穿過(guò)烏云的陽(yáng)光更加絢麗作文2篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的穿過(guò)烏云的陽(yáng)光更加絢麗作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
穿過(guò)烏云的陽(yáng)光更加絢麗作文1
燦爛明媚的陽(yáng)光是如此美妙，殊不知她是在烏云的背后經(jīng)受了百般磨難，使盡全身解數，穿過(guò)使她黯然失色的烏云后，才得以綻放出絢麗的陽(yáng)光。
生活中，也有不少“烏云”遮擋了我們的陽(yáng)光，而我們只有勇敢地面對、頑強地克服，才能夠讓我們的人生光彩奪目、燦爛絢麗。
回想起大約七年前，我還是一名懵懂無(wú)知的孩童。我很喜歡彈琴，喜歡指尖輕觸琴鍵時(shí)飄散出的美妙音響，于是媽媽給我買(mǎi)了一架電子琴，但家里沒(méi)人能給予指導，而我也不會(huì )彈，于是我長(cháng)達六年之久的'電子琴學(xué)習生涯就這樣開(kāi)始了。
剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，由于年齡小，手指短，許多鍵都夠不著(zhù)，這讓我學(xué)琴的信心受到不小的打擊。在老師及家人的幫助和鼓勵下，我每天都會(huì )練習扯、拔、掰手指，雖然疼痛，但日積月累的練習，使這一情況有了顯著(zhù)的改善，也很大程度上增強了我繼續彈琴的信心。
由于當時(shí)手掌尚小也不太會(huì )用力，每次彈琴手指都不能很好地直立，按老師的指導，我每天利用空閑時(shí)間，手掌握住一個(gè)雞蛋，反復練習手指的直立能力，堅持練習不到一個(gè)月，自己都能感覺(jué)到手指比以前有力度且能立起來(lái)了，又繼續練習了一段時(shí)間，老師也肯定了我的手勢、指法和力度，這些微小成績(jì)的取得，鼓舞著(zhù)我多年來(lái)堅持練琴的信心。
轉眼間我已經(jīng)到了四年級，學(xué)習的難度和強度慢慢增加，但我依然堅持彈琴，許多老師都勸我不要再繼續興趣班的學(xué)習了，建議我把精力放在文化課的學(xué)習上，否則會(huì )耽誤或影響文化課的學(xué)習，但我堅持我的愛(ài)好和興趣。我認為，彈琴不僅僅是一種愛(ài)好，更是一種享受，同時(shí)也陶冶了我的情操、修養了我的身心，我應該堅持下去，不能半途而廢。
時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙，很快就要十級考級了，可是由于備戰大學(xué)區統一檢測，我有好幾首曲子都還沒(méi)有完全背過(guò)，速度也沒(méi)提上去，為了在考級時(shí)取得優(yōu)異而不是合格的成績(jì)，暑假期間我每天練琴不低于五小時(shí)，長(cháng)時(shí)間不間斷的彈琴竟然導致晚上睡覺(jué)時(shí)手指都在抖動(dòng)和彈奏……正是這樣的堅持不懈，刻苦練習，在一次又一次戰勝自己、擊敗困難后，終于功夫不負有心人，每次的考級，我都取得了優(yōu)異的成績(jì)，甚至同時(shí)取得中國音樂(lè )家協(xié)會(huì )和西安音樂(lè )學(xué)院雙十級證書(shū)。
其實(shí)，無(wú)論是生活還是學(xué)習，我們必將遇到很多不可避免的困擾、挫折與磨難，只要我們能夠積極勇敢、無(wú)所畏懼地面對它們，迎難而上，那么我們自身的“陽(yáng)光”必將會(huì )更加迷人、更加多彩！
是啊，只有穿過(guò)烏云的陽(yáng)光，才會(huì )更加絢麗！
穿過(guò)烏云的陽(yáng)光更加絢麗作文2
失意可以讓一些人持續頹廢，也可以讓一些人迎難而上、煥然一新，而這些人在經(jīng)歷過(guò)歲月滄桑的洗禮后，也會(huì )讓自身的光芒更加明亮、璀璨。
在各學(xué)科中，我的英語(yǔ)是波動(dòng)最大的，可以說(shuō)是三起二落，其中讓我感觸最深的便是第二起和第三落了……
那天陰沉沉的，空中的烏云低低地徘徊，但雨就是不肯下，好像在等待著(zhù)什么，在這的映襯下，午飯時(shí)悠揚的樂(lè )曲都好似帶有一種悲傷的基調，李老師走進(jìn)我們班，面色沉重，白老師好像已預測到李老師要說(shuō)什么，走到教室一角默不作聲，全班也沒(méi)有人說(shuō)話(huà)了，有種異樣的靜。李老師故作輕松的告訴我們：“顧老師，病倒了，這件事本來(lái)我不想給你們說(shuō)的，但覺(jué)得你們班一直盼望顧老師的回來(lái)，我看著(zhù)不好受，他患的不是感冒，請的也不是事假，是患了白血病�！彬嚾灰惑@，正在打飯的同學(xué)碗掉了，幾個(gè)女生早已抑制不住內心的悲傷，幾個(gè)男生死死的咬住嘴唇不讓自己哭出聲，要知道因為有顧老師，我們班才會(huì )那么團結，那么友善。等李老師走后，幾個(gè)同學(xué)牽強的向白老師一笑，道：“老師，我出去一下�！焙髞�(lái)全班都走了，女生們在衛生間安慰著(zhù)、哭著(zhù)，男生們一邊嘲諷女生矯情，一邊用手抹著(zhù)眼淚，全班低低的嗚咽聲在回蕩，六年級、四年級的同學(xué)不時(shí)安慰一下我們，可誰(shuí)又知道顧老師何時(shí)回歸，那時(shí)，雨下大了……
經(jīng)過(guò)升學(xué)考，從以前的五年級，我們成了六年級，但每個(gè)同學(xué)心中都有一道抹不去的傷痕。我開(kāi)始萎靡不振，上英語(yǔ)課睡覺(jué)也是常事，因為英語(yǔ)課沒(méi)有了顧老師，全班有一段時(shí)間平均分直線(xiàn)下降，新來(lái)的女老師也只能去體諒我們悲傷的情緒，不去批評我們。漸漸的成績(jì)上升了，英語(yǔ)課代表轉學(xué)，老師安排我來(lái)當，我十分疑惑。要知道，在我萎靡不振那段時(shí)間，英語(yǔ)有過(guò)76分，但我沒(méi)有問(wèn)。老師已將信任給予我，我為何不做好，帶著(zhù)希望，我在顧老師走后第一次領(lǐng)略到英語(yǔ)的美，我“改邪歸正”了，這時(shí)再回憶起那天陰雨，才想到有一縷陽(yáng)光降臨。
人們都說(shuō)鳳凰美，但它的涅磐重生又是誰(shuí)所能想到的呢？穿過(guò)烏云前陽(yáng)光是美的，穿過(guò)烏云后，陽(yáng)光會(huì )更美，它還會(huì )饋贈一縷彩虹……
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