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寫(xiě)人記敘文
相信大家總免不了要接觸或使用作文吧，特別是作文中不可忽視的記敘文，記敘文的六要素是指：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（經(jīng)過(guò)）、原因、結果等。那么記敘文應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的寫(xiě)人記敘文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)人記敘文1
第一、通過(guò)人物的肖像寫(xiě)人。
人物的肖像主要指人物的外貌，包括人物的容貌、服飾、姿態(tài)和神情等等。肖像描寫(xiě)可以寫(xiě)人物的靜態(tài)，也可以寫(xiě)人物的動(dòng)態(tài)。
進(jìn)行外貌描寫(xiě)有幾大技巧：
1、簡(jiǎn)筆勾勒特征;
2、運用修辭手法;
3、寄托作者愛(ài)憎;
4、一人幾幅肖像;
肖像描要注意兩點(diǎn)：
一、肖像描寫(xiě)不是說(shuō)把一個(gè)人，從眼睛寫(xiě)到鼻子，從鼻子寫(xiě)到嘴巴，從嘴巴寫(xiě)到耳朵，從耳朵寫(xiě)到頭發(fā)，從臉寫(xiě)到身材。通常我們只是選取這個(gè)人的外表上一個(gè)最最鮮明的部分進(jìn)行特寫(xiě)，比如說(shuō)，寫(xiě)眼睛，魯迅說(shuō)要畫(huà)眼睛。畫(huà)眼睛是寫(xiě)人物肖像的關(guān)鍵。他在《祝�！分�14次寫(xiě)到樣林嫂的眼睛，而每一次眼神的變化，都透露出人物當時(shí)的心理和性格的變化。我們不是說(shuō)都要寫(xiě)眼睛，而是說(shuō)魯迅用了畫(huà)這個(gè)字，強調對人外貌最具有特征的部分的特寫(xiě)，通常寫(xiě)人的外表都是為了表現人的性格服務(wù)的。魯迅寫(xiě)祥林嫂是畫(huà)眼睛，但也寫(xiě)了祥林嫂花白的頭發(fā)(表現其悲慘的命運);寫(xiě)閏土，在寫(xiě)眼睛的同時(shí)，重點(diǎn)寫(xiě)到閏土的手：那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻是又粗又笨而且開(kāi)裂，像是松樹(shù)皮了。反映了閏土生活的艱辛和痛苦。
二、肖像描寫(xiě)切忌公式化、臉譜化。一般情況下，人如其面。然而人的內心與外貌并不總是一致的，外表漂亮不一定心靈美。通常外表和人物性格的反差可以給讀者留下更深刻的印象。比如說(shuō)：《牛虻》中的中年牛虻，就是瘸腿，面部丑陋，有刀傷痕�！都t樓夢(mèng)》中的王熙風(fēng)美麗俊俏，卻心狠手辣。
第二、通過(guò)人的語(yǔ)言來(lái)寫(xiě)人。
1.通過(guò)人物的語(yǔ)言寫(xiě)人。人物的語(yǔ)言要充分個(gè)性化的，能表現人物的出身、教養、經(jīng)歷和性格，讓人讀了如聞其聲，如見(jiàn)其人。
魯迅先生指出：人物語(yǔ)言的描寫(xiě)，能使讀者由說(shuō)話(huà)看出人來(lái)。這就是說(shuō)從人物語(yǔ)言的描寫(xiě)中看出人物的鮮明特點(diǎn)。要達到這種境界需要做到以下兩點(diǎn)：
一、人物語(yǔ)言的描寫(xiě)要符合人物的年齡、經(jīng)歷、身份、文化教養等特點(diǎn)。如《孔乙己》當中的孔乙己總是之乎者也，在文章當中描寫(xiě)一個(gè)農民說(shuō)的道理，言語(yǔ)一般都是樸實(shí)的，如果你寫(xiě)得文縐縐的'，顯然就脫離了生活實(shí)際。
二、人物語(yǔ)言的描寫(xiě)，力求反映人物的特征�？滓壹赫f(shuō)的話(huà)就處處表現出了他的酸腐氣。
第三、通過(guò)人物的行動(dòng)寫(xiě)人。
人物的行動(dòng)要符合生活的本質(zhì)，符合人物的性格發(fā)展的邏輯�？梢赃x擇具體的、富有特征的行動(dòng)來(lái)顯示人物的性格和心理活動(dòng)。
人們的所作所為是其思想和性格的表現，茅盾說(shuō)：人物的性格必須通過(guò)行動(dòng)來(lái)表現。施耐庵要塑造武松的性格，就安排了一回景陽(yáng)崗武松打虎，全是寫(xiě)武松怎樣打，從行動(dòng)上描寫(xiě)出武松謀略的機智和武藝的高強。
在描寫(xiě)人物行動(dòng)的時(shí)候，應該注意人物行動(dòng)的生動(dòng)性和典型性。所謂生動(dòng)性，指的是作者不僅要寫(xiě)出人物在做什么，而且要寫(xiě)出他怎樣做。所謂典型性，則指的是作者要寫(xiě)出人物為什么這樣做，而不那樣做。
第四、通過(guò)人物的心理寫(xiě)人。
