有趣的音樂(lè )課作文(精選15篇)
在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的有趣的音樂(lè )課作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
有趣的音樂(lè )課作文1
叮鈴鈴……上課鈴響了，我們爭先恐后地跑到教室里，靜靜等待孫老師來(lái)到。
我原本不喜歡上音樂(lè )課，誰(shuí)知換了個(gè)新老師。她走進(jìn)來(lái)自我介紹說(shuō)：“我姓張，你們可以叫我張老師。等一會(huì )兒，我會(huì )帶你們去到上面的音樂(lè )教室上課。以后都是一樣的，你們先上去坐著(zhù)等我�！�
我們跑出了教室，殺了上去，然后靜靜等待。張老師上來(lái)了，走進(jìn)教室說(shuō)：“今天不上新課。我們就聽(tīng)你們自己喜歡的歌，好不好？”全班歡呼說(shuō)“好”。
張老師問(wèn)我們喜歡聽(tīng)什歌。有的同學(xué)說(shuō)《生僻字》，有的同學(xué)說(shuō)《沙漠駱駝》，吵得不可開(kāi)交。張老師點(diǎn)了姜洲，姜洲說(shuō)《沙漠駱駝》。
放音樂(lè )的時(shí)候，全班大部分人都在跟唱這首歌，特別是唱到“什么時(shí)候才能找到廁所”的時(shí)候，全班笑得合不攏嘴，東倒西歪，還有的甚至摔到了地上。唱完《沙漠駱駝》就唱《生僻字》。這時(shí)全班都在唱，感覺(jué)像是走進(jìn)了音樂(lè )的天堂。唱完《生僻字》后，女生唱了《童話(huà)鎮》。全班男同學(xué)都覺(jué)得沒(méi)勁了。幸好還沒(méi)唱完，就下課了，不然男生肯定受不了。
這一次音樂(lè )課，讓我感覺(jué)自己也喜歡上音樂(lè )課了。原來(lái)音樂(lè )課也不是特別不討人喜歡呀，也可以很爽��！
有趣的音樂(lè )課作文2
上個(gè)星期，我們上了一節有趣的音樂(lè )課，大家看看吧！
“�！！！鄙险n的鈴聲響了，同學(xué)們都紛紛進(jìn)入教室，準備上課。忽然，一隊引人注目的、整齊的小隊向著(zhù)圣野樓走去。咦！誰(shuí)敢在上課的時(shí)候出去玩呢？原來(lái)，這不是逃課，是我們的三年級(7)班的同學(xué)去上音樂(lè )課哪！
我們來(lái)到音樂(lè )教室，手里拿著(zhù)提早準備的豎笛。老師說(shuō)：“今天我們大家一起來(lái)學(xué)習吹豎笛吧！”我們高興的不得了，有些同學(xué)開(kāi)始使勁的吹，一瞬間，音樂(lè )教室里到處都回響起了參差不齊的噪音�！巴！！Q笛可不是這樣吹的�！崩蠋熣f(shuō)道。接著(zhù)，老師向我們詳細介紹了豎笛，包括握笛的姿勢及其它與豎笛有關(guān)的事項，同學(xué)都在認真的學(xué)習、努力的嘗試。沒(méi)過(guò)多久，在老師悉心的指導下，同學(xué)們就吹出了像模像樣的樂(lè )聲，聽(tīng)起來(lái)也順耳很多。短短的時(shí)間，同學(xué)們可都有了小小音樂(lè )家的風(fēng)范呢。突然，教室里的同學(xué)全部不約而同的看向我……是我在無(wú)意中還吹出了救護車(chē)的聲音，大家還真的以為救護車(chē)來(lái)到我們的學(xué)校呢？同學(xué)們聽(tīng)了個(gè)個(gè)開(kāi)懷大笑……
放學(xué)回家后，我把音樂(lè )課發(fā)生的事都寫(xiě)在了作文本上，這就是我有趣的音樂(lè )課。你是否也有有趣的課要跟我們分享呢？
有趣的音樂(lè )課作文3
在幾天前的音樂(lè )課上，同學(xué)們表演著(zhù)自己的才藝。
