吾愛(ài)吾師作文（精選90篇）

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的吾愛(ài)吾師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。（點(diǎn)擊對應目錄可以直接查閱該內容哦�。�

　　吾愛(ài)吾師作文500字 1

　　她——我們的班主任孫老師，微卷的馬尾辮，高挺著(zhù)的鼻梁上架一副黑框眼鏡，好似一個(gè)知識淵博的學(xué)者。一身簡(jiǎn)潔的衣服，顯得神采奕奕。她個(gè)子挺高的，所以講課時(shí)，身體總是微微前傾。說(shuō)話(huà)聲情并茂，很吸引人。

　　她有時(shí)很幽默：寫(xiě)字課時(shí)，老師知道我們認真書(shū)寫(xiě)“浸”這個(gè)字時(shí)，忽然發(fā)現有一個(gè)同學(xué)把最后一筆“捺”寫(xiě)成了“斜杠”，她便三步并作兩步走上講臺說(shuō)道：“有的人當女?huà)z當得不夠好呀，把人的腿都給造短嘍，難道還要根拐杖么？”我們哄堂大笑，原本安靜的教室立刻沸騰起來(lái)。那個(gè)同學(xué)也“撲哧”一笑，趕緊把它的一條腿給“裝”了上去。

　　她有時(shí)嚴厲：夕會(huì )課上，為了提高我們的`朗讀水平，老師仍在帶我們一遍一遍、反反復復有感情地朗讀，可總有那么一些人不想在夕會(huì )課上讀書(shū)。如果老師用嚴厲的目光在他們身上掃了一圈還不肯好好讀書(shū)的話(huà)，老師就用“口水中機槍”來(lái)“轟”他們了：“如果你們再不讀書(shū)，那以后也別讀書(shū)了！”那些剛才不肯讀的，瞬間坐得筆直，讀得比廣播里的聲音還要動(dòng)情呢！

　　她有時(shí)很溫柔：在語(yǔ)文課上，我們的朗讀一塌糊涂，就像一群亂發(fā)的箭一樣。老師卻耐心地教我們在哪里停頓，哪里重讀，語(yǔ)調應該是什么樣的，直到我們讀得既整齊又有感情才滿(mǎn)意。

　　我們是鮮花，您就是園丁培育著(zhù)我們；我們是船只，您就是航燈照亮前方；我們是雄鷹，您就是藍天任我們自由飛翔。感謝您，孫老師！

　　吾愛(ài)吾師作文500字 2

　　“沙沙，沙沙”坐在窗前做數學(xué)作業(yè)的我，不禁想起了教我數學(xué)的陳老師……陳老師可能是我們學(xué)校最辛苦的一位老師了。

　　她一共要上四個(gè)班（三（1）班、三（2）班、三（3）班和我們班）的數學(xué)課。每周五，是五年級主科老師最忙的一天。因為這一天下午，所有四年級學(xué)生都要去泳池進(jìn)行游泳訓練。也就是說(shuō)，我們昨天的作業(yè)必須在中午離校前全部訂正完。和往常一樣，這個(gè)星期五的早上，陳老師收完我們的作業(yè)本，就去收三年級的了。讓我們來(lái)計算一下：4個(gè)班，每班36人，每人兩本數學(xué)作業(yè)，36×4×2=288（本）！

　　也就是說(shuō)，即使陳老師一上午沒(méi)課或不上課，把4個(gè)多小時(shí)全用在批改作業(yè)上，那就是每分鐘改一本！多么緊張的工作強度呀！吃完午飯，我回到教室，見(jiàn)桌面上已有發(fā)下的作業(yè)本了。打開(kāi)一看，錯了三道計算。唉，又是粗心！……訂正完后，我去陳老師辦公室準備給她批改。門(mén)，虛掩著(zhù)。透過(guò)門(mén)縫，我看見(jiàn)陳老師正啃著(zhù)饅頭批改作業(yè)。頓時(shí)，一陣暖流從我的心底涌起……于是，我悄悄地回到了教室，把本子放在了講臺上�！昂渭褍x!”不一會(huì )兒，我聽(tīng)到陳老師在講臺前叫我。

　　我迅速跑了上去�！澳氵@道題用分配律會(huì )更方便，你說(shuō)呢？”“嗯�！蔽译p手接過(guò)作業(yè)本，充滿(mǎn)感激的'看了看陳老師。大約十分鐘后，隔壁班的吳老師來(lái)叫陳老師開(kāi)會(huì )去了�！澳銈冇喺�完后就把作業(yè)本放到我桌上！”陳老師臨走時(shí)對我們說(shuō)。這就是我們忙碌的陳老師。

　　在忙碌中，浸潤著(zhù)她對我們的負責和對工作的敬業(yè)。陳老師，我愛(ài)您！

　　吾愛(ài)吾師作文500字 3

　　高老師是我的班主任兼語(yǔ)文老師。他戴著(zhù)一副眼鏡，眼鏡后是一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的慧眼，時(shí)而嚴厲，時(shí)而親切……更多時(shí)候則是飽含鼓勵和充滿(mǎn)微笑。高老師笑起來(lái)時(shí)，眼睛猶如彎彎的月牙，尤其那嘴角上揚的樣子更是可愛(ài)至極，像大哥哥般親切。高老師為人平淡平和，學(xué)養深而不顯，勤勤懇懇，任勞任怨，耐心地教導著(zhù)我們。

　　他學(xué)識淵博，風(fēng)趣幽默，循循善誘，課堂上僅憑一支粉筆、一雙眼睛和一張嘴，就能如行云流水般使每個(gè)學(xué)生都被調動(dòng)起來(lái)，知識點(diǎn)很輕松地就被我們消化了。瞧！我們班的語(yǔ)文成績(jì)每年可都是全年級第一哦！高老師非常注重閱讀和寫(xiě)作的積累。記得一年級剛學(xué)會(huì )拼音時(shí)，他每天都布置我們拼寫(xiě)一兩句話(huà)。等到會(huì )寫(xiě)字時(shí)，可以寫(xiě)三、四句話(huà)，慢慢地我們就能把身邊發(fā)生的'事用日記的形式記錄下來(lái)。同時(shí)，他還特別強調每日要抽出二、三十分鐘進(jìn)行課外閱讀。日積月累，同學(xué)們的閱讀寫(xiě)作水平都有了很大的提升。此外，高老師還時(shí)刻關(guān)注著(zhù)征文比賽等各類(lèi)活動(dòng)通知，及時(shí)給我們提供寫(xiě)作的平臺。一張張獎狀、一份份證書(shū)，無(wú)不見(jiàn)證著(zhù)高老師對學(xué)生潛移默化的熏陶和諄諄教導。

　　高老師不僅開(kāi)啟了我們的智慧之門(mén)、希望之門(mén)，更為重要的是他還用自己的言行向我們詮釋做人的道理：做人要做一個(gè)熱愛(ài)祖國、正直、勇敢、勤勞、善良、樂(lè )觀(guān)、努力拼搏的人……

　　“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！蔽沂�分感謝高老師多年來(lái)對我孜孜不倦的教誨和默默關(guān)心，高老師，我愛(ài)您！

　　吾愛(ài)吾師作文500字 4

　　孔子曰：三人行必有我師焉。人的一生中會(huì )遇到很多老師，也許最初的也是記憶最深的，至今我仍忘不了我的一年級班主任——顧老師的那聲聲教誨……

　　記得一年級下學(xué)期期末評“三好學(xué)生”，當時(shí)的我信心滿(mǎn)滿(mǎn)，因為在班級的“加星欄”上我的星是最多的。作業(yè)按時(shí)完成，樂(lè )于助人，積極參加各項活動(dòng)等等，“三好學(xué)生”肯定非我莫屬�？扇f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到在輪到我的民主選票的時(shí)候，選我的'只有十個(gè)人左右。我偷偷回頭看了一下我的同學(xué)們，連我最好的朋友居然都沒(méi)有舉手，那一刻我的心里充滿(mǎn)了失望與憤怒。

　　結果可想而知……我落選了。放學(xué)時(shí)，細心的顧老師發(fā)現了我的小情緒，把我帶到了辦公室。顧老師摸了摸我的頭開(kāi)玩笑似得對我說(shuō)：“怎么啦？嘴上都能掛茶壺了�！薄笆遣皇且驗槿�好學(xué)生的緣故��？”就在這時(shí)早已在我眼中打轉的淚水不爭氣的流了下來(lái)。我哽咽著(zhù)對老師說(shuō)：“我做好的朋友都沒(méi)有選我”。老師緊接著(zhù)說(shuō)道“你來(lái)學(xué)校僅僅是為了三好學(xué)生嗎？三好學(xué)生只是對一個(gè)學(xué)生的認可與激勵，沒(méi)有被選上說(shuō)明你還有這樣或者那樣的缺點(diǎn)，只要我們改正了大家自然會(huì )選你。你不應該對沒(méi)選你的人有所抱怨，反而應該感謝她們，因為她們在幫你讓你意識到你還有缺點(diǎn)�！�

　　我從老師的話(huà)總結出一個(gè)道理：別人沒(méi)有選我，是因為我還不夠好。至今我一直以此來(lái)提醒自己，讓自己不斷的進(jìn)步，變得越來(lái)越好。

　　師恩難忘，吾愛(ài)吾師！

　　吾愛(ài)吾師作文500字 5

　　她，梳著(zhù)一頭清爽的短發(fā)，如流水一般到底部卷起了波瀾。她，戴著(zhù)一副眼鏡，眼鏡后面是一雙有神的大眼，肯定是看過(guò)了不知多少本作業(yè)，看過(guò)不知多少醒目的紅勾勾。

　　還記得有一次，上語(yǔ)文課時(shí)，老師問(wèn)：“你們能用無(wú)論……都……這兩個(gè)詞語(yǔ)造句嗎？”我心里構思了一下，正準備舉手，突然，老師叫了我旁邊的同學(xué)。他答得比我想的更完整，我心中一愣，忘記放下舉在半空中的手。一陣風(fēng)從窗邊吹來(lái)，正好吹在我那只被嚇得發(fā)白的手上。我這才回過(guò)神來(lái)，但為時(shí)已晚了，老師點(diǎn)了我的'名字。

　　我硬著(zhù)頭皮站起來(lái)，心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。我支支吾吾，半天也擠不出一個(gè)字。我正準備放棄時(shí)，看到了老師臉上的期盼。我遲遲不敢坐下，生怕我哪一個(gè)準備放棄的動(dòng)作會(huì )傷了老師的心。我臉上一半是緊張，一半是害怕。緊張的是老師會(huì )當著(zhù)同學(xué)們的面打擊我脆弱的心；害怕的是自從這次過(guò)后，老師就會(huì )在她的心中把“小瞰是個(gè)好孩子”這個(gè)概念劃掉……我開(kāi)始胡思亂想，當我害怕得快流下眼淚時(shí)，老師的一句話(huà)讓我心中的一塊大石頭放了下來(lái)�！皼](méi)事的，下次一定要想清楚再舉手哦！”我安心地坐回了位子上。我真心感謝老師對我的鼓勵。這句話(huà)雖然過(guò)了兩年，但我都無(wú)法忘記。它就像一杯暖暖的姜茶，讓我的心里充滿(mǎn)溫暖。

　　她對學(xué)生溫柔體貼，她教育學(xué)生孜孜不倦，她上的每一課，每一個(gè)字都是含辛茹苦的見(jiàn)證。她就是和藹可親的陳老師！

　　吾愛(ài)吾師作文500字 6

　　我已經(jīng)12歲了，接觸過(guò)許多老師，但讓我印象最深刻的是我的小學(xué)語(yǔ)文老師——陳老師。她的嚴格，讓我快樂(lè )成長(cháng)，她的名字讓我永生難忘。

　　陳老師是一位“全能老師”，她不僅語(yǔ)文教得好，寫(xiě)作的技術(shù)也十分高超。但她本人的長(cháng)相很普通，最有特點(diǎn)的還是她的'頭發(fā)，陳老師是短發(fā)，短發(fā)的末端卷卷的，像彩色的流光一般，讓她變得“不平凡”。

　　有一次作文課上，我正在寫(xiě)作文，這次是寫(xiě)景文，是我最不擅長(cháng)的了！想著(zhù)想著(zhù)，我的鼻尖上冒出了細小的汗珠，我的頭也不自覺(jué)地低了下去。突然，一只溫暖的手出現在我的前額上，把我的頭抬了起來(lái)，一句溫暖的話(huà)語(yǔ)回蕩在我的耳畔：“三個(gè)一呢？忘了？一定要保持良好的坐姿，不然眼睛會(huì )近視的呀！”后來(lái)，每當我的頭低下去時(shí)，那溫暖的手似乎在幫我扶起頭，那句溫暖的話(huà)就會(huì )在我的耳畔響起。這只溫暖的手讓我終生難忘！

　　一日為師，終身為師。陳老師雖然現有不當我們的班主任了，和我們也沒(méi)有那么多的接觸了，但這只手似乎永遠停留在我的前額上，為我鋪就成長(cháng)的道路。謝謝您，陳老師！謝謝您對我們五年以來(lái)的付出，為我們付出的五年的心血，五年如一日地教我們做人的道理，教我們豐富的知識。

　　陳老師是一們偉大的老師，她無(wú)私的付出讓我們的成長(cháng)之路越來(lái)越明亮，讓我們的道德之路越走越寬敞！

　　吾愛(ài)吾師作文500字 7

　　有人喜歡表情嚴肅的政治老師，有人喜歡講課溫柔的化學(xué)老師，有人喜歡要求嚴格的數學(xué)老師，而我喜歡我們班的語(yǔ)文老師。

　　她的眼睛小小的，頭發(fā)不是很長(cháng)，有點(diǎn)胖，但有身材，也有長(cháng)相，所以很美。我們班的很多同學(xué)都很喜歡我們的語(yǔ)文老師。

　　記得有一次，我在語(yǔ)文課前和同學(xué)換了座位。上課時(shí)竟然被語(yǔ)文老師發(fā)現了，我特別害怕。老師狠狠地罵了我一頓，我非常難過(guò)，我想我的.語(yǔ)文那么差，為什么不能跟語(yǔ)文成績(jì)好的朋友坐在一起呢？后來(lái)課下老師跟我講了秩序和規則的問(wèn)題。隨著(zhù)時(shí)間的推移，現在我的語(yǔ)文成績(jì)提高了，我自己也覺(jué)得有了很大進(jìn)步。這不是我一個(gè)人的功勞，是我和老師一起努力的結果。老師是我們的第二個(gè)父母。

　　我是一個(gè)牧童男孩，不是好人也不是壞人，更算不上是個(gè)優(yōu)秀的人，我只是個(gè)平凡的人。我的父親早就去世了。我特別想念他，但我繞地球一圈也再找不到他了。我每天晚上睡著(zhù)之前都非常想他，夢(mèng)里也總夢(mèng)到他。但我現在覺(jué)得我的老師就像是我的的父親一樣。她對我那么好，我不能不聽(tīng)她的話(huà)。有時(shí)候我一邊哭著(zhù)想父親，一邊想著(zhù)老師：老師今天教了我什么，問(wèn)了我什么問(wèn)題。她為什么讓我來(lái)回答，還不是為了我自己和未來(lái)的生活。如果我回答對了這個(gè)問(wèn)題，下次考試或生活中再遇到我便會(huì )了。這不都是為了我嗎？

　　老師，您是我們未來(lái)人生道路的引路人，也是我們每一天生活中可以見(jiàn)到的仙女。您讓我們獲得了豐富的知識，您始終牽動(dòng)著(zhù)我們這些青春少年的心，我們感謝您！

　　吾愛(ài)吾師作文500字 8

　　教師，是一個(gè)光榮的職業(yè)，還有一些人，他們將老師比作蠟燭、園丁和春蠶�？晌业倪@一位老師，她并不喜歡有人稱(chēng)老師為蠟燭，因為她說(shuō)呀，你們有沒(méi)有看到蠟燭在燃燒自己，點(diǎn)燃他人的時(shí)候，老是流著(zhù)眼淚。我可不要像蠟燭流著(zhù)眼淚，我喜歡笑著(zhù)!

　　我的那位老師，我覺(jué)得她有兩大特點(diǎn)：一時(shí)她那雙傳神的眼睛，二是她豐富的面部表情。我記得，我們班上有一位同學(xué)，他為了不做值日，于是丟下書(shū)包走人。清校時(shí)，他不惜千辛萬(wàn)苦再次來(lái)到我們班，可是，他的書(shū)包卻不見(jiàn)了!后來(lái)，我們班的同學(xué)才知道，原來(lái)他的書(shū)包已經(jīng)被老師拿走了。后來(lái)呀，她將這件事編成了一件有趣的的故事，現在能像她那樣會(huì )寓教于樂(lè )的老師已經(jīng)很少了。

　　有一次，老師很生氣地說(shuō)我們測試的'結果很差。我們認為老師肯定會(huì )因為我們測試結果很差，會(huì )很生氣，可老實(shí)批評了我們幾句，說(shuō)我們不知道怎么學(xué)習，就給我們看了北京師范大學(xué)于丹教授對《論語(yǔ)》的個(gè)人理解。第二天，我和一位同學(xué)來(lái)到學(xué)校正巧遇見(jiàn)那位老師，那位老師笑瞇瞇地向我們打招呼我向她問(wèn)好。我心想：唉，昨天老師還很生氣，怎么今天心情那么好?難道她已經(jīng)忘了?

　　是啊!同學(xué)們，如果你的老師對你很?chē)栏�，這說(shuō)明老師很器重你，對你很?chē)栏�，是因為他喜歡你!雖然我的這位老師時(shí)而嚴格，時(shí)而溫柔，但是我們班沒(méi)有一位同學(xué)很討厭她。她燦爛的笑容，嚴肅的表情已深深印在我的心里，腦海里。

　　吾愛(ài)吾師作文500字 9

　　她中等個(gè)頭，皮膚白皙，有這一頭長(cháng)長(cháng)的卷卷，眼睛不大但炯炯有神，雖然她長(cháng)得不是特別的漂亮，但從她的眼神里不時(shí)流露出對我們無(wú)微不至的`關(guān)懷。我們同學(xué)都非常喜歡她，你們猜一猜這位好老師她是誰(shuí)，你猜對了，她就是我們的班主任趙老師。

　　在我的印象中，趙老師是一位嚴肅的老師，做事非常認真、負責。記得有一次我把記事本落在了教室，我和姥爺一起回學(xué)校取，到學(xué)校的時(shí)候已經(jīng)快晚上7點(diǎn)了，我發(fā)現我們年級的辦公室燈火通明，都這么晚了是那位老師還沒(méi)有回家呀！我一邊想一邊喊了聲：“報告”“進(jìn)來(lái)”我推門(mén)走進(jìn)辦公室，一眼就看到我們的趙老師正坐在辦公桌旁前，手里拿著(zhù)筆�！澳阍趺磥�(lái)學(xué)校了，有事嗎？”趙老師問(wèn)道�！拔襾�(lái)取記事本，我忘在班上了�！蔽也缓靡馑嫉卮鸬��！袄蠋�，這么晚了，您怎么還沒(méi)有回家呀？”我又好奇地問(wèn)�！拔野堰@些作業(yè)判完，備好明天的課就回家�！壁w老師笑了笑。這時(shí)，我發(fā)現老師的嘴唇干了，老師的嗓子有些嘶啞，老師的臉上露出了疲倦的神色，我知道，老師上了一天的課，太辛苦、太累了。老師就像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮我們。

　　我們打心眼里喜歡趙老師，因為她在學(xué)習中就像一位“導航員”，領(lǐng)導我們在知識的海洋里航行，在生活中她關(guān)心、愛(ài)護我們，就像一位慈祥的的母親。在這教師節來(lái)臨之際，我想真誠地對趙老師問(wèn)候一句：“老師！您辛苦了！”

　　吾愛(ài)吾師作文500字 10

　　每個(gè)老師都不同，他們會(huì )用不同的方式輸送知識給鮮艷的“紅領(lǐng)巾”。我有個(gè)老師更為特別，那就是我們的數學(xué)楊老師。

　　楊老師有“兩雙”大眼睛，一張小嘴巴，但兇起來(lái)就不小了。一眼看去，就是一個(gè)有才華又教了很多年書(shū)的老師。

　　楊老師愛(ài)占課，一個(gè)星期不會(huì )低于兩次，更可惡的是她還搶課。記得去年復習時(shí)，復課沒(méi)了，時(shí)間十分緊迫。楊老師更急，更緊張了，于是她就開(kāi)始行動(dòng)了。每當語(yǔ)文王老師或是英語(yǔ)陳老師講課時(shí)，她不是在班級里坐著(zhù)，就是在窗外守著(zhù)。當王老師或陳老師講完后，她立刻就問(wèn)：“王（陳）老師，你啊是講完了？”假如王（陳）老師說(shuō)講完了，那么她便會(huì )對同學(xué)們說(shuō)：“把數學(xué)書(shū)打開(kāi)……”如果不是，那么她就會(huì )掃興離去。

　　楊老師請人回答問(wèn)題，總是讓那些不會(huì )或不怎么會(huì )的同學(xué)來(lái)答題，回答不出來(lái)就要站著(zhù)。楊老師看到同學(xué)們一個(gè)個(gè)站起來(lái)，最后再請會(huì )的同學(xué)回答。那些不會(huì )的'同學(xué)往往都站到下課。每次這樣她都會(huì )露出詭異的笑容。

　　楊老師還有許多“名言”，如“用正常的聲音才能說(shuō)正確的話(huà)”，“今天的成績(jì)，是用你昨天的努力換來(lái)的，而明天的成績(jì)是用你今天的努力換來(lái)的”……每次說(shuō)這些話(huà)時(shí)，她總是儀態(tài)端莊地站立著(zhù)講述。

　　不過(guò)，下課時(shí)的楊老師很喜歡跟我們開(kāi)玩笑，每次都能被她逗得開(kāi)懷大笑。我們也喜歡跟她講一些她不知道的事。

　　這就是我最?lèi)?ài)最恨也是我最關(guān)心我們的數學(xué)楊老師。

　　吾愛(ài)吾師作文500字 11

　　我愛(ài)谷老師，谷老師也愛(ài)我。

　　谷老師是我的班主任，也是我的語(yǔ)文老師，她是一位很負責任的老師。

　　有一次，我要參加一個(gè)征文比賽，請谷老師幫我批改作文。作文發(fā)給谷老師的時(shí)候已經(jīng)很晚了，可是她在晚上十點(diǎn)多鐘那么晚了還打電話(huà)給我，指出了我文章里的`不足，鼓勵我再修改。谷老師的一個(gè)電話(huà)讓我信心倍增，我也沒(méi)有辜負老師對我的希望，在征文大賽中獲得了一等獎的好成績(jì)。這都要感謝我親愛(ài)的谷老師。

　　谷老師喜歡寫(xiě)作，在她的影響和要求下，我們班的同學(xué)堅持寫(xiě)日記，我一年就已經(jīng)寫(xiě)了足足六大本。谷老師還把我們暑假里的旅行日記編成了一本書(shū)，里面有我不少的作品，將來(lái)說(shuō)不定還可以出版呢！這就是谷老師對我的愛(ài)。你是不是也羨慕我有一位好老師呢？

　　而我對谷老師的愛(ài)呢，就是上課認真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，按時(shí)完成作業(yè)，考試不再粗心，主動(dòng)幫老師做一些力所能及的小事情，做好我應該做的工作，讓谷老師省一點(diǎn)兒心，多休息一會(huì )兒。這些，就是我對谷老師的愛(ài)。

　　老師就像辛勤的園丁，我們就像一朵朵小花，在園丁的培育下茁壯成長(cháng)。今天是教師節，我要向谷老師，向我們班的老師，向我們學(xué)校的老師，甚至世界上所有的老師說(shuō)：“老師，您辛苦了！祝您教師節快樂(lè )！我愛(ài)您！”

　　吾愛(ài)吾師作文500字 12

　　我的語(yǔ)文老師——童老師，一頭烏黑的卷發(fā)顯得格外的精神，濃濃的眉毛下一雙明亮會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛時(shí)時(shí)在注視著(zhù)調皮的我們，圓圓的臉龐上有一張十分會(huì )講故事的嘴巴。這就是我們的語(yǔ)文老師——童老師。

　　她對我們既隨和又十分的嚴格，就拿用筆做作業(yè)來(lái)說(shuō)吧，因為我在剛開(kāi)始的一周里由于我用鉛筆完成作業(yè)書(shū)寫(xiě)不整潔，就沒(méi)有成為第一批用鋼筆來(lái)完成作業(yè)的人。當時(shí)我非常的失望，她用她那會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛注視了好久，我既慚愧又傷心，從老師的眼神里看到了她鼓勵，在接下來(lái)的一周里，我更加注意書(shū)寫(xiě)的規范和書(shū)面的整潔，我終于上了第二批用鋼筆來(lái)完成語(yǔ)文作業(yè)的.名單，我心里別說(shuō)有多高興啊。

　　童老師給我們布置的書(shū)面作業(yè)很少，她要給我們更多的閱讀時(shí)間，她經(jīng)常鼓勵我們要多讀各方面的書(shū)，并要養成拿筆看書(shū)的習慣。悄悄地告訴你：我現在已經(jīng)專(zhuān)門(mén)準備了一個(gè)閱讀的本子，抄錄下了好多我認為的好詞好句。

　　童老師還經(jīng)常把她與她兒子的趣事將給我們聽(tīng)。一次童老師用“果”“氣”讓她兒子造句。她兒子這樣造的：七個(gè)仙女來(lái)摘果子，孫悟空來(lái)偷桃吃；昨晚我把玻璃打碎了，媽媽罵了我一頓，我氣得頭直冒氣。我們聽(tīng)了都哈哈大笑。童老師和她兒子一起讀書(shū)，有時(shí)童老師在讀著(zhù)讀著(zhù)就故意把一些字詞讀錯，這時(shí)她兒子就說(shuō)：媽媽同學(xué)，您這里讀錯了，那里讀錯了，這時(shí)我們和童老師一起都開(kāi)心地樂(lè )了。

　　這就是我的當語(yǔ)文老師——童老師。她不僅是我心中最美的老師，還是一位好媽媽?zhuān)�童老師，我�?ài)您！

　　吾愛(ài)吾師作文500字 13

　　我愛(ài)老師，我更愛(ài)老師的那雙明媚的眼睛，我愛(ài)老師的眼睛。老師的眼睛明亮美麗，和藹可親；老師的眼睛炯炯有神，明察秋毫；老師的眼睛，充滿(mǎn)智慧，熱情，使人奮進(jìn)。

　　老師的眼睛是無(wú)聲的`媽媽?zhuān)�每當我取得成功的時(shí)候，老師的眼睛是那么美麗，那么快樂(lè )，卻告訴我們不要驕傲，每當我們受到挫折，遇到困難的時(shí)候。老師的眼睛是那么深情，那么沉靜，像溫暖的陽(yáng)光灑在我們身上，促使我們勇敢的從地上爬起，戰勝困難 。

　　老師的眼睛是明媚的陽(yáng)光，是春天的雨露，是催人奮進(jìn)的號角，隨時(shí)都在關(guān)注著(zhù)我們的成長(cháng)，給我們信心，給我們力量，使我們在成長(cháng)的道路上一步一個(gè)腳印地向前挺進(jìn)。

　　老師的眼睛是心靈的窗口，是愛(ài)的噴泉，她用眼睛把關(guān)愛(ài)灑向我們。上課的時(shí)候，她的眼睛是那樣明亮，她的眼光向下巡視，好象在告訴我們：“現在上課了，請大家集中精力聽(tīng)講�！碑斖瑢W(xué)們聽(tīng)的認真，學(xué)的起勁的時(shí)候，老師的眼睛里閃爍著(zhù)親切的光芒，那眼神使人更加努力了，。有時(shí)同學(xué)們上課開(kāi)小差，做小動(dòng)作，亂講話(huà)的時(shí)候，老師的眼睛里又放射出威嚴，催人上進(jìn)，使那些開(kāi)小差的同學(xué)馬上改正錯誤。

　　老師，我忘不了你那辛勤的教導，忘不了你對我的關(guān)心和愛(ài)護，更忘不了你那雙裝滿(mǎn)智慧，慈愛(ài)的眼睛。

　　吾愛(ài)吾師作文500字 14

　　雄鷹感恩天空，因為天空任它翱翔；花草感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；高山感恩大地，因為大地讓他聳立……我感恩許多人，但老師最值得我感恩，因為他們教會(huì )了我許多知識，特別是董老師。

　　董老師非常愛(ài)我們，當我們遇到困難時(shí)，她會(huì )馬上來(lái)幫助我們，而且他的臉上也常常帶著(zhù)笑容。有一次，在語(yǔ)文課堂上，同學(xué)們都積極的回答問(wèn)題，但到了“莫斯科是哪個(gè)國家的？”這一題，讓教室里變得鴉雀無(wú)聲，只有我自告奮勇的站了起來(lái)告訴老師：“莫斯科是俄羅斯的”。老師便向我投來(lái)贊揚與驚訝的目光，同學(xué)們也羨慕地看著(zhù)我，我得意地坐得更直了。

　　老師的臉上也有陰云的時(shí)候。有一天，我忘記了帶作業(yè)，董老師發(fā)現了，讓一個(gè)同學(xué)叫我去辦公室。當我聽(tīng)到“劉震，董老師叫你去辦公室”這句話(huà)時(shí)，我的.身體微微一震，心想：��！大事不妙！被發(fā)現了！在去辦公室時(shí)，心想：這路也太短了吧！我都恨不得走個(gè)一兩年呢！可我改變不了事實(shí)，路還是那么短。到了辦公室，原本常笑容滿(mǎn)面的董老師一下子變得嚴肅起來(lái)，當她得知我忘帶作業(yè)后便生氣的說(shuō)：“學(xué)生沒(méi)帶作業(yè)就是士兵沒(méi)帶武器”。她的眼神變得很憤怒，我覺(jué)得臉上火辣辣的，頭重得抬不起來(lái)，然后老師就讓我站在墻角反省。老師這樣做是為了幫我改掉壞習慣，因為我是一個(gè)丟三落四的孩子。我心里暗暗下決心，以后一定要避免發(fā)生這種事情。

　　老師的愛(ài)就像溫暖的陽(yáng)光，我們就像一顆顆種子，在溫暖的陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)，最后變成一顆顆參天大樹(shù)。

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　　吾愛(ài)吾師作文600字 1

　　在畢業(yè)歌的陪伴之下，當要走出校門(mén)時(shí)，一陣涼風(fēng)吹來(lái)，讓我回想到了我的老師；當我感到迷惘時(shí)，在旁邊引導我；當我偏離正軌時(shí)，偷偷拉我一下，讓我可以再次回到我正確要走的路。

　　我的語(yǔ)文老師，他有對瘦長(cháng)的雙腳和一雙炯炯有神、光芒四射的雙眸，他擁有武俠小說(shuō)中的“地聽(tīng)大法”，就連一根細小的針掉到地上，他都聽(tīng)得一清二楚，上課時(shí)，只要有人交頭接耳，他都能了若指掌；但他笑起來(lái)卻是那么陽(yáng)光，那么的和藹可親。

　　他總是把我們當成自己的小孩，告訴我們許許多多的道理，他說(shuō)：“懂得自己的目標，完成自己的夢(mèng)想，比什么都還來(lái)得重要�！鄙险n時(shí)，嚴格的他，也不會(huì )忘了和我們聊幾句，從聊天中鼓勵我們，導正我們的價(jià)值觀(guān)。

　　雖然我們班的干部常常會(huì )寫(xiě)“事件處理書(shū)”，但是在老師的管教之下，卻沒(méi)有任何人被記警告，只得那些不知潔身自愛(ài)的人，也漸漸的改過(guò)向善；雖然我們班同學(xué)上課很安靜，但老師還是不放心，一再的點(diǎn)人回答，老師常說(shuō)：“上課要回答��！老師才能知道你們到底懂多少！”老師的.苦口婆心由此可見(jiàn)一斑！可能是我們太安靜 了，安靜到老師怕我們招架不住“周公”的誘惑吧！

　　老師，您還記得嗎？園游會(huì )那天，您看到了我們做的“巧克力棉花糖”可怕的樣子，但您還是硬著(zhù)頭皮為我們吃下了，“開(kāi)張”第一支，那一刻，我們全班都好感動(dòng)��！

