
……
試卷發(fā)下來(lái)我，我的總分排名全年級第9，與我們班上的第一名，也就是全年級第6，僅差1.3分。唉，怎么辦！我的腦子里不禁想起這樣一幕：高考時(shí)有些人僅差0.1分落榜，則在那里唉聲嘆氣……我如果認真點(diǎn)，仔細檢查，就不會(huì )這樣了……
通過(guò)這次月考，我認識到了上課的重要性和平時(shí)對待學(xué)習的態(tài)度，我以后一定要上課認真聽(tīng)講，不再讓老師失望，也為自己的未來(lái)打好牢固的基礎。
月考后的反思范文14
時(shí)間很快，在京翰教育工作已經(jīng)有兩個(gè)月了，說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短也不短了，作為一個(gè)新教師剛開(kāi)始教學(xué)，經(jīng)驗方面存在著(zhù)很大的缺陷，這就需要花很大的時(shí)間來(lái)彌補。對于自己這段時(shí)間的教學(xué)總結，既是對過(guò)去經(jīng)驗教訓的整理，也是對未來(lái)的提醒。
本學(xué)期我擔任了高一(7)—(12)班6個(gè)普通班級的地理教學(xué)工作，任務(wù)不算太重也不輕松，雖然本學(xué)期節假日多事情多，課時(shí)不多，各班進(jìn)度稍有不同，但最后能在期中考試前按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，各項教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展井井有條，不負學(xué)校期望�，F將兩個(gè)月的具體工作總結如下：
一、積極認真參與教育教研活動(dòng)
我每周都會(huì )積極認真參與一周一次的教研和備課活動(dòng)，與優(yōu)秀教師共同探討教學(xué)策略，研究教學(xué)效果，反思學(xué)生情況，交流各自的教學(xué)進(jìn)度，我更多的是向他們學(xué)習，每經(jīng)一次活動(dòng)就成長(cháng)一次。另外，協(xié)助師父黃金其老師開(kāi)展高一級地理興趣小組班培訓活動(dòng)，保證活動(dòng)有序進(jìn)行。
二、積極參加新教師培訓
根據統一安排，我與其他學(xué)校的老師在北京市第一中學(xué)參加了《高中地理學(xué)科教材培訓及課堂教學(xué)培訓》新教師培訓，雖然只有6學(xué)時(shí)，但在老師的精辟解讀新人教版教材改革，如何追求有效的課堂，新課程理念下的地理教學(xué)等，科學(xué)的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了一定的認識，理論學(xué)習的加強是走進(jìn)新課程的第一重要關(guān)口。
三、熱愛(ài)地理教育教學(xué)事業(yè)
備課認真，刻苦鉆研教材、課標，盡量發(fā)揮新人特色，做到敢想敢做，有新意。在教學(xué)中我較多的`使用多媒體課件，在備課過(guò)程中，我虛心請師父，并在上每節新課前先做一回學(xué)生，認真地聽(tīng)師父的課，聽(tīng)曹老師的課，學(xué)習他們優(yōu)秀的教學(xué)方式，另外積極尋找各種素材，包括各種圖片和動(dòng)畫(huà)，視頻，力求做到形象生動(dòng)，讓學(xué)生更容易接受，結果反映不錯，學(xué)生對地理的興趣有很大的提高。除了教授課內的知識外，適時(shí)地插入相關(guān)課外知識，既聯(lián)系了生活實(shí)際，又引發(fā)了學(xué)生地理探究的興趣，并適時(shí)適地進(jìn)行德育教育。批改作業(yè)認真。改作業(yè)時(shí)會(huì )有選擇地給學(xué)生寫(xiě)小字條，指出他們作業(yè)上的優(yōu)缺點(diǎn)，既嚴格要求又熱情地鼓勵他們。