我們在，先弱非優(yōu)美而動(dòng)聽(tīng)的鋼琴伴奏中漸漸陶醉了。曲子那么美，只見(jiàn)她手指飛速，有時(shí)兩只手交叉，有時(shí)在黑色鍵盤(pán)上快速彈，還有時(shí)一只手在上，一只手在下。彈奏是個(gè)苦活兒。在動(dòng)聽(tīng)背后，她付出了自己的時(shí)間和精力。在首長(cháng)曲子上，學(xué)琴的人一遍二遍三遍的練習，一個(gè)音符都不能錯需要你的堅持，你的毅力，只有肯下功夫的人才能有舞臺上綻放的十分鐘�！罢媸桥_上一分鐘，臺下十年功”啊。她談完了，我們熱烈的鼓掌。為她拍手叫好。
接下來(lái)，我們班舞蹈大師蔣姜登場(chǎng)，這次她要跳的是新疆舞，她的舞姿優(yōu)美舒展，手抖抖的，時(shí)而扭扭膀子，時(shí)而動(dòng)動(dòng)腳，生動(dòng)有趣。最后是張知行出場(chǎng)，她手里舉了一副畫(huà)，畫(huà)中畫(huà)的是梵高的《星月》，畫(huà)中有一棵樹(shù)，數是黑色，紅色和綠色的。我第一次看到這么多顏色的樹(shù)，在天空有著(zhù)閃閃的星星，星星是黃色帶點(diǎn)點(diǎn)的，而且最奇怪的是在星星里有個(gè)月亮。在星星的映襯下，大樹(shù)也亮了起來(lái)。大樹(shù)下面的鎮子里，有的房子是正方形的，有的是長(cháng)方形的，還有是三角形組成的。在小鎮上還有橙色的田野，非常漂亮，在氣流中，星空是黑暗的，但在梵高眼中是美麗的。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”。下課鈴聲響了，可我還一直陶醉在那優(yōu)美的歌曲，優(yōu)雅的舞姿和美麗的大師作品呢！這真是一堂有趣的音樂(lè )課呀！
有趣的音樂(lè )課作文4
今天上午最后一節是音樂(lè )課，在這節課上，老師讓我們唱了“呀啊啊啊啊啊啊啊啊、哦哦哦哦哦哦哦，”唱這些是因為老師讓我們把音調唱準了。老師還讓我們打了樂(lè )器，我們都很高興，都很喜歡這個(gè)老師。
老師先讓我們唱調子，她嚴肅地說(shuō)“要這樣唱，呀啊啊啊啊啊啊啊啊、哦哦哦哦哦哦哦，不是呀啊啊啊啊啊啊啊啊”我們仔細聽(tīng)，認真唱，開(kāi)開(kāi)心心的學(xué).老師走向了鋼琴，然后輕輕地彈起鋼琴來(lái)，她正在給我們配音呢。
老師彈了幾次，我們也重復唱了幾次，因為這次是連起來(lái)的。琴聲彈到了一半，老師嚴肅的表情馬上變成非常好笑的`，她說(shuō)“有些同學(xué)唱的依然不對，唱成了呀啊啊啊啊啊啊啊啊�！蓖瑢W(xué)們都哈哈大笑起來(lái)。只有那些唱錯了的同學(xué)沒(méi)有笑，他大概是知道了自己唱得不對了吧。
接著(zhù)，老師讓我們唱“哦哦哦哦哦哦哦�！蔽覀兂姆浅４舐�，聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)兒刺耳，可我們依然這樣唱著(zhù)，把老師都唱的驚呆了。她可能在想“這群孩子的喉嚨可真夠好�！蔽也聹y老師就是這樣想的，卻把猜測當做了真的，我笑了，露出了潔白的牙齒。
最后，老師先讓最后一組打樂(lè )器，別的組唱《嘀哩嘀哩》這首歌，我們是第二個(gè)打樂(lè )器的，因為我們組唱的好，但是，最后兩組才是最好的，他們可以選擇更好玩的樂(lè )器，可我并沒(méi)有不開(kāi)心，因為本來(lái)我的樂(lè )器就很好了，也不用更好的了。
下課了，我們都特別高興，因為這個(gè)老師太好玩了。
有趣的音樂(lè )課作文5
新學(xué)期，新氣象，新變化。這不，音樂(lè )老師就換了。
