刻苦學(xué)習作文
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的刻苦學(xué)習作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
刻苦學(xué)習作文1
刻苦學(xué)習的同學(xué) 在我的.印象中，有很多人刻苦學(xué)習，但給我印象最深的還是陳思佳子，她原來(lái)成績(jì)不是很好，基礎不牢、作文不好、難題不動(dòng)腦筋。上課愛(ài)開(kāi)小差。做作業(yè)字寫(xiě)得亂七八糟，東倒西歪在家里倒西歪在家里，她除了做作業(yè)，就是吃了玩，玩了睡。她自己著(zhù)急，家長(cháng)著(zhù)急，老師著(zhù)急，她自己更著(zhù)急。老師教育她，家長(cháng)鼓勵她。給了她勇氣。 從此，她下定決心要好好學(xué)習。在課堂上，他思考問(wèn)題，積極發(fā)言，準確率也高。有一次，老師提了一個(gè)問(wèn)題：“為啥豬八戒摔了四次？” 她回答說(shuō)：“全是猴子在作怪” 老師興奮地說(shuō)：“好、好、好，不錯！” 在家里，她更是分秒必爭，做作業(yè)整整齊齊�？磿�(shū)時(shí)，不知道停止，常常忘記吃飯，成了一個(gè)學(xué)無(wú)止境的書(shū)蟲(chóng)。家長(cháng)真是看在眼里，喜在心里。 有一次，她們家來(lái)了客人。媽媽叫她倒茶，她說(shuō)：“等一會(huì )兒”可過(guò)了好一會(huì )兒，還沒(méi)倒茶。媽媽急了，便走過(guò)來(lái)，看見(jiàn)了陳思佳子正專(zhuān)心致志地看書(shū)。便說(shuō)：“算了，還是我去倒吧！” 啊，陳思佳子學(xué)習真刻苦呀！通過(guò)她，告訴了我們一個(gè)道理：世上無(wú)難事，只怕有心人。
刻苦學(xué)習作文2
快要考試了，小明還在看電視。如果，考不及格怎么辦？
后來(lái)，媽媽過(guò)來(lái)了說(shuō)：“小明，快考試了，你怎么還看電視��！快復習去�！�
小明說(shuō)：“媽媽?zhuān)銊e擔心，我一定會(huì )取得好成績(jì)的�！�
第二天，小明在操場(chǎng)踢球，小剛拿著(zhù)語(yǔ)文書(shū)跑了過(guò)來(lái)說(shuō)：“小明，下節課考試了，快復習吧！”小明說(shuō)：“我已經(jīng)復習好了�！�
考完試到下午，老師給小明試卷時(shí)，小明哭著(zhù)說(shuō)：“老師，我怎么只有50分呢？考不好，媽媽會(huì )說(shuō)我的�！崩蠋熣f(shuō)：“別擔心，考不好，下次努力學(xué)習，一定會(huì )取得好成績(jì)�！�
放學(xué)了，小明傷心地走回家，突然，聽(tīng)見(jiàn)小剛在叫他，小剛說(shuō)：“別傷心了，只有刻苦學(xué)習，才會(huì )獲得好成績(jì)�！�
刻苦學(xué)習作文3
在我的同學(xué)中，讓我佩服的人有“體育健將”李緒圩，“書(shū)法大王”王鑫怡，“小歌手”彭纖妮，“繪畫(huà)能手”李丹妮……..但最讓我佩服的是刻苦學(xué)習的楊宏業(yè)。
她是一個(gè)活潑開(kāi)朗的小女孩，她的身材苗條像一根亭亭玉立的小樹(shù)苗。她的臉扁扁的，像一顆大瓜子。濃濃的眉毛像用毛筆描過(guò)一樣，下面是一雙炯炯有神的'眼睛，總是充滿(mǎn)了智慧。一個(gè)小巧玲瓏的鼻子顯得非常有靈氣。一張櫻桃小嘴說(shuō)起話(huà)顯得特別可愛(ài)。她有一頭又黑有密的長(cháng)頭發(fā)，后面扎著(zhù)一束獨角辮，顯得特別有精神。
她刻苦學(xué)習的身影隨處可見(jiàn)，每次放學(xué)回家，先把家庭作業(yè)寫(xiě)完，再做奧數題；每次下課后，她總是把上節課的內容復習一邊；每個(gè)星期六，她總是寫(xiě)完家庭作業(yè)以后再看課外書(shū)……..她成為我們家最勤勞的“小蜜蜂”。
記得有一次下課了，同學(xué)們都出去玩了。我剛要邁出教室門(mén)的時(shí)候，看到楊宏業(yè)還在教室里默默地背著(zhù)書(shū)。上課鈴響了，語(yǔ)文老師微笑著(zhù)走進(jìn)教室，對同學(xué)們說(shuō)：“誰(shuí)會(huì )背第六課《觀(guān)潮》。同學(xué)們一聽(tīng)都像縮頭烏龜一樣把頭都縮到脖子里去了。只有楊宏業(yè)對老師說(shuō)：“讓我試一下吧！”同學(xué)們聽(tīng)了，都把頭伸出來(lái)目瞪口呆地望著(zhù)楊宏業(yè)，好像都不太相信她�？墒撬训诹n《觀(guān)潮》一字不漏地背了出來(lái)，大家都大吃一驚，老師對大家說(shuō)：“還不給楊宏業(yè)鼓掌”。大家用熱烈的掌聲向她祝賀。
