故校重游作文
放暑假后，幾乎每天都要從母校門(mén)前經(jīng)過(guò)，卻不曾進(jìn)去瞧上一瞧。單從外觀(guān)上，已然可以斷定，現在的母校早已煥然一新。無(wú)論是教室，還是小小的花圃，都仿佛徹頭徹尾地整修過(guò)一番似的。門(mén)口的滾動(dòng)屏幕上的紅體字，清晰地顯示著(zhù)時(shí)間和日期。想想過(guò)去的歲月，陳舊的教室，凌亂的草叢，用煤渣鋪成的跑道，一下雨就泥濘不堪的操場(chǎng)，與現在洋溢著(zhù)現代氣息的校園相比，實(shí)在有些捉襟見(jiàn)肘。
今日覓得良機，幸運地回到母校，四處走走看看。校門(mén)口的池塘整潔美麗，魚(yú)兒也可隱隱約約地看到。當年這口池塘只是一潭無(wú)聞的死水，六年時(shí)光，也沒(méi)仔仔細細地觀(guān)察過(guò)，實(shí)感慚愧。掩映在樹(shù)叢的三座蘑菇亭今重見(jiàn)天日，好像粉飾了一遍。木制的秋千椅不知何時(shí)搭建起來(lái)，那上面一定承載過(guò)無(wú)數歡樂(lè )的笑聲。教學(xué)樓與科藝樓依舊是那副面孔，只不過(guò)每個(gè)班級的門(mén)前都張貼了合影和課程表，有的還多了一份精巧的展板粘貼于前。樓道口平添了一抹綠色，細看原來(lái)是一部電話(huà)。每個(gè)樓梯口都設有一部，再不用為打一趟電話(huà)而費勁地跑至傳達室了。原來(lái)的'教室里永遠漂浮著(zhù)細細的粉筆未，惟一能了解外界的，僅是一扇窗�，F在每個(gè)班級都配有一臺電視，一臺電腦，當年我們的夢(mèng)想終于在今日實(shí)現，只可惜我們已然離開(kāi)。罷了，讓那些天真的學(xué)弟學(xué)妹好好利用這些來(lái)之不易的資源吧。操場(chǎng)在我們仍在時(shí)的最后一年改成了塑膠草皮，今日依舊如此。我不覺(jué)想起，當年上幾節碩果僅存的體活課時(shí)的瘋跑，想起那個(gè)高高在上的籃筐，如今不用踮腳便能夠到，想起令人暈暈的午后的陽(yáng)光。我抱著(zhù)籃球在筐下駐足，感嘆時(shí)光的易逝。
每個(gè)時(shí)代有每個(gè)時(shí)代的特征。我們的校園雖然破舊，但多了一分厚重；的教室雖然有些封閉，但少了些外界的干攏；我們的操場(chǎng)雖然簡(jiǎn)陋，但它給我們的歡樂(lè )一點(diǎn)也不稀缺。我們與現在的母校的小學(xué)生，好像母校前世今生的守護者，我們經(jīng)歷了校的變革，卻未等到結出的碩果。今日重游故校，我已感到滿(mǎn)足，因為我的母校將跟著(zhù)時(shí)代的步伐，再次放飛一個(gè)又一個(gè)純真的夢(mèng)想。
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