她姓張，我們就叫她張老師。我們這一次連學(xué)習音樂(lè )的地方都換了，換成了音樂(lè )室。老師帶我們上5樓，去音樂(lè )室唱歌。老師第一節課居然不讓我們唱音樂(lè )書(shū)上的歌，而是我們隨便點(diǎn)歌。無(wú)論童歌、流行歌，反正中華歌庫中的歌全可以點(diǎn)。
張譽(yù)、嚴翊銘他們帶頭說(shuō)了《沙漠駱駝》，我和葉宇辰這種大逗逼，當然是全程惡搞了。
“只有那鷺鷹在火鍋里高歌，滿(mǎn)天豆腐飛過(guò)，火鍋里菜很多……”這幾句歌詞可都是經(jīng)過(guò)我們逗逼兄弟里的高層靜心制作的，我們班一片人都“應聲倒地”。就在我臉就要笑僵時(shí)，歌停止了。唉，跟葉宇辰唱歌真是折磨人！
第二個(gè)歌是《生僻字》。史上最難唱的歌，一句一句都是中國最難的字，每一個(gè)字都把我唱得云里來(lái)，霧里去�！拔覀冎袊臐h字，落筆成畫(huà)留下，最難寫(xiě)的字，讓世界都認識！”太難了！
之后的歌我都不會(huì )，像什么《著(zhù)魔》《大笑江湖》，都是一竅不通。
這節音樂(lè )課真快樂(lè )��！
有趣的音樂(lè )課作文6
太好了！要上音樂(lè )課了，快走趕緊搶座去。午自習剛下課便聽(tīng)見(jiàn)大家那歡樂(lè )的笑聲，于是，我也情不自禁地加快了腳步，最終以第三排的成績(jì)告終了這次賽跑�？蓜傋卤懵�(tīng)到了一聲詭異的笑聲，哦，原來(lái)是王寧的。天��！我腦海中就突然間浮現出王寧上節課所說(shuō)的話(huà)：唉，你看多好��！老師是彈的開(kāi)心，前排唱的開(kāi)心，我們后排是看的開(kāi)心！哈哈，我就是押韻大王！想著(zhù)想著(zhù)我便復述了下來(lái)，結果我們倆都笑了。
就這樣我們開(kāi)始上課了。我和后排同學(xué)們聽(tīng)著(zhù)前排同學(xué)們那動(dòng)聽(tīng)的歌聲沉浸在其中，久久的無(wú)法自拔。不知過(guò)了多長(cháng)時(shí)間突然一個(gè)高音沖向了我的耳旁，我不禁一震，又笑著(zhù)問(wèn)道：“這是誰(shuí)的聲音？”有的人說(shuō)是音樂(lè )老師的，有人說(shuō)是魏炳森的，有的人說(shuō)是任宇蕊的。聽(tīng)到回答后便用疑惑的眼神問(wèn)到底是誰(shuí)的，可他們這次卻沒(méi)有回答我反而都對著(zhù)我笑。這就讓我伴隨這疑惑和歡樂(lè )上完了一堂音樂(lè )課。
俗話(huà)說(shuō)得好：音樂(lè )使人高尚，音樂(lè )使人歡樂(lè )，音樂(lè )使人熱愛(ài)生活。我希望同學(xué)們不只是在音樂(lè )課上才會(huì )感到歡樂(lè )，在平常課程中我們積極，陽(yáng)光，向上！
有趣的音樂(lè )課作文7
新學(xué)期第一次上音樂(lè )課，發(fā)生了一件讓人措手不及的事情。我們換了一位音樂(lè )老師。好不容易喜歡上了孫老師的音樂(lè )課，居然換老師了。頓時(shí)，我像泄了氣的氣球。
到了音樂(lè )課，新來(lái)的老師說(shuō)：“以后每節音樂(lè )課都到五樓的音樂(lè )室去上�！钡搅宋鍢且魳�(lè )室，老師告訴我們她姓張，叫張老師。接著(zhù)又說(shuō)：“今天是第一次上音樂(lè )課，所以我們今天不學(xué)音樂(lè )知識，而是唱你們喜歡的歌�！蔽覀冮_(kāi)始七嘴八舌地喊自己喜歡的歌《生僻字》《沙漠駱駝》《東西》《著(zhù)魔》……老師讓我們安靜下來(lái)，說(shuō)道：“先唱《沙漠駱駝》，再唱《生字僻》，反正今天讓大家盡情地唱夠�！蓖瑢W(xué)們歡呼了起來(lái)，好不高興。