這就是我們班上最?lèi)?ài)學(xué)習的人。從今天開(kāi)始，我一定要向她學(xué)習，讓我的學(xué)習成績(jì)越來(lái)越好。
刻苦學(xué)習作文4
《西游記》是我國四大名著(zhù)之一，它聞名中外，像扎了根似的烙印在每個(gè)中國人的心里。這個(gè)寒假，我不僅認真地閱讀了不同版本的《西游記》，還愛(ài)上了《西游記》電視劇，成為了一個(gè)名副其實(shí)的“西游迷”。
《西游記》這本書(shū)講述了美猴王的誕生，孫悟空學(xué)仙，成大圣，大鬧天宮，結里被唐僧收為徒弟。唐僧師徒四人經(jīng)受九九八十一難，路遇各路妖魔鬼怪，歷盡艱辛萬(wàn)苦，終于來(lái)到靈山，修成正果，取得真經(jīng)的故事。
讀完《西游記》，我被孫悟空深深地吸引住了，恨不能也變成一個(gè)孫悟空。孫悟空神通廣大，機智勇敢，明辨是非。遇到妖魔鬼怪絕不退縮，想方設法，迎難而上，百折不饒，成為了師弟心中尊敬的“大師兄”。特別是孫悟空拜師學(xué)藝的情節，讓我感悟很深。書(shū)中描寫(xiě)孫悟空拜菩提老祖學(xué)藝時(shí)，花七年的時(shí)間打掃庭院，養花修樹(shù)，挑水拾柴，修身養性，老祖才讓他學(xué)藝，而且還半夜三更去學(xué)，并用了一個(gè)晚上的時(shí)間學(xué)會(huì )了筋斗云。孫悟空之所以能本領(lǐng)高強，離不開(kāi)他不畏艱辛、勤奮刻苦的學(xué)習。
記得我剛開(kāi)始學(xué)乒乓的時(shí)候，老師讓我練基本功，蹲馬步，揮拍子，練接球，總是不斷反復地練習一個(gè)動(dòng)作，學(xué)習非常的單調，每次學(xué)習手臂又酸又痛。我總想尋找機會(huì )讓自己少練點(diǎn)，比如總是積極地為其他同學(xué)撿球，給自己準備用來(lái)練習的球總想能少則少，學(xué)校里每年舉辦的乒乓球比賽，都認為太辛苦而不去參加。這樣一直學(xué)了兩年。一次，老師讓我們所有學(xué)習的`同學(xué)內部進(jìn)行積分賽。我第一局比賽抽到的對手是比我低一屆的，個(gè)頭也比我矮一茬，更令人激動(dòng)的是他才學(xué)半年，我可是他大師兄的大師兄，“哈哈，我肯定羸這局”。正在我沉浸在美夢(mèng)中時(shí)，“倏”的一聲，一個(gè)球向我快速地飛過(guò)來(lái)，等我反應過(guò)來(lái)時(shí)，球早已偏在一邊，最終，我輸給了一個(gè)剛入門(mén)不久的小師弟。比賽結束后，我疑惑不解地問(wèn)老師，老師笑著(zhù)說(shuō)，那位小師弟雖然只學(xué)了半年不到，但是他每天到球館練習，不管風(fēng)吹雨打，不怕手疼腳痛，不畏艱苦，刻苦努力地琢磨，本領(lǐng)才學(xué)得快，學(xué)得強。
看了《西游記》后，回想起學(xué)乒乓的事，想起那一局比賽，羞愧難當。如果我不畏艱辛，刻苦學(xué)習，就能練就“七十二般武藝”，路遇學(xué)習上的艱難險阻，才能胸有成竹，勝券在握。學(xué)乒乓如此，學(xué)習文化知識更需要我們刻苦努力，不畏艱辛，只有這樣，才能取得“真經(jīng)”。
刻苦學(xué)習作文5
秋日的天空是藍湛湛的，顯得格外的高。一天下午，放學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們完成了算術(shù)作業(yè)蹦蹦跳跳地回家去了;可是誰(shuí)也沒(méi)有想到班上還有一個(gè)同學(xué)在靜靜地想著(zhù)一道算術(shù)的難題呢。 這個(gè)同學(xué)平時(shí)學(xué)習很好。老師提問(wèn)她，總是能給老師滿(mǎn)意的回答。 今天教室里靜悄悄的，除了她，再沒(méi)有一個(gè)人影。為了解這道難題，她正絞盡腦汁地想�？墒�，這道算術(shù)題仿佛偏與她作對，有意為難她似的。想呀想呀，還是想不出來(lái)。她越想越急，急得像熱鍋上的螞蟻一樣，急得汗水不斷地往下淌。這時(shí)，她忽然看見(jiàn)老師的講臺上放著(zhù)一迭作業(yè)簿。她心里想:我去拿一本抄一下不就完了嗎?
