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精選閱讀收獲作文30篇
在學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的閱讀收獲作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
閱讀收獲作文 1
閱讀，就像探險。翻越一座座大山，在極峰上眺望世界，在低谷里仰望天空；渡過(guò)一條條河流，在激蕩中感受心跳，在靜波上默然思索。驀然回首，發(fā)現走過(guò)的路很長(cháng)，前方的路也很長(cháng)。
漫顧彼岸的蒹葭，閱讀的光芒如朝露晨霜。于我看來(lái)，閱讀書(shū)籍，就是閱讀人生。在閱讀中，我成長(cháng)，也有了收獲。
讀萬(wàn)卷書(shū)。閱讀中，欣賞不同的生命風(fēng)景，使自己的靈魂歡愉充盈。讀過(guò)江南“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍”的艷景，讀過(guò)塞北“塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意”的蕭瑟。讀過(guò)，才會(huì )成長(cháng)。
那是個(gè)陰雨朦朧的傍晚，獨自坐在窗邊。老師緊皺眉頭的表情，歷歷在目，一個(gè)多月付出了多少努力與汗水的演講，卻最終被否決。悲傷，逆流成河�！芭距�！”一滴淚在揉皺的講稿上暈染，淚眼朦朧中不經(jīng)意瞟到桌案上幾個(gè)亮眼的大字：《名人傳》——痛苦與磨難造就的偉人一生。我心頭一震，視線(xiàn)忽地清晰，有什么東西竟在我心中撫平抹去。貝多芬快樂(lè )地彈奏，即使他耳朵聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音；米開(kāi)朗基羅拿著(zhù)刻刀，專(zhuān)心致志地雕刻藝術(shù)的輪廓，即使他遭受著(zhù)常人不能忍受的精神折磨，命運多舛。這樣的畫(huà)面中，內心的潰敗與失望，逐漸模糊……
對于一個(gè)音樂(lè )家，有什么事比雙耳失聰更令人痛苦？然而貝多芬沒(méi)有放棄，反而創(chuàng )作出令更人驚嘆的美好樂(lè )章�？晌�，只不過(guò)受到一點(diǎn)小小的打擊，就要輕言放棄了嗎？心中仿佛燃燒著(zhù)火焰，一種莫名的力量，給了我鼓舞與勇氣，擦干眼淚，整裝行囊，再次出發(fā)。
緊張而激烈的考場(chǎng)上，只有筆尖的掃動(dòng)，悉聲可聞。望著(zhù)那答題卡上最后一抹空白，卻是如何下不了筆�！八懔巳�，每次都是不一樣的結果�！辈莞寮埍挥行┝什莸腵筆跡鋪滿(mǎn)，心里既知此題無(wú)望，又不甘心放棄，眼淚都急得涌出眼眶。
“不能著(zhù)急，不能著(zhù)急……”一遍遍的提示自己，我試著(zhù)深呼吸，腦中突然浮現出“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”一句，頓時(shí)如醍醐灌頂，腦中靈光一閃，又提筆疾書(shū)。五分鐘后，我終于找到了自己的計算錯處，答題，收筆，我胸有成竹。
歷史的黃沙掩沒(méi)漫漫古道，閱讀的光芒，卻從未黯淡。
閱讀是《紅樓夢(mèng)》中的輝煌與沒(méi)落，才絲與纏綿；《三國演義》中的豪情與壯志，成王敗寇，歷史變遷；是《蘇菲的世界》中深刻的人生哲理常令人沉思；是《鋼鐵是怎樣煉成的》中的信念與堅持給人莫大的鼓舞；是《盜墓筆記》中生死相交“鐵三角”般的友誼，尋覓探索的執念與信仰……
閱讀，是一次旅行。我看見(jiàn)江南的煙雨朦朧，仿若遷客騷人的羽扇不羈的輕愁；我看見(jiàn)塞北的大漠孤煙，仿若千軍萬(wàn)馬中將士的鐵甲不屈的堅守。閱讀讓我收獲，使我沉靜，理智。在逆境中挑戰，直面困難；在悲傷中凝聚希望，獲得力量。它的光芒滌蕩著(zhù)我的心靈，使我成長(cháng)的腳步，永不停駐……
閱讀收獲作文 2
閱讀是我心中那一方神圣的土地，而我就是一顆小小的嫩芽，在那神圣的土地上茁壯成長(cháng)，讓我受益匪淺。
智慧永不停息，閱讀使我快樂(lè )，就像“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，這富有深意的句子怎能不讓人們百感交集，還有“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回”的壯志豪情，還有“王師北定中原日，家祭不忘告乃翁”的報效祖國之情。這些詩(shī)中的句子，讓我們明白當時(shí)社會(huì )是怎樣的和詩(shī)人對它感情的'抒發(fā)。
到了近代，也陸陸續續地出現了靠寫(xiě)文章來(lái)教育人們的作家，比如：魯迅、史鐵生等等。閱讀名人篇章，只參于其地。閱讀于書(shū)中，仿佛隨著(zhù)作者的意念翱翔在書(shū)中世界，讓我們更好的閱讀。
閱讀一本好書(shū)，就像結識一位好朋友，毛澤東曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“飯可以一日不吃，覺(jué)閱讀一本好書(shū)，就像結識一位好朋友，毛澤東曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，但書(shū)不可一日不讀”。就連死前還捧著(zhù)書(shū)。俗話(huà)說(shuō)：“活到老，學(xué)到老�！遍喿x不僅讓我們增長(cháng)知識，而且開(kāi)闊了我們的視野。我就是一個(gè)好讀書(shū)的孩子。那次，我津津有味的看著(zhù)書(shū)，突然口干舌燥，想要喝水，便去飲水機里接了一些水回來(lái)，我喝了一口放在桌上，這時(shí)家里的小貓跑來(lái)這，一下子把杯碰倒了，那杯子里的水如汪洋一般撲向我的書(shū)，我的書(shū)立刻成為了“落湯雞”我生氣極了，但是這時(shí)生氣又有什么用呢？忽然，我想起前幾天看的書(shū)上說(shuō)把表面的水倒空，再放入冰箱冷卻幾小時(shí)，我照做了，不久一本完整的新書(shū)映入我眼簾，這當然是多看書(shū)有益��！還有一次，媽媽讓我出去買(mǎi)味精，專(zhuān)心讀書(shū)的我卻聽(tīng)成了買(mǎi)圍巾，著(zhù)急地跑來(lái)跑去，最后書(shū)沒(méi)看成又被媽媽罵了一頓，真是得不償失��！
歲月掩不住時(shí)間的滄桑，雖也過(guò)去很久，但還是沒(méi)改變閱讀的習慣，一起閱讀吧。
閱讀收獲作文 3
今年暑假，學(xué)校和新華書(shū)店共同舉辦了“親子共讀”活動(dòng)。我們積極響應，媽媽給我買(mǎi)了新中國第一本為兒童而寫(xiě)的童話(huà)集---《稻草人》。
新書(shū)到手以后，我迫不及待的讀了起來(lái)。書(shū)中還收錄了《英雄石像》、《快樂(lè )王子》等多篇中外知名童話(huà)，還是彩圖拼音版的，更引起了我閱讀的興趣。如果有誰(shuí)問(wèn)我，最喜歡哪一篇，我會(huì )脫口而出《一粒種子》！
故事說(shuō)的是在世界上有一粒特別的種子，像核桃那樣大，綠色的外皮很可愛(ài)，凡是看見(jiàn)它的人，沒(méi)一個(gè)不喜歡它的。會(huì )長(cháng)出碧玉一般的芽，開(kāi)出最美的散發(fā)濃郁香氣的花朵，可是從來(lái)沒(méi)人種過(guò)它，自然也就沒(méi)人見(jiàn)過(guò)它的美麗的.花，聞過(guò)它的花的香氣。國王、富翁、商人、兵士先后得到過(guò)這粒種子，他們以不平常的心態(tài)對待這粒種子，精心地看護、培育，小心翼翼地，盼望這獨特的種子早日發(fā)芽、開(kāi)花，希望能帶給他們榮譽(yù)、財富、地位，而這粒種子就是不發(fā)芽。農夫在耕田時(shí)很偶然地得到這粒種子，他把種子隨意地種在田里，該耕就耕，該鋤就鋤，該澆就澆，沒(méi)有把它看成是什么特別的寶貝，結果這粒種子開(kāi)始鉆出碧綠的嫩芽，不久長(cháng)成了小樹(shù)，并且很快開(kāi)花了，發(fā)出濃厚的香氣。所以這粒種子既獨特又平常，要以平常的心態(tài)對待，給它土壤、水分、陽(yáng)光、肥料，就能發(fā)芽、開(kāi)花。我們是祖國的種子，不需要在溫室里長(cháng)大，我們要在陽(yáng)光里健康地成長(cháng)，長(cháng)大后成為祖國有用的人才。