月考后的反思范文15
十月份學(xué)校組織了第一次月考，成績(jì)出來(lái)后，讓我大為失望，很是痛心。我所教的是初一三個(gè)班的政治，成績(jì)如下：
146班人平分50.3，及格數11人，及格率32.4%，優(yōu)秀數0，147班人平分57.1，及格數18人，及格率47.4%，優(yōu)秀數0，148班人平分55.5，及格數16人，及格率45.7%，優(yōu)秀數0，三個(gè)班最好的成績(jì)是147班明子瑜83分，最低分有6分，9分的。
通過(guò)本次考試暴露出了平時(shí)教學(xué)中的許多不足之處：
1、基礎知識的掌握不夠牢固，課本不熟悉，問(wèn)題掌握不精不準，似是而非，導致問(wèn)題答不全答不準。
2、答題技巧與答題步驟有問(wèn)題，靈活變通能力欠缺，缺乏應考經(jīng)驗與得分能力。比如在答題時(shí)間不太充足時(shí)，應該根據分值合理安排時(shí)間，提高得分率，而有不少好學(xué)生在選擇較難的情況下用過(guò)多的時(shí)間去攻選擇題，從而導致材料分析題的時(shí)間更緊，有的材料來(lái)不及讀，只讀了幾句，就隨便做答失分太多;還有的同學(xué)因為不會(huì )看分答題，或缺乏分析、篩選能力，既耽誤時(shí)間，又得不到高分，答題技巧有待提高，訓練還須加強。
3、班級發(fā)展不太平衡，班級不及格人數太多，差距太大。
今后努力的方向：
1、加強課堂管理。課堂永遠是教學(xué)的主陣地，成績(jì)來(lái)源于課堂，因此課堂效率如何決定成績(jì)如何，而課堂效率不僅來(lái)源于教師的`備課與授課能力，還來(lái)源于課堂管理能力，因此抓好課堂管理至關(guān)重要。
2、抓好基礎知識教學(xué)�；A知識是能力的載體，沒(méi)有基礎哪來(lái)能力，所以對基礎知識的教學(xué)永遠應放在第一位，要穩扎穩打，學(xué)一點(diǎn)會(huì )一點(diǎn)，要抓住重點(diǎn)、攻破難點(diǎn)、不漏一點(diǎn)，盡最大努力阻塞漏洞。
3、訓練技巧，提高能力。技巧要滲透在平時(shí)的每一個(gè)問(wèn)題里，不是最后說(shuō)說(shuō)就可以養成的，教師要隨時(shí)研究教學(xué)、學(xué)法，給學(xué)生以指導，養成習慣。
4、針對班級差別及時(shí)跟班主任老師溝通，加強學(xué)生的思想工作，針對性地做學(xué)生的思想工作，使之走入正軌，在避免差距更大的基礎上，爭取盡快趕上來(lái)。
月考后的反思范文16
5號月考的成績(jì)已經(jīng)出來(lái)，與上次期末的成績(jì)相比，有了進(jìn)步。但看著(zhù)各科分數差別較大的試卷，不禁陷入了沉思。透過(guò)這幾張薄薄的卷子背后，我能反思到多少？
不得不先從月考之前的復習說(shuō)起。此次月考安排在假期之中，所以在考試之前有了五天的復習時(shí)間。但這看似漫長(cháng)的五天里，我究竟利用好了多少時(shí)間？復習了多少知識呢？在假期開(kāi)始之前，我就給自己制定了一份計劃，計劃很完美也很科學(xué)�？墒窃诩倨诘牡谝惶煸绯�，由于家里發(fā)生了一些不愉快，計劃剛開(kāi)始實(shí)行就被打亂，于是感覺(jué)很灰心，剩余的計劃也無(wú)心去執行了。便開(kāi)始很混亂地復習和生活，早晨睡到幾乎中午才肯起來(lái)，起來(lái)以后看見(jiàn)什么書(shū)便去復習什么科目。以至于在考試前的最后一天把政治和歷史的第一課背得滾瓜爛熟、倒背如流，而其余的均沒(méi)有認真復習及做題練習。所以直到考試那天的中午，依舊在慌忙地背誦歷史。