　　您還記得嗎？英語(yǔ)歌謠比賽時(shí)，我們因為太緊張而無(wú)法表現出實(shí)力，您還在臺下拼了老命的一直提醒我們。這就是您可愛(ài)、認真的地方。

　　在暑假剛開(kāi)始時(shí)，我卻不習慣沒(méi)有您的每一天，老師，您知道嗎？我現在最想的是快點(diǎn)開(kāi)學(xué)，才可以在見(jiàn)到您那和藹可親的笑容和親切的呵護聲。

　　吾愛(ài)吾師作文600字 2

　　我總是想起那透亮的眼神、黑色瀑布般的頭發(fā)，細細的雙手夾著(zhù)白色的粉筆在黑板上寫(xiě)字的身影……

　　提起“吾愛(ài)吾師”這個(gè)詞，大家都知道是表達同學(xué)愛(ài)老師的，可什么老師值得我們去愛(ài)呢？我這兒就有一個(gè)——我上四年級時(shí)的語(yǔ)文老師。

　　記得有一次，在一節語(yǔ)文課時(shí)，我們的作業(yè)都做完了，老師舉著(zhù)手里的卡片，黑葡萄似的眼珠子一轉一轉的`，然后笑了笑說(shuō)：“同學(xué)們，既然你們的作業(yè)已經(jīng)做完了，不如我們來(lái)玩兒一個(gè)游戲�！本o接著(zhù)，她掀開(kāi)了手中的卡片，只見(jiàn)上面寫(xiě)著(zhù)兩個(gè)字：“由”和“甲”。我們心想：老師使得又是什么招？這哪像游戲，這分明是造句。老師一看我們不明白什么意思，又翹著(zhù)臉，得意洋洋的笑了，仿佛是在心里說(shuō)：哈哈，你們不明白了吧！然后，老師又語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“由對甲說(shuō)，你什么時(shí)候學(xué)會(huì )倒立了！”我們聽(tīng)了后皺著(zhù)眉頭，冥思苦想，一拍腦門(mén)明白了：甲和由相比，是相反的，所以由幽默地對甲說(shuō)，你什么時(shí)候學(xué)會(huì )倒立了。

　　老師又掀開(kāi)了一張紙片，上面寫(xiě)著(zhù)“西”和“灑”。我們苦苦的思索著(zhù)，忽然，教室里舉起了一雙手，又過(guò)了一會(huì )兒，兩雙手，三雙……同學(xué)們開(kāi)始爭先恐后起來(lái)，“史墨才！”老師一邊用手指了指一邊說(shuō)�！拔鲗�灑說(shuō)，你什么時(shí)候喝起水了！”老師聽(tīng)了后，大笑起來(lái)，都要打嗝了！

　　最后一張是“止”和“正”。這可把我們給難住了！聰明機靈的我，眼珠子轉了一圈，舉起手來(lái)�！澳�，郭硯璞”我站起來(lái)回答：“止對正說(shuō)，天這么熱，你怎么還帶個(gè)帽子？”我剛一說(shuō)完，全班同學(xué)笑得人仰馬翻、哄堂大笑！

　　“鈴鈴鈴！”下課了，平時(shí)下課我都覺(jué)得慢，可今天我卻覺(jué)得下課這么快。

　　��！吾愛(ài)吾師！

　　吾愛(ài)吾師作文600字 3

　　我們的班主任是位年輕，漂亮的姑娘，她從一年級開(kāi)始教我們一直到四年級。在這幾年里，老師總是兢兢業(yè)業(yè)，在課堂上她是嚴厲的老師，課后她又是我們的朋友。

　　我的左眼先天性失明，這是我一生的負擔�？衫蠋煵�沒(méi)有因此歧視我，而是把我和同學(xué)們放在同等的位置上。但是我總是被左眼殘疾這個(gè)陰影所籠罩著(zhù)。我討厭陌生人看我的眼光。不過(guò)因為我的老師，我心里又充滿(mǎn)了自信。老師常對我說(shuō)：“王晨，你是個(gè)機靈，懂事的孩子，雖然你的身體有一點(diǎn)點(diǎn)缺陷，但是你從不甘心落后，你是一個(gè)強者。所以不要給自己增加負擔，要輕松的面對生活。不要因為別人的眼光而影響自己的情緒。更不要因為那些話(huà)傷了自己的自尊。你只要努力，你會(huì )比別人更好�！甭�(tīng)完這些話(huà)，我的負擔好像在慢慢減輕。

　　在殘奧會(huì )期間，老師讓我盡可能多的觀(guān)看比賽，我一直在堅持，看著(zhù)殘疾人在賽場(chǎng)上一次次打破紀錄，我的身心完全沸騰了：周洪轉失去雙腿卻仍馳騁在八百米跑道上；何軍權沒(méi)有雙臂但影響不了他在水立方的'速度；盲人門(mén)球最讓我心情激動(dòng)，他們沒(méi)有視覺(jué)，卻能夠在賽場(chǎng)上準確的定位，能夠和隊友們默契的配合……再看看我，眼前的一切我都能清楚地看到，我又有什么可自卑的，前面迎接我的也將會(huì )是成功的笑聲。我把這些想法告訴了老師，老師笑了，說(shuō)：“你能夠這樣想，老師就放心了�！�

　　在這幾年里，老師對我們付出了很多，在這些事中，有傷心，有氣憤，更有笑聲。在這個(gè)時(shí)候，我要對老師說(shuō)一聲：“謝謝您老師�！币宦曋x謝，對別的同學(xué)是平常的，但是對我來(lái)說(shuō)只是對老師道出真誠的謝意。

　　以后我要努力做好自己，也要為老師分擔些事情，這樣老師工作會(huì )更得心應手，和我們在一起她會(huì )更開(kāi)心。

　　我會(huì )永遠愛(ài)自己的老師。

　　吾愛(ài)吾師作文600字 4

　　時(shí)光匆匆，太匆匆，在我還沒(méi)來(lái)得及認識它時(shí)，它就已經(jīng)成為永久的記憶!楊柳枯了，有再青的時(shí)候;燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候，可我們的日子卻一去不復返。我們小學(xué)六年的生活像流水一樣，輕輕從我們身旁走過(guò)。

　　還記得六年前，我們踏著(zhù)稚嫩的步伐，懷著(zhù)對學(xué)校的向往，老師的尊敬，來(lái)到這座校園，一切是那么的新穎卻又陌生。這時(shí)，一只溫暖的大手拉住了我，我抬頭一看，看到的是老師燦爛的笑容，老師，謝謝您!是您的微笑讓我勇敢、自信，讓我在這片廣闊的天地中張開(kāi)雙翅，自由翱翔!

　　在我得到勝利的喜悅時(shí)，您摟著(zhù)我的'肩膀說(shuō)：“你是老師的驕傲，繼續努力”;在我受到挫折時(shí)，您拉著(zhù)我的手說(shuō)：“人總會(huì )遇到挫折，關(guān)鍵在于你有沒(méi)有勇氣面對”;在我犯錯時(shí)，您拍著(zhù)我的肩說(shuō)：“犯錯不可怕，可怕的是你再犯!”老師，謝謝您!在我走在人生道路上時(shí)，您總是站在我身后，默默做著(zhù)我堅強的后盾!

　　記得那一次，我有一道題目不會(huì )做，我去辦公室找您，您看到我主動(dòng)問(wèn)問(wèn)題非常高興，幫助我認認真真的講了一遍，可當時(shí)我很難理解這道題目，您看我似懂非懂，鼓勵我將疑惑的地方說(shuō)出來(lái)，不厭其煩地、用通俗易懂的方法給我再次講解，還出了一道類(lèi)似的問(wèn)題讓我當場(chǎng)做給您看!臨走時(shí)，您摸了摸我頭說(shuō)：“歡迎常來(lái)問(wèn)問(wèn)題!”老師，后來(lái)我才知道那天您可是感冒發(fā)燒著(zhù)!

　　老師，謝謝您!謝謝您滋潤我們的心田;謝謝您傳授我們知識;謝謝您教會(huì )我們做人的道理……

　　在這離別之際，請再次讓我與您說(shuō)聲“謝謝!”

　　老師，謝謝您!

　　吾愛(ài)吾師作文600字 5

　　有人說(shuō)老師像蠟燭，為我們燃盡最后一滴蠟油;有人說(shuō)老師像春蠶，為我們吐盡最后一口蠶絲。雖是贊美的話(huà)語(yǔ)，卻不喜，有些沉重了。我覺(jué)得，老師像那不息的泉，叮叮咚咚地流淌著(zhù)，是三寸講臺上滔滔不絕的教誨;老師像冬日的鳥(niǎo)鳴，細細碎碎啼鳴著(zhù)，是眉飛色舞間妙語(yǔ)連珠的講授。

　　在那稚嫩的光景中，懵懵懂懂的，恍若魚(yú)兒七秒的記憶。她的音容笑貌，也早已忘記，唯有那手心的溫度，供我隨時(shí)懷念。

　　玻璃門(mén)外，獵獵的狂風(fēng)卷席著(zhù)滿(mǎn)地的塵土飛揚，纏綿溫柔的細雨原本想安撫幾句，卻不料被惹惱了，發(fā)怒著(zhù)變成了傾盆大雨，與狂風(fēng)撕扯著(zhù)。不時(shí)撲打在玻璃門(mén)上，門(mén)上的鐵鎖驚恐地打顫，發(fā)出低沉的抽泣聲。身邊的小朋友一個(gè)個(gè)被接走了，慶幸安心的樣子讓我羨慕不已。只見(jiàn)燈光透亮的教室里，一下子很空曠，白日的熱鬧與喧囂銷(xiāo)聲匿跡。那時(shí)“恐怖”的場(chǎng)景與突襲的孤單至今令我難忘。只記得有一只溫暖的手輕按在我的頭上，融融暖意不斷從手心傳出�；仡^，傾聽(tīng)，不記得她的容貌與話(huà)語(yǔ)了。

　　現在想來(lái)，應該是輕柔的語(yǔ)調吧，還帶著(zhù)煙雨江南中小女子的軟糯。她的容貌?那時(shí)尚且年幼的我從未見(jiàn)過(guò)真正的彩虹，只是道聽(tīng)途說(shuō)，模糊之中勾勒出它的`美麗絢爛�，F在想來(lái)，她的笑容應該就像那彩虹一般，整個(gè)人都是爛漫明媚的，滿(mǎn)身閃光點(diǎn)，引人注目。

　　筆鋒至此，我努力在腦海中描繪出她的眉眼。奈何無(wú)從下筆，無(wú)奈一笑，歲月的河匆匆向前流，南飛的燕從來(lái)不回頭。但我依舊感謝她，感謝生命中那些相遇，你的暖我的愛(ài)。

　　斯人若彩虹，遇上方知有。

　　吾愛(ài)，吾師。

　　吾愛(ài)吾師作文600字 6

　　我眼中的老師，她有一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，一雙明亮又溫柔的眼睛和紅紅的嘴唇。她就是我的語(yǔ)文老師——吳老師

　　記得有一次，我的頭昏沉沉的，臉頰紅紅的，我有氣無(wú)力地趴在桌子上。這時(shí)，被吳老師發(fā)現了。她關(guān)切地走向我，摸了摸我的額頭，臉上的表情突然變得十分著(zhù)急，只聽(tīng)她說(shuō)：“頭怎么這么燙，要趕緊去醫務(wù)室才行�！蔽揖瓦@么昏沉沉的被帶去了醫務(wù)室，結果一量體溫：39度。開(kāi)了些藥，吳老師扶著(zhù)我回到了寢室，還抓著(zhù)我的手千叮嚀萬(wàn)囑咐，讓我一定要好好休息，多喝些開(kāi)水，不要擔心落下的功課，她會(huì )找時(shí)間幫我補上的。此時(shí)的吳老師就像媽媽一樣溫暖慈祥，讓我完全忘記了生病的痛苦，我突然感覺(jué)自己是這個(gè)世界上最幸福的.學(xué)生，我暗暗地告訴自己，等我好了我一定要好好學(xué)習，努力報答我的好老師—吳老師。

　　一個(gè)人靜靜地躺在床上，突然間想起前幾天，在上課的時(shí)侯，吳老師的臉也紅得跟火焰似的，一看就知道是身體不舒服，可是她依舊堅持帶病給我們上課，絲毫沒(méi)有一點(diǎn)緊張之意。而現在我生病了，她的態(tài)度卻全然不同，想著(zhù)想著(zhù)眼睛不覺(jué)得濕潤了。這時(shí)的我是多么后悔當時(shí)沒(méi)能給老師泡杯熱乎乎的奶茶，多么后悔沒(méi)能像吳老師關(guān)心我這樣關(guān)心一回吳老師……

　　吳老師您是我們的好老師，更是我們的好朋友。無(wú)論何時(shí)何地我們犯了錯，您絕不會(huì )輕易地責備我們。而是通過(guò)一次又一次的和我們談心，讓我們認識到自己犯的錯，再慢慢地去改掉這些錯，我知道，您的好遠不止這些，我也一定會(huì )把您的好牢牢記在心底，永遠永遠……

　　這就是我最?lèi)?ài)的吳老師，一位細心、溫柔、有責任心的老師，你們喜歡嗎？

　　吾愛(ài)吾師作文600字 7

　　教師節快到了，我們應該感恩老師，我們應該先來(lái)討論一下老師對我們的愛(ài)——師愛(ài)。

　　師愛(ài)是什么呢？師愛(ài)是一次次表?yè)P。有一次，我考試得了滿(mǎn)分，游老師大聲地念著(zhù)分數：“王雨霖，滿(mǎn)分�！蹦且豢�，我緊張的心情，終于放松了，全班同學(xué)紛紛投來(lái)羨慕的目光 ，我心里滿(mǎn)懷欣喜。這種師愛(ài)是甜蜜的�？墒堑诙�次考試我考得不好，這次失誤讓我意外地品嘗到了另外一種不同味道的`師愛(ài)——這種師愛(ài)是一次嚴肅的批評。第二次考試我才考了113分，當我聽(tīng)到這個(gè)令人沮喪的分數時(shí)，天哪！破了我最差成績(jì)的紀錄�；氐郊液�，我想：我這么粗心大意，也真該受批評。這次考試過(guò)去了，所有分數都成為歷史了，沒(méi)必要再對它嘆息了，只能把它當成一次教訓，以后不再犯同樣的錯誤。這種師愛(ài)是酸溜溜的，雖然它的味道不好，但意義重大，你可能會(huì )問(wèn)：難道批評也是愛(ài)？當然是了，你看，這次批評讓我學(xué)會(huì )了：做錯事要接受教訓，以后不再犯同樣的錯誤。你們看，批評對我們多有幫助呀！

　　師愛(ài)除了批評和表?yè)P，還有什么呢？當然不能缺少真誠的關(guān)愛(ài)了，每當我生病時(shí)，老師都會(huì )時(shí)刻詢(xún)問(wèn)我的情況，還把幾天要學(xué)的新知識告訴我，讓我在家里學(xué)習，不然會(huì )在同齡人的競爭中落后。這種師愛(ài)是香甜的，是人人都可以享用的，我們要好好珍惜這份愛(ài)。

　　每一種師愛(ài)有不同的味道，雖然表達方式不同，但意義是相同的。我們就像花兒，老師就像園丁，花兒離不開(kāi)園丁，小鳥(niǎo)離不開(kāi)大樹(shù)，魚(yú)兒離不開(kāi)大海，我們離不開(kāi)老師�；▋簮�(ài)園丁，小鳥(niǎo)愛(ài)大樹(shù)，魚(yú)兒愛(ài)大海，我們愛(ài)老師。

　　吾愛(ài)吾師作文600字 8

　　又是九月，教師節的日子踏著(zhù)輕盈的步子緩緩而來(lái)。對于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師是最值得我們尊重和感恩的人。教師雖然生活清苦，但情系祖國未來(lái)，心聯(lián)學(xué)子之心。有一句話(huà)說(shuō)得好，生活不是只有一種可能性的，卻沒(méi)有生活不需要付出代價(jià)。工人付出了力量，學(xué)者付出了智慧，而老師則付出了畢生的心血。清晨，人們還在夢(mèng)中的時(shí)候，老師就起來(lái)備課；深夜，當人們已入夢(mèng)境，老師還在批改作業(yè)。工人面對竣工后的建筑是驕傲的；學(xué)者面對嶄新的科學(xué)成果，是驕傲的。而老師呢？卻一無(wú)所有。

　　仁者樂(lè )山，智者樂(lè )水，老師既像山，也像水。用仁愛(ài)智慧來(lái)?yè)嵊�我們。老師像山，仁厚樸�?shí)；老師像水，湍流清澈。而她不是名山，也不是圣水，只是默默付出，不求回報�？梢苍S正是因為有這樣的山，這樣的水，才有海洋的浩瀚和山嶺的偉岸�！芭跻活w心來(lái)，不帶半根草去”，這便是師愛(ài)，一種本能的，發(fā)自?xún)刃牡膼?ài)，不需要偽裝，坦然以待，是包容、是關(guān)愛(ài)、是最真、最美的感情。

　　人們常常把老師比成園丁，用自己的青春培育祖國的花朵。也有人認為老師是紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。還有人把老師好比春蠶，“到死絲方盡”我們可以用不計其數形容它——老師這個(gè)職業(yè)。的確，在每一個(gè)人的心中，老師是神圣的，而突然間又不知道怎么形容，是偉大、是兢兢業(yè)業(yè)，是默默無(wú)聞，或者是任何動(dòng)人的`詞語(yǔ)都可以形容您，但不足以形容好您。您寬容、您從容、您對我們的愛(ài)無(wú)聲無(wú)息。

　　我若是一只沉重的船，您便是我那順水的帆，逆水的纖。我若是一朵盛開(kāi)的花，您便是晴風(fēng)，為我播送芳香；我若是那干涸已久的禾苗，您便是那從烏云中落下的雨水，滋養著(zhù)我們茁壯成長(cháng)。而若您是那湛藍的海，我就是那瓦藍的天，那愛(ài)海的天，愛(ài)老師的我！

　　吾愛(ài)吾師作文600字 9

　　當你看到這個(gè)標題的時(shí)候，你的腦海里一定會(huì )浮現出你喜歡的老師，她可能是你的幼兒園溫柔可親的啟蒙老師，又或者是體育課上帶領(lǐng)你馳騁跑道的某位體育老師，還可能是循循善誘的數學(xué)老師......我的第一反應是教了我四年的語(yǔ)文黃老師。

　　黃老師個(gè)子高高的，皮膚很白凈，一頭棕黑色的微卷齊肩發(fā)襯托出她的精明干練。她的眼睛不大，但發(fā)出銳利的光芒，大家伙在課堂上的一舉一動(dòng)可都在她的掌控之下。

　　上課時(shí)，黃老師十分嚴格，有一次，我在課堂上開(kāi)起了小差，不巧的是被黃老師那雙敏銳的法眼給看到了，她用眼神狠狠地警告了我。我便認真的聽(tīng)了一會(huì )兒。盡管老師講得繪聲繪色，可是貪玩的我又在桌子底下玩起了魔方，正當我玩得很嗨的時(shí)候，突然，有人拍我的`肩膀，我小聲說(shuō)著(zhù)“別鬧”，抬頭一看，哇，竟然是黃老師！她就像一尊天神般屹立在我面前，滿(mǎn)臉怒氣沖沖，我的小心肝啊，撲通撲通跳個(gè)不停。黃老師嚴厲地批評了我一頓，我慚愧的很，真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去！

　　下課的時(shí)候，黃老師就像變了個(gè)人似的，你有什么心事或者不懂的地方，大家都會(huì )爭相跟她說(shuō)。這個(gè)時(shí)候啊，黃老師簡(jiǎn)直是我們的“知心”姐姐，她耐心地傾聽(tīng)我們的煩惱，語(yǔ)重心長(cháng)地給我們解答迷惑，甚至還跟我們開(kāi)起了玩笑。誰(shuí)有個(gè)頭疼腦熱的，黃老師細心地呵護，陪著(zhù)她去醫務(wù)室，就像對待自己的孩子一樣。

　　黃老師對我們班上的活動(dòng)非常上心，“六一”節的合唱比賽花費了老師的心思，她給我們每個(gè)人化妝，拍照，留下了許多精彩難忘的瞬間；班級美食節上，老師用心策劃，給我們的童年留下了快樂(lè )的回憶......

　　我很慶幸自己的小學(xué)階段能遇到像黃老師這樣的好老師，我發(fā)奮要好好學(xué)習，考上好的中學(xué)，來(lái)回報老師對我的愛(ài)！

　　吾愛(ài)吾師作文600字 10

　　紛紛揚揚的思緒如同一輛紡車(chē)，紡出我對您的感激；紡出我對您的敬佩；紡出我對您的贊美。

　　都說(shuō)老師像園丁，在辛勤地培育著(zhù)祖國未來(lái)的棟梁。都說(shuō)老師像蜜蜂，整天不停地在采集“甘露”，給我們滋補“營(yíng)養�！�

　　在我們漫長(cháng)的人生道路上，老師就像我的第二個(gè)父母一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻地在默默無(wú)聞的關(guān)心著(zhù)我們，給我們帶來(lái)了光和熱。使我由一個(gè)什么都不懂的小毛孩成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的少年；使我由一個(gè)羞羞答答的小女孩成長(cháng)為一個(gè)能說(shuō)會(huì )道、豁達開(kāi)朗的女孩。對于老師的無(wú)私奉獻，我實(shí)在難以報答。而老師的.要求卻并不高，只要我們努力學(xué)習，長(cháng)大成才，他們也就心滿(mǎn)意足了。

　　老師，您可曾記得：在夜深人靜的時(shí)候，是誰(shuí)在孜孜不倦地批改作業(yè)？在人們歡度假日的時(shí)候，是誰(shuí)在廢寢忘食地備課？在我們遇到難題的時(shí)候，又是誰(shuí)在不厭其煩地為我們指點(diǎn)？是您！是您！我們敬愛(ài)的老師！

　　老師，您就像蠟燭一樣默默地燃燒自己，為我們在茫茫學(xué)海里指明道路。您把我們從一個(gè)無(wú)知的孩童，培育成一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生。在這其中，您費了多少精力，花了多少心血。老師，是您給了我力量，給了我戰勝困難的勇氣。老師，您就像大海，我們就像小魚(yú)，您用細細的波濤為我們按摩，讓我們在這知識的海洋里逐漸長(cháng)大。

　　老師多么偉大的字！老師，一個(gè)多么神圣的字眼！如果有人問(wèn)我，最崇高的職業(yè)是什么？我會(huì )不假思索地回答：“老師！”俗話(huà)說(shuō)：“一日為師，終生為父�！崩蠋煂⒂肋h被我們尊重和愛(ài)戴！在此，我發(fā)自?xún)刃牡氐酪宦暎骸袄蠋�，您辛苦了！�?/p>

　　吾愛(ài)吾師作文600字 11

　　又到一年的春花秋實(shí)，一年一度的教師節轉眼又到了眼前，這個(gè)節日，是一個(gè)所有人都向老師表達感謝的日子，我們的學(xué)習、生活都離不開(kāi)老師的教導，要不為什么大家都用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來(lái)贊美老師呢。

　　就說(shuō)我的`班主任馮老師吧，有一次，老師出去開(kāi)會(huì )，等她開(kāi)完會(huì )，急忙趕到教室時(shí)，教室里可真是熱鬧非凡呀，有的下位，圍在一起玩游戲、有的在引吭高歌，更有兩個(gè)同學(xué)為了一點(diǎn)小事都打起來(lái)了，這鬧哄哄的場(chǎng)面可把馮老師氣壞了，等到大家安靜下來(lái)時(shí)，老師頭疼的老毛病又犯了，只見(jiàn)它趴在講臺上，臉色通紅，一點(diǎn)力氣都沒(méi)有了，我以為老師會(huì )到辦公室喝點(diǎn)水，再休息一下，可她并沒(méi)有像我想的那樣，而是忍著(zhù)病魔的折磨給我們上課，那一刻，我的心像被針扎了一樣難受，也許同學(xué)們都感動(dòng)了，接下來(lái)的時(shí)間里，大家都很認真，就連平日里最喜歡講話(huà)的同學(xué)也安靜下來(lái)。馮老師不就像紅燭嗎，為我們學(xué)生獻出所有的光和熱。

　　捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去，”備課、改作業(yè)，我們的老師太辛苦了，我真希望一天有48個(gè)小時(shí)，這樣老師就可以多休息幾個(gè)鐘頭了，每當看到老師是那么的辛苦，那么得疲勞，我就情不自禁地想對您說(shuō)：“��！老師，您是辛勤的園丁，您是廣闊的海洋，我們是可愛(ài)的小魚(yú)，在您的懷抱里快樂(lè )的成長(cháng)！”老師您就像我們的母親，您的愛(ài)是天下最大、最高潔的愛(ài)！

　　教師節到了，我沒(méi)什么可以送給老師，只想對老師說(shuō)聲：“老師，您辛苦了，謝謝你們培育了我，讓我們健康快樂(lè )的成長(cháng)，祝你們身體健康，工作順利！”

　　吾愛(ài)吾師作文600字 12

　　我們的數學(xué)老師姓楊，是一名男士，同學(xué)們私下都親切地叫他“我們的楊老師”。

　　楊老師很辛苦，他帶我們四年級兩個(gè)班的數學(xué)課，而且是我們的班主任，另外還要負責我們一小很多學(xué)校里面的活動(dòng)。為了我們的成長(cháng)，聽(tīng)說(shuō)他晚上經(jīng)常要熬夜熬到十點(diǎn)左右來(lái)編寫(xiě)教案，他女兒的心愿就是每天晚上睡覺(jué)前能見(jiàn)到她爸爸，和爸爸說(shuō)說(shuō)話(huà)。如果你看到他，你一定會(huì )覺(jué)得他是個(gè)很隨和的老師，他經(jīng)常穿著(zhù)休閑裝，我們和他說(shuō)話(huà)時(shí)他都是以祥和的目光看著(zhù)我們，但是如果你在課堂上犯了錯，楊老師就會(huì )嚴厲地處罰你。

　　楊老師的教學(xué)方法也是獨一無(wú)二的.。因為他的教育方法不是在同學(xué)們的大腦里灌輸各種知識記憶，而是把緊張的課堂變得很輕松，讓孩子認為上學(xué)是輕松生活的一部分，而不是恐怖地下地獄。我來(lái)舉個(gè)例子：有一天上數學(xué)課，楊老師說(shuō)：“今天我們要學(xué)的東西就好像是一條溝，如果你會(huì )了，就是跨過(guò)去了，如果你不會(huì )的話(huà)，就是被溝難住了或者栽到溝里去了�！比缓笏�點(diǎn)了華孜樹(shù)，問(wèn)他“三百五十六除以七十一這道算式怎么解答，請到黑板上來(lái)寫(xiě)一下�！比A孜樹(shù)就上去寫(xiě)了，可是有一個(gè)錯誤的地方，楊老師說(shuō)幽默地說(shuō)：“很可惜，華孜樹(shù)跳到一半的時(shí)候又被風(fēng)吹回去了一點(diǎn)”華孜樹(shù)一聽(tīng)，連忙又改正了自己的錯誤，之后，楊老師又說(shuō)：“華孜樹(shù)又奮力一跳，終于順利越過(guò)了這條溝！”

　　楊老師上的課真是太有趣了。

　　這就是我們的楊老師，我認為他是世界上最為學(xué)生負責、最風(fēng)趣、最親切、的老師，你們說(shuō)呢？

　　楊老師，我衷心祝您教師節快樂(lè )！

　　吾愛(ài)吾師作文600字 13

　　每一條小路都有它的起點(diǎn)，每一條江河都有它的源泉，每一座大廈都有它的根基，每一個(gè)孩子的成長(cháng)都曾有恩師相伴。

　　歲月無(wú)痕，由近到遠，人生有跡，點(diǎn)線(xiàn)相連。從童年到中年到暮年，人的一生如同一根琴弦掛在天邊，那是彩虹，那是生命的驛站，它穿越時(shí)空，追憶昨天，我們就會(huì )發(fā)現那彩虹之所以絢麗，那驛站之所以溫暖，都是因為老師陪你走過(guò)了那段懵懂艱辛的人生旅程。

　　你瞧，一個(gè)面帶微笑，和藹可親，手中夾著(zhù)一大疊書(shū)，正遠遠向班級走來(lái)開(kāi)的`中年人，便是我們初二三班的班主任老師。他善良、慈祥、博學(xué)，看見(jiàn)他我心中就有一股敬意油然而生。他是一個(gè)對工作對學(xué)生十分有責任心有愛(ài)心的老師，嚴時(shí)如父，愛(ài)時(shí)似母。

　　“老師，他手碰壞了；老師，她肚子痛”這些煩惱瑣碎的事情每天都會(huì )發(fā)生在我們二年三班溫馨的教室里，這雖是小事，但老師總是事無(wú)巨細的，用愛(ài)心呵護著(zhù)我們天真無(wú)邪的心靈。

　　多少次我因為挫折而要放棄，多少次他讓我重燃信心重新開(kāi)始。

　　屈指數來(lái)，柔情滑落指尖，是父母給了我們生命；是家人給了我們親情；是朋友給了我們友誼，是磨難給了我們堅強，但這一切之中，有一種原料是根基，有一種色彩是底色，有一種力量是支撐，那就是老師的諄諄教導，傳道授業(yè)解惑，老師就好似我們人生航路的領(lǐng)航燈，他使我們永不偏離航向。

　　大愛(ài)無(wú)言，真愛(ài)無(wú)怨，是老師的辛勤奉獻告訴我們，愛(ài)是春暉融雪，愛(ài)是雪中送炭，愛(ài)是老師心中永遠的希望。盡管暫時(shí)無(wú)法報答您的恩德，盡管無(wú)法替您分擔勞苦，但您的付出和給予，將永遠是我們人生的財富和不盡的動(dòng)力源泉。

　　老師，我們愛(ài)您！

　　吾愛(ài)吾師作文600字 14

　　怪，真怪!這學(xué)期我們班上來(lái)了一位新的數學(xué)老師—陳老師。陳老師可真怪呀!這就是我們對陳老師的第一評價(jià)。第一次數學(xué)考試后，陳老師把卷子發(fā)了下來(lái)，大家頓時(shí)驚訝了�！霸趺椿厥�，卷子上一點(diǎn)勾叉的痕跡都沒(méi)有，只有扣分。沒(méi)號嗎，分數怎么來(lái)的呢?”這時(shí)陳老師發(fā)話(huà)了:“奇怪嗎?大家讀六年級了，要自己學(xué)會(huì )獨立反思，獨立檢驗自己的學(xué)習�？哿藥追志褪清e了幾題。先把自己能確定對錯的打上鉤叉，不確定的習題畫(huà)上橫線(xiàn)，不會(huì )的'圈出來(lái)�！庇谑侨�班沒(méi)了往日改試卷的討論吵鬧，安安靜靜全都埋頭苦干起來(lái)。原來(lái)陳老師是這么“怪”。

　　我的數學(xué)成績(jì)并不怎么好，處于那種容易被老師忽視的中間階層。有一次，我在完成陳老師布置的作業(yè)時(shí)發(fā)現有一道題可以有兩種算法，就順手寫(xiě)了下來(lái)�！罢l(shuí)的?”第二天一上課，陳老師興沖沖地走上講臺，笑容滿(mǎn)面地舉著(zhù)我的作業(yè)本問(wèn)道。陳老師用贊許的眼神望著(zhù)我，深情地說(shuō):“同學(xué)們，向這位同學(xué)學(xué)習吧，他不滿(mǎn)足于常見(jiàn)的解題辦法，獨辟蹊徑，又想出了另外一種更為簡(jiǎn)便的方法，真愛(ài)動(dòng)腦筋，真會(huì )學(xué)數學(xué)呀!是我們班的數學(xué)小天才呀!”看著(zhù)全班同學(xué)投來(lái)的羨慕的眼光，我自豪極了，從此學(xué)習數學(xué)總覺(jué)得不再難了，成績(jì)也越來(lái)越好�！肮帧崩蠋熣嬗修k法，我們班的數學(xué)成績(jì)直線(xiàn)上升，她怎么這么神呢?

　　一天，陳老師的備課筆記本落在了講臺上，我擦完黑板順手翻了翻。啊，上面寫(xiě)得密密麻麻，全是我們每個(gè)練習的錯題原型，及錯誤分析。我一下子感動(dòng)了，陳老師為了我們的學(xué)習花了多少心血備課呀!我們不能不好好學(xué)習。這就是我們的怪老師，她真是一位好老師，我們怎能不愛(ài)這樣的一位好老師呢?