音樂(lè )響起來(lái)了�！拔铱缟仙衬�，找尋真的自我，身邊只有一匹駱駝……”《沙漠駱駝》唱完了，《生僻字》的音樂(lè )又響起來(lái)了。唱了一會(huì )兒，我聽(tīng)見(jiàn)旁邊傳出了一陣陣歡快的笑聲。我問(wèn)同學(xué)怎么回事。同學(xué)說(shuō)：“張譽(yù)問(wèn)姜洲歌名，姜洲說(shuō)《生僻字》，沒(méi)想到張譽(yù)說(shuō)成了生鼻子”。
今天的音樂(lè )課真有趣。我漸漸喜歡上了音樂(lè )課，也慢慢喜歡上了張老師。
有趣的音樂(lè )課作文8
叮鈴鈴……上課了，同學(xué)們在座位上等待音樂(lè )老師來(lái)上課。不一會(huì )兒，門(mén)吱呀一聲打開(kāi)了，一個(gè)戴著(zhù)黑色帽子的男老師走了進(jìn)來(lái)。
同學(xué)們都議論紛紛：“咦？音樂(lè )老師怎么換成了男老師？”“難道這位老師要帶我們上體育課？”那位老師拍了拍講桌，自我介紹：“同學(xué)們好，你們可以叫我小白老師�！闭f(shuō)完，咽了咽口水，繼續說(shuō)：“今天這節音樂(lè )課，我們一起學(xué)手語(yǔ)舞！”頓時(shí)，全班炸開(kāi)了鍋。有的同學(xué)哼著(zhù)手語(yǔ)舞的音樂(lè )，有的同學(xué)情不自禁的舞蹈，老師急忙打住，說(shuō)：“現在開(kāi)始學(xué)吧！”
首先，我們做了幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，比如聳肩，反手握。熱身完成，就正式開(kāi)始了！
小白老師讓我們先做出驚訝的動(dòng)作：雙手捂住嘴巴；再把手比作槍型，指向同桌；然后用雙手交換成框；之后十指緊閉又張開(kāi)，就像施展魔法；接著(zhù)用左手敲打右肩兩下，再把左手搭在右肩上，右手搭在左肩上；過(guò)一節拍后雙手做出“不想回家”的樣子……
小白老師又帶我們跟音樂(lè )來(lái)一遍。我覺(jué)得太快了，跟不上，完全沒(méi)有頭緒。小白老師又耐心地教了我幾遍。再跟一遍果然比上一次有進(jìn)步，可是感覺(jué)自己還是慢半拍。于是，我就一直練習，有時(shí)手都酸了，但我一直堅持，盡管有些動(dòng)作幅度很大，在我的不懈努力下，終于合上節拍。
真是一堂有趣的音樂(lè )課！
有趣的音樂(lè )課作文9
星期四早上，我們上了一節生動(dòng)有趣的音樂(lè )課。
隨著(zhù)清脆的上課鈴聲，我們邁著(zhù)輕盈的腳步走進(jìn)音樂(lè )教室。我看見(jiàn)黑板上寫(xiě)著(zhù)“阿細跳月”四個(gè)大字，心里浮現出一個(gè)個(gè)問(wèn)號。什么是“阿細”，什么又是“跳月”？……
音樂(lè )老師問(wèn)我們：“同學(xué)們，你們了解彝族人嗎？”我們爭先恐后地回答：“了解！”“那我就來(lái)考考你們。你們知道‘阿細’ 是什么嗎？”我們都搖了搖頭。音樂(lè )老師說(shuō)：“阿細就是彝族人對自己的一種自稱(chēng)�！币魳�(lè )老師又問(wèn)：“那你們知道彝族人在他們最隆重的節日——火把節上跳的舞叫做什么嗎？”我們異口同聲地回答：“跳—月—�！薄皩�，你們很聰明！”老師教我們“跳月”。這種舞蹈的舞步是先向左走兩步，腳用力踢一下，再向右走兩步，腳用力踢一下。我們很快就學(xué)會(huì )了，還自己創(chuàng )作了許多“跳月”的形式，如：手拉手跳、圍成圓圈跳等。同學(xué)們都跳得很認真。老師還表?yè)P了展妍。展妍受到表?yè)P后更加認真了，再踢腳的時(shí)候更加用力，沒(méi)想到連鞋子也給踢飛了。
