不一樣的學(xué)習作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的不一樣的學(xué)習作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
不一樣的學(xué)習作文1
我帶著(zhù)憤怒的表情走過(guò)一條不知名的小巷，淚水浸濕了我的雙眼。那天，我數學(xué)考試成績(jì)不好，和父母吵了一架。我很煩，不想在輔導班學(xué)習。無(wú)意中聽(tīng)到京劇特有的聲音，好奇的走上舞臺，卻意外的看到一場(chǎng)充滿(mǎn)人生哲理的表演，開(kāi)始了不同的學(xué)習之旅
二胡悠然的聲音充斥了整個(gè)會(huì )場(chǎng)，但還是有些嘈雜，混亂的人群頓時(shí)陷入了沉默。一個(gè)文將出來(lái)打拍子，昂著(zhù)頭走在墻上，坐在城上，搖著(zhù)羽扇，面前擺著(zhù)酒，一個(gè)古箏，旁邊坐著(zhù)兩個(gè)男生。我看到他全身一震，聲音聽(tīng)起來(lái)像是裂開(kāi)了。我在聽(tīng)臥龍，我知道這一定是一個(gè)空洞的計劃。他的歌聲如流水，顯得從容優(yōu)雅。那天公務(wù)員唱歌時(shí)皇帝下邊的袍子飄了出來(lái)，更讓人難忘。
我的腦海里不禁浮現出一幅軍隊逼近的畫(huà)面。千鈞一發(fā)之際，十萬(wàn)大軍來(lái)到了一座名副其實(shí)的空城。漢軍走后，留下諸葛亮和二小子。突然帥起來(lái)，看著(zhù)諸葛亮，諸葛亮開(kāi)始彈琴。鋼琴很長(cháng)，灑滿(mǎn)了。司馬懿看著(zhù)他的動(dòng)作，聽(tīng)著(zhù)他的鋼琴。諸葛亮并沒(méi)有因為司馬懿要來(lái)而驚慌失措。
他只是平靜，仿佛與天地融為一體。見(jiàn)天地無(wú)喜無(wú)悲。我學(xué)會(huì )了一種方法，不是聽(tīng)樹(shù)葉敲打的聲音，而是唱歌和走路。竹竿草鞋比騎馬還靈巧，這是什么可怕的事？一件蓑衣雨衣，讓風(fēng)雨，依舊過(guò)我的生活。驕傲大膽；我學(xué)會(huì )了一種坐在庭前看花開(kāi)，看天地的淡然精神。
京劇不知不覺(jué)就結束了，我又想起了自己。面對這場(chǎng)危機，我遇到的困難和痛苦都不算什么。我為什么要堅持這樣？憂(yōu)郁在此？大家都說(shuō)戲如人生。我本不想在這個(gè)小舞臺前，但我被教導，人生總有那么多的可能，難免會(huì )有很多像孔明在劇中那樣的.困難，但我們身邊總有一些希望，只是他們在四面受敵的時(shí)候沒(méi)有被困住，在對路視而不見(jiàn)的時(shí)候沒(méi)有希望，在被壓迫的時(shí)候沒(méi)有被囚禁，在被打敗的時(shí)候不會(huì )死。
生活充滿(mǎn)了學(xué)習。這種不同的學(xué)習讓我明白，雖然我遇到困難，但我永遠不會(huì )失去一顆平靜的心。
不一樣的學(xué)習作文2
品一杯美酒，回味不一樣的滋味。哼一曲古詩(shī)，領(lǐng)悟不一樣的學(xué)習。
我喜歡讀詩(shī)詞，因為我知道詩(shī)人情感的精髓往往匯聚其中。但有時(shí)候，我卻怎么也讀不出這些感情�！耙苍S因為我心智還沒(méi)發(fā)育完全吧！”我自我安慰著(zhù)，直到聽(tīng)到一首詩(shī)被編成歌曲后，我才知道詩(shī)不僅用來(lái)讀還可以用來(lái)唱！這一奇特的發(fā)現引領(lǐng)我走上“聽(tīng)”詩(shī)這條不一樣的學(xué)習道路。
從此我時(shí)常戴上耳機靜靜聆聽(tīng)這些古典詩(shī)詞，那位古典裝扮的歌手渾身浸透著(zhù)一股書(shū)香氣，她回眸淺笑，塵世的繁雜瞬間消失了，她帶我穿越永恒的歷史風(fēng)塵，先秦的戰亂，漢朝的繁榮，唐朝的鼎盛……喧囂平靜后，我終于明白了這些詩(shī)詞蘊含的深刻道理和深邃感情，那是以前沒(méi)有的莫名感動(dòng)。
我最喜歡她的“清平調”“幾多愁”和“人面桃花”�！叭舴侨河裆筋^見(jiàn)，會(huì )下瑤臺月下逢”，一首歌開(kāi)始了，風(fēng)沙起落，我見(jiàn)到詩(shī)人與心愛(ài)的姑娘月下相逢，瑤池中的花綻開(kāi)了，微笑著(zhù)。我站在一旁心有所悟。下一首歌開(kāi)始了，我突然有一種被苦酒泡過(guò)的惆悵。風(fēng)沙起落，這次我穿越到中唐，一個(gè)聲音低唱著(zhù)“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)”，既有錯過(guò)心儀姑娘后的.心痛，又蘊含著(zhù)一點(diǎn)兒自嘲。