媽媽讀了這篇童話(huà)，也收獲多多。說(shuō)是“和孩子一起閱讀是一件令人愉快的事，讀這些書(shū)籍，能讓我們在閱讀中明白做人的道理�！兑涣７N子》也告訴作父母的一個(gè)道理---種子就是種子，不管怎么珍貴、異常，只要以平常心對待它，給它土壤、陽(yáng)光、水等，就能發(fā)芽、成長(cháng)。我們對待孩子不也應該如此嗎？！”
一篇優(yōu)秀的童話(huà)，能帶給我們如此多的快樂(lè )和啟迪；好的閱讀習慣將受益終生。同學(xué)們，朋友們，我們都來(lái)讀書(shū)吧！
閱讀收獲作文 4
“我撲在書(shū)籍上，像饑餓的人撲在面包上”，正如高爾基所說(shuō)，閱讀是精神的食糧，一日不“吃”，便“餓”得難受。同樣，閱讀帶給我們的收獲也頗多。
每次得到一本新書(shū)，我的心情都無(wú)比開(kāi)心和高興，迫不及待地翻開(kāi)嶄新而光滑的封皮，嗅著(zhù)那新書(shū)特有的油墨香味，在知識的海洋中沉醉。翻開(kāi)第一頁(yè)，迎面便是一首清逸灑脫的小詩(shī)，雖只有寥寥幾字，卻立刻勾起了我的興趣。再往后翻，精彩的`內容、華麗的語(yǔ)言，非凡的樂(lè )趣，將我深深吸引住了。
我感到這一瞬間，我仿佛置身于一片茂盛的森林，氣候清爽怡人，看到繁花盛開(kāi)，聽(tīng)到鳥(niǎo)鳴歡唱，嗅到芬芳香氣。古樸蒼勁的樹(shù)木，枝繁葉茂：姹紫嫣紅的花朵，漫山遍野；清澈見(jiàn)底的小溪，潺潺流動(dòng)，蕩漾起一圈圈酒窩似的漣漪；明亮的陽(yáng)光通過(guò)枝丫，照射在草地上，樹(shù)影婆婆，光斑點(diǎn)點(diǎn)��！這一切是多么美麗、多么夢(mèng)幻��！正當我陶醉之時(shí)，一種奇妙的感覺(jué)飄進(jìn)我的鼻腔，那是花香裹著(zhù)泥土的味道！不，不僅是花香，而是書(shū)香！那種感覺(jué)，妙不可言；那種香味，沁人心牌，令人心曠神怡。
閱讀給我的收獲，不僅是暢讀時(shí)的樂(lè )趣，更是人生的哲理、靈感的源泉。
從前，老師父母總是勸說(shuō)道：“多讀些好書(shū)吧，對你會(huì )有好處的！”于是，我閱讀了曹雪芹、大仲馬、王爾德、結識了林黛玉、小王子、安娜卡列尼娜�，F在，我也下收獲了許多，不僅幫我開(kāi)拓了視野，了解了世界，閑時(shí)它可以為我解憂(yōu)，在成長(cháng)的歲月中它給子我必不可少的營(yíng)養。
書(shū)，應該成為每個(gè)人的朋友。
閱讀收獲作文 5
閱讀豐富了人生，不同的書(shū)（文章）不同的閱讀方法，總能帶來(lái)不一樣的收獲。
在閱讀時(shí)，我們要有目的地閱讀，如將自己的問(wèn)題帶入文章，略看對自己沒(méi)有太大幫助的段落，細品對自己有幫助的語(yǔ)段。這樣，自己的問(wèn)題不僅得到了解決，而且還會(huì )有意想不到的收獲。在品讀文章時(shí)，我們還可以通過(guò)劃關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)幫助自己找答案。在字里行間中，可能蘊含著(zhù)文章的真實(shí)情感，中心思想，或是作為伏筆的重要詞語(yǔ)，而這些可能只用一兩句話(huà)帶過(guò)去，必須要非常仔細地找才能發(fā)現，這也是考試時(shí)做閱讀題的竅門(mén)之一。
在進(jìn)行課外閱讀時(shí)，要選擇健康的、有價(jià)值的書(shū)。如果看了很長(cháng)時(shí)間還是沒(méi)有一點(diǎn)收獲，那就是書(shū)的營(yíng)養價(jià)值太低，也可能是書(shū)的難度太高，那就表示擇書(shū)的方式不對，或是沒(méi)有目的的閱讀，讀了相當于沒(méi)讀，純粹是消遣時(shí)間。
讀一些科普類(lèi)的書(shū)，可以學(xué)到更多科學(xué)知識，感受生命的神奇、宇宙的.浩瀚、人類(lèi)文明之偉大但是讀科普類(lèi)的書(shū)要慎重選擇，建議選擇具有權威性的，因為那些科學(xué)假說(shuō)有很多，真相只有一個(gè)，如果書(shū)上的知識是不正確的，那既費了錢(qián)，又費了時(shí)間。
閱讀了《佐賀的超級阿嬤》、《獨闖天下》、《少年H》等自傳類(lèi)小說(shuō)，讓我看到了舊時(shí)代的窮苦，以及戰時(shí)人們的生活。無(wú)論是哪一本自傳都有心酸、有幸福、有痛楚，作者總是在作品中流露出對童年或多或少的懷念。自傳記錄了作者的人生，我通過(guò)看別人的人生在來(lái)豐富自己的人生，學(xué)作者如何應對困難，等自己也身處困境時(shí)，可以像作者一樣克服困難，這是一種很好的學(xué)習方式。
適度地看一些休閑類(lèi)的書(shū)（小說(shuō)或童話(huà)）可以放松一下身心，我們跟著(zhù)作者的思想在書(shū)的海洋中遨游。我們看到了形形色色的人，那些人的人格往往與社會(huì )上的某些人相同。有言行粗魯，內心善良的海盜，有油嘴滑舌、自私自利的偽君子我們可以從他們身上取舍一些東西學(xué)習，改善我們的心境與思想，同時(shí)也感受到作者具有創(chuàng )新的想象力。
我們可能還是沒(méi)有完全學(xué)會(huì )如何閱讀，但是我永遠不會(huì )放棄閱讀，我將用已學(xué)到的閱讀方法，開(kāi)始新的閱讀旅程，領(lǐng)略文章的情感以及獲得更大的收獲。
閱讀收獲作文 6
我儲書(shū)，我快樂(lè )，我閱讀，我收獲六二班 李妍 輔導老師尚秋紅
書(shū)是人類(lèi)的精神財富，失去了書(shū)，就像鳥(niǎo)兒折斷了翅膀。人生中永遠以不開(kāi)的便是書(shū)。
在家中，書(shū)柜里邊全是書(shū)，一共有五十多本。每次從書(shū)店買(mǎi)回來(lái)的書(shū)，看完都會(huì )放進(jìn)那個(gè)紅色的書(shū)柜，久而久之，書(shū)柜里面都塞滿(mǎn)了書(shū)。有童話(huà)類(lèi)的、有作文類(lèi)的、有故事類(lèi)的……各種格言的書(shū)都讓我的精神食糧變得更加豐富，帶給我無(wú)窮的快樂(lè )，從小時(shí)候看的童話(huà)故事到現在看的.作文。一切都在變，我的知識豐富多了。在儲書(shū)過(guò)程中我選書(shū)一般都要花幾個(gè)小時(shí)，有時(shí)會(huì )花一天，其實(shí)并不是選書(shū)而是看書(shū)。反復顛倒之后才確定,在新華書(shū)店，總是看完這本看那本，看完后總感覺(jué)自己充實(shí)了許多。
讀書(shū)過(guò)程中方法很重要，每一次看書(shū)，我都會(huì )先看內容簡(jiǎn)介，先了解大概內容，后來(lái)才會(huì )去看目錄，然后讀時(shí)總會(huì )子昂把自己融進(jìn)去，理解作者的情感，遇到優(yōu)美的句子，詞語(yǔ)，總會(huì )反反復復的讀幾遍。含義深刻的句子也會(huì )讀，仔細的品味，久而久之這種學(xué)習方法也包含了很多樂(lè )趣與收獲。比如《根鳥(niǎo)》這本曹文軒的小說(shuō)，讀完后，我深有感觸，根鳥(niǎo)這個(gè)男孩為了那個(gè)大峽谷堅持不懈，同時(shí)讓我也明白，遇到困難在于堅持辟邪，不放棄就會(huì )成功。
書(shū)是我一生的朋友，帶給我我窮的樂(lè )趣，我儲書(shū)，我快樂(lè )，我閱讀，我收獲!