通過(guò)這節音樂(lè )課，我們不僅學(xué)會(huì )了一種新的民族舞蹈，還懂得了許多彝族人的風(fēng)俗。
有趣的音樂(lè )課作文10
“丁零零”，輕快而急促的上課鈴打響了，好像在催促我們快點(diǎn)進(jìn)教室。
音樂(lè )趙老師邁著(zhù)優(yōu)雅的步伐，踏著(zhù)我們朗朗的讀書(shū)聲走進(jìn)了教室。兩個(gè)調皮蛋緊隨其后氣喘吁吁地躥溜到座位上，直到問(wèn)候完老師好都還在喘呢。
趙老師先帶我們復習了一下上節課學(xué)的《茉莉花》。由于這首歌調太高，大部分同學(xué)都唱不上去，結果都唱破了音，使整個(gè)教室的上空彌漫著(zhù)各種難聽(tīng)的“��！��！��！”的“尖叫聲”。
于是老師請同學(xué)單獨演唱，劉紫蘊同學(xué)勇敢地舉起了手，她雖然把音降低了一點(diǎn)，但唱得仍然十分好聽(tīng)。老師隨后問(wèn)：“有沒(méi)有男生想唱唱？”大家都發(fā)出了“呵呵呵”的笑聲，卻誰(shuí)也沒(méi)有勇氣挑戰。
突然，如同一片荒地上冒出了一棵小小的樹(shù)苗，俞書(shū)源舉起了手，立刻被“護林員”趙老師給發(fā)現啦！在同學(xué)們期待的目光中，俞書(shū)源開(kāi)始放聲歌唱。這首曲子雖然被他唱成了低音，還跑了調，但我們還是為他的勇于嘗試鼓起了掌。
趙老師大概是聽(tīng)不下去了，趕快開(kāi)始了新的課程，唱的是《媽媽格桑拉》，這首曲子應該屬于中高音。
唱歌的時(shí)候，同學(xué)們可謂是千姿百態(tài)，尹瑞唱得太用力了，使臉上肌肉都扭曲啦；程詩(shī)薇的聲音又尖又大，在“大合唱”之中，尤其突出；李思涵的聲音太低了，也十分的“顯耳”；而我的同桌蚊子般的聲音小的連我都聽(tīng)不見(jiàn)，應該起不了多大作用。
這可真是一節歡笑聲不絕于耳的有趣的音樂(lè )課呀！
有趣的音樂(lè )課作文11
今天我們的新音樂(lè )老師——周老師來(lái)啦！周老師告訴了我們她一個(gè)學(xué)期的安排后，又告訴我們今天是一節欣賞課。
老師給我們聽(tīng)了一首很滑稽的歌曲，這首歌曲的名字叫《孤獨的牧羊人》，歌曲雖然叫做孤獨的牧羊人，但是這首歌曲卻一點(diǎn)也不孤獨。在聽(tīng)歌曲的時(shí)候，教室里總是接二連三的出現笑聲，最后，就連老師也被逗樂(lè )了。笑歸笑，學(xué)歸學(xué)，不一會(huì )兒，老師就又嚴肅起來(lái)，同學(xué)們也都不笑了，老師說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道這首歌曲是采用了哪種唱法來(lái)唱的嗎？”同學(xué)們你看看我，我看看你，沒(méi)有一個(gè)能答得上來(lái)，老師看見(jiàn)了，說(shuō)：“既然你們都不知道，那我就告訴你們吧，這首歌曲是采用約德?tīng)柍▉?lái)唱的�！�
接下來(lái)，老師要求我們邊聽(tīng)音樂(lè )，邊用身體來(lái)表現音樂(lè )，這種形式簡(jiǎn)稱(chēng)為“律動(dòng)”，老師給我們教了幾個(gè)動(dòng)作后，剩下的就讓我們自己來(lái)創(chuàng )新，練習完之后，老師先讓男生站起來(lái)表演，我們雖然做的不是很標準，但是依然能把同學(xué)們逗得捧腹大笑，老師讓女同學(xué)們來(lái)點(diǎn)評一下，女同學(xué)們有的說(shuō)我們非�？蓯�(ài)、有的說(shuō)我們很活潑、有的說(shuō)我們特別的搞笑……老師覺(jué)得這幾個(gè)說(shuō)法都算對，就在老師準備讓女生來(lái)表演時(shí)，下課鈴響了，我們只好依依不舍地和老師說(shuō)再見(jiàn)了。
