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閱讀的作文集錦【6篇】
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì ),大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非?鄲腊,下面是小編為大家整理的閱讀的作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
閱讀的作文 篇1
書(shū),是世界的一個(gè)窗口,人們就是通過(guò)這樣的窗口認識,了解這個(gè)世界。閱讀,就是我們打開(kāi)窗口的方法。
我們總是認為閱讀是一種浪費時(shí)間的行為,總是為了學(xué)習、為了考試才閱讀那些不得不看的書(shū)。卻忘了自己內心缺乏的寧靜,閱讀恰恰可以給予我們內心的`寧靜,從而使我們快樂(lè )。
當我們閱讀《假如給我三天光明》一書(shū)時(shí),只有贊美海倫凱勒的堅強,堅持不懈的精神。而忽略;了他是如何與世界交流的。海倫凱勒是一個(gè)生活在無(wú)聲、無(wú)光、無(wú)語(yǔ)的世界的一個(gè)女子。是書(shū),是閱讀書(shū),給予她與世界交流的方法,以及教會(huì )她認識這個(gè)世界。海倫凱勒用盲文摸索著(zhù)、閱讀著(zhù),內心因此而得到滿(mǎn)足。而我們作為正常人,則更應該閱讀文章、書(shū)籍,從中得到快樂(lè )。
麥考利既擁有財富與名利,又擁有地位與權力的人。但是有關(guān)于他的傳記卻說(shuō),他一生最快樂(lè )的時(shí)光,在于讀書(shū)。麥考利曾經(jīng)寫(xiě)了一封信給給一個(gè)寫(xiě)信給他的女孩,說(shuō):“你的來(lái)信,我收到了,內容很棒,我深表感謝。我知道你喜歡讀書(shū),且能明白其中的的樂(lè )趣所在。我深表欣慰,因為當你成長(cháng)至我現在的年齡,你一定會(huì )懂,相較于餡餅與蛋糕,相較于玩具游戲,相較于世間的名勝風(fēng)景,讀書(shū)的樂(lè )趣遠勝于這些。假如有人請我當最偉大的國王,享受宮殿花園的樂(lè )趣,品美味析佳肴,駕華車(chē)穿麗衣,差遣數百的奴仆,而唯獨沒(méi)有讀書(shū)的條件,我寧愿不當國王,而做窮人,居斗室,享書(shū)無(wú)數,也不要做一個(gè)厭書(shū)的國王!睍(shū),給予人們思想的宮殿,無(wú)比強大。
閱讀是一種享受,閱讀是一種升華,閱讀是一種成長(cháng)。
當我困惑的時(shí)候,閱讀讓我釋然;當我郁悶無(wú)助的時(shí)候,閱讀給我力量。也許,于都有時(shí)無(wú)趣,但那時(shí)我還不懂不過(guò)它的意義?鞓(lè )閱讀,用心感受。
每當我讀一篇文章時(shí),總會(huì )被吸引。每當夜晚難眠時(shí),我都會(huì )拿出一本書(shū)細細品味,方才能安然入睡。每當我孤獨無(wú)聊時(shí),我都會(huì )拿出一本書(shū),慢慢的翻閱。與書(shū)為友,才不會(huì )感到郁悶。閱讀,教會(huì )我靜靜的尋覓。
閱讀的作文 篇2
年輕是什么?
年輕,是春日的竹筍、草原的新綠、出水的芙蓉……
年輕,是初升的太陽(yáng)、遠征的新帆、離弦的利箭……
年輕,是轟然出山的瀑布、暴風(fēng)雨中的閃電、大漠風(fēng)沙中的戰旗……
年輕是金,年輕是銀,年輕是生命中無(wú)與倫比的寶貴財富!
盡管,年輕使我們缺少成熟、缺少經(jīng)驗,沒(méi)有許多所謂的資格、資歷、資本等等,但是,我們應該清楚,機遇人人平等。市場(chǎng)經(jīng)濟不相信資歷,競爭面前不分老少,面對滾滾的新世紀浪潮,即使再成熟的手,倘若沒(méi)有充沛的精力、嶄新的知識和超凡的見(jiàn)解,同樣隨時(shí)面臨滅頂之險!
盡管,年輕使我們缺少閱歷,顯得稚嫩,常常容易犯錯,甚至遭遇困惑與陷阱,但是,我們應該相信:年輕也使我們獲得許多諒解、同情、支特與提攜,從而使我們最終贏(yíng)得一次次披掛上陣、殺出重圍的機會(huì )!