閱讀收獲作文 7
書(shū)，會(huì )讓人在浮躁的時(shí)候，冷靜下來(lái)；書(shū)就如一壺甘香的普洱茶，讓人回味無(wú)窮；書(shū)還會(huì )幫助你打開(kāi)智慧的大門(mén)，讓你在那里暢游無(wú)限。
雖然小學(xué)沒(méi)畢業(yè)，我卻已讀過(guò)很多書(shū)。我看過(guò)中國的四大名著(zhù)，喜歡《水滸傳》里的`豹子頭林沖，他生性耿直，愛(ài)交好漢，武藝高強；而學(xué)生版的《中華上下五千年》卻是一套內容豐富，資料詳實(shí)的歷史、知識性讀物，全方位，多角度的勾勒出驚天地，泣鬼神的中華民族歷史畫(huà)卷。這本書(shū)讓我知道了中國第一個(gè)皇帝秦始皇，是他修長(cháng)城，建阿房宮。還有陳勝，吳廣大澤鄉起義等；我還從《寶葫蘆的秘密》中，明白了做事不能不勞而獲；《名人傳》不僅讓我認識了貝多芬、米開(kāi)朗琪羅和托爾斯泰，還讓我感受到了三位偉大的藝術(shù)家的精神力量和心靈之美。我還很喜歡看現代作家楊紅櫻和伍美珍寫(xiě)的書(shū)。如：楊紅櫻阿姨寫(xiě)的《女生日記》她揭示了女生心中的好多小秘密，展示了我們現在這個(gè)年齡兒童成長(cháng)的快樂(lè )和煩惱。還有《中學(xué)生的心靈雞湯》一整套我都看過(guò)了，心靈雞湯，讓我在閱讀中收獲真知與感動(dòng)，在品味中得到啟迪與智慧。
其實(shí)，我在五年級之前，不是一個(gè)太愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生，我的閱讀量就沒(méi)有得到擴張，所以導致每次語(yǔ)文考試我都在課外閱讀上失了好幾分。到了六年級尚老師發(fā)現了我這點(diǎn)不足，就和我多次交流，讓我多讀一些適合自己的書(shū)，她還從家里帶了許多書(shū)，支持、指導我讀書(shū)。從此以后，我每天晚上都堅持看30分鐘，慢慢的我的語(yǔ)言漸漸變得豐富了。
閱讀收獲作文 8
閱讀，不僅能增長(cháng)人的知識，也能豐富人的情感，還能讓人在閱讀中收獲真善美。
在閱讀小說(shuō)的過(guò)程中，我看到了“真”的影子�！稖贰に鱽啔v險記》中，湯姆雖然生性頑皮，喜歡“惡作劇”，他極其厭惡教會(huì )學(xué)�？菰餆o(wú)味的生活，幻想著(zhù)能過(guò)上像傳說(shuō)中海盜和綠林好漢一樣的生活，但他心地善良，樂(lè )于助人的品質(zhì)也令人難以忘記。
在閱讀童話(huà)的過(guò)程中，我看到了“善”的影子�！冻笮▲啞分�，被人遺棄，受人唾棄的丑小鴨，最終變成了美麗的白天鵝；《海的女兒》中，美人魚(yú)為了王子的幸福，甘愿犧牲自己，化作朝陽(yáng)中那脆弱的泡沫。美人魚(yú)的善良，使我潸然淚下。它們的'善良時(shí)時(shí)提醒著(zhù)我，不要拒絕每一個(gè)需要幫助的人，我們的幫助，會(huì )滋潤他們的心田。
在閱讀詩(shī)歌的過(guò)程中，我看到了“美”的影子�！妒怪梁稀分�，“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”，那西落的太陽(yáng)將淺淺的陽(yáng)光覆在我身上，我感受到了溫暖的光芒；《次北固山下》中，“海日生殘夜，江春入舊年”，殘夜將盡，旭日從海中孕育而出，雖在舊年，春意卻早已經(jīng)潛入江南；《早春呈水部張十八員外》中，“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)”，細雨蒙蒙，春草乍生，遠看有草色，近看卻沒(méi)有，遠勝過(guò)晚上滿(mǎn)城處處煙柳的景色，令人留戀不已，沉浸于此景中。
在閱讀中，我收獲了“真”、“善”、“美”。它們如徐徐春風(fēng)，令人應接不暇，其實(shí)它們就在我們身邊。
閱讀收獲作文 9
大家都說(shuō)：“動(dòng)物是我們的好朋友!”確實(shí)不錯，有了動(dòng)物，我們的生活也會(huì )變得更加充實(shí)。 有這樣一位老人——背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過(guò)時(shí)布衣，背一個(gè)褪色的藍布包，裝鳥(niǎo)食的塑料袋也褪了色。這身穿著(zhù)真是太樸素了，太平常了，但這位老人的所作所為卻平凡的偉大。 老人每天步行從郊區趕到翠湖公園，目的只有一個(gè)——給海鷗喂食。十幾年來(lái)，老人從來(lái)都沒(méi)有斷過(guò)，天天如此。當然，時(shí)間久了，老人和海鷗之間已經(jīng)建立了一層感情。老人把海鷗當做自己的兒女;海鷗把老人也當做親人，可見(jiàn)，它們之間的關(guān)系無(wú)異于親密無(wú)間。 終于有一天，老人不幸逝世了，他永遠離開(kāi)了我們，永遠離開(kāi)了他的“兒女”——海鷗。
當鷗群知道這個(gè)消息時(shí)，它們圍著(zhù)老人的遺像翻飛盤(pán)旋。它們肅立不動(dòng)，像是為了老人守靈的白翼天使�？梢�(jiàn)，海鷗們對老人有太多的感激，太多的愛(ài)。 這就是一位老人的堅持，一位老人對大自然動(dòng)物們的`愛(ài)! 看了這個(gè)故事，難道我們還把鳥(niǎo)兒關(guān)在籠子里，供自己玩弄，還是把它們送到廣闊的藍天呢?我們都有家，鳥(niǎo)兒也有家。它們的家就是藍天，就是大自然。我們得為它們營(yíng)造一個(gè)溫馨、快樂(lè )的家! 看了這個(gè)故事，難道我們還讓小動(dòng)物們活生生的死掉，還是保護它們呢? 我們都有親人，小動(dòng)物也有親人。我們知道失去親人的痛苦，那么小動(dòng)物也是如此。我們得保護它們，愛(ài)護它們，不在傷害它們! 看了這個(gè)故事，難道我們還要執迷不悟、無(wú)動(dòng)于衷嗎?難道我們就不能從中獲得一些道理嗎?不會(huì )，不會(huì )的，動(dòng)物是我們的好朋友，好似我們的親人，無(wú)論如何我們都不會(huì )向他們伸出那雙惡手! 一位老人，平凡而偉大!
閱讀收獲作文 10
為一步弘揚民族傳統，傳承中華經(jīng)典，引領(lǐng)我校學(xué)生通過(guò)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，感受祖國傳統文化的博大精深，培養學(xué)生熱愛(ài)祖國，孝敬父母，尊敬師長(cháng)，勤奮學(xué)習，自強不息的優(yōu)良品質(zhì)，學(xué)校今年開(kāi)展了中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，這個(gè)星期五要舉行全校中華經(jīng)典誦讀比賽。語(yǔ)文老師精心組織我們排練，我被老師抽選出來(lái)參加古詩(shī)朗誦組，其他還有情景劇組和背誦組，詩(shī)配畫(huà)組。我沒(méi)有想到會(huì )被選中，所以訓練特別認真，雖然排練非常辛苦，但是表演好節目的決心使我們忘記了疲勞，全身心的投入到了排練中，終于以最快的速度完成了這艱巨而又快樂(lè )的任務(wù)。
比賽前，我們又排練了一遍。輪到我們班了，進(jìn)場(chǎng)時(shí)我的心里忐忑不安，但看到老師贊許的目光，我們增添了信心。在朗誦時(shí)，我們配合著(zhù)優(yōu)雅的古樂(lè )表演得投入極了，觀(guān)看的領(lǐng)導和評委都張著(zhù)那驚訝的大嘴巴，在旁邊連連稱(chēng)贊。