今天這節音樂(lè )課不但非常的有趣，還讓我學(xué)到了很多音樂(lè )知識。
有趣的音樂(lè )課作文12
我特別喜歡竹笛，因為它有優(yōu)美的旋律。
當我還在學(xué)葫蘆絲的時(shí)候，有一次，我聽(tīng)見(jiàn)了老師吹竹笛的那優(yōu)美旋律，也想去學(xué)一學(xué)，老師大方地把竹笛給我，說(shuō)我可以隨便聽(tīng)，我高興地接受了，老師還教了我吹竹笛的技巧。我很快吹響了竹笛，還請求媽媽給我報竹笛班，媽媽不加考慮地答應了。
就這樣，媽媽給我報了名，我還有了一個(gè)屬于自己的笛子，我好開(kāi)心��！
我還記得第一次上竹笛課時(shí)，老師叫我長(cháng)音，因為我已經(jīng)能吹響笛子了，老師說(shuō)：“你學(xué)得快，但不能大意，你媽媽為你花錢(qián)奉獻，一定得再努力，我希望你一定能實(shí)現你的愿望——當音樂(lè )家！”我聽(tīng)了真的沒(méi)有大意過(guò)，而是一直再練，直到今天，老師還說(shuō)：“你學(xué)的真快，都可以和那些學(xué)了一年的孩子們一起吹了�！蔽倚睦锫�(tīng)了樂(lè )滋滋的。
一回到家，我便再一次吹起竹笛來(lái)，聲音是那么優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)，我吹的歌曲是自己最拿手的“月光下的鳳尾竹�！眿寢屝Σ[瞇地夸我吹得好，我心里聽(tīng)了美滋滋的。
從此，我喜歡上了音樂(lè )，對音樂(lè )有一種深深的喜愛(ài)之情。
我一節課，激發(fā)了我喜愛(ài)音樂(lè )的極大感受，因此，這件事深深地印在了我的腦海中。
有趣的音樂(lè )課作文13
在一堂音樂(lè )課上，發(fā)生了一件非常有趣的事，就是我們猜成語(yǔ)的趣事。當時(shí)我們有的人呆若木雞，有的人演得很活潑，非常讓我難忘。
老師來(lái)了，“同學(xué)們好！”“老師好�！薄敖裉�，讓我們來(lái)復習一下《讓我們蕩起雙槳》�！崩蠋煶似饋�(lái)，黃鸝鳥(niǎo)歌聲般的嗓子，婉轉動(dòng)聽(tīng)。首先，音樂(lè )課上老師每一天都會(huì )教們先唱一首歌，然后就是有趣的猜成語(yǔ)游戲了。老師唱完了，接下來(lái)是我們來(lái)唱了，我們分成四組比拼，結果第一組獲勝了。
歌唱完了，接下來(lái)就是有趣的猜成語(yǔ)游戲了。第一個(gè)開(kāi)始猜成語(yǔ)的就是我們最厲害的成語(yǔ)大王小明，他開(kāi)始表演了。他演的是一只狗汪汪叫著(zhù)，然后憤怒的眼神仿佛冒火一樣，接著(zhù)再跳起來(lái)老高，然后指墻�？吹剿┟钗┬さ膭�(dòng)作，同學(xué)們大聲的說(shuō)出“狗急跳墻”這個(gè)成語(yǔ)。游戲不斷進(jìn)行，有的表演的生動(dòng)活潑，有的表演的僵硬牽強，大家笑得是前仰后合。下一個(gè)就是我表演猜成語(yǔ)了，我的心情似熱鍋上的螞蟻一樣緊張。老師給我的題目是雞飛狗跳，我也像上一個(gè)人那樣汪汪，這個(gè)動(dòng)作是第三個(gè)字，我又學(xué)著(zhù)雞叫喔喔，同學(xué)們猜出了是雞，猜成語(yǔ)大王猜出了是雞飛狗跳，我對猜成語(yǔ)大王豎起了大拇指。
這節音樂(lè )課上的這件事即有趣又能提高智商，這件事我很難忘。
有趣的音樂(lè )課作文14
今天下午的第一節課，因為王老師生病了，所以就請了另外一位老師來(lái)代課�，F在我還久久不能忘記那一節課。