盡管,年輕使我們缺乏積累,底子薄弱,沒(méi)有那些殷實(shí)的財富、令人炫目的權利與地位、成功時(shí)的鮮花與掌聲,但是我們應該懂得:年輕使我們擁有更多的時(shí)間來(lái)磨礪自己,克服弱點(diǎn),養精蓄銳,調整坐標,重塑生命,邁向輝煌!透析生命成功的軌跡,我們不難發(fā)現,年輕時(shí)所走的路正處于蜿蜒曲折的上升期。因此,其行路之艱難與生命終點(diǎn)的不定性,使我們注定選擇奮進(jìn)與搏擊,而絲毫不能選擇退縮與怠慢。年輕的你千萬(wàn)不要浪費一分一秒,去探花養鳥(niǎo),去玩麻將撲克,去歌舞達旦;你只能時(shí)刻自省、自警、自勵、自強!只有這樣,你才能克服自我,戰勝自我,放棄平庸,選擇偉大,進(jìn)而走向生命的'巔峰!
這是一個(gè)令人心動(dòng)、睡獅猛醒的時(shí)代。
這是一個(gè)大浪淘沙、英雄輩出的時(shí)代。
假如,你是一位真的勇士,必將亮出年輕的旗,倚天抽劍,仰天長(cháng)嘯,逐鹿中原……
假如,你是一位真的水手,必將亮出年輕的旗,扯足風(fēng)帆,劈波斬浪,一往無(wú)前……
“世界是你們的,也是我們的。但是歸根結底是你們的!币晃粋ト说暮暌羰冀K在我們耳畔回響。歷史的責任與重擔使我們的腳步不免增加了幾分凝重感。江山代有才人出,世界接力有來(lái)人。只要我們竭盡全力,真誠付出,讓先輩交與的文明火炬在我們手中熊熊燃燒,然后小心翼翼地傳給比我們更年輕的一代,那么,我們就將前無(wú)愧于古人,后對得起來(lái)者!
風(fēng)中亮出年輕的旗,上路!為了我們年輕的事業(yè),為了那絕頂的風(fēng)光,為了人類(lèi)更美好的未來(lái)……
閱讀的作文 篇3
莎士比亞曾說(shuō):“生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀!庇纱丝梢(jiàn)書(shū)籍的重要性。書(shū)中的知識讓我們窺見(jiàn)歷史的變遷與傳承,讓我們了解世界各地的文化與人文風(fēng)情,更讓我們得以解決目前的困境,而洞見(jiàn)未來(lái)的可能性。書(shū)籍的`好處多到數不盡,但我們如果不懂得好好使用它,那么書(shū)籍不就如同廢紙一般毫無(wú)作用了嗎?
一走進(jìn)圖書(shū)館或是書(shū)店,里面的藏書(shū)汗牛充棟,讓人不禁“望書(shū)興嘆”,不知從何讀起。這時(shí)候,不妨找到自己有興趣或是對自己有幫助的書(shū)籍,坐下來(lái)慢慢閱讀,想必一定會(huì )對自己有非常大的助益。雨果曾說(shuō):“書(shū)籍是朋友,雖然沒(méi)有熱情,但是非常忠實(shí)!敝灰B成了閱讀的習慣,便會(huì )愛(ài)上閱讀,不僅能夠獲得寶貴的知識,更能在空閑時(shí)間里找到樂(lè )趣!皹(shù)的根部如果要更深入土里,那么它的樹(shù)頂必須接受更多的陽(yáng)光!比绻胍@得更多的知識,就必須閱讀更多的書(shū)籍!皶r(shí)間累積能量,產(chǎn)生價(jià)值!睍r(shí)間一久,便會(huì )受益良多,將自己的知識寶庫填滿(mǎn)了從書(shū)中獲得的知識。