最后一首歌伴著(zhù)風(fēng)沙呼嘯而來(lái)，我來(lái)到了南唐。亡國之君李煜獨自站在白玉砌成的高臺上，含淚唱道：“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改……”他輕輕撫摸著(zhù)年代久遠、傷痕累累的冰冷白玉欄桿，仿佛想起了從前奢華的生活。慘白的月光灑在干枯的藤蘿上，南唐就像是一匹蒼老的駱駝，無(wú)奈地等待著(zhù)最后一根稻草將它壓垮。風(fēng)沙又起，南唐模糊了，我發(fā)現李煜一動(dòng)不動(dòng)地呆立著(zhù)，剪影被拉得很長(cháng)很長(cháng)。我越來(lái)越理解他了，他是曠世奇才，也許他不該生在帝王家，只應隱匿田園做一名隱者。
聽(tīng)著(zhù)這些古典詩(shī)詞可以讓我領(lǐng)悟歷史，明白詩(shī)人的意圖和心理，真是不一樣的學(xué)習古詩(shī)的好方法��！
不一樣的學(xué)習作文3
我那近80歲的奶奶說(shuō)，她從小到大沒(méi)讀過(guò)一天書(shū)。第一是家里窮，讀不起書(shū)——干活都干不完呢；第二是受封建思想影響，女孩子不給上學(xué)�，F在，奶奶連自己的名字也不會(huì )認，撥電話(huà)也只得叫人幫忙。我想教她認字，她也愿意學(xué)，可是學(xué)了很久也還是什么都學(xué)不會(huì )。人老了，學(xué)不進(jìn)了，可惜年輕時(shí)沒(méi)機會(huì )啊，奶奶嘆道。
我的爸爸比我奶奶幸運多了。但爸爸去學(xué)校的`山路不好走，他每天早上六點(diǎn)鐘起床——天還蒙蒙亮的時(shí)候就要爬起來(lái)，步行九公里才到學(xué)校，還沒(méi)來(lái)得及休息，8點(diǎn)鐘就上課了。課室是幾間舊房子，里邊有一些破桌椅，一塊小黑板。冬天里，窗戶(hù)沒(méi)有擋風(fēng)玻璃，凜冽的北風(fēng)呼呼地刮進(jìn)教室，凍得孩子們手腳通紅，他們就用稻草編成擋風(fēng)東西，但還是會(huì )漏縫。在這樣簡(jiǎn)陋的教室里，爸爸上完了小學(xué)。
我們今天在潔白、明亮、寬敞的教室里學(xué)習，電腦和大屏幕為我們增添了許多樂(lè )趣。夏天里風(fēng)扇送來(lái)涼爽，冬天里玻璃為我們擋風(fēng)。學(xué)校開(kāi)設了豐富的課程，讓我們學(xué)到更多的知識。在祖國的關(guān)懷下，我們連學(xué)費也不用交了。
爸爸媽媽一個(gè)同事的孩子，因為先天的不足，導致智力障礙�，F在到了特殊學(xué)校就讀，他也不用交學(xué)費，伙食費和住宿費一個(gè)月300塊錢(qián)。聽(tīng)說(shuō)吃得挺好，環(huán)境也不錯。在老師的精心教育下，他有了進(jìn)步，變聰明了。今年春節他居然會(huì )自己用收到的紅包到小賣(mài)部去買(mǎi)了煙花和我們一起放呢！
不一樣的學(xué)習作文4
那是一座引人矚目的大門(mén)，四根白色方柱上有大理石淡雅的痕跡。上方則是黃底黑字的門(mén)匾，幾個(gè)舒展的毛筆字連成博物館的名字——中國現代文學(xué)館。
我急切地進(jìn)入那扇門(mén)，也開(kāi)始了我這次不一樣的學(xué)習。我在博物館中不停走著(zhù)，不停地觀(guān)看著(zhù)身邊的事物
終于我停下來(lái)了，停在了老舍書(shū)房的還原場(chǎng)景邊上，那書(shū)房在展廳的一角默默陳設著(zhù)，那些書(shū)房中的.布景擺設并不引人駐足：全是木質(zhì)的家具，墻上掛著(zhù)些許書(shū)畫(huà)，這對于作家來(lái)說(shuō)再平常不過(guò)了。
可當我走進(jìn)去看時(shí)，場(chǎng)景變得有意思起來(lái)。書(shū)柜在書(shū)房中占了不少位置，那書(shū)柜木質(zhì)格外好，透過(guò)有些泛黃的書(shū)柜玻璃，能看見(jiàn)里面有幾沓認真擺放過(guò)的英鎊，像是為誰(shuí)準備的一樣。他為什么會(huì )有英鎊？又為什么會(huì )這樣擺放？書(shū)柜的左側，有一張人民藝術(shù)家稱(chēng)號的獎狀顯得格外突兀，被相框框住，端端正正的掛在墻上，獎狀比邊上的家具擦得都更干凈一些，老舍不是個(gè)注重名利的人，按理說(shuō)更不會(huì )在日常的書(shū)房中擺上獎狀，那么為何偏偏是這張獎狀被老舍鄭重地掛在了書(shū)房之中呢？
我低下頭，查閱簡(jiǎn)介，卻無(wú)從獲得我要的答案。于是我向老師和講解員詢(xún)問(wèn)，最終，我才明白那些細節擺放的用意。
