冬日陽(yáng)光初中作文
導語(yǔ)：冬日陽(yáng)光，給予人光明，帶給人溫暖。以下是小編整理的冬日陽(yáng)光初中作文，歡迎各位閱讀與關(guān)注。
冬日陽(yáng)光初中作文【1】
只有處于冬日，人們才銘記與珍惜那一份冬日里一絲一縷的陽(yáng)光．才懂得什么是真正的溫暖！
若問(wèn)我什么時(shí)候的陽(yáng)光是最燦爛？那莫過(guò)于是冬日陽(yáng)光了，一種雪中送炭的溫暖從心外流入心內，又由心內洋溢出心外。
十一歲是冬日陽(yáng)光。
十一歲是一段天真無(wú)邪浪漫童真的年代。有父母無(wú)微不致的關(guān)懷，有親朋好友的擁護，又同時(shí)十一歲也是新智萌芽的時(shí)期，他需要正確的指引與教導。十一歲的我是一個(gè)頑皮的孩子，每每在外闖了禍回到家那百般溫暖的襖便是我內心深處的冬日陽(yáng)關(guān)。
十二歲的冬日陽(yáng)關(guān)。
十二歲是充滿(mǎn)離別的酸楚的時(shí)期。告別母校，告別那共窗六年的小學(xué)同學(xué)，但在腦海里卻記錄了＂幸福＂這部電影。在新的學(xué)習的環(huán)境里，開(kāi)心是想起他們，不開(kāi)心時(shí)更想起他們．那一刻，我很想我的喜與哀樂(lè )和大家一起分享。在我的.淚水交織的積水球上顯露著(zhù)他們一張張迷人的笑臉，如冬日陽(yáng)光般給我勇氣與力量驅散黑暗。
十四歲的冬日陽(yáng)光。
十四歲，己習慣了現在的生活方式，習慣遠離家的孤寂，習慣想念家的悲楚．在這四季交替中春去冬來(lái)，只知道拿著(zhù)筆在白紙上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，儲存能量，等待綻放的時(shí)刻，在日子的交織中，成績(jì)的優(yōu)異便是我多日以來(lái)努力的見(jiàn)證。便是撫摸我瘡疤的良藥了，便是冬日的陽(yáng)光給我溫暖。
只有處于冬日，人們才會(huì )銘記與珍惜那一份冬日里一絲一縷的陽(yáng)光，才懂得什么是真正的溫暖。
冬日陽(yáng)光初中作文【2】
難得的晚冬清閑下午，絲縷般的陽(yáng)光透過(guò)窗，毫不吝嗇的將溫暖帶到霜雪彌漫的大地。
我喜歡冬日的陽(yáng)光，甚于其它時(shí)節的陽(yáng)光。冬日的陽(yáng)光，不像春日的柔和，夏日的刺眼，秋日的昏暗。然而冬日的陽(yáng)光，卻是空靈的，雪白的大地若得陽(yáng)光似乎也圣潔了，尋不著(zhù)一絲塵埃。
窗前的水杉依舊沐浴著(zhù)陽(yáng)光，還記得它春夏時(shí)綠意繁茂，還記得它曾是鳥(niǎo)兒的天堂，可春去冬來(lái)，落葉歸根，水杉漸漸露出棕黑的本色，鳥(niǎo)兒已離去，只留下雜亂的鳥(niǎo)巢。窗外陽(yáng)光依舊潔白，浮塵在陽(yáng)光中依舊起舞，而每當看到水杉蕭落的景象，往日的`生機盎然的景象都歷歷在目，讓人不禁對水杉的遭遇而惋惜。
突然間，一抹新綠躍入眼簾，仔細觀(guān)察許久，卻是綠芽從枝丫間探出，從粗糙的樹(shù)皮里艱難地探出——水杉重獲新生。那一霎那，心為之一顫，雖只有一枝，但第二、第三枝新枝也只是時(shí)間的問(wèn)題。雖然往日的繁茂已成為過(guò)去，昨日的生機已成追影，水杉經(jīng)一冬積蓄的生機，終究會(huì )迸發(fā)出來(lái)，過(guò)程雖然漫長(cháng)，可它無(wú)畏，無(wú)畏艱難，于是乎，枝枝綠枝破繭而出，每一次的重生都是對生命再次升華，因為樹(shù)之本，潛藏于不起眼的外表之下，乃對生命的熱愛(ài)，對陽(yáng)光的追求，甘于等待，甘于平凡，甘于先于平凡中等待，后于繁榮中盎然。它深知平凡短暫一季，而生命燦爛三季。冬天來(lái)了，春天還會(huì )遠嗎？
冬日的陽(yáng)光里，那水杉，踏了涅磐重生之路。
冬日陽(yáng)光初中作文【3】
黑暗……
當我沉迷在自我的世界時(shí)；當我怨天尤人，哀怨自身遭遇時(shí)；當我摔跤，賭氣似把頭埋在水澤里時(shí)，無(wú)人問(wèn)津，更無(wú)人知曉漸漸的，開(kāi)朗如我，熱情熱我心底冷卻了。亦不知何時(shí)，那個(gè)率真的自己，變得表里不一了。好像是知道了人心不如表面干凈吧，然后便不斷猜疑，或是從別人眼中看見(jiàn)了淺淺的厭惡，便開(kāi)始陷入自卑當中。
后來(lái)，巨大的失落感和自卑感使我感覺(jué)不到那點(diǎn)點(diǎn)關(guān)懷，唯有渺小卻如沙漠里的綠洲般的不甘，才使得我不至于墮落進(jìn)深不可測的深淵。升入中學(xué)之后，我以為我還會(huì )繼續面臨這種處境，但沒(méi)想到老師會(huì )重用我！我又驚又喜，不歸心中還是挺害怕的，怕我做不好老師也會(huì )用那種極度失望而后轉變成厭惡的眼光看我。我，真的不想被人討厭。老師激勵的望著(zhù)我，如道道陽(yáng)光射入我冰封的心，也激起了我深藏在心中那不凡的夢(mèng)想。老師給了我滿(mǎn)滿(mǎn)的任務(wù)，我的心也滿(mǎn)滿(mǎn)的。我怕第一次感到了自己的重要性，自卑的`情緒被拋到腦后，開(kāi)心的當著(zhù)我渴慕已久的班長(cháng)�？墒�，這樣星星點(diǎn)點(diǎn)的事成之后小驕傲的情緒令我的心自大了起來(lái)。認為自己非常了不起。后來(lái)自大被現實(shí)大海打擊的一敗涂地，伺候我便頹廢不前。老師和同學(xué)依舊用關(guān)懷的，善意的眼光看待我而那時(shí)的我只是沉浸在自己的世界無(wú)法自拔。直到有一天，當我發(fā)現陽(yáng)光依然在照耀我時(shí)，才幡然醒悟：我前面有陰影，是因為身后有陽(yáng)光，只有在風(fēng)雨張不斷磨練，生命之樹(shù)才能開(kāi)花！
而老師與同學(xué)就是冬天寒冷時(shí)成身后給予我的縷縷陽(yáng)光，使得我即使看到前面的陰影，也能感受到身后的陽(yáng)光！
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