在現今的社會(huì )中,有許多人不想讀書(shū)或是放棄學(xué)業(yè),古時(shí)候讀書(shū)人懸梁刺骨、堅忍不拔的精神在現今社會(huì )中似乎已不復在;蛟S追求社會(huì )功利是現代讀書(shū)人不可忽視的潮流和所要必備的技能,但是書(shū)籍中的黃金屋、顏如玉卻是歷久不衰的。我喜歡閱讀,也希望大家愛(ài)上閱讀,進(jìn)而形成風(fēng)氣,使社會(huì )國家更祥和、更進(jìn)步。
閱讀的作文 篇4
“唉,你怎么又看課外書(shū)啦!我都跟你說(shuō)過(guò)多少遍了,完成老師布置的作業(yè)后,再做媽媽給你買(mǎi)的同步練習!看課外書(shū)會(huì )影響你學(xué)習的!”老媽又在嘮叨了。不就是看看課外書(shū)嘛,何必大驚小怪呢?看來(lái),我得采取行動(dòng)了:對,去“一號基地”!這是我為了能使自己在欣賞心愛(ài)的課外書(shū)時(shí)不被老媽發(fā)現而選定的`安全地帶,這樣的基地共有三處。
基地一:衛生間。這可是三處基地中我去得最多的一處,但有時(shí)候也會(huì )出現險情。有一次,我捧著(zhù)書(shū)正在衛生間里讀得津津有味,當看到《爆笑西游》里把“太上老君”說(shuō)成“大傷腦筋”時(shí),我笑得前仰后合,那笑聲驚天地泣鬼神,嚇得正在做飯的老媽急忙跑到衛生間門(mén)口大聲問(wèn):“文旗,你怎么了?”我一聽(tīng),立刻緊張起來(lái),支支吾吾地說(shuō):“沒(méi)……沒(méi)事!蔽殷@出了一身冷汗,不知道死了幾千萬(wàn)個(gè)神經(jīng)細胞呢?
基地二:被窩里。這地方雖然可用,但有時(shí)也不中用。一次,我正鉆在里面讀到精彩之處,不知不覺(jué)地就把頭伸出了被子外,沒(méi)想到手電簡(jiǎn)的光線(xiàn)射中了正在客廳里的老爸!靶∽,你在于什么?還不睡覺(jué)!”“首長(cháng)”的命令立馬就到了。糟了,若被“首長(cháng)”發(fā)現秘密,我明天定要“豐臀”到校了。于是我立刻將書(shū)和手電筒藏到枕頭下,裝模作樣地睡著(zhù)了!笆组L(cháng)”進(jìn)屋看見(jiàn)我睡得正香,便輕輕地拍了拍我的屁股。我最討厭別人拍我這個(gè)部位了,忍不住尖叫了一聲,基地也就因我這一聲尖叫被暴露了。后來(lái),“首長(cháng)”每天晚上都會(huì )不定時(shí)地來(lái)開(kāi)燈查房,于是我就只有嘆息“命苦”的份了。對了,這基地還有兩個(gè)不中用之處:空間狹小,空氣不暢。我今天能戴上500度的眼鏡全都是它的功勞呢!
基地三:書(shū)桌下。這里安全系數高,但得忍受直不起身子之苦。此桌子乃全封閉桌,于是我因勢給它開(kāi)了一扇“小門(mén)”,它就自然地成了我的讀書(shū)圣地了。一天中午,我一做完作業(yè),便拿起我最喜歡的《淘氣包馬小跳》蜷縮進(jìn)了這方圣地,與馬小跳同悲同喜。這時(shí),只聽(tīng)見(jiàn)媽媽在客廳不停地嘮叨:這孩子,真邪了門(mén)了,剛剛還在這兒寫(xiě)作業(yè),這一會(huì )兒工夫又跑哪兒去了……
和爸爸媽媽斗智斗勇的課外閱瀆經(jīng)歷雖然有些累,但在父母還沒(méi)放寬閱讀政策之前,為了心愛(ài)的課外書(shū),我還是會(huì )利用三個(gè)基地將課外閱讀進(jìn)行到底!