當我再去看書(shū)房的場(chǎng)景時(shí)，眼前便不止是那些擺件，而是一幅幅片段閃過(guò)。我似乎看見(jiàn)了老舍領(lǐng)回了不菲英鎊時(shí)，數過(guò)后小心翼翼放好的場(chǎng)景。與場(chǎng)景一同出現的還有我耳邊的聲音，那是老舍的心聲：這些個(gè)錢(qián)我可不能多用，要留著(zhù)，去幫助別人吶。他的一生過(guò)得都很樸素，他所獲得的稿費幾乎全數都捐了出去，那是愿意付出與貢獻的精神，是他對有價(jià)值的生命地追求。我似乎還看見(jiàn)一個(gè)受獎無(wú)數的文學(xué)家，卻偏偏對人民藝術(shù)家的稱(chēng)號十分看重，將獎狀端正地掛在書(shū)房中，細細地端詳。老舍一生的文學(xué)作品都在寫(xiě)百姓，寫(xiě)普通的人民生活，我嘗試著(zhù)去讀懂他這樣寫(xiě)作的目的，我想，他那顆善良且關(guān)注人民的心，就是他對于他筆下的文學(xué)最好地詮釋了吧。
那個(gè)書(shū)房好似聯(lián)系起了我與老舍跨越時(shí)空的別樣對談，在那次對談中，我感受到了他對于人生的追求，讀懂了他對于文學(xué)的詮釋。于我而言，對談中我學(xué)習到的不止是有關(guān)老舍的生平知識，更是老舍如他的文字一般善良真摯的人生。
不一樣的學(xué)習作文5
星期三的上午，老師說(shuō)要帶我們去校外參觀(guān)，大家都雀躍不已。我們在校門(mén)口排隊上了車(chē)，開(kāi)始了“移動(dòng)課堂”學(xué)習之旅。
首先我們來(lái)到了第一站——德山恒安紙業(yè)。在那里，一位叔叔帶領(lǐng)我們進(jìn)入了一號車(chē)間，我們看見(jiàn)了幾個(gè)超級大的卷紙筒，簡(jiǎn)直有我們平常用的幾十個(gè)大，我們都瞪大了眼睛，有人覺(jué)得不可置信，還忍不住用手摸了摸。在二號車(chē)間里我們看到了許多紙漿，味道怪怪的，有一些大機器把紙放進(jìn)去了之后進(jìn)行切割，我們看得云里霧里不知道那些機器在做什么，于是那個(gè)叔叔把我們帶到空地上開(kāi)始給我們講解起來(lái)，原來(lái)恒安紙業(yè)的紙機是全世界最先進(jìn)的，每分鐘可以做兩千米的紙，一小時(shí)可以做五、六噸紙，叔叔又告訴我們這里的紙是用闊葉木和針葉木做的，這樣紙更柔軟，紙槳板放入機器里絞碎再分解烘干再包裝就是成品了，我們之前在一號車(chē)間看到的大紙卷筒是要先剝離分切開(kāi)再包裝就可以把紙送往全國了。原來(lái)紙里還有這么多的學(xué)問(wèn)呀！
第二站是德山酒業(yè)。一進(jìn)廠(chǎng)我就聞到了一股淡淡的酒香，其中還夾雜中一股難聞的氣味。走進(jìn)車(chē)間，怪味更濃了，我們連忙用手捂住鼻子，可還是差點(diǎn)兒被怪味熏暈，后來(lái)我們才知道這兒是發(fā)酵車(chē)間，所有的酒都要在這里發(fā)酵，所以會(huì )散發(fā)出難聞的氣味�？吹轿覀兛毂还治堆瑫灹�，那位講解員姐姐火速帶我們離開(kāi)了。一呼吸到外面新鮮的空氣，我覺(jué)得從來(lái)沒(méi)有過(guò)的舒服。姐姐把我們帶到了地下酒窖，有一股好聞的酒香飄來(lái)，姐姐向我們介紹說(shuō)這里大約有一百多壇酒，有幾壇酒是1970年就放進(jìn)去了的，我在心里算了一下，哇，這些酒在這里已經(jīng)呆了四十多年了呀，真稱(chēng)得上是陳年老酒了！
出了酒窖后，我們照了一張合影后就上車(chē)前往第三站——三一重工。來(lái)到三一重工后，一進(jìn)門(mén)首先看到的是一張巨大的'照片，是主席20xx年7月17日與巴西總統羅塞夫共同見(jiàn)證三一重工的簽約。
進(jìn)入車(chē)間后，我看見(jiàn)了巨大的機器在把一塊塊鋼板做出想要的樣子，機器不時(shí)動(dòng)來(lái)動(dòng)去，有時(shí)發(fā)出刺眼的光，有時(shí)還將鋼板提起來(lái)，不時(shí)還聽(tīng)到哧哧的聲音，叔叔說(shuō)這些巨大的機器叫航車(chē)，小的有十噸，大的有20噸呢！叔叔還說(shuō)這些鋼鐵是石頭烘干后的半成品。
出了車(chē)間后我們看見(jiàn)了一個(gè)很長(cháng)很白的龐然大物，我們都很興奮，以為是飛機機翼，可是又想：機翼怎么會(huì )有那么長(cháng)呢？后來(lái)叔叔解答了我們心中的疑惑，原來(lái)那是個(gè)風(fēng)車(chē)的車(chē)翼，有56米，真長(cháng)呀！用來(lái)風(fēng)力發(fā)電可以發(fā)65噸電。
參觀(guān)完后我們又去了最后一站——大漢汽車(chē)。我們看見(jiàn)了許多工人在給汽車(chē)噴漆、刮灰、烘燒、組裝……
經(jīng)過(guò)這次“移動(dòng)課堂”學(xué)習，我們學(xué)到了很多課外知識，開(kāi)拓了視野，真是不一樣的學(xué)習旅程��！真希望學(xué)校能多開(kāi)展這種豐富多彩的活動(dòng)！
不一樣的學(xué)習作文6
2月9日，本來(lái)是我們小點(diǎn)點(diǎn)返校的時(shí)間，但由于疫情來(lái)勢洶洶，我們選擇了線(xiàn)上的方式學(xué)習，也是由于這一次的疫情，讓我看到了孩子們可愛(ài)的另一面。
