實(shí)用的勇氣作文合集五篇

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的勇氣作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

勇氣作文 篇1

　　我們深深埋在心里的，有時(shí)候，缺少了勇氣的灌溉。有時(shí)，我們那怯弱的心，需要一扇走向勇敢的門(mén)。

　　——題記

　　那天，失色的天空飄拂著(zhù)細細的小雨，雨珠伴隨著(zhù)寒冷浸潤在潮濕的空氣中。本是輕輕飄著(zhù)的小雨打起了打擊樂(lè )，在喧鬧的人群中奏響起緩慢的樂(lè )曲。風(fēng)，把樹(shù)枝吹得沙沙作響。雨中的我穿梭在熙熙攘攘的人群中，雨珠不斷擊打著(zhù)花花綠綠的雨傘，雨珠的聲音啪啪啪的越來(lái)越密集。雨中，只是一眼，便望到了她。

　　她穿著(zhù)黑白相間的校服，單薄的身子顯現出她的瘦弱。她的發(fā)絲上沾滿(mǎn)一粒粒的雨珠，一雙大眼睛望著(zhù)前方，隱隱透出她的一絲無(wú)奈。她的雙手交叉，擋在頭頂上，卻仍然抵擋不住雨的擊打。雨珠狠心地擊打在她的手上，頭上，身上。

　　望著(zhù)她，我的心里滋生出一絲絲不忍，這時(shí)，熙熙攘攘的人群仿佛失掉了顏色，唯有她能讓我注意。我慢慢地，慢慢地挪動(dòng)，試圖把傘遞過(guò)去，與她共用。雨仍擊打著(zhù)它的樂(lè )曲，但已然不如之前動(dòng)聽(tīng)。我逆著(zhù)人群，努力的挪到了她的附近。她的身子已經(jīng)被打濕了，鞋子不斷滲出水來(lái)。她的臉上劃過(guò)水珠，不知是雨，還是淚。我站在她的身旁，不知怎的，原先堅定的想法——和她共用傘，卻淡了下來(lái)。站在她的身旁，我的手微微顫抖，猶豫地握著(zhù)手中的傘，心中在掙扎。只要一步，只要再向前一步，她就能免于大雨的擊打，我也能幫助到一個(gè)人�？尚睦锟傆幸还陕曇舭盐依�了回去，遞過(guò)了傘，如何和她說(shuō)話(huà)，又用一個(gè)什么理由去幫她，遞過(guò)傘后，又怎么緩解尷尬。想到這里，我的腳就變得特別的沉重，不論是現實(shí)還是心里，都無(wú)法跨出那僅僅的一步。

　　“轟隆隆——轟隆隆——�！碧炜蘸鹌鹆擞值陀珠L(cháng)的雷鳴聲，雨珠快速地砸了下來(lái)，在地上，積水面上跳起了猛烈的舞蹈。雨珠像有力的拳頭砸在傘面上，地上，還有她身上。糾結了許久，看著(zhù)她那身子被大雨沖刷，心里的那堵墻似乎崩塌了，我的內心終于戰勝了膽怯和懦弱。剛想踏出那一步，一個(gè)高高的人走到她身邊，大大的傘頂住了她頭上的雨珠。我不知道那個(gè)人是否認識她，但我知道，此時(shí)的她，笑得很幸福，很幸福。

　　也許，也許每個(gè)人都有一顆愿意幫助別人的心，阻礙這顆善良的心做出行動(dòng)的，是一個(gè)不需要的理由。我沒(méi)有勇氣，只能怯弱的糾結于幫和不幫之間，殊不知，當你猶豫的那一刻，你就失去了幫助別人的勇氣。但是，經(jīng)過(guò)這次，我心靈的一扇門(mén)，一扇走向勇敢的門(mén)，已然被打開(kāi)了一道裂縫。

　　看著(zhù)她漸漸遠去的背影，我有些羞愧。突然間，有位同學(xué)淋著(zhù)雨走在路上。我跑了過(guò)去，我的傘頂著(zhù)同學(xué)頭上的雨珠。此時(shí)的我，很滿(mǎn)足。

　　那份膽怯，那份懦弱，在那個(gè)雨后一去不復返了……

勇氣作文 篇2

　　英國作家莎士比亞說(shuō)：“真正勇敢的人，應當能夠智慧地忍受最難堪的屈辱，不以身外的榮辱介懷，用息事寧人的態(tài)度避免無(wú)謂的橫禍�！�

　　在大家看來(lái)，故事中的烏鴉很愚蠢，但我不這么認為，烏鴉雖沒(méi)有老鷹兇猛和有力的翅膀。烏鴉認為自己能和鷹一樣，一遍又一遍地苦練，盡管失敗了，而我們認為他人是一個(gè)勝利者，因為它的勇氣是值得贊揚的。

　　今年發(fā)生的地震中，那些幸存的'人，是靠什么活下來(lái)的？水？不，是勇氣，是勇氣讓他們如此勇敢地面對死神。這是勇氣讓他們創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)的生命奇跡；奧運會(huì )中，女子個(gè)人射箭比賽冠軍張娟娟，體操權的冠軍楊威等奧運冠軍，都是因為有“我一定會(huì )戰勝對手”的勇氣，才獲得冠軍的。