閱讀的作文 篇5
人生仿佛就像是一個(gè)打翻了的五味瓶,酸、甜、苦、辣、咸……充斥在其中,殊不知閱讀也是如此,擁有著(zhù)無(wú)數美好的滋味。
糖果般的滋味
小時(shí)候,那時(shí)正是天真無(wú)邪、不諳世事的時(shí)期,讀些幼稚的童話(huà)書(shū),如《格林童話(huà)》。晚上,夜幕降臨,我靜靜地趴在媽媽溫暖的懷抱里,稚嫩的童音讀著(zhù)王子與公主的故事“灰姑娘”讓我憧憬,想象著(zhù)那一幕美好的畫(huà)面,漸漸的步入了夢(mèng)鄉。媽媽柔順的長(cháng)發(fā)散落下來(lái),微弱的光折射出光芒,嘴角抿起一道優(yōu)美的弧線(xiàn)。那時(shí)雖不懂這“母愛(ài)”二字的深刻含義,卻能感受到母親對我的溫柔,四周彌漫起了幸福的滋味,我的心里也甜甜的,那時(shí)的閱讀,就是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的,糖果般的滋味。
兒童吃糖果,為的是那單純的、沒(méi)有一絲雜念的甜蜜;大人吃糖果,為的是回憶起那兒時(shí)的童真。而閱讀時(shí)的甜,便是一種對書(shū)籍的興趣,對真理的探索和追求。
咖啡般的滋味
后來(lái)稍長(cháng)大了一些,周末有時(shí)間便愛(ài)上了名著(zhù),如《紅樓夢(mèng)》,《紅樓夢(mèng)》不止描寫(xiě)了一個(gè)封建貴族家庭的由榮華走向衰敗的三代生活,而且還大膽的控訴了封建貴族階級的無(wú)恥和墮落。指出他們的種種虛偽、欺詐、貪婪、腐朽和罪惡。林黛玉與賈寶玉的愛(ài)情更讓人惋惜,與其說(shuō)是林黛玉在賈府的地位和自身的懦弱是悲劇的起因還不如把責任軌道萬(wàn)惡的封建社會(huì )無(wú)情扼殺了他們的愛(ài)情。感嘆古代社會(huì )婦女地位的低下,心中的'波瀾隨著(zhù)故事使我情節不斷起伏,有時(shí)還會(huì )忍不住潸然淚下。在正午陽(yáng)光暖暖的照射下,與我仿佛用一堵玻璃墻隔成了兩面世界,一面幸福溫馨,充斥著(zhù)暖暖的陽(yáng)光;一面冰冷至極,充滿(mǎn)著(zhù)傷心、悲憫。那時(shí)的閱讀,就是苦苦的、澀澀的,咖啡般的滋味。
開(kāi)始品嘗時(shí),會(huì )褲褲的、澀澀的,但在口腔里逐漸回味,便會(huì )發(fā)現其中的奧妙所在,嘗到了一絲甜味,感受到了這本書(shū)的樂(lè )趣,這便是人們常說(shuō)的:有苦才有甜吧。
純凈水般的滋味
上了初中,開(kāi)始在課本上接觸到了文言文,初讀時(shí)感到無(wú)趣,文縐縐的一堆也看不明白,可若細細咀嚼,便會(huì )發(fā)現其中蘊藏著(zhù)的深刻道理,那時(shí)的閱讀,就是清清淡淡的,純凈水般的滋味。
也許小孩子們并不喜歡它,但大人們的想法則不同。也許是大人們的閱歷豐富,明白這其中的深刻道理,帶有一絲礦物質(zhì)的甜,卻不似飲料一般膩,使人渾身都感到清爽、舒服。
其實(shí),人生和閱讀是一個(gè)道理。我們每一天,都要像吃到糖果般的甜蜜;遇到困難時(shí),我們要告訴自己“有苦才有甜”;遇到自己不感興趣的事時(shí),要懂得行賞,因為每一件事都有它的雙面性。
生活便是這樣的多滋多彩,我們應該珍惜生活中每一種美好的滋味。
閱讀的作文 篇6
曾在看到過(guò)這樣一幅漫畫(huà):第一個(gè)人腳下墊著(zhù)寥寥幾本書(shū),他趴在墻壁上什么都看不到;第二個(gè)人比他站得高一些,站在書(shū)階上看到墻壁外美麗的景色;但當你繼續拖動(dòng)畫(huà)面時(shí),你會(huì )發(fā)現還有第三個(gè)人,他的書(shū)階超過(guò)了風(fēng)景,而事實(shí)上之前的景色不過(guò)是紙板虛假的表面,真正的世界是紙板背后的硝煙彌漫戰火紛飛;最后一個(gè)人的書(shū)階深入云端,湛藍的天空潔白的云彩與之前所有的景色形成鮮明對比。整幅圖下面配有一段文字:“你看的書(shū)籍決定你站的高度,而你站的高度決定你看到的風(fēng)景”。
沒(méi)有人知道究竟要多久才能夠到達云端的境界,但是天空總在那里,不去追求就永遠無(wú)法碰觸。云端的景色很美,那是經(jīng)歷種種誘惑和磨難后真正的現實(shí),更是一種大徹大悟,是在博覽群書(shū)后放下欲望和絕望,對生活的真善美再次充滿(mǎn)希望。