　　吾愛(ài)吾師作文600字 15

　　記得在我剛上四年級的時(shí)候，丁紅娟老師擔任了我們班的語(yǔ)文教學(xué)工作，她真的是一位好老師。

　　丁老師中等身材，慈眉善目，頭發(fā)卷卷的、黃黃的，顯得既精神又時(shí)尚。丁老師的眼睛還特別有魔力，每次上課前，她總要把全班同學(xué)掃視一遍。這一掃，同學(xué)的心一下子就被吸住了。

　　丁老師是一位非常負責的老師。記得四年級暑假剛開(kāi)學(xué)時(shí)，由于同學(xué)們玩了一個(gè)暑假，所以開(kāi)學(xué)后的作業(yè)都是馬馬虎虎、拖拖拉拉，字也寫(xiě)得東倒西歪、龍飛鳳舞�？墒嵌±蠋熯�是認真地檢查了每個(gè)同學(xué)的作業(yè)，并讓沒(méi)寫(xiě)好作業(yè)的同學(xué)補寫(xiě)作業(yè)，讓拖拖拉拉的同學(xué)重新寫(xiě)給她看。

　　丁老師還是一位教育方法極其獨特的老師。每天，她都會(huì )把每個(gè)同學(xué)在學(xué)校里的表現寫(xiě)在一個(gè)小本上，并讓同學(xué)們帶回家給家長(cháng)看，再讓家長(cháng)把同學(xué)們在家里的.表現寫(xiě)上去。堅持了一段時(shí)間后，我們班的學(xué)風(fēng)漸漸濃了，班風(fēng)也更正了，同學(xué)們的學(xué)習成績(jì)也有了明顯的提高。

　　丁老師更是一位有慈母心的老師。這學(xué)期，學(xué)校組織全校同學(xué)看電影，每個(gè)同學(xué)都要交電影費�？晌壹业慕�(jīng)濟條件不是很好，所以我想：“電影不看就不看了，反正我也不想看�！毕胧沁@么想的，但一看到同學(xué)們興致勃勃地準備去看電影時(shí)，我心中真的好羨慕呀!誰(shuí)知那天老師分電影票時(shí)，我竟然也分到了一張。我很納悶，疑惑地問(wèn)：“丁老師，你是不是弄錯了，我……”丁老師打斷我的話(huà)，小聲地對我說(shuō)：“沒(méi)錯，這電影票的錢(qián)我已經(jīng)替你付了，你就放心地去看電影吧�！甭�(tīng)了這番話(huà)，我一下子感動(dòng)得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。

　　如今，丁老師已經(jīng)不再擔任我們班的語(yǔ)文教學(xué)工作了，我真想對丁老師說(shuō)：“您對我的教誨之恩，我終生難忘!我愛(ài)您，可親可敬的丁老師!”

　　吾愛(ài)吾師作文600字 16

　　老師是陽(yáng)光底下最杰出的工作，沒(méi)有老師就沒(méi)有人類(lèi)發(fā)展史的社會(huì )發(fā)展，因此 ，我想高聲我愛(ài)老師！乘除法，算不絕對您的愛(ài)。詩(shī)詞名句，頌不完對您的尊崇！

　　老師的熱情像太陽(yáng)光――在應對知錯不改，頑皮依然的學(xué)員眼前，您仍然熱情不變，諄諄教誨。使是多少學(xué)員擺脫誤入歧途。在大堆的工作中，您對每一的微小的不正確都牢記在心，每一條評價(jià)語(yǔ)都一絲不茍。直到深更半夜才肯歇息。早晨您披上霧衣趕到院校，晚上披上星河到家中。他人賺盡了綠色發(fā)展理念，您卻以太陽(yáng)光為金，以月兒為銀。我卻聽(tīng)不到一聲嘆息這一切的一切也沒(méi)有讓您減去對工作的一點(diǎn)兒熱情。因此 ，我想大聲說(shuō)出：我愛(ài)老師。

　　老師的教悔像春雨――在大家誤入歧途時(shí)，找不到方向的情況下。是您的教悔滋養了大家的心底。使我們擺脫誤入歧途，把握方向，邁向取得成功的路面。擁有您的教悔，芊芊學(xué)子才造就輝煌的人生道路。因此 ，我想大聲說(shuō)出：我愛(ài)老師。

　　老師的工作像希望的種子――老師如同像媽媽一樣，在美麗的公園里播撒希望的種子，用自身的汗液灌溉，用一生的心力來(lái)剪修。不難想象，要是沒(méi)有老師這一生命的技術(shù)工程師，全球將變成粗暴的.社會(huì )發(fā)展。擁有老師，才會(huì )出現人們高度文明社會(huì )發(fā)展。因此 ，我想大聲說(shuō)出：我愛(ài)老師。

　　對��！老師的熱情如陽(yáng)光，老師的教悔如春雨，老師的工作如希望的種子，老師的愛(ài)如陽(yáng)光般溫暖，春雨般和熙，山泉般甜蜜。你的愛(ài)，比父愛(ài)更不樂(lè )觀(guān)，比母愛(ài)更細致，比友好更純真。您――老師的愛(ài)是世上最杰出，最大潔的愛(ài)。

　　��！九月！最奪目、最杰出的九月！假如九月是一杯酒，我也和您干杯，假如九月是一捧花束，我愿意把它送給您。

　　吾愛(ài)吾師作文600字 17

　　奇怪，奇怪！這學(xué)期我們班新來(lái)了一位數學(xué)老師——陳老師。陳老師真奇怪！這是我們對陳老師的第一個(gè)評價(jià)。第一次數學(xué)考試后，陳老師發(fā)了試卷。所有人都很驚訝�！霸趺椿厥�，紙上沒(méi)有十字的痕跡，只有點(diǎn)。你沒(méi)有號碼嗎？你是怎么得到分數的？”這時(shí)，陳老師說(shuō)，“奇怪嗎？每個(gè)人都在六年級，所以我們應該學(xué)會(huì )獨立思考和測試我們的學(xué)習�？蹘追种皇菐讉�(gè)錯誤的問(wèn)題。首先，將你能判斷對錯的問(wèn)題劃掉，并在你不確定的問(wèn)題下面劃線(xiàn)，然后圈出它們�！苯Y果，全班同學(xué)沒(méi)有了過(guò)去關(guān)于更換試卷的喧鬧討論，所有人都安靜而努力。原來(lái)陳老師就是這么“奇怪”的。

　　我的數學(xué)成績(jì)不是很好，而且我是中產(chǎn)階級，很容易被老師忽視。有一次，當我完成陳老師布置的作業(yè)時(shí)，我發(fā)現有一個(gè)問(wèn)題可能有兩種算法，于是我把它寫(xiě)了下來(lái)�！罢l(shuí)的？”第二天上課時(shí)，陳老師興奮地走上講臺，微笑著(zhù)舉起我的練習本。陳老師贊許地看著(zhù)我，親切地說(shuō):“同學(xué)們，向這位同學(xué)學(xué)習。他對解決問(wèn)題的常用方法不滿(mǎn)意。他找到了一種新方法，并提出了另一種更簡(jiǎn)單的方法。他真的很喜歡思考，真的可以學(xué)習數學(xué)！這是我們班的數學(xué)天才！”看著(zhù)全班同學(xué)投來(lái)的.羨慕的目光，我非常自豪。從那時(shí)起，我總覺(jué)得學(xué)數學(xué)不再困難，我的成績(jì)越來(lái)越好�！捌婀帧崩蠋熣嬗修k法。我們班的數學(xué)成績(jì)直線(xiàn)上升。為什么她如此令人驚訝？

　　一天，陳老師的備課筆記本落在了講臺上。我擦了擦黑板，翻了翻。啊，它寫(xiě)得很厚，充滿(mǎn)了錯誤問(wèn)題的原型和對每個(gè)練習中錯誤的分析。我立刻被感動(dòng)了，陳老師為我們的學(xué)習付出了多么大的努力！我們必須努力學(xué)習。這是我們奇怪的老師。她真是一個(gè)好老師。我們怎么能不愛(ài)這么好的老師呢？

　　吾愛(ài)吾師作文600字 18

　　我愛(ài)您我的老師——朱老師，是您將我的小學(xué)生活裝點(diǎn)的絢麗多姿。

　　我不知應從何說(shuō)起對您的感情，是從教室里您的趣味教學(xué)？是從我們考試失敗您耐心的鼓勵？是從您巧妙化解同學(xué)間的糾紛？還是從窗外操場(chǎng)上我們一同玩耍的笑聲……回想和您一塊度過(guò)的時(shí)光，我總是被幸福的感覺(jué)包圍。

　　課堂上，您引導我們多角度吸收知識，把學(xué)習趣味化、故事化、生活化。我至今還記得在學(xué)習課文《小蝌蚪找媽媽》前，您發(fā)給我們每人幾個(gè)小蝌蚪，讓我們帶回家悉心觀(guān)察，每天寫(xiě)觀(guān)察日記，我們清楚地了解小蝌蚪的成長(cháng)變化。學(xué)習課文時(shí)，我們很容易明白了為什么剛開(kāi)始小蝌蚪找不到媽媽。也記得在學(xué)習課文《西門(mén)豹》時(shí)，您將班級成員分成若干組，分別飾演課文里的角色。演出的服裝和道具是您和同學(xué)們利用課余時(shí)間用廢舊的衣物及報紙制成的，每個(gè)同學(xué)都積極發(fā)揮自己的聰明才智，盡量讓道具看起來(lái)更逼真。制作道具的過(guò)程，每個(gè)小組成員都能感受到團隊合作的魅力。到正式演出時(shí)，我們小組有個(gè)成員因病不能來(lái)上課，為了滿(mǎn)足我們小組的'演員癮，也為了我們更好地學(xué)習這篇課文，理解課文人物的心理變化，您化了裝，換上服裝，幫我們出演了女巫。您一出場(chǎng)就引得全班哄堂大笑，這笑聲更多的是幸福的味道！是您讓我們領(lǐng)略了學(xué)習的樂(lè )趣，讓我們期待學(xué)校生活。

　　后來(lái)，窗外的操場(chǎng)也成了教室，在那兒，您教會(huì )我們學(xué)會(huì )享受陜樂(lè )，您帶領(lǐng)我們在足球場(chǎng)上揮灑汗水，在銀裝素裹的校園里與冬天的精靈一塊嬉戲。

　　親愛(ài)的老師，我該上中學(xué)了，我們要從這個(gè)“家”離開(kāi)了，到—個(gè)新家開(kāi)始新的生活。我要走了，朱老師，淚，無(wú)聲而落，老師的身影漸漸遠了，模糊了。

　　吾愛(ài)吾師作文600字 19

　　剛過(guò)教師節，其實(shí)，尊師重教的話(huà)題是個(gè)永恒的話(huà)題。我愛(ài)所有的老師，甚至在心里早已立下了長(cháng)大后當一名英語(yǔ)老師的志愿。要說(shuō)我最喜歡的老師，你就是我們的班主任——楊老師。

　　楊老師長(cháng)得非常漂亮：她有著(zhù)一頭黑色的長(cháng)頭發(fā)，有著(zhù)高高的鼻梁，櫻桃似的嘴巴相當伶俐，而且是一天里五官中最繁忙，利用率最高的“一官”。她那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，仿佛時(shí)時(shí)刻刻在提醒同學(xué)們要認真聽(tīng)課，好好學(xué)習。

　　楊老師對同學(xué)們要求非常嚴格。記得有一次，我們班上幾位同學(xué)做作業(yè)時(shí)，寫(xiě)字不夠工整，楊老師便讓他們回家重寫(xiě)。第二天，幾位同學(xué)把重新書(shū)寫(xiě)的作業(yè)本交給楊老師，她看上面的字寫(xiě)的'非常漂亮，便向同學(xué)們投去贊許的目光。楊老師雖然嚴厲，但相當慈愛(ài)。記得在一年級，我的手不小心被一塊玻璃劃傷了，楊老師看見(jiàn)了，便急忙從包里拿出創(chuàng )可貼，細心的給我包扎起來(lái)。當楊老師那溫暖的大手碰到我的小手時(shí)，心中不由涌上一股暖流，心想：我一定好好學(xué)習，來(lái)報答老師的關(guān)愛(ài)。還有一次，全班大掃除，幾位同學(xué)想去擦試天花板上的燈管，因為太高夠不著(zhù)，便搬來(lái)椅子，把它放在桌子上。

　　楊老師見(jiàn)了，連忙阻止說(shuō)：“快下來(lái)，太危險啦，萬(wàn)一摔下來(lái)怎么辦？讓我來(lái)吧�！闭f(shuō)完，楊老師就自己站上去擦了起來(lái)。楊老師用她的言傳身教，在我心中樹(shù)立起了高大的形象。就像燭光，燃燒了自己，照亮了別人：又像園丁，辛苦自己，芳香了別人。老師，您永遠是我們最尊敬的人，是我們崇拜偶像；您永遠是我們需要感恩的人，老師，我愛(ài)您！

　　吾愛(ài)吾師作文600字 20

　　老師，所有的人都說(shuō)，您是在培養祖國的棟梁，但我并不是這么認為的。我說(shuō)，您才是祖國的棟梁。正是您，攙扶起我們孱弱的小手，鼓勵我們昂首走向前方。

　　一棵禾苗茁壯成長(cháng)，離不開(kāi)雨露的滋潤，一朵含苞的花蕾，需要園丁的呵護。老師，您就是雨露，您就是園��；老師，您是清晨第一縷霞光，融化了夜的愚昧和無(wú)知。老師，您是巍巍長(cháng)城腳下的綠蔭，遮住了塞北凜冽的寒風(fēng)和漫天飛舞的黃沙。敬愛(ài)的老師，記不得多少次了，辦公室的.燈熄了，稍一傾身子，隔著(zhù)窗戶(hù)便看到您平時(shí)高大的背影在燈光下顯得那么單薄，那時(shí)，我就想：老師，您是那天際的星辰嗎？沉沉的夜色當中，披星戴月的工作，您冷嗎？您不孤獨嗎？您不疲倦嗎？老師，您是不倦的春蠶，是不熄的蠟燭，您為了學(xué)生，嘔心瀝血不辭勞苦的工作，我們每位學(xué)生都會(huì )銘記在心中，永遠感謝你們——敬愛(ài)的老師！老師，您用您淵博的學(xué)識給我們言傳身教，您無(wú)私奉獻的精神使我們看到了什么才是崇高，您用盡了您一切鑄就了我們將來(lái)的輝煌，您在我們心目中站立成了一片獨立的風(fēng)景。

　　您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的光和熱！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字來(lái)形容——燃燒！不停地燃燒！

　　是誰(shuí)把雨露灑遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園��！看這遍地怒放的鮮花，那一朵上沒(méi)有您的笑影？

　　春蠶一生沒(méi)有說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那處處盛開(kāi)的桃李，就是對您最高的評價(jià)。

　　吾愛(ài)吾師作文600字 21

　　老師，您以辛勤和智慧教給我知識，也教會(huì )我做人的道理，讓我明白了我應該怎樣去實(shí)現我一生的目標。您就像一支燃燒不盡的蠟燭，用您的心靈之光，照亮了我前行的道路。

　　回想起二年級，您對我無(wú)微不至地關(guān)心的一件件事，我難以忘記也感動(dòng)萬(wàn)分。

　　有一次，因為貪玩，我的語(yǔ)文作業(yè)有好多題都沒(méi)有寫(xiě)完。在您檢查作業(yè)時(shí)，我內心多么害怕啊，怕您批評我，怕您在全班同學(xué)面前教訓我。但您沒(méi)有。您拍拍我的頭說(shuō)：“又貪玩了吧�！狈艑W(xué)后，您把我帶到辦公室對我耐心輔導。老師，您也是50多歲的人了，看著(zhù)您兩鬢的白發(fā)，聽(tīng)著(zhù)您因為勞累有些沙啞的聲音，我心里充滿(mǎn)了愧疚。您用了整整一個(gè)小時(shí)，讓我明白了每一道題的'意思，每一道題的重點(diǎn)。您說(shuō)：“一定要在課堂上認真聽(tīng)講，才能學(xué)習好�！蔽覠o(wú)聲地點(diǎn)點(diǎn)頭，眼里竟有了感動(dòng)的淚花。

　　老師，從那時(shí)我就真的喜歡您了。因為您的細心，因為您的愛(ài)心。

　　那次，我和同學(xué)比賽爬樹(shù)，當我爬到一人多高時(shí)，同學(xué)在下面猛地一拽我，我就跌到地上，腿也受傷了，疼得我直掉眼淚。您和同學(xué)們一起把我扶到了醫務(wù)室，把我的傷口清洗干凈，又涂上了藥，這才止住了我的疼痛。隨后，您把那位同學(xué)叫去了辦公室，不過(guò)您并沒(méi)有批評他，而是用了一節課的時(shí)間，給他上了一節與眾不同的安全課，這讓他在以后的日子里，再也沒(méi)有對同學(xué)們做過(guò)危險的動(dòng)作。

　　老師，您真好，您是我見(jiàn)過(guò)的最溫柔最可親的老師。您真像勤勞的園丁，澆灌著(zhù)我們全班同學(xué)，我對您充滿(mǎn)了感激，充滿(mǎn)了喜愛(ài)，我永遠都愛(ài)您。

　　最后，我要向您深深地躹一個(gè)躬，以表達我對您深深的敬意。

　　吾愛(ài)吾師作文600字 22

　　時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙，時(shí)間如流水一般飛快的流逝。轉眼六年，教過(guò)我的老師數不勝數，他們有溫文爾雅，有的活潑開(kāi)朗，有的和藹可親，有的知識淵博……他們有的雖已經(jīng)不再教育我們，但任讓我難以忘懷：而有的則一直悉心教育、栽培我們。其中，最讓我喜愛(ài)，也最讓我在這畢業(yè)之際最舍不得的就是我們的現任班主任——王老師。

　　王老師的頭發(fā)帶著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)自然卷，鼻梁上總架著(zhù)一副紅色鏡框的眼鏡，眼睛里總是透著(zhù)對學(xué)生滿(mǎn)滿(mǎn)的關(guān)懷。她有著(zhù)一雙能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，上課時(shí)她經(jīng)常會(huì )給我們講故事。

　　王老師的課堂很是生動(dòng)有趣。記得有一次，王老師給我們上第17課《山谷中的謎底》時(shí)，為了能讓我們更深刻的了解“做出適當的讓步”，給我們舉了一個(gè)發(fā)生在自己身上的事例。同學(xué)們被“王老師智斗小偷的故事”深深吸引住了，更加深刻的認識了如何“做出適當的讓步，以求反彈的機會(huì )”的.好處。

　　王老師也很關(guān)心我們的生活：經(jīng)常與學(xué)生或者家長(cháng)溝通，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲。在平時(shí)的生活中，她更是像家長(cháng)一樣無(wú)微不至的關(guān)心、照顧我們，在冷空氣來(lái)時(shí)提醒學(xué)生多穿件衣服；中午的飯菜如果不合口味，她也會(huì )將她的飯菜給同學(xué)們吃；只要有同學(xué)過(guò)生日，她都會(huì )為同學(xué)辦一個(gè)小小的生日會(huì )，用相機留下我們美好的瞬間……

　　有一次，就在臨近期末考試的時(shí)候，我生病了。王老師在電話(huà)里一直關(guān)心著(zhù)我的病情，還安慰我說(shuō)落下的課程都不用擔心，安心養病就好。兩天后，我回了學(xué)校，王老師用課余的休息時(shí)間來(lái)為我補課，看我有點(diǎn)累了就問(wèn)我要不要休息。因為王老師的付出，那次考試我考出了令我自豪的成績(jì)。

　　這就是我的老師，我的活潑、能說(shuō)會(huì )道、和藹可親、工作負責的王老師。王老師，我謝謝您！

　　吾愛(ài)吾師作文600字 23

　　在我的學(xué)習生涯中，教過(guò)我的老師很多很多，在這里向你們表示我崇高的敬意。老師，我沒(méi)有貴重的禮物奉獻您，也沒(méi)有華麗的語(yǔ)言歌頌您，我只有給您送上一句發(fā)自我內心的話(huà)語(yǔ)：老師，我愛(ài)您！

　　老師，雖然我們相處的`時(shí)間才一年多，但我對您的感情已經(jīng)很深了。每次看著(zhù)您那熟悉的面孔，我都會(huì )感覺(jué)，您是那么和藹可親。

　　當您用那標準的普通話(huà)為我們講課時(shí)，我感覺(jué)您的語(yǔ)句是那么具有親和力。同學(xué)們都非常喜歡聽(tīng)您給我們讀課文，尤其是您抑揚頓挫地朗讀課文時(shí)，每次都讓我如癡如醉。您的知識真是太淵博了，上課時(shí)您經(jīng)常引用一些經(jīng)典名句，穿插一些課外知識，加上您那幽默詼諧的語(yǔ)言，使課堂妙趣橫生。還有，當您第一次在黑板上寫(xiě)字--哇，您的字真是太瀟灑、太漂亮了！我經(jīng)常暗暗模仿。我打心眼兒里敬佩您，老師！

　　老師您不僅教我們語(yǔ)文，還是個(gè)年級主任，工作很忙很忙。但并沒(méi)因此放松對我們的管理。第一個(gè)到校的是您，最后一個(gè)離開(kāi)的也是您，您時(shí)時(shí)關(guān)注著(zhù)我們的學(xué)習、生活。誰(shuí)生病了，您噓寒問(wèn)暖；誰(shuí)有問(wèn)題了，您耐心幫助。課上您是老師，課下是我們的朋友，我們有什么心里話(huà)都肯對您說(shuō)。

　　老師，我真的很愛(ài)您。我多想為您做些事��！老師，當您寒冷時(shí)，我愿做一堆火，給您暖暖身子；老師，當您口渴時(shí)，我愿做一杯水，給您解解渴；老師，當您失眠時(shí)，我愿做一個(gè)枕頭，讓您安然入睡；老師，當您夜晚要批改作業(yè)時(shí)，我愿做一盞明燈，為您照亮眼睛。

　　有人說(shuō)："老師是托著(zhù)太陽(yáng)升起的人。"雖然我還不明白這句話(huà)的意思，但是我想，在您的精心呵護下，我們這群調皮的孩子一定能健康成長(cháng)。

　　老師，在這里我衷心地道一聲："親愛(ài)的老師，我愛(ài)您！"

　　吾愛(ài)吾師作文600字 24

　　我是四年級的學(xué)生了，教過(guò)我的老師有好多，但我最喜歡的還是殷老師。我愛(ài)她，因為她像媽媽一樣關(guān)心我；我尊敬她，因為她對我們比自己的孩子還親。

　　我上學(xué)年齡小，殷老師處處關(guān)心我，照顧我。上課時(shí)，手把手教我學(xué)寫(xiě)字；放了學(xué)，給我收拾好書(shū)包，領(lǐng)我過(guò)馬路。上一年級的時(shí)候，殷老師還經(jīng)常給我擦鼻涕呢。特別是殷老師給我補課的事，我一想起來(lái)就感動(dòng)得想流淚。

　　那是二年級的時(shí)候。我病了，一連幾天沒(méi)有到校。我躺在床上，望著(zhù)窗外的紛紛大雪，想到落下了幾天的功課，心里急得火燒火燎。忽然，傳來(lái)輕輕的敲門(mén)聲。媽媽打開(kāi)門(mén)，一個(gè)熟悉的聲音飄了進(jìn)來(lái)：“小蘇南好點(diǎn)了嗎？”��！是殷老師！殷老師來(lái)看我來(lái)了。我忽地一下子從床上爬起來(lái)，一股暖流涌上心頭。我見(jiàn)到了日思夜想的`殷老師了！只見(jiàn)她的頭上、肩上、腳上全落上了雪，簡(jiǎn)直成了“圣誕老人”。媽媽連忙拿來(lái)毛巾替殷老師撣掉身上的雪，讓她到屋里暖和一下，殷老師搖了搖頭，搓了搓手，走到我跟前，問(wèn)了問(wèn)我的病情，然后從帶來(lái)的包里拿出教具、課本和一大袋開(kāi)心果。殷老師剝了一個(gè)開(kāi)心果，放到我的嘴里，開(kāi)始給我補課。她一會(huì )兒講，一會(huì )兒寫(xiě)，一會(huì )兒又向我提出問(wèn)題……

　　不知不覺(jué)，一個(gè)多鐘頭過(guò)去了。媽媽再三挽留殷老師吃了晚飯再回去，殷老師說(shuō)什么也不肯，說(shuō)自己的孩子正獨自一人在家，不放心。

　　殷老師走了，我趴在窗口望著(zhù)殷老師的身影消失在風(fēng)雪中，眼淚止不住地流下來(lái)。

　　最近幾天，殷老師也病了。聽(tīng)到她那沙啞的聲音，我心里難受極了。我希望殷老師能快快好起來(lái)。

　　吾愛(ài)吾師作文600字 25

　　張老師是我的小學(xué)班主任老師，她教了我六年，是她把我從一個(gè)不懂事的小女孩，教成了一個(gè)現在亭亭玉立的大姑娘，張老師我愛(ài)您。

　　張老師很關(guān)心我們。記得一個(gè)夏天的一日，由于我體育課時(shí)不小心跌破了腳，還不歪不斜，傷的正好是關(guān)節。同學(xué)扶著(zhù)我來(lái)到張老師面前，張老師見(jiàn)了，趕忙從她的柜子里拿出藥水，用棉花棒輕輕給我擦著(zhù)，還不斷地用嘴給我呼呼地吹著(zhù)。豆大的汗珠從老師的臉頰上一滴，一滴地滾落下來(lái)，望著(zhù)老師那被汗水濕透的衣服，幸福的淚水不知什么時(shí)候充滿(mǎn)了我的眼眶，與汗水匯在一起，從臉頰上劃落，仿佛一顆瞬間逝過(guò)的流星，照得我的心亮堂堂的，仿佛有一只大爐把我烘得暖烘烘的。

　　什么是最神圣的職責 是醫生 是科學(xué)家 還是明星……不知你是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：從前，有一個(gè)國王，特制了一枚最高勛章，要授給一個(gè)功勞最大的'人 。消息傳出以后，他的大臣，將軍以及國內著(zhù)名的科學(xué)家，文學(xué)家，演員都希望得到這一枚獎賞。但是國王卻把它授給了一位小學(xué)教師。因為無(wú)論是科學(xué)家，醫生，還是國王都曾經(jīng)受過(guò)老師的教育。飲水思源，不能忘本呀！所以神圣的職責當之不愧的就是教師。

　　張老師作為一名教師，她猶如紅燭，燃燒著(zhù)自己照亮別人；她猶如春蠶，吐盡銀絲贈他人御寒；她猶如塑匠，塑造美好的靈魂。張老師��！您沒(méi)有華麗的舞臺，也沒(méi)有簇擁的鮮花，但您卻有我們這些可愛(ài)的學(xué)生，是您播灑著(zhù)愛(ài)的陽(yáng)光，智慧的甘霖，是您日復一日地哺育著(zhù)，呵護著(zhù)祖國的明天，直到您把春華孕育為秋實(shí)。

　　張老師，我愛(ài)您！愛(ài)您的辛勤，愛(ài)您的無(wú)私，愛(ài)您為我們付出的一切。

　　吾愛(ài)吾師作文600字 26

　　老師，如春天的雨露滋潤著(zhù)我，如夏日的清風(fēng)給我涼爽，如冬日的陽(yáng)光給我溫暖……老師像辛勤的園丁，培育著(zhù)祖國的花朵；像一位心靈手巧的老人，雖飽經(jīng)滄桑，但他雕刻出了多少美麗的心靈；像一根蠟燭，奉獻了自己的一生，照亮了別人前進(jìn)的道路……

　　還記得那朦朧的早晨。叮鈴鈴，叮鈴鈴……我被這鈴聲從夢(mèng)中拉出，看到那把我從美夢(mèng)中驚醒的原來(lái)是鐘表。哦，已經(jīng)8點(diǎn)多了。我趕快穿好衣服沖下樓梯，快要遲到了，飯也來(lái)不及吃了，我一路上飛速向老師家趕去�？傻搅四抢�，我就沒(méi)那么樂(lè )觀(guān)了，因為早上吃飯，肚子打起了鼓，看來(lái)今天上午又要餓肚子了。

　　為了不讓同學(xué)們知道自己這狼狽樣，我硬裝出一副精神充沛的樣子。但還是被老師的火眼金睛發(fā)現了，他向我招手示意讓我出來(lái)，我就跟著(zhù)老師來(lái)到了廚房。

　　桌子上老師早已為我準備好的一碗豆飯，他說(shuō)是早上做多了，讓我吃下去，我雖然嘴上說(shuō)著(zhù)不餓不餓，其實(shí)心里早已饞涎欲滴了。經(jīng)不住美食的誘惑，我便狼吞虎咽地吃了起來(lái)。在我吃飯時(shí)，老師還給我講了豆類(lèi)的營(yíng)養，說(shuō)是豆類(lèi)營(yíng)養值非常高，多吃豆類(lèi)當然更有利于身體的成長(cháng)。我饑餓難耐，不一會(huì )兒就一掃而光了，后來(lái)，我還寫(xiě)了一首小詩(shī)：想長(cháng)壽，吃大豆，一天一次年年益壽。

　　這一碗飯飽含著(zhù)老師對我的關(guān)愛(ài)，包含著(zhù)老師對學(xué)生的關(guān)惦，也飽含著(zhù)我們朋友之間的.深情厚誼。老師對我的愛(ài)如智慧的鑰匙，給困難中的我以明亮啟迪。啊，老師對我的愛(ài)像甘甜的泉水，滋潤我干旱的心靈。啊，老師對我的愛(ài)，像一首優(yōu)美的歌曲，給人以神清氣爽的感覺(jué)……

　　吾愛(ài)吾師作文600字 27

　　老師這個(gè)職業(yè)所有的學(xué)生都應該熟悉。老師對我們的希望不少于我們的父母。老師的微笑是一朵美麗的花兒。我們都最喜歡老師的笑容。

　　李老師的個(gè)子不是很高，看上去小巧玲瓏的。從開(kāi)學(xué)到今天，李老師只穿過(guò)幾次裙子，而且老師每次給我們上課都穿著(zhù)黑色的衣服，我想，老師應該是覺(jué)得穿黑色的衣服會(huì )顯得很高吧。老師的發(fā)型幾乎每天都一樣，只有個(gè)別幾天是不同的，老師的頭發(fā)不是很長(cháng)，仔細看可以發(fā)現一些黃色的發(fā)絲，這樣的發(fā)色怪好看的。

　　每當上李老師的語(yǔ)文課時(shí)，每個(gè)同學(xué)都變得警惕起來(lái)。當老師走進(jìn)教室時(shí)，整個(gè)教室都變得緊張了。因為老師總是很?chē)绤�。老師�?jīng)常給我們抄題，她先在教科書(shū)上找到考試必考的題，抄在黑板上，讓我們抄在提前準備好的練習本上，抄好后老師邊講邊讓我們寫(xiě)，每個(gè)題老師都講得非常詳細。

　　老師在上課時(shí)，都會(huì )給我們有感情地朗讀一遍課文，讀完后，老師也會(huì )讓我們有感情朗讀一遍，在朗讀的`過(guò)程中，我發(fā)現老師在認真地聽(tīng)我們讀，讀完后老師會(huì )給我們糾正錯誤，老師也會(huì )叫起一位同學(xué)來(lái)讀，等那位同學(xué)讀完后老師會(huì )叫一位同學(xué)來(lái)糾正剛才那位同學(xué)讀錯的地方。

　　下課了，老師慢慢地走出教室，老師走出教室后我們班的男生都高興地叫了起來(lái)，隨后，我們班的男生爭先恐后地跑向教室門(mén)，李老師把那些作業(yè)沒(méi)做完的同學(xué)都放在了一旁，再叫一個(gè)人把這些人帶到她的辦公室，老師的工作又開(kāi)始了。

　　老師對我們的愛(ài)是無(wú)法想象的，老師的愛(ài)是一道溫暖的光，照在我們的身上，我們不能辜負老師對我們的愛(ài)。

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　　吾愛(ài)吾師作文700字 1

　　您是一塊石頭，擦出星星之火;您是一把火，點(diǎn)燃希望之燈;您是一盞燈，照亮前進(jìn)之路。感謝有您，是您為我撐起了一片天。

　　“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”，一路迤邐而來(lái)，您認真工作的畫(huà)面永駐心間。有很多次，您在其他老師高興地玩手機的時(shí)候，默默地在一旁飛速地批改一本又一本如山高的作業(yè)，手心上的汗水滴在地板上，好像能接滿(mǎn)一盆子。即使外面響起了陣陣蛐蛐聲，您仍然不辭勞苦，在一本又一本的作業(yè)本上留下您辛苦工作的痕跡。您這么做，是為了您深?lèi)?ài)的學(xué)生啊!是您的高度敬業(yè)，令我欽佩、令我敬重、令我感動(dòng)!如果沒(méi)有您的高度敬業(yè)的工作態(tài)度，我們班是不會(huì )取得驕人的成績(jì)的!