比賽結束，我們小組獲得了誦讀第一名，我們6—4班也獲得了總分第一名。在熱烈的掌聲中，我們可以清楚地知道，我們所用的時(shí)間，所用的精力，所用的.一切，都沒(méi)有白費，我們忘情地歡呼起來(lái)。這次比賽讓我們獲得了成功的喜悅，也找到了經(jīng)典誦讀的樂(lè )趣，經(jīng)典誦讀陪伴著(zhù)我們度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)美好而快樂(lè )的時(shí)光。每天，只要一有閑暇空余，大家就拿起書(shū)來(lái)，讀上一段，哪怕是一兩句，也會(huì )感到滿(mǎn)足。盡管有時(shí)閱讀篇詞句時(shí)有些一知半解，十分吃力。
但是，這仍阻止不了我們對它一往情深的喜愛(ài)。我們每次看經(jīng)典誦讀，都感到仿佛是在跟古代的圣賢們傾心交談，在聆聽(tīng)他們的教誨，在向他們學(xué)習為人處事的道理。從他們那里汲取營(yíng)養，增加智慧，獲取力量。
閱讀收獲作文 11
讀書(shū)，是我人生開(kāi)始的重要第一步，也是我成長(cháng)的一部分。
閱讀是我很喜歡的事情，我讀起書(shū)來(lái)很認真，甚至癡迷，為此還被爸爸罵過(guò)。記得有一次，我和爸爸從新華書(shū)店借書(shū)剛到家，我就隨手拿起一本書(shū)津津有味地看了起來(lái)。沒(méi)過(guò)多大會(huì )，爸爸溫柔地對我說(shuō)：“寶貝，該彈琴了�！钡俏铱磿�(shū)看得太認真了，就沒(méi)有聽(tīng)到爸爸叫我，這本書(shū)真是太好看了。接著(zhù)爸爸又把語(yǔ)氣加重了一點(diǎn)：“貝貝，該彈琴了�！边@一次，我還是沒(méi)有聽(tīng)到，我看得正起勁呢！爸爸已經(jīng)氣壞了，氣得火冒三丈。但是，我是真的'沒(méi)聽(tīng)到啊，這能怪我嗎！爸爸氣得拿起我的書(shū)就扔在了地上，這時(shí)我才從書(shū)中清醒過(guò)來(lái)，我不知道爸爸接下來(lái)會(huì )做什么。爸爸像兇猛的老虎一樣對我大吼：“張佳璇，快去彈琴，再不去彈琴，我就把戒尺拿來(lái)了�！蔽抑腊职忠唤形覐埣谚褪钦嫔鷼饬�，趕緊乖乖坐到鋼琴前，認真地彈起琴來(lái)。
閱讀，可以讓我忘掉煩惱和一些不痛快，每當我煩惱時(shí)，只要讓我看會(huì )書(shū)，什么煩惱都會(huì )統統消失掉。
前幾天我剛剛鋼琴考級考完，只考了個(gè)良好，沒(méi)能達到優(yōu)秀，被爸爸狠狠地批評了一頓，我非常傷心。我回到自己的房間，拿起一本書(shū)，看了起來(lái)，慢慢的什么都忘了，只有書(shū)里的故事了。不知道多久，媽媽叫我去吃飯，我趕緊放下書(shū)，跑到了餐桌旁。這時(shí)我才發(fā)現，我心里的那些不痛快都沒(méi)有了。要知道，這都是閱讀的功勞啊。
大人們天天看手機，看這看那，可是我是小孩子，我沒(méi)有手機，但是我有書(shū)，我可以去閱讀，我一樣能學(xué)到很多的知識。比如，看《酸酸甜甜的二年級》，讓我明白什么是美，讓我更向往二年級的生活。讀《三字經(jīng)》，讓我了解很多歷史知識。
人們常說(shuō)“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，說(shuō)明閱讀會(huì )有很大的收獲，也說(shuō)明閱讀很重要。嗨，小朋友們，希望我們大家都能多讀書(shū)！
閱讀收獲作文 12
閱讀一本好書(shū)，就像是農夫在田間揮灑汗水快樂(lè )地收獲作物。當你翻開(kāi)書(shū)的第一頁(yè)時(shí)，思想的種子就早以埋下，等待著(zhù)你給它灑水、施肥，好綻放思想之花、結締思想之果。當你把一本書(shū)讀畢，合上時(shí)，腦中正在回憶、思考書(shū)中的往事時(shí)，那是你正在收獲！當你收獲碩果累累，并吸收時(shí)，你會(huì )感到無(wú)比開(kāi)心、滿(mǎn)足。
當我讀完《西游記》時(shí)，我不禁贊嘆道：不愧是我國文化瑰寶！其中的人物塑造的栩栩如生，書(shū)中往事歷歷在目：齊天大圣的大鬧天宮、三打白骨精、豬八戒的.義激猴王、沙和尚的下凡流沙河、唐僧的狠逐美猴王、女兒國一行等。這些故事都經(jīng)久不衰、膾炙人口，讀完這本書(shū)我也學(xué)到了不少東西，比如人物的品格、愛(ài)好等。
只能說(shuō)我從某些事中發(fā)現了這些收獲。某天，我看見(jiàn)幾個(gè)小孩兒在吵架，我連忙沖過(guò)去問(wèn)個(gè)清楚，沒(méi)讓他們再動(dòng)手。我用手一邊扶住一個(gè)小孩兒的頭，一邊問(wèn)他們原由，他們氣憤地說(shuō)了起來(lái)，然后我花了大半天給他們講道理，把他們勸解好了。我邊往回走，邊想我自己的行為，怎么好像幾個(gè)人物呢？��！我得到了答案，《西游記》中的孫悟空和唐僧。我在他們吵架時(shí)沖上去制止了他們，這很像孫悟空，之后又說(shuō)服他們和好如初，這也很像唐僧。是書(shū)，賦予了我書(shū)中人物的品格，和對世界的想法、感悟。這時(shí)，我才真正意識到我的收獲，意識到我這個(gè)如同嗜痂之癖的癖好給我帶來(lái)的收獲。比如從補習班回來(lái)就立馬捧起書(shū)來(lái)閱讀；晚上哪怕再晚也要讀書(shū)；喜歡閱讀字典、詞典等，這些都是我的讀書(shū)癖，都給我帶來(lái)了不同的收獲。
閱讀也是一種收獲，它的收獲可遠超物質(zhì)收獲。哪怕你的心再怎么暮云叆叇、烏云避日，只要讀對了書(shū)，書(shū)中的收獲甚至可以使你的心光芒萬(wàn)丈，找回迷失的方向，所以我愛(ài)讀書(shū)，我更愛(ài)書(shū)中的收獲。
閱讀收獲作文 13
細讀完這篇課文，我不由得感到震撼。一是為老人對海鷗悉心地照護、將海鷗看作人一樣平等對待和不辭辛勞的無(wú)私奉獻感到一種油然而生的敬佩。課文里就三次提到”褪色“，說(shuō)明老人喂海鷗很久�！彼谋骋呀�(jīng)駝了“說(shuō)明老人以前常常做彎腰的動(dòng)作�！边@位老人每天步行二十余里“反映出老人對海鷗無(wú)私的愛(ài)，他只是一位老人，卻由內而外的散發(fā)出朝氣蓬勃的`正能量……難道他不令人敬佩嗎?二是為海鷗重情重義、懂得知恩圖報和吊唁老人的行為感到一種微妙的心情。文中提到：”過(guò)了一會(huì )兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白翼天使�！斑@句話(huà)充分說(shuō)明了海鷗對老人的敬意和愛(ài)戴。而”當我們不得不去收起遺像的時(shí)候，海鷗們像炸了營(yíng)似的朝遺像撲過(guò)來(lái)�！斑@句話(huà)說(shuō)明了海鷗對老人的不舍，不愿意離開(kāi)老人。兩相對照，無(wú)不歌頌了人與動(dòng)物的深厚情誼。我仿佛看到海鷗一年后再來(lái)到翠湖，翠湖水平如鏡的湖面泛起漣漪，呈現出一位老人安詳的微笑……
其實(shí)，人與動(dòng)物之間是沒(méi)有隔閡的。他們本就該是一對朝夕共處的朋友。動(dòng)物和人類(lèi)之間有一條無(wú)形的鏈條時(shí)刻捆綁著(zhù)，讓他們有一種相互聯(lián)系的朦朧美。一切本是如同夏日開(kāi)遍的花朵，到處彌漫幽香，但一切好像讓烏云把太陽(yáng)遮住了。
湛藍的天空聆聽(tīng)著(zhù)潮起潮落，苦澀的海水一直不斷地控訴著(zhù)人類(lèi)的兇殘。海綿暈染出一片紅色，陸陸續續向四周擴散開(kāi)來(lái)。血的來(lái)源就是一只被割掉鰭的鯊魚(yú)。貪心的商家殘忍地利用動(dòng)物對人類(lèi)的信賴(lài)，將其捕殺。鯊魚(yú)沒(méi)了鰭，就不能游動(dòng)，自然沒(méi)有了食物，只好等死。這對動(dòng)物是很不公平的。這也是為什么動(dòng)物會(huì )屢次對人類(lèi)慘下毒手的原因。
動(dòng)物本不想傷害人類(lèi)，它們心中潛移默化地認為人類(lèi)等于死亡。難道老人與海鷗的深厚友誼只是人們美好的期盼嗎?當然不是。我們應該細心呵護這些人類(lèi)的伙伴，讓他們與我們共存亡!