上課鈴響了，課前有十五分鐘的閱讀時(shí)間。我正津津有味地看著(zhù)書(shū)時(shí)，被同學(xué)們驚訝的“哇”一聲，驚了一下。我潛意識地抬了一下頭，一位男老師走進(jìn)了我們的教室。再仔細瞧一瞧，原來(lái)是代課的老師。
這位老師自稱(chēng)“小白”，小白老師對我們說(shuō)︰“這節課我們要學(xué)一個(gè)在抖音里非�；鸬奈璧浮�。同學(xué)們啥都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，都在自顧自地東說(shuō)說(shuō)、西說(shuō)說(shuō)，教室里亂成了一鍋粥。這時(shí)小白老師怒氣沖天，拍了一下講臺，同學(xué)們被嚇了一跳，不敢說(shuō)話(huà)了�？吹浇淌依餂](méi)有吵鬧聲了，小白老師才開(kāi)始上課。小白老師先演示了第一段的動(dòng)作，這一段的動(dòng)作很簡(jiǎn)單，同學(xué)們很快就學(xué)會(huì )了。
但有一個(gè)同學(xué)例外，因為他自上課以來(lái)，一直在看著(zhù)書(shū)，什么也沒(méi)聽(tīng)。周?chē)耐瑢W(xué)都在提醒他，但他還是不以為然，無(wú)動(dòng)于衷。小白老師也沒(méi)說(shuō)什么，他就繼續做他的書(shū)呆子。第二段呢，想著(zhù)就想笑，羅大俠做的動(dòng)作讓人難以忘懷……
小白老師看著(zhù)我們的動(dòng)作還可以，就打算錄一段發(fā)在抖音上。剛才那個(gè)一直看書(shū)的同學(xué)這才慌了，急忙地跟著(zhù)學(xué)……
下課鈴響了，同學(xué)們都圍著(zhù)小白老師要抖音號。據我打聽(tīng)，應該是——噓，我悄悄告訴你是“二擺舞”，別以為我說(shuō)臟話(huà)。
有趣的音樂(lè )課作文15
大家好！我是今天的播報員張梓凝，我今天要播報的內容是：音樂(lè )課上，搞笑不斷20xx年3月30日星期五。
太好了，要上音樂(lè )課了�？熳�，趕緊搶座去！午自習剛下課便聽(tīng)見(jiàn)大家那歡樂(lè )的笑聲，于是，我也情不自禁地加快了腳步，最終以第三排的成績(jì)告終了這次賽跑。
可剛坐下便聽(tīng)到了一聲詭異的笑聲，哦，原來(lái)是王寧的。腦海中就突然間浮現出王寧上節課所說(shuō)的話(huà)：唉，你看多好��！老師是彈的開(kāi)心，前排唱的開(kāi)心，我們后排是看的開(kāi)心！哈哈，我就是押韻大王！想著(zhù)想著(zhù)我便復述了下來(lái)，結果我們倆都笑了。
就這樣我們開(kāi)始上課了。我和后排同學(xué)們聽(tīng)著(zhù)前排同學(xué)們那動(dòng)聽(tīng)的歌聲沉浸在其中，久久的無(wú)法自拔。不知過(guò)了多長(cháng)時(shí)間突然一個(gè)高音沖向了我的耳旁，我不禁一震，又笑著(zhù)問(wèn)道：這是誰(shuí)的聲音？有的人說(shuō)是音樂(lè )老師的，有人說(shuō)是魏炳森的，有的人說(shuō)是任宇蕊的。聽(tīng)到回答后便用疑惑的眼神問(wèn)到底是誰(shuí)的？可他們這次卻沒(méi)有回答我反而都對著(zhù)我笑。這就讓我伴隨這疑惑和歡樂(lè )上完了一堂音樂(lè )課。
俗話(huà)說(shuō)得好：音樂(lè )使人高尚，音樂(lè )使人歡樂(lè )，音樂(lè )使人熱愛(ài)生活。我希望同學(xué)們不只是在音樂(lè )課上才會(huì )感到歡樂(lè )，在平常課程中我們積極陽(yáng)光向上！
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