人物的內心世界是很豐富的，心理描寫(xiě)就是要充分揭示出人物內心的喜、怒、哀、樂(lè )、愛(ài)慕、思念、苦悶、痛苦、怨恨、驚恐、嫉妒等等。常見(jiàn)的心理描寫(xiě)方式有內心獨白、思憶聯(lián)想、夢(mèng)境幻覺(jué)等。
不是每篇文章都適合出現心理活動(dòng)的，我們在寫(xiě)心理活動(dòng)的時(shí)候應該注意：
一、應寫(xiě)特定的人物在特定的環(huán)境中才會(huì )產(chǎn)生的心理活動(dòng)，記得《賣(mài)炭翁》中有一句，可憐身上衣正單，心憂(yōu)炭賤愿天寒。本來(lái)寒冷的冬天，賣(mài)炭翁縱然身上衣衫單薄，為了賣(mài)炭只能希望天更冷一些。
二、要努力寫(xiě)人物細微的感情波瀾和復雜的心理變化過(guò)程。例如高爾基的《母親》最后一章所寫(xiě)尼洛夫娜發(fā)現暗探時(shí)一剎那的動(dòng)搖、害怕，以及內心沖突，直到堅定、沉著(zhù)。
第五、通過(guò)人物的活動(dòng)環(huán)境寫(xiě)人。
人總是生活在一定的社會(huì )環(huán)境中的，人物的個(gè)性的形成與他所處的環(huán)境有關(guān)，寫(xiě)好環(huán)境對表現人物的性格極為有用。
馬克思認為：人創(chuàng )造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng )造人。茅盾也認為人物不得不在一定的環(huán)境中活動(dòng)，因此，作品中就必須寫(xiě)到環(huán)境。作品中的環(huán)境描寫(xiě)，不論是社會(huì )環(huán)境或自然環(huán)境，都不是可有可無(wú)的裝飾品，而是密切地聯(lián)系著(zhù)人物的思想行動(dòng)。因此寫(xiě)人的記敘文常常需要對環(huán)境進(jìn)行描寫(xiě)。
同學(xué)們都知道環(huán)境描寫(xiě)分為兩類(lèi)：
(一)自然環(huán)境描寫(xiě)，又稱(chēng)景物描寫(xiě)，是對人物活動(dòng)的自然景物進(jìn)行的描寫(xiě)。
景物描寫(xiě)的作用主要有：(l)寫(xiě)景襯托人物心情;(2)寫(xiě)景點(diǎn)明時(shí)令、地點(diǎn);(3)寫(xiě)景表現物關(guān)系;(4)寫(xiě)景表現人物性格。
進(jìn)行景物描寫(xiě)，應該注意以下幾點(diǎn)：
l、抓住景物特征描寫(xiě)。
2、要選好寫(xiě)景的角度。
3、寫(xiě)景應滲透人物的感情。應該有意識地把作者或人物的思想感情融入到周?chē)淖晕锞拔�，在所�?xiě)的景物上直接滲透作者的感情。
4、可以采用對比方法寫(xiě)景。如《祝�！返拈_(kāi)頭與結尾寫(xiě)祝福時(shí)的景色氣氛，以樂(lè )景反襯祥林嫂的悲劇，更增強了作品對舊社會(huì )的批判力量。
5、自然景色可以暗喻某種社會(huì )環(huán)境，如高爾基的《海燕》，茅盾的《雷雨前》。
(二)社會(huì )環(huán)境貓寫(xiě)：從狹義上說(shuō)，社會(huì )環(huán)境是指人物活動(dòng)的處所、背景、氛圍等;而從廣義上說(shuō)，是指一定的歷史時(shí)期的社會(huì )生活、人際關(guān)系的總和。
社會(huì )環(huán)境描寫(xiě)應該注意幾點(diǎn)：
1、必須具有鮮明的時(shí)代色彩。我們所處的時(shí)代常常塑造出不同的人物形象，比如很多典型的世紀新人，新新人類(lèi)，都是在特定的時(shí)代背景中產(chǎn)生的。
2、必須具有鮮明的地方特點(diǎn)。魯迅在寫(xiě)《祝�！窌r(shí)，用了大量的筆墨來(lái)描寫(xiě)魯鎮的風(fēng)情，給人留下了深刻的印象。
寫(xiě)人記敘文2
對于語(yǔ)文這一門(mén)而言，素來(lái)有“得作文者得天下”之說(shuō)，如果作文能得50分以上的高分，語(yǔ)文達到125分以上的可能性就大了。
語(yǔ)文中考名師，龔體勝對中考作文如何拿高分頗有心得�！斑@幾年廣州中考的作文都是命題作文，預計20xx年也會(huì )是命題作文。押題這種做法不靠譜而且沒(méi)啥必要，因為押中的概率比中彩票還低，再者沒(méi)押中題同樣可以做到手到擒來(lái)�！�
龔體勝進(jìn)一步分析指出，“中考的作文不允許寫(xiě)詩(shī)歌，在考場(chǎng)上，散文和議論文很考學(xué)生的文字功底和思想深度，想拿到高分太難，因此也不建議考生的作文采用這兩種體裁。說(shuō)明文要想寫(xiě)好難度也很大，需要對所寫(xiě)的東西掌握得很透徹，因此也不建議在考場(chǎng)上寫(xiě)說(shuō)明文。排除了這些之后，你就會(huì )發(fā)現中考作文最適合寫(xiě)記敘文�！�
“記敘文分為寫(xiě)人、敘事、寫(xiě)景、狀物四種，按照這幾年的中考題目，寫(xiě)景、狀物這兩種也不適合，所以就只有寫(xiě)人和敘事了。所以考生平時(shí)只需要訓練好寫(xiě)人和敘事兩類(lèi)記敘文即可，將自己的身邊人、身邊事寫(xiě)出來(lái)，記在腦子里�？荚嚨臅r(shí)候，只要將這些已經(jīng)成文的素材修改一下頭尾，使用一些恰當的`連接詞進(jìn)行串聯(lián)，一篇扣題的好作文就出來(lái)了�！饼忬w勝指出，“每年廣州作文拿到50分以上的考生有五六千人，臨場(chǎng)發(fā)揮寫(xiě)出高分作文的實(shí)在少之又少。試想你從第1題做到第21題，大腦已經(jīng)相當疲勞了，而且考試時(shí)間一般也只剩下四十多分鐘，如果這時(shí)候你是靠臨場(chǎng)一句一句去想，是很難寫(xiě)出高分作文的�！�
寫(xiě)人記敘文3
我最熟悉的人——老媽。老媽今年三十多歲，有一頭被剪短的頭發(fā)，眉毛清秀，眼睛大大（戴著(zhù)眼鏡才大），很有學(xué)問(wèn)的樣子。但是，媽媽的以前身體苗條，現在略微有些胖，她老在我們面前嘀咕：“我變胖了！”“我要減肥！”
老媽脾氣暴躁。有一次，我去樓下空地玩，發(fā)現了一根骨頭，心想：“哇！‘史前骨化石’��！”就把骨頭拿回了家，然后高高興興的回來(lái)了，我對她說(shuō)：“老媽?zhuān)】窗�！‘史前骨化石’！”她就不分青紅皂白，使勁地照我的后背打了N下，說(shuō)：“你怎么撿回來(lái)個(gè)骨頭，萬(wàn)一有傳染病怎么辦？快扔掉！”我當然不想扔了，撿了多好的一個(gè)東西啊，為什么要扔掉？所以我就和她僵著(zhù)，只要我不扔，她就使勁打我。算了，扔了吧，這老媽?zhuān)趺催@么死心眼，還用香來(lái)驅邪，不用專(zhuān)門(mén)的香，用蚊香干嘛？是驅蚊還是驅邪��？真是迷信的人。反正，就仨字兒——疼、痛、慘！
她雖然有時(shí)脾氣不咋地，但有時(shí)也很溫柔。有一次，我出去玩了回來(lái)，汗像豆子般的流下來(lái)，媽媽拿了一條涼毛巾，走到我面前說(shuō)：“來(lái)，臭兒子，媽給你擦擦�！苯又�(zhù)，她又叫我坐下來(lái)等等，給我燒什么雞，我想：“肯定是一個(gè)超級小的`雞翅�！苯Y果相反，不是超級小的雞翅，而是一只整雞，端過(guò)來(lái)并對我說(shuō)：“這是我專(zhuān)門(mén)給你準備的奧爾良雞，嘗嘗看，好不好吃？”有點(diǎn)咸，不過(guò)還挺好吃。
老媽還很臭美。有一次，她買(mǎi)了件“薄濤”的新衣，一回家就對著(zhù)鏡子打扮了起來(lái)，左看右看，上看下看，她自己嘟囔了一句話(huà)被我聽(tīng)到了：“我怎么穿都覺(jué)得好看！”她把我叫過(guò)來(lái)，問(wèn)我漂不漂亮？我一看，心想，這哪是我了老媽啊，
分明是個(gè)“臭美的家伙”，便逗她說(shuō)：“你真愛(ài)臭美�！眿寢層终f(shuō)：“漂亮女人就得這樣��！”我的天哪！
她是個(gè)稱(chēng)職的設計師。她對工作總是認真負責，經(jīng)常加班到12點(diǎn)多鐘。她們設計的建筑分布在全國好多個(gè)省、市。她獲得了不少榮譽(yù)證書(shū)，數數數的好的就已經(jīng)知道
她的證書(shū)能鋪滿(mǎn)一個(gè)沙發(fā)，有全國的、省級的，市級的，一等獎，二等獎，還有......（我的媽呀，太多了�。�
這就是我最熟悉的人——老媽?zhuān)粋�(gè)既暴躁又溫柔，既愛(ài)臭美又稱(chēng)職的老媽。
寫(xiě)人記敘文4
母愛(ài)是偉大的，是無(wú)價(jià)的，是無(wú)私的，是美好的`。
記得有一次，我考試考了88。5分，我拿到試卷時(shí)，不敢回家，生怕被罵，可偏偏老師說(shuō)要簽名，那可怎么辦？哎，只好硬著(zhù)頭皮拿回家，當我回到家后把一切告訴母親時(shí)，她不但沒(méi)有訓斥我沒(méi)打罵我，反而安慰我，鼓勵我下次考90分95分甚至100分，她還說(shuō)：“倩倩，你這次雖然只考了88。5分，但我看得出來(lái)，你一定是專(zhuān)心致志地去做的，是嗎？下次努力，你記著(zhù)，總有一天你會(huì )成功的�！�
還有一次，我晚上發(fā)高燒，很難過(guò)，雖然這時(shí)在下雨，但母親還是不顧一切冒著(zhù)傾盆大雨把我抱到醫院，那時(shí)，她用衣服擋著(zhù)我，是我不被雨淋著(zhù)，可我卻在母親手上安閑的享受著(zhù)，母親卻在淋淋瀝瀝的雨中跑著(zhù)，不一會(huì )兒，醫院到了，母親叫醫生幫我打退燒針。
打完針后，我走到母親身邊，發(fā)現她凍得直打哆唆，我眼睛濕潤了，過(guò)后，母親咳嗽了，我問(wèn)母親：“媽媽?zhuān)忻傲藛�？”“沒(méi)有啊，一點(diǎn)點(diǎn)而已，不要緊，對了，你感覺(jué)好點(diǎn)了嗎？”母親，您在這個(gè)時(shí)候還這么關(guān)心我，“好多了！”“那我們走吧！”“好！”