考試前的倉促及混亂，讓我認真地思考了很久。第一，計劃的根本意義并沒(méi)有明白，僅僅是在走一個(gè)形式。在第一次制定的計劃被破壞后，并沒(méi)有想著(zhù)根據現在的情況去制定符合實(shí)際的新的計劃，而是得過(guò)且過(guò)；第二，復習的方法需要改變。目前的方法感覺(jué)并不是很好，效率不高；第三，對學(xué)習的態(tài)度需要調整。對考試多少沒(méi)有太重視，考試前本該認真復習的`時(shí)間更多的被用來(lái)休息，以至于考試準備的不充分。
知道各科的分數及排名的時(shí)候，我不禁大吃一驚——我出現了嚴重的偏科現象。語(yǔ)文、英語(yǔ)、數學(xué)、英語(yǔ)都是前幾名，而物理和歷史卻到了二十幾名，成為了拉分科目。痛心之外深深反思，開(kāi)學(xué)短短的一個(gè)月，學(xué)習其實(shí)已經(jīng)出現了很大的漏洞�；丶液蟮膽猩�，不科學(xué)的作息，對時(shí)間的不抓緊，學(xué)習態(tài)度的不認真……導致我對本來(lái)就薄弱的學(xué)科和新增加的學(xué)科學(xué)得不扎實(shí)。改正這些問(wèn)題迫在眉睫。第一，要養成好的學(xué)習習慣和科學(xué)的作息；第二，抓緊時(shí)間，不能浪費每一秒；第三，有問(wèn)題要迅速解決，不能留到考試前。
初二的第一次月考給我敲響了警鐘，讓我通過(guò)反思覺(jué)察到自己的不足和漏洞。自己在盡量短的時(shí)間內改正所發(fā)現的這些致命的問(wèn)題，去迎接即將來(lái)臨的期中考試。
月考后的反思范文17
這次的月考，又是一個(gè)極大的打擊，天翻地覆。
一個(gè)星期以來(lái)，每日都像是步步驚心，一個(gè)細微動(dòng)作卻常常能引出一個(gè)看似殘忍的分數。像是深水炸彈一樣在自己的心田里一個(gè)接一個(gè)轟然爆炸，震出了極大的浪，無(wú)法抑制的痛，破碎的心。
發(fā)揮真的不太好，哪怕這是剛考完自己心里就很明確的一點(diǎn)。
這次的語(yǔ)文題不算太難，沒(méi)有多少根據理解才能苦思冥想出的一些賞析和閱讀，只考了第五單元的古文。然而自己終究是出了紕漏，漏洞無(wú)限擴大在日常的過(guò)關(guān)，自己的過(guò)關(guān)本上仍有95分以下的成績(jì)。然而考試題，老師在上課的時(shí)候也多方面的闡述過(guò)，講解過(guò)�？墒悄菚r(shí)的自己心都飛到哪里去了？記憶中留存的.稀稀拉拉，依舊拼不成一個(gè)像樣的短句。發(fā)下成績(jì)，連自己都傻了眼，92分。有人98，有人97或94，我看著(zhù)他們的笑，心里真不是滋味，自己最近咋了？
數學(xué)，所有科目中最砸的一科。平時(shí)做數學(xué)題，總是磨磨蹭蹭的兩三個(gè)小時(shí)才能把數學(xué)作業(yè)完成。做題速度慢的自己常常歸功到自己腦子笨的緣故。但自己的心里都明白，自己的功夫下得不夠，思維不夠開(kāi)闊，想題太復雜，考慮因素太多，別人一分鐘的題我愣是要花2分鐘磨蹭掉。以至于考試緊緊張張的進(jìn)行外，就是最后的大題還來(lái)不及想就交了卷。想起上學(xué)期自己還是聰明伶俐的，怎么這個(gè)學(xué)期就墮落了呢？
英語(yǔ)還不錯，96分，班里第三了。這是向來(lái)考的最好的一次了罷。但是還是沒(méi)有達到目標，不該錯的題還是錯一大片，反復提醒的東西卻又繁復的忘記，重重疊疊的，英語(yǔ)語(yǔ)法總是像陰影朦朧，總是無(wú)法正確使用和背誦。