可是又想:如果我去抄別人的，不但不能得到真正的知識，還騙了自己，騙了老師，那怎么行呢?再說(shuō)我是個(gè)共產(chǎn)主義的接班人，沒(méi)有真正的文化知識，怎么接班呢。在這當兒，又興起了另一念頭:天不早了，家里的爸爸媽媽正在等著(zhù)吃飯，就抄這么一次……想著(zhù)想著(zhù)，就慢慢地走近了講臺。正要動(dòng)手抄的`時(shí)候，她的腦海里忽然想起馬克思研究學(xué)問(wèn)的故事，心里又展開(kāi)了一次激烈的斗爭:馬克思學(xué)問(wèn)那樣淵博，可是晚上還學(xué)習到12點(diǎn)鐘;有時(shí)為研究一個(gè)問(wèn)題，總是想了又想，寫(xiě)了又寫(xiě)。
而我—一個(gè)少先隊員，難道就被這一點(diǎn)點(diǎn)的困難嚇倒了嗎?“不!’’她對自己說(shuō)，“我不能抄別人的作業(yè)，我非把這道算術(shù)題算出來(lái)不可!”她就這樣又回到桌上算起來(lái)了。一遍兩遍，不知不覺(jué)已經(jīng)想過(guò)了五遍，算過(guò)了五遍，終于把這一道難題算出來(lái)了。 她帶著(zhù)勝利的微笑，離開(kāi)教室邁著(zhù)大步向家里走去。這時(shí)候天已晚了，馬路上飯后散步的人很多，熙熙攘攘的。她走著(zhù)想著(zhù)，心里甜絲絲地感到從來(lái)沒(méi)有過(guò)的快樂(lè )。 這個(gè)人是誰(shuí)呢?她就是我們班上刻苦學(xué)習的紅領(lǐng)巾—林章同學(xué)。
刻苦學(xué)習作文6
今天，我讀了媽媽?zhuān)矣袝?shū)了這篇文章。文章中的小聶耳用香煙紙抄書(shū)的事讓我非常感動(dòng)。
文章主要講了小聶耳在讀3年級的時(shí)候，因為家里困難沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)書(shū)，就用香煙紙抄了國語(yǔ)和算術(shù)這兩本書(shū)的`事。
讀了這篇文章，小聶耳的行為讓我感動(dòng)了。他才讀三年級小小年記就懂得關(guān)心，體諒媽媽的難處。不吵媽媽幫他買(mǎi)書(shū)。這是一個(gè)多么懂事的乖孩子呀他用香煙紙工工整整地抄了兩本書(shū)，這是多么不容易做到的事啊。他小小年記就這么不怕苦，不怕累，這種精神多么值得我們學(xué)習。
讀了這篇文章，我情不自禁地想到了我自己，我和小聶耳的年齡差不多，而我非常膽小怕苦。記得有一次，我正在上體育課的時(shí)候，老師叫我們在大操場(chǎng)上跑群，我在跑著(zhù)一群的路時(shí)，突然，我渾身沒(méi)力了，氣喘噓噓，腳軟軟的，心里想著(zhù)；我沒(méi)力了，更何況我們班的同學(xué)已經(jīng)跑得我也追不上了�？墒俏铱吹嚼蠋煹难酃墓牡亩⒅�(zhù)我，又怕老師批評，我無(wú)可奈何地站了起來(lái)，繼續跑著(zhù)看到老師這樣，我慢慢地討厭起體育課。我現在想起來(lái)真后悔，你看小聶耳用香煙紙抄書(shū)，都不怕辛苦。我這區區幾群的路又算得了什么呢？
讀了這篇文章以后，我從中懂得了要取得好成績(jì)，就要刻苦學(xué)習，運到困難時(shí)要自己想辦法解決問(wèn)題。
刻苦學(xué)習作文7
敬愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家早上好！
今天我演講的題目是刻苦學(xué)習、持之以恒。
從我踏進(jìn)校門(mén)的那天，老師就告訴我要刻苦學(xué)習，掌握知識，學(xué)好本領(lǐng)。起初，我還不明白，為什么只有刻苦學(xué)習才能學(xué)好本領(lǐng)呢？
后來(lái)我在書(shū)本上學(xué)習了許多偉人刻苦學(xué)習的故事：匡衡鑿壁借光，孫康映雪讀書(shū)。讓我漸漸明白任何人的成功都離不開(kāi)刻苦學(xué)習。古人在那樣艱苦的環(huán)境下都創(chuàng )造條件勤奮學(xué)習，而我們有寬敞明亮的教室，有安靜舒適的學(xué)習環(huán)境，有耐心教導我們的好老師，我們又怎么能不刻苦學(xué)習呢！
的確，在我的.身邊也有許多同學(xué)在學(xué)習上表現出刻苦的精神。有些同學(xué)遇到不懂的問(wèn)題勤于思考，勤于提問(wèn)；有些同學(xué)每天早起朗讀課文；有些同學(xué)生病了還堅持上課等，他們都是我們學(xué)習的榜樣，并時(shí)刻在鼓勵著(zhù)我們。