母親，謝謝您，給予我這么多的愛(ài)，讓我覺(jué)得溫暖，我知道，您雖然有時(shí)不免也要輕輕的罵我幾句，可這不就是您愛(ài)我的一種方式嗎？媽媽?zhuān)蚁雽δf(shuō)：“媽媽?zhuān)x謝您，您辛苦了，我愛(ài)您！”媽媽?zhuān)盐覐囊粋�(gè)小毛頭拉扯到這么大，給我的愛(ài)，無(wú)微不至。
寫(xiě)人記敘文5
每個(gè)人都有同桌，我的同桌就是——蔣鈺。她個(gè)子較高�？此莆撵o，實(shí)際瘋狂。水靈靈的大眼睛“配”上一張櫻桃小嘴，不知情的人才還以為她是一個(gè)乖巧的小女孩。
我的這個(gè)“瘋狂同桌”特別愛(ài)笑。我們倆只要抓住了一個(gè)好笑的話(huà)題，就會(huì )笑個(gè)不停。有一次，在午飯后的一節自習課上，她在吸墨水，也不知怎么了，把墨水弄了一手。她立刻“鉆”到桌肚里去拿餐巾紙�？捎捎谒齻�(gè)子太高，又怕惹了后面的“暴力狂”，所以只好把背弓著(zhù)去拿，可她背一弓，一不小心把椅子給弄翻了，把自己摔了個(gè)四腳朝天。最后，餐巾紙沒(méi)拿到，卻把墨水擦到了臉上，弄成了大花臉。我把鏡子給她，她看著(zhù)自己的'樣子，笑得合不攏嘴。笑是會(huì )傳染的，她周?chē)娜丝戳艘哺?zhù)笑起來(lái)。當然，她的笑總是令人快樂(lè )的，他可以讓你在學(xué)習的緊張的氛圍中放松一下。
我的同桌雖然感覺(jué)像少了一根筋，整天丟三落四，為這事，沒(méi)少挨老師批。但這個(gè)同桌為人熱情，很愛(ài)幫助人的。我經(jīng)常會(huì )找不到橡皮，她總是毫不猶豫的借給我用。前后桌哪個(gè)人少個(gè)筆，少個(gè)尺的，只要她有總是第一個(gè)借給別人。
你瞧，這位“瘋狂同桌”又活潑又樂(lè )于助人，跟她做同桌也是很不錯的。
寫(xiě)人記敘文6
小時(shí)候，會(huì )怨你你與我的見(jiàn)面，總是來(lái)也匆匆，去也匆匆�！}記
小時(shí)候，會(huì )怨你
你與我的見(jiàn)面，總是來(lái)也匆匆，去也匆匆。一向聽(tīng)到你說(shuō)最多的話(huà)總是你必須得走了，下次再來(lái)見(jiàn)我。不會(huì )在意，或許是還年幼無(wú)知，又或者是習以為常。記得小時(shí)候的某一天，在幼兒園里，一個(gè)小朋友諷刺著(zhù)問(wèn)：“你媽媽為什么總是不來(lái)接你呢？”那之后，會(huì )想你，情不自禁地。于是，你來(lái)看我再說(shuō)著(zhù)那句話(huà)時(shí)，哭著(zhù)抱著(zhù)你，質(zhì)問(wèn)你為什么不來(lái)接我？你松開(kāi)了我的手，說(shuō)你忙。還是走了。那一次，哭得很傷心，可是孩子吧，哭過(guò)也就什么都記不起來(lái)。
日子就這樣過(guò)著(zhù)呢。日復一日，年復一年。
懂事些，會(huì )怪你
那時(shí)，和別的孩子一樣，在母親的身邊長(cháng)大，卻又發(fā)覺(jué)，并不是想象中一樣>幸福。自從和你生活后就知道你有膽結石。也一直沒(méi)當作什么，因為從來(lái)都不知道那到底有多疼。終于，你住進(jìn)了那個(gè)消毒水處處有的地方。手術(shù)后，你平躺在病床上，與我說(shuō)話(huà)，眼淚仿佛快要流下來(lái)，可是我強忍著(zhù)不哭，問(wèn)你疼不疼，而你虛弱著(zhù)依舊回答我，“你說(shuō)呢？”我說(shuō)那一定很疼吧。出院后，你一直說(shuō)我身體怎樣怎樣差，可是自己卻比我還嚴重，有時(shí)，會(huì )責怪你說(shuō)：“好好保重身體吧，連自己都照顧不好怎么來(lái)照顧你這個(gè)寶貝女兒呢！”
而現在，會(huì )愛(ài)你
現在，終于讀懂了親情是有愛(ài)的`地方，而且滿(mǎn)滿(mǎn)的都是愛(ài)。如果沒(méi)有你，我將會(huì )是多么可憐可悲的孩子。所以決定，好好愛(ài)你，像你愛(ài)我一樣不容易卻又必須好好愛(ài)著(zhù)。暖暖陽(yáng)光懶懶爬進(jìn)窗，恍然你又在身旁，笑容像星星一樣明亮。有你，真好。
媽媽?zhuān)鋵?shí)，你知道嗎？我一直都想親口對你說(shuō)：“你要我其實(shí)也不容易吧。但是你也并不問(wèn)代價(jià)。我也一直想親口感謝你，是你一直在給我力量，不懼怕，不膽怯”。
媽媽?zhuān)鋵?shí)我很愛(ài)你但從來(lái)沒(méi)有認真說(shuō)過(guò)。
做媽媽最開(kāi)心的事，在媽媽開(kāi)心時(shí)對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)覑?ài)你�！�
寫(xiě)人記敘文7
如果有人問(wèn)我：“你的好朋友是誰(shuí)?”我會(huì )立即答道：“自信!”
