描寫(xiě)一堂語(yǔ)文課的作文
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的描寫(xiě)一堂語(yǔ)文課的作文，希望對大家有所幫助。
描寫(xiě)一堂語(yǔ)文課的作文1
早上第一節語(yǔ)文課，上得可真稀奇，方老師竟然只給我們看各種各樣的照片。整堂課上，我們連語(yǔ)文書(shū)碰都沒(méi)碰一下，也沒(méi)握一下筆，你說(shuō)怪不怪？
這些照片可不是一般的`照片，都是我們自己利用雙休日的時(shí)間，費盡精力、精心收集的，家鄉山山水水的風(fēng)光和各種特色小吃的圖片。課堂上方老師給我們看了黃巖大瀑布、椒江大陳島、玉環(huán)大鹿島、臨海桃渚古城……椒江特色小吃。
小朋友們都看得入了迷，一眨眼就下課了，可大家還興致昂然的，我們都為自己生長(cháng)在如此美好的環(huán)境中而感到自豪。真希望這樣的語(yǔ)文課多多上上。
描寫(xiě)一堂語(yǔ)文課的作文2
今天早上，高老師給我們講了一節難忘的語(yǔ)文公開(kāi)課，這節公開(kāi)課有校領(lǐng)導聽(tīng)課，所以我有點(diǎn)緊張。
”叮鈴鈴“上課鈴響了，我們進(jìn)了教室，剛開(kāi)時(shí)，老師給我們放《月光曲》這首鋼琴曲，我聽(tīng)得簡(jiǎn)直陶醉了，我好像置身于大海邊，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)，突然，海面上刮起了巨風(fēng)，卷起了巨浪，月亮在烏云中穿行，被月光照得雪亮的浪花一個(gè)接一個(gè)朝著(zhù)岸邊涌過(guò)來(lái)……，聽(tīng)完以后，老師讓我們談?wù)劼?tīng)完后的感受，我說(shuō)：”這首樂(lè )曲是從緩慢——激越，表達了貝多芬心中的情感�！袄蠋熯�讓我們看了第9自然段的動(dòng)畫(huà)，簡(jiǎn)直跟真的一樣。
這真是一節難忘的語(yǔ)文課！
描寫(xiě)一堂語(yǔ)文課的作文3
今天，我們排著(zhù)整齊的隊伍興致勃勃地去電教室上語(yǔ)文課。電教室的房間比我們班教室大的多，里面有大大的屏幕掛在墻上，還有一臺電腦，還有投影燈；這里的桌椅和我們班的也不一樣，比我們班的要大一些；還有好多其他班級的老師來(lái)聽(tīng)我們的課。
坐在這里上課我和我的小伙伴開(kāi)心極了。課堂上，任老師面帶微笑，百靈鳥(niǎo)一樣的聲音吸引著(zhù)我們。我們不由自主專(zhuān)心致致得聽(tīng)老師講課，積極的回答問(wèn)題，聲音非常宏亮，而且課堂紀律非常棒。
下課了，朱老師告訴我們來(lái)聽(tīng)課的老師都表?yè)P我們班了，一六好樣的！我們的朱老師和任老師也表?yè)P我們了。我們非常高興！
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