學(xué)習的作文匯編（6篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的學(xué)習的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習的作文 篇1
每一天，我都沉寂在學(xué)習中。本來(lái)，我是對學(xué)習毫無(wú)興趣，每天到學(xué)校只顧著(zhù)玩，上課時(shí)坐在椅子上發(fā)待，為的是等下課。后來(lái)，老師那語(yǔ)重心長(cháng)的一席話(huà)，使我認識到讀書(shū)是為自己。
那是我讀三年級的事了，每天一來(lái)到學(xué)校，丟下書(shū)包，去尋找與我一起玩耍的同學(xué)。
一天，我早早就來(lái)到學(xué)校，像往常一樣丟下書(shū)包，正準備跑的那一剎那，后面有一個(gè)大人嚴勵的聲音：“站住，作業(yè)做完了嗎？”我又驚訝又害怕，心想這聲音好像班主任語(yǔ)文老師的聲音作。我立馬把跨出去的一腳收回來(lái)，轉過(guò)身來(lái)，對老師笑了笑，隨后又來(lái)了一個(gè)敬禮“老師早上好”。老師嘴角微微動(dòng)了一下，說(shuō)“廢話(huà)少說(shuō)，作業(yè)呢？”我迫于無(wú)奈，只得拉開(kāi)書(shū)包的鏈子，把作業(yè)偷偷地翻開(kāi)看，“震么辦呢？只得硬著(zhù)頭皮拿出來(lái)了。我一把把作業(yè)拿出來(lái)，笑了笑，戀戀不舍地把”它“送到老師手里。老師把作業(yè)翻開(kāi)了，看似很簡(jiǎn)單的動(dòng)作，可我的心卻噴噴直跳。老師掃了一眼，把作業(yè)放回我桌子，隨后帶我去她的辦公室喝”苦苦的咖啡“�！薄盎粽�，你到底想震樣？你有幾個(gè)星期沒(méi)有做作業(yè)，你來(lái)學(xué)校上學(xué)干什么的？”“老師，其實(shí)我不想讀書(shū)，我覺(jué)得自己不是讀書(shū)的那一塊料。我只想玩�！薄澳悴�9歲，你不讀書(shū)，能干什么？再說(shuō)，等你父母老了，他倆等你養了，盡管你不是讀書(shū)的那塊料，也照樣可以讀��！讀書(shū)不分聰不聰明，只分有沒(méi)有用心去讀，人自己回去好好想想吧！讀書(shū)是為自己的.未來(lái)鋪路，讀為是為自己”。
老師這番話(huà)使我改變了自己，我決心要好好讀書(shū)�，F在，我覺(jué)得讀書(shū)讓我明白了唯一的出路是它。也正是在學(xué)習的過(guò)程中，我逐漸成長(cháng)了，我發(fā)現只要肯讀，沒(méi)有笨不笨的說(shuō)法。
學(xué)習的作文 篇2
認識安迪是在一次公開(kāi)課上。忘了那是一次什么級別的公開(kāi)課，借用我校的學(xué)生和禮堂，恰好用的是安迪所在的班。當時(shí)聽(tīng)課的老師很多，禮堂里坐的滿(mǎn)滿(mǎn)的。那節課有兩次幾乎出現冷場(chǎng)，都是一個(gè)小個(gè)頭、大眼睛的男孩子舉手站了起來(lái)。他精彩的發(fā)言博得陣陣笑聲和掌聲，也讓我記住了這個(gè)叫“安迪”的男孩子。
課后一打聽(tīng)，安迪是同事琳的兒子。說(shuō)起那次公開(kāi)課上安迪的表現，我不無(wú)羨慕地說(shuō)：“你的兒子真棒！學(xué)習一定特別好吧！”琳笑笑說(shuō)：“也不是特別優(yōu)秀，他就是喜歡學(xué)習，喜歡老師。那次課后，他說(shuō)他是怕冷場(chǎng)了，老師會(huì )難堪。其實(shí)他就是為了救場(chǎng)，急中生智說(shuō)了那么多！”
那是安迪剛入初中的時(shí)候，三年的時(shí)光一晃就過(guò)去了。這個(gè)思維敏捷、伶牙俐齒的男孩面臨著(zhù)人生的第一次重大考試——中招考試，那次考試他失利了，以?xún)煞种钆c市重點(diǎn)高中擦肩而過(guò)。見(jiàn)到琳，我為安迪深感惋惜。琳卻既沒(méi)有恨鐵不成鋼的急切，也沒(méi)有怨天尤人、她淡然一笑，說(shuō)：“重點(diǎn)高中的分數高的近乎苛刻，其實(shí)，和安迪一樣，很多孩子已經(jīng)很不錯了，卻不能錄取。我對安迪說(shuō)，沒(méi)關(guān)系！初中該學(xué)會(huì )的你都學(xué)會(huì )了，高中你也會(huì )學(xué)得很好！”