我原本是一只丑小鴨，害羞而默默無(wú)聞，因為沒(méi)有自信，常常錯失一些良機。在一次辯論會(huì )上，我只要發(fā)表自己的意見(jiàn)，就可以把對方辯得啞口無(wú)言�？墒�，我不敢站起來(lái)發(fā)表關(guān)點(diǎn)，結果，我們輸了這場(chǎng)辯論會(huì )。我嘗到了沒(méi)有自信的辛酸，從此以后，我*自己鼓起勇氣，凡事都不要害怕，并且相信美國詩(shī)人愛(ài)默生的那句話(huà)：“自信是成功的第一前堤�！庇谑俏液妥孕沤簧狭伺笥�，與自信共行，自信伴隨我成長(cháng)。
我和自信是怎樣交上朋友的呢?這些都原于那些追求自信的成功者。小征澤爾面對們的否定，依然堅持自己“樂(lè )譜錯了”的正確立場(chǎng)，從而摘取了指揮大賽的桂冠，使我為感動(dòng)�；衾砝鎸а莸某爸S，始終堅持自己能塑造出一個(gè)比劇本還要動(dòng)人的女主角形象，最終捧得了“奧斯卡女主角”，也使我為之動(dòng)容。我最感動(dòng)的是他們的自信!漸漸地，自信根植在我的心中。
自信也讓我嘗到了甜頭。我第一次主持節目時(shí)，雙腿發(fā)抖得難以自持，想臨陣逃脫。這時(shí)，老師一句：“別怕，你行!”頓時(shí)給了我千百倍的勇氣。自信讓我成功的主持了節目，讓我嘗到了初次勝利的喜悅。
還是自信，把我從難堪中解救出來(lái)。一次興即演講，我不免緊張，演講道一半時(shí)，突然忘掉了詞，我停頓了片刻，想到了邱吉爾舌戰群雄地雄辯。我立刻充滿(mǎn)了力量，當重新開(kāi)始時(shí)，我感到了自信可以帶給我得力量與勇氣。
自信，是煩躁中的音樂(lè )，是空白中的色彩，是理想跑道上的潤滑劑。只有和自信交了朋友，才會(huì )有動(dòng)力有資本為理想奮斗，與困難拼搏，走向成功與輝煌。沒(méi)有自信心，那么哪怕再努力也只能面對失敗。一條河源頭已干枯，怎能匯入理想的浩瀚海洋?自信的.海倫凱勒說(shuō)過(guò)：“對于凌駕命運之上的人，自信是命運的主宰”正因為自信，筑就了多少英雄豪杰!只有自信，才會(huì )有樂(lè )觀(guān)、勇敢等品質(zhì)并肩而來(lái)。
總而言之，我們要和自信交朋友，自信是生活的需要，是成功的必經(jīng)之路，也是到達成功最短、最有效的途徑。讓我們和自信成為好朋友，沿著(zhù)自信之路走向成功吧!
寫(xiě)人記敘文8
我，我是一個(gè)開(kāi)朗大方的女孩，我有烏黑的長(cháng)頭發(fā)，彎彎的眉毛，小小的眼睛，小小的鼻子，紅紅的櫻桃小嘴，不高不矮的個(gè)子，我喜歡打電腦，畫(huà)畫(huà)，練字等等。
我的'家人經(jīng)常說(shuō)我在家里是個(gè)淘氣的小女孩，在學(xué)校里就變的很聽(tīng)話(huà)拉，我的成績(jì)不是很好，我一直喜歡文科，不喜歡理科，我每次文科還可以，就是理科不行，我爸爸媽媽都說(shuō)我只喜歡讀背，就是不喜歡動(dòng)腦筋，你腦筋長(cháng)著(zhù)干嘛的啊，我就是喜歡傻笑，動(dòng)不動(dòng)就喜歡笑，在家里和學(xué)校都是一樣的��！我很喜歡交朋友，我在班上有許多的好朋友，老師和我的同學(xué)都說(shuō)我很會(huì )處理好同學(xué)之間的關(guān)系，我在班上從來(lái)不喜歡生氣，一直都是一個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩，我在家里就是有時(shí)候喜歡撒點(diǎn)嬌，爸爸媽媽都說(shuō)我在家里是個(gè)小皇帝，什么都依我，真是飯來(lái)張口，依來(lái)身手。
我有很多優(yōu)點(diǎn)也有很多缺點(diǎn)，我的優(yōu)點(diǎn)是工作認真負責，尊敬家長(cháng)和老師，我的缺點(diǎn)是上課不喜歡舉手發(fā)言，喜歡做小動(dòng)作，講點(diǎn)小話(huà)，貪玩，我以后會(huì )改的，請你們相信我，都來(lái)跟我做朋友吧！
寫(xiě)人記敘文9
試問(wèn)，似水年華時(shí)誰(shuí)不曾在校園留下一段美好的回憶，似水年華時(shí)誰(shuí)不曾與同學(xué)留下一段真摯的友誼，似水年華時(shí)誰(shuí)又不曾與同桌留下一聲聲天真的笑語(yǔ)。
“明天你是否會(huì )想起，昨天你寫(xiě)的日記，明天你是否會(huì )惦記，曾經(jīng)最?lèi)?ài)哭的你，老師們都想不起，猜不出問(wèn)題的你，我也是偶爾翻起相片，才想起同桌的你”一曲《同桌的你》吹遍了充滿(mǎn)青春的校園，吹響我青春的心，也唱響我彼時(shí)的記憶。