每當我看見(jiàn)老師期待的目光，每當我想到長(cháng)大以后要成為國家的棟梁。我就下決心要刻苦學(xué)習：上課用心聽(tīng)老師講課，認真思考老師提出的問(wèn)題，虛心向同學(xué)們請教，課外多閱讀好的書(shū)籍……
當然，刻苦學(xué)習并不是一朝一夕的事，它更需要我們的持之以恒，堅持不懈。所以，同學(xué)們，讓我們一起努力吧！從小刻苦學(xué)習文化知識，把握今天，長(cháng)大以后去創(chuàng )造更美好的明天。
我的演講完了，謝謝大家。
刻苦學(xué)習作文8
他個(gè)頭不高，看起來(lái)非常瘦弱，圓圓的腦袋上留著(zhù)小平頭，“一”字眉，一雙不大的眼睛里仿佛聚集著(zhù)一汪平靜的泉水，塌塌的鼻梁下有一張不愛(ài)說(shuō)話(huà)的小嘴，給人一種沉穩的感覺(jué)。我們都叫他“老張”。
他非常好學(xué)。課堂上，他抱臂端坐，眼睛始終盯著(zhù)黑板和老師，豎著(zhù)耳朵，認真聽(tīng)老師講課。他時(shí)而眉頭緊皺，時(shí)而低頭記筆記。課下，別的.同學(xué)都出去玩兒了，而他仍端坐在座位上，把課堂上記的筆記再看一遍，有不懂的地方就去問(wèn)老師。
期末復習的時(shí)候，老師在課堂上滔滔不絕地講解著(zhù)一冊書(shū)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，許多同學(xué)覺(jué)得自己學(xué)過(guò)了，有的在做小動(dòng)作，有的在小聲說(shuō)話(huà)，還有的在畫(huà)畫(huà)……而他還是眼睛緊緊地盯著(zhù)老師，把遺漏的地方記下來(lái)。有的同學(xué)問(wèn)他：“老師講的這些內容早都學(xué)過(guò)了，有什么好聽(tīng)的呢？你還聽(tīng)得那么認真！”他平靜地說(shuō)：“我們把學(xué)過(guò)的知識再復習一遍，不是比只學(xué)一遍更加熟悉嗎？溫故而知新呀！”放學(xué)回到家以后，他快速地寫(xiě)完作業(yè)，又開(kāi)始復習。期末考試，他以語(yǔ)數英總分299分的好成績(jì)，成為年級第一名。別人問(wèn)他：“你為什么能考得這么好？”他微微一笑，說(shuō)：“功夫不負有心人�！�
他就是我們班的班長(cháng)張景文。
刻苦學(xué)習作文9
在生活中，在學(xué)習中，我有一個(gè)值得學(xué)習的好榜樣，這個(gè)榜樣就是我的韓雪姐，因為她在任何情況下，都能默默的學(xué)習，這一點(diǎn)，我十分敬佩她，也在很努力的向她學(xué)習。
每年快過(guò)年的時(shí)候，我就會(huì )和父母一起回老家過(guò)年，在老家，我的朋友有很多，每天一寫(xiě)完作業(yè)，就是和她們出去玩，每次回到家后，都能看見(jiàn)姐姐在學(xué)習，有時(shí)，家里來(lái)客人了，姐姐就在廚房里看書(shū)，鄉下的廚房里很冷，姐姐居然會(huì )在這么惡劣的環(huán)境下看書(shū)看的這么投入，我心里不由得怦然一震。我的'學(xué)習環(huán)境和韓雪姐的比起來(lái)要好得多，而我的學(xué)習態(tài)度和姐姐的學(xué)習態(tài)度有很大的差別。
還有一次，我和幾個(gè)家人去了二姨家，吃過(guò)午飯后，大家都在睡午覺(jué)，只有姐姐一個(gè)人在看書(shū)，我起床時(shí)，看見(jiàn)姐姐獨自一個(gè)人坐在板凳上看書(shū)，雙手撐著(zhù)下巴，眼睛也在一直看著(zhù)書(shū)，嘴里還小聲地讀著(zhù)書(shū)中的內容，姐姐完全投入了！根本沒(méi)有發(fā)現我已經(jīng)起床了。
姐姐的成績(jì)雖然不怎么好，但她這種勤奮學(xué)習的精神，令我們全家人都佩服，但是姐姐不光認學(xué)，還常常幫父母做家務(wù)，只是在空閑的時(shí)候學(xué)習。媽媽經(jīng)常叫我向這個(gè)榜樣學(xué)習。
我們班的數學(xué)課代表倪祝美。她可是一個(gè)勤奮好學(xué)的好學(xué)生呀。她從來(lái)不上課做小動(dòng)作，還大膽舉手發(fā)言。只要打開(kāi)她的作業(yè)本，“優(yōu)”準使你眼
刻苦學(xué)習作文10