閱讀收獲作文 14
豐富多彩的童話(huà)故事能讓人有無(wú)盡的遐想；文雅經(jīng)典的詩(shī)歌能把人引進(jìn)一個(gè)恬靜的世界。正如高爾基所說(shuō)的“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睂Φ�，生活是閱讀的源泉，而欣賞卻是閱讀的主要渠道。閱讀，還是一種享受，它會(huì )將你引進(jìn)一個(gè)知識的海洋里遨游！
閱讀也給我帶來(lái)了無(wú)窮的歡樂(lè )與收獲，更讓我積累了許許多多的詞匯。還記得小時(shí)候，常依偎在媽媽的懷里，聽(tīng)媽媽講《丑小鴨》的故事，爸爸還告訴了我：“丑小鴨經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦后變成了白天鵝，可見(jiàn)是金子總會(huì )發(fā)光，命運其實(shí)沒(méi)有軌跡，關(guān)鍵是在于對美好世界的追求�！边@樣一個(gè)深刻的道理，我永遠銘記在心！精彩繽紛的故事，在我的童話(huà)世界里流連忘返。漸漸地，我長(cháng)大了，童話(huà)故事已經(jīng)不能滿(mǎn)足如饑似渴的我，強烈的求知欲使我捧起一本又一本的好書(shū)、名著(zhù)，精心地閱讀，并常被那精彩的情節所吸引。我讀過(guò)多少本好書(shū)、名著(zhù)，早已數都數不清！我讀書(shū)得到的收獲更是數不勝數。從三年級開(kāi)始，我讀的'書(shū)越來(lái)越多，也越來(lái)越深，如中國十大名著(zhù)，世界四大名著(zhù)等。
我讀了陳恩榮的《學(xué)習也可以很快樂(lè )》這本書(shū)，書(shū)中講述了一名叫金珠的女孩，她的夢(mèng)想是當一名宇航員，但是她經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，經(jīng)常忘記準備好上課需要的物品，還經(jīng)常因為看電視、讀漫畫(huà)書(shū)晚睡而遲到，而且還是個(gè)自我約束力較差的女孩，如果這樣下去是很難實(shí)現她的夢(mèng)想的。在學(xué)校開(kāi)展的一次“星座陣營(yíng)”活動(dòng)中，金珠非常想參加，但是活動(dòng)時(shí)間與培優(yōu)課有沖突，遭到了媽媽的反對。為了讓媽媽同意自己參加“星座陣營(yíng)”活動(dòng)，她采取了一連串的“行動(dòng)”，并從中找到了實(shí)現夢(mèng)想的方向、辦法和快樂(lè )。這本書(shū)讓我懂得了，實(shí)現夢(mèng)想并不是一天、兩天就可以成功的，實(shí)現夢(mèng)想需要耐心和努力。還讓我明白了世界上有兩種人：只會(huì )空想的人和有夢(mèng)想的人。要想實(shí)現自己的夢(mèng)想，就要從現在做起，拔掉那些懶惰的雜草！每當我學(xué)習很累時(shí)，就會(huì )想起這句話(huà)，立刻又打起精神來(lái)，沖過(guò)困難，沖向希望！
我喜歡閱讀，因為閱讀能讓我從成就感中找到自信，在自我激勵中找到快樂(lè )，愛(ài)上學(xué)習。
閱讀收獲作文 15
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)，是人類(lèi)文明的“長(cháng)生果”；書(shū)，也是我們成長(cháng)需要的精神糧食，它讓我們的心靈得以滋潤，靈魂得以洗滌；書(shū)，更是我最好的人生伴侶！
一本好書(shū)就像一位好的朋友，我曾靜靜品茗過(guò)《愛(ài)的教育》這本書(shū)，它就像是一道印痕深深地刻在我的心中，讓我受益匪淺。書(shū)中講述的是一位四年級的小學(xué)生——安利柯的學(xué)習與生活，他通過(guò)一件件平凡、細微的小事，娓娓地記敘了師生之情，父子之愛(ài)，朋友之誼！其中，有一件事令我特別感動(dòng)：安利柯與柯萊蒂是好朋友，一次，柯萊蒂不小心把墨水濺在了安利柯的本子上，他們倆因此大吵了一架。放學(xué)后，安利柯最終決定去向柯萊蒂道歉，不料，柯萊蒂卻先拍了拍安利柯的肩膀，并向他道了歉。這時(shí)，安利柯才明白這份友誼是多么值得他去珍惜啊。這種濃濃的朋友之誼，也讓我更懂得去珍惜，更讓我明白朋友的`愛(ài)永遠是最珍貴的，因為一個(gè)真正懂得珍惜友誼的人，是不會(huì )把它掛在嘴邊的，而是永遠的珍藏在心底！當我閱讀完這本書(shū)時(shí)，我仿佛在聆聽(tīng)來(lái)自天籟的圣歌，啊，多么美妙！
閱讀，是一種樂(lè )趣。在閱讀中收獲知識與真知，讓我走進(jìn)書(shū)的世界，讓我在書(shū)的世界中感受快樂(lè )，讓我“沐浴”在書(shū)的世界中……我領(lǐng)悟到了：書(shū)的世界給予了我豐富的：“美食”哺育了我的靈魂！
閱讀，是一種享受。在閱讀中感受，在閱讀中體會(huì )，在閱讀中得到啟迪與智慧，讓我享受閱讀所帶給我的智慧與快樂(lè )，享受閱讀帶來(lái)一次又一次新的感受，新的收獲……因為它可以讓我常讀常新，百讀不厭，讓我感受到了閱讀的快樂(lè )，它是一種美好的享受！
閱讀一本好書(shū)就是跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的人對話(huà)，這是多么美妙的事情��！喜歡閱讀，就是從書(shū)中汲取營(yíng)養，養成愛(ài)讀書(shū)的習慣，與書(shū)成為知己，成為伴侶，每個(gè)人都閱讀過(guò)書(shū)，感受過(guò)讀書(shū)的樂(lè )趣，但是每個(gè)人的閱讀經(jīng)驗，閱讀感受都是與眾不同的，每個(gè)人都有個(gè)性化的讀書(shū)方式，收獲也是獨一無(wú)二的，以自己的方法閱讀，對書(shū)有讀到的正確，才能真正地讀好一本書(shū)。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神！”只有真正讀懂一本書(shū)，才會(huì )有收獲與積累呀！讀書(shū)雖苦，雖累，但是，你享受書(shū)本卻是美妙的，收獲知識更是快樂(lè )無(wú)比的，希望大家能永遠記住一句話(huà)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品！”
閱讀收獲作文 16
“全營(yíng)養閱讀·愛(ài)”帶給了我收獲
眨眼間，書(shū)香班級活動(dòng)就要結束了，在這次活動(dòng)中，我收獲了許多，留下了深刻的回憶。
— —題記
校信通是一個(gè)交友的圈子，是一個(gè)學(xué)習的園地，也是一個(gè)為家�；�(dòng)的平臺，是學(xué)校和家長(cháng)溝通的紐帶和橋梁。在自己的博客小屋，可以記錄自己生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，可以寫(xiě)出讀書(shū)的感想，還可以隨時(shí)向優(yōu)秀的老師、家長(cháng)和優(yōu)秀的博友們一起相互探討和學(xué)習。
每當看到博友的'最新點(diǎn)評，一種幸福感就在心頭蕩漾，博友們的點(diǎn)評讓我得到了快樂(lè )，讓我從一個(gè)不愛(ài)寫(xiě)作，有點(diǎn)內向的小姑娘，變成了一個(gè)熱愛(ài)寫(xiě)博，有時(shí)文靜優(yōu)雅，有時(shí)活潑開(kāi)朗的大姑娘了。特別是這次書(shū)香班級活動(dòng)，讓我記憶最深。
“閱讀之星”這個(gè)榮譽(yù)稱(chēng)號讓我很心動(dòng)，更有了行動(dòng)。我積極地參與寫(xiě)作、參與評博，為了讓自己的博文更加精彩，我遵從著(zhù)小城老師的“三分寫(xiě)作七分改”，每次寫(xiě)完博文，一遍遍的讀，一遍遍的改，有一點(diǎn)小瑕疵也不行，直到改完N遍再發(fā)。雖然很枯燥，但我知道，只有這樣才能贏(yíng)得，才能戴上金光閃閃的小黃冠。
不僅如此，在這次活動(dòng)中，我還讀了許多好書(shū)，《夏洛的網(wǎng)》、《草房子》、《笨狼的故事》、《今天我是升旗手》……這些好書(shū)讓我豐富了課外知識，讓我明白了許多道理，讓我充實(shí)了暑假生活。在書(shū)中，主人公揚惡除善時(shí)，我高興；不講道理時(shí)，我憤怒；遭遇危險時(shí)，我害怕。我好像和書(shū)中的人物一起演繹著(zhù)這個(gè)故事。
博友對我的評論就如同至理名言，而我則只是茫茫大海中的一葉孤舟，是他們的話(huà)語(yǔ)讓我找到了方向，讓我走出困境，走向希望。
在此，我要感謝校信通，是它讓我結識了很多優(yōu)秀的老師：小城說(shuō)雨、曾經(jīng)有夢(mèng)、子非魚(yú)、十里荷香、蘭心竹……優(yōu)秀的博友：慧心如蘭、酒衷豪、四月妮妮、柳暗花明、云笛兒、心之小語(yǔ)、虎嘯VS龍怒、林蔓的天空、快樂(lè )一心……優(yōu)秀的家長(cháng)：稚子媽咪、酒衷豪媽媽、過(guò)江龍媽媽、小草依然、飛雪媽媽、路路媽媽、海鷗媽媽、吳永翔媽媽……是他們把我從陌生的博客拉進(jìn)溫暖的圈子，讓我結識了校信通這個(gè)大家庭。