可愛(ài)的張鈺軒同學(xué)，每一次直播，張鈺軒媽媽都會(huì )給我拍一張照片，什么樣的照片，是沒(méi)當老師連麥時(shí)，孩子的小手覺(jué)得高高的圖片，雖然說(shuō)，老師并不會(huì )看到，但是課程結束后，看到這張照片，心里還是很感動(dòng)的'，原來(lái)，孩子在老師不在身邊的日子里，都在茁壯的成長(cháng)。
沮喪的張裔軻同學(xué)，在2月13日的語(yǔ)文課上，老師對張裔軻提出了連麥，但是，由于孩子身邊沒(méi)有家長(cháng)，孩子不會(huì )操作，所以錯過(guò)了與老師直接溝通的機會(huì )。下課后，張裔軻的媽媽也給我拍了一張照片，是孩子垂頭喪氣的坐在學(xué)習桌前，低著(zhù)頭，弓著(zhù)腰�？吹竭@副圖片，我的內心波動(dòng)很大，孩子對于老師的每一次提問(wèn)原來(lái)都是這么的珍惜，于是就立馬給張裔軻的媽媽打了電話(huà)，對孩子進(jìn)行了一下簡(jiǎn)單的溝通復習，電話(huà)結束后，張裔軻媽媽告訴我，孩子的情緒明顯變好了很多。這次短短的小插曲，讓我感受到了，老師在關(guān)注著(zhù)孩子的時(shí)候，孩子也在關(guān)注著(zhù)老師，老師對孩子的每一次問(wèn)候，都會(huì )在孩子的心中架起一座彩虹。
雖然說(shuō)在這一周內，我們對于網(wǎng)上學(xué)習，有點(diǎn)不適應，但是我們都在努力著(zhù)，都在朝著(zhù)一個(gè)目標前進(jìn)，那就是成長(cháng)，對于這一次的學(xué)習，我想，孩子能夠收獲很多，老師也能從中收獲很多。比如能夠收獲到：原來(lái)，老師在孩子的心中也是那么的重要；原來(lái)，孩子在老師看不見(jiàn)的地方努力的成長(cháng)；原來(lái)，他們非常愿意努力！原來(lái)，他們這么棒！每一滴泉水并不會(huì )以為驚濤駭浪而忘卻他們前進(jìn)的方向！
不一樣的學(xué)習作文7
我想做一位受孩子們喜歡的老師，擁有一座古典、美麗的學(xué)院，里面可不是什么死板的黑板、桌子呀、椅子呀什么的，而是種滿(mǎn)了各種各樣的奇花異草，帶著(zhù)強烈好奇心的孩子們來(lái)觀(guān)察大自然，來(lái)感受大自然，來(lái)和大自然交朋友。
上課不在教室里，在小樹(shù)林里，在湖邊，在草叢里�？梢阅弥�(zhù)望遠鏡像昆蟲(chóng)作家法布爾一樣觀(guān)察蟋蟀，可以再湖邊和五彩斑斕的小魚(yú)兒戲耍，也可以靜靜的坐在一棵參天大樹(shù)邊細數經(jīng)過(guò)的小螞蟻。
晚上在草叢中露營(yíng)，夜晚有許多螢火蟲(chóng)圍著(zhù)我們跳舞，和孩子們躺在草叢里數星星，爭論哪顆是誰(shuí)、哪顆最美，到最后都靜靜的睡著(zhù)了。
在草原上望著(zhù)成群的牛羊，有馳騁的駿馬，孩子們的眼中都閃著(zhù)興奮的火花，一個(gè)剛騎上一頭溫順的老牛，沒(méi)走幾步，便狠狠的摔了下來(lái)，另一邊，一群小女孩好奇的摸了摸一只羊的角，激動(dòng)的摸摸它柔軟的皮毛，幾個(gè)小男孩則興奮的追逐激烈奔跑的駿馬，來(lái)到大熊貓的'領(lǐng)地，觀(guān)察可愛(ài)、憨厚的大熊貓，觀(guān)察它們是如何緊抱竹子不慌不忙的進(jìn)食，觀(guān)察它們是怎樣一步一步走路的憨態(tài)，觀(guān)察它們那讓人憐惜的小模樣。
來(lái)到海邊，扔掉鞋子在沙灘上自由自在的玩耍，男孩子們光著(zhù)腳在沙灘上建城堡，女孩子們光著(zhù)腳在海邊撿貝殼，偶爾有海浪撲過(guò)來(lái)也毫不在乎，海風(fēng)輕輕的吹著(zhù)耳邊的發(fā)絲飄了起來(lái)，時(shí)不時(shí)還會(huì )遮住眼睛，但女孩子總會(huì )發(fā)現一些美麗獨特的貝殼，不讓自己錯過(guò)最好的。
在小澗邊，孩子們卷起衣褲，在石頭縫抓螃、抓小蝦，抓住則興奮得跳了起來(lái)，沒(méi)抓到的只有自責運氣不好，歡笑聲充滿(mǎn)了整條小河。
就算不在外面的世界，孩子們在學(xué)校也是快樂(lè )的，上午在小花園靠在動(dòng)物的背上認真聽(tīng)課，中午在植物園觀(guān)察各種各樣的植物，下午則在花園里無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的盡情玩耍，晚上在野營(yíng)的搖籃曲中安然入睡，每天都過(guò)得這樣快快樂(lè )樂(lè )，有滋有味。
大自然是最好的課堂，是最好的老師，我要做一個(gè)不一樣的老師讓大家不一樣的學(xué)習。
不一樣的學(xué)習作文8
因為一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，我們迎來(lái)了一個(gè)非常特別的“課堂”，家里變教室，電視變黑板，老師和同學(xué)們都通過(guò)電視相聚在“空中課堂”。