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，那繾綣的往事，總能氤氳起一枝旖旎的香。有一次，您把我叫到辦公室去，給我把試卷上的幾道難題講一遍。您先給我講這道難題難在哪里，又是如何做輔助線(xiàn)的方法“破案”，還要我做幾道類(lèi)似的題鞏固一下。

　　剛開(kāi)始聽(tīng)的時(shí)候，我感到“丈二和尚，摸不著(zhù)頭腦”，好像我的'世界將會(huì )被幾道難題毀滅似的。當您看到我眉頭緊鎖的樣子時(shí)，沒(méi)有說(shuō)我不是學(xué)數學(xué)的料，而是耐心地再講一遍，并補充了作輔助線(xiàn)的條件。我豁然開(kāi)朗，您繼續按照之前的思路講接下來(lái)的幾道題目。

　　“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，不知過(guò)了多久，當我把那些難題徹底弄懂并做出幾道相似的題目時(shí)，您欣慰地笑了，此刻燈光漂白了四壁。臨走前您還特意告訴我下次遇到難題時(shí)，不要輕易放棄，要用這些方法撥開(kāi)迷霧，找到最終的答案，并告訴我要養成預習的習慣，提前把后面的內容學(xué)完。不知道怎么回事，眼前的一切都是那么的模糊不清……如果沒(méi)有您的耐心細致，我也不會(huì )突破難題瓶頸!老師，我愛(ài)您!

　　吾愛(ài)吾師作文700字 2

　　她有一張秀氣的瓜子臉，平坦的前額，紅潤的雙頰，彎彎的眉毛，濃密烏亮的長(cháng)發(fā)，像黑色的瀑布傾瀉而下，顯示出一種樸素而自然的美�？吹剿�的第一眼，我就從心底喜歡上了她。要問(wèn)她是誰(shuí)？她是教我語(yǔ)文的姜老師。

　　姜老師，還記得嗎？去年深秋的一天，我在送作業(yè)給她批改時(shí)竟脫口而出：“媽媽?zhuān)�請您幫我批改作業(yè)！”這引得同學(xué)們一陣哄笑。是啊，我真糊涂，怎么錯把老師當媽媽呢？其實(shí)，在這小學(xué)生活中，我從內心深處感覺(jué)到姜老師的確像媽媽關(guān)愛(ài)我。說(shuō)起她關(guān)心愛(ài)撫我的事，就像樹(shù)上掛葡萄一串接一串。

　　我怎么會(huì )忘記呢？今年陽(yáng)春三月的`一天，下午即將放學(xué)，天空烏云密布，突然下起了瓢潑大雨。眼看同學(xué)們都被家長(cháng)接二連三地接走了。這時(shí)，我急得像熱鍋上的螞蟻。此時(shí)姜老師正好走進(jìn)教室，看到這情這景，她不管三七二十一，拿上雨具，要送我回家。起初我不好意思，但看到她要生氣的樣子，我只好順從了。一路上風(fēng)雨無(wú)情地向我們襲來(lái)，再加上路滑難走，她“命令”我，要我趴在她背上。她一手托著(zhù)我的臂部，一手打著(zhù)傘，奔走在雨幕中。她生怕我被雨淋濕，把傘全打在我身上，卻忘了她自已。鄉村泥濘的道路，本來(lái)在風(fēng)雨中行走就比較困難，再加上她背著(zhù)我，就更加困難。瞧她彎著(zhù)腰，弓著(zhù)背，兩眼緊盯著(zhù)前方，上牙咬著(zhù)下唇，走一段路就把我往上一托，雨水順著(zhù)她的面頰直淌下來(lái)。風(fēng)越刮越猛，雨越下越大，她全然不顧，一步一滑地背著(zhù)我朝前走去。夜幕降臨了，她終于把我送回了家，這時(shí)，我真想喊聲“媽媽――老師”，但喉嚨哽住了，看著(zhù)獨自一人離去的背影，一股暖流涌遍全身。

　　姜老師關(guān)愛(ài)我的事，就像天上的星星數也數不清。她有媽媽那和藹的面容、慈愛(ài)之心。我愛(ài)她，我會(huì )永遠叫她“媽媽”。

　　吾愛(ài)吾師作文700字 3

　　9月10日，這是一個(gè)特別的日子——教師節。我特別想對老師們說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了!謝謝您!”

　　老師，您是辛勤的園丁，把我們養大;老師，您是一盞明燈，指引我們向著(zhù)正確的方向;老師，您是一滴滴清澈的露水，滋潤我們成長(cháng);老師，您還是一位天使，守護著(zhù)我們成長(cháng)。

　　剛邁進(jìn)學(xué)校，我們就像一粒粒沉睡在土里的種子，見(jiàn)不到陽(yáng)光，沒(méi)有養分。是您，給了我們的希望、勇氣和鼓勵，讓我們生根發(fā)芽，沖破土壤，長(cháng)成一顆茁壯的`小樹(shù)，還教會(huì )了無(wú)數的知識和做人的道理。

　　班里總有一些同學(xué)控制不住愛(ài)玩愛(ài)鬧的天性，這影響了正常的學(xué)習秩序，不讓您省心。雖然您有時(shí)也很生氣，也會(huì )嚴肅地批評他們，但你卻從不會(huì )因我們的犯錯而放棄任何一個(gè)同學(xué)，您總是宛如美麗的天使笑著(zhù)對我們說(shuō)：“孩子呀，總是在一次次試錯中長(cháng)大，我相信你們都會(huì )是最棒的!”讓我們既慚愧又感受到您的溫暖和期望!

　　老師，每每看到您那疲憊的身影，每每看到您半夜還在操心我們的學(xué)習和成長(cháng)，我是多么的心酸和心疼。我是多么多么希望您每天不要那么辛苦，多么希望我也能為您分擔一些工作，讓您可以多有一些自己休息的時(shí)間，多一些陪伴家人的時(shí)間，多一些歡聲笑語(yǔ)。

　　老師，您不是親人卻勝似親人，您更像一位嚴厲而溫柔母親哺乳我們長(cháng)大。很多時(shí)候，我真想叫您一聲“媽媽”。

　　老師，我要由衷地感謝您，謝謝您使我從一顆小小的嫩芽長(cháng)成了一棵茁壯的小樹(shù)。是您讓我學(xué)到了知識，學(xué)會(huì )了做人的道理，學(xué)會(huì )了堅強與勇敢。我相信，在您的培養下，我們一定能成為國家的棟梁之材，一定會(huì )成為一個(gè)個(gè)對國家和社會(huì )有用的人。

　　在教師節來(lái)臨之際，我想對天下的老師特別是教我的老師們說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了!謝謝您!我愛(ài)您!”

　　吾愛(ài)吾師作文700字 4

　　老師如一盞明燈，照亮我人生的道路；老師如一位朋友，在困難的時(shí)候給予幫助和鼓勵；老師又如父母，教會(huì )我人生的道理。

　　我的老師姓李，她有一頭長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛和一張櫻桃小嘴，知性而美麗，溫和而不失嚴厲。有一次，上數學(xué)課時(shí)，我還在回味體育課時(shí)的情景，走了神，這細微的表現被老師發(fā)現了。李老師走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：上課不要走神，下課到我辦公室來(lái)一趟。我這才回過(guò)神來(lái)，下課后，我懷著(zhù)忐忑不安的心情來(lái)到了李老師的辦公室，低著(zhù)頭站在她面前，臉羞得像個(gè)紅蘋(píng)果，心想，這回一定要挨訓了，可李老師并沒(méi)有罵我，而是耐心地對我說(shuō)：上課不能走神，一走神老師講的東西就聽(tīng)不到了，有些知識點(diǎn)和方法就掌握不了，遇到題目可能就不會(huì )做了，你一定要改掉這毛病我從老師溫柔的話(huà)語(yǔ)中感受到她的耐心和嚴厲，心中暗暗發(fā)誓：我一定要改正這個(gè)毛病，不能辜負老師的良苦用心。

　　還有一次，我上課時(shí)感到頭痛，渾身無(wú)力，就趴在課桌上，李老師見(jiàn)狀，走到我身旁，輕輕地撫摸著(zhù)我的額頭：有點(diǎn)燙，好像發(fā)燒了，你先休息一下，下課后我帶你去醫務(wù)室。一下課，老師立刻牽起我的手，把我帶去醫務(wù)室。我走在她身后，看著(zhù)她的背影，我的眼眶濕潤了到了醫務(wù)室，醫生給我量了體溫說(shuō)：發(fā)燒四十度，要趕快去醫院。李老師聽(tīng)后立即打電話(huà)給我媽媽?zhuān)�然后我被媽媽接去醫院。一周后，我康復出院，回到了學(xué)校。課桌上，放了一張紅色的.卡片，我打開(kāi)一看，上面畫(huà)了一顆大大的心，寫(xiě)著(zhù)歡迎張瀚文同學(xué)健康歸來(lái)，落款是李老師和全班同學(xué)。我的眼睛又濕潤了，溫暖遍布了我的全身。

　　李老師就是用她這種對學(xué)生的愛(ài)，贏(yíng)得了大家的尊敬。她是我敬佩的老師，我想悄悄對她說(shuō)：老師，我愛(ài)您！

　　吾愛(ài)吾師作文700字 5

　　在我還是一個(gè)懵懵懂懂懂的小孩，是誰(shuí)帶領(lǐng)我進(jìn)入學(xué)習的殿堂？是誰(shuí)使我那徬徨無(wú)助的心靈得以安定？是我的老師。

　　老師，就像是慈祥、賢慧的母親一樣。上課時(shí)，老師循循善誘的領(lǐng)導著(zhù)我們，讓我們邁向知識那無(wú)遠弗屆的浩瀚大海，使我們的頭腦有著(zhù)飽飽的糧食。雖說(shuō)：“朽木不可雕也”，但每位老師都秉持著(zhù)教誨不倦的精神，對每位學(xué)子都一視同仁的勤加灌溉使我們這些幼苗成長(cháng)茁壯、竭盡所能吸取養分，長(cháng)成雄偉的大樹(shù)而這一路艱辛萬(wàn)苦走來(lái)的學(xué)習之路，要感謝的恩師也非常多、而值得銘記在心的老師也亦非常多�！皫煻魃�，一生深”感念老師是一輩子都要惦記著(zhù)。

　　每位在我學(xué)習、成長(cháng)過(guò)程中教導我的老師們，我心存感恩，而其中我最感謝的是小學(xué)一、二年級的老師，除了讓我很快適應小學(xué)生活，更常鼓勵我要認真學(xué)習、擁有上進(jìn)心的詹老師，即使在我升中、高年級后，仍不時(shí)的關(guān)心我，讓我覺(jué)得師心、母心、佛心。

　　記得小學(xué)低年級，對學(xué)習仍是玩樂(lè )多余兢兢業(yè)業(yè)，語(yǔ)文課，老師讓我們了解中國文字的樂(lè )趣。，握著(zhù)我的手教我如何寫(xiě)出那奇妙、正正方方的'字體；數學(xué)課，老師彷彿化身成數學(xué)王子——高斯，把復雜的數學(xué)變簡(jiǎn)單，讓我們自信且不費吹灰之力的解出好幾個(gè)答案；美術(shù)課，老師用她那靈活的雙手，指導著(zhù)我們打造出一個(gè)個(gè)完美的藝術(shù)品。老師，在我們的心中總占了無(wú)可取代的地位，也更加的令我崇拜不已��！

　　老師常常告誡著(zhù)我：心動(dòng)不如行動(dòng)！想要做一件事時(shí)就努力的去把它給做好，“花開(kāi)堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝”，做事不要讓自己后悔莫及才好。詹老師是我最尊敬的老師，在小學(xué)畢業(yè)前幾天，她給了我一封信，她寫(xiě)道：“初中要越來(lái)越好，我相信你可以的！”，那一刻我的心里有著(zhù)無(wú)以名狀的激動(dòng)……莫名的感動(dòng)……并留下感激的淚珠……我不斷的告訴自己千萬(wàn)不要辜負了她的期望！

　　吾愛(ài)吾師，在未來(lái)的初中生涯里，充滿(mǎn)了無(wú)數的挑戰和困難，正等待著(zhù)我去突破它呢！老師！我定會(huì )油門(mén)踩到底！一路加油！一路沖刺！

　　吾愛(ài)吾師作文700字 6

　　一代文學(xué)大師韓愈在師說(shuō)一文中，開(kāi)宗明義的說(shuō)道：師者，所以傳道、授業(yè)解惑也。我因這段文字而掉入了回憶的網(wǎng)里。

　　我甫從小學(xué)畢業(yè)，在這個(gè)青黃不接，自主叛逆的年歲，回憶我的小學(xué)生涯，有許多改變我的恩師——幼兒園老師開(kāi)啟我的學(xué)習之路，奠定我的樂(lè )于學(xué)習的基礎；小學(xué)時(shí)，低年級的老師更加深我對學(xué)習的熱忱，讓我的知識更加的淵博，當我還是懵懵懂懂的黃毛小子時(shí)，帶領(lǐng)我闖入無(wú)垠的知識殿堂，看見(jiàn)了學(xué)海的美麗新世界；中年級的導師，讓我熱愛(ài)體育，活絡(luò )了我的任督二脈，屢屢有超越自己的勇氣，也因為她的嚴謹，令我成為一個(gè)不但學(xué)識淵博也四肢發(fā)達的孩子；而高年級的老師將數學(xué)變成游戲，讓我游戲期間，樂(lè )此不疲；當我提出問(wèn)題時(shí)，老師旋即成為燈塔引領(lǐng)迷航的我，一一的解開(kāi)我生活上的枷鎖；而這些擁有其能異術(shù)的老師中，我最喜歡的就是戴老師。

　　他是擔任本班體育課的老師，上課方式非常獨樹(shù)一格，讓我們以輕松快樂(lè )的心情玩樂(lè )體育課程；在課程中只要同學(xué)有問(wèn)題時(shí)，他不但不厭其煩的一再講解，并親自示范，在戰術(shù)及投籃技巧的解說(shuō)上，也會(huì )讓我們用一次又一次的實(shí)戰演練來(lái)映證，而他所示范的各種技巧簡(jiǎn)直讓我們大開(kāi)眼界。

　　腳踏實(shí)地，要相信凡走過(guò)必留下痕跡。他常常告訴我們，不管事情有多困難，只要去做，成功終將會(huì )是你的；每次在上籃球的防守課時(shí)，老師總愛(ài)來(lái)段即興表演，只聽(tīng) “咻”的.一聲，他已經(jīng)從我身邊以光速穿越過(guò)去，抄球、轉身、跳躍、傳遞，一下子球就到落了敵隊的手中，因為有這位神乎其技的隊友助陣，他們自是一路遙遙領(lǐng)先，我方立時(shí)成了銅像，默默的看著(zhù)他們不斷得分，但也激發(fā)出要超越他的動(dòng)力！

　　因為有戴老師的教導，讓我更熱愛(ài)籃球，投籃及運球的技巧也更熟練；而且在老師的身上看見(jiàn)了運動(dòng)家知行合一的風(fēng)范，運動(dòng)家除了要擁有卓越的體能也要有冷靜的思考與判斷能力，才能出奇制勝！這和做人做事不正有異曲同工之妙嗎?

　　現在正想起您！親愛(ài)的戴老師！吾愛(ài)吾師，謝謝您，老師！

　　吾愛(ài)吾師作文700字 7

　　老師，用她溫暖的雙手把我一步步送進(jìn)知識的殿堂。老師像一把手電筒，照亮了我前進(jìn)的道路。老師像一艘指路的航帆，指引著(zhù)我在大海中航行的方向。更使我不會(huì )忘記的是教我三年級的建老師。

　　新學(xué)期開(kāi)始了，我們在建老師的精心教育下逐漸成長(cháng)。

　　剛開(kāi)始進(jìn)班，我第一眼看見(jiàn)建老師，感覺(jué)她的表情冷淡，讓人覺(jué)得很不容易接近�？陕�慢地，我熟悉了建老師，好像和她成為了好朋友�，F在才知道，她是一位熱愛(ài)學(xué)生的好老師。同時(shí)，我也知道以貌取人是不對的。

　　有一次，建老師的'孩子發(fā)高燒了。她必須給我們上課，還得照顧孩子，真讓她左右為難。情急之下，她想出了一個(gè)好辦法。先把課上完，然后剩下的課就布置一些作業(yè)，讓別的班老師先管著(zhù)紀律，自己十萬(wàn)火急到醫院照看孩子。后來(lái)，建老師回來(lái)了，一個(gè)勁問(wèn)這問(wèn)那。她是一位好老師，也是一位好媽媽。

　　我們班有一位大名鼎鼎的調皮蛋“汪明濤”，老師讓我幫助他學(xué)習。他已經(jīng)欺負過(guò)無(wú)數個(gè)幫助他的同學(xué)了。我決定給他個(gè)下馬威，讓他瞧瞧我的厲害。剛開(kāi)始，我覺(jué)得他還很乖�？墒呛镁安婚L(cháng)，他這個(gè)“百變魔方”又變出了新的花樣。他開(kāi)始不做作業(yè)，成天打架，說(shuō)臟話(huà)。把我氣得無(wú)可奈何之下，舉報了老師�？山Y果令我大吃一驚，老師語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“其實(shí)他也想學(xué)好，想把字練好。只是他太貪玩了，自己控制不住自己，他爸媽在外地打工，他跟著(zhù)奶奶。奶奶已經(jīng)老了，也沒(méi)辦法管他。所以，我們要有耐心，多給他一些幫助和愛(ài)心。你在幫助他的同時(shí)，也在幫助著(zhù)自己進(jìn)步�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，信心十足，發(fā)誓一定要像老師一樣關(guān)心他。因為這也是自己在進(jìn)步。

　　啊，敬愛(ài)的老師，我懂得了，一支粉筆點(diǎn)撥知識的迷津；三尺教鞭，指點(diǎn)通向理想的道路；一塊黑板，記下您的無(wú)限深情；一個(gè)講臺，輝映著(zhù)您的艱辛。沒(méi)有春的耕耘，哪來(lái)荷香十里？愿您永遠是春的使者，將溫暖的陽(yáng)光灑滿(mǎn)人間！我愛(ài)您——建老師！

　　吾愛(ài)吾師作文700字 8

　　在六年小學(xué)時(shí)光里，有著(zhù)朝夕相處的同學(xué)和老師。同學(xué)們在六年里嬉戲、打鬧；老師呢?雖然，我們年年換、年年換，可最讓我難忘的就是六年級才教我們的語(yǔ)文老師——王老師。

　　王老師雖然才教我們一年，但她卻讓本身很亂的一個(gè)班，變得安靜起來(lái)。她就像黑暗里的一盞燈，給我們光明；她就像一支蠟燭，默默奉獻自己。她還給了我們許多知識，使我們受益匪淺：她在我們班的小黑板上寫(xiě)上重點(diǎn)古詩(shī)、名言警句和易考的知識點(diǎn)；黑板的右上方有一個(gè)小小的“名言閣”里面寫(xiě)著(zhù)各個(gè)名言；她還不忘讓我們關(guān)注新聞，準備了一個(gè)“新聞本”，把每天的新聞?wù)�抄在那上面，讓我們輪流當“新聞報員”，這樣不僅讓我們了解了國家大事，還能使我們得到鍛煉；她在講課時(shí)，想到什么課外的`知識都會(huì )給我們補充，還會(huì )經(jīng)常給我們講一些蘊含著(zhù)人生哲理的小故事，......王老師的每一點(diǎn)教誨，像一粒水泥、一塊磚，切成了我知識的堡壘。

　　有一句話(huà)說(shuō)的不錯---春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，這就是王老師的真實(shí)寫(xiě)照，王老師的身體不好，但她還不放棄我們，她忙的去醫院的時(shí)間都沒(méi)有了。特別是在五六月份左右她為了讓我們在全市的綜合能力測試中取得好的成績(jì)，考一個(gè)好的中學(xué)，她更盡力，每天熬夜為我們準備資料。有一次，她發(fā)著(zhù)39度的高燒，還堅持為我們上課。我們知道她來(lái)是因為馬上就要全市通考，為了讓我們認真復習，不想讓代課老師打斷我們辛苦的復習。在前幾天她的兒子生病了，他依然來(lái)為我們上課，有時(shí)還會(huì )把兒子放到家里，來(lái)為我們上課。但老師為我們做的一切一切，從來(lái)補給我們講，而是自己在默默的承受著(zhù)。王老師曾經(jīng)說(shuō):她很想擁有一個(gè)大房子，里面全都是書(shū)，沒(méi)有病痛，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活，擁有無(wú)窮的時(shí)間，做自己想做的事……

　　卻把她的一切毫不吝嗇地給了我們---時(shí)間、精力、心血、知識……我為我們有這樣的老師而感到驕傲。將來(lái)，我一定要成為王老師的驕傲，吾愛(ài)吾師！

　　吾愛(ài)吾師作文700字 9

　　我在東南營(yíng)小學(xué)上學(xué)，那是一所很大的學(xué)校，有著(zhù)一百多位老師。其中，我最喜歡的是我的語(yǔ)文老師——魏老師。

　　她留著(zhù)一頭自然的卷發(fā)，一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛帶著(zhù)一個(gè)可以嗅出誰(shuí)是誰(shuí)非的鼻子，再加上一張幽默的嘴，配上那雙略顯粗糙但不失溫暖的手，就組成了陪伴我們五年的班主任——魏老師。

　　那已經(jīng)是冬天的.一件事了。那天，我們上四節課放學(xué)后，我麻利的背起書(shū)包，準備比其他同學(xué)先沖出教室，突然，坐在教室門(mén)口的小精豆常斌叫住了我。我一腳門(mén)里，一腳門(mén)外，傾斜著(zhù)身體，扭著(zhù)腦袋聽(tīng)他說(shuō)話(huà)，這時(shí)候，被困了四節課的大部隊簇擁著(zhù)走了過(guò)來(lái)，一不留神撞了我，還要把我捎帶出去，可是我的頭在里面伸著(zhù)，不肯配合，一下子撞到了墻的棱角上！

　　當我回過(guò)神來(lái)的時(shí)侯，感覺(jué)頭疼痛難忍，耳朵也火辣辣的，眼淚爭先恐后的涌了出來(lái)。早有同學(xué)飛奔而去，報告了老師。魏老師被同學(xué)簇擁著(zhù)走了過(guò)來(lái)，仔細檢查著(zhù)我可憐的腦袋，一邊安慰說(shuō)：沒(méi)事沒(méi)事，小男子漢，能不能更堅強點(diǎn)兒，不哭了。然后扶我坐下，輕輕的幫我揉著(zhù)。繼續說(shuō)，哪個(gè)冒失鬼，竟敢不小心撞著(zhù)我們的數學(xué)大班長(cháng)，要不，咱讓他自己撞一個(gè)試試魏老師話(huà)語(yǔ)一轉，幽默的問(wèn)我。我艱難的搖了搖頭，教室里依然亂哄哄的，我聽(tīng)不清同學(xué)們在說(shuō)什么，只是默不做聲的任由老師揉著(zhù)，一邊感受著(zhù)她母親般溫暖的手。

　　好大一會(huì )兒，魏老師關(guān)切的問(wèn)我：還疼嗎？把帽子戴上，待會(huì )兒坐公交車(chē)時(shí)千萬(wàn)小心，如果還疼就讓媽媽帶你去醫院。

　　第二天，到學(xué)校時(shí)，魏老師又關(guān)心的看了看我的頭，確定沒(méi)事后才松了一口氣。

　　老師，是世界上最神圣，最偉大的職業(yè)，是您從一，二，三，四，加，減，乘，除，教會(huì )我們學(xué)習的同時(shí)，也教給我們做人的道理，帶領(lǐng)我們在通往理想的道路上一步一個(gè)腳印的走著(zhù)。

　　魏老師，我感謝您。

　　吾愛(ài)吾師作文700字 10

　　子曰:“三人行，必有我師焉�！睙o(wú)論是歡笑聲洋溢的學(xué)校、令人暑氣全消的游泳池、綠意盎然的公園，甚至是位在偏遠地區的山中小部落里，都有著(zhù)默默為學(xué)生奉獻的無(wú)名英雄――老師的身影。

　　每個(gè)人在漫長(cháng)的求學(xué)路途上，這群無(wú)名英雄傳授給我們的.寶貴知識，將伴著(zhù)我們走過(guò)一生繽紛璀燦、充滿(mǎn)無(wú)限希望的精彩歲月。這群英雄中，往往有一、兩位老師因 一個(gè)貼心的小動(dòng)作、一句關(guān)心的話(huà)語(yǔ)就令學(xué)生畢生難忘。而讓我印象最深刻的老師，是六年前當我還就讀于小二時(shí)班主任我的班主任――邱老師。

　　回憶兒時(shí)，往事歷歷如繪，當時(shí)好勝的我，在運動(dòng)會(huì )如火如荼的展開(kāi)之際，只顧著(zhù)在預演里跑贏(yíng)對手，就在雙方互不相讓、實(shí)力介于伯仲之間時(shí)，壓根就沒(méi)注意到對手竟已超越自己的跑道對我直奔而來(lái)，被撞倒的我右手疼得厲害，到醫院照X光時(shí)赫然發(fā)現：我的右手竟然骨折了！

　　上了有如千金錘一般重的石膏后，我便進(jìn)入了長(cháng)達一個(gè)月的漫長(cháng)靜養生涯，邱老師得知后，便買(mǎi)了一組木制積木送我做復健之用，并讓我的作業(yè)減半，我開(kāi)始試著(zhù)用平時(shí)不慣用的左手寫(xiě)功課，她還一再包容我寫(xiě)的“狗爬字”，她總是告訴我：“不能只怪別人撞你，這對你的傷于事無(wú)補，倒不如時(shí)時(shí)快快樂(lè )樂(lè )，當心情好時(shí), 傷也會(huì )好的比較快哦！”就因老師的這段話(huà)，使我在往后的求學(xué)過(guò)程中常會(huì )用樂(lè )觀(guān)的態(tài)度看待每一個(gè)挫折、每一個(gè)棘手的問(wèn)題；就因老師的這段話(huà)，使我和老師變成了亦師亦友的關(guān)系,下課時(shí)常會(huì )賴(lài)著(zhù)老師撒嬌……

　　“一日為師，終身為父�！蔽覀儜獙⒔踢^(guò)我們的恩師們永遠銘記于心，謹記老師對我們的諄諄教誨,使我們在面對人生的十字路口都能做出最正確的抉擇。期望在不久的未來(lái)能將所學(xué)貢獻于社會(huì )、造福于人群，也是對這群從不居功的無(wú)名英雄所做的一點(diǎn)點(diǎn)回報！

　　吾愛(ài)吾師作文700字 11

　　在我的成長(cháng)之路上，有無(wú)數個(gè)老師默默陪伴著(zhù)我，為了我們能健康成長(cháng)，他們付出了許多心血。在那么多的老師中，最讓我難忘的是我的生活老師——張老師。

　　張老師高高的個(gè)子，胖胖的身材，她的臉上總是帶著(zhù)和藹的笑容，她一笑起來(lái)，大大的眼睛就會(huì )瞇成一條縫。

　　張老師對我的愛(ài)像媽媽一樣無(wú)微不至。因為我是午托生，中午在學(xué)校吃飯和午休。當我睡不著(zhù)覺(jué)時(shí)，張老師就給我講故事；當我心情不好時(shí)，張老師就和我談心、聊天，開(kāi)導我，鼓勵我；當我做錯事時(shí)，張老師也會(huì )批評我，甚至懲罰我。就這樣，我和張老師成了無(wú)話(huà)不談的忘年交，我有什么小秘密，都愿意說(shuō)給她聽(tīng)。

　　說(shuō)起張老師對我的愛(ài)，最讓我難忘的是關(guān)于鞋子的兩件事。兩個(gè)月前的一次體育課上，我不小心把腳扭傷了，腳又腫又疼，媽媽只好讓我穿上她的軟底布鞋。午飯時(shí)張老師扶我上樓，給我盛飯端飯，吃完飯又把我扶到床上讓我休息。我躺下了，張老師卻拿起我的鞋子說(shuō)：“我看你的鞋子臟了，我這里也正好放了一雙和你的一樣的鞋，你先穿我的.，我去把你的鞋刷刷�！闭f(shuō)完她給我放下一雙新嶄嶄的布鞋，就拿著(zhù)我的臟鞋子走了，連給我說(shuō)“謝謝”的機會(huì )都沒(méi)有。透過(guò)宿舍的窗戶(hù)，我看見(jiàn)胖胖的張老師吃力地蹲在水池邊刷我的臟鞋子，不時(shí)得換換腳歇一歇。我默默地看著(zhù)，默默地想著(zhù)，淚水濕潤了我的眼睛……

　　還有一次下了大雨，操場(chǎng)里積了很深水，當我趟著(zhù)水到餐廳時(shí)，我的鞋子全濕了，雙腳又濕又冷，難受極了。吃過(guò)飯，張老師看見(jiàn)了我狼狽的樣子，給我換上一雙新襪子，不知道從哪里又找來(lái)了兩個(gè)塑料袋，把我的腳和襪子包起來(lái)，才讓我穿上鞋子，那鞋子在水里泡了半天，臭烘烘的，可是張老師一點(diǎn)也不嫌棄，她做得那么認真，那么自然，就像是給自己的女兒穿鞋子一樣。我的腳不再冷了，我的心里更是暖烘烘的。

　　張老師多像我的媽。

　　吾愛(ài)吾師作文700字 12

　　正當玉蘭花開(kāi)得爛漫之時(shí)，我懷著(zhù)不舍離開(kāi)了家鄉來(lái)到上海，在這座彌漫著(zhù)甜美花香的大城市中，略含著(zhù)一絲陌生的氣息。

　　一切手續辦好之后，我便踏進(jìn)了學(xué)校。學(xué)校周?chē)�一切寂靜，只有朗朗讀書(shū)聲入耳。走進(jìn)學(xué)校底樓大廳，一位女老師向我微笑走來(lái)，父親見(jiàn)到有老師來(lái)，便打了聲招呼就離開(kāi)了，我愈加的害怕與不安了，在與父親說(shuō)“再見(jiàn)”時(shí)竟流下了眼淚，這位年輕的女老師便用雙手搭在我的肩膀上推著(zhù)我上樓，并在我耳旁輕輕說(shuō)了一句：別害怕。那雙手搭在我的肩上是那樣的溫暖，仿佛給了我勇氣與信心一般。于是我不再害怕陌生的環(huán)境，在顧老師的幫助下很快的融入了集體。

　　后來(lái)，因為我的學(xué)習優(yōu)秀，并且在學(xué)校表現突出，所以學(xué)校派我參加“文明小使者”的競選，可是要參加這個(gè)競選需要準備許多的材料，光靠我一個(gè)人的力量是不夠的。那天下午放學(xué)后，我便與顧老師留下來(lái)在辦公室里準備資料，直到七點(diǎn)鐘，顧老師與我才離開(kāi)，他還將我送回了家，夜幕之中，一個(gè)黑瘦的`身影緩緩離去，心中便產(chǎn)生了一種感激與不安。第二天，看到顧老師眼睛腫腫的，得知她昨天為我準備材料一直到深夜三點(diǎn)鐘……我頓時(shí)震撼了，他居然為了我工作到那么晚，她的無(wú)私與對學(xué)生的關(guān)愛(ài)負責深深打動(dòng)了我。經(jīng)過(guò)重重考驗與選拔，最終我得了銀獎，她沒(méi)說(shuō)設什么，臉上只是露出了燦爛的微笑，我與顧老師都勝利了，這個(gè)軍功章不僅屬于我，還屬于她……