加油，博友們，一起寫(xiě)博吧，讓我們一起向書(shū)香班級大獎沖刺！
感謝云笛兒的信紙，你的信紙很漂亮，我很喜歡。
閱讀收獲作文 17
輕輕翻開(kāi)記憶塵封的書(shū)冊， 歲月斑駁的光影以使扉頁(yè)泛黃，猶如物是人非的世事變遷。唯有書(shū)籍，比時(shí)間短，比生命長(cháng)，是我永恒的精神家園。
捧起一本《古詩(shī)今選》讀出了詩(shī)詞之美，美在意象。
春花秋月，說(shuō)不盡的相思。長(cháng)亭拂柳，道不完的離情。自然界的種種景物，在有情人的詩(shī)人筆下演繹出千般詩(shī)情…… 一輪明月，天際懸空，跨越時(shí)空，亙古如斯，勾起詩(shī)人心中多少繾綣詩(shī)情�！敖煲簧珶o(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪�！豹毑浇系膹埲籼�，望見(jiàn)的是孤獨的月亮；“我記愁心與明月，隨君直到夜郎西�！睜繏煊讶说睦钋嗌�，期望明月有情；“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺�！睎|坡將豁達之情寄于月盈月虧中；“今夜月明人盡望，不知秋思在誰(shuí)家�！敝俪鯇⑼聭讶酥械男那榘榕c中秋之月，遙望故鄉。我從書(shū)中不但可以重溫月亮千年不變的陰晴圓缺，也能觸摸到詩(shī)人那一顆顆激昂跳躍的靈魂。詩(shī)人們將明月融化在心中，清輝與柔情交相輝映。時(shí)光流逝，人去墨存，但能從這些傳誦千古的詩(shī)句中體會(huì )到種種情感的抒發(fā)，觸碰到萬(wàn)千思想的表達。于此，詩(shī)詞之美盡顯。
翻閱一冊《平凡的世界》文中主人公使我懂得了永不言棄。
初三。鮮紅刺目的跑道，六月的陽(yáng)光照射在跑道上，泛著(zhù)滯重的味道。汗水一滴滴灑在跑道上，瘦腿機械的邁動(dòng)著(zhù)，大口貪婪的吮吸著(zhù)新鮮空氣。拼命揮動(dòng)著(zhù)手臂打算提高速度。然而心跳卻在胸腔里咚咚的`跳得震天響，連帶一片急促地呼吸聲，我被透支的體力折磨得頭暈目眩。遠方蜿蜒綿長(cháng)的猩紅色跑道在我眼里宛然成了煉獄的代名詞，我咬著(zhù)牙打算繼續往前跑，但灌鉛般沉重的身軀卻在拖后腿。就在我猶豫著(zhù)要不要放棄的時(shí)候，孫少平，孫少安永不言棄自強不息的畫(huà)面浮現在我的腦海。他們雖是掙扎在貧困線(xiàn)線(xiàn)上的青年，但依靠自己頑強毅力與命運抗爭，追求自我的道德完善。他們帶給我精神上的鼓勵使我咬緊牙關(guān)，奮力向終點(diǎn)沖去……
踽踽漫步于林蔭小路間，捧起一本好書(shū)享受著(zhù)書(shū)籍給我帶來(lái)的美的享受和啟示。細呷春酒但始覺(jué)甜，驀然淺笑，書(shū)籍，是我永恒的精神家園……
閱讀收獲作文 18
閱讀既是語(yǔ)文學(xué)習中各項基礎知識的集中表現，又是我們收集和處理信息，認識世界，發(fā)展思維，獲得審美體驗的重要途徑。
你是否欽佩過(guò)李白的才氣？你是否崇拜過(guò)孫子的機智？你是否想過(guò)難道他們是天才，再成為嬰兒的時(shí)候，就已經(jīng)具備了這些條件？不，他們也曾飽讀詩(shī)書(shū)，才獲得了功成名就。
一些文章重視人文精了功成名就。
一些文章重視人文精神的挖掘，體現著(zhù)鮮明的時(shí)代特色，包涵著(zhù)豐富的思想與生活內容，有足量的適合我們的自然科學(xué)和社會(huì )科學(xué)。尤其是有些文章大多出自名家之筆，或立意深邃，或構思精巧，或議論深刻，或語(yǔ)言?xún)?yōu)美。其輻射的大量閱讀信息對我們的思想品德、文化素養和文字基本功都有極大的'幫助。
張海迪就是因為讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)，覺(jué)得自己應該像書(shū)中的保爾一樣堅強，便從生活的困境中走了出來(lái)，成了生活中的強者。
就連魯迅這樣的大文學(xué)家，也常常提醒年輕人讀書(shū)，魯迅曾經(jīng)做過(guò)這樣一件事： 1932年，魯迅先生翻譯了兩部蘇聯(lián)的著(zhù)名作品《毀滅》和《鐵流》。
一天代售那兩本書(shū)的書(shū)店來(lái)了一個(gè)年輕人，他是一個(gè)買(mǎi)票工人，他想買(mǎi)魯迅翻譯的《毀滅》，但口袋里的錢(qián)不夠，魯迅只收了一元錢(qián)邊讓年輕人把兩本書(shū)都拿走了。 魯迅先生把年輕人渴望進(jìn)步，愛(ài)好讀書(shū)的熱情當作給自己的安慰和鞭策。 這個(gè)故事也說(shuō)明了書(shū)在舊中國獨特的作用和地位，在舊中國，書(shū)是人的第二個(gè)老師，是革命人教授青年人的一種方式�？梢�(jiàn)，課外閱讀作用之大了。 的確，書(shū)在生活中起著(zhù)無(wú)形的作用，在你不經(jīng)意時(shí)你的課外閱讀能力就展露出來(lái)了，或許你說(shuō)了一個(gè)別人不會(huì )的成語(yǔ)，或許你聽(tīng)過(guò)哪一篇文章，并能完整的復述出來(lái)，在你眼中，這些都是微不足道的，但在別人眼里，對你的印象卻有了大的改變。 作為一名小學(xué)生，現在首先是學(xué)好功課，當然也需要從課外書(shū)中吸取營(yíng)養。世界上有許多好書(shū)，而好的書(shū)刊是智慧的鑰匙。 在我心中，書(shū)是我趣味的源泉，是我心靈的摯友，是收獲希望的土地，愿我們辛勤耕耘，獲得更多的精神糧食吧！
一聲呼喚，呼喚書(shū)籍，呼喚真知，呼喚人類(lèi)的進(jìn)步與發(fā)展！
閱讀收獲作文 19
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)會(huì )帶領(lǐng)我們游歷名山;書(shū)會(huì )讓我們沐浴知識的春風(fēng);書(shū)能使我們遨游知識的海洋。閱讀讓我收獲了許多許多!
記得那是幼兒園的畢業(yè)季，我和好朋友鬧了點(diǎn)小別扭。想和她和好，卻又拉不下面子。很快我們就要畢業(yè)了，將會(huì )升入不同的小學(xué)，我真不希望留下遺撼，心里十分難受。正當我一籌莫展時(shí)，我想起了書(shū)中的一句話(huà)“不知什么時(shí)候才能再一次牽手!”我的.心頭為之一震。第二天，我主動(dòng)跟她道歉，她也向我承認了錯誤。我們和好如初，再一次牽手。我要感謝書(shū)，是它給了我最正確、最完美的答案!
漸漸地 ，我長(cháng)大了，看了種類(lèi)繁多的書(shū)：童話(huà)書(shū)、神話(huà)書(shū)、科普書(shū)…甚至醫學(xué)類(lèi)書(shū)籍都能讓我如癡如醉!有一天，我和媽媽正在看電視，一只小飛蟲(chóng)在我面前上下飛竄。突然，它飛進(jìn)了媽媽的耳朵里，媽媽又是用手指掏，又是用棉花塞，可都于事無(wú)補，媽媽急得像熱鍋上的螞蟻。我絞盡腦汁，這時(shí)，茅塞頓開(kāi)，想起曾經(jīng)閱讀過(guò)的醫學(xué)書(shū)中提到的小蟲(chóng)入耳急救方法。我讓媽媽站到暗處，用手電筒照她的耳朵，小蟲(chóng)見(jiàn)光后，很快就飛出來(lái)了!媽媽把我緊緊地擁入懷中，興奮地說(shuō)：“你真是一個(gè)聰明伶俐的小醫生!”書(shū)讓我領(lǐng)略了學(xué)以致用的樂(lè )趣!
讀書(shū)讓我受益匪淺，閱讀讓我收獲頗豐。我愛(ài)閱讀!
閱讀收獲作文 20
時(shí)光飛逝，轉眼我已經(jīng)是一個(gè)六年級的學(xué)生了。在這六年里，閱讀一直陪伴著(zhù)我長(cháng)大。
俗話(huà)說(shuō)得好：“人不可一日無(wú)書(shū)�！边@句話(huà)就說(shuō)明了閱讀對于人類(lèi)的重要性，我們應該每天堅持閱讀，那會(huì )讓我們的生活變得多姿多彩。高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睂τ谶@句話(huà)我深有同感，當我被別人誤會(huì )時(shí)，它會(huì )用哥白尼等名人的事例來(lái)安慰我；當我遇到失敗時(shí)，它會(huì )用“失敗是成功之母”等名言來(lái)鼓勵我；當我獲得榮譽(yù)時(shí)，它會(huì )用“驕傲使人落后”等警句來(lái)鞭策我……閱讀不但能開(kāi)闊我們的視野，還能提高我們的寫(xiě)作能力。正是閱讀帶給我的知識，才換來(lái)今天朝氣蓬勃的我。