史地生政，這四科是我的強項。地理50，生物48，這兩科是我考的最棒的兩科。當時(shí)發(fā)下成績(jì)還沾沾自喜，但是這點(diǎn)優(yōu)勢終于無(wú)法彌補自己在數學(xué)和語(yǔ)文上犯的大錯特錯，這個(gè)彌天大謊是瞞不過(guò)去的。那點(diǎn)成績(jì)欺騙的了語(yǔ)文和數學(xué)的慘敗嗎？
考試之后，我覺(jué)得自己在生活中還是沒(méi)有下足功夫，沒(méi)有做到及時(shí)或者更好的復習，沒(méi)有扎實(shí)的掌握基本知識，不會(huì )實(shí)際的應用，然而死記硬背在自己這里卻又總是懶惰而匆匆退場(chǎng)。
月考后的反思范文18
今天，我要和大家談一談“月考后的反思”。
本學(xué)期第一次月考已經(jīng)結束，相信大家都非常關(guān)心自己的考試成績(jì)。在我們學(xué)生時(shí)代，考試成績(jì)固然非常重要，但是，同學(xué)們有沒(méi)有想過(guò)，分數的背后，還隱藏著(zhù)許多的內容呢？一次考試，可以檢測、衡量我們一段時(shí)間的學(xué)習效果，能發(fā)現我們平時(shí)學(xué)習上的不足與缺陷，考試就像捕魚(yú)，每一次考試都會(huì )發(fā)現魚(yú)網(wǎng)上的漏洞，只有經(jīng)過(guò)一次次的修補，一次次的捕撈，我們用知識與能力編成的魚(yú)網(wǎng)，才會(huì )是牢不可破的.，也才能保證我們取得優(yōu)異的學(xué)習成績(jì)。那么如何對我們的考試進(jìn)行正確的分析和反思呢？
首先，要對考試中的失誤或錯誤進(jìn)行認真分析，反思自己平時(shí)的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣，這是很多同學(xué)在考試后往往敷衍對待或不屑一顧的。成功一定有成功的方法，失敗也肯定有失敗的原因。書(shū)山有路勤為徑，要學(xué)習真本領(lǐng)沒(méi)有勤奮的耕耘是不行的。
其次，不管這次考試滿(mǎn)意與否，我們每位同學(xué)都要設立新的起點(diǎn)，確立新的學(xué)習目標。如果這次考得好，我們要繼續堅定信心，以更加飽滿(mǎn)的精神、更加認真地態(tài)度投入到學(xué)習中去，從而保持優(yōu)異的成績(jì)；即使這次考試考得不好，我們也不能一蹶不振、灰心喪氣，我們要靜下心來(lái)重新找到自己的新起點(diǎn)，而后奮斗、前進(jìn)。但是，有的同學(xué)考試沒(méi)考好，這時(shí)他就非常的有動(dòng)力，列出了一大堆的學(xué)習計劃，下了一大堆的決心，然而幾天后就又像以前一樣了，又失去了前幾天的動(dòng)力，這樣的同學(xué)，學(xué)習終究進(jìn)步不了。學(xué)習猶如長(cháng)跑，誰(shuí)懈怠了，誰(shuí)就會(huì )落后；誰(shuí)不堅持，誰(shuí)同樣也會(huì )落后。所以對待學(xué)習，我們要堅持不懈，要有滴水穿石的毅力。
同學(xué)們，你立即養成嚴謹踏實(shí)的良好習慣，做好每一個(gè)細節，相信你不久就會(huì )重現英姿；或許，你因為疏懶而放縱了自己，那么，請你立即嚴格自律，抓住機會(huì )，分秒必爭，相信你也能成為一飛沖天的雄鷹；或許，你因為自卑看輕了自己，那么，請記住，每一朵花都有開(kāi)放的權利！就從現在抓起，就從基礎抓起，增強自信，提高效率，相信成功就在不遠處。
最后送給大家一句話(huà)：“日有所獲”，每一天都要有所收獲，希望每個(gè)人在每一天的開(kāi)始和結束時(shí)都能這樣問(wèn)問(wèn)自己：“今天我收獲了什么？”
我的講話(huà)完畢，謝謝大家！
月考后的反思范文19
月考是十一長(cháng)假之間一個(gè)插曲，讓我們不至于在十一玩的收不住心，另外他也是測驗我們前一個(gè)月的學(xué)習情況。在月考之后，由于忙著(zhù)整理和分析，反思就放在了最后面，經(jīng)過(guò)了整理與分析，反思是一件理所當然的事情。