我們班有一個(gè)刻苦學(xué)習的同學(xué)，她叫王靜。長(cháng)著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一張瓜子臉形的的臉上，長(cháng)著(zhù)一雙水靈靈的大眼睛，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴。她博學(xué)多才，看過(guò)許多歷史書(shū)籍，任何問(wèn)題都難不倒她。
王靜的家里情況并不好，可這并不影響他對學(xué)習的熱愛(ài)。上課時(shí)，她一動(dòng)不動(dòng)地做在座位上，聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)老師講課。下課了，她總是做在座位上看書(shū)。書(shū)早已成為她的一個(gè)知心朋友。在知識的海洋里盡情地遨游。
她一回到家，就忙著(zhù)煮飯。也許你會(huì )問(wèn)她的爸爸媽媽呢？原來(lái)，她的爸媽在一次車(chē)禍中不幸身亡。她跟著(zhù)奶奶相依為命，就連那些書(shū)也是親戚買(mǎi)給她的。她吃完飯，就做作業(yè)。
有時(shí)候，她遇到難題不會(huì )做，卻沒(méi)有人可以講解。她就拿出那張差不多都密了的草稿紙，畫(huà)來(lái)畫(huà)去。想出來(lái)了，她就滿(mǎn)意的'笑了，要是想不出來(lái)，她就眉頭緊鎖，就是做到深夜也要把它做出來(lái)。皎潔的月光照在她身上，星星眨著(zhù)明亮的眼睛，好象在說(shuō)：“你真是個(gè)刻苦學(xué)習的好孩子�！�
清早，天剛蒙蒙亮，她就起床了。她坐在石凳上，大聲地朗讀起課文。樹(shù)上那顫抖的綠葉，草地上那晶瑩的露珠，伸了伸懶腰，認真地聽(tīng)著(zhù)她的朗讀。路過(guò)的行人也紛紛贊揚她。
王靜曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)習是人生中最美的享受，在知識的海洋里，我感受到了無(wú)窮的快樂(lè )�！笔堑�，王靜說(shuō)的沒(méi)錯，我們應該熱愛(ài)學(xué)習，也許在你刻苦過(guò)后，得到的是知識與甘甜。
刻苦學(xué)習作文11
世界上最快而有最慢，最長(cháng)而又最短，最富有而又最貧窮，最易把握而又最易失去的就是時(shí)間。生是一次，死是一次，生死的之間便是日日夜夜、分分秒秒累積起來(lái)的時(shí)間，而時(shí)間不會(huì )停止，分分秒秒都在不停地流逝，在你不經(jīng)意間，又是春去秋來(lái)，花開(kāi)花落。
記得在我上初一時(shí)，每天下午第八節課都要進(jìn)行“大課間”活動(dòng)。其他同學(xué)只要一聽(tīng)見(jiàn)下課鈴聲就跑向操場(chǎng)，不到三分鐘教室里便是一片寂靜，因為我的成績(jì)不好，所以那時(shí)只有我還在努力學(xué)習，努力把握自己的每一分每一秒。每次在大課間即將結束時(shí)，我都要提前十分鐘進(jìn)教室。有一次我進(jìn)教室時(shí)，剛走到樓下就被班主任叫住了：“你怎么回來(lái)了？”我慢慢的對老師說(shuō)：“還有十分鐘就下課了，我想利用這十分鐘補補功課�！崩蠋煕](méi)有指責我，反而告訴我說(shuō)：“如果上課有聽(tīng)不懂的就去辦公室找我�！�
“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰，”我們應該像珍惜生命一樣地珍惜時(shí)間。
有的人一進(jìn)家門(mén)就抓緊時(shí)間學(xué)習，而有的人一直玩到天黑才匆匆忙忙的寫(xiě)作業(yè)。試想：假如一天浪費2個(gè)小時(shí)，一個(gè)月就浪費60個(gè)小時(shí)，一年就浪費720個(gè)小時(shí)，而三年下來(lái)就浪費2160個(gè)小時(shí)。如果將這些浪費掉的時(shí)間充分利用起來(lái)，那么你將會(huì )得到多少收獲。
古往今來(lái)，有多少志士仁人為時(shí)間謳歌，又有多少凡夫俗子為時(shí)間感嘆。人們常把時(shí)間比作金錢(qián)，但金錢(qián)哪能貴如時(shí)間。金錢(qián)花掉了，還可以再掙來(lái)，而時(shí)間卻如東逝水，滾滾奔流永不復回。金錢(qián)的損失可以度量，可時(shí)間的浪費卻無(wú)法估計。哲人說(shuō)得好：“浪費時(shí)間的人等于慢性自殺�！蹦阏f(shuō)時(shí)間珍貴不珍貴，值不值得珍惜。
