生活的需要作文大全7篇

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的生活的需要作文7篇，希望能夠幫助到大家。

生活的需要作文 篇1

　　真正的美景，往往是跋山涉水后的一方人間仙境。

　　仲夏七月，在忙碌的暑假中忙里偷閑和爸爸南下到了江南著(zhù)名的水鄉——烏鎮。剛下飛機，正午的太陽(yáng)就毫不吝嗇地刺痛了我的雙眼，我感受到了一縷來(lái)自南國的熱情。

　　整頓行李，便在水鄉的民宅間肆意漫游了，越等近水的地方，被太陽(yáng)蒸騰的水氣就越重，剛才還晴空萬(wàn)里，不一會(huì )兒迷霧就蔓延開(kāi)來(lái)了。

　　眼前這能見(jiàn)度越來(lái)越低，在縱橫交錯的街道巷口終于迷失了方向，一個(gè)人在交叉的路口迷惘，再也沒(méi)向前的勇氣。悻悻地回了酒店，無(wú)聊打發(fā)時(shí)間。

　　真是令人郁悶！千里迢迢來(lái)拜訪(fǎng)，連正臉也不給見(jiàn)著(zhù)。翹腳的屋檐木訥地看著(zhù)我，一臉無(wú)辜無(wú)奈。我恨恨地把腳邊的石子踢向了巷子朦朧的深處以緩解我煩悶的'心緒，但我沒(méi)有聽(tīng)到預期的石子與地面的碰撞聲，卻是傳來(lái)一陣石子與草叢摩擦的響聲。莫非，前面能有幾株野花？我將信將疑地走向前去穿過(guò)基層厚重的迷霧，看到了至今讓我記憶猶新的畫(huà)面：

　　紫色，漫山遍野的紫色，名到數不清的薰衣草在太陽(yáng)的照耀下閃著(zhù)幽深迷幻的紫色栩栩生輝。不時(shí)有風(fēng)吹來(lái)，所有的花便在紫色的花海中連綿起伏，躍動(dòng)蕩漾，翻出一片又一片騰飛的紫色浪花。這里遠離水源，又借助風(fēng)的阻擋，濃重的迷霧好似被鎖進(jìn)居民區里密不透風(fēng)，根本散不過(guò)來(lái)遮擋著(zhù)驚鴻的美景。

　　其實(shí)，當生活中也充斥著(zhù)這樣或濃或淡的迷霧時(shí)，我們也許會(huì )失去前進(jìn)的方向，他們看起來(lái)遮天蔽日。讓我們追求理想的道路黯淡無(wú)光。但是，有時(shí)它們卻只是薄薄的一層，霧里黯暗無(wú)天日。霧外卻豁然開(kāi)朗。關(guān)鍵是我們是否有穿過(guò)迷霧的勇氣。是否堅信生活的一片希望。讓生活重新發(fā)出燦爛的光芒。

　　生活，也需要又穿過(guò)的迷霧的勇氣，真正的美景，也許就在三尺迷霧之外靜靜地等待被人發(fā)現。

生活的需要作文 篇2

　　初三年級的同學(xué)被“錄”進(jìn)了磁帶，其中，也有我。

　　我覺(jué)得初三的生活是有些乏味，老師按下決定我們命運的錄音鍵，而后另一只手死死的按住復讀鍵不放。我們耳朵里盡是“快交作業(yè)！小心上光榮榜！”之類(lèi)的聲音。

　　看看周?chē)�的同學(xué)都在埋頭苦干,我又嫉妒又羨慕.但實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，我很累，無(wú)法再一次沖上去。我需要堅持。

　　我拼命地想加大帶速，向前奔跑，可壓在我身上的磁頭震動(dòng)的頻率越來(lái)越慢，確實(shí)驕傲了持續的電流??我心中的堅持。

　　我拿著(zhù)筆在作文紙上拼命地寫(xiě)，總感覺(jué)手心里濕潤，大概是緊張的緣故，但心里還是沒(méi)底，無(wú)法堅持下去??我需要持續的電流！