這次考試總體還不錯，唯獨語(yǔ)文是一塌糊涂，經(jīng)過(guò)對語(yǔ)文卷子全面的分析，發(fā)現其實(shí)相比上次月考我已經(jīng)有了一部分進(jìn)步基礎丟分大大減少，說(shuō)明古詩(shī)默寫(xiě)，加點(diǎn)字詞等已經(jīng)對我來(lái)說(shuō)不是問(wèn)題。文言文閱讀真正做到了一分不丟，主要的就是在閱讀上。
閱讀真正做錯的題也并不多。其實(shí)，拐彎抹角這么多后，最主要的問(wèn)題其實(shí)是我的書(shū)寫(xiě)速度，綜合整張卷子，我有十多分的題還沒(méi)有寫(xiě)，就收卷子了，考完之后自己曾理出一個(gè)大概思路，當老師講卷子的時(shí)候，與我自己的思路進(jìn)行對比，發(fā)現這十多分的題我至少能拿上六分。除此之外，我的書(shū)寫(xiě)還扣了一分，也就是說(shuō)，這張卷子我還有至少七分的提升余地。
說(shuō)完最主要的問(wèn)題，再來(lái)看看其他的閱讀，第一道題是環(huán)境描寫(xiě)，考試時(shí)有了大致的思路，寫(xiě)法加內容，點(diǎn)出環(huán)境描寫(xiě)的一分拿到了，作用答出了襯托與渲染氣氛，丟了一點(diǎn)鋪墊，內容也點(diǎn)出了渲染了什么氣氛，襯托了什么，但是一分沒(méi)得，三分的`題丟了兩分，也就是說(shuō)，現在最主要的問(wèn)題不是答題的思路，而是對文章整體的理解。
第二題讓結合原文，從三方面分析物體特點(diǎn)，三方面題上已給出，不采分，結合原文做到了，用引號從每個(gè)方面引用了原文，特點(diǎn)寫(xiě)了出來(lái)，但丟了一分，同樣是對文章理解程度不夠。
第三題讓評價(jià)是否恰當，亮明觀(guān)點(diǎn)寫(xiě)了出來(lái)，但是對于恰當的原因又丟了兩分，仍然是對文章理解不夠。
第四題讓寫(xiě)出中心，同樣是對文章理解不夠，丟了兩分。
最后一題簡(jiǎn)析表現手法，由于書(shū)寫(xiě)速度不夠沒(méi)有寫(xiě)，但是結合老師所講，應該是一分不丟。
分析完卷子，我發(fā)現其實(shí)我很幸運，雖然成績(jì)不高，但是缺陷都統統指向相同的地方，這使得我改進(jìn)變得很容易，只要修補了這一漏洞，語(yǔ)文提分十分以上應該沒(méi)有問(wèn)題。以下是我的改進(jìn)方法：
針對書(shū)寫(xiě)速度要利用好特殊的語(yǔ)文五百字作業(yè)，將書(shū)寫(xiě)速度提高上去。對于閱讀理解文章則要多多閱讀，多做題。
月考后的反思范文20
月考來(lái)得匆匆、去得匆匆，不要只看這是一張小小的卷子，也不要看只有短暫的幾個(gè)小時(shí)，可是它得出的不只是一個(gè)分數，而是一個(gè)近期學(xué)習狀態(tài)的反映。
到現在，數學(xué)、物理和英語(yǔ)的成績(jì)已經(jīng)擺在了眼前，而語(yǔ)文的成績(jì)也即將揭曉。單從這三門(mén)看起，成績(jì)完全不盡人意，尤其是數學(xué)。這次數學(xué)只考了85分，比平日的成績(jì)下滑了不少，但是，錯誤卻令我無(wú)話(huà)可說(shuō)。同平常一樣，我的大題和難題出錯率較低，選擇和填空這種基礎題錯誤率較高。這次，大題因步驟短缺扣去2分，其余的13分全部錯在選擇題、填空題上，而且都是一些最基礎不過(guò)的內容。我出錯的根本原因也只有一個(gè)，就是浮躁。錯的13分全是因為沒(méi)有認真審題，只追求了做題速度所造成的。這也反映出了我這上半學(xué)期以來(lái)的總體狀態(tài)�？傆X(jué)得自己已經(jīng)全都掌握了、會(huì )了，就開(kāi)始自大起來(lái)，過(guò)程不認真寫(xiě)、步驟不細心過(guò)，課堂上的題總是只在腦子里轉一圈便得出答案，也未全部按照老師講的`方法走，自己對它不當回事，課考試成績(jì)卻不管這些，最終使我的這種浮躁狀態(tài)清晰地印刻在試卷上。