光陰似箭快，若把人一生的足跡連接起來(lái)，也是一條長(cháng)長(cháng)的路；若把人一生的知識記載下來(lái)，也是一本厚厚的書(shū)。這一切都在警示我們——要珍惜身邊的一切。
在大千世界中，有人在拼搏，有人在開(kāi)拓，有人在荒廢，也有人在蹉跎。有的人利用一分一秒的時(shí)間發(fā)奮學(xué)習，刻苦攻關(guān)，決不讓年華逐水流。高歌一曲“人生能有幾回搏，此時(shí)不搏幾時(shí)搏！”也有人隨波逐流，，聽(tīng)任年華虛度，“今朝有酒今朝醉，明朝沒(méi)酒喝涼水，”“人生只是過(guò)路客，及時(shí)行樂(lè )莫遲疑�！庇械娜艘簧鋵�(shí)，留得碩果累累；有的人終生平庸，碌碌無(wú)為。正是“有的人死了他還活著(zhù)，有的人活著(zhù)他已經(jīng)死了�！�
魯迅是近代一位出色的文學(xué)家，他的成功有一個(gè)重要的秘訣，就是珍惜時(shí)間。魯迅十二歲在紹興城讀私塾的時(shí)候，父親正患著(zhù)重病，兩個(gè)弟弟年紀尚幼，魯迅不僅經(jīng)常去當鋪，跑藥店，還得幫助母親做家務(wù)。為不影響學(xué)業(yè)，他必須做好精確的安排時(shí)間。此后，魯迅幾乎每天都在擠時(shí)間。他說(shuō)過(guò)“時(shí)間就像海綿里的水，只要你擠，總是有的�！�
愛(ài)迪生一生只上過(guò)三個(gè)月的小學(xué)，他的學(xué)問(wèn)是靠母親的教導和自修得來(lái)的。他的成功，應該歸功于母親自小對他的諒解與耐心的教導，才使得原來(lái)被人認為是低能兒的愛(ài)迪生，長(cháng)大后成為舉世聞名的“發(fā)明大王�！�
法拉第中年以后為了節省時(shí)間，把整個(gè)身心都用在科學(xué)創(chuàng )業(yè)上，嚴格控制自己，拒絕參加一切與科學(xué)無(wú)關(guān)的活動(dòng)，甚至辭去皇家園主席的職務(wù)……
他們的事跡不都是告訴我們要珍惜身邊的一切嗎？我們不要求像那些名人一樣自學(xué)成才，但我們要學(xué)會(huì )珍惜自己的時(shí)間，努力學(xué)習。
記得那時(shí)我上初二，我的時(shí)間顯得更加緊迫。有一次，老師讓我們默寫(xiě)課文，其實(shí)我已經(jīng)背會(huì )了，不知道為什么，寫(xiě)到最后怎么想都想不起來(lái)。這時(shí)，時(shí)間已經(jīng)到了，老師走到我身邊收走了那張沒(méi)寫(xiě)完的作業(yè)紙。下課后，我一直在想：這可是我第一次失敗，雖然老師不說(shuō)我，可我心里還是一樣難受，因為失敗一次就等于比其他同學(xué)慢一步。從那次開(kāi)始，我充分利用了所有的時(shí)間來(lái)學(xué)習。后來(lái)，我在手上刻了一個(gè)“學(xué)”字。因為我們都是學(xué)生，所以時(shí)時(shí)刻刻要以“學(xué)”為主，只有學(xué)才能改變自己，改變將來(lái)。
每次當我達不到自己的目標時(shí)，我總是在責怪自己，而老師每次都告訴我：成績(jì)不好并不可怕，可怕的是不懂得珍惜自己的時(shí)間和機會(huì )。我把老師的話(huà)深深地刻在心里，就是要時(shí)時(shí)刻刻提醒自己：不要求成為名人，但要求像那些名人一樣珍惜時(shí)間，刻苦學(xué)習。
如果你不能成為一棵大樹(shù)，那么就做一棵小草吧。小草也有小草的精彩，去發(fā)現，去實(shí)現小草的價(jià)值，遠遠比做夢(mèng)要來(lái)得實(shí)際而實(shí)在。
其實(shí)生活中有很多事情就是這樣，當你身處其中的時(shí)候，你會(huì )覺(jué)得這是你永遠也無(wú)法逾越的山。當你跳出自己，深處山外的`時(shí)候，才發(fā)現山其實(shí)就在自己的心里。
寶貴的時(shí)光應當銘記，只有對你人生大部分的時(shí)間都產(chǎn)生影響的事，才是最應該放在這段時(shí)光的�，F在的你們各方面還都沒(méi)有定型，你們可以主動(dòng)地塑造自己。正因為如此，你們需要的是擴大你們的眼界，開(kāi)拓你們的視野，讓自己看到更多，更豐富的人和事。然后從中選擇最喜歡的自己，并沿著(zhù)此路塑造自己，那將是多么美妙的人生��！
讓我們重新審視“學(xué)習”這個(gè)詞語(yǔ)。它不意味著(zhù)公式、習題、考試、更不意味著(zhù)熬夜、約束、痛苦。它是讓你能改變自己的最好辦法！而那些教室里的書(shū)本，只是在傳達一個(gè)最基本的要求，如果你連初中的課程都征服不了，那你如何證明你有塑造自己的本領(lǐng)？又如何進(jìn)一步抒寫(xiě)人生中那些催人淚下的故事呢？
