學(xué)習的作文優(yōu)選9篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的學(xué)習的作文9篇，歡迎大家分享。
學(xué)習的作文 篇1
學(xué)習語(yǔ)文說(shuō)難吧，它也不難，說(shuō)它不難吧，它也不簡(jiǎn)單。語(yǔ)文真是個(gè)奇妙的東西，假如你不刻苦用心地去學(xué)的話(huà)，那自然是難如登天，但是如果你肯用心認真仔細地去學(xué)習的話(huà)，你就會(huì )覺(jué)得語(yǔ)文是那樣的簡(jiǎn)單，絲毫沒(méi)有障礙。怎么，你們都不信嗎？就讓我來(lái)給你們講講吧！
學(xué)習語(yǔ)文，必須要用功認真。語(yǔ)文科不僅僅是只要坐在那里，平淡無(wú)奇地聽(tīng)課就行了，還要學(xué)習它的過(guò)程，和重要的知識點(diǎn)，這些有些適時(shí)還要做筆記，更方便記憶。而且語(yǔ)文的知識很廣泛，不可能一下子全都記在腦子里，很快地接受，這時(shí)候筆記就很有必要了，它也可以幫到我們很多了。我們一定要像好學(xué)認真的魯迅先生學(xué)習，老師一邊講知識點(diǎn)，他就會(huì )仔細地記下來(lái)呢，字跡也很端正，更重要的是他一回到家，就馬上拿出來(lái)復習，全神貫注地翻讀，一絲不茍，似乎任何事物的.繁鬧都打擾不到他認真學(xué)習的決心！也正是這樣，他后來(lái)才能成為我們的文學(xué)大師啊……
學(xué)習語(yǔ)文只要你認真其實(shí)非常的簡(jiǎn)單！
學(xué)習的作文 篇2
初二，這段悲喜交加的時(shí)光已成為回憶。有太多的故事，太多的感慨，太多的不舍�；厥壮醵�，才發(fā)現，時(shí)間老人從沒(méi)停歇過(guò)，就這樣如流水般匆匆地溜走了。這段時(shí)光，也許是我人生中最美妙的協(xié)奏曲。
初二，經(jīng)歷了太多，成績(jì)的低谷，朋友的離開(kāi)，老師的冷漠，父母的嘆惜……
回首初二，發(fā)覺(jué)自己打破了自身的歷史記錄——成績(jì)的最低谷。那段不堪回憶的時(shí)光，已隨著(zhù)一聲聲的嘆惜溜走了。是的，我又讓所有對我抱著(zhù)希望的人們失望了，特別是爸媽。突然發(fā)現自己很不孝，從未為爸媽做過(guò)什么，反而帶給他們一次又一次的打擊，爸媽一定在黑暗中偷偷地抹去眼角的淚水吧。但我很感激他們，他們沒(méi)有放棄我，無(wú)論我失敗了多少次，他們總是一如既往的給我信心，總是在我背后做我最堅實(shí)的后盾。爸媽?zhuān)艺娴暮軐Σ黄鹉銈�，我不想讓你們失望，卻每次都給你們更大的傷害，甚至于一句“我愛(ài)你們”都從未說(shuō)出口，我終于知道我這個(gè)女兒做的有多失敗了，爸媽?zhuān)覑?ài)你們，永遠愛(ài)你們！
青春，必不可少的，還有友情的破裂……
再回首初二，猛然發(fā)現，自己身邊已經(jīng)沒(méi)有多少朋友了，曾經(jīng)所謂的“死黨”，早已離我而去，只剩我一個(gè)人走完初二。那天，是我黑暗的一天，我想，世界末日也不過(guò)如此吧。她們都走了，真的全都是我的錯嗎？她們說(shuō)我太自大，永遠都不會(huì )在乎別人的'感受，是啊，她們恨我了，她們厭倦了。我曾在心底千萬(wàn)次的呼喊：那你們呢，你們在離開(kāi)我的同時(shí)，誰(shuí)又在乎過(guò)我的感受，你們以為我們一起走過(guò)的時(shí)光，都是一場(chǎng)夢(mèng)嗎？你們以為我就不珍惜嗎，不心痛嗎？現在想想感覺(jué)挺可笑的，罷了，都過(guò)去了。其實(shí)，我應該感謝她們，再一次的讓我認清了現實(shí)社會(huì )，不是用真誠就能打動(dòng)所有人，也不是把真心交出去，你也會(huì )得到同樣的回報。我謝謝你們，曾出現在我的世界，即便只是匆匆的過(guò)客，但你們帶給的歡聲笑語(yǔ)是無(wú)法忘懷的�，F在，就讓這些沉淀在記憶深處吧。