　　“別急，還有二十分鐘，加油！堅持就是勝利！”小同學(xué)用自信滿(mǎn)滿(mǎn)的眼神對我“說(shuō)”。

　　我點(diǎn)點(diǎn)頭，用2厘米每秒的'帶速劃過(guò)磁頭，不管其他比我優(yōu)秀的人是否先被磁化。宗旨，我需要讓我堅持下去的穩定電流！

　　“要自信！還有十五分鐘！”我心想。

　　有了自信，定能堅持。我相信我能給自己一個(gè)堅持的理由，大踏步向前。

　　“物品左看右看上看下看，原來(lái)得到穩定的電流那么簡(jiǎn)單！”我在心里輕輕哼唱，不斷的鼓勵自己，堅持，再堅持！

　　也許我這次考試成績(jì)真的不理想，只要我繼續前進(jìn)，堅持走好每一步，就是勝利。我需要堅持，我能給自己堅持。

　　我承認沖中生活是有些乏味，難整因為這，我們才需要堅持。我們有了持續的電流，就會(huì )不停止地磁化成為青春的震動(dòng)，那是我們自己的聲音。

　　不久，擴音器會(huì )放出伴隨初中生活的優(yōu)美曲調！

生活的需要作文 篇3

　　生活，像一面鏡子，你若向他微笑，他便用最燦爛的笑容每天面對你。

　　當我在此刻輕扣記憶的大門(mén)時(shí)，我兒時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，像一個(gè)個(gè)晶瑩的泡泡，上映著(zhù)一幕幕面帶笑容的微電影。我把那一個(gè)晶瑩美麗的泡泡捧在手心時(shí)，她帶我回到了那一幕……

　　當我在上幼兒園時(shí)，我在一次體檢中要抽血，當時(shí)，我害怕極了，生怕我失血過(guò)多會(huì )暈過(guò)去。而當我的無(wú)名指上被擦上酒精的時(shí)候，我忽然抬頭看了一眼抽血的阿姨——她面帶微笑，一雙水靈靈的眼睛慈祥地看著(zhù)我，我心頭一震——這眼神為什么這么熟悉？��！這是愛(ài)的力量，這位阿姨，我怎么會(huì )覺(jué)得那么親切呀！是她那和藹、慈祥的微笑居然讓我不再害怕抽血，當她的抽血針刺下去時(shí)，我居然沒(méi)有感到疼痛！我抽完血后她給我一小塊棉花，輕輕幫我壓在手指上，她又用微笑的那種暖暖神情目送我離去，��！微笑的力量竟會(huì )這么強大！

　　在學(xué)校里，老師對我微笑；在家里，父母對我微笑……人間竟會(huì )有這么多的`微笑。每一次微笑都讓我刻骨銘心，感到無(wú)數次溫暖，��！微笑是人間最美好的表情。如果人人都對生活微笑，對世界微笑，我們這個(gè)地球就會(huì )變成美好的人間！

生活的需要作文 篇4

　　常言道：“父母是孩子最好的老師”�？墒俏覅s給媽媽當了回老師，而且用我的實(shí)際行動(dòng)影響我們全家。用媽媽的話(huà)說(shuō)，我不僅改變了媽媽?zhuān)�還通過(guò)改變媽媽?zhuān)�改變了媽媽周�(chē)�的人，包括她的同事朋友�?/p>

　　事情追溯到去年春天，天氣已經(jīng)暖和了。我跟媽媽坐公共汽車(chē)去日照海邊玩。一路上的景色非常迷人，高高的大山披上了綠色的新裝，寬寬的馬路干凈整潔�？墒谴笊凤L(fēng)景的是：車(chē)上有幾個(gè)人從車(chē)窗往外扔廢紙、垃圾袋和果皮，還有人竟然把礦泉水瓶子也扔出窗外，如果后面有車(chē)，就會(huì )砸到車(chē)上，多危險��！

　　大約一小時(shí)的路程，我們到了海邊，我把吃過(guò)的果皮放在袋子里，請媽媽幫忙扔到垃圾桶里。媽媽竟然把垃圾隨便扔到了海灘上，我非常生氣，跟媽媽講了一大堆要愛(ài)護環(huán)境的道理。要媽媽立即撿起來(lái)送到垃圾桶里。媽媽不好意思撿，說(shuō)下次一定不再亂扔垃圾了，我還是堅持要媽媽撿起來(lái)，立刻改正自己的錯誤。最后媽媽在我的堅持下?lián)炱鹄�圾，扔進(jìn)了垃圾桶，我才不再追究。

　　在海灘上，我們看見(jiàn)到處都是垃圾，把海水都弄臟了。我跟媽媽商量見(jiàn)到垃圾就撿起來(lái)，扔進(jìn)垃圾桶。整個(gè)上午我們倆成了海灘垃圾工，在我們的帶領(lǐng)下，也有一些人跟著(zhù)我們撿起了垃圾，有的人也不再亂扔垃圾了，海灘上干凈了許多。