單從數學(xué)這一科就可以看出全部科目的總體狀態(tài)。英語(yǔ)81分、物理90分布就足以證明了么？這種浮躁的狀態(tài)已經(jīng)影響了我的學(xué)習，如不盡快改掉它，我定會(huì )繼續下滑的。為此，我必須付出努力：
一、老師布置什么我就做什么。這一點(diǎn)我做得不夠好。我常常因為偷懶就忽略了老師講給我們做題的步驟。這些步驟的重要性非常之大。正是這點(diǎn)，我才會(huì )慢慢養成了這種壞習慣——做題不仔細，所以我平時(shí)做作業(yè)時(shí)就要注意到這點(diǎn)，千萬(wàn)不能因小失大。
二、上課認真聽(tīng)講，爭取做到40分鐘全是在學(xué)習的有時(shí)間。我也會(huì )因這一點(diǎn)的疏忽、遺漏而錯過(guò)某些細節。
三、對書(shū)本知識的重視。忽略了對書(shū)本知識的重視會(huì )讓我在歷史、政治出現麻煩，常常學(xué)完一節內容后，下來(lái)只是做相應的題目，在不會(huì )的時(shí)候才會(huì )去翻書(shū)。我應該首先將書(shū)本上的重點(diǎn)細節牢牢掌握，再去完成對應習題，以做到熟練掌握，更好的穩中求勝。
已經(jīng)錯過(guò)了月考，就不要再錯過(guò)期中考試。還有一個(gè)月的時(shí)間，自己一定要牢牢把握，在期中考試中考出我應有的成績(jì)！
月考后的反思范文21
剛送走了緊張的月考，又即將迎來(lái)期中考試。在沒(méi)有空隙的時(shí)間中，停下來(lái)總結還是很有必要的。尤其是這第一次月考，既是上初三以來(lái)的第一場(chǎng)大考，又是適應中考開(kāi)始。
總的來(lái)說(shuō)，這次考題總體偏難，可老師判得比較松。就是在這不輕不重的份量里，我們卻感受到了中考的欺近。
語(yǔ)文的成績(jì)主要是基礎、文言文和閱讀在提分。而我的作文分卻是很低。由于時(shí)間安排不合理，導致作文寫(xiě)得條理不清，扣題不緊只得了32分�；A扣了兩分，都是不應該錯的，尤其是詩(shī)句默寫(xiě)，一向得到好評的連筆字，成了罪魁禍首，被扣了一分。兩篇文言文閱讀扣了兩分，這說(shuō)明我的古文理解能力有待提高。剩下便是散文閱讀，我最大的問(wèn)題是不認真看文章，原文就有的答案卻沒(méi)讀到，導致閱讀扣了兩分。
歸結來(lái)看，語(yǔ)文首要的是認真審題，讀文章，能用原文盡量用原文；再一個(gè)就是培養深層閱讀能力，透過(guò)現象看本質(zhì)，理解問(wèn)題究竟要問(wèn)什么；還有要提高寫(xiě)作能力，從閱讀，參考，實(shí)踐，應用等方面入手，為自己打下牢固的基礎。最基本的還要多積累，練足寫(xiě)字的功夫，不能因字跡不規范而扣分。
簡(jiǎn)要分析其它課程：數學(xué)做題很慢，用了半個(gè)多小時(shí)寫(xiě)填空選擇，又用了十幾分鐘考慮一道錯題。還剩下不到一個(gè)小時(shí)，反面沒(méi)寫(xiě)，只好挑簡(jiǎn)單的做，每一道題只做了第一問(wèn)。導致數學(xué)才考了65分的低分。
歷史的記憶還可以，但是有一點(diǎn)欠缺，沒(méi)有地圖似的思路，無(wú)法將學(xué)過(guò)的知識串聯(lián)在一起，更無(wú)法活學(xué)活用。所以以后要在老師講課后及時(shí)復習，總結歸納，建立起合理的.知識體系