　　記得在離別的時(shí)候，她哭了，那是我第一次看見(jiàn)她哭。他撫摸著(zhù)我的頭，說(shuō)道：“要是你能留下來(lái)就好了，真希望你能留下來(lái)，如果政策能改變就好了，真不希望你離開(kāi)……”他是一個(gè)不善言辭的人，但那幾句簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)我明白，我都懂，有太多的不舍說(shuō)出……

　　最后，我還是含著(zhù)淚花不舍得離開(kāi)了校園，離開(kāi)了上海，離開(kāi)了她……盡管結局很悲，但是他的慈祥、親切、對學(xué)生的關(guān)愛(ài)與付出我永遠都不會(huì )忘懷。親愛(ài)的老師��！雖然離別了，但是您對學(xué)生的付出學(xué)生都記得……

　　吾愛(ài)吾師作文700字 13

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！币罁�傳送千百年的古今名句，依據歌頌老師的經(jīng)典佳話(huà)，而我只是覺(jué)得，它最配他……

　　高高的個(gè)子，戴著(zhù)一副能穿透關(guān)愛(ài)目光的眼鏡，因為我們經(jīng)常能感受到那鏡片下無(wú)微不至的關(guān)懷。臉上總是光著(zhù)那讓人心暖的笑容，走起路來(lái)你跟本看不出他已花甲，雄赳赳、氣昂昂，別提多精神了！他就是我初中的數學(xué)老師——陳老師。

　　當我見(jiàn)到他的第一眼，我只知道這就是我們的數學(xué)老師，要和他同行三年，真想知道他是一個(gè)什么樣的人，對學(xué)生怎樣，這一切，時(shí)間回答了我。

　　記得那一次數學(xué)課上，由于老師比平時(shí)講的'略一點(diǎn)，沒(méi)有給我們說(shuō)清楚表達角的度數時(shí)，∠AOB可以說(shuō)成∠BOA，因為初學(xué)，所以我不懂，就想下課后向他詢(xún)問(wèn)。但開(kāi)學(xué)一段時(shí)間，我們都不認識，如果我問(wèn)了他，他要說(shuō)我這么簡(jiǎn)單還問(wèn)，反倒批評我一頓怎么辦。心理進(jìn)行了一番斗爭后，我還是勇敢的邁出了這一步，在他沒(méi)走出教室時(shí)，我緊追兩步詢(xún)問(wèn)了他，出乎我的意料的是，他居然細心給我講，并且親切地問(wèn)我叫什么，我一一回答了后，他又輕聲地多念了幾遍，好像要牢牢記住這個(gè)名字似的，隨后還鼓勵我要不懂就問(wèn)，別怕。我含糊地點(diǎn)點(diǎn)頭，看著(zhù)他拿著(zhù)教案遠去的背影，我好象一下子明白了些什么。

　　陳老師人雖老，但卻有一顆童心，經(jīng)常和大家開(kāi)玩笑，還和我在網(wǎng)上聊天。那天下午，QQ上閃動(dòng)著(zhù)他的頭像，于是我們聊了起來(lái)。內容是他讓我去廠(chǎng)里看煙花，還說(shuō)要我去他家，免得在外面凍著(zhù)，我習慣性地打了“嗯”發(fā)了出去，我原以為他只是客氣了一下，沒(méi)想到開(kāi)學(xué)那天，老師對我說(shuō)：“那天放煙花你怎么沒(méi)來(lái)呀？我就在外面等你，凍兮兮的……”聽(tīng)完他說(shuō)的話(huà)，我被徹底的感動(dòng)了，不禁鼻子有些酸酸的，我感動(dòng)得忘記了道歉。

　　我時(shí)�？匆�(jiàn)他在考試后把試卷帶回家批改，我想這樣不容易判錯題為了學(xué)生吧！的確，他就是這樣，就是認認真真，就是一絲不茍，就是充滿(mǎn)慈祥，就是我的愛(ài)！

　　吾愛(ài)吾師作文700字 14

　　窗外的雨一直在下，我的心也變得絲絲縷縷起來(lái)，一年一度的教師節馬上就要到了，楊老師，我真想念您……

　　每次伴隨著(zhù)上課鈴聲您輕盈地步入我們的課堂，我們全班同學(xué)最喜歡您那溫暖的微笑，老師與我們很近、很近，您為我們講解新知，指導我們賞析美文，帶領(lǐng)我們走進(jìn)一個(gè)又一個(gè)令我們迷惑不解的殿堂……

　　記得二年級的時(shí)候，那個(gè)冬天，爸爸在生意上出了點(diǎn)問(wèn)題，爸爸媽媽根本無(wú)暇顧及我的學(xué)習。期末考試，成績(jì)出來(lái)后，面對著(zhù)醒目的分數，我驕傲的'心一下子跌到了谷底。因為那次的成績(jì)與我的預想相距甚遠，心里難過(guò)極了。整個(gè)下午我的心都是忐忑的，害怕老師會(huì )責備，害怕爸爸媽媽那嚴厲的批評……快放學(xué)了，您來(lái)到了我的身邊，說(shuō)是要去我家里看看，我緊張得不行，感覺(jué)世界末日就要來(lái)了！一路上，我心神不寧，眼前浮現的全是媽媽那陰沉的表情，我一心等著(zhù)一頓嚴厲的批評。然而，出乎我的意料，到了家里，您滿(mǎn)臉微笑，跟父母熱情的打招呼，用很委婉的口氣與爸爸媽媽交流著(zhù)我的學(xué)習情況，卻沒(méi)有一句是責備，只是語(yǔ)重心長(cháng)的強調說(shuō)要搞好家校聯(lián)系，多鼓勵孩子，增加孩子的自信……我仔細的聽(tīng)著(zhù)，眼里噙滿(mǎn)了淚花，把您的每句話(huà)都記在心里，并暗暗下定決心以后一定要更加勤奮的學(xué)習，決不辜負老師的期望！

　　之后每當我上課開(kāi)小差時(shí)，楊老師您說(shuō)的那些話(huà)就會(huì )回響在我耳邊，我又立馬回到全神貫注的狀態(tài)。功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)努力，又是期末時(shí)，我開(kāi)心的站上了領(lǐng)獎臺。楊老師我感謝你！如果沒(méi)有您那天的鼓勵，或許，我還會(huì )一直沮喪，更別提有今天的進(jìn)步。楊老師，謝謝您對我的鼓勵！

　　明天就是教師節了，我悄悄的在您的窗臺放了一盆吊蘭，楊老師，您是那滿(mǎn)盆的綠，我是那嫩黃的蓓蕾……老師，節日快樂(lè )，我愛(ài)您……

　　吾愛(ài)吾師作文700字 15

　　我有一位善良而慈祥的老師，她是我們的班主任—鞠老師。

　　鞠老師個(gè)子中等，和藹可親。她長(cháng)得很漂亮，一雙明亮的眼睛特別有神，目光很有殺傷力，上課時(shí)一個(gè)眼神掃過(guò)去，同學(xué)們便沒(méi)有敢私下說(shuō)話(huà)的了。還有老師那直而挺的鼻子，很是有形，棱角分明的嘴巴，經(jīng)常在課堂上為我們講出動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言。鞠老師教我們五年了，她為我們的成長(cháng)操了很多心，頭頂已在不經(jīng)意間長(cháng)出了幾縷銀發(fā)。

　　鞠老師教育學(xué)生的方法很有一套。記得有一次在語(yǔ)文課上，于金磊同學(xué)聽(tīng)講不專(zhuān)心被老師發(fā)現了，她故意叫于金磊起來(lái)回答問(wèn)題，或是因為緊張，這個(gè)同學(xué)呆呆地站在那里不知道說(shuō)什么好。老師沒(méi)有為難他，而是輕輕走過(guò)去，一邊溫柔地撫摸他的腦袋，一邊微笑著(zhù)說(shuō)：“我給你按摩一下，看看能不能找到靈感！”詼諧的語(yǔ)言惹得同學(xué)們哈哈大笑，于金磊也不好意思的'笑了起來(lái)。老師接著(zhù)往下講，真奇怪，于金磊好像真的找到了靈感，總是搶著(zhù)起來(lái)發(fā)言，同學(xué)們羨慕極了，恨不得讓老師給自己也按摩幾下，我們當機立斷，送給老師一個(gè)“特級按摩師”的稱(chēng)號。

　　最讓我難忘的是有一次在上課時(shí)，我的肚子有點(diǎn)疼，我以為過(guò)一會(huì )兒就好了，就一直忍著(zhù)沒(méi)吭聲�？斓较抡n時(shí)，我趴在桌子上臉色蒼白，喘著(zhù)粗氣，豆大的汗珠從我的臉頰流下來(lái)。我的好朋友把我扶到鞠老師的辦公室，老師一見(jiàn)，很是吃驚，詢(xún)問(wèn)情況之后，馬上給我倒了杯溫水，并且一直在我身邊噓寒問(wèn)暖。老師就像照顧自己的孩子一樣照顧我，看著(zhù)老師忙碌的身影，我覺(jué)得心里暖暖的�？次疫�沒(méi)有好轉，鞠老師又帶我去診所看醫生，直到我的癥狀有所緩解，老師才帶我回來(lái)。根據醫生的診斷，老師又囑咐我以后要多吃菜，不偏食。這件事雖然過(guò)去好長(cháng)時(shí)間了，可老師的殷切關(guān)懷我一直銘記在心 。

　　鞠老師就是這樣一位視學(xué)生如自己孩子一樣的好老師，她教育我，關(guān)心我，我想輕輕地說(shuō)一聲：鞠老師，我愛(ài)您！

　　吾愛(ài)吾師作文700字 16

　　從幼兒園開(kāi)始，教師在我們的學(xué)習中起著(zhù)不可或缺的重要作用。他們不斷地給我們新知識，為我們創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境，讓我們在知識的海洋中自由遨游，成為新時(shí)代有禮貌、有文化的人。

　　我的楊老師是我踏進(jìn)初中大門(mén)的第一位老師。嘿，雖然她個(gè)子不高，但她有責任感。即使她走路，她也有很好的整體風(fēng)格。

　　楊先生幾乎為我們傷心。在第一次入學(xué)考試中，由于我們沒(méi)有努力學(xué)習，我們得到了一個(gè)非常糟糕的結果。從地理老師的口中，我們知道勝利的楊老師不可能從最底層成為第一名。我們是先例，所以楊先生生病了。楊先生有一個(gè)非�？蓯�(ài)的.兒子，老師非常愛(ài)他。然而，老師總是把兒子留在辦公室，讓他獨自躺在那里做數學(xué)題，然后給我們上課。更不用說(shuō)老師了，連我們看起來(lái)都很苦惱。母親愿意為兒子承受這樣的磨難，所以我仍然無(wú)法忘記老師眼中的無(wú)助和痛苦。

　　楊先生有強烈的階級榮譽(yù)感。在“一級軍訓競賽”中，我們班只獲得了優(yōu)秀獎，這讓楊老師很不情愿。所以在下一次合唱比賽中，他終于不負眾望，獲得了一等獎。那是楊老師最快樂(lè )的一天。

　　不僅楊老師，我也喜歡我們的歷史老師袁老師。雖然他是一名歷史教師，但他的演講和語(yǔ)言組織能力并不亞于中國教師。我非常喜歡袁老師的課。在袁老師的課上，我們從來(lái)沒(méi)有被要求死記硬背那些枯燥的歲月，但讓我們背誦，并在我們的理解中記住它們。袁老師說(shuō):"；死記硬背只能記住一段時(shí)間，而理解可以記住一輩子袁老師對我們也很負責。每次他做歷史作業(yè)時(shí)，他都會(huì )改變它。他很認真，一個(gè)家庭作業(yè)都沒(méi)有漏掉。雖然這只是一個(gè)細節，但這種嚴肅的態(tài)度讓我看到了老師最基本的責任感。

　　我愛(ài)我的老師。他們對學(xué)生有一種慈母般的態(tài)度。

　　我愛(ài)我的老師。他們對學(xué)生認真負責。

　　我愛(ài)我的老師。他們讓我不斷地學(xué)習新知識，知道更多。

　　我愛(ài)我的老師，因為沒(méi)有他們，我們就不會(huì )有充滿(mǎn)活力和向上的一天！

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　　吾愛(ài)吾師作文800字 1

　　大千世界，人海茫茫。我尊敬的人很多。但我最敬愛(ài)的人還是我的班主任牛老師。

　　牛老師中等身材，留著(zhù)一頭烏黑的短發(fā)。一張和藹可親的面龐總是那么慈祥。她有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁下有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴。牛老師很喜歡穿運動(dòng)服，看上去非常親切、隨和。

　　我第一次見(jiàn)到牛老師時(shí)，是在一年級開(kāi)學(xué)的第一天。老師讓我們用自己的話(huà)都做一下自我介紹。同學(xué)們聽(tīng)了都顯得很緊張。老師似乎看透了我們的心事。和藹可親地對我們說(shuō)：“你們都是我的孩子，千萬(wàn)不要緊張，要大膽一點(diǎn)兒”。老師的這一番話(huà)頓時(shí)讓我倍感親切，一下子深深地喜歡上了她。從此只要我一見(jiàn)到牛老師，就像見(jiàn)到了自己的媽媽一樣，感到特別溫暖。

　　記得有一次早讀的時(shí)候，我感覺(jué)特別不舒服，肚子一陣陣的疼，面色也有一些發(fā)白。不一會(huì )兒，就哇哇地吐在了地上。老師看見(jiàn)了，臉上立刻露出了焦急的神情。她急忙叫了幾個(gè)同學(xué)來(lái)清理，并趕緊給我媽媽打電話(huà)，電話(huà)里還一再地囑咐一定要送我去醫院。老師的一舉一動(dòng)讓我深受感動(dòng)，頓時(shí)一股暖流涌上我的心頭。那一刻我疼著(zhù)，但卻幸福地享受到了老師對我的愛(ài)。

　　不僅如此，老師在學(xué)習上也給與了我很大的鼓勵。我的語(yǔ)文閱讀不太好。記得在一年級的時(shí)候，老師布置的語(yǔ)文報上的一道閱讀題難住了我。我在家不斷地查找資料，并在爸爸媽媽的輔導下才努力完成。第二天，當我忐忑不安地把我的作業(yè)交給老師時(shí)。令我沒(méi)有想到的是，老師看了我的'作業(yè)后，竟然讓全班同學(xué)為我鼓掌，夸我的作業(yè)完成的很好。那一刻，我別提有多高興了，就像是自己在奧運會(huì )上獲得了金牌一樣激動(dòng)不已。是老師再一次給了我自信，讓我漸漸地喜歡上了語(yǔ)文�，F在我特別喜歡牛老師的語(yǔ)文課，每次都覺(jué)得她講的課是那么豐富多彩、生動(dòng)有趣。就像把我帶進(jìn)了一個(gè)五彩繽紛的世界。

　　牛老師，像媽媽一樣的老師。我要衷心地謝謝您！您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一樣甘甜。您的愛(ài)，比父母更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。老師的愛(ài)是天下最偉大、最高潔的愛(ài)。老師媽媽?zhuān)�我永遠愛(ài)您！

　　吾愛(ài)吾師作文800字 2

　　豐富多彩的小學(xué)生涯很快就要畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號了，此時(shí)此刻，我的腦海中涌現出這樣一個(gè)畫(huà)面：入學(xué)初，我是一個(gè)懵懵無(wú)知的小孩子，現在已經(jīng)長(cháng)成一個(gè)充滿(mǎn)了智慧善解人意的小大人，在成長(cháng)的歷程中，我要感謝含辛茹苦的父母，感謝朝夕相處的同學(xué)，感謝自己的對手……但是，我最感謝的是我的老師。

　　一年級，我入校。是您教會(huì )我aoe，是您讓我認識那些以前完全陌生的漢字，是您領(lǐng)我進(jìn)入知識的城堡。那時(shí)的`我是多么的淘氣呀！但是，您從不生氣。在學(xué)習中遇到難題，您總是耐心的講了一遍又一遍，直到我們聽(tīng)懂為止。

　　二年級，三年級，是您教會(huì )我懂得了一些知識及道理，是您培養了我的學(xué)習興趣，引導我成為一名全面發(fā)展的新時(shí)代知識小少年。

　　四年級、五年級，我們開(kāi)始有了反抗的心理，開(kāi)始反抗您——老師，不聽(tīng)您的話(huà)，可是，每次您都是那么耐心，那么慈愛(ài)的教導我們，從不生氣。您無(wú)私的愛(ài)深深地感動(dòng)著(zhù)我！激勵著(zhù)我！使我在掌握知識的同時(shí)也懂得了更多的道理。

　　步入六年級，是小學(xué)生面臨升入初中的重要時(shí)刻，是我們學(xué)習最緊張的時(shí)刻，老師的工作時(shí)間也隨之變得緊張起來(lái)，每天最早看到的是您，最晚離開(kāi)的還是您。無(wú)論任何時(shí)候都可以看到您勤勞的身影！每天您不厭其煩的為我們講解一道又一道的難題，在學(xué)習上您不允許我們有一點(diǎn)點(diǎn)小的錯誤。老師您時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心我們，愛(ài)護我們，老師的盡心盡責，讓我們?yōu)橹�而感�?dòng)。

　　老師，六年來(lái)，您對我的關(guān)心，我永遠不會(huì )忘記；六年來(lái)，您對我的教育，我永遠不會(huì )忘記；六年來(lái)，您對我的呵護，我永遠不會(huì )忘記。

　　老師，假如您是風(fēng)，我愿是舟，讓您領(lǐng)我揚帆起程；假如您是虹，我愿是溪，讓您照耀我色彩斑斕；老師，假如您是線(xiàn)譜，我愿是音符，讓您譜奏一曲心靈的歌。

　　舟揚起白帆，和風(fēng)一起駛向藍色的波瀾；溪水伴著(zhù)彩虹，歌吟著(zhù)純潔的色彩；音符跳躍著(zhù)，演奏一首神圣的贊歌。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，神圣的字眼，高尚的職業(yè)。我愛(ài)您———老師。

　　吾愛(ài)吾師作文800字 3

　　如果我是青蛙，您就是陪伴我成長(cháng)的池塘；如果我是一株小草，您就是幫我遮風(fēng)擋雨的大樹(shù)；如果我是一朵不知名的小花，您就是每天照耀著(zhù)我的太陽(yáng)……是您，教會(huì )我知識，教育我做人，讓我從一個(gè)懵懂的孩子變得穩重，有責任心，遇事不退縮。

　　記得那次，自然大百科興趣班進(jìn)行期末驗收，老師讓我們每人寫(xiě)一份總結，到時(shí)候匯報給驗收的老師們。由于時(shí)間緊，又快考試了，我準備的不是很充分 ，湊合著(zhù)能說(shuō)下來(lái)。到驗收那天，我心里十分緊張，一想到臺下坐著(zhù)那么多同學(xué)，我的心就怦怦直跳。老師讓我第一個(gè)來(lái)，我看現在老師們還沒(méi)有來(lái)，就大膽上去了。剛開(kāi)始還很好，可說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，驗收的老師就來(lái)了，我生怕說(shuō)不好，但越這么想就越說(shuō)不好。一會(huì )兒說(shuō)到這兒，一會(huì )兒說(shuō)到那兒，語(yǔ)無(wú)倫次。這時(shí)，老師自信的目光向我投來(lái)，好像在說(shuō)：“加油，平時(shí)都說(shuō)得挺好的。要相信自己，不管說(shuō)的好不好，一定要把它正確的說(shuō)完，讓別人聽(tīng)的舒服才行，同學(xué)們可都等著(zhù)開(kāi)一個(gè)好頭呢，加油啊……”我頓時(shí)感到非常的'自信，從容地把下面的一段話(huà)說(shuō)完了，老師和同學(xué)們給了我熱烈的掌聲。從那以后我變得更自信，更從容了。

　　還有一次，我上課沒(méi)有認真聽(tīng)講，老師又用她的眼睛注視著(zhù)我，讓我感到十分地慚愧，立刻坐端正，認真聽(tīng)講。老師講的正是我最不扎實(shí)，最薄弱的地方，怪不得老師一直在用眼睛提醒著(zhù)我認真聽(tīng)講。我愛(ài)老師的眼睛，更愛(ài)親愛(ài)的老師。

　　老師，你用溫暖的手把我領(lǐng)進(jìn)知識的殿堂。老師，你像一把手電筒照亮我前進(jìn)的道路，老師，你像一艘指路的航帆，指引我學(xué)習的目標。老師，你像一根蠟燭，照亮了我們，卻燃燒了自己。在我遇到挫折時(shí)，你為我加油打氣；在我困惑不已時(shí)，為我指點(diǎn)迷津；在我稍有成績(jì)沾沾自喜時(shí)，是你及時(shí)點(diǎn)撥了我。你用辛勤的汗水，為我們祖國的花朵撒下種子，養育我們盛開(kāi)美麗的花朵。老師，你謹慎地把著(zhù)船頭，好讓我這小小的船帆平穩的航行，享受美好的人生。

　　我正享受這美好幸福的童年，美好人生得益于老師的諄諄教導。我發(fā)自肺腑之心感謝我的老師，感謝老師給我的美好人生。

　　吾愛(ài)吾師作文800字 4

　　我們都在月明如水的緬邈歲月里跋山涉川，為了夢(mèng)而引身遠行，幸運的是，我們必將遇到幾許最為可敬可愛(ài)的引路人，因為他們的出現——四季如春，御寒避暑。

　　縱然時(shí)光容易把人拋，紅了櫻桃綠了芭蕉，但對他們的愛(ài)戴與敬意卻只增不減，相見(jiàn)時(shí)，我們是一群不懂事的孩子，而現在，我們是一群懂得許多道理的少年。一切歸功于我們的各位老師，更歸功于在我們身上注入心血甚多的班主任葸老師。

　　葸老師我們的班主任兼英語(yǔ)老師，在我們眼里，她很?chē)栏�。在精益求精的教學(xué)質(zhì)量和我們的'作業(yè)質(zhì)量上，以及為打造一個(gè)干凈整潔環(huán)境的一絲不茍中。但同時(shí)她也是一個(gè)溫柔的人，同學(xué)考試失利后會(huì )細心疏導和安慰。以及對住校生的熱切關(guān)懷，雖然在英語(yǔ)學(xué)習上對我們很?chē)栏�，但教�?huì )了我們很多道理。您不僅是我們的老師，還是我們的榜樣。

　　我們的語(yǔ)文老師像是位從江湖走出的俠客，一身正氣，又像是書(shū)齋中的先生。滿(mǎn)腹經(jīng)綸，祁老師用豐富的學(xué)識和幽默的風(fēng)格帶動(dòng)我們的激情，成就斐然。文老師用數學(xué)人嚴謹的態(tài)度教書(shū)育人。數學(xué)題很難，但我喜歡老師帶著(zhù)我們解出來(lái)的那一刻。劉老師課堂上的耐心講解，細心指導，認真備課，精力投入到對我們的栽培中，有她的地方，燁燁生輝，物理不再單單是生硬的物理公式。

　　也感謝我們的生物老師楊老師，雖然是中途教我們班的，但對于學(xué)生您沒(méi)有優(yōu)劣之分�？偸且宰钇胶偷恼Z(yǔ)氣為我們傳道受業(yè)解惑。對我們四班大多數同學(xué)基礎不扎實(shí)的問(wèn)題作了分析同時(shí)教我們學(xué)習生物的方法，于是我們漸漸的愛(ài)上了學(xué)習生物。也學(xué)到了長(cháng)期記憶和新突觸的建立有關(guān)，多建立新突觸，我們的腦子會(huì )越來(lái)越靈光的有趣知識。作為部長(cháng)的他也常常忙的不可開(kāi)交，記得住校早早操時(shí)您宛如排頭兵一樣，總是提前等候學(xué)生入場(chǎng)，不畏嚴寒，不避酷暑，從不缺席。您也是粗中有細，在課堂上默寫(xiě)東西時(shí)您會(huì )俯身問(wèn)記住了嗎？記住了便是達到目的了。您也會(huì )詢(xún)問(wèn)這類(lèi)題型聽(tīng)懂了嗎？聽(tīng)懂就好。歲月會(huì )磨滅很多事情，但老師們彎下身子對我的諄諄教誨，我會(huì )終身銘記！

　　紙短情長(cháng)，聊表謝意，吾生有此良師，乃吾之幸也，吾也定會(huì )自強不息，乘風(fēng)破浪。不負厚望。

　　吾愛(ài)吾師作文800字 5

　　除了爸爸媽媽?zhuān)�老師就是我最熟悉的人。從我入學(xué)的那一天起，楊老師就陪伴著(zhù)我。她有一頭烏黑的短發(fā)，中等個(gè)子，瘦瘦的。兩只大大的眼睛總是洋溢著(zhù)溫柔的愛(ài)意。

　　當我第一次看見(jiàn)楊老師時(shí)，就感覺(jué)她像我的媽媽。她美麗、親切、和藹，我們都很愛(ài)她。她講課的內容是那么豐富多彩，就像把我領(lǐng)到了一個(gè)五彩繽紛的世界。她那甜美的笑容和娓娓動(dòng)聽(tīng)的話(huà)語(yǔ)，總能讓我插上理想的翅膀，在知識的天空里飛翔。

　　我要告訴你一個(gè)小小的秘密呦。楊老師有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，特別是上課的時(shí)候，楊老師的眼睛會(huì )發(fā)出各種各樣的“信號”。記得每次上課同學(xué)們都爭先恐后地回答老師提出的問(wèn)題。這時(shí)老師就用她那親切的目光，鼓勵那些沒(méi)有舉手的同學(xué)，似乎在說(shuō)：“大膽些！不要怕說(shuō)錯�！睂�回答問(wèn)題的同學(xué)，老師就投以期待的目光，似乎在說(shuō)：“大家都在聽(tīng)你的，你一定能回答好�！碑斘覀儼岩粋�(gè)個(gè)問(wèn)題回答出來(lái)的時(shí)候，老師就投以驚喜的目光，似乎在說(shuō)：“你的.回答我太滿(mǎn)意了！”從此，我不管干什么，看見(jiàn)楊老師，總要先看看她的眼睛，看看她在對我說(shuō)些什么……

　　還記得有一次，我因為貪玩，把作業(yè)寫(xiě)得一塌糊涂。下課的時(shí)候，突然聽(tīng)見(jiàn)楊老師喊：“徐家宜�！蔽耶敃r(shí)楞了一下，臉馬上就紅了。一定是作業(yè)寫(xiě)砸了，我的心里“撲撲”直跳，心想，這下完了，非批評我不可了。我忐忑不安地走上講臺，出乎我的意料，楊老師和氣的對我說(shuō)：“小姑娘的字就應該些漂亮點(diǎn)兒，你說(shuō)對嗎？”我自知理虧，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去�？次疫@樣，楊老師把我拉到身邊，親切地說(shuō)：“知道錯了就要改，看完后要仔細重寫(xiě)一遍�！碑斘曳�看作業(yè)本一看，幾乎呆住了，作業(yè)本上到處是紅圈和改正的字。我按楊老師的要求，交上了改正后的作業(yè)�？匆�(jiàn)楊老師在作業(yè)本上的批語(yǔ)：相信你是最棒的！我小小的心被感動(dòng)了。我暗暗地想：我今后一定要把作業(yè)寫(xiě)好。

　　我愛(ài)您！楊老師。您用一塊小小的黑板，寫(xiě)出了五彩景象；您用一支小小的粉筆，開(kāi)墾出了萬(wàn)水千山；您用一把小小的黑板擦，擦去了我們心中的迷茫。楊老師，我愛(ài)您！您就像百變的魔術(shù)師，有您就有我們快樂(lè )的童年！

　　吾愛(ài)吾師作文800字 6

　　走在記憶的末梢，然后悠然地轉身回望。 -----題記 倚在窗前，看月夜，繁星點(diǎn)點(diǎn)。每個(gè)星星代表一個(gè)深刻的記憶，看著(zhù)那一顆最閃亮的星，我想起了您。記憶的閘門(mén)被打開(kāi)，思緒如潮水般向我涌來(lái)。

　　那一年初一，那一個(gè)深刻的記憶。

　　那個(gè)帶著(zhù)頑劣的我。懷著(zhù)不同的心情，看著(zhù)您那復雜的目光，心頭如石落水中，一陣激蕩。

　　在嘈雜喧鬧的走廊里，我低著(zhù)頭跟隨著(zhù)你的腳步，此刻的我就象一個(gè)迷路的小孩。走到了班公室門(mén)口，凝重的氣息撲面而來(lái)，我駐足而立，卻始終不敢邁出這一步，但是看見(jiàn)您已經(jīng)坐在了椅子上，因此，我緩緩的走到了您的面前，眼睛始終不敢看著(zhù)您，到了您的.面前，我的眼睛稍稍往上抬了抬，看見(jiàn)緊鎖眉頭的臉，我知道這次的錯誤惹您發(fā)火了。寂靜的局面僵持了不到1分鐘，一個(gè)和藹的聲音出現了�！澳銥槭裁匆�這么做？”在普通人耳朵里聽(tīng)到這個(gè)聲音肯定感覺(jué)很溫和，可是在現在的我的耳朵里是格外突兀的。我支支吾吾了半天，還是沒(méi)有說(shuō)出一句話(huà)來(lái)。您那厚重的聲音伴隨著(zhù)教導，一點(diǎn)點(diǎn)涌入我的心田。

　　夜深了，大部分學(xué)生都走了，您那厚重的聲音依舊沒(méi)有停止，我抬頭看了看您，慈祥的臉映入我的眼簾，臉上還有些許皺紋。想著(zhù)您那原來(lái)有時(shí)容光煥發(fā)的面龐�？墒�，現在的您變得蒼老了。我的眼神不自覺(jué)地看了看您的頭發(fā)，一根根明顯的白發(fā)隱藏在黑發(fā)之中，一滴無(wú)聲的淚落于心間。老師，您不知道教育了多少學(xué)子，而您，在歲月的摩拭下也變得蒼老，可是您還是捧著(zhù)一顆心來(lái)，您真是太偉大了！頓時(shí)，我醒悟了。

　　您的蒼老換成了我們的成長(cháng)。我們一天天走向成熟，而您卻一天天走向衰老。您的付出，就是為了桃李滿(mǎn)園。老師，我多么希望用“橡皮擦”來(lái)把您臉上的皺紋給消掉，我多么希望用“墨水”來(lái)把您的頭發(fā)染黑，我更是希望用最天真無(wú)邪的聲音來(lái)對您說(shuō)一聲：“陳老師，我永遠也不會(huì )忘記您�！蹦�的付出將是我永恒的記憶。

　　閉上眼，任憑思緒飛花，任憑淚如泉涌。我只能倚在窗前，任風(fēng)吹過(guò)，用帶著(zhù)淚花的雙眼笑看人生。

　　吾愛(ài)吾師作文800字 7

　　老師，您是我上一年級時(shí)的數學(xué)老師。

　　每當我作業(yè)寫(xiě)得不好時(shí)，您總是用甜甜的聲音鼓勵我說(shuō)：“下次作業(yè)你要認真寫(xiě)”。于是，我便端正態(tài)度，向您保證說(shuō)：“老師，下次我會(huì )認真寫(xiě)作業(yè)的！”每當我上課遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，您總是細細講解給我們聽(tīng)，這道題應該怎么做，那道題應該怎么寫(xiě)；每當我考試不好的時(shí)候，您總是耐心的安慰我，用甜美的笑容對著(zhù)我說(shuō)：“下次再努力，相信你能取得好成績(jì)！”就這樣，在您甜甜的聲音、耐心的教導之下，我快樂(lè )的成長(cháng)著(zhù)。

　　下課時(shí)，您跟我們玩游戲、唱歌、還跟我們玩說(shuō)反詞。每次的游戲時(shí)間是我們最快樂(lè )的時(shí)光！除了跟我們玩游戲以外，您還每天做吃的給我們，您做的飯菜色香味俱全，每次都讓我們垂涎三尺。如果遇到不合一些同學(xué)的口味時(shí)，您便詢(xún)問(wèn)他的意見(jiàn)，重新做好吃的給他。