回憶往事，會(huì )讓生命感動(dòng)，讓生活精彩，初二的生活，我深深的畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。
學(xué)習的作文 篇3
在學(xué)習中，我發(fā)現各種學(xué)科的知識都是互相關(guān)聯(lián)的，比如在學(xué)習語(yǔ)文課文時(shí)，我們同樣也可以學(xué)習到其他學(xué)科的知識。
這學(xué)期，我們學(xué)習了一篇課文《走，我們去植樹(shù)》，其中有一句話(huà)：一棵樹(shù)就是一座綠色工廠(chǎng)。讀完后，我很好奇，為什么樹(shù)木會(huì )被稱(chēng)為綠色工廠(chǎng)呢？帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)，我回家上網(wǎng)搜索了一下，很快就找到了答案。
原來(lái)，樹(shù)木的作用可大了。樹(shù)木能夠不斷地進(jìn)行光合作用，消耗二氧化碳、制造新鮮氧氣；空氣中60％以上的氧氣來(lái)自陸地上的樹(shù)木和綠色植物，因而人們把樹(shù)木和綠色植物比喻為氧氣的制造廠(chǎng)、新鮮空氣的加工廠(chǎng)。還有很多樹(shù)木能夠分泌殺菌素以殺滅空氣中的各種病菌；并且還能夠吸收工業(yè)化生產(chǎn)排放的有毒氣體、滯留污染大氣的煙塵粉塵和消除對人類(lèi)有害的`噪聲污染等。此外，樹(shù)木茂密的樹(shù)冠綠葉能遮攔陽(yáng)光、吸收太陽(yáng)的輻射熱，因而降低了小環(huán)境內的氣溫。樹(shù)木像一臺臺巨大的抽水機，它不斷地把土壤中的水分吸收進(jìn)樹(shù)體內，再通過(guò)葉片的蒸騰作用把根所吸收水分的絕大多數以水汽的形式擴散到大氣間，從而改善、調節了空氣中的相對濕度。因此，夏季人們在樹(shù)蔭下會(huì )感到?jīng)鏊�。了解到�?shù)木的作用后，我終于明白了樹(shù)木被稱(chēng)為綠色工廠(chǎng)的原因。
通過(guò)這樣的學(xué)習，我不僅學(xué)到了很多科學(xué)知識，也對語(yǔ)文更加感興趣了。同學(xué)們，讓我們都努力學(xué)好語(yǔ)文吧！因為它會(huì )帶給我們許多新發(fā)現哦！
學(xué)習的作文 篇4
進(jìn)入中班以后，有一個(gè)很重要的問(wèn)題擺在我們家長(cháng)面前——就是關(guān)于孩子學(xué)習的問(wèn)題。為此我們家里也專(zhuān)門(mén)討論過(guò)這個(gè)問(wèn)題，是不是現在就需要去學(xué)一些以后上學(xué)的知識。經(jīng)過(guò)反復的討論，我們家達成一致：小學(xué)課本的知識不提前學(xué)，我們現在要做的是擴展兒子的知識面，讓他廣泛的接觸自然、科學(xué)、人文、歷史等各方面知識，由此培養他的愛(ài)學(xué)習，愛(ài)探索的精神，讓他自己去發(fā)掘學(xué)習和知識的重要性。
這樣的決定對我們家長(cháng)來(lái)說(shuō)也是很忐忑的，畢竟整個(gè)環(huán)境還是以分數定成敗的。但我們也看到了曙光，兒子的成長(cháng)對我們來(lái)講也是一種肯定。兒子雖然不認識字，但他喜歡看各種書(shū)籍，知識面很廣，尤其對自然科學(xué)，環(huán)保能源，軍事知識，他都特別感興趣，還喜歡看各種繪本。在培養孩子愛(ài)看書(shū)的.好習慣外，我們還培養他愛(ài)動(dòng)手的能力，我們經(jīng)常會(huì )和他一起做一些好玩的手工玩具。每次都會(huì )先大致的講好要做什么，由他來(lái)負責某一部分，有時(shí)候是讓他找材料，有時(shí)候是讓他找工具，有時(shí)候是讓他負責剪裁，有時(shí)候是讓他畫(huà)圖案，黏貼。在制作的過(guò)程中，孩子既動(dòng)了腦又動(dòng)了手，還學(xué)到了一些小常識和知識，而且在整個(gè)過(guò)程中孩子都非常專(zhuān)注安靜，最后等做出了成品，孩子也非常有自豪和滿(mǎn)足感。