因為疫情，雖然阻斷了我們出行的道路，但不能阻斷我們學(xué)習的`腳步。雖然我們是在家里上網(wǎng)課，但在媽媽和老師們的幫助下，我學(xué)會(huì )了很多知識。
雖然不是在學(xué)校上課，但我還是會(huì )定時(shí)起床，每天七點(diǎn)起床，八點(diǎn)早讀，八點(diǎn)二十坐在電視前，等待老師們直播上課。雖然每一天都很忙，但能看見(jiàn)老師給的優(yōu)秀作業(yè)，我就非常開(kāi)心，心里也有了動(dòng)力。
居家學(xué)習雖然不能與和藹可親的老師見(jiàn)面，也看不到小伙伴們，但在這不一樣的“空中課堂”上我們也可以和老師互動(dòng)，有不懂的私下也可以在微信上問(wèn)老師。
居家學(xué)習讓我有了更多的學(xué)習時(shí)間，課外閱讀也增多了。這一段時(shí)間，我還學(xué)會(huì )了做饅頭、水果沙拉、洗衣服。而且妹妹做幼兒園手勢舞的時(shí)候，我還搖身一變，變成了妹妹的“小胡老師”呢！當然我也會(huì )做一些體育運動(dòng)，跳繩啦、跳舞啦等等。
不知不覺(jué)在家上網(wǎng)課已經(jīng)一個(gè)星期了，現在的我特別懷念在學(xué)校學(xué)習的時(shí)光。坐在寬敞明亮的教室里上課，下課后還可以和好朋友一起做游戲。這才發(fā)現，原來(lái)以前上課的日子多么幸福��！希望疫情快點(diǎn)結束，我們能回到學(xué)校，期待著(zhù)和老師同學(xué)們在校園里見(jiàn)面！
不一樣的學(xué)習作文9
我一臉憤怒的走過(guò)一個(gè)不知名的小巷，淚水浸濕眼眶。那天我數學(xué)考試成績(jì)很差，又和父母吵了一架，心中非常煩悶，不想去輔導班學(xué)習。無(wú)意間聽(tīng)見(jiàn)京劇特有的“啊呀——”之聲，心里好奇，去臺下，卻意外看到了一段充滿(mǎn)人生哲理的表演，開(kāi)啟了一次不一樣的學(xué)習之旅……
二胡悠然之聲充滿(mǎn)整個(gè)場(chǎng)地，原本還有些喧鬧，混亂的人群突然寂靜下來(lái)。一個(gè)文將出場(chǎng)，和著(zhù)節拍，昂首走上城墻之上，坐在城上，輕搖一把羽扇，前方一酒，一古箏，二童子坐其旁。只見(jiàn)他周身一震，聲如裂帛“我本是臥龍——”側耳一聽(tīng)，心知這必是空城計無(wú)疑，他的唱腔如行云流水，透著(zhù)從容和儒雅，那天文官唱時(shí)飄出的皇底袍子，更是令人難忘。
我的'腦海不禁呈現出大軍壓近的畫(huà)面，千鈞一發(fā)，十萬(wàn)大軍來(lái)到名副其實(shí)的空城，漢軍已去，就留諸葛亮和二童子。突然一帥出，望著(zhù)諸葛亮，諸葛亮開(kāi)始彈琴，琴聲悠長(cháng)而灑脫，司馬懿看著(zhù)他的動(dòng)作，聽(tīng)著(zhù)他的琴聲，諸葛亮并沒(méi)有因為司馬懿來(lái)臨而慌亂，手足無(wú)措。
他只有從容，仿佛和天地合為一體�？刺斓責o(wú)喜無(wú)悲。我學(xué)到了一種“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生�！钡陌寥缓秃婪�；學(xué)到了一種坐看庭前花開(kāi)花落，觀(guān)天地云卷云舒的淡然氣魄。
京劇不知不覺(jué)結束了，我又想起了自己，自己遇到的困境和苦難在這種危機面前已然不算什么了，為何自己還要執著(zhù)于此？憂(yōu)郁于此？人都說(shuō)，戲如人生。不想在這小小戲臺前，我竟受到了這樣的教育：人生總會(huì )有那么多的可能，難免有很多如戲中孔明所遇的困境一樣，但總有一些希望在我們身邊，四面受敵卻不被困住，絕了道路卻不絕希望，遭壓迫卻不被囚禁，打倒了卻不致死亡。
生活處處有學(xué)問(wèn)，這不一樣的學(xué)習讓我明白了雖遇到困境，但絕不能失去一顆從容冷靜的心。
不一樣的學(xué)習作文10
昨天我還是一名幼兒園大班的小朋友，今天隨著(zhù)小學(xué)報名工作拉開(kāi)序幕，我和小朋友都開(kāi)始相互討論起自己要上的小學(xué)了。小學(xué)到底是什么樣子呢？在小學(xué)里學(xué)的本領(lǐng)和幼兒園有什么不同嗎？幼兒園的大班幼兒帶著(zhù)心中的疑問(wèn)，我和老師一起來(lái)到了茶庵小學(xué)，親身體驗了半天的.小學(xué)生活。
進(jìn)入小學(xué)的大門(mén)，偌大的一個(gè)操場(chǎng)，讓我興奮不已，鼓號隊的哥哥姐姐們正在為升旗儀式準備著(zhù)。當運動(dòng)員進(jìn)行曲響起時(shí)，教學(xué)樓中走出一隊隊整齊的隊伍，我們幼兒園的小朋友一下子安靜了下來(lái)。介紹升旗手、國旗交接、護送國旗、升旗敬禮、校長(cháng)講話(huà)，短短的一個(gè)升旗儀式卻與幼兒園有著(zhù)很大的差別。