英語(yǔ)還是積累不過(guò)關(guān)，沒(méi)有學(xué)好語(yǔ)法知識，導致閱讀填詞錯了大半，作文出現低級錯誤，只得了剛上90分的成績(jì)。
我最為不滿(mǎn)意的就是物理，考試的時(shí)候一頭霧水，在做完難題后，看一道簡(jiǎn)單的題，卻是摸不清門(mén)道，把問(wèn)題復雜化，沒(méi)有考慮出來(lái)。未達到我預期的得分，只得了66分。
綜上所述，平時(shí)最重要的是積累，考試時(shí)最重要的基礎。只有點(diǎn)滴積累，打好基礎，才能更近一步地課內學(xué)好，課外拓展。
加油吧！一起為下一次考試努力！
月考后的反思范文22
月考成績(jì)出來(lái)了。出乎我的意料，學(xué)生的成績(jì)非常差。這套試卷是我出的。導致全部九年級成績(jì)偏低，這說(shuō)明我出題的失敗。我對試題的難易程度把握不準，在我看來(lái)容易的題，對于學(xué)生卻是難的。真的是沒(méi)經(jīng)驗。
另外，讓我急的撓頭的是，我教的兩個(gè)班與其他班比較，成績(jì)差得很多�；叵肫綍r(shí)，我工作非常的積極，熱情，學(xué)生也還是挺喜歡上化學(xué)課的，可是卻考得那么慘。仔細品味一下，失敗卻是必然的。在這一個(gè)月中，我在以下幾方面存在著(zhù)錯誤。
第一，高估學(xué)生。認為九年級學(xué)生面臨升學(xué)，學(xué)習主動(dòng)性比較強。我只要講好我的課，學(xué)生們就會(huì )像渴望知識的禾苗一樣不停的吸收。而實(shí)際情況是，只有少數學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習。有半數的學(xué)生像小烏龜一樣，趴在課桌上，裝作埋頭學(xué)習，卻并沒(méi)有真的積極投入到學(xué)習中。他們與六年級學(xué)生的不同之處在于，六年級的學(xué)生不學(xué)習，會(huì )亂蹦。而九年級的學(xué)生不學(xué)習，也一動(dòng)不動(dòng)。
分析其中的原因，我想這部分學(xué)生學(xué)習缺乏動(dòng)力，應該多鼓勵他們，想辦法調動(dòng)他們學(xué)習的積極性。如果趙一博這樣的大師能來(lái)激勵他們就好了。
第二，忽略了部分學(xué)生。上課只抓那些升學(xué)有希望的學(xué)生，對其他學(xué)生忽略了。每次上課就只提問(wèn)那七八個(gè)人。其他的學(xué)生，你不理他，他們當然也不理你，本來(lái)就不愛(ài)學(xué)習。也許正是由于老師的忽視，才使他們喪失了學(xué)習的興趣。在一個(gè)班級里，只有形成熱烈的學(xué)習氛圍，才能促進(jìn)學(xué)生的'學(xué)習和進(jìn)步。
第三，只顧趕進(jìn)度，忽視了學(xué)生的消化、理解和吸收需要一定的過(guò)程。開(kāi)始接這兩個(gè)班時(shí)，比其他班整整慢一周的課，我心里急，坐不住。孰不知，這不是求快的事情。學(xué)生對基礎知識掌握的還不牢固，必須一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步。
相比之下，陳老師在如何抓學(xué)生的學(xué)習，怎樣輔導畢業(yè)班的學(xué)生等許多方面，都非常擅長(cháng)，有很多值得我學(xué)習的地方。陳老師是我永遠的老師，與她二十多年的經(jīng)驗相比，我的經(jīng)驗為零。姜還是老的辣呀！但是我并不情緒低落，不氣餒，沒(méi)有今天的失敗，哪來(lái)明天進(jìn)步？
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