通過(guò)這些日常生活的培養，我們覺(jué)得孩子的思考，表達，動(dòng)手能力都得到了提升，我想孩子的人生是一場(chǎng)長(cháng)跑，只有保持了足夠的后勁，孩子才有能力笑到最后吧！
學(xué)習的作文 篇5
萬(wàn)事萬(wàn)物來(lái)到世界上，都不是一個(gè)孤獨的存在，我們就總會(huì )和這樣那樣事物發(fā)生各種聯(lián)系。就像植物離不開(kāi)水和太陽(yáng)，人離不開(kāi)動(dòng)植物那樣。
大人們常常告誡我：不要貪玩，要認真好好的學(xué)習，天天向上，不要想與學(xué)習無(wú)關(guān)的事情。
這些話(huà)是沒(méi)有錯，都是為了我好，他們都認為：學(xué)習是學(xué)習，玩耍是玩耍，是兩個(gè)毫不相干并且截然相反的事，怎么也扯不到一起，學(xué)習就是好學(xué)，玩耍就是貪玩。但我并不這么認為，在生活中，學(xué)習固然是一件好事，可以幫助我們收獲更多的知識，視野更加開(kāi)闊�？扇绻^(guò)度學(xué)習了呢？不僅身體，眼睛等部位會(huì )疲勞，還會(huì )導致視力下降，過(guò)分用腦，而且一天的知識也要經(jīng)過(guò)“消化”和“吸收”所以我們學(xué)習要適當，不要過(guò)度，而當我們疲勞了的時(shí)候呢？就應該放松，玩耍一下了，看一看窗外的花草樹(shù)木，和小伙伴下樓玩耍，或在屋里到處走一走，我認為可以有效的放松身體，讓心情更好，適當的緩解壓力。不至于學(xué)習過(guò)度疲勞了。
而我出生在一個(gè)幸運的家庭里，我的爸爸媽媽和我認為的.一樣，支持我在玩中學(xué)習，在玩耍中獲取知識，每當我作業(yè)做完后并也有一些疲勞的時(shí)候，爸媽就會(huì )帶我出去玩。
有一天晚上，老是布置的作業(yè)很多，我做一半之后就不想做了，想留到明天做，我興致勃勃的去找爸爸說(shuō)：“爸爸，我不想做了，明天早上再做嘛�！蔽冶疽詾榘职謺�(huì )立即答應，但隨之迎來(lái)的卻是一陣怒吼：“今天晚上必須做完，明天就別做了！可以休息一會(huì )兒再去做，但不能不做！”我哭哭啼啼地轉身跑回了房，過(guò)了一會(huì )兒，我想明白了：我明天再做是一個(gè)拖拉的壞習慣，爸爸是想讓我改掉這個(gè)壞毛病，果不其然，不一會(huì )兒爸爸走了進(jìn)來(lái)并道歉，等我把作業(yè)做完了過(guò)后，就一起下去玩了。
我有個(gè)和藹又嚴厲通情達理的爸爸是幸運了，而他也深知玩耍和學(xué)習之間的關(guān)聯(lián)，重要性，學(xué)習和玩耍是缺一不可的。只學(xué)習，生活就沒(méi)了趣味；只玩耍，就沒(méi)有知識了，所以，我們要愉快的學(xué)習，開(kāi)心的玩耍，過(guò)好生命中的每一天。
鮮花需要綠葉來(lái)襯托，小樹(shù)需要陽(yáng)光來(lái)長(cháng)大，世間的萬(wàn)物有千絲萬(wàn)縷的關(guān)系，都不是孤獨的，而學(xué)習也需要玩耍來(lái)陪伴才能更加出彩！
學(xué)習的作文 篇6
道德是做人的根本。根本一壞，縱然你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處，并且，沒(méi)有道德的人，學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)愈大，就能為非作惡愈大。