　　光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我們上二年級了。到那時(shí)，您也就要走了。還記得我們在校門(mén)口，拉著(zhù)您的`手，大聲哭著(zhù)對您說(shuō)：“老師我們愛(ài)您，謝謝您陪著(zhù)我們兩個(gè)學(xué)期；謝謝您跟我們玩游戲；謝謝您細細講解我們不會(huì )的題；謝謝您用甜甜的聲音給我們上課；謝謝您鼓勵我們！”我們一說(shuō)完，眼淚像掉了線(xiàn)的珍珠，流的越來(lái)越猛。您強忍著(zhù)淚水對著(zhù)我們說(shuō)：“有機會(huì )我們還會(huì )遇見(jiàn)的，有空我會(huì )回來(lái)看你們！”說(shuō)完，您的眼淚一直在眼眶里打轉。終于，您忍不住了，眼淚止不住的留了下來(lái)，一邊哭一邊走了。我們看著(zhù)您的背影，越來(lái)越遠……越來(lái)越遠……直至消失在我們的視線(xiàn)中，我們才依依不舍的離開(kāi)。您知道嗎？我們班是抹著(zhù)眼淚上下一節課的！

　　一周后您來(lái)看我們，我們高興極了！我覺(jué)得今天的陽(yáng)光格外美麗，鳥(niǎo)兒唱著(zhù)歌、風(fēng)兒跳著(zhù)舞，就連平時(shí)垂頭喪氣的喇叭花在今天也高興的吹起了喇叭。您看到我們，高興的說(shuō)：“我不是說(shuō)了嗎，我們還有很多機會(huì )見(jiàn)面，每一個(gè)周后我會(huì )回來(lái)看你們，還會(huì )跟你們玩游戲、還會(huì )給你們做好吃的、如果你們遇到不懂的題，我還會(huì )細細講給你們聽(tīng)、還會(huì )回來(lái)講故事給你們聽(tīng)呢！”我們聽(tīng)到后哈哈大笑，于是美好的一天就在我們的歡聲笑語(yǔ)中結束了。

　　老師，我們永遠愛(ài)您！

　　吾愛(ài)吾師作文800字 8

　　愛(ài)是什么？是甘甜的泉水，清涼可人。愛(ài)是暖陽(yáng)，照耀我們的心田。在我的成長(cháng)道路上，我特別感恩于我的班主任——陳老師。感謝她給我的那一份厚重的師愛(ài)。

　　她讓我明白，愛(ài)讓人自信。以前，我默字總是很差，有時(shí)還默班上最后一名。陳老師把我叫去，我緊張得心怦怦直跳，眼睛都不敢看老師。這時(shí)，陳老師卻一手握著(zhù)我的手，一手摸著(zhù)我的頭，溫柔地說(shuō)：“陳老師相信你是個(gè)愛(ài)學(xué)習的孩子，一定是學(xué)習方法不對，我們來(lái)聊聊，好嗎？”我忐忑不安地不停地搓著(zhù)衣擺。陳老師拍拍我的手：“不要緊張，老師教你個(gè)方法，以后回去先把要默的字先復習一遍，覺(jué)得難的多書(shū)空書(shū)空，然后默，找出錯誤訂正后，再默一遍錯詞，你試試這個(gè)方法，好嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。陳老師還對我握了個(gè)拳頭，笑容燦爛地說(shuō)了句：“加油！”頓時(shí)我充滿(mǎn)力量。后來(lái)就是照這個(gè)方法，我現在錯誤變少了，也沒(méi)那么怕默字�，F在的我自信滿(mǎn)滿(mǎn)的。

　　愛(ài)是給人力量的。記得有一年我生病了，每天要吃中藥。有一天早上忘了吃藥，媽媽送到學(xué)校。只見(jiàn)陳老師用嘴唇輕輕碰了一下我的中藥，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“藥冷了，我用熱水捂一捂�！蔽疑岛鹾醯貑�(wèn)了一下：“陳老師，你嘗我的`中藥不嫌苦嗎？”陳老師笑了起來(lái)：“傻孩子，中藥不能吃冷的，我只是試了試溫度。過(guò)來(lái)，這時(shí)正好，你慢慢喝下去�！蔽医舆^(guò)我的苦藥，慢慢地，慢慢地……放到嘴邊，這時(shí)，陳老師看出我怕吃藥的心思，說(shuō)：“男子漢，勇敢點(diǎn)……你好樣的！”她一邊安慰我，一邊不停地用手撫摸著(zhù)我的后背。我一口氣喝完中藥，覺(jué)得今天的藥一點(diǎn)不苦了。這一刻，我感覺(jué)老師就像雙面人，在學(xué)習上她很?chē)绤�，像老師；在生活上很溫柔，像媽媽。這時(shí)，我覺(jué)得我喝下的不是苦藥，而是一股甜甜的泉水流入心田。

　　我想對陳老師說(shuō)：感謝有你！感謝你在我人生的道路上，為我指明了方向并給于我無(wú)窮的力量！

　　我不禁輕輕地唱起那首歌：感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感恩的心，感謝命運，花開(kāi)花落我一樣珍惜……

　　陳老師，我愛(ài)您！

　　吾愛(ài)吾師作文800字 9

　　我的好老師，中等個(gè)子，身體胖胖的，方形臉，短短的頭發(fā)顯得是那么精神，雖然老師的眼睛小了點(diǎn)，但是眼小聚光，炯炯有神。你若仔細瞧啊，嘿，老師的目光還會(huì )說(shuō)話(huà)呢！

　　老師的目光是那么敏銳，一次自習課上，我有一道題不會(huì )做，急得我是抓耳撓腮，東張西望，我眼睛一斜，瞟到同桌的作業(yè)本上，正準備“偷襲”，老師的目光落到了我的臉上，似乎對我說(shuō)：“賀真，吃別人嚼過(guò)的饃頭沒(méi)味道，自己的事情自己做，老師支持你，相信你一定能行�！鳖D時(shí)我的.臉上火辣辣的，羞得我心里直發(fā)燒，老師你的意思我懂，我改了還不行嗎？還有一次考試，我拿起試卷就開(kāi)始做，做著(zhù)前面的題非常簡(jiǎn)單，到了第七題了，我一看答題要求，是讓給短文分段的，這樣類(lèi)型的題目我不是很拿手，這可怎么辦呢？一會(huì )我急得滿(mǎn)頭大汗，情急之下，我還是先做后面我會(huì )的習題吧，最后再想它也不遲，我就繼續進(jìn)攻后面的習題，不大一會(huì )我就做完了�！昂昧�，任務(wù)完成�！蔽倚睦锵�，我也沒(méi)有檢查就坐在那里玩兒了起來(lái)，那道不會(huì )做的題忘得一干二凈，老師總說(shuō)做好之后要好好檢查試卷，可我把老師的話(huà)當成了耳邊風(fēng)，仍然在那里玩著(zhù)，交試卷的時(shí)間快要到了，我才開(kāi)始檢查，一看第七題我還沒(méi)做，這下糟了，時(shí)間就要到了，我就是寫(xiě)得再快也不行了，我很后悔沒(méi)聽(tīng)老師的話(huà)……

　　考試成績(jì)出來(lái)了，試卷發(fā)到了我的手里，我一看只考了八十分，平時(shí)和我學(xué)習差不多的，人家都考了九十幾分呢，我太傷心了，真是悔不當初呀，這時(shí)老師那慈祥的目光又一次注視著(zhù)我，老師像是看出了我的心思，緩緩的走到我的身邊，俯下身子對我說(shuō)：“下次考試一定要好好的檢查，爭取考出更加優(yōu)異的成績(jì)�！崩蠋煹哪抗夂驮�(huà)語(yǔ)使我的心情從傷心，變的舒暢起來(lái)，我下定決心，爭取下次更大的進(jìn)步！

　　幾年來(lái)，我覺(jué)得老師眼中的光芒一直在說(shuō)話(huà)，鼓勵我?jiàn)^發(fā)向上，老師我真想對你說(shuō)：“你真像我的父母，在我傷心難過(guò)時(shí)來(lái)安慰我，我犯錯時(shí)，你又來(lái)幫我改正，使我的成績(jì)，一直名列前茅，老師，我心中對您的謝意無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行形容，我會(huì )把你對我的那份關(guān)愛(ài)深深的放在心底，直到永遠……”老師你的目光是我這輩子最深的記憶，還有你那會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛！老師，我愛(ài)您！

　　吾愛(ài)吾師作文800字 10

　　青春，是一張雪白的白紙，等待著(zhù)我們來(lái)繪畫(huà)它，是青春，讓我們明白了很多事情，在我的青春時(shí)期，是你，讓我一下子長(cháng)大了很多很多，是你，讓我變得開(kāi)朗活潑，是你，讓我的生活變得精彩不斷！

　　在初一時(shí)，本來(lái)羞澀的我，到了這一個(gè)陌生的地方就變得更加的害羞了，我只是坐在了屬于自己的位置上，趴在了桌子上，低著(zhù)腦袋，時(shí)不時(shí)瞄著(zhù)旁邊正在交流的新同學(xué)們，不久，在門(mén)口里傳出一陣陣的腳步聲，我習慣性的看了看門(mén)口，一個(gè)身穿白色的`的碎花連衣裙，身材“S”形的一位美女向我們走來(lái)，同學(xué)們看到了連忙回到了座位上，老師笑了笑，拿著(zhù)一只粉筆，在黑板上寫(xiě)了一個(gè)“喬”字，不久才對我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們好，我姓喬，你們可以叫我喬老師，我是教你們語(yǔ)文，我是你們的語(yǔ)文老師，請大家多多光照和飽含�！蔽覜](méi)太多的理睬，只是看著(zhù)黑板上的那一個(gè)字。喬老師笑了笑，給我們簡(jiǎn)單的講了講上課的要求，就下課了。而我依然趴在了座位上，閉上了眼睛，準備為下節課補補神，喬老師走里過(guò)來(lái)，悄悄的對我說(shuō)：“孩子放學(xué)后，等我，好嗎？”我看著(zhù)放大在我面前的喬老師，機械性的點(diǎn)了點(diǎn)頭。我呆呆的看著(zhù)喬老師已經(jīng)離開(kāi)很久的身影，咧開(kāi)嘴笑了起來(lái)。

　　時(shí)間過(guò)得很快，一眨眼就到了放學(xué)的時(shí)候了，我瞧了瞧門(mén)外的喬老師，她看著(zhù)我，等待著(zhù)我。我磨磨蹭蹭的收拾好書(shū)包，走到老師面前，老師坦然一笑，牽住了我的小手，老師的手好溫暖��！不錯，像媽媽的手一樣，突然，老師停下了腳步，她脫下了她那雪白的大衣，把它套在了我的身上，我紅著(zhù)臉，抱住了老師，親親的說(shuō)道：“老師，你就是一個(gè)火辣辣的太陽(yáng)，照耀著(zhù)我的心田，老師，謝謝你！”

　　老師笑了笑，說(shuō)：“傻孩子�！闭f(shuō)完，老師就繼續牽著(zhù)我的手，在黃昏時(shí)后，你會(huì )看到一個(gè)高大而苗條的一位女人，牽著(zhù)一位小女孩，哼著(zhù)小曲，往前走。

　　是��！老師，你就像一個(gè)火辣辣的太陽(yáng)，照耀著(zhù)我的心田：你就像是我的媽媽?zhuān)�當我傷心時(shí)，你會(huì )安慰我，當我開(kāi)心時(shí)，你也會(huì )替我開(kāi)心！

　　親愛(ài)的喬老師，我愛(ài)你！你與我之間的事，你對我的關(guān)心，我一輩子也都難以忘懷！

　　吾愛(ài)吾師作文800字 11

　　老師，辛勤的園丁，他用自己的心血和汗水澆灌著(zhù)我們這些祖國的花朵。在小學(xué)，作為留守兒童，在我最需要呵護的童年，我很幸運遇到了好幾位和藹可親、知識淵博的老師。他們帶著(zhù)我在知識的海洋里遨游，帶著(zhù)我走出了留守兒童的孤獨；帶著(zhù)我對美好生活無(wú)比向往。我感受到學(xué)校這個(gè)大集體的溫暖；老師的鼓勵，使我在前進(jìn)的道路上碰到困難時(shí)保持了平靜的心情。

　　以前，我不過(guò)是一個(gè)初生牛犢，懵懂無(wú)知小孩，我根本感受不到老師的愛(ài)�，F在我快畢業(yè)了，小學(xué)生活即將結束。在我遇到的所有老師中，安老師是陪伴我們時(shí)間最長(cháng)的一位老師。之前他還沒(méi)有帶我們的課，聽(tīng)別的小朋友說(shuō)，安老師是一位對學(xué)生要求嚴格的老師，有的.同學(xué)還說(shuō)安老師非�！皟春荨�。后來(lái)安老師帶我們的課，我們每個(gè)同學(xué)都嚇得“不敢高聲語(yǔ)”。但是后來(lái)我卻發(fā)現安老師是一位既關(guān)心同學(xué)又講誠信的老師，他并沒(méi)有像同學(xué)們說(shuō)的那么嚴厲、那么“兇狠”。

　　有一次上課，我肚子疼得厲害，老師正在上課，發(fā)現我臉色不對，馬上停止講課，走過(guò)來(lái)關(guān)切地問(wèn)“你怎么啦？是不是哪里不舒服？”我說(shuō)我的肚子疼得厲害，老師二話(huà)沒(méi)說(shuō)，就安排其他學(xué)生自習，請別的老師照看課堂，自己馬上把我送到醫院，讓醫生給我開(kāi)藥�；氐綄W(xué)校，老師還經(jīng)常提醒我按時(shí)吃藥，在老師父愛(ài)一樣的關(guān)愛(ài)下，我的病很快就痊愈了。

　　一個(gè)炎熱的中午，低年級有一個(gè)小朋友跑著(zhù)跑著(zhù)，一不小心，就摔倒了，把小手給摔紅了，安老師跑過(guò)去拉起小朋友，“大手牽著(zhù)小手”，老師拉著(zhù)小朋友的小手仔細看了又看，還小心地輕輕揉捏那位小朋友的手肘，這位小朋友發(fā)現老師這么關(guān)心他，剛才的痛苦也隨之煙消云散了，不一會(huì )兒就開(kāi)心的走了。

　　有一次比賽，我跟老師“打賭”：“老師，如果我能拿到第一，你怎么獎勵我呢？”安老師說(shuō)“如果你能拿到第一，我可以幫助你實(shí)現一個(gè)微心愿�！焙髞�(lái)我真的拿了第一。老師說(shuō)“你想達成什么心愿，老師就幫你去實(shí)現！老師滿(mǎn)足了我們每個(gè)人的心愿。這說(shuō)明安老師既關(guān)愛(ài)學(xué)生又是很講誠信的。

　　老師對每個(gè)同學(xué)的愛(ài)都是一樣的。我終于明白了老師的愛(ài)是無(wú)私的。我感覺(jué)老師其實(shí)比父母更喜歡我，我要永遠珍惜老師的愛(ài)。

　　吾愛(ài)吾師作文800字 12

　　老師，一個(gè)偉大的職業(yè)。是他們，辛勤的園丁，耕耘著(zhù)我們；是他們，為我們在學(xué)海的遨游中護航；是他們，給了我們飛向思想天空的翅膀，讓我們飛出校園，展翅翱翔！種種的感謝最后會(huì )聚成為一句話(huà)：老師，我愛(ài)你！

　　從小學(xué)一年級直到升入四年級，在我的身邊出現過(guò)一位又一位的老師，他們有各自不同的性格，各自不同的教學(xué)方式，但是，他們都讓我發(fā)自?xún)刃牡娜プ鹬�，這，大概便是老師的力量了吧！在我的學(xué)習生涯中，有幾位老師令我難以忘懷。其中有一位，是我的小學(xué)語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。雖然她只教了我兩年，但是她的身影卻永遠的刻在了我的心里。她，被我們稱(chēng)之為：趙老師。記得那時(shí)候，我剛進(jìn)小學(xué)，對一切的一切都是分的陌生，不自覺(jué)的便有些畏懼起來(lái)，但是一份溫暖的微笑，打消了我所有的顧慮。在陳老師的帶領(lǐng)下，我們二十五個(gè)小朋友，加上趙老師，形成了一個(gè)小小的家庭。上課時(shí)，她總是聲情并茂，以一個(gè)有趣的故事引入到課文，增加我們的學(xué)習興趣。在我們聽(tīng)著(zhù)有趣的故事的同時(shí)，從中汲取知識。

　　在課下，她仿佛就像是我們的`朋友，與我們聊天。但是，時(shí)間過(guò)得很快。趙老師要離開(kāi)我們的學(xué)校了，在走之前，趙老師向我們一個(gè)一個(gè)的道別。最后，老師抱了抱我，我感覺(jué)到，臉頰邊有淚水流過(guò)，接著(zhù)，我看到，老師哭了，微笑著(zhù)哭了。就這樣，我們告別了。很快，我們就習慣了新的老師，融入了新的學(xué)習生活。往昔與趙老師的快樂(lè )回憶便這樣悄然藏入我的記憶深處。老師就是這樣，為學(xué)生付出一切，或許，在老師的眼中，我們便如同他們的孩子一般，他們愛(ài)著(zhù)我們，關(guān)心著(zhù)我們。這樣的老師怎能不受人愛(ài)戴呢！

　　趙老師，他總是忘記自己，有時(shí)整個(gè)晚上在批改這我們的作業(yè)，看到他敖紅的雙眼，同學(xué)們感動(dòng)的哭了，卻老師早點(diǎn)休息，老手的頭搖得更響了，從不見(jiàn)他喊道困死了。這樣的好老師，“燃燒自己，照亮別人”。他們無(wú)私的為我們奉獻著(zhù)，關(guān)心著(zhù)我們，愛(ài)著(zhù)我們。是他們，教給了我們知識；是他們，教會(huì )了我們做人的道理；是他們栽培了我們一代有一代人。他們的行跡總是那么的可貴，那么的讓人尊敬，讓人愛(ài)戴。在此，我想大聲的高呼：老師，我愛(ài)你……

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　　吾愛(ài)吾師作文900字 1

　　老師是園丁，栽培著(zhù)祖國的花朵；老師是燈塔，照亮我們前進(jìn)的方向；老師是春雨，滋潤著(zhù)棵棵幼苗；老師是山巔，托舉著(zhù)我們，使我們站得更高，看得更遠……很幸運，在我的求學(xué)道路上遇到甄老師、彭老師和方老師。

　　說(shuō)起甄老師，她是我們四年級的班主任兼語(yǔ)文老師。我非常感謝甄老師，是她教我把字寫(xiě)得整潔美觀(guān)；是她傳授我知識，教給我做人的道理。

　　記得甄老師剛教我時(shí)，我的字體非常潦草，用媽媽的話(huà)說(shuō)就是看著(zhù)“扎眼”，甄老師卻總是耐心地指導我。記得那次我正在寫(xiě)習字冊，我的手突然被握住了，抬頭一看是甄老師，她和藹地說(shuō)：“藝瓊，字不是這樣寫(xiě)的，跟我一起寫(xiě)，感覺(jué)一下老師是怎樣運筆的�！闭f(shuō)著(zhù)老師便握著(zhù)我的手書(shū)寫(xiě)起來(lái)。邊寫(xiě)邊講怎樣頓筆，怎樣運筆，怎樣收筆。那時(shí)起，我才知道寫(xiě)字竟然有這么多講究。

　　甄老師是老師，也是“媽媽”，因為她總是像媽媽一樣照顧著(zhù)我們。有一次，我感覺(jué)頭很沉，告訴甄老師后，她立即抬起手輕輕放在我的額頭上，還不忘請同學(xué)拿溫度計來(lái)給我測量體溫。那一刻，我感覺(jué)一股熱浪涌向心頭……

　　甄老師和其他老師不同的'是她獎勵我們的方式很特殊，她會(huì )給我們爆玉米花、煎火腿腸。而英語(yǔ)老師彭老師則像大姐姐一樣，喜歡和我們歡鬧，她總是有很多辦法讓同學(xué)們學(xué)習英語(yǔ)的熱情高漲起來(lái)。我們最喜歡英語(yǔ)課上的一個(gè)小游戲“一二三四木頭人”：彭老師背對著(zhù)我們敲打黑板，同學(xué)們一邊齊聲拼讀單詞，一邊做著(zhù)各種各樣的動(dòng)作。彭老師突然大喊一聲“停！”同學(xué)們頓時(shí)定格下來(lái)。再看同學(xué)們，各種姿態(tài)都有，有人忍不住“撲哧”笑出聲來(lái)，課堂頓時(shí)成了歡樂(lè )的海洋，在這歡聲笑語(yǔ)中，我們汲取著(zhù)知識……

　　方老師是數學(xué)老師，她對我們的要求非常嚴格。她經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)就是：“做數學(xué)，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，做準確才是王道！”所以我們的作業(yè)，字體不工整，重寫(xiě)！答案不正確，重做！對計算題和應用題，必需步驟清楚，不能偷懶�；�省步驟！如果你想玩點(diǎn)小心思，一定逃脫不了方老師的法眼，等待你的必定是嚴厲的批評！正是在她的嚴格要求下，我這個(gè)“小馬虎”不得不認真起來(lái)。

　　甄老師、彭老師和方老師，她們的性格不同，教學(xué)方法也不同，但有一點(diǎn)卻是相同的，那就是對我們的愛(ài)！她們的愛(ài)像大海一樣廣闊，給我們帶來(lái)無(wú)盡的滋養！

　　如果說(shuō)，父母教會(huì )了我們邁出人生的第一步， 那么是老師教我們邁上了人生的第一個(gè)臺階！在此，我真誠地向老師們說(shuō)聲：“謝謝你們，我敬愛(ài)的老師！”

　　吾愛(ài)吾師作文900字 2

　　我們班的藍老師是我最喜歡的一位老師。他長(cháng)著(zhù)圓圓的臉蛋，大大的眼睛，中等個(gè)頭，身材微胖，說(shuō)起話(huà)來(lái)聲音洪亮，他很愛(ài)笑，笑起來(lái)可愛(ài)極了。我很喜歡他講的語(yǔ)文課，我覺(jué)得他講起課來(lái)幽默風(fēng)趣。我尤其喜歡聽(tīng)他讀課文，他用一口流利的普通話(huà)讀起課文來(lái)激情高昂，簡(jiǎn)直就是一種享受，把我們帶入知識的海洋。

　　藍老師是一個(gè)非常有責任心老師。他每天來(lái)得早，走得晚。我們低年級打掃衛生的時(shí)候，因為個(gè)頭矮夠不到窗戶(hù)，掃起地來(lái)屋里都是灰塵，這時(shí)他就會(huì )出現在我們身邊幫我們把窗戶(hù)打開(kāi)，等我們打掃完衛生后，他又來(lái)把窗戶(hù)關(guān)好，每個(gè)地方檢查一遍之后才回家。為了讓我們提高學(xué)習成績(jì)，加強記憶，藍老師充分利用早晨正式上課前寶貴的十分鐘，合理的安排語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)各科目的早讀，在早讀過(guò)程中我不但享受了集體閱讀的快樂(lè )，而且對所學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行了復習。我們的作業(yè)他也批改的非常及時(shí)，并把有錯題的作業(yè)發(fā)下來(lái)，讓那些出現錯誤的同學(xué)改錯。

　　藍老師還很有愛(ài)心。記得有一次，我的.腳不小心夾進(jìn)了自行車(chē)里，傷勢比較嚴重，需要到醫院縫針，不能去學(xué)校上課。藍老師知道后，馬上安排離我家較近的同學(xué)幫我記作業(yè)，每天放學(xué)后去我家給我輔導，使我在受傷在家休養的這段時(shí)間里功課也沒(méi)有落下。等我的腳稍好點(diǎn)能去上課時(shí)，因為還沒(méi)有拆線(xiàn)，走路不方便，藍老師就讓同學(xué)下課后扶我去廁所。藍老師為我做的這一切讓我非常感動(dòng)。

　　記得我剛上小學(xué)時(shí)候非常膽小，藍老師發(fā)現這個(gè)情況后，讓我當了班干部，幫他和班里的同學(xué)們做一些力所能及的事情，使我有了更多和老師、同學(xué)們交往的機會(huì )。不知不覺(jué)中，我的性格也逐漸從膽小內向變得活潑開(kāi)朗。在學(xué)生犯錯誤的時(shí)候，他不會(huì )大發(fā)雷霆，而是耐心教導，讓我們懂得更深奧的道理。有一次，我和同桌上課經(jīng)常說(shuō)話(huà)，影響了學(xué)習成績(jì)。藍老師知道了我們學(xué)習成績(jì)下降的原因，并沒(méi)有嚴厲地批評我們，而是私下找我倆談話(huà)，他說(shuō)：“有什么有趣的話(huà)題，是不是可以告訴我，讓我也能和你們一起分享？”藍老師的這句話(huà)不但不令我們反感，還讓我們認識到了自己的錯誤，改掉了上課說(shuō)小話(huà)的壞毛病。

　　這就是我敬愛(ài)的藍老師，他用愛(ài)心呵護我們成長(cháng)；用行動(dòng)展現人民教師的光輝形象。吾愛(ài)吾師，正是有了他的辛勤耕耘，讓我感覺(jué)人生如此美好。我永遠會(huì )記住這位讓我懂得很多道理的好老師——藍老師！

　　吾愛(ài)吾師作文900字 3

　　柏拉圖曾經(jīng)走在撒滿(mǎn)陽(yáng)光的道路上，靦腆地微笑著(zhù)對姑娘們說(shuō)：“吾愛(ài)吾師，可吾更愛(ài)真理�！�

　　坐在教室里，聽(tīng)著(zhù)老師將中國暗紅色的歷史娓娓道來(lái)，我看到了西子浣沙的漣漪，望見(jiàn)了貂嬋戲水的波瀾，聽(tīng)見(jiàn)了紅袖拂水的誓言，聞見(jiàn)了虞姬臨水的哀嘆。

　　坐在課堂里，聽(tīng)著(zhù)老師描述起大觀(guān)園的美麗，我想起了黛玉，她將一池清泉的靈動(dòng)演繹到了及至。提鋤攬籃，收一方落紅；扶柳灑淚，送一池飄絮。老師說(shuō)寶釵將淑女的自珍與懂事表現得淋漓盡致，可是我說(shuō)，黛玉“碾冰為土玉為盆”的純凈和靈動(dòng)輸了嗎？為什么固執的李紈要把皇冠戴在寶釵頭上？老師笑而不答，似乎在告訴我，大觀(guān)園不是一個(gè)任水自流的地方，黛玉是水做的，那一池清流，承載著(zhù)水做的女人的眼淚，流向遠方。

　　坐在課堂里，聽(tīng)著(zhù)老師講述懶人的故事：懶人請了個(gè)名師，整天不跟老師學(xué)習卻以為自己是高徒，結果聰明人請他去畫(huà)畫(huà)，他連筆都不會(huì )拿！是��！外因要通過(guò)內因才能起作用，內因才是事物發(fā)展的根據！

　　王維上承謝靈運，下啟蘇東坡，而豐子愷呢？前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)著(zhù)！中國的歷史若是暗紅色的，豐子愷就是其中的一抹紫色，不血腥，永遠不會(huì )褪去。因為他謙遜，好學(xué)。

　　我想，我擁有那么多老師，應該多勤奮地去學(xué)習呢？天才是白分之一的靈感和白分之九十九的汗水！銘記這句話(huà)，我不敢再偷懶了，在老師教我們“取其精華，舍其糟粕”的日子里，我了解了蘇軾“一點(diǎn)浩然氣，千里快哉風(fēng)”的豪邁；了解了李清照才下眉頭，卻上心頭的憂(yōu)絲；理解了屈原不得志的孤獨，感慨著(zhù)李白舉杯邀明月，對影成三人的孤寂；驚嘆著(zhù)尼采目空一切的孤獨！

　　沉重的.輕浮，嚴肅的狂妄，整齊的混亂，鉛鑄的羽毛，光明的煙霧，寒冷的火焰，永遠覺(jué)醒的睡眠，否定的存在！沙翁的詞，我喜歡。老師說(shuō)這是詞與詞的矛盾。吾愛(ài)吾師，可吾更愛(ài)真理！從老師身上學(xué)到的最?lèi)?ài)用的就是對于真理的不斷追求。就像學(xué)習沙翁的詞，矛盾，可是真理，就是值得學(xué)生去追求，蘇格拉底畫(huà)了兩個(gè)圓，一個(gè)大圓代表他自己，小圓代表他的學(xué)生，大圓擁有更多的知識，可是遇到的問(wèn)題也越多。對于真理的追求，從古到今，不論是老師老師還是學(xué)生，都沒(méi)有停止過(guò)。

　　更加勤奮地學(xué)習吧，和老師一起學(xué)習，尋求真理的路途是你一步又一步深深淺淺的腳印。

　　吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理！

　　吾愛(ài)吾師作文900字 4

　　都說(shuō)世上只有媽媽好，可我還想說(shuō)：“世上還有王老師好！”

　　王老師是我們三（4）班的班主任兼語(yǔ)文老師，她二十多歲，留著(zhù)一頭漂亮的棕色卷發(fā)，眼鏡下面是一雙明察秋毫的眼睛帶著(zhù)一個(gè)可以嗅出誰(shuí)是誰(shuí)非的鼻子，一張時(shí)而生氣時(shí)而溫柔的嘴巴，再配上那雙白晰而又溫暖的大手，就組成了還將陪伴我三年的班主任——王老師。

　　那還是上學(xué)期我右手骨折的事了，因為右手寫(xiě)不了字，我只能?chē)L試用左手寫(xiě)，剛開(kāi)始我的字寫(xiě)得歪歪扭扭，像甲骨文一樣難看。每當下課的時(shí)候，同學(xué)們都出去玩了，我卻一個(gè)人默默地坐在那練字，心里不時(shí)哀聲嘆氣，“哎！哎！”就在這個(gè)時(shí)候，王老師悄悄地走了過(guò)來(lái)，輕輕地撫摸著(zhù)我的頭，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，慢慢來(lái)！”正是王老師這句溫柔體貼的話(huà)，讓我有了今后戰勝困難的勇氣。

　　還記得在我手骨折期間的第一次語(yǔ)文單元考試，當時(shí)我呆呆地看著(zhù)密密麻麻的試卷，眼里流露出慌亂的神情，心里還不停地嘀咕著(zhù)：“媽媽呀��！這么多基礎題��！而且還要寫(xiě)作文，時(shí)間肯定不夠，怎么辦喲？”正在我欲哭無(wú)淚的時(shí)候，王老師好像聽(tīng)到了我心里的話(huà)似的，走過(guò)來(lái)，輕輕地拍拍我的.肩膀，說(shuō)：“不用怕！先寫(xiě)完基礎題，作文你念，老師來(lái)寫(xiě)！”聽(tīng)了王老師的這句話(huà)，我就猶如關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)一下子得救了一樣，高興的不得了，心里想著(zhù)：“��！好險��！差點(diǎn)就要死翹翹了！”說(shuō)真的當時(shí)真有點(diǎn)兒心臟病被嚇出來(lái)的感覺(jué)。就這樣，在王老師的關(guān)愛(ài)和鼓勵下，在學(xué)習上我一步步戰勝了困難，到最后，左手也能夠應付自如了。

　　還有一件事也是發(fā)生在我手骨折期間，不得不讓我想起的一件事。那一天，剛好是放學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們都已經(jīng)背著(zhù)書(shū)包陸陸續續地走出了教室，由于我右手臂打上了石膏，稍一用力身體就會(huì )鉆心的疼痛，正在我一籌莫展，想吃力地背起書(shū)包的一剎那，一雙溫暖有力的手及時(shí)地接過(guò)了我的書(shū)包，我抬頭一看，��！是王老師，王老師對我笑了笑，我也呵呵地笑了。從那以后，每當放學(xué)的時(shí)候，王老師都會(huì )主動(dòng)地幫我背著(zhù)書(shū)包，這一背就是四五個(gè)月，直至我的手恢復過(guò)來(lái)。

　　對我來(lái)說(shuō)，王老師就像個(gè)愛(ài)心天使，每當我遇到困難的時(shí)候，她都會(huì )及時(shí)地出現在我的面前。有時(shí)我甚至覺(jué)得她就像我的媽媽?zhuān)�處處無(wú)微不至地關(guān)懷著(zhù)我。說(shuō)句心里話(huà)，能夠做她的學(xué)生，我真的覺(jué)得好幸福��！