　　記得看過(guò)一個(gè)故事有家公司的老板招聘雇員，有三個(gè)人去應聘，老板對第一個(gè)應聘者說(shuō)，樓道有個(gè)玻璃窗，你用拳頭把它擊碎。應聘者執行了，而幸喜那不是一塊真玻璃，不然他的手就會(huì )嚴重受傷。而老板又對第二個(gè)應聘者說(shuō)，這里有一桶臟水，你把它潑到清潔工身上去，她此刻正在樓道拐角處那個(gè)小屋里休息，你不要說(shuō)話(huà)，推開(kāi)門(mén)潑到她身上就是了。這位應聘者提著(zhù)臟水出去，找到那間小屋，推開(kāi)門(mén)，果見(jiàn)一位女清潔工坐在那里。他也不說(shuō)話(huà)，把臟水潑在她頭上，回頭就走，向老板交差。老板此時(shí)告訴他，坐在那里的不過(guò)是個(gè)蠟像。老板最后對第三個(gè)應聘者說(shuō)，大廳里有個(gè)胖子，你去狠狠擊他兩拳。這位應聘者說(shuō)：對不起，我沒(méi)有理由去擊他，即使有理由，我也不能用擊打的方法。我因此可能不會(huì )被您錄用，但我也不執行您這樣的命令。第三個(gè)人被應聘，他被聘用的原因不僅僅因為他是一個(gè)理性的人，更重要的是他是一個(gè)勇敢的人。

　　在電視上，我常�？吹揭恍╆P(guān)于青少年自殺的重大事件，這些年輕的生命為何選擇輕生，離開(kāi)鮮花初綻的人生舞臺呢？缺乏勇氣，是他們選擇輕生的主要原因。

　　如果說(shuō)生活中的困難與挫折是一把鎖，那么勇氣就是打開(kāi)這把鎖的鑰匙；勇氣是光明的使者，它能將人從黑暗的泥沼中拉出，幫助我們戰勝困難，開(kāi)創(chuàng )自己的一片新天地。

勇氣作文 篇3

　　在人的一生中，需要經(jīng)過(guò)多少磨練才能得到成功？一只雄鷹展翅高飛的背后需要經(jīng)過(guò)多少次的跌倒和受傷？這一切，全都來(lái)源于他們的——勇氣。在我的印象里，我也曾得到過(guò)。

　　有一天晚上，我剛上完輔導班，已經(jīng)快八點(diǎn)了。但家人卻遲遲沒(méi)有來(lái)接我。這時(shí)，媽媽打來(lái)電話(huà)告訴我說(shuō)她臨時(shí)有事，走不開(kāi)，讓我一個(gè)人走回家。之后，我便開(kāi)始了“夜路之旅”。

　　剛踏出門(mén)，就感覺(jué)外面涼颼颼的，不敢往前走。等了好一會(huì )兒，在老師的鼓勵下，我才邁出了第一步。我沿著(zhù)馬路走，不舍地看著(zhù)輔導班離我越來(lái)越遠。

　　穿過(guò)一條又一條的街道，走過(guò)一個(gè)又一個(gè)路口。我終于來(lái)到了“夜路之旅”的最后一關(guān)——小樹(shù)林。當我正想走進(jìn)去時(shí)，樹(shù)木里發(fā)出了“沙沙——沙沙——”的聲音，像是在警告：“小妹妹，不要進(jìn)去啦。小心被這里的怪物嚇跑哦！”這時(shí)本來(lái)就害怕的我，心都提到了嗓子眼兒。我不肯再往前走一步，想著(zhù)：?jiǎn)鑶琛�—萬(wàn)一有鬼怎么辦，萬(wàn)一有壞人，把我抓走怎么辦，萬(wàn)一……我停止了亂想，懷著(zhù)膽怯的心情走進(jìn)小樹(shù)林。走呀，走呀，就快走到盡頭了。但我感覺(jué)始終有個(gè)“黑影”一直跟著(zhù)我，于是，便加快了腳步往前走，沒(méi)想到“黑影”也越跑越快。

　　終于，我一路走到了小區門(mén)口。那五彩的燈火圍繞著(zhù)我，讓我多了一絲勇氣。我到了樓下，準備上樓時(shí)，一個(gè)意料不到的事發(fā)生了——我看到了爸爸就在我身后！“你……你怎么在這兒呀？”我急切地問(wèn)道�！拔乙恢倍荚谘�！”爸爸笑著(zhù)看著(zhù)我。這時(shí)，我才恍然大悟，原來(lái)那令人畏懼的“黑影”就是爸爸！

　　那次事情過(guò)后，我知道了，“夜路之旅”就是爸媽一手制造的，目的就是為了鍛煉我的勇氣�，F在，我有了勇氣，變得不再膽小了！

勇氣作文 篇4

　　古語(yǔ)有云，“天時(shí)、地利、人和”事皆具此，則凡事皆可成也。殊不知，勇氣生天時(shí)，胸懷造地利，智慧成人和也。

　　勇氣生天時(shí)