之后，我們觀(guān)看了一年級的哥哥、姐姐們的寓言故事表演。雖說(shuō)他們從幼兒園畢業(yè)還不到一年，卻表演得有模有樣，響亮的聲音，熟練的動(dòng)作，整齊的隊形，讓大家直豎大拇指。而高年級哥哥姐姐表演的跳繩，讓孩子們眼花繚亂的同時(shí)，還驚奇：原來(lái)繩子還可以有這么多的跳法。休息時(shí)，向陽(yáng)育才小學(xué)的老師還和大家一起做游戲。
大家隨后還跟著(zhù)老師觀(guān)摩了哥哥姐姐的上課，并參觀(guān)了各類(lèi)專(zhuān)用教室，看到了很多幼兒園里沒(méi)有的用具。半天的時(shí)間很快過(guò)去，而我卻意猶未盡，對小學(xué)的生活充滿(mǎn)了憧憬。
不一樣的學(xué)習作文11
在這個(gè)特殊時(shí)期，我們無(wú)法回到美麗的校園上課，但停課不停學(xué)，我們采用了一種新穎的學(xué)習方法——線(xiàn)上學(xué)習。
這周是線(xiàn)上學(xué)習的第三周，開(kāi)始學(xué)習課本內容。我高興得不亦樂(lè )乎，早晨睜眼第一件事就是打開(kāi)電腦，那聲“叮咚”代表著(zhù)我的一天開(kāi)始啦。我們有許多豐富的課程：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)……每節課我都認真聽(tīng)講，做好筆記，常常踴躍發(fā)言，我們的課堂十分有趣。下課后要做好練習、聽(tīng)寫(xiě)、測試與預習，還有老師們布置的作業(yè)，看著(zhù)學(xué)習app中各類(lèi)功能，我像是發(fā)現了新天地，這兒點(diǎn)點(diǎn)，那兒看看，帶著(zhù)興奮的.心情去學(xué)習，完成后還有分析錯題、鞏固錯題……既有趣又忙碌。
但與線(xiàn)下學(xué)習相比這輕松得多，上課時(shí)長(cháng)更短，學(xué)習壓力更小。下課時(shí)可以在沙發(fā)上休息，寫(xiě)作業(yè)時(shí)可以忙里偷閑的吃吃零食，空閑時(shí)間還可以看看手機，做些自己想做的、有趣的事。
但線(xiàn)上學(xué)習有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)。因為線(xiàn)上學(xué)習中老師們無(wú)法分身到每個(gè)同學(xué)身邊去監督學(xué)習，只能通過(guò)網(wǎng)絡(luò )來(lái)聯(lián)系，所以有些同學(xué)就控制不住自己，開(kāi)始上課分心、偷懶，遲到早退，不認真聽(tīng)講;下課不準時(shí)完成并提交作業(yè)，沉迷在網(wǎng)絡(luò )中。這讓老師十分操心，需要反復催促。
線(xiàn)上學(xué)習有利有弊。關(guān)鍵在于自己是否自覺(jué)，是否自律，是否有自控力。無(wú)法控制自己的同學(xué)，網(wǎng)絡(luò )課堂對他們來(lái)說(shuō)是一次偷懶的機會(huì )，但他們就會(huì )與其他同學(xué)有差距;而有自控力的同學(xué)借助網(wǎng)課學(xué)習的翅膀，越飛越高，越變越好。
如今已經(jīng)陽(yáng)光普照，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，在所有的醫務(wù)人員和大家的共同努力之中，疫情很快就會(huì )過(guò)去的，期望著(zhù)我們早日回到熟悉的校園、熟悉的班級，在校園內一起學(xué)習，一起進(jìn)步。
不一樣的學(xué)習作文12
漁村旁的那盞在風(fēng)中輕輕搖曳的明燈，在黑暗的夜晚發(fā)出點(diǎn)點(diǎn)的光暈依舊映在我的腦海中。
——題記
身體斜倚在車(chē)窗旁，美術(shù)館深灰色的外墻透過(guò)在風(fēng)中搖曳新綠的樹(shù)葉映入我的眼簾，沉穩的心也隨之跳動(dòng)起來(lái)，站在美術(shù)館下，迎著(zhù)有些刺眼的陽(yáng)光向上望去，才可以看到美術(shù)館的全貌，灰色墻體間鑲嵌著(zhù)玻璃板，與陽(yáng)光相應和著(zhù)，在地上投出一條一條通向這藝術(shù)殿堂的道路。
置身于美術(shù)館的殿堂中，高調的天花板與淡黃色大理石上雕刻的中世紀花紋的柱子彰顯著(zhù)這里的莊重。
順著(zhù)白色略帶木頭紋路的`旋轉上升樓梯來(lái)到油畫(huà)的專(zhuān)展展廳，一腳邁入這個(gè)展廳全身被黑暗與壓抑所包圍，只有一支支長(cháng)條狀的燈管中泛出淡淡橙黃色光亮照在墻壁上懸掛的油畫(huà)，才給人一次溫暖。