　　老師，我——愛(ài)——您！

　　吾愛(ài)吾師作文900字 5

　　教室里到處亂哄哄，同學(xué)們東一群西一堆地議論紛紛。有的同學(xué)手舞足蹈激動(dòng)地說(shuō)：“我們班要換新班主任！”有的同學(xué)懷疑地說(shuō)：“這是真的？”有的同學(xué)擔心地說(shuō)：“這個(gè)老師會(huì )不會(huì )很兇？”有的……時(shí)間在同學(xué)們的議論聲中一分一秒悄悄地溜走了。上課鈴響了，同學(xué)們帶著(zhù)好奇和疑惑的心情趕忙回到各自的坐位上。

　　這時(shí)，只見(jiàn)一位身穿筆直的黑色西裝，白色襯衣上打著(zhù)一條藍格子領(lǐng)帶，二十七八歲的男教師跨著(zhù)大步走進(jìn)教室。他理了一頭短發(fā)，挺直的鼻子上架著(zhù)一副眼鏡，眼鏡里藏著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，時(shí)不時(shí)透過(guò)鏡片射出一道道柔和的目光。笑起來(lái)，薄薄的嘴唇拉成一條直線(xiàn)，看起來(lái)給人一種彬彬有禮的感覺(jué)。面對全班同學(xué)注視的'目光，新老師風(fēng)趣地自我介紹說(shuō)：“我姓吳，永春人，是你們新的語(yǔ)文老師！今天，很想結識吳家的后代，班上姓吳的同學(xué)，請站起來(lái)！”話(huà)聲剛落，原本嚴肅的教室頓時(shí)充滿(mǎn)了輕松和快樂(lè )，我們和新老師的距離似乎一下子拉近了。接著(zhù)，他讓我們每個(gè)人進(jìn)行自我介紹，我們就這樣度過(guò)了愉快而難忘的一節課，在這節課里，我們認識了吳老師，也得到了一個(gè)表現自我的機會(huì )！吳老師佷特別。有一次，幾個(gè)同學(xué)上課遲到了，“報告！”那幾個(gè)同學(xué)膽怯地站在教室門(mén)口，頭往下低著(zhù)，等待著(zhù)、同學(xué)們也等待著(zhù)……只見(jiàn)吳老師轉過(guò)頭看了看他們，用手扶了扶眼鏡，出乎意料平和地說(shuō)：“請進(jìn)！”接著(zhù)笑呵呵地對那些同學(xué)說(shuō)：“你們幾位是不是跑到外面去吃面線(xiàn)糊了，飽不飽��？”

　　順手做了一個(gè)狼吞虎咽的動(dòng)作，“不過(guò)，還知道回來(lái)！”頓時(shí)，全班同學(xué)哄堂大笑起來(lái)。雖然沒(méi)被直接批評，可是那幾個(gè)同學(xué)的臉卻比熟透的蘋(píng)果還紅。還有一次上課時(shí)，一位經(jīng)常亂說(shuō)話(huà)的同學(xué)正在“作案”，被吳老師發(fā)現了。吳老師并沒(méi)有大發(fā)雷霆，而是面帶微笑真誠地對大家說(shuō)：“這位同學(xué)違反課堂紀律，我想，他一定不是故意的，因為，我剛才還聽(tīng)到他提醒別人上課別亂說(shuō)話(huà)，所以，他還是有一定的自覺(jué)性的，大家鼓掌！”說(shuō)完，帶頭鼓起掌來(lái)，全班立時(shí)響起熱烈的掌聲，那位同學(xué)的眼睛紅了，眼眶里閃著(zhù)淚花。

　　說(shuō)真的，我還從沒(méi)看過(guò)這位同學(xué)被老師表?yè)P過(guò)。吳老師是不是佷特別？還有更特別的呢，他竟然讓我們上網(wǎng)交作業(yè)！吳老師給我們帶來(lái)輕松和歡樂(lè )，給我們帶來(lái)了對學(xué)習的興趣和熱愛(ài)！我喜歡吳老師！

　　吾愛(ài)吾師作文900字 6

　　老師這是一個(gè)多么親切的名字，當我把這個(gè)詞如同康乃馨般輕輕吐出時(shí)，我便想起了很多老師的詩(shī)句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干;叁人行，必有我師;落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花……

　　從年幼不懂事的那時(shí)開(kāi)始，老師這個(gè)名字在我心里就有了影響。從幼兒園起所有教過(guò)我的老師，每個(gè)是那么的溫柔和藹，一雙雙溫暖的大手，扶我走過(guò)每一步。漸漸地，我踏入了小學(xué)階段，小學(xué)的生活讓我感受到了不輕松，從開(kāi)始的我，還是一個(gè)不愿意和同學(xué)交流的女孩，上課我幾次想舉手回答老師的提問(wèn)，卻沒(méi)有那個(gè)膽量，老師就用眼神對我說(shuō)：“要相信自己�！边@時(shí)我也懂了老師的眼神，從此課堂上有了我洪亮而自信的聲音。所以別人看不懂我，也讀不懂我的心思，而只有老師讀出我的心思，循循善誘地教導，鼓勵我，給我勇氣，教我如何戰勝困難。

　　老師是培育我的辛勤園丁，更是清新的蓮花，他們可以放棄自我，但總是孜孜不倦的`教導我，用知識的雨露澆灌我成長(cháng)。有一首歌唱得好“培育新一代辛勤的園丁……一陣陣暖流心中激蕩”，老師是園丁，我從一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)、寫(xiě)字歪歪斜斜的小孩，無(wú)不傾注著(zhù)老師的心血，每一晚或許都在為我們擔心，或許夜深人靜的時(shí)候卻只有她的窗前還亮著(zhù)燈。

　　現在我已是六年級學(xué)生了，老師還是那樣任勞任怨，像默默燃燒著(zhù)的紅燭，照亮了我這顆純潔的心靈。六年級的功課多了，作業(yè)也多了，但老師總能使我額上的“大花”消失，讓學(xué)習更輕松。雖是六年級，但有些事情還是做不好，老師就使出了她的看家本領(lǐng)耐心地幫我們改正。有時(shí)我也發(fā)現你累了，倦了，但您從不在我們面前表現，您的每一句話(huà)，每一個(gè)眼神，每一個(gè)表情，每一個(gè)動(dòng)作，都透入著(zhù)愛(ài)的氣息，讓我懂得生活�；叵肫疬@些難以忘懷的往事，心靈深處更加蕩漾出圈圈漣漪，讓我更愛(ài)老師，愛(ài)你們的質(zhì)樸，愛(ài)你們的任勞任怨，更愛(ài)你們的親切。

　　站在鮮艷的紅旗下，又迎來(lái)了一個(gè)難忘的教師節。在這心懷感恩季節送花卻只見(jiàn)凋零的傾訴，精美的賀卡又使老師多了一份沉重，其實(shí)老師等待的就一樣，懂事了，學(xué)習好，一個(gè)個(gè)好成績(jì)就是給老師最好的禮物。但是，今天總有一股暖流在心中激蕩，情不自禁想真誠地對老師說(shuō)：“老師、我愛(ài)您”!春蠶到死絲方盡才是你們的真實(shí)寫(xiě)照。

　　夜靜了，此刻我耳邊又響起了那首耳熟能詳的歌曲——《每當我輕輕走過(guò)老師的窗前》。

　　吾愛(ài)吾師作文900字 7

　　老師，如果把您比作蚌，那我就是蚌中的沙粒，您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，沙粒就成了一顆珍珠，光彩熠熠。

　　在您的教學(xué)生涯中，有無(wú)數驕傲和幸�；貞�，但您卻把它們都珍藏在心中，只看著(zhù)我們這一片待開(kāi)發(fā)的土地。

　　您就像一根蠟燭，雖然細弱，但擁一分熱，發(fā)一分光，照亮了我們，卻耗盡了自己的青春。這無(wú)私的奉獻，令人永志不忘。

　　您也像梯子，我們的腳踏在您的肩上，一步一份重壓，但您選擇沉默。只為了穩穩的托起我們節節向上的希望。

　　是您，讓我們懂得了許多人生道理；是您，用知識哺育我們成長(cháng)；也是您，用您那嚴厲的愛(ài)，讓我們的成績(jì)從全級最后成了全級第一。雖然給予我血肉之軀的是我的父母，但是滋養我的靈魂的是你��！

　　您用火一般的情感溫暖著(zhù)我們每一個(gè)人的心，無(wú)數顆心被您牽引激蕩，就連您那凝聚著(zhù)汗水的背影也深深的`刻在了我們的腦海里。

　　每天，您早早的回到了學(xué)校，準備好教學(xué)用品，帶著(zhù)親切的話(huà)語(yǔ)來(lái)給我們上課。放學(xué)了，同學(xué)們都回家了，而你卻還在辦公室里忙碌著(zhù)，不是在批改作業(yè)，就是在備課。

　　老師！一個(gè)多么偉大而又平凡的詞��！您無(wú)論多么勞累，都堅持給我們上課。您給予我們知識，只求我們能帶著(zhù)它走遍世界。老師，您辛苦了！

　　您就像水分滋潤我們這些嬌嫩的花朵；您就像大樹(shù)，哺育這些小果實(shí)長(cháng)大。

　　是您，帶我們走過(guò)學(xué)習階梯中的每一步，從基本的拼音，到了現在的成語(yǔ)；從簡(jiǎn)單的句子，到了現在的。我們在學(xué)習階梯的每一步都離不開(kāi)您的耐心教育。是您用知識的營(yíng)養將我們哺育��！可您卻從來(lái)不求回報與索取。我們是春天里盛開(kāi)的花朵，而您就是辛勤的園丁。我們會(huì )記住您的諄諄話(huà)語(yǔ)，走好生命中的每一步。

　　老師，您每一次對我的諄諄教導，您的每一句肺腑之言，我都銘記在心中。老師，我想對您說(shuō)，您的那雙眼睛曾給了我很大的鼓勵與支持。在您的課堂上，我們的一舉一動(dòng)都逃不過(guò)您敏銳的雙眼，您那鼓勵的目光，令我明白了許多，懂得了許多。您曾經(jīng)用嚴厲的目光注視過(guò)我，更用體貼的目光關(guān)注過(guò)我，您的每一次無(wú)聲的提醒，時(shí)常浮現在我眼前，激勵我向前進(jìn)。

　　��！我的老師，您就像慈祥的母親，無(wú)時(shí)無(wú)刻的呵護著(zhù)我，遇到了困難您便會(huì )用您那親切的目光激勵我前進(jìn)。老師，謝謝您為我所付出的一切。老師，我愛(ài)您！

　　吾愛(ài)吾師作文900字 8

　　教師是個(gè)平凡而又獨特的職業(yè)。平凡在于，連沒(méi)上過(guò)學(xué)的人都可以當老師；獨特在于，這是受所有人所尊敬的職業(yè)。古今中外有多少位著(zhù)名的詩(shī)人、偉人曾贊美過(guò)老師。唐代著(zhù)名詩(shī)人李商隱就曾寫(xiě)過(guò)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句詩(shī)句正是在贊美老師為了工作而工作到最后一刻的精神。

　　在我這十二年來(lái)，有許多值得我感謝的老師。在幼稚園里，我至今還記得，我的班主任是金老師，跟我感情最好的是飛飛老師。上了小學(xué)以后，一年級的時(shí)候教我們體育的是汪老師，教我們音樂(lè )的是鈕老師。上了二年級以后，體育老師換成了胡老師，而音樂(lè )則由鄭老師來(lái)教。到了五年級，班主任換成了陸老師。我之所以要把老師一一的報出來(lái)是因為我認為我要記住每一位老師。但是陪伴我們班同學(xué)最長(cháng)時(shí)間還是王老師。

　　我記得在一年級開(kāi)學(xué)的那一會(huì )，我和幾個(gè)新認識的小伙伴，還嘲笑過(guò)王老師滿(mǎn)臉的青春豆。王老師有一個(gè)“刺猬頭”，“啃啃哇哇”的臉蛋上有一雙大大的眼睛，最有特色的還是他在笑起來(lái)的時(shí)候兩顆露在外面的小虎牙，總的來(lái)說(shuō)覺(jué)得王老師長(cháng)得很“平易近人”。王老師是最讓我沒(méi)有壓力感的老師，因為王老師總是對我們笑，遇到開(kāi)心的事情他會(huì )跟我們一起開(kāi)心，偶爾我們幾個(gè)女同學(xué)還會(huì )去跟他開(kāi)玩笑。所以，我們全班同學(xué)都認為王老師沒(méi)什么威性。但是上了六年級后，我們班同學(xué)就有點(diǎn)怕王老師了，為什么呢?因為王老師成了我們的體育老師，他經(jīng)常用跑步的方法來(lái)懲罰同學(xué)。一跑就是400米800米的`，讓我們班的同學(xué)都有點(diǎn)懼怕他。在學(xué)習上，王老師也是對我們盡職盡責。一道難題，王老師會(huì )講上很多遍，同學(xué)都說(shuō)煩，但是王老師是想讓我們弄懂、讀懂這道題目。所以，我十分的感謝王老師。

　　我們現在的班主任是陸老師，這是一位外表看起來(lái)很?chē)绤�，但�?shí)際上是一位很溫柔的老師。在私底下，陸老師讓我們工作時(shí)，她有時(shí)還和我們開(kāi)開(kāi)玩笑，當時(shí)我還真有些意外。在工作上，陸老師一直是勤勤懇懇的，為我們班這個(gè)群體一直能做到最好就做到最好。并且，在陸老師的帶領(lǐng)下，我們這個(gè)團體慢慢展現出了以前所沒(méi)有的，團結的一面。這樣的團體讓我們班干部感到十分地高興。非常感謝陸老師。

　　當然，不止是這些老師，還有許多的老師我都十分的感謝，因為有了這些老師我們的西湖大家庭、文新大家庭。才能如此的團結、溫馨、美好。

　　謝謝你們，老師！因為你們讓我更加熱愛(ài)、喜愛(ài)這個(gè)文新大家庭。

　　吾愛(ài)吾師作文900字 9

　　我現在已是五年級的學(xué)生了，從小到大，有許多老師教過(guò)我，但我最喜愛(ài)的卻是我的班主任邢藝芳老師。她從一年級一直教我到現在，我們結下了深厚的師生情誼。

　　邢老師今年30多歲，有一雙炯炯有神的大眼睛，愛(ài)留一頭短發(fā)，兩道彎彎的眉毛好似月牙兒，經(jīng)常穿著(zhù)一套紅黑相間的登山服，臉上始終掛著(zhù)一絲微笑。

　　邢老師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)很強，語(yǔ)文課講得很生動(dòng)，同學(xué)們都覺(jué)得聽(tīng)她的課是一種享受。她所執教的課程歷次考試都在全年級名列前茅，我們班幾乎每學(xué)期都被學(xué)校表彰為文明班集體，她自己也多次獲得優(yōu)秀班主任或優(yōu)秀教師的稱(chēng)號。她的教學(xué)方法很獨特。有一次，我們班語(yǔ)文考試時(shí)，課外古詩(shī)一題扣分最多，于是邢老師發(fā)現我們的課外閱讀面不寬，便天天要求我們回家完成作業(yè)后做到“三個(gè)一”：每天積累一個(gè)好詞、一個(gè)好句，掌握理解一首課外古詩(shī)。這樣日積月累，我們腦子里積累的東西就多了，再也不怕考課外的知識了。

　　邢老師工作認真負責，把上課看得比什么都重要，在我的印象中，她似乎從未因自己的事情耽誤過(guò)上課，哪怕生病了也不例外。有一次，上課鈴打了一會(huì )兒，邢老師才拖著(zhù)疲憊的身子出現在我們面前。她臉色很蒼白，一開(kāi)始講課，我就發(fā)現她的聲音嘶啞而低沉。下課了，我馬上跑過(guò)去問(wèn)：“邢老師，您是不是感冒了？為什么不請病假呢？”邢老師用微弱的聲音對我說(shuō)：“你們要學(xué)習��！我怎么能請假呢！如果請假，你們這一天就學(xué)不到語(yǔ)文知識，我的心里也不踏實(shí)！”聽(tīng)到這句話(huà)，我的心中油然升起一股敬佩之情。

　　邢老師愛(ài)生如子，上課時(shí)對我們要求十分嚴格，而下課后又非常平易近人，經(jīng)常和我們一起做游戲。有一次，我的作業(yè)直到下課了還沒(méi)作完，正準備出去玩時(shí)，邢老師發(fā)現后攔住了我，硬要我把作業(yè)做完了再去。等大家都完成了作業(yè)，邢老師便和我們一起跳起了皮筋，那笨拙的`姿勢把我們逗得哈哈大笑。我印象最深的還有這樣一件事。一次，正在上課的時(shí)候，我突然流了鼻血，邢老師看到后，馬上放下手中的教材，拿出衛生紙來(lái)給我止血，還不停地在我耳邊吹氣。忙活了好一會(huì )兒，我的鼻血終于被止住了。望著(zhù)她那關(guān)切的眼光，我禁不住熱淚盈眶。

　　邢老師，您是我遇到的最好的老師，我為有這樣一位愛(ài)我的老師而自豪。在以后的日子里，我一定不辜負您對我的希望，努力學(xué)習，力爭長(cháng)大后成為對社會(huì )有用的人才。

　　吾愛(ài)吾師作文900字 10

　　成長(cháng)中，有無(wú)盡的關(guān)懷；成長(cháng)中，有揮之不去的煩惱；成長(cháng)中，有無(wú)盡的師愛(ài)。王老師，您就是為我遮風(fēng)擋雨的大樹(shù)，您就是澆灌我心靈的清泉，您就是滋潤我心田的雨滴。俗話(huà)說(shuō)，"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。"這難道不是您教書(shū)育人一直以來(lái)的原則嗎？

　　不知道你還記得嗎？有一次媽媽出差，爸爸去旅游了，沒(méi)人給我梳頭，整天悶悶不樂(lè )的。下課之后也不和同學(xué)們在一起玩。幾天后，您好像看出了我的心思，把我叫去了辦公室，替我梳了一個(gè)漂亮的頭。問(wèn)我："怎么了？你可以把老師當做你可以?xún)A訴的對象。"頓時(shí)，忍了好久的'眼淚噴涌而出。老師一把就把我摟進(jìn)懷里，親切地對我說(shuō)："別哭，老師知道你的心情！"

　　不知道為什么，聽(tīng)到這句話(huà)后，心里好像有一縷陽(yáng)光射到了我冰冷的心上，我擦了擦眼淚，把事情對老師說(shuō)了一遍。老師用慈祥而親切的目光注視著(zhù)我的眼睛并耐心的聽(tīng)著(zhù)我的訴說(shuō)。

　　當老師聽(tīng)完后，對我說(shuō)："沒(méi)事，你要學(xué)會(huì )長(cháng)大，父母總有一天會(huì )離開(kāi)你，你要堅強，如果想媽媽了，你就把我當做你的媽媽吧！"我急忙推辭說(shuō)："那怎么行呢！"老師再次用溫和的語(yǔ)氣對我說(shuō)："沒(méi)事，老師不介意！我也有和你這么一個(gè)大的女兒，她也不在我的身邊，雖然我很想念她，但很少去看她，因為一直沒(méi)時(shí)間，如果你不介意，就叫我一聲媽媽吧！"我想了想，最終答應了老師。

　　在以后的幾天里，老師對我的照顧無(wú)微不至，讓我真正的感受到了溫暖，這溫暖遠離了我好久好久，但它又不斷的接近我，讓我的心充滿(mǎn)陽(yáng)光。

　　媽媽出差回來(lái)了，但老師依然像以前關(guān)心我，愛(ài)護我，對我的愛(ài)從未停止。

　　正是您給我的愛(ài)，關(guān)心。在我每次受傷，心情低落時(shí)想起您我說(shuō)的話(huà)，想起您對我的好，想起您對我的關(guān)愛(ài)與照顧。

　　我親愛(ài)的王老師，我們己經(jīng)兩年沒(méi)見(jiàn)，不知道粉筆的灰塵是否將您的頭發(fā)染白；不知道風(fēng)雨的侵蝕在您臉上留下了多少皺紋；不知道您還記得我嗎？記得我們之間發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴嗎？老師，就讓我把這些記憶寫(xiě)給您，讓您去慢慢回憶，也許我們永遠不可能再見(jiàn)，但只要有這些回憶就夠了..........

　　老師，我最親愛(ài)的老師，讓我最后再叫您一遍老師吧！如果以后您老了，走不動(dòng)了，那我去照顧您，就像您照顧我一樣。

　　吾愛(ài)吾師作文900字 11

　　在家中，母親的愛(ài)讓我感到溫暖；在學(xué)校，老師無(wú)時(shí)無(wú)刻地關(guān)心著(zhù)我，愛(ài)護著(zhù)我 ，老師的愛(ài)也讓我感到溫暖。

　　記得有一次，我在上課的時(shí)候，突然肚子疼，渾身無(wú)力，只好趴在桌子上。語(yǔ)文老師喊我起來(lái)讀書(shū)，我并沒(méi)有告訴老師我肚子疼，而是忍著(zhù)疼痛讀書(shū)。我是班上讀書(shū)非常好的同學(xué)，這個(gè)角色也是非常重要的。我終于讀完了，可肚子越來(lái)越疼，我用手捂住肚子，想減少一些疼痛，可疼痛仍然沒(méi)有緩解。

　　下課鈴響了，同學(xué)們看見(jiàn)我一臉痛苦的`樣子，都跑來(lái)問(wèn)我，有沒(méi)有生病。有一名同學(xué)去報告了許老師。老師把我喊到了辦公室，先讓我坐在很暖和的椅子上，又端來(lái)一杯熱水給我喝，還給我揉了揉肚子，對我說(shuō)：“你可能是著(zhù)涼了，多喝些熱水，可能會(huì )好一些�！蔽液戎�(zhù)熱水，心里感覺(jué)無(wú)比的溫暖。下面幾節課，我上課時(shí)總是打不起精神來(lái)，但一想到那杯熱水，我又強打起精神，認真聽(tīng)講。

　　還有一次，放學(xué)時(shí)，陰云密布，不一會(huì )兒，傾盆大雨便下了下來(lái)。外面的人們打著(zhù)傘，披著(zhù)雨披，匆匆忙忙地走在雨中。我沒(méi)有心思看雨中的景色，家人還沒(méi)有來(lái)接我，我的心里十分焦急。這時(shí)，我的班主任老師走過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“詹潔辰，你爸爸還沒(méi)來(lái)接你��？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師讓我去教室寫(xiě)作業(yè)，邊寫(xiě)作業(yè)邊等爸爸。等寫(xiě)完作業(yè)，爸爸終于出現在教室門(mén)口了，我趕緊收拾好書(shū)包，準備和爸爸一起回家。臨走時(shí)，老師對爸爸說(shuō)：“下次來(lái)接孩子一定要早一點(diǎn)，別讓孩子等的時(shí)間太長(cháng)了�！崩蠋煕_我笑了笑，這一笑讓我感到溫暖極了。

　　今年三月中旬的一天，放晚學(xué)回家后，剛翻開(kāi)書(shū)包，我便大叫一聲：“不好，我的作業(yè)本丟在學(xué)校啦！”爸爸媽媽聽(tīng)到后，說(shuō)：“你就明天早上到學(xué)校去寫(xiě)作業(yè)吧！”我說(shuō)：“不行，今晚作業(yè)很多，我明天早上去寫(xiě)不完�！卑职忠宦�(tīng)，趕緊打了一個(gè)電話(huà)給老師，請老師在學(xué)校里等我們一會(huì )兒。我和爸爸立即趕到學(xué)校，老師已在學(xué)校門(mén)口等我們了。當我接過(guò)作業(yè)本時(shí)，心里非常慚愧，如果不是我忘記帶走作業(yè)本，老師可能早就到家了，耽誤了老師休息的時(shí)間。我手里捧著(zhù)從老師手里接過(guò)的作業(yè)本，一股熱血涌上我的心頭。我連忙對老師說(shuō)了聲：“謝謝！”此時(shí)，我內心感到無(wú)比的溫暖。

　　啊，老師！如果你是春雨，我就是小樹(shù)苗，你那一點(diǎn)一滴的愛(ài)澆灌著(zhù)我，你那無(wú)私的愛(ài)滋潤著(zhù)我，你那母親般的愛(ài)溫暖著(zhù)我。我愛(ài)你，老師！

　　吾愛(ài)吾師作文900字 12

　　從幼兒園到現在，教過(guò)我的老師很多很多，但我更愛(ài)的是教我們語(yǔ)文的老師——張老師。

　　張老師大概二十八、九歲，她有著(zhù)苗條的身材，美麗的前額，稍稍卷曲的長(cháng)發(fā)，小巧的鼻子，兩條彎彎的眉毛下，有一雙秀麗的黑眼睛。臉上的表情，時(shí)常帶著(zhù)幾分柔情和微笑。我愛(ài)她不僅是溫柔可親的外表，更重要的是她認真工作的態(tài)度。有段時(shí)間，老師生病，嗓子啞了，說(shuō)話(huà)很吃力，聲音一點(diǎn)也發(fā)不出時(shí)，她只能用手勢、用粉筆在黑板上寫(xiě)出她所要表達的意思。課后老師并沒(méi)有休息，一邊批作業(yè)，一邊幫不理解題意的同學(xué)耐心的分析、講解。晚上，我想明天老師是不是去看病了，不能給我們上課了。也許她不會(huì )去看病，那么我給她帶幾盒金嗓子喉寶吧。第二天早晨，當我走進(jìn)教室的時(shí)候，依然看見(jiàn)張老師正帶著(zhù)微笑在教室門(mén)口迎接我們呢！我跑上前去，拿出兩盒金嗓子喉寶，往老師手里一塞，說(shuō)：“老師，您吃了藥，嗓子就會(huì )好的！”張老師沖我笑了笑，我看見(jiàn)了老師眼里透出的愛(ài)，心里頓時(shí)感到暖暖的。那天的語(yǔ)文課同學(xué)們特別乖，上課時(shí)特別安靜，連同學(xué)們寫(xiě)字的“沙沙”聲也能清楚地聽(tīng)到。

　　記得在我二年級時(shí)，有一天下午的課間，我班的一個(gè)男同學(xué)嘴里吃著(zhù)學(xué)校午托部發(fā)的棒棒糖，一扭臉，棒棒糖的小棍兒劃向了我的眼睛，我的左眼頓時(shí)又澀又疼，眼角紅了起來(lái)。張老師看到了，責怪了小男孩太不小心了，安排好班里，就立即帶我到附近的兒童醫院，又是掛號，又是排隊。大夫說(shuō)，眼角膜劃了一道印兒，如果劃深了，眼珠就流出來(lái)了。老師像媽媽一樣，忙前忙后，還不停的問(wèn)我感覺(jué)如何？我跟著(zhù)老師，心里感到暖暖的。

　　有人說(shuō)，母愛(ài)是天底下最偉大的愛(ài)。是啊，人人都有母親，人人都得到過(guò)那甜蜜的母愛(ài)，而張老師給了我們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，像朋友，更像母親。

　　老師，是您的教誨滋潤了我們的心田。讓我們走出歧途，把握方向，走向成功的道路。有了您的'教誨，莘莘學(xué)子才成就光輝的人生。所以，我要大聲說(shuō)：“老師，我愛(ài)您”。老師的事業(yè)像希望的種子――老師就像辛勤的園丁，在美麗的花園里撒播希望的種子，用自己的汗水澆灌，用畢生的心血來(lái)修剪。不難想象，如果沒(méi)有老師這個(gè)靈魂的工程師，世界將成為野蠻的社會(huì )。有了老師，才會(huì )有人類(lèi)高度文明社會(huì )。所以，我要大聲說(shuō)：“老師，我愛(ài)您”。

　　我愛(ài)老師，她就像春天的陽(yáng)光溫暖著(zhù)我們每一個(gè)同學(xué)。我愛(ài)看到老師親切的笑容；我愛(ài)聽(tīng)老師溫柔的話(huà)語(yǔ)；我更愛(ài)老師那種對學(xué)生的“愛(ài)”。我想，長(cháng)大了，也要當那樣令我敬佩和熱愛(ài)的老師。

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　　吾愛(ài)吾師作文1000字 1

　　時(shí)光荏苒，轉眼間，六年的時(shí)光匆匆逝去。我已為小學(xué)生涯畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號，相信大家也是如此吧！如今，我邁入初中，邁入華外，邁入七（12）班，我感到無(wú)比的榮幸和小小的激動(dòng)。在新的學(xué)習環(huán)境與氛圍中，開(kāi)始了一直令我所向往的初中生活。

　　在過(guò)去一個(gè)月的學(xué)習中，我認識了給了我家一般溫暖的同學(xué)們，也認識了我的班主任劉老師，數學(xué)吳老師，英語(yǔ)李老師，科學(xué)徐老師以及社會(huì )宋老師，他們精彩的課堂、獨特的教學(xué)方式，我都非常喜歡。

　　老師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；老師是石級，承受著(zhù)學(xué)生一步步踏實(shí)

　　地向上攀登；老師，是人生路上的明燈，把道路照亮指引我們走向黎明，老師是皎潔的`月光，把夜照亮灑向萬(wàn)物。

　　我的班主任——劉老師，她也是我的語(yǔ)文老師。劉老師，嚴肅中又不失溫柔。劉老師的眼睛像一面鏡子，能照出我們一絲一毫的過(guò)錯；老師的眼睛又像媽媽的眼睛一樣，充滿(mǎn)了對我們的關(guān)心和慈愛(ài)。是一位高度負責的好老師。

　　數學(xué)——吳老師，也就是學(xué)生口中的“祥哥”，滑稽幽默，吳老師的數學(xué)課充滿(mǎn)歡快的氣氛，幽默中又不失嚴謹。課間，當我向吳老師提問(wèn)時(shí)，吳老師都會(huì )耐心地與我講解，直到我懂為止。

　　英語(yǔ)——李老師，不論是上課還是批改作業(yè)，李老師都十分細心認真。每次見(jiàn)到李老師，都能看到她親切的笑容。李老師的笑，好似太陽(yáng)一般，溫暖著(zhù)我，溫暖著(zhù)學(xué)生們的心。

　　科學(xué)——徐老師，科學(xué)本是我較不自信的一門(mén)學(xué)科，可，徐老師的科學(xué)課，點(diǎn)燃了我對科學(xué)課程的信心。是徐老師獨特的教學(xué)方式，讓我喜歡上了科學(xué)，在科學(xué)課上大膽地舉起了手。

　　社會(huì )——宋老師，社會(huì )這門(mén)學(xué)科是我第一次接觸，宋老師的耐心、細心、用心，都讓我對“社會(huì )”充滿(mǎn)了興趣。同時(shí)，宋老師經(jīng)常會(huì )教導我們：學(xué)習要有規劃，有方法，宋老師的教誨，讓我心生感慨。

　　吾愛(ài)吾師，因為她有高尚的內涵。這種內涵如純凈的水，雖至淡卻有味；這種內涵如靜靜的蓮，盛開(kāi)卻不招搖；這種內涵如高高的菩提，給我們以智慧的啟迪；這種內涵如盛夏驕陽(yáng)下的大樹(shù)，為學(xué)生鋪排了一地清涼；這種內涵如人生歷程中的風(fēng)景，無(wú)它相伴則旅程少趣……

　　我想母子之愛(ài)，兄弟之情，雖然也帶有濃厚的利他色彩，但它的前提是以血緣和親情為紐帶的，還不能稱(chēng)得上是最無(wú)私的奉獻。只有像師生之情這樣超越了親情血緣，超越個(gè)人功利之上的利他和犧牲精神，才稱(chēng)得上是最無(wú)私的奉獻！

　　同學(xué)們，我們在不久的將來(lái)，或許會(huì )各奔東西，或許都會(huì )有所成就。但，不論你身在何時(shí)，何地，何方，都請不要忘記每一個(gè)曾用心哺育你，給予你知識的恩師，他們都是你生命中最重要的角色，不能忘記他們站在講臺上，手拿三寸粉筆，寫(xiě)字的辛勞背影，以及那回蕩在耳邊的諄諄教誨！

　　吾愛(ài)吾師作文1000字 2

　　暖風(fēng)徐徐吹進(jìn)屋里，在書(shū)桌前，我輕輕打開(kāi)回憶的冊子，里頭散落著(zhù)許多照片，那是童年拼圖的一部分，我回味著(zhù)，突然，我的目光停留在一位面目娟秀、嘴角露出一絲淺笑、顯得平易近人的女老師身上——李老師。