時(shí)間是寶貴的，又是無(wú)情的，它總是不知不覺(jué)地在從我們身邊匆匆流逝。能抓住時(shí)間并刻苦學(xué)習的人，才能成為有用的人。而不能抓住時(shí)間的人，只能是做一天和尚撞一天鐘，在不斷等待“明日”的蹉跎中，莫等閑，白了少年頭，空悲切！
朋友，生命只有一次，時(shí)間也極其短暫。與其默默無(wú)聞，何不驚天動(dòng)地，與其碌碌無(wú)為，何何不建功立勛；與其聽(tīng)任時(shí)間流逝，生命一點(diǎn)一滴的耗費，不如抓緊分分秒秒，讓生命之火熊熊燃燒。
當你獨自暢游在虛擬世界的時(shí)候，你影響的只是你一個(gè)人，可是當你鼓起勇氣面對的時(shí)候，你會(huì )讓無(wú)數人因你而受到影響。珍惜自己的大好年華，書(shū)寫(xiě)轟轟烈烈的美好人生。
刻苦學(xué)習作文12
上個(gè)星期六，媽媽給我講了《鑿壁偷光》的故事，這個(gè)故事讓我懂得了要刻苦讀書(shū)。
這個(gè)故事講的是古時(shí)候有一個(gè)叫匡衡的少年，他讀書(shū)非�？炭�，但是家里很窮，他白天還得出去給富人干活掙錢(qián)，晚上才能讀書(shū)，因為家里很窮，買(mǎi)不起蠟燭晚上也沒(méi)辦法讀書(shū)啊，鄰居家有燭光，他想向鄰居借塊地方讀書(shū)，可是卻遭到了鄰居的挖苦和嘲笑，這可怎么辦呢，于是他想到了一個(gè)辦法，在家里的墻上鑿了一個(gè)洞，每天借著(zhù)鄰居的燭光讀書(shū)。就這樣，他堅持讀了很多書(shū)，學(xué)到了很多知識。
聽(tīng)媽媽講的這個(gè)故事后，讓我想到了自己。我家開(kāi)著(zhù)農莊，什么好吃的，好玩的，爸爸媽媽一切都滿(mǎn)足我。早上，爸爸送我上學(xué)。在學(xué)校老師細心教導我。放學(xué)時(shí)爸爸又到學(xué)校來(lái)接我回家。和故事中的'匡衡比，我覺(jué)得自己真幸福，條件真是好到天上了。
我現在生活這么好，可我卻不聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)，不好好學(xué)習，前天我還和媽媽鬧別扭，真是不應該啊。我想，我應該學(xué)習匡衡刻苦讀書(shū)的精神，珍惜時(shí)間，珍惜現在父母給我創(chuàng )造好的學(xué)習環(huán)境，好好學(xué)習，刻苦讀書(shū)，長(cháng)大后做一個(gè)有用的人。
刻苦學(xué)習作文13
今天，我懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情看完《奧運精神伴我成長(cháng)》，被文章中的奧運會(huì )上發(fā)生的一些故事情節深深地吸引住了。眼前不斷浮現出奧運選手在賽場(chǎng)上矯健地身影，特別是他們?yōu)閲鵂幑�，奪取金牌地時(shí)刻，我很羨慕他們。
其實(shí)要想成為像奧運賽場(chǎng)上地英雄一樣偉大的人，只需要做到一點(diǎn)就足夠了，那就是勤奮。為什么這么說(shuō)呢？因為“勤奮是成功的基礎”，偉大地發(fā)明家愛(ài)迪生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“天才是百分之九十九地汗水加百分之一的靈感”。這里的“汗水”就是“勤奮”。
鄧亞萍身高只有150厘米，雖然她從小就很喜歡打乒乓球，但是，很多人并不看好她，認為她“絕對沒(méi)有發(fā)展前途”。年少的鄧亞萍很不服氣，因此無(wú)論嚴寒酷暑，她都夜以繼日刻苦訓練。臺上一分鐘，臺下十年功。輝煌成績(jì)背后，需要付出比別人多出十倍甚至百倍努力。鄧亞萍舍得付出，所以她最終取得了成功。她如愿以?xún)數剡M(jìn)了國家隊。鄧亞萍的故事告訴我們只要能夠勤奮學(xué)習、刻苦磨練，再宏偉的目標，也一樣能夠實(shí)現。