腳步跟著(zhù)展廳中一縷橙光，不自覺(jué)地來(lái)到了一副名為《晚月》的油畫(huà)前，在畫(huà)中的天氣也如這展廳一般漆黑，陰云彌漫在陰冷的天空中，厚重的云層遮蓋住了那本該掛在枝頭皓潔的明月，壓抑的天氣使大地上的生靈也彎曲了脊梁，一顆枯樹(shù)在凜冽的寒風(fēng)中被吹彎了枝木，吹折了枝丫，幾節棕色的斷木被風(fēng)卷著(zhù)，在黑暗中漫無(wú)目的的漂泊，它那扭曲的形狀仿佛在訴說(shuō)著(zhù)內心無(wú)盡的悲傷。樹(shù)下是暴風(fēng)雨后積起的水洼，清澈的水中倒映著(zhù)一個(gè)偉岸的身影。一個(gè)漁夫的雙腳踩著(zhù)用枯草所編的鞋，鞋邊殘留著(zhù)走路時(shí)激起的泥污，在黃色的鞋邊上格外顯眼，因為日夜的操勞他的皮膚已經(jīng)變得黝黑，衣服外裸露小腿與大臂上一條條血管格外突出，像盤(pán)扎在大地樹(shù)枝的根莖，他那雙粗糙的手掌如同干旱多年的土地龜裂出一條條微帶血絲的傷口，他的左手緊緊抓住一只漁網(wǎng)，向上望去他的眼睛格外清澈，發(fā)自?xún)刃牡叵蛲忾W出與黑暗格格不入的光，我心中被驚得一怔，隨著(zhù)這目光向前望去，在光亮的來(lái)源是在這夜中靜默著(zhù)小木屋屋檐下的搖曳的橙黃色夜燈……
我怔怔著(zhù)望著(zhù)這盞燈看出了神，這燈就如展廳里的燈光一樣給人以希望，對漁人來(lái)說(shuō)這燈就是他整天在外勞作，不辭辛苦的希望，是支撐他在大風(fēng)大浪中永遠不倒下的信念。為了保護這盞燈使它一直明亮下去，漁人才會(huì )每次出海都竭盡全力、聚精會(huì )神。時(shí)至今日我才明白，不僅是在一頁(yè)頁(yè)書(shū)中才可以學(xué)習，美術(shù)館內的每一件作品也都有它的內涵，我們從中體味也是很好的學(xué)習。
不一樣的學(xué)習作文13
下午已經(jīng)來(lái)了，有時(shí)一天中最快樂(lè )的一段時(shí)間了。因為下午是我們的娛樂(lè )時(shí)間，可以放松心情，不必再上語(yǔ)文數學(xué)了，也不必要為學(xué)習而煩惱，有必要就只有盡情玩罷了。
下午第一節課已經(jīng)到來(lái)了，我們首先上了一節韓語(yǔ)課，是楊希老師給我們上的課，楊希老師先給我們講了韓語(yǔ)中的單元音，老師教完一遍，我才知道原來(lái)韓語(yǔ)的單元音發(fā)音與我們的漢語(yǔ)有很多相似處。例如韓語(yǔ)中的某個(gè)元音就與漢語(yǔ)中的一些發(fā)音基本相同。所以學(xué)韓語(yǔ)并非很難，楊希老師教了幾遍，就讓我們班中的幾個(gè)同學(xué)起來(lái)讀。老師說(shuō)：“如果不會(huì )讀的，就要罰唱一首歌，不過(guò)會(huì )讀可以讓別的同學(xué)唱一首歌�！碑敃r(shí)教室一片寂靜，沒(méi)有人敢說(shuō)話(huà)，都怕讀不出韓語(yǔ)來(lái)，雖然并不怎么難，但畢竟也有十幾個(gè)單元音嘛，加上對韓語(yǔ)的不熟悉就更不敢了。沒(méi)有辦法，老師只能用手來(lái)指，指到誰(shuí)就是誰(shuí)了，除了這些外，老師還教我們一些韓語(yǔ)與句子。
不久已經(jīng)是第二節課了，這節課和第三節課都是同一位老師教的，因為這兩節課是同學(xué)們自由選擇學(xué)習的，是兩節學(xué)習自己喜歡的科目的課，我報的是音樂(lè )，我學(xué)習的`固然是音樂(lè )了，不久老師就將我們帶到了各自學(xué)習的地方。來(lái)到那后，我們是由音樂(lè )老師來(lái)教的，音樂(lè )老師是一位高大的壯漢。他首先要我們自我介紹，并唱一段歌曲來(lái)看看我們的聲調如何，我們各自都唱了幾句，整體來(lái)說(shuō)是不錯的，其中就有幾個(gè)唱的很好，但與音樂(lè )老師想相比卻是差得很遠，老師取出一支笛，往上方一吹，美妙的笛聲就傳遍校園，小鳥(niǎo)也陶醉了，接著(zhù)老師用笛子給我們吹了一首曲，只見(jiàn)他的手指在笛孔上來(lái)回地擺動(dòng)，并用嘴吹起，一首優(yōu)美的樂(lè )曲就出來(lái)了，但卻沒(méi)有正式教我們學(xué)習唱歌，所以這兩節課就只有聽(tīng)歌而已，但我卻很高興。
不一樣的學(xué)習作文14
“什么嘛……蔡家洼，這么土的名字，肯定沒(méi)啥好玩的�！蔽铱粗�(zhù)手上的任務(wù)單，不滿(mǎn)地向同伴抱怨著(zhù)。蔡家洼，是我們本次學(xué)農活動(dòng)的目的地。我們要來(lái)此地學(xué)習油紙傘的制作。
“你別看它名字土，人家可連續兩年被評為中國最美鄉村呢！”同伴道。這時(shí)，車(chē)子緩緩停下，我們由老師帶領(lǐng)，走進(jìn)了活動(dòng)廳。
這大廳，說(shuō)實(shí)話(huà)，是有點(diǎn)……簡(jiǎn)陋�；椟S的`燈光照著(zhù)小木桌，看起來(lái)并不豪華。除了屋頂上掛著(zhù)的一把把油紙傘，那真是美倫美奐。有了這些油紙傘，感覺(jué)這個(gè)屋子還是挺好看的嘛。