以前的我雖不怎么喜歡看課外書(shū)，但是水平也沒(méi)差到哪里。于是我就松懈了，每次單元習作都馬馬虎虎地寫(xiě)�？墒菋寢屍矣锌斩嘧x書(shū)，我對可是最反感的，卻偏要我看，堅決不！可是在媽媽的強迫下，我只好答應她，不過(guò)我跟媽媽約定每天只看五篇文章。日子一天天過(guò)去，而我也不知怎的，對那些里的.精彩片段越來(lái)越感興趣，那生動(dòng)具體的比喻、鮮明形象的擬人、增強效果的夸張，更是令我看得如癡如醉。就這樣，我從每天看五篇文章變成了每天看書(shū)一小時(shí)。經(jīng)過(guò)不斷的努力，我的文章也小有成就，《我心中的鄉賢》獲得了溫嶺市征文評比三等獎，還有兩篇文章在《青草地·教育周刊》上發(fā)表了呢。
如今的我，對閱讀是那樣癡迷。書(shū)籍——這一座智慧的殿堂，我將會(huì )去進(jìn)一步親近，尋找那屬于我的寶藏！
閱讀收獲作文 21
從書(shū)店回到家，我迫不及待地打開(kāi)了新書(shū)《霧都孤兒》，津津有味的讀了起來(lái)。
《霧都孤兒》的主人公是一位名叫奧利弗的小男孩，作為一個(gè)私生子，出生在濟貧院，吃不飽、餓不死，嘗拳頭、挨巴掌，被人藐視，無(wú)人憐憫。他好不容易從一個(gè)折磨人的地方逃出，卻又不小心進(jìn)入了賊窩。周?chē)藢@孩子的生死漠不關(guān)心，甚至起勁地以迫害奧利弗為樂(lè )。南茜的營(yíng)救計劃未能成功，但她的善良和舍己為人的精神卻印在了我的腦海里。
讀著(zhù)讀著(zhù)我便進(jìn)入了夢(mèng)鄉，我夢(mèng)見(jiàn)自己變成了奧利弗，有著(zhù)可憐的身世，眼睛里充滿(mǎn)了悲傷。我又變成南茜，非常同情奧利弗這個(gè)可憐的孩子，不忍心看到他受到威脅、逼迫，毫不知情地成為罪犯們的犧牲品。我決定挺身而出去救他，卻遭受了迫害。幸好布朗洛先生替我救回了奧利弗，并讓費金一伙得到了應有的`懲罰。
醒來(lái)后，我發(fā)現自己滿(mǎn)臉淚水，我痛恨那個(gè)麻木無(wú)情又黑暗的社會(huì )。雖然如此，但也有南茜那樣有一顆善良、純凈心靈的人。故事的結尾奧利弗被布朗洛先生收為養子，從此結束了他悲慘的童年，陷害奧利弗的蒙克斯最終鋃鐺入獄，死在獄中。
真是“善有善報，惡有惡報”。
閱讀收獲作文 22
“我撲在書(shū)籍上，像饑餓的人撲在面包上”，正如高爾基所說(shuō)，閱讀是精神的食糧，一日不“吃”，便“餓”得難受。同樣，閱讀帶給我們的收獲也頗多。
每次得到一本新書(shū)，我的心情都無(wú)比開(kāi)心和高興，迫不及待地翻開(kāi)嶄新而光滑的封皮，嗅著(zhù)那新書(shū)特有的油墨香味，在知識的海洋中沉醉。翻開(kāi)第一頁(yè)，迎面便是一首清逸灑脫的小詩(shī)，雖只有寥寥幾字，卻立刻勾起了我的興趣。再往后翻，精彩的內容、華麗的語(yǔ)言，非凡的'樂(lè )趣，將我深深吸引住了。
我感到這一瞬間，我仿佛置身于一片茂盛的森林，氣候清爽怡人，看到繁花盛開(kāi)，聽(tīng)到鳥(niǎo)鳴歡唱，嗅到芬芳香氣。古樸蒼勁的樹(shù)木，枝繁葉茂：姹紫嫣紅的花朵，漫山遍野；清澈見(jiàn)底的小溪，潺潺流動(dòng)，蕩漾起一圈圈酒窩似的漣漪；明亮的陽(yáng)光通過(guò)枝丫，照射在草地上，樹(shù)影婆婆，光斑點(diǎn)點(diǎn)��！這一切是多么美麗、多么夢(mèng)幻��！正當我陶醉之時(shí)，一種奇妙的感覺(jué)飄進(jìn)我的鼻腔，那是花香裹著(zhù)泥土的味道！不，不僅是花香，而是書(shū)香！那種感覺(jué)，妙不可言；那種香味，沁人心牌，令人心曠神怡。
閱讀給我的收獲，不僅是暢讀時(shí)的樂(lè )趣，更是人生的哲理、靈感的源泉。
從前，老師父母總是勸說(shuō)道：“多讀些好書(shū)吧，對你會(huì )有好處的！”于是，我閱讀了曹雪芹、大仲馬、王爾德、結識了林黛玉、小王子、安娜卡列尼娜�，F在，我也下收獲了許多，不僅幫我開(kāi)拓了視野，了解了世界，閑時(shí)它可以為我解憂(yōu)，在成長(cháng)的歲月中它給子我必不可少的營(yíng)養。
書(shū)，應該成為每個(gè)人的朋友。
閱讀收獲作文 23
我們班的小能人可真不少。有“妙筆生花”的李津、“才華橫溢”的李昱曉、“妙語(yǔ)連珠”的陳奕豪……但今天我要介紹的是飽讀詩(shī)書(shū)的“閱讀大王”——俞陳思。
“閱讀大王”扎著(zhù)一根短短的辮子，顯得特精神。一對炯炯有神的大眼睛，時(shí)不時(shí)透露出智慧的光芒。淡淡的`柳葉眉，一高興起來(lái)就成了彎彎的月亮。一張櫻桃小嘴能說(shuō)會(huì )道，活像一個(gè)知識的口袋。從認識她的那一天開(kāi)始，我就知道她很愛(ài)看書(shū)。
“閱讀大王”對書(shū)的迷戀程度可是無(wú)人能比。一下課，教室里就像炸開(kāi)了鍋似的，同學(xué)們你一句，我一句，談笑風(fēng)聲，而她卻看書(shū)看得津津有味。只見(jiàn)她有時(shí)兩眼發(fā)亮，銳利的目光仿佛要把什么刺穿；有時(shí)又會(huì )眉頭緊緊皺起來(lái)，像兩個(gè)倒過(guò)來(lái)的小括號；看到精彩處，她的眼睛、眉毛好像都跳起了舞，嘴角微微上揚，不時(shí)還發(fā)出“嘿嘿嘿”的笑聲……
我見(jiàn)她的眼睛像磁鐵一樣離書(shū)越來(lái)越近，還差五厘米就要貼上了，便飛奔過(guò)去說(shuō)：“走，我們去玩一會(huì )兒！”可她無(wú)動(dòng)于衷。我再次苦口婆心地勸她讓眼睛休息一下，她仍然無(wú)動(dòng)于衷，像一座雕像似的紋絲不動(dòng)地坐在座位上。
瞧！她又捧著(zhù)《寶葫蘆的秘密》津津有味地看著(zhù)！真是名副其實(shí)的“閱讀大王”。
閱讀收獲作文 24
洗完澡，我打開(kāi)了床邊書(shū)桌上的書(shū)，一股淡淡的書(shū)香彌漫開(kāi)來(lái)，我陶醉在這令人神往的世界里。這個(gè)習慣我已經(jīng)堅持了4年。
記得剛上幼兒園的時(shí)候，媽媽就開(kāi)始給我讀書(shū)。一本本童話(huà)故事，一部部經(jīng)典書(shū)籍，它們就像一顆種子在我心里發(fā)了芽。我想那個(gè)時(shí)候我就愛(ài)上了閱讀。
長(cháng)大些，我識得字也漸漸多了，可以自己讀書(shū)了。我喜歡在燈光下手捧著(zhù)一本童話(huà)書(shū)，望著(zhù)上面精美的插圖，嗅著(zhù)淡淡的書(shū)香，在想象的世界里遨游�！陡窳滞�(huà)》《安徒生童話(huà)》《不一樣的卡梅拉》……這些經(jīng)典給了我數不清的'幻想，讓我得到了很多的快樂(lè )。
最近我剛讀完《了不起的狐貍爸爸》這本書(shū)。在書(shū)里我認識了一位聰明善良的狐貍爸爸。它讓我知道了并不是所有的狐貍都是狡猾、奸詐的。媽媽說(shuō)其實(shí)人也是一樣的，要想知道一個(gè)人的善惡，就要自己學(xué)會(huì )用心去體會(huì )。
經(jīng)典好書(shū)就像一位魔法師，帶領(lǐng)我們進(jìn)入一個(gè)奇妙的世界，在這個(gè)世界里我們一天天長(cháng)大，越來(lái)越懂事，我們的生活也越來(lái)越充實(shí)。
閱讀收獲作文 25
在我短暫閱讀《歷史》的過(guò)程中，發(fā)生了很多事情。從第一次讀書(shū)到喜歡讀書(shū)，從偷偷讀書(shū)到上課公開(kāi)讀書(shū)，每一點(diǎn)我都還記得。無(wú)論是在我偷偷看書(shū)被媽媽嚴厲批評的深夜，還是在我從新華書(shū)店買(mǎi)了100多塊錢(qián)的書(shū)的時(shí)候，還是在我半個(gè)月看完《四大古典小說(shuō)》的時(shí)候，這些鏡頭仿佛都是昨天
事情發(fā)生在同一天，一個(gè)個(gè)清晰的出現在我的腦海里。我記得我從一年級就愛(ài)上了讀書(shū)。當時(shí)我有一個(gè)厚厚的《格林童話(huà)》語(yǔ)音版，因為剛學(xué)拼音，聽(tīng)不懂的單詞都沒(méi)問(wèn)題
長(cháng)大了，爸爸開(kāi)始給我買(mǎi)書(shū)，《魯賓遜漂流記》，《彼得#8226;潘》……我有時(shí)候在想我能不能像彼得# 8226；潘在空中游泳，或者像魯濱遜一樣在茫茫大海中漂泊。當我讀完這些書(shū)的.時(shí)候，我以為世界上沒(méi)有好書(shū)。從此，我不再看課外書(shū)了。
四年級的時(shí)候看到有同學(xué)看了很多課外書(shū)，知識很豐富。才意識到學(xué)習沒(méi)有極限，讀的書(shū)只是書(shū)海中的一滴水。于是我又開(kāi)始孜孜不倦地學(xué)習，抓住每一個(gè)學(xué)習的機會(huì )，有時(shí)甚至偷偷看《淘氣包馬小跳》在楊上課。
閱讀收獲作文 26
書(shū)籍是人類(lèi)智慧的源泉，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)會(huì )給我們帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè )趣。我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的小女孩。每當我有空的時(shí)候，我都會(huì )拿起我最喜歡的書(shū)，津津有味地看完。閱讀豐富了我的生活。