去年暑假，和琳一起吃飯，席間我們聊起孩子。得知安迪即將讀高三了，我不覺(jué)再次為時(shí)光飛逝感到訝然。安迪在一次次大考中，成績(jì)和名次一次比一次好，來(lái)年考個(gè)重點(diǎn)大學(xué)應該沒(méi)問(wèn)題。
我纏著(zhù)琳講講育兒經(jīng)驗，琳說(shuō)：“我真的沒(méi)有什么經(jīng)驗。我對安迪的分數和名次從未提過(guò)高的要求。他小的時(shí)候，我喜歡問(wèn)他又知道了哪些新的事物，問(wèn)他又明白了什么。大了之后，不用我問(wèn)，他天天跟著(zhù)我給我說(shuō)�，F在都是快高三的學(xué)生了，每天一回來(lái)就打開(kāi)話(huà)匣子，興致勃勃地給我講：今天政治老師講的怎么怎么有意思，語(yǔ)文課上學(xué)的一篇文章怎么怎么美，以及奇妙的化學(xué)變化、深奧的數學(xué)題的解法…..我在廚房忙乎他就在廚房講，我到客廳他追到客廳。呵呵！簡(jiǎn)直就是長(cháng)不大！”
“多好��！許多家長(cháng)想和孩子交流，可孩子的嘴巴撬都撬不開(kāi)呢！”我說(shuō)。
“對于安迪來(lái)說(shuō)，學(xué)習是一件快樂(lè )的事情。他覺(jué)得每一科都很有意思，每一堂課都可以獲得新的知識，每一個(gè)老師他都很喜歡！”琳說(shuō)。
“一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習的'孩子！多難得��！這比那些厭惡學(xué)習在父母的逼迫下又不得不學(xué)習的孩子幸福的太多了！而且他發(fā)展的那么好，以后還會(huì )更好！”我感慨道。
琳說(shuō)：“學(xué)習本來(lái)就應該是一件快樂(lè )的事情！你算一算，人的一生有多長(cháng)的時(shí)間在學(xué)習中度過(guò)，就算大學(xué)本科畢業(yè)也近二十年的求學(xué)時(shí)光。學(xué)習若是一件痛苦的事情，人生豈不是太苦了？其實(shí)，做家長(cháng)的不能僅僅盯著(zhù)分數，不能急功近利，孩子只要保持著(zhù)學(xué)習的興趣和熱情，漫長(cháng)的學(xué)習生涯中他一定可以學(xué)的越來(lái)越好！”
多么樸素的道理！可是，我們常常把學(xué)習變成了一件苦不堪言的事情。是什么在作祟呢？分數、名次、家長(cháng)的虛榮心……其實(shí)，從孩子長(cháng)遠的發(fā)展來(lái)看，我們首先要做的是激發(fā)孩子學(xué)習的興趣。當孩子一次次感受到獲得新知的充實(shí)與成就感，他怎能不喜歡學(xué)習？當他懷著(zhù)極大的熱情投入到學(xué)習中，他怎能不優(yōu)秀呢？
有位名人說(shuō)的好：“做任何事情，刻苦的結語(yǔ)往往是兩個(gè)字：及格；興趣的結語(yǔ)往往也是兩個(gè)字：出色�！睂W(xué)海無(wú)涯，若孩子們都能“樂(lè )”作舟該是一件多么幸福的事情！
學(xué)習的作文 篇3
大家好！現在我為大家獻上我發(fā)明的學(xué)習芯片。
如果你不聰明，用了學(xué)習芯片，你就會(huì )變得很聰明；如果你原本就絕頂聰明，你會(huì )變得更加聰明……話(huà)不多說(shuō)，總之，只要你用了學(xué)習芯片，再笨的人也會(huì )變得聰明無(wú)比。
“學(xué)習芯片”表面是一粒藥丸，那并不是它的本質(zhì)，本質(zhì)是包在里面的芯片。只要你配水喝下去，等上一兩分鐘，我包你沒(méi)有你不會(huì )的知識！立刻讓你變成比網(wǎng)絡(luò )知道東西還要多的“資料袋”。
學(xué)習芯片里面其實(shí)是“智慧芯片”和“快速記憶芯片”，智慧芯片是用來(lái)讓你變得很聰明，而快速記憶芯片是用來(lái)讓你記住你以前所有忘掉的記憶，他們是天生的搭檔，一搭配，就變成了前所未有的“學(xué)習芯片”。