----陶行知
郵寄完學(xué)生的素質(zhì)報告單，我的心猶如打翻了無(wú)味瓶。一個(gè)個(gè)普通不過(guò)的阿拉伯數字依舊赫然閃現在我眼前，有的昂首挺胸、神采飛揚；有的卻是愁眉苦臉、垂頭喪氣……那不就是一張張寫(xiě)滿(mǎn)成功抑或失敗的面孔么？
可以想象，當家長(cháng)們打開(kāi)報告單的那一刻，又是怎樣的各具情態(tài)，或欣喜、滿(mǎn)足且驕傲；或沮喪、失望且憤怒。而孩子們又該經(jīng)受怎樣一次身心的歷練？
在大勢鼓吹素質(zhì)教育的今天，學(xué)習成績(jì)仍然是評判學(xué)生優(yōu)劣的唯一標準，重點(diǎn)高中和一流大學(xué)只是為學(xué)習的佼佼者敞開(kāi)大門(mén)。因此，應試教育依然以不可遏制之勢高唱：分、分、分……學(xué)生的命根；考、考、考……老師的法寶。
無(wú)奈，是現行的教育制度！無(wú)奈，更是家長(cháng)、教師和學(xué)生的悲哀！
更為可悲的是，90后的一代是在怎樣的環(huán)境中成長(cháng)？
在貧困的山區，外出打工是農民致富的主要途徑，留守學(xué)生便成了學(xué)校的.主流。長(cháng)期缺少父母的關(guān)愛(ài)，足夠的零用錢(qián)扭曲了他們的價(jià)值觀(guān)。缺乏親情的孩子內心蘊藏著(zhù)深深的期待，深深的呼喚！
在繁華的城市，鋼筋混凝土鑄造的高樓大廈，讓人們的呼吸日趨麻木；物欲橫流、私欲泛濫的混濁空氣逐漸玷污了孩子們純潔的心靈。況且，兩輩人的疼愛(ài)集于一身，有幾個(gè)不是享受著(zhù)皇帝和公主的待遇?他們眼里，所有的愛(ài)是理所當然的索取，他們身上，缺少的是理解和寬容，是知恩、感恩的情懷。
面對這樣的環(huán)境，90后的一代如何健康茁壯地成長(cháng)？“在學(xué)校八個(gè)鐘頭，不抵外面一個(gè)鏡頭”的說(shuō)法，更成為了不爭的事實(shí)！
網(wǎng)絡(luò )，無(wú)疑是這一代所遭遇的最為嚴峻的考驗。在信息技術(shù)高度發(fā)達的今天，電子計算機給我們提供了無(wú)法想象的便利，成就了一個(gè)時(shí)代的輝煌。然而，這把雙刃劍又葬送了多少的莘莘學(xué)子？有的甚至走上了犯罪的道路。
如此種種，為我們敲響了警鐘：90后的一代，我們該如何教育？我們又能怎樣教育？——教他們學(xué)習知識的同時(shí)，更要教他們學(xué)習如何做人
學(xué)習的作文 篇7
一個(gè)春暖花開(kāi)，萬(wàn)物復蘇。到處生機勃勃，清翠欲滴。一隊父子大踏步向大樹(shù)邊走來(lái)。這一位大大腹便便十分糊涂的父親，他讓兒子站在小樹(shù)前量身高，在兒子的頭頂釘上一顆螺絲釘，心里盤(pán)算著(zhù)來(lái)年量身高是，對比兒子長(cháng)高了多少。
春去秋來(lái)，彈指之間。一年便匆匆流逝，夏天小樹(shù)長(cháng)出綠葉，秋天更加挺拔，第二年春天。這已是一年之后了，父親讓兒子站在小樹(shù)前，本以為兒子能長(cháng)高的父親大吃一驚，兒子變矮了！
做為一個(gè)兒童正是茁壯成長(cháng)之際，難道他兒子與眾不同嗎？事實(shí)上不是這樣的，他的兒子是長(cháng)高了，錯就錯在他父親的行為跟刻舟求劍的人一樣。小樹(shù)像人一樣會(huì )生長(cháng)的，而植物的.生長(cháng)速度往往比人更快，一年之后的對比其實(shí)是樹(shù)與人生長(cháng)的對比。像人與樹(shù)的錯誤在現實(shí)生活中，是時(shí)有發(fā)生的，只是錯誤時(shí)不容易發(fā)現。