初二時(shí)，老師把我與他分在一桌，那時(shí)我們并不相識，與他站在一起他矮矮的個(gè)頭只到我的肩膀，乖巧的小手好像怕外面的寒冷總是蜷縮在衣袖里，大大的眼睛總是閃爍著(zhù)迷茫的亮光，不乏天真的她卻總是沉默不語(yǔ)，他給我的第一印象：天真，可愛(ài)，沉默。說(shuō)實(shí)話(huà)他長(cháng)的確實(shí)很漂亮，可天公不作美，與他的同桌的生活持續兩個(gè)多月。再一次月考過(guò)后，可能因為“海拔”與學(xué)習成績(jì)的原因，我被留守，而他去了第一線(xiàn)，與粉筆灰做斗爭。但與他的同桌生活相處，讓我早晨上學(xué)時(shí)有了殷切的期盼，讓我不在以生活的苦惱而變的困惑，不再因某種事件的原因而變得煩悶。正處青春的我甚至還對她產(chǎn)生了某種好感，但現在卻都轉化成了‘同學(xué)的情誼，朋友的真摯友誼，以及對“同桌”的懷念，就這樣我們懷著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)的'懵懂，一點(diǎn)點(diǎn)的天真與一點(diǎn)點(diǎn)的誤解，度過(guò)了初二的瑣事生活。
初三時(shí)。有幸與他分在一班，卻無(wú)幸沒(méi)與他分在一桌。他依舊是矮矮的個(gè)頭知道我的肩膀，而大大的眼睛里卻閃爍著(zhù)困惑的光芒，不乏天真的臉上變得更加的沉默，臉上增加了幾分憂(yōu)愁，卻又增添了幾分成熟。但他的冷漠好像要拒人與千里之外，仿佛沒(méi)有誰(shuí)能走進(jìn)他敏感而聰明的內心世界。讓我＂可望而不可及＂我不曾一次的開(kāi)導過(guò)他，但或許我不是那個(gè)能改變他的那個(gè)人，他的臉上卻依舊是‘沉默，孤獨，冷漠’看到他滿(mǎn)臉的憂(yōu)愁與困惑，多么希望他能改過(guò)，多么希望他能變的快樂(lè )，多么希望他能不再感到孤獨，多么希望他能重新回到我對他的“第一印象”。
校園的生活，我青春年少是留在記憶里精彩的回憶。
寫(xiě)人記敘文10
如果你要問(wèn)我誰(shuí)是我最敬佩的人，我會(huì )毫不猶豫地對那個(gè)人說(shuō)：“清潔工人是我最敬佩的人�！�
每天的凌晨，當我們還在睡夢(mèng)之中時(shí)，清潔工人們早就開(kāi)始了她們的工作。而且她們的工作是刻苦的，每天都不知道灑掉多少汗水，一天都不知道受傷了多少次，但她們還是堅持完成她們的'工作。她們每天都面對著(zhù)那臭不可當的垃圾車(chē)，但她們還是戴著(zhù)手套把那一堆堆的垃圾分類(lèi)，從來(lái)沒(méi)有退縮過(guò)。
記得有一次，我和媽媽很早就去河邊晨運。下樓的時(shí)候，看到一位阿姨在樹(shù)旁把樹(shù)枝上的膠袋取下。那位阿姨頭戴一頂黃色的帽子，身穿已經(jīng)舊了的破衣服，手上長(cháng)滿(mǎn)了老繭，額頭上布滿(mǎn)了皺紋。她右手拿著(zhù)長(cháng)鉗，左手拿著(zhù)小筐，踮起腳并敏捷地將每一個(gè)膠袋取下。
突然，那位阿姨可能不小心劃破了手指，右手的食指馬上流出了鮮血，那位阿姨并沒(méi)有刻意地去包扎，只是用口去一下傷口而已。我去問(wèn)那位阿姨：“你為什么不包扎呀，不包扎的話(huà)很容易會(huì )發(fā)炎的！”“沒(méi)關(guān)系，保護城市的環(huán)境衛生要緊嘛！”那位阿姨笑著(zhù)對我說(shuō)。她說(shuō)完后，又開(kāi)始做她還沒(méi)完成的工作了。
難道這種為大家的利益著(zhù)想的普通人不值得我們去敬佩嗎？
寫(xiě)人記敘文11
那天，表姐和我一起去逛街。街頭有一個(gè)人，皮膚黝黑，穿著(zhù)一件黑色外套，戴著(zhù)墨鏡坐在輪椅上，面前放著(zhù)一架電子琴。身旁還站著(zhù)一位婦女，好像是他的妻子。我見(jiàn)了，不屑地說(shuō)：“又多了一個(gè)博取他人同情的人�！北斫阏f(shuō)：“還好，他還有人照顧他，還算幸福�！�
我對那個(gè)人產(chǎn)生了強烈的.歧視，便拉著(zhù)表姐離開(kāi)了。我們逛了一圈，正想找個(gè)地方休息一會(huì )，忽然，一陣悠揚的琴聲響起來(lái)了。憑我的認識，彈琴的人琴藝很是高超。我很好奇，想看看那位彈琴者是誰(shuí)。只見(jiàn)前面有一大群人圍聚在一起。我拉著(zhù)表姐前去探個(gè)究竟，我使勁全身力量想要擠進(jìn)去，但是人實(shí)在太多，失敗了。我試了好幾次，終于擠了進(jìn)去。他!居然是他!這不是那個(gè)殘疾人嗎?他兩只手在琴弦上快速的滑動(dòng)著(zhù)。我想：他的后面一定放了類(lèi)似于錄音機之類(lèi)的東西，我一定要揭穿他。
等到人群漸漸散去，我慢慢繞到他的身后，仔仔細細的搜尋著(zhù)�？伞裁炊紱](méi)有。我不甘心，我問(wèn)那個(gè)婦女他是怎么變成這樣的。那位婦女眼含熱淚：“他之前出了車(chē)禍，但不想從此就讓家人養他，他要自己養活自己，不讓家里人操心……”聽(tīng)到這兒，對于那位殘疾人，一股敬意在我心中油然而生。他為我上了關(guān)于人生的一課。
寫(xiě)人記敘文12
世上最漂亮、最值得你敬仰的人就是你的母親——題記
田埂上的母親，愈加的年青，田埂上的母親，愈加的堅強，田埂上的母親，愈加偉大。
父親和母親結婚時(shí)家就有一間小屋和很多外債，但母親還是嫁給了父親，之后母親就天天忙碌的工作，記得小時(shí)候極少能睜開(kāi)眼就看見(jiàn)她，天天都是天還不亮就走了，天天都和奶奶呆在一塊，對母親我感覺(jué)太模糊了，在大一點(diǎn)我就上幼兒園了，我最怕上、下學(xué)了，由于別的小朋友都有父母送這上學(xué)，而我就自己一人，她犧牲了我的童年換來(lái)了目前衣食無(wú)憂(yōu)的生活，有時(shí)也挺恨她的，日漸地我長(cháng)大了也慢慢懂事了，就把恨轉變成愛(ài)了，每次面對她的時(shí)候就感覺(jué)內疚。