學(xué)習芯片是專(zhuān)門(mén)為上學(xué)的學(xué)生研制的'，因為學(xué)習的時(shí)候，非常有可能忘了某些知識，學(xué)習芯片就可以攻克它。
是不是很羨慕？不要急，明天，學(xué)習芯片就會(huì )在你手中！
學(xué)習的作文 篇4
時(shí)光匆匆，就像一條小河，河水快速的流過(guò)。轉眼間，我邁入了中學(xué)，告別了豐富多彩的小學(xué)，也漸漸發(fā)現，原來(lái)，我也很勇敢。
說(shuō)到勇敢，我腦海中就像放電影一樣，浮現出了一幅幅清晰的情景。那天，太陽(yáng)火辣辣地炙烤著(zhù)大地，樹(shù)上的知了在不停地叫著(zhù)：“熱死了，熱死了，熱死了……”樹(shù)上的葉子，也一動(dòng)不動(dòng)的。操場(chǎng)上，人聲鼎沸，仿佛市場(chǎng)上的叫賣(mài)聲。我看到這里，心里不由得更加緊張起來(lái)……
隆重的演講比賽開(kāi)始了，我輕聲慢步地走上臺，汗水布滿(mǎn)了我的額頭。開(kāi)始演講了�！白鹁吹母魑活I(lǐng)導、老師、評委們，親愛(ài)的同學(xué)們，你們好。我是……”剛開(kāi)始，我的心怦怦直跳，像心里有只兔子，蹦蹦直跳。后來(lái)，我便不知不覺(jué)地放松下來(lái)，沒(méi)有那么緊張了。漫長(cháng)的幾分鐘終于熬了過(guò)去，我順利演講完了，松了口氣，走下了臺。
那次，是我有史以來(lái)，第一次的演講，再加上我膽小的'個(gè)性，難免會(huì )有緊張。不過(guò)，我卻發(fā)現了：哦，原來(lái)，我并不膽小，我很勇敢！比賽結果是可喜的，我取得了“二等獎”的好成績(jì)。后來(lái)，我不在膽小，我變得勇敢了。每一次打預防針，我不再像“縮頭烏龜”，老是往后“縮”，遲遲不愿意打。而是勇敢地把手臂伸給阿姨，在打預防針的過(guò)程中，我不喊痛，連阿姨也夸我是個(gè)勇敢的孩子，我聽(tīng)了，心里比吃了蜜還甜。
回首往事，每當我想起這些，我總會(huì )對自己說(shuō)：“你是最棒的！”你一定能戰勝這些困難，瞧，你現在不是變得勇敢了嗎？
學(xué)習的作文 篇5
世間可以說(shuō)有不少魅力存在。大自然的魅力是多彩的：鳥(niǎo)兒歡快的啼鳴，花兒甜美的芬芳，大海波瀾的廣闊，高山雄偉的巍峨都是讓人們感到自然的魅力無(wú)限。在我們的身邊也不乏魅力的事物：激情澎湃的演講，悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌曲，幽靜閑適的生活，無(wú)法得知的未來(lái)都充滿(mǎn)著(zhù)魅力吸引著(zhù)我們。
對與學(xué)生來(lái)說(shuō)在學(xué)習上有許多的魅力吸引著(zhù)，正是這個(gè)魅力吸引著(zhù)我們去追尋它，希望能揭開(kāi)它們背后的神秘暗紗。
數學(xué)的魅力在于它的數字無(wú)處不在，那十個(gè)阿拉伯數字是只有神秘感的。那是十個(gè)數字那古今多少個(gè)數學(xué)家們?yōu)榱搜芯克鼈兌谋M畢生的精力，有的還是沒(méi)有研究出其中的一毛。中國的《九章算術(shù)》是多么經(jīng)典的一部書(shū)，其中的文章到今還是說(shuō)不清楚的'地方；“哥德巴赫猜想”又讓多少的人從黑發(fā)研究到了白發(fā)，從活力四射的小伙子苦想到了年邁的老爺爺；圓周率從小數點(diǎn)后幾位到如今幾百萬(wàn)位，經(jīng)歷多少個(gè)歲月，但是它如今的魅力依然存在，有多少人在背它們。數學(xué)在生活中到處存在著(zhù)，這也是它最有魅力的原因。
語(yǔ)文的魅力在于它的那無(wú)法用語(yǔ)言形容的語(yǔ)言和變幻莫測的文字。人們之間最多的交流方式還是語(yǔ)言，人們看到最多就是文字了，這就體現語(yǔ)文的魅力了。語(yǔ)言的魅力可以說(shuō)是最有的說(shuō)的一個(gè)話(huà)題。我們都知道想要吸引他人的目光，首先要讓他感到你的語(yǔ)言富有魅力。