小時(shí)候讀名著(zhù),人類(lèi)善惡美丑的辯論描繪令我眼花繚亂。什么是真實(shí)什么是虛假,什么是純潔什么是罪惡,什么是光明什么是黑暗,當時(shí)的我一無(wú)所知,而真正懂得名著(zhù)的經(jīng)典是在遇到了一些人一些事后。那些名著(zhù)幾百年來(lái)之所以被世人傳誦贊嘆,不是因為語(yǔ)言詞藻多么華麗,不是因為作者的社會(huì )地位多么高,而是因為書(shū)的本身蘊含太多哲理和故事。我們可以在現實(shí)生活中找到與名著(zhù)相似之處,他們或幸運或絕望,或善良或丑陋,或寬容或自私,或人前位高權重人后勾心斗角,或平日默默無(wú)聞危難時(shí)挺身而出。在名著(zhù)中我讀到的不僅是故事,而是不同的人生:好人不一定有好報,壞人也可能逍遙法外;和平只是暫時(shí)的假象,戰爭一觸即發(fā);身邊看似親近的人也許會(huì )反咬一口,而平時(shí)被忽略的人關(guān)鍵時(shí)刻正是他伸出援手。名著(zhù)中有太多和現實(shí)相沖突的地方,我不知道究竟哪一邊才是真正的世界。
我想,那段時(shí)間的煩惱就是閱讀帶給我的。
我相信,飽覽人間滄桑的讀者都和我一樣。讀歷史,我們會(huì )了解歷朝各代都有奸佞小人;讀文學(xué),我們會(huì )發(fā)現古今中外都有冤情錯案。世界并不像想象中那樣和平美好,任何契機都可能成為一場(chǎng)戰爭爆發(fā)的導火索,我們究竟該相信誰(shuí)?究竟何去何從?
我開(kāi)始明白書(shū)中殘酷背后的真諦,也明白自己是讀書(shū)不多而想的太多。歷史上,有奸詐小人陰謀詭計,就一定有清正廉潔的士人扭轉乾坤;文學(xué)中,有勢利殘暴之徒橫行作惡,總會(huì )有無(wú)畏的英雄維護正義。也許結局并不是正義戰勝邪惡,并不讓讀者心滿(mǎn)意足,甚至會(huì )使讀者失望憤慨,但閱讀過(guò)程就是隨著(zhù)主人公的情感而愛(ài)恨糾結,隨故事的曲折而內心起伏,這就是從閱讀中獲得的財富。我們逐漸學(xué)會(huì )理解,學(xué)會(huì )懂得,學(xué)會(huì )適應所有的美好和不好,也學(xué)會(huì )如何接受這些不盡人意的現實(shí)。
閱讀需要持之以恒,就像適應社會(huì )需要整個(gè)人生。無(wú)論是充滿(mǎn)活力的少年,還是頭發(fā)花白的老人,任何時(shí)候閱讀都不會(huì )失去價(jià)值。讀書(shū)影響潛在,它會(huì )在不知不覺(jué)中影響你的思考、邏輯、談吐、與人共事等各個(gè)方面。但是,閱讀的目的不在于拿文憑或是發(fā)財,而是為了成為有溫度懂情趣會(huì )思考的人;獲取的`不是物質(zhì),而是精神和文化。一個(gè)國家需要有文化的人民,一個(gè)民族需要有文明的歲月。消滅一個(gè)民族只需瓦解它的文化,人民會(huì )忘記自己是誰(shuí),會(huì )忘記自己的過(guò)去,也會(huì )忘記前進(jìn)的方向;而振興一個(gè)民族,無(wú)論是發(fā)展經(jīng)濟還是發(fā)展科技,學(xué)習和創(chuàng )造文化都是首要和必要的。民族擁有了文明、人民擁有了文化,經(jīng)過(guò)艱苦的歲月后他們創(chuàng )造的才會(huì )是一個(gè)不同于書(shū)中的世界。
閱讀帶給我們的是一個(gè)新的世界。這個(gè)世界需要文化和知識的積累,如果有一天文學(xué)故事的發(fā)展不再跌宕起伏,民族歷史的發(fā)展不再曲折反復,那它們就不再值得用時(shí)間和歷史去閱讀。書(shū)雖然不能幫我們解決所有問(wèn)題,但能夠給我們一個(gè)更好的視角。讀書(shū)到了最后,是為了讓我們更寬容地去理解這個(gè)世界有多復雜。
喜歡讀書(shū),就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時(shí)刻。
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