我記得我媽曾經(jīng)跟我說(shuō)，我學(xué)說(shuō)話(huà)的時(shí)候，她會(huì )拿著(zhù)一本書(shū)，教我認識里面的圖片。在幼兒園，老師經(jīng)常給我們講精彩生動(dòng)的童話(huà)故事。從書(shū)中，我認識了美麗的白雪公主，善良的灰姑娘，可憐的賣(mài)火柴的女孩，淘氣的皮諾奇.上小學(xué)的時(shí)候，能自己看《成語(yǔ)故事》的語(yǔ)音版，學(xué)會(huì )了很多成語(yǔ)的意思，給寫(xiě)作增加了主題�！逗５變扇f(wàn)里》年，我很佩服鸚鵡螺號的船長(cháng)尼莫船長(cháng)，他的才華和學(xué)識都很出眾。另外，在《列那狐的故事》中，我被英雄狐貍蓮娜的聰明才智深深震撼了.漸漸的，我開(kāi)始看四大古典小說(shuō)，佩服諸葛亮，《三國演義》用兵如神，《水滸傳》學(xué)了108猛男，《西游記》學(xué)了唐僧，足智多謀勇敢的.孫悟空，懶豬八戒，老實(shí)沙僧。因為這些書(shū)，我的課外生活更加豐富多彩。
書(shū)，就像我的一個(gè)好朋友，越來(lái)越離不開(kāi)。它給了我很多快樂(lè )，讓我的知識越來(lái)越深刻。我會(huì )繼續在知識的海洋里游泳，快樂(lè )的成長(cháng)！
閱讀收獲作文 27
寒假前，老師給我們每個(gè)人發(fā)了一本書(shū)。我拿到的書(shū)是—— 《情緒調節》。老師讓我們在假期閱讀，以豐富我們的假期生活。這本書(shū)我看了一遍又一遍，真的放不下。連我媽都贊不絕口。媽媽說(shuō)：“這本書(shū)很好，它能告訴我們如何控制和調節自己的情緒，做一個(gè)不發(fā)脾氣的人�！�。我媽還說(shuō)要學(xué)習偉人的生活態(tài)度和成功習慣，以及規劃未來(lái)的能力和信心。
以前沒(méi)看過(guò)這本書(shū)的時(shí)候，我是個(gè)老發(fā)脾氣的孩子。比如我總是犯錯，但是我媽批評我的`時(shí)候，我不但不承認我的錯誤，還頂嘴。再比如我在學(xué)�？偸呛秃门笥殉臣�。第二天，好朋友讓我和她和好，我卻說(shuō)：“我有自尊心，不想讓我先和你握手�！弊詮淖x了這本書(shū)，我就不再和父母頂嘴了。每次生氣都在想該不該生氣？說(shuō)話(huà)的時(shí)候可以心平氣和的說(shuō)。在看這本書(shū)之前，我有一個(gè)疑問(wèn)：什么是情感？看完這本書(shū)，我明白了什么是情緒�？刂魄榫w絕非易事。就像每天鍛煉一樣。只有堅持鍛煉，我們才能鍛煉肌肉，增強力量。我們也可以通過(guò)訓練逐漸成為情緒的主人。
孩子們，來(lái)讀這本書(shū)吧！讓自己成為情緒的主人！
閱讀收獲作文 28
古人云，一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。書(shū)是一葉小舟，帶我們暢游知識的海洋；書(shū)是一根拐杖，為我們撥開(kāi)重重迷霧；書(shū)是知識與快樂(lè )的源泉，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)是一位老師，為我們指點(diǎn)迷津，如果沒(méi)有書(shū)，知識將會(huì )離我們遠去，我們再也無(wú)法踏上那進(jìn)步的.階梯。
一天晚上，我做完家庭作業(yè)，習慣性看看手表，已經(jīng)八點(diǎn)了。我正在整理書(shū)包，忽然，發(fā)現了“獵物”—一本書(shū)，這本書(shū)是同學(xué)白天借給我的，下午一直沒(méi)機會(huì )看，這下可逮找機會(huì )了。
我打開(kāi)書(shū)，像一匹餓狼，一頁(yè)、兩頁(yè)……我貪婪的吮吸它的血，咬碎它的骨頭。不知過(guò)了多久，媽媽喊“肖瑩，來(lái)洗澡了！”我三下五除二的洗完澡，回到房間就立馬捧起了書(shū)。媽媽來(lái)到我的房間，不讓我看書(shū)，因為九點(diǎn)了，我得睡覺(jué)了。我躺在床上，翻來(lái)覆去睡不著(zhù)，心想：在這樣下去，我會(huì )失眠的！光明正大的看書(shū)肯定不行，我就偷偷摸摸的看。找到手電筒，在房間里我尋找這本書(shū)，咦？怎么不見(jiàn)了？估計媽媽早就會(huì )料到，看來(lái)姜還是老的辣！不過(guò)我這個(gè)小姜，如果不找到書(shū)，是絕對不會(huì )善罷甘休的。我溜出房間，左顧右盼，嘿，書(shū)在我房間門(mén)口的鞋柜上，我拿起書(shū)，一個(gè)轉身就回到了自己的房間。我輕輕關(guān)上門(mén)，回到床上，蜷縮在被窩里，用手電照著(zhù)書(shū)，津津有味地看著(zhù)，不知不覺(jué)，就翻到了最后一頁(yè)，知道這本書(shū)的所有精華都被我吸收了，我才滿(mǎn)意地閉上雙眼，聞著(zhù)課外書(shū)散發(fā)著(zhù)的陣陣墨油香，我也漸漸的進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
我愛(ài)閱讀，閱讀可以帶給我們許多知識和快樂(lè )。
閱讀收獲作文 29
我，一個(gè)可愛(ài)的女孩，一個(gè)愛(ài)書(shū)如命的女孩，因此我明亮的眼睛裝了一層厚厚的“玻璃”——眼鏡，雖然我戴了眼鏡，但是我仍然天天手捧著(zhù)書(shū)看得津津有味，連上廁所也不錯過(guò)機會(huì )。
自從彭老師宣布每個(gè)星期五的第五節課是讀書(shū)閱讀課時(shí)，我高興得一蹦三尺高呢！
在讀書(shū)閱讀課上，我看了一篇《星月雨雪》，文章寫(xiě)的十分優(yōu)美動(dòng)人：星，夢(mèng)的開(kāi)始；月，情的寄托；雨，心的寧靜；雪，無(wú)暇的純潔。星、月、雨、雪是我做人的原則，因為星、月、雨、雪純潔冰瑩無(wú)暇。我感受到作者有著(zhù)詩(shī)人一般的情懷。
江西省一位學(xué)生寫(xiě)的是《媽媽送三句話(huà)》的`小詩(shī)：
假如你選擇了天空，就不要渴望風(fēng)和日麗。
假如你選擇了大地，就不要渴望道路平坦。
假如你選擇了海洋，就不要渴望一帆風(fēng)順。
讀完了這一首詩(shī)，使我受到了很大的啟發(fā)和幫助，而且讓我知道了，如果你確定做一件大事，并不需要把它確定直角坐標一樣的精確，退一步，海闊天空；如果你選擇了海洋，就會(huì )有大風(fēng)大浪，不要渴望一帆風(fēng)順；如果你選擇的是一條石子路，就不要渴望石子路背后的一馬平川。
合上書(shū)本，我的思緒仿佛變成了一縷煙，閱讀就像一絲陽(yáng)光，溫暖著(zhù)我的心靈；閱讀就像蒙蒙細雨，滋潤著(zhù)我的心靈；閱讀就像一陣春風(fēng)，沐浴著(zhù)我的心靈。
閱讀收獲作文 30
這幾天在追東野圭吾的《黎明之春》。
以前對于日本作家，只知道村上春樹(shù)，后來(lái)知道的這位東野先生，不過(guò)說(shuō)來(lái)慚愧，也只是聽(tīng)其名，沒(méi)看過(guò)他的書(shū)。
后來(lái)又了讀書(shū)軟件，想看的書(shū)就多了，加上經(jīng)常系統會(huì )推薦新書(shū)，也就漸漸地有機會(huì )看到他們的作品。
之前看了東野的《信》和《解憂(yōu)雜貨店》，說(shuō)實(shí)在，當時(shí)這兩本書(shū)都給了我挺大的觸動(dòng)，作者的邏輯，推理能力，真的是超級酷，尤其在我這個(gè)邏輯小白眼中，簡(jiǎn)直是神級般的佩服呀。
這次這本《黎明之春》只是碰巧看到推薦，就像一讀者說(shuō)的，就沖著(zhù)東野圭吾這四個(gè)字讀下去的。
我想，這只是看到前半部分的時(shí)候的想法，畢竟本書(shū)講述的是一個(gè)本來(lái)謹慎老實(shí)，有妻女的中年男人，結果卻是和同公司新來(lái)的女同事搞出了婚外情，而一開(kāi)始，那女士就表現非常討厭對婚姻不負責的男人，如此出軌，就殺了對方，在這樣打臉的話(huà)語(yǔ)面前，兩人就那么華麗麗的產(chǎn)生了所謂的.感情。
而這位女士更有可能是十五年前一樁命案的兇手，這讓陷入感情中的中年男子開(kāi)始了糾結，窺探之心。
可以說(shuō)，看東野先生的小說(shuō)，忽地發(fā)現他的細節寫(xiě)得很，例如人物的小動(dòng)作，小表情，還有利用身旁的物件傳遞一些人物內心，這一點(diǎn)真的很棒。
我想，閱讀就要學(xué)會(huì )有輸出，否則，閱過(guò)即忘，沒(méi)有任何思考，那真的是有點(diǎn)浪費時(shí)間呀。
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