　　經(jīng)過(guò)了這件事以后，我們全家都用實(shí)際行動(dòng)成為“講文明、護環(huán)境”的'使者。媽媽更是用她的實(shí)際行動(dòng)讓我感動(dòng)，她經(jīng)常會(huì )在公共場(chǎng)所將地上的垃圾撿起扔進(jìn)垃圾桶�？梢�(jiàn)，講文明、講禮貌，需要的是人人從我做起，從小事做起。我們是國家的小主人，我們有義務(wù)去愛(ài)護我們的家園，今天我們有了豐富的物質(zhì)生活，更需要建設高度的精神文明。這樣，文明才能受到更多人的敬仰。

生活的需要作文 篇5

　　燕雙飛、燕雙飛，偕影歸、還故壘。

　　我希望我是天空中的飛燕，可以自由自在的飛翔，早上出去覓食，晚上伴著(zhù)夕陽(yáng)的余暉而歸，掠過(guò)波光粼粼的湖面、隨著(zhù)地面上那個(gè)孤獨的影子，還故壘。

　　我希望我是路口的那棵樹(shù)，春去秋來(lái)，繁盛、落葉，日復一日，年復一年�？粗�(zhù)匆匆走過(guò)的路人，他們或喜、或悲，或怨、或憂(yōu)，而自己再沒(méi)有了愛(ài)恨情仇，恬靜再也不會(huì )在心中溜走，只是默默地佇立在那，看世事變換，滄海桑田，直到有一天，自己又被砍下，化作一縷青煙，終究又屬于天空。

　　我希望我是河里的一塊石頭，最初還棱角分明，但經(jīng)過(guò)流水的沖刷，漸漸的'我變成了一顆光滑的鵝卵石，沉在水底，透過(guò)清澈明亮的水，我可以看到飄忽不定、卻又虛幻的天空，終有一天我會(huì )被打磨成一粒沙、浮在水面，隨流水走遍天涯，終有一天我會(huì )被沖上岸，沉積在大地上，那時(shí)的天空沒(méi)有了虛幻，只剩下了真實(shí)。

　　我還希望我是一株蒲公英，長(cháng)大后，風(fēng)一吹，就可以四海為家。

　　我希望生活可以簡(jiǎn)單，可是人們總是賦予它們復雜的意義。

　　人說(shuō)：“蒲公英你真自由，可以隨風(fēng)浪跡天涯�！逼压�英說(shuō)：“你真可惡，我雖然可以四海為家，可我永遠不能選擇自己要去的方向，等我的孩子都飛走后，自己只能在孤獨中衰老�！比苏f(shuō)：“蠟燭、你真偉大，燃燒了自己，照亮了別人�！毕灎T說(shuō)：“你真自私，為了獲取光明，卻無(wú)視我滾燙的斷腸淚�！�

　　其實(shí)世間萬(wàn)物本都如此簡(jiǎn)單，沒(méi)有太多的意義，人們也沒(méi)有必要給予它們太多的意義。因為簡(jiǎn)單生活就是它們存在的意義。

　　人們又何嘗不想簡(jiǎn)單的生活，但繁雜的事擾亂著(zhù)人心，使我們無(wú)法再簡(jiǎn)單生活�！墩撜Z(yǔ)》里曾說(shuō)過(guò)，莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸，夫子喟然嘆曰：“吾與點(diǎn)也�！边B孔子都羨慕、向往那種簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的生活，我們又何嘗不是呢？

　　生活需要像樹(shù)、像花、像燕、像石那樣簡(jiǎn)單的生活。

生活的需要作文 篇6

　　有人說(shuō)，微笑是人類(lèi)最美麗的表情。其實(shí)，微笑不僅僅是一種表情，更是一個(gè)人生活態(tài)度的體現。

　　記得小時(shí)候，看到張海迪坐在輪椅上微笑，我總會(huì )不解地問(wèn)：“那個(gè)阿姨都不能走路了，為什么還笑呀？”媽媽總會(huì )說(shuō)：“她很勇敢！”于是，我便天真地說(shuō)：“原來(lái)不僅哭是勇敢，笑也是勇敢呀！”