母親一生儉樸，她極少刻意的打扮自己，除非參加什么活動(dòng)的時(shí)候也就是畫(huà)個(gè)淡妝，我母親這一輩子沒(méi)呆過(guò)幾天、除去春節，她就像一個(gè)大機器仿佛永遠不知曉疲憊，可是歲月無(wú)情的在她的額頭上畫(huà)下了皺紋，一晃幾十年過(guò)去了，我的母親不在年青了，而我正在一點(diǎn)點(diǎn)長(cháng)大，可以這么說(shuō)我的成長(cháng)都是母親的蒼老換來(lái)的，又是一個(gè)十一國慶節，放下沉重的書(shū)包和母親來(lái)到田間，看那一顆顆禾苗都已經(jīng)枯黃了，是啊，到秋季了、是收成的季節了，也是她最繁忙的季節、每每一到這個(gè)季節她就仿佛老了好幾十歲、而臉上的笑容卻是平常的好幾十倍。
到地里父親已經(jīng)把玉米秧割倒了，看著(zhù)那一行一行像長(cháng)龍似的玉米秧我的`信心立馬瓦解了，沮喪的看了看母親，母親已經(jīng)扒上了，無(wú)法，我也就在母親后面扒，她一直比我扒的快，她的手就像有魔法一樣不一會(huì )就扒一袋了，我也不甘示弱啊但真的非常手疼，正想開(kāi)口說(shuō)不管的時(shí)候，她忽然說(shuō)：‘你上一邊裝玉米去吧，這不需要你管了’，心想還真是善解人意啊，用我最快的速度裝玉米，看著(zhù)母親那雙攜帶魔力的手，真的非常心疼、說(shuō)不出的滋味，平時(shí)里母親就教育我即使在有錢(qián)也不可以忘了自己是農民，不可以忘了艱苦奮斗，不可以忘本��！
想想母親的背變駝了、皺紋變多了、嘮叨的話(huà)變多了，不是她變磨嘰了而是她愈加愛(ài)你了！
心里的母親，我愛(ài)她，心里的母親，我敬她，心里永遠有一個(gè)漂亮的母親！
我愛(ài)你變駝的背、愛(ài)你增加的皺紋！
寫(xiě)人記敘文13
窗外，是漆黑的夜，很深很靜。
仰望天空，星空格外澄澈，夜的潮氣在空中浸潤，擴散出傷感的氛圍。星星閃耀著(zhù)，像細碎的淚花……我仿佛又看到了爺爺眼角滑下的淚珠。
“爺爺，爺爺，我們來(lái)看您了!”剛到門(mén)口，我便拎著(zhù)水果第一個(gè)奔向屋內。爺爺臉色是那樣憔悴，那樣蒼白，枯萎得像一片干癟的菜葉，兩眼無(wú)力地閉著(zhù)，呼吸微弱。瘦削的臉頰上，兩個(gè)顴骨像兩座小山似的突出那里。爺爺靜靜地靠在床邊休養，聽(tīng)到我的聲音，他吃力地將兩眼睜開(kāi)，掙扎著(zhù)從床邊坐起，我急忙去扶他，那張蒼白而瘦削的臉因疾病的痛苦而扭曲，細細的汗珠從額頭滲出，似乎每挪動(dòng)一下都是巨大的折磨。
“爺爺!”我擔心地叫他。他笑了笑，抓著(zhù)我的手�！盃敔數玫男〔�，不要緊的，你不必擔心�！蔽彝�(zhù)那雙手，如同深秋的枯枝，干干巴巴，斑斑點(diǎn)點(diǎn)，青筋暴凸，沒(méi)有一點(diǎn)兒水分�！霸趯W(xué)校要好好學(xué)習，聽(tīng)老師的話(huà)，咳咳……”話(huà)說(shuō)不了幾句，又開(kāi)始轟隆隆地咳嗽�！盃敔斚肽�，你以后多回來(lái)看看爺爺，好不好?”說(shuō)這話(huà)時(shí)，我望到他那渾濁的眼睛早已濕潤。頃刻間，一顆晶瑩的淚珠從爺爺眼角滑落�！班��！蔽逸p輕地擦拭著(zhù)他的淚珠，鼻子酸酸的，心如刀絞般的疼痛。
臨走前，他執固著(zhù)要把我們送到大門(mén)口�？粗�(zhù)他走路顫顫巍巍的樣子，我連忙去扶他。到了大門(mén)口，我依依不舍地與他告別。他抱了抱我，臉上寫(xiě)滿(mǎn)不舍�！昂煤脤W(xué)習，有空了一定要多回來(lái)看看爺爺�！彼煅实�，“我很舍不得呢，我的小孫女�！币活w顆淚珠從他臉龐滑過(guò)。在爺爺的淚水中，究竟包含了多少愛(ài)與思念? 車(chē)子漸行漸遠，我回頭望著(zhù)爺爺越來(lái)越小的身影，腦海中都是他淚流滿(mǎn)面的模樣以及他叮囑的話(huà)語(yǔ)，抽泣扼住了我的喉嚨。
但我沒(méi)想到這竟是我與爺爺的訣別，他因肺癌去世了。
剛從學(xué)校接到噩耗的我便與父母急沖沖趕到老家。到了大門(mén)口，我猛地掙脫父母的手，瘋了似的飛奔進(jìn)靈堂。兩側擺滿(mǎn)了花籃，花兒沉默地低著(zhù)頭，仿佛也在悼念爺爺。慘白的孝布刺痛了我的'雙眸，黑白色的遺照染濕了我的目光。我呆呆地望著(zhù)相框中熟悉的臉龐，奶奶跪著(zhù)號啕大哭，“我的老伴兒啊，你怎么忍心丟下我走了啊?”我感到天旋地轉，極力支撐著(zhù)身子，不使自己倒下，腦子里一片混亂……
窗外，大雨滂沱。
苦澀的心迎合涼涼的雨，一起墜落。眼淚狂瀉下來(lái)，瀉在心中的傷口上，痛徹心扉。
我跪在地上失聲痛哭。
我哭得淚眼蒙眬，點(diǎn)點(diǎn)淚光中，仿佛我又看到了爺爺——在清涼如水的月光下，爺爺與我分別，他哀傷地看著(zhù)我。一顆滑落的淚珠，那樣晶瑩剔透，映著(zhù)我悲痛欲絕的模樣。他哽咽道：“我很舍不得呢，我的小孫女!”