這時(shí)，一個(gè)粗獷洪亮的聲音突然在耳邊炸開(kāi)：“同學(xué)們，歡迎來(lái)到蔡家洼。我是這里的負責人，下面我將帶大家一起來(lái)做油紙傘……”我一抬頭，發(fā)現聲音的來(lái)源竟是一位阿姨。她矮矮胖胖，身著(zhù)一件紫薯色的對襟，小眼睛，短頭發(fā)，那情景，真是滑稽。我忍住笑出聲的沖動(dòng)，認真聽(tīng)她講解。
“油紙傘的制作工序十分繁瑣，二十八道缺一不可。我們已幫同學(xué)們制好了傘骨，糊好了傘面，同學(xué)們只需做穿花線(xiàn)和繪傘面兩道工序就好。下面請大家觀(guān)看視頻，學(xué)習穿花線(xiàn)�！彼f(shuō)。
我頗為自信看了一遍視頻，便開(kāi)始啟針引線(xiàn)。咦？這針怎么是彎的？真不順手呀。我拿彎針左穿右引，卻忽然找不到線(xiàn)頭，眼看著(zhù)一團線(xiàn)便要打成死結。我急得快要哭了，忽然，有一只手自我手中取過(guò)彎針，有條不紊地開(kāi)始幫我拽線(xiàn)。我抬頭，正好望進(jìn)了負責人阿姨那雙小小的卻滿(mǎn)含笑意的眼睛：“小姑娘，我來(lái)幫你�！彼f(shuō)。隨即，一只手將剛順好的線(xiàn)拈起，另一只手輕扶傘面，雙手像蝴蝶振翅般輕盈的動(dòng)作，那份優(yōu)雅自信，又好像鋼琴家的手輕輕彈鍵。我內心不由自主地喝了聲彩。真沒(méi)想到這樣一位貌不驚人的阿姨，竟擁有艷驚四座的技藝。
阿姨幫我順好線(xiàn)后，又做了堪稱(chēng)完美的示范。當她將針線(xiàn)遞至我手中，笑問(wèn)我“明白了嗎？”的時(shí)候，我才如夢(mèng)方醒地點(diǎn)頭，突然，我想到了一些事，臉頓時(shí)紅成了番茄。慚愧啊，慚愧！
你問(wèn)我想到了什么？無(wú)她，只是學(xué)到了一些不一樣的，但是又至關(guān)重要的東西。從此往后，我再也不會(huì )以貌取物，以貌取人了。蔡家洼和活動(dòng)廳，負責人阿姨和彎針，都在不聲不響地告訴我一個(gè)做人的道理：你以為的不是你以為的，不可輕易主觀(guān)臆斷。這次學(xué)習，真不一樣。
不一樣的學(xué)習作文15
結束了一年的學(xué)習，終于迎來(lái)了我“日思夜想”天天盼望的暑假。暑假本來(lái)就是一段休息的假期，可是在這個(gè)暑假，我卻要學(xué)習奧數。
起初我以為補習班的學(xué)習會(huì )跟學(xué)校的節奏差不多，但是僅僅一節課，就讓我覺(jué)得這跟學(xué)校完全不一樣。在這里我看到了新的事物，對數學(xué)的'理解也不僅僅限于課本了。我一直對課本上的知識不以為然，哪怕上課不認真聽(tīng)講，考試時(shí)也能拿到令人稱(chēng)贊的成績(jì)�？墒菉W數就不同了，它讓我覺(jué)得數學(xué)變得難了，上課只要稍微不注意，這點(diǎn)知識就落下了，也正是奧數有一定的難度，讓我覺(jué)得數學(xué)不再枯燥無(wú)味。那些數學(xué)知識好像一個(gè)個(gè)小精靈，在我的身邊飛舞。
其實(shí)剛剛開(kāi)始上課的時(shí)候，我有點(diǎn)不情愿發(fā)言，也不愿意表現自己，更不想發(fā)表自己的看法。但越往后越有意思，因為那些“競爭”、“獎勵”和“奇葩同學(xué)”給了我動(dòng)力。這些讓我的思維變得活躍，而渴望勝出的念想也促使我舉手發(fā)言。在學(xué)校，上課時(shí)總是死氣沉沉的，只有老師在講，學(xué)生們都昏昏欲睡，沒(méi)有一點(diǎn)趣味。在補習班倒是生機勃勃，同學(xué)們一個(gè)比一個(gè)積極，而且老師會(huì )獎勵做題做的好的同學(xué)，激發(fā)了同學(xué)們的競爭意識。這樣做，使課堂變得有趣多了！
既然是不一樣的學(xué)習生活，當然也有一些“奇葩同學(xué)”，我們班的小鈺就是一個(gè)“奇葩”�？偸呛痛蠹页凑{。當別人得到表?yè)P, 獲得獎勵, 只有自己減半時(shí)，他總是要明知故問(wèn)地說(shuō)一句“為啥呀”，這都快成了他的“專(zhuān)用語(yǔ)”了！我們班還有一個(gè)“大嗓門(mén)女孩”，她總是不好好說(shuō)話(huà)，聲音從她的嗓子里發(fā)出來(lái)簡(jiǎn)直像是在喊叫！
很多人都說(shuō)學(xué)習很枯燥，學(xué)習很無(wú)聊，但其實(shí)他們只是缺乏一個(gè)樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。只要我們愿意學(xué)習、樂(lè )于學(xué)習，在學(xué)習中尋找快樂(lè )，那么生活就會(huì )變得幸福無(wú)比！那時(shí)，你也會(huì )有一段“不一樣的學(xué)習時(shí)光”。
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