　　她是我小學(xué)二年級的導師，也是影響我最深遠的老師。她蓄著(zhù)一頭長(cháng)長(cháng)的棕發(fā)，合著(zhù)纖細合度的身材，炯炯有神的雙眼，笑起來(lái)總是瞇成彎月形，令人倍感親切，只可惜這般秀氣的臉上卻讓一副近視眼鏡給遮去了大半。

　　記剛從小學(xué)一年級升上小學(xué)二年級的我，還只是一位懵懵懂懂的小毛頭，而她總是輕聲細語(yǔ)、循序漸進(jìn)的教導我，就算我一直不明白她所想傳達的意念，她也不會(huì )因此而生氣亦或顯出不耐煩的模樣，而是不厭其煩的一次復一次的解釋?zhuān)�直到我理解明白為止�?/p>

　　我自小就對繪畫(huà)有濃厚興趣，而李老師也發(fā)現了我對于藝術(shù)領(lǐng)域的熱忱，所以不斷的鼓勵我，也一直給我參加比賽的機會(huì )，并且在我很盡力去準備，參加比賽之后，卻沒(méi)能得獎時(shí)，她總是適時(shí)的拍拍我的肩，給予我最溫暖的擁抱和安慰，并告訴我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，盡力就好，下次還有機會(huì )，相信你一定可以獲得肯定�！币蚶罾蠋煹墓膭钆c信任，我未曾因比賽失利而氣餒，放棄了我對繪畫(huà)的興趣，反而更精益求精，屢次獲得學(xué)校的肯定，至今我的多幅美術(shù)作品仍靜靜的掛在學(xué)校的回廊墻上展示著(zhù)。

　　我平日喜歡“筆耕”，在稿紙上涂涂抹抹的樂(lè )趣，也是在李老師的訓練下培養出來(lái)的�；貞泝簳r(shí)，剛升上二年級，不知作文為何物，都是李老師帶領(lǐng)著(zhù)我進(jìn)入文字堆砌的世界，從每周一次的周記開(kāi)始，我便在字句中做著(zhù)夢(mèng)，在詞語(yǔ)間涂著(zhù)鴉。我有如幼苗，在老師的呵護下一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(cháng)茁壯，我學(xué)會(huì )如何遣辭用句，利用修辭妝點(diǎn)文句。篇篇文章的經(jīng)驗累積，我賣(mài)力的寫(xiě)，老師用心的批閱，老師毫不吝嗇的在我的周記本上留下一句對我意義深重的話(huà)語(yǔ)—— “看你的文章是一種享受�！边@宛如一劑強心針，鞭策著(zhù)我，要我不斷的`努力，這樣長(cháng)達一年的鍛練，在往后我作品投稿上便助益匪淺，常無(wú)往不利呢！

　　李老師是我的恩師，她也特別看重我，常把重要的事情交代我去達成，但我糊涂的個(gè)性，常使得我忘記了老師的交代，而誤了大事，可是李老師卻總是笑咪咪的摸摸我的頭，輕聲的說(shuō):“沒(méi)關(guān)系，下次記得就好了�！崩罾蠋煹膶捄甏罅�，給了我許多嘗試錯誤的機會(huì )，使我可以不斷從錯誤中學(xué)習，老師的安慰，總能讓我感到窩心，我才能不至于因害怕犯錯而退縮，凡事裹足不前了。

　　閉上回憶，雖已歷經(jīng)許多寒暑，而我早已不再像小學(xué)時(shí)那般稚氣，但是對于李老師的敬愛(ài)和感謝卻從未改變，對老師的想念也絲毫未減，老師溫暖的鼓勵，至今依然在我耳邊回蕩，永不褪去。李老師，謝謝您！因為有您，我的生命而更光彩奪目。

　　吾愛(ài)吾師作文1000字 3

　　“人類(lèi)靈魂工程師”，這是對于“教師”這職業(yè)最富哲理的一種稱(chēng)謂了。由于教師傳道解惑，啟發(fā)性靈，才有各世紀各領(lǐng)域杰出的人才，進(jìn)而創(chuàng )造人類(lèi)文明的不斷發(fā)展；因此，我對西方哲人所言：“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”這句話(huà)深信不疑，尤其當我幸運地，在初中學(xué)習階段碰到了一位好導師——謝老師，他改變了我的想法、我的讀書(shū)態(tài)度，甚至可能我的未來(lái)……

　　還記得懵懂升上七年級時(shí)的疑懼心情，既擔心初中生活能否適應，亦煩惱課業(yè)吃重。我必須承認：剛開(kāi)始總不甚適應他的帶班風(fēng)格，因為他嚴厲要求班級常規，有所為有所不為。大家都在揣摩著(zhù)導師的`標準與尺度，尤其他總是老掉牙地掛嘴邊念著(zhù)：“勤學(xué)有禮，認真負責”，這些老生常談的高調在我們這群毛頭小子聽(tīng)來(lái)似乎不太順耳，覺(jué)得老師是老古板吊書(shū)袋，大家有聽(tīng)沒(méi)有到，所以也就大錯小錯不斷。但是，當我們與老師相處愈久，從許多班級活動(dòng)與生活事務(wù)體認到老師的用心與愿望，我們這一班便慢慢凝聚起以老師思想為中心的共識，彼此間的緊張與不和才逐漸冰消瓦解。這是一種很奇特的師生相處經(jīng)驗，由猜疑到信任，由無(wú)知到相惜，更值得一提的是，我的成績(jì)也在老師鼓勵下穩定進(jìn)步，給我很大的信心與力量。

　　我相信，以身作則的人師最能打動(dòng)人心，唯有自身學(xué)習不倦怠的老師，更能認真教學(xué)，激勵學(xué)生效習，我想他便印證了這句話(huà)。他自擔任我的班級導師，平時(shí)講課生動(dòng)，揮汗如雨，但是我知道他筆下論文仍是勤寫(xiě)不輟，尚須往返兩地參加會(huì )議，過(guò)人的求知欲與毅力最令我折服。謝老師常說(shuō)：“我也和你們一樣，為著(zhù)自己的理想努力著(zhù)……”他把我們當作自身的兒女一般，努力把最好的帶給班上，而不在乎自己有多累，多辛苦；他對孜孜不倦的同學(xué)投入心血，對于厭倦上進(jìn)讀書(shū)的同學(xué)更是堅持不放棄。在我心中，他儼然就像是一座橋，讓我們自橋上踩踏而過(guò)，通過(guò)各自成功順遂的彼岸。

　　每到段考期間，老師便會(huì )陪伴我們身旁，為同學(xué)加油打氣，他曾說(shuō)過(guò)我們都不是天才，所以付出的努力必須更多，更辛苦；但也因為這樣，成功后的果實(shí)也就更甜美。也就是因為相信老師的話(huà)語(yǔ)，班上許多瀕臨放棄邊緣的同學(xué)，又燃起了希望的火苗，繼續努力著(zhù)，而我何嘗不是？他是第一個(gè)告訴我：“學(xué)習駕馭壓力，才能督促自己不斷進(jìn)步�！彼�也是第一個(gè)鼓勵我未來(lái)到國外留學(xué)的人，他勉勵我放眼去看世界，外邊的世界。

　　沒(méi)有人知道他還會(huì )影響多大多遠，但我會(huì )牢記，謝老師徹底改變了我，讓我擁有一個(gè)強烈的生命夢(mèng)想，時(shí)時(shí)刻刻引領(lǐng)著(zhù)我努力追尋……我不善言辭，因此此刻只能愚拙地用這些只字片語(yǔ)，表達心中澎湃的感謝之情：“老師，謝謝你！”

　　吾愛(ài)吾師作文1000字 4

　　老師是人生中必不可少的路燈，她們?yōu)槲覀冋樟亮酥�識的路。

　　記得期末的時(shí)候，全班每天要做一張英語(yǔ)試卷，當我把試卷交到辦公室的時(shí)候，看見(jiàn)老師的桌面上已經(jīng)堆滿(mǎn)了其他班的試卷，老師正埋頭改著(zhù)試卷。當時(shí)，我真想對老師說(shuō)一聲“老師，您辛苦了！”老師這么辛苦，這都是為了我們能考到好成績(jì)呀！

　　記得還有一次，鄧老師告訴我們：“今天，郭老師喉嚨不是太舒服，所以你們上數學(xué)課不要惹老師生氣，要乖乖聽(tīng)話(huà)�！蔽覀兌键c(diǎn)頭。我心想：郭老師病了也堅持來(lái)學(xué)校上課，真辛苦��！我真想對老師說(shuō)一聲“謝謝！”

　　有一次上語(yǔ)文課的時(shí)候，我偷偷地從書(shū)包里拿出一本名叫《爆笑花園》的書(shū)，津津有味地看起來(lái)，不知不覺(jué)，我看書(shū)入了迷。仿佛覺(jué)得有人向我走來(lái)，我一抬頭，看見(jiàn)老師正向我走來(lái)，她把我的書(shū)給沒(méi)收了，還把我請出門(mén)口罰站。我站著(zhù)覺(jué)得腿又酸又痛，真想好好地睡上一覺(jué)。突然，我聽(tīng)到有人低聲叫喚我的名字，后來(lái)聲音慢慢地變大，原來(lái)是鄧老師在叫：“子豪，子豪�！蔽冶犻_(kāi)眼晴一看，原是一場(chǎng)夢(mèng)。這時(shí)，鄧老師溫柔地說(shuō)：“不管上什么課，絕對不能看課外書(shū)。不能為了看小書(shū)，影響了自己的學(xué)習�！蔽衣�(tīng)了老師的話(huà)，羞愧地低下了頭。

　　有一次上體育課，400米跑的考試。輪到劉蘊哲了，只見(jiàn)她跑著(zhù)跑著(zhù)，速度越來(lái)越慢，突然就暈倒了。黃老師立即飛跑了過(guò)去。黃老師一邊用手掐蘊哲的人中，一邊對她說(shuō)：“不要緊的，你中暑了，快去陰涼的地方休息�！蔽覀冓s緊把劉蘊哲扶到了陰涼的地方。黃老師又急忙跑回辦公室里跑，轉眼又出來(lái)了，手里還拿著(zhù)一杯水。他急沖沖地跑過(guò)來(lái)，對蘊哲說(shuō)：“來(lái)，補充一點(diǎn)糖份。喝口糖水吧！”劉蘊哲點(diǎn)點(diǎn)頭。這時(shí)，我看到黃老師滿(mǎn)頭大汗。

　　一轉眼我已經(jīng)是五年級大孩子了，回想起五年前我剛走進(jìn)校門(mén)口時(shí)，還是一個(gè)膽小的小男孩，說(shuō)話(huà)聲比蚊子大不了多少，更別提上課發(fā)言了。是老師，鼓勵我上課要大膽舉手，積極發(fā)言。是老師，耐心教導我做人要堅強，寬容�，F在，我已經(jīng)敢于無(wú)數次站在講臺上帶領(lǐng)同學(xué)們早讀，為班級和同學(xué)服務(wù)，我已經(jīng)可以寫(xiě)出優(yōu)美的文字……是老師的教導如縷縷春風(fēng)，溫暖我的心田，是老師的愛(ài)心如絲絲細雨，滋潤我出壯成長(cháng)。老師，我前進(jìn)的`每一步里，都有您親切的指引，我的每一點(diǎn)一滴的成長(cháng)里，都有您默默的付出……老師，我愛(ài)您！

　　心里的悄悄話(huà)，怎么也說(shuō)不完。因為老師對我們的愛(ài)，就像沙灘上的貝殼，數也數不清，它們會(huì )一直珍藏在我美好的記憶中，在我的心底里閃光！我要大聲地喊一句話(huà)：“老師，我愛(ài)您！”

　　吾愛(ài)吾師作文1000字 5

　　生活中，有許多值得我感謝的人，但我最想感謝就是的是我的班主任——朱老師。

　　記憶中，朱老師就是一個(gè)“鐵人”，整天說(shuō)話(huà)鏗鏘有力，走路呼呼作響，好像永遠都不知道疲倦似的。

　　這樣的“鐵人”有一天也病倒了。那一天，課堂上的我感覺(jué)到了一點(diǎn)不同：朱老師的聲音比平時(shí)小了，隱隱透著(zhù)嘶啞，臉色比平常蒼白些，一看就知道生病了。見(jiàn)我們有一些疑惑，朱老師不好意思的解釋道：“同學(xué)們，真是不好意思，我感冒了，嗓子很疼，說(shuō)話(huà)聲音有點(diǎn)小，你們要仔細地聽(tīng)哦�！甭�(tīng)完朱老師的`話(huà)，我的鼻子一陣發(fā)酸：敬愛(ài)的朱老師，為了不耽誤我們的學(xué)習，你生病依然堅持工作，我們有什么理由不認真聽(tīng)講呢?想到這里，我把腰桿挺得直直的，更加專(zhuān)心地聽(tīng)起講來(lái)。

　　最讓我不能忘記的是那個(gè)下午，我感冒了。發(fā)燒讓我的臉蛋紅彤彤的，頭也昏昏沉沉的，我終于支持不住，趴在課桌上。朱老師看見(jiàn)了，快步走了過(guò)來(lái)，她摸了摸我的額頭，說(shuō)道：“好燙呀!走，上醫院�！闭f(shuō)完，扶著(zhù)我就往外走。一路上，朱老師不停地鼓勵我：“江佳儀，沒(méi)關(guān)系，勇敢點(diǎn)兒�！薄皥猿忠幌�，就到醫院了�！彼�的話(huà)就像一股暖流直涌到我的心里，我好象依偎在媽媽的懷里，痛苦減輕了。直到現在，那感人畫(huà)面還經(jīng)常閃現在我的眼前，讓我無(wú)法忘記，也更增添了我對朱老師的敬意。

　　還記得，朱老師剛接到我們班時(shí)，我們班的成績(jì)是全年級倒數第一，各種表現也是年級最差。正是在這樣的情況下，朱老師從頭做起，僅僅一年時(shí)間，就讓我們各種面貌煥然一新，誰(shuí)不贊嘆朱老師的妙招呢!要說(shuō)我們班能取得這樣的成績(jì)，自然歸功于朱老師的“狠”了�！白鳂I(yè)不做好，誰(shuí)也別想走�！敝皇沁@一句話(huà)，那些“小懶蟲(chóng)”們便只好認認真真把作業(yè)做完，誰(shuí)也不敢逃�？粗�(zhù)朱老師從早到晚都“焊”在教室里，我常常納悶：朱老師難道不照顧自己的家嗎?直到現在，我才明白：朱老師不是不想管家，她是想“管”好我們，這就是她的選擇。

　　多么好的老師呀!或許這就是老師的偉大之處吧：默默奉獻，不求回報。老師，您就像花園里的園丁，我們就是你的小花朵，您精心哺育著(zhù)我們，看著(zhù)我們健康成長(cháng)。您是一支蠟燭，照亮了我們前進(jìn)的道路，引領(lǐng)我們走向正途。您無(wú)時(shí)無(wú)刻地為我們付出，卻永遠不求回報。當我們遇到困難時(shí)，您的微笑便可以讓我們產(chǎn)生戰勝困難的勇氣，當我們犯錯時(shí)，您的一個(gè)眼神便可以使我們意識到自己的錯誤。如果沒(méi)有您，哪有現在的六一班呢?

　　老師，請歇歇吧，我們已經(jīng)長(cháng)大了。未來(lái)的路上，有您的指引，我們一定會(huì )大步向前!親愛(ài)的老師,謝謝您!

　　吾愛(ài)吾師作文1000字 6

　　老師是一個(gè)為我們開(kāi)拓前途的工程隊，老師是一位慈愛(ài)而情切的父母，老師更是一束強烈的光，引導我們尋找正確的出路。

　　在小學(xué)，我們班的一個(gè)體育老師看起來(lái)是一個(gè)年近花甲的人了，他的頭發(fā)枯黃，銀絲繚繞在鬢發(fā)兩側。每次上課她都是穿一雙滿(mǎn)是泥濘的帆布鞋，一套別扭的運動(dòng)服，好像是有些年頭了，他總是隨身帶著(zhù)兩樣東西，一個(gè)是秒表，一個(gè)是銹跡斑斑的鐵哨，雖然有些舊，但仍然吹得響。

　　有一次賽跑，為了爭個(gè)第一，使勁的跑，后面的人緊追不舍，到了快沖線(xiàn)的時(shí)候，后面的同學(xué)一把將我推倒在地，我用左手掌一撐，可是用力較小，還是趴在了地上，動(dòng)彈不得，這時(shí)，被我們稱(chēng)作“魔鬼教練”的體育老師立馬趕來(lái)，將我扶起，著(zhù)急地對體委說(shuō)：“不好，你先整理好成績(jì)，我去去就來(lái)！”

　　他馬上叫我到醫務(wù)室去，從身上摸出鑰匙，打開(kāi)門(mén)，拿過(guò)我的手一看，“沒(méi)事！你忍著(zhù)點(diǎn)，你的左手歪了，可能是骨折……”他狠了狠心，一把拉著(zhù)我的.手用力拔，“哎喲！”我痛得直叫喚，他說(shuō)：“別叫，堅強一點(diǎn)！”他又是一拔，比原來(lái)更狠了，他的衣服已被汗濕了。

　　他扶著(zhù)我走進(jìn)了教室，讓我別動(dòng)那只受傷的手，于是匆匆下樓整隊集合。

　　第二天好了一些了，我想不用找體育老師治療了，哪知道他在放學(xué)時(shí)找到了我，二話(huà)不說(shuō)把我拽進(jìn)了醫務(wù)室，“我昨天忘了給你打石膏了，可惜，我又找不到，你先湊合著(zhù)�！庇谑�，他小心翼翼的剪下了幾塊硬紙板，用紗布包好了，然后再從一件舊的衣服上撕下一條布繩子，把我的手掛在了繩子上，再掛在了我脖子上，“不礙事兒了，記得，如果還痛的話(huà)記得來(lái)找我，不過(guò)你這手以后可不能摔了！你快畢業(yè)了，沒(méi)我了可要小心！”我不知怎的，連謝也忘了說(shuō)，就走了。

　　上了初一，那天正好出太陽(yáng)，出完操準備去上廁所，可太陽(yáng)照得我眼睛都睜不開(kāi)，一不留神撞著(zhù)一個(gè)同學(xué)，一下就趴在了地上，動(dòng)彈不得，我心里直嘀咕，怕那個(gè)手又出毛病了，正好班主任趕來(lái)，將我扶起，我感到左手一陣刺痛，慘了！

　　初一的體育老師趕過(guò)來(lái)，一摸，“這孩子的手八成是骨頭移位了”我當時(shí)一下子想起了“魔鬼教練”那語(yǔ)重心長(cháng)的忠告，想起了他和藹的面孔，樸素的穿著(zhù)，一下子來(lái)了一陣莫名的懷念，一下子，眼淚竟然奪眶而出，在到醫院的路上，我看到了班主任另一種和藹的笑容，里面充滿(mǎn)了鼓勵和安慰。

　　一路上我試著(zhù)用當年“魔鬼教練”的治療法，剛走到掛號窗口前，我的手竟然不治而愈！我默默地感嘆體育老師的醫術(shù)，立即告訴正準備掛號的班主任，她開(kāi)玩笑地說(shuō)：“不是耍我吧？”我只是呵呵地笑了起來(lái)。

　　老師對我的愛(ài)，我無(wú)法數清，我不知道該如何表達心中的感激，我只想大聲說(shuō)：“老師！我愛(ài)您！”

　　吾愛(ài)吾師作文1000字 7

　　我愛(ài)我的母�！�—實(shí)驗小學(xué)，不僅因為這里有美麗的校園，更因為它有我心目中最可愛(ài)的人——老師，學(xué)校的老師為我的成長(cháng)和進(jìn)步付出了心血，教我數學(xué)的王老師也不例外。

　　以前，我的學(xué)習上存在著(zhù)一些不良的習慣，其中最突出的是數學(xué)上粗心大意。記得有一上次，我為了圖省事沒(méi)有寫(xiě)運算過(guò)程。王老師竟然為這么一點(diǎn)兒小事把我叫到辦公室。雖然他也表?yè)P我心算快的優(yōu)點(diǎn)，但對我的錯誤給予了嚴厲的批評。王老師的眼睛特別銳利，有時(shí)就像放大鏡和顯微鏡，計算中有一點(diǎn)點(diǎn)小錯也逃不過(guò)他的眼睛。有一次，我在解應用題，在得數后面忘記寫(xiě)單位，王老師竟然把我這一道題的.分全扣掉了，我感到很委屈，為自己辯解道：“我的得數不是對了嗎？為什么……”王老師用嚴肅的語(yǔ)調對我說(shuō)：“解應用題不標明單位就等于沒(méi)有理解題意，當然1分不能給！”他稍稍停頓了一下，捋了捋頭發(fā)，語(yǔ)重心長(cháng)地繼續說(shuō)：“在發(fā)射火箭和衛星時(shí)，如果在計算單位上有絲毫的差錯，就會(huì )造成巨大的損失，這叫螻蟻之穴可以毀千里之堤�！甭�(tīng)了王老師的教誨，作業(yè)上的錯題就像報警的紅燈在我面前一閃一閃……

　　記得還有一次，我們該復習應用題那部分內容了，由于這部分內容對于我們來(lái)說(shuō)是十分枯燥的，因而同學(xué)們上課也沒(méi)精打采的，王老師見(jiàn)了，詼諧地說(shuō)：“同學(xué)們，應用題仿佛是一個(gè)萬(wàn)花筒，里面的內容也是多種多樣的。有時(shí)你們可以當名精打細算的會(huì )計，有時(shí)候可以當一名采購員……總之，大干世界無(wú)奇不有�！苯�(jīng)王老師這樣一說(shuō)，我們頓時(shí)也來(lái)了精神，對應用題也有點(diǎn)“初愛(ài)”了。接著(zhù)王老師在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)較有代表性的例題，然后對同學(xué)們說(shuō)：“請同學(xué)們解答一下這道題�！蔽耶敃r(shí)不知怎么的，仿佛來(lái)了靈感，拿起筆很快地式子列出來(lái)了，不一會(huì )兒，我算完了，我抬起頭，望了望同學(xué)們還沒(méi)有做完，只見(jiàn)王老師正沖著(zhù)我微笑，仿佛在鼓勵我。不一會(huì )兒，他微笑著(zhù)說(shuō)：“請周旭同學(xué)讀結果�！碑敃r(shí)我愣了一下，因為我沒(méi)有想到王老師會(huì )叫我讀。但我立刻定了定神，站起來(lái)，流利地讀出了結果。隨后，同學(xué)們鼓了掌，我當時(shí)激動(dòng)極了，我永遠不會(huì )忘記這堂課，不會(huì )忘記王老師的微笑，更不會(huì )忘記王老師對我的鼓勵。

　　王老師是一位嚴師，嚴格要求學(xué)生也嚴格要求自己。一次他在黑板上抄寫(xiě)例題，寫(xiě)完后才發(fā)現其中一個(gè)數少寫(xiě)一個(gè)“0”，他竟然把整道題全擦掉了，重新寫(xiě)了一遍。我不僅從王老師那里學(xué)到知識，而且學(xué)到了嚴謹的學(xué)習態(tài)度，在他的培養下，我學(xué)習進(jìn)步很快，王老師是我的嚴師，更是我的恩師！

　　隨著(zhù)畢業(yè)時(shí)間的臨近，我對實(shí)驗小學(xué)的感情更深了，五年來(lái)，老師們像母親一樣用知識的“乳汁”哺育了我，使我從一·個(gè)不懂事的孩子成長(cháng)為一名有志氣有理想的少先隊員。我對實(shí)驗小學(xué)的愛(ài)是永遠不會(huì )改變的。

　　吾愛(ài)吾師作文1000字 8

　　落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著(zhù)一曲曲感人的樂(lè )章，那是大樹(shù)對滋養它大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫(huà)著(zhù)那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對哺育他藍天的感恩；因為感恩才有這個(gè)多彩的社會(huì )，因為感恩才會(huì )有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。我要感恩老師。

　　俗話(huà)說(shuō)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@不正是用來(lái)比喻老師的最好的詩(shī)句嗎？

　　老師是人類(lèi)文明的傳播者。是老師，教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識和技能，帶我們在知識的海洋中遨游。老師就是人類(lèi)靈魂的工程師。

　　我愛(ài)老師，是因為老師有一顆金子般閃閃發(fā)光的心。在我們失敗的時(shí)候，老師鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆；當我們成功的時(shí)候，老師和我們分享成功的喜悅；在我們犯錯誤的時(shí)候，老師耐心細到的撥正我們前進(jìn)的航向；在我們取得一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)而驕傲的時(shí)候，老師是我們清醒的藥劑。老師既是我們的良師，也是我們最真摯的朋友。

　　其實(shí)，當老師的樂(lè )趣是難以言喻的。我深感老師比蠟燭更永恒，照亮了別人升華了自己。即使比作“春蠶”，也是絲雖盡，身不死。蠶化作蛹，蛹變成蛾，蛾又孕育、孵化出蠶寶寶，無(wú)窮無(wú)盡……那真是如詩(shī)如畫(huà)！而且有時(shí)長(cháng)長(cháng)的“畫(huà)卷”，是敘事，抒情融為一體的“詩(shī)集”。

　　正如陶行知校長(cháng)所說(shuō)的“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！崩蠋熣�是這樣的人。

　　對于老師，我們有說(shuō)不盡的感激的話(huà)語(yǔ)，當我們帶著(zhù)沉甸甸的收獲再去接受。

　　在人的一生中會(huì )有許許多多的'老師，他們也許會(huì )給你留下不可磨滅的印象，在我的小學(xué)階段，已經(jīng)給我留下了不可磨滅的印象，她就是我的班主任舒老師，舒老師個(gè)不高，一頭金色的卷發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，看起來(lái)十分精神。

　　舒老師對待我們就像朋友一樣，我們對她也十分的信任。有一次，我的三科成績(jì)都在下降，心里很著(zhù)急不知該怎么辦，這時(shí)我想起了舒老師平時(shí)對我們說(shuō)的有什么不開(kāi)心，煩惱的事都可以告訴她，我鼓起了勇氣找到了舒老師，她正在休息。舒老師見(jiàn)我進(jìn)來(lái)便問(wèn)我有什么事，我說(shuō)我想找她談心。舒老師聽(tīng)了很高興，立刻把握帶到了會(huì )議室。我坐下后把心里的不愉快全說(shuō)出來(lái)了，舒老師幫我分析了，我也知道了怎樣提高成績(jì)，舒老師并告訴我上課要多舉手回答問(wèn)題，對自己要充滿(mǎn)信心，不管回答的對與錯，都要大膽回答�；卮饘α撕荛_(kāi)心，很有信心�；卮疱e了也不要氣壘，不要灰心，爭取下一次回答正確。

　　聽(tīng)了老師的這些話(huà)，我真的從此改變了，我的成績(jì)提高了，上課也愛(ài)回答問(wèn)題了，我為此真的很高興。

　　而讓我有這么大變化的正是舒老師的那些話(huà)，我從心底感謝舒老師。是她讓我對自己充滿(mǎn)信心；是她讓我學(xué)會(huì )怎樣面對挫折；是她讓我廣交朋友。在這短短的兩年里，我似乎學(xué)到了在普通學(xué)校幾年也學(xué)不到的東西，那也許就是這個(gè)學(xué)校與其它學(xué)校的不同吧！

　　馬上就要離開(kāi)，我想我永遠也不會(huì )忘記這個(gè)使我改變的人舒老師，她會(huì )永遠在我的心中。我愛(ài)你老師！

　　吾愛(ài)吾師作文1000字 9

　　老師是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)。從古至今，不知有多少贊美老師的詩(shī)句。唐代詩(shī)人李商隱在詩(shī)中寫(xiě)道：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！彼勾罅终f(shuō)過(guò)：“教師是人類(lèi)靈魂的工程師�！边�有人說(shuō)：“教師就像一個(gè)園丁，把一朵朵鮮花培育得鮮艷動(dòng)人�！蔽艺J為：“老師是春蠶，也是園丁，但她更是一位母親，她用自己甘甜的乳汁哺育著(zhù)我們，使我們茁壯成長(cháng)�！�

　　是啊，老師像一支蠟燭，有一份光發(fā)一份熱，雖然很弱，卻耗盡自己照亮別人。我們班主任裴丹就是這樣一位老師。裴老師有一雙炯炯有神的大眼睛，好像兩顆閃爍著(zhù)的星星，一對高聳的眉毛下鑲嵌著(zhù)修長(cháng)的睫毛，一眨一眨的，像兩排整齊的扇子。眼睛上面架著(zhù)一副黑邊框的眼鏡，顯得很斯文。一頭烏黑飄逸的長(cháng)發(fā)，給人以涼爽的感覺(jué)。老師有時(shí)也化點(diǎn)淡妝，看上去很得體，讓人感到舒服。

　　記得那是一個(gè)晴朗的早晨，我帶著(zhù)無(wú)限的憧憬和好奇，踏進(jìn)了這所陌生的學(xué)校。剛走進(jìn)教室，一位年輕的女老師拉起我的小手，輕輕地撫摸著(zhù)我的頭，親切地微笑著(zhù)，我心中立刻升起一股暖意，心里的恐慌立刻消除了。初次見(jiàn)面，我就對這個(gè)瘦弱而和藹的老師產(chǎn)生了一絲好感。在她身上，我仿佛嗅到了花的芳香，令人陶醉。

　　最忘不掉的是那夏日的一個(gè)午后，教室內顯得很靜，裴老師坐在講臺前批改著(zhù)作業(yè)本，有的'同學(xué)趴在桌子上休息，有的在寫(xiě)作業(yè)，我靜靜地坐在位置上，頭枕著(zhù)臂膀，佯裝睡覺(jué)，而眼睛卻一眨不眨地看著(zhù)老師，我已經(jīng)習慣了，愛(ài)看她改作業(yè)時(shí)專(zhuān)注的神情，總讓我感到老師職業(yè)的神圣，有了長(cháng)大后想當老師的沖動(dòng)。還記得有一次，老師為了讓我們更加熟練地背誦課文，就組織我們演小話(huà)劇，搞了一個(gè)獎懲辦法，表演好的那一組可以免寫(xiě)一次英語(yǔ)作業(yè)，表演差的那一組罰寫(xiě)一次作業(yè)，不過(guò)我總免寫(xiě)作業(yè)，為此，我姑母曾問(wèn)我，你老是免寫(xiě)作業(yè)，成績(jì)會(huì )不會(huì )落下了，我笑著(zhù)說(shuō)，您放心，肯定不會(huì )，我課外時(shí)間會(huì )補好。有時(shí)，老師給我們講故事，她聲音抑揚頓挫，手上還不時(shí)擺著(zhù)優(yōu)美的動(dòng)作，說(shuō)話(huà)繪聲繪色，語(yǔ)言很幽默，我喜歡聆聽(tīng)那動(dòng)人的聲音。

　　裴老師是一個(gè)工作踏實(shí)、很負責任的一個(gè)人，只要我們向她請教不懂的詞句時(shí)，老師就用清秀的粉筆字在黑板上寫(xiě)下，讓大家增加印象，達到速記熟記的效果。有一次上英語(yǔ)課，老師在講課，我卻開(kāi)小差，在底下和前面的同學(xué)小聲說(shuō)話(huà)，老師邊講邊走到我旁邊，盯著(zhù)我看了一會(huì )兒，她的眼神使我明白了，上課要遵守課堂紀律，認真聽(tīng)講。

　　裴老師對學(xué)生關(guān)愛(ài)有加，每當課堂上有同學(xué)生病時(shí)，老師總能放下手中的事情，第一時(shí)間趕到同學(xué)的身邊，噓寒問(wèn)暖，并用在第一時(shí)間打電話(huà)給學(xué)生的家長(cháng)，即使家長(cháng)來(lái)將學(xué)生接走后，任然關(guān)心著(zhù)生病同學(xué)的身體狀況。每當有同學(xué)考試考得不好，垂頭喪氣時(shí)，老師總鼓勵道：“這次考得不好，沒(méi)關(guān)系，但我們要從中吸取教訓，努力學(xué)習，爭取下次考好就行�！�

　　這就是我心目中的好老師——裴老師，她的手就像魔法師一樣神奇，用a、b、c......，把我們引進(jìn)了變幻無(wú)窮的知識殿堂。

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