讀了這篇文章，我不禁想起了前幾年發(fā)生再我身上的一件事———寫(xiě)毛筆字。剛到老師那里學(xué)的時(shí)候，老師教我橫的技法。老師說(shuō)：“橫有起筆、行筆、收筆�！崩蠋熢谛埳鲜痉兑幌�。我見(jiàn)了老師寫(xiě)的如此輕松，我想原來(lái)寫(xiě)毛筆字不過(guò)如此。我馬上拿起軟軟的毛筆，再宣紙上寫(xiě)了一個(gè)橫，我怎么也寫(xiě)不好，這時(shí)我才了解軟軟的毛筆真的和鉛筆大不相同，這軟軟的毛筆真是不聽(tīng)我使喚。我第一次使用它，就給我來(lái)了個(gè)下馬威。老師說(shuō)：“寫(xiě)毛筆字可不是一件簡(jiǎn)單的事，它要天天練習�！庇谑菑哪翘炱�，做完作業(yè)，我就不厭其煩的練習。過(guò)了幾個(gè)星期后，軟軟的`毛筆有點(diǎn)聽(tīng)我的使喚了�，F在過(guò)了一年半，我的毛筆字大有進(jìn)步，把字練得有點(diǎn)像帖子上的字了。我很高興，因為這是我的勞動(dòng)成果��！
現在，我讀了《奧運精神伴我成長(cháng)》這本書(shū)，我不由自主地想：如果我們每一個(gè)人，都能像奧運選手那樣，刻苦學(xué)習，努力再努力，那一定會(huì )出更多的人才，我們的社會(huì )一定會(huì )變地更加美好。
刻苦學(xué)習作文14
我們班的數學(xué)課代表倪祝美。她可是一個(gè)勤奮好學(xué)的好學(xué)生呀。她從來(lái)不上課做小動(dòng)作，還大膽舉手發(fā)言。只要打開(kāi)她的作業(yè)本，“優(yōu)”準使你眼花繚亂。倪祝美的問(wèn)題特多，每次都要問(wèn)個(gè)一清二白，才肯罷休。
有一次，剛下課，倪祝美就捧著(zhù)作業(yè)本來(lái)問(wèn)我，她說(shuō)：“胡鏵可，‘嶄新’的‘嶄’怎么寫(xiě)?”我皺了皺眉頭說(shuō)：“就是“大山”的“山”下邊再加個(gè)“斬殺”的斬，簡(jiǎn)單的很嘛!”我以為她不會(huì )在來(lái)打擾了，就埋頭做起作業(yè)來(lái)�？蓻](méi)過(guò)半分鐘，她那呻吟又響起來(lái)了：“那個(gè)那個(gè)“嶄新”是什么意思?”“天啊，你不是問(wèn)字嗎?怎么問(wèn)起意思來(lái)了�！蔽倚南�。沒(méi)辦法，她就愛(ài)“打破沙鍋問(wèn)到底“一遇到不明白的.問(wèn)題，就會(huì )纏住你，非問(wèn)沒(méi)個(gè)明白不可。我拿出《新華字典》，她又說(shuō)：”我自己查吧，這樣記的牢!”
還有一次，中午，我吃完飯去教室做數學(xué)題。走近教室，穿過(guò)窗戶(hù)，只見(jiàn)兩三個(gè)女同學(xué)在空蕩蕩的教室里，最引人注目的就是倪祝美。她薄薄的嘴唇時(shí)張時(shí)合，明亮的大眼睛忽閃忽閃地瞧著(zhù)書(shū)——噢~她是在讀英語(yǔ)啊!我望著(zhù)她那剛毅的神情，專(zhuān)注的態(tài)度，不禁油然而生敬意。
倪祝美，我要學(xué)習你的勤奮好學(xué)，我還要學(xué)習你的勤學(xué)好問(wèn)!
寫(xiě)勤奮刻苦學(xué)習的作文范文篇三
刻苦學(xué)習作文15
中華民族的傳統美德數不勝數，讀了詩(shī)仙李白童年時(shí)期的小故事，讓我受益匪淺。
著(zhù)名唐代大詩(shī)人李白小的時(shí)候，一開(kāi)始可不像大家想得那樣刻苦、勤奮地學(xué)習，他小時(shí)候非常淘氣，還經(jīng)常逃學(xué)。有一次，他覺(jué)得學(xué)習內容枯燥乏味，就偷偷跑出去玩。忽然他的眼球被一個(gè)老婆婆吸引住了，老婆婆正在磨一根鐵棒，他走上前去有禮貌地問(wèn)：“老婆婆您這是在干嘛？”老婆婆笑著(zhù)說(shuō)：“我要把這根鐵棒磨成針！”李白吃驚地望著(zhù)老婆婆，老婆婆似乎看懂了李白的心思，說(shuō)：“你別看這根鐵棒粗，我一天磨不好，我可以磨兩天，只要我一直堅持下去，這根鐵棒遲早會(huì )變成一根針�！崩畎咨钍軉l(fā)，他謝過(guò)老婆婆，重新跑回書(shū)房，捧起書(shū)本。功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)他的不懈努力，李白終于成了名垂千古的詩(shī)仙。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，勤奮是我們中華民族的傳統美德，也正是我們所要學(xué)習的。從古到今，哪一個(gè)文豪俊杰不是通過(guò)自己勤奮刻苦的學(xué)習才成功的？正如李白故事那樣：“只要功夫深，鐵棒麿成針”。所以我們要不斷地努力，養成不怕苦的'學(xué)習精神，學(xué)會(huì )堅持，那樣才能一步步走向成功，實(shí)現自己的目標，成為一名對國家有用的人才。
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