　　隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我愈加明白微笑是一種勇敢。

　　四年級期末考，我考砸了。淚水像銀豆豆一樣掉了下來(lái)�？墒菋寢寣ξ艺f(shuō)：“一兩次考不好沒(méi)關(guān)系，關(guān)鍵是要吸取教訓。來(lái)，笑一個(gè)！你微笑的時(shí)候最好看！”看著(zhù)媽媽的'臉，我真的笑了，心情也好多了�？疾缓糜惺裁搓P(guān)系？讓壞情緒都見(jiàn)鬼去吧！

　　給自己一個(gè)微笑！笑著(zhù)面對不幸，相信，快樂(lè )的日子將會(huì )來(lái)臨！

　　普希金有一首詩(shī)歌寫(xiě)到：“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急，由于的日子，需要鎮靜……”的確，面對不幸，悲觀(guān)傷心無(wú)濟于事，而試著(zhù)給自己一個(gè)微笑，心情卻會(huì )開(kāi)朗許多。

　　我很喜歡兩個(gè)歌名：《微笑的弧度》和《橘色溫度》。將嘴角微微上揚，對著(zhù)鏡子微笑，心里也會(huì )跟著(zhù)微笑吧！我一直相信，微笑市有溫度的，給自己一個(gè)微笑，內心也會(huì )溫暖許多。

　　朋友，在面臨種種挫折和不幸的日子里，在心情極為憂(yōu)郁的日子里，在缺乏自信感到前途渺茫的日子里，在遭遇誤解的日子里，請給自己一個(gè)微笑！

　　給自己一個(gè)微笑，告訴生活你的勇敢，給自己一個(gè)微笑，告訴自己學(xué)會(huì )了滾，給自己一個(gè)為下，用心歌唱生活，將會(huì )從心地燦爛你的人生！

生活的需要作文 篇7

　　生活需要一顆感恩的心來(lái)創(chuàng )造，一果感恩的心需要生活來(lái)滋養。

　　——題記

　　感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我微笑地面對生活。

　　母愛(ài)，如一滴甘露，親吻干涸的泥土，用細雨的柔情，用鉆石的堅毅，期待著(zhù)泥土的肥沃。歲月的車(chē)輪碾過(guò)斑斑駁駁的痕跡，將時(shí)間的記憶壓成碎片，一個(gè)女人將一生中最美好的時(shí)光都獻給一個(gè)母親的身份。我的媽媽?zhuān)瑸榱宋业某鍪�，不顧生命危險，在同意書(shū)上留下剛勁的決定；為了我的健康成長(cháng)，不顧日升日落，將每分每秒都來(lái)想我的一切；為了我的開(kāi)心，不顧付出多少，只為我臉上常掛笑容。絲絲銀發(fā)交織著(zhù)，記錄您的滄桑一生；條條皺紋交錯著(zhù)，寫(xiě)下您的默默付出……

　　媽媽?zhuān)�理所當然的接受您的�?ài)，不是我的權利，感恩才是真諦。

　　多少次我的哭鬧溜進(jìn)您的夢(mèng)境后，您好用天使般的手，將我送入夢(mèng)鄉；多少次我的淚水滴落您的心中后，您用慈愛(ài)的手為我拭去，自己卻在背后流淚。媽媽?zhuān)�我認為您是世界上不可復制的`唯一，您是上帝派來(lái)守護我的天使！而我，過(guò)了盤(pán)跚走路的年紀，過(guò)了天真幼稚的年紀，換我來(lái)守護你吧！讓我用感恩的心溫暖您好疲憊的心！

　　在我的生活中，要感恩的人不僅僅是我的媽媽?zhuān)�還有班級老師。教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒。教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰凍的感情也會(huì )消融，離開(kāi)了媽媽的襁褓，我走進(jìn)了班級老師的保護傘。每一次考試失利后班級老師的鼓勵安慰；每一次馬虎犯錯時(shí)班級老師的諄諄教導，班級老師為我們的開(kāi)心而欣慰；班級老師為我們的悲傷而難過(guò)。我們與班級老師毫無(wú)血緣牽連，班級老師卻不求回報地愛(ài)著(zhù)我們，春蠶是班級老師最好的詮釋?zhuān)�難道我們不應該感恩嗎？

　　不知道感恩爸媽?zhuān)�不知道感恩班級老師，又怎么說(shuō)感恩社會(huì )與國家呢？沒(méi)有了感恩，那樣生活又將多么枯燥無(wú)味？生活需要感恩！

　　感恩演繹生活，生活需要感恩！

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