我們人類(lèi)有時(shí)對某一事物為何有這樣讓人啼笑皆非的事情發(fā)生呢？主要是因為當事人對某一物品的認識了解不夠具體，不夠全面，才會(huì )導致這種事情時(shí)有發(fā)生為了少犯這一類(lèi)錯誤沒(méi)有捷徑，只有一種人人皆知，但實(shí)踐難的方法——不斷學(xué)習。只有對事物有了一個(gè)全面的認識，我們才能不犯錯誤。
人們像漫畫(huà)中的低級錯誤可能不會(huì )犯，但是較高級的錯誤，正是因為低級錯誤而累積成山的。在人們心中一些低級錯誤的不在意，也會(huì )為你之后的犯錯創(chuàng )造了最溫暖的搖籃。
只有努力學(xué)習，虛心改正，才能減少錯誤的發(fā)生與隨之而來(lái)的疑惑！
學(xué)習的作文 篇8
我有一只精致的文具盒。因為這一年我過(guò)生日，爸爸媽媽送給我的生日禮物。
鉛筆盒是用鐵做的，顏色是藍色的，形狀是長(cháng)方形，而且，每個(gè)角的下方都有一個(gè)又大又圓的輪子。在文具盒的上面，有一只又可愛(ài)又胖的小熊，仿佛在開(kāi)汽車(chē)似的，感覺(jué)非常威風(fēng)。但是，它也有特別的地方，那就是小熊的尾巴，有時(shí)像一顆顆冰糖葫蘆、有時(shí)像一個(gè)小小的球、還有的時(shí)候像一個(gè)大大的棉花糖呢！
我打開(kāi)文具盒蓋，可以看到它的`內部結構。盒內分上下兩層，上面一層我準備放自動(dòng)筆和尺子。掀開(kāi)上面的活動(dòng)盒，便個(gè)看到下層。下層我準備放一塊橡皮和一支水筆，當然還要放上我的兩支熒光筆，特別是那只“惡魔筆”，要給他一個(gè)最好的“家”。還有那把剪刀也要給它一個(gè)“休息的地方”。
自從這個(gè)文具盒來(lái)到了我的身邊，就成了我的好朋友、好幫手。有一次鉛筆盒摔在地上，我擔心：“鉛筆會(huì )不會(huì )被摔壞，幸好有鉛筆盒的的保護鉛筆才不會(huì )被摔斷。所以我從心里喜歡它！
學(xué)習的作文 篇9
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“A=B+C+D”。A這就是成功，B就是努力,C就是方法，D就是天賦。一個(gè)好的學(xué)習方法加上一個(gè)人的堅持不懈，再加上1%的天賦和靈感就能成功。
這句話(huà)對我的.啟發(fā)很大，在學(xué)習中，我就善于總結學(xué)習小竅門(mén)和方法。
我以前總是閱讀不好，字認得少，一到考試慌里慌張，總是不會(huì )寫(xiě)字，但是我越來(lái)越發(fā)現，有了竅門(mén)，學(xué)習字詞句快捷有效。
一，遇到不會(huì )的字查字典，寫(xiě)出來(lái)之后把這個(gè)字想一想，把它分成好幾個(gè)會(huì )寫(xiě)的字當口訣來(lái)記，比如“贏(yíng)”字，就可分成為亡、口、月、貝、凡這幾個(gè)字，你看，這樣是不是很好記。再比如一個(gè)“碧”字，就可以編成一個(gè)故事，一個(gè)王老師和一個(gè)白老師坐在一塊大石頭上，看著(zhù)綠色的風(fēng)景。這樣的字其實(shí)還有很多。
二、學(xué)習一定要刻苦努力。如果一個(gè)人沒(méi)有耐心，那他絕對成不了大事，一個(gè)人做事只要有耐心，從小事做起，就能成就大事。
三、我們學(xué)習一定要勞逸結合，學(xué)的時(shí)候要努力學(xué)，玩的時(shí)候就放開(kāi)玩，這樣才不會(huì )把學(xué)習當成一種煩惱和一種心理的負擔。
四、學(xué)懂之后，也要復習，“好記心不如爛筆頭”，“溫故而知新”。在每星期復習的時(shí)候把一些重點(diǎn)的東西摘抄下來(lái)，反復地讀、理解，就能記住了。
掌握了好的學(xué)習方法，學(xué)習效率也就提高了，使人輕松開(kāi)心快樂(lè )，所以我不斷的總結更多的方法，讓我的學(xué)習更加快樂(lè )!
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