　　俗語(yǔ)有云：“狹路相逢勇者勝”。一世之雄，曹孟德也。位于淝水，困于袁紹，兵缺糧寡，試用之與他人，則坐以待斃也。然其舳艫千里，禮賢下士，勇于聽(tīng)計于袁之謀臣，敢于深入敵軍，“以卵擊石”，方成就一時(shí)之名。微其大勇也，孰能釃酒臨江，橫槊賦詩(shī)。

　　由此而觀(guān)之，彼其大勇，造其天時(shí)。勇者，如金石，可以破舊時(shí)之陳規；勇者，似鐵柱，可以擎一時(shí)之天下；勇者，亦基石，奠事理之根基。

　　胸懷造地利

　　海納百川，有容乃大。此胸之大寬大于者也。海之寬容，成其磅礴之地勢。

　　惟胸懷之廣闊，方可容其不順己者，方可兼聽(tīng)則明；惟胸懷之廣闊，方可融隔膜之堅冰，暖一方之人心也；惟胸懷之廣闊，方可聚天下之賢士，文武并用，拱垂而治。

　　玄德之胸懷，婦孺皆知也。翼德之魯莽，使其失呂布此等良將，樹(shù)破竹之強敵，敗軍而寄身于孟德。然其并未深加責之，代之以廣闊胸懷而納之。云長(cháng)于敗軍之際，危難之間，效命之于曹敵，率馬斬顏良。爾后縱敵于華容道，放虎歸山。玄德亦念其熾熱忠心，拜其為心腹大將。于文臣，則有不以其為卑鄙，三顧孔明于草廬之中，咨其以當事之是。

　　斯備之胸懷，造其西蜀之地勢，利其于鼎足之時(shí)。

　　智慧生人和

　　東風(fēng)不與周郎便，非其不欲和也，亦其智不如人也。其智不足，然則猜測疑忌諸葛孔明，卒受氣三又余而身亡也。

　　大智之于孔明，則虛懷若谷，與人為善，終成一世之名也。

　　故曰，其智慧者，人和之父母也。

　　天時(shí)地利人和可成其事，而勇氣胸懷智慧可造其事，生其事，明其事，勝其事也。

勇氣作文 篇5

　　可能好多人都追求做一個(gè)安靜，討老師喜歡的學(xué)生，我也一直被做這樣的女孩。我似乎真變成了一個(gè)“乖乖女”，所以更多時(shí)候我喜歡獨處，更不喜歡與人爭辯。但是，那一件事情讓我有了看法，我很想擁有“話(huà)”的勇氣。

　　那是星期五放學(xué)后，我和往常一樣來(lái)到奧數班。那時(shí)，已經(jīng)有不少人來(lái)了，安靜的教室頓時(shí)嘰嘰喳喳的，非常吵。我習慣了沒(méi)人搭理感覺(jué)，躲在角落里的日子，坐了下來(lái)，靜靜地，沉浸在自己的世界里。

　　不知何時(shí)，教室里寂靜下來(lái)。我抬頭一看，呀！老師已經(jīng)光臨教室了。也許是剛來(lái)教師，一部分人還在下面竊竊私語(yǔ)著(zhù)。這時(shí)，老師清了清嗓子，掃視了大家一眼，很認真地說(shuō)：“現在表?yè)P倪瑾，不管什么時(shí)候，總是這么遵守紀律�！蔽逸p輕地抿了抿嘴，心中還有一陣小小的竊喜。

　　“切，這有什么好表?yè)P的？”我循聲望去，是班上一個(gè)最“活潑”的男孩。他又不屑一顧地說(shuō)道：“在我們班上，這種不說(shuō)話(huà)的人最惹老師討厭了，不合群�！闭f(shuō)完，還推了推他旁邊的一個(gè)同學(xué)，嬉皮笑臉地說(shuō)：“對吧，我說(shuō)的可不錯�！币桓睂で笳J同的樣子，讓我極不舒服。我頓時(shí)察覺(jué)到教室的異樣，不少人在底下偷偷地看著(zhù)我發(fā)笑。感受著(zhù)教室里異乎尋常的氣氛，我的心都碎了：我做錯什么了，憑什么針對我？你們喜歡講話(huà)就是對的，而我喜歡獨處卻受到攻擊？……想著(zhù)想著(zhù)，多愁善感的我頓時(shí)鼻子酸酸的，我很想站出來(lái)爭辯幾句，可我就的身體卻絲毫不能動(dòng)彈，因為我沒(méi)有這樣的勇氣。

　　就這樣憋著(zhù)這口悶氣回到家，我心里真不是滋味。從小到大，我一直循規蹈矩，在家聽(tīng)家長(cháng)的話(huà)，在校聽(tīng)老師的話(huà)。但這并不代表我的軟弱，并不代表某些人可以不分場(chǎng)合地來(lái)隨意踐踏我的自尊。

　　所以，從那一刻起，我在心里暗下決心：在以后的生活中，我要變得更加勇敢，告訴那些人，我不懦弱，也有“話(huà)”的勇氣，更會(huì )勇敢地站出來(lái)與你們爭辯的！

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