漆黑的夜，很深很靜。思念，落滿(mǎn)了一地。
寫(xiě)人記敘文14
我是一個(gè)快樂(lè )的小男生，我興趣廣泛，除了學(xué)習外，我還喜歡看書(shū)、電腦、滑板……作為國象之鄉—興化的小主人，我還喜歡下國際象棋，除此之外，我還是跆拳道三級“高手”，我現在是藍紅帶喔!
興化是候逸凡的故鄉，所以也被人們稱(chēng)為國象之鄉，所以興化高手也很多。受環(huán)境的影響，我就學(xué)國際象棋了。我一開(kāi)始的啟蒙教練姓魯，我叫他魯教練，后來(lái)這個(gè)教練又不知道哪去了，我和媽媽在八字橋里面無(wú)意中發(fā)現了一個(gè)棋院，棋院里的教練姓潘，我就叫他潘教練，現在又到原來(lái)的啟蒙教練那兒學(xué)了。
我不僅會(huì )下國際象棋，還會(huì )打跆拳道，學(xué)跆拳道有很多好處，能讓人身體健康、飯吃的多、反應靈敏等。雖然我學(xué)跆拳道，但卻從不亂打人，因為學(xué)跆拳道是用來(lái)鍛煉身體的.，不是用來(lái)打人的。
國際象棋可以開(kāi)發(fā)智力，跆拳道可以鍛煉身體，所以我說(shuō)自己是“文舞雙全”的小男生!
2爸爸的眉毛就像時(shí)鐘的時(shí)針和分針;當遇到快樂(lè )的事情時(shí)，他就顯示十點(diǎn)十分;遇到生氣的事情，立刻就變成八點(diǎn)二十分。
我的爸爸非常愛(ài)我!
有一次，我看班上大多數的同學(xué)都有一雙名叫“暴走鞋”的鞋子。我很羨慕他們。放學(xué)后，我回到家。把這件事告訴了爸爸。爸爸說(shuō)：“好，晚上就去給你買(mǎi)一雙!”我聽(tīng)了這句話(huà)，高興地蹦了起來(lái)。
到了晚上，我和爸爸坐車(chē)來(lái)到了“萬(wàn)博”買(mǎi)“暴走鞋”。走到地下城，和爸爸走進(jìn)了一家買(mǎi)“暴走鞋”的商店。我仔細的看著(zhù)一雙雙漂亮的“暴走鞋”。在我精心挑選之下，選了一雙黃色的的“暴走鞋”。爸爸付了錢(qián)，我換上鞋子。在那神氣的滑來(lái)滑去。
父女之間的感情是最真摯最濃厚的感情。正如某位作家所說(shuō)，普天下沒(méi)有不愛(ài)孩子的爸爸，也沒(méi)有不愛(ài)爸爸的孩子。爸爸是山，孩子是樹(shù);爸爸是樹(shù)，孩子是葉;爸爸是葉，孩子是葉子上最重要的葉莖!我愛(ài)爸爸!
寫(xiě)人記敘文15
一雙黑亮的大眼睛撲閃撲閃，似乎總在一刻不停的捕捉著(zhù)新鮮的事物；一張肥嘟嘟的小嘴巴吧唧吧唧，于是奇思妙語(yǔ)連同美味不時(shí)齊飛；一張臟兮兮的小手從不閑著(zhù)，一沓沓的游戲卡猶如變戲法般神出鬼沒(méi)。他眼珠一轉，又不知道想出了多少個(gè)鬼點(diǎn)子，總是令人防不勝防。
每周最期盼的日子非放假莫屬，每次走到離家門(mén)口八丈遠時(shí)我就已經(jīng)忍不住大叫：“我回來(lái)啦！”這時(shí)他就像一只興奮的小兔子，從某個(gè)容易忽略的小角落里竄到我面前，笑著(zhù)從口袋里拿出一袋早就為我準備好的糖果。我笑著(zhù)接過(guò)來(lái)，一邊夸他長(cháng)大了，一邊內心的暖意倍增。頓時(shí)，繁重的作業(yè)任務(wù)、老師的批評教育、生活的小小煩惱，瞬間被我拋到九霄云外。一層、兩層、三層……奇怪，我剝了數層之后，并沒(méi)有看貝五顏六色的糖果。在剝開(kāi)最后一層后，幾個(gè)大字闖入我的視線(xiàn)，霎時(shí)，我被小家伙的惡作劇氣得火冒三文，而他卻不識趣地笑倒在地上，所以我依照慣例“獎勵”了他。
他的“壞”，不光是生活中的調味劑，還是我們一家幸福和諧氛圍的調和劑。
那個(gè)一如往常的夜晚，卻因為爸媽的爭吵打破了這一詳和的畫(huà)面。正當我一籌莫展時(shí)，他卻拿起了爸爸的'手機，我疑感地看著(zhù)他，沒(méi)想到小家伙大聲喊叫到：“喂？是110嗎？我爸爸媽媽吵起來(lái)了，打擾了我休息，你們快來(lái)抓他們吧……”突然，家中的爭吵聲消失得無(wú)影無(wú)蹤了，轉而代替得是一陣歡快的幸福笑聲。
那么他是誰(shuí)呢？他就是我那綽號“小壞”，—秒鐘能換三個(gè)鬼點(diǎn)子的弟弟。小小的他有著(zhù)小小的“壞”，這小小的“壞”卻起著(zhù)大大的作用。那個(gè)他調皮可受，也聰明懂事。有他，也就有了歡聲笑語(yǔ)。
弟弟“小壞”，卻不壞！
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