美國新任總統，他的成功不就是來(lái)自于他那富有激情和魅力的演講嗎，他那激情和魅力為他贏(yíng)得不知多少張投票；“瘋狂英語(yǔ)”創(chuàng )始人李陽(yáng)的成功不也是他演講嗎，他那獨特的學(xué)英語(yǔ)方式的魅力每年吸引著(zhù)數以萬(wàn)計的學(xué)生。文字的魅力來(lái)自于語(yǔ)言。每一篇富有魅力的文章都是由于它的語(yǔ)言，我們可以看到每一位演講家，他們的書(shū)都是富有魅力的。語(yǔ)文是我們每時(shí)每刻都在用到的，它的魅力所在是不容忽視的。
英語(yǔ)其實(shí)也和語(yǔ)文一樣，都是語(yǔ)言和文字共同創(chuàng )造出來(lái)的無(wú)與倫比的事物。英語(yǔ)是我們走出國門(mén)的一個(gè)重要的東西，如果沒(méi)有它那么我將在外面不知如何去與他人交流學(xué)習，更別說(shuō)去融入他們的生活了。英語(yǔ)和語(yǔ)文的魅力是有相似之處的，它們都是構成我生活的一個(gè)重要組成，它們的魅力是無(wú)與倫比和無(wú)法復制的。
物理的魅力在于它對廣闊宇宙和微小的粒子的探究。廣闊的宇宙是給人們最多想像的空間，在這里我們去用物理的知識解釋它們獨特之處。微小的粒子是人們無(wú)法用眼看見(jiàn)的，就更加給人們力量去探索它。物理的魅力還在于它在前進(jìn)的途中不斷創(chuàng )造矛盾和解決矛盾的個(gè)程，在“牛頓定律”提出的時(shí)候每個(gè)人都覺(jué)得它無(wú)比正確的，可后來(lái)人們發(fā)現在微觀(guān)的地方無(wú)論怎么用都是不對的，就這樣一些關(guān)于微觀(guān)的理論應運而生了；亞里士多德的力學(xué)論延續多少年，人們都普遍認為它是正確的，可伽利略去用事實(shí)打破了它。正是在這個(gè)不知對錯的結果，但又是最有說(shuō)服力：接著(zhù)這個(gè)又被推翻過(guò)程的物理探索吸引無(wú)數的人。
化學(xué)的魅力在于它是離我們不近不遠的一門(mén)學(xué)科。說(shuō)它近是因為我們每天都經(jīng)歷化學(xué)變化，但這些變化的深處我們可能不知它是如何變化的。從第一個(gè)用無(wú)機創(chuàng )造出來(lái)有機物開(kāi)始，化學(xué)的事業(yè)蓬勃發(fā)展，使我們的生活變得各加豐富多彩了。我們通過(guò)化學(xué)變化可能造出我們所不知的東西，正是這個(gè)方面讓我們對新物質(zhì)的探索是無(wú)法停止的，是永遠前進(jìn)的。
生物的魅力個(gè)不用說(shuō)了。生物的貢獻是無(wú)忽視的，我們都知道“雜交水稻”正是它的出現解決了中國人的吃飯問(wèn)題，它的產(chǎn)生正是運用了生物學(xué)；“轉基因”的出現讓我們的生活變得更加美好，但還帶來(lái)了許多的質(zhì)疑，如今對生物學(xué)討論最多的應是克隆了，它是一門(mén)剛剛興起的。其實(shí)我們人類(lèi)不就是大自然中的一種生物嗎。這門(mén)學(xué)科讓我們了解世間萬(wàn)物，為我們創(chuàng )建和諧自然的生活建立良好的基礎。
學(xué)習中有許多的魅力所在，它們的魅力是無(wú)法用一兩句說(shuō)清楚的，要想去真正體會(huì )其中就要親自去了解一下關(guān)于它們。
學(xué)習的作文 篇6
今天我和媽媽去超市買(mǎi)東西，我們買(mǎi)的東西有巧克派、面包和方便面，我們結賬的時(shí)候碰見(jiàn)一位阿姨，阿姨家有一個(gè)大姐姐，大姐姐現在已經(jīng)上高中了，大姐姐的學(xué)習成績(jì)可好了，她考上了油田一高，我也想上這所學(xué)校，我問(wèn)媽媽大姐姐是怎么考上一高的`呢？媽媽說(shuō)：“只要好好學(xué)習，認真聽(tīng)老師講課，把老師教的東西都掌握好，你一定可以考上的”。
我以后要好好學(xué)習，認真聽(tīng)講，我相信我就一定能考上油田一高。
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