實(shí)用的勤奮學(xué)習作文(必備)
在我們平凡的日常里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的勤奮學(xué)習作文4篇，希望能夠幫助到大家。
勤奮學(xué)習作文 篇1
在我的書(shū)桌上，用鉛筆刀深深地刻著(zhù)四個(gè)字——勤奮學(xué)習。我以為是以前用過(guò)這張書(shū)桌的孩子刻的，便沒(méi)在意。
一天，老師讓小麗來(lái)幫大家擦桌子。擦到我這里的時(shí)候，被她發(fā)現了那四個(gè)字，就使勁地擦�！靶←�，干嘛那么使勁地擦，一會(huì )兒桌子漏了，可把你的書(shū)桌給我用�！甭�(tīng)了我說(shuō)的這番話(huà)，小麗的心中像打翻了五味瓶，心想：我好心想幫你，你還不愿意，我去告老師！我明白了她的心思，剛要向那位”嬌氣公主”道歉，她卻已經(jīng)走向老師，打起了我的小報告。沒(méi)辦法，等她過(guò)來(lái)，只向我說(shuō)了一句話(huà)：”去吧，今天你要遭殃了�！拔肄抢�(zhù)腦袋，走到老師面前。
“在桌子上亂圖亂畫(huà)對不對？“”不對�！袄蠋焼�(wèn)一句，我答一句，一會(huì )兒我就覺(jué)得不好意思了，只好把實(shí)情說(shuō)了出來(lái)�！澳鞘钦l(shuí)刻的呢？”老師自言自語(yǔ)地問(wèn)。這時(shí)小明從樓道端著(zhù)水進(jìn)來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)了，說(shuō)：“是上劍橋英語(yǔ)的同學(xué)刻的�！敝i底揭開(kāi)了，老師把我“放”了。我十分好奇是怎么回事，下了課，我去問(wèn)小明，他告訴我說(shuō)：“那個(gè)在桌子上刻字的'孩子是金楚奇，從小就在她媽媽的小店里長(cháng)大，家庭條件不好，去年，在劍橋英語(yǔ)的期末考試中她考了88分。原來(lái)她上課不聽(tīng)講，課后不復習，結果考得非常差。從此，她決定要勤奮學(xué)習，考出好成績(jì)。她就在桌子上刻下”勤奮學(xué)習“四個(gè)字，照著(zhù)這個(gè)目標努力，結果今年期末她果然考了100分。
人一定要有理想，只要你朝著(zhù)自己的目標努力奮斗，勤奮學(xué)習，就一定會(huì )成功。
勤奮學(xué)習作文 篇2
堂堂中華魂，我夢(mèng)我追尋，你揮灑青春，我為你舞韻；
錚錚中國魂，千年猶有韻，寒霜傲勁骨，丹青氣志存。
五千年的風(fēng)霜雪雨，你披荊斬棘，從不曾停下鏗鏘的腳步。五千年的滄海桑田，你雨雪涅槃，從不曾留下妥協(xié)的腳印。曾經(jīng)的輝煌與傲績(jì)，振奮著(zhù)一代又一代的炎黃子孫前赴后繼。曾經(jīng)的落敗和恥辱，激勵著(zhù)一代又一代的中華兒女奮發(fā)圖強。
周恩來(lái)年少時(shí)，他看到歐洲列強大肆侵略中國，列強丑惡的嘴臉，殘暴的樣子烙在他心里。他此刻恨不得自己有強大的能力打擊敵人，把敵人趕出中國，救人民與水深火熱中，他知道，要救國救民，首先要努力學(xué)習。當學(xué)校的校長(cháng)問(wèn)他為什么而讀書(shū)時(shí)，年方12歲的周恩來(lái)堅定地回答：“為中華民族之崛起，騰飛于世界！”
周恩來(lái)在南開(kāi)學(xué)習學(xué)校讀書(shū)時(shí)，生活十分簡(jiǎn)樸，學(xué)習一場(chǎng)刻苦。每天天沒(méi)亮，就拿著(zhù)書(shū)在路燈下看，晚上也常�？吹�12點(diǎn)。讀書(shū)時(shí)，別人讀一遍，他讀十遍，同一本書(shū)，同一內容，他反反復復地去看，仔仔細細地去推敲，認認真真地去復習。
有一次，由于各種原因。讓周恩來(lái)不得不在寢室里點(diǎn)起蠟燭來(lái)看書(shū)，他完全被書(shū)里面的精彩吸引住了，看的津津有味。過(guò)了不久，他聞到了一股燒焦的味道，他皺了皺眉，心里郁悶著(zhù)：哪來(lái)的燒焦味，是誰(shuí)煮東西煮焦了？“天哪，周恩來(lái)，快看你頭發(fā)！”寢友們驚呼聲喚醒了正在沉思而不得其解的周恩來(lái)，他伸手摸了摸頭發(fā)，呀，燒得像被加工過(guò)的'鋼絲一樣，摸起來(lái)很刺手，他無(wú)奈地搖搖頭，擺擺手，微笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，燒了重新再長(cháng)，沒(méi)了重頭再來(lái)�！�
心懷祖國的周恩來(lái)，時(shí)時(shí)刻刻想著(zhù)祖國的人民，想著(zhù)祖國的強大。他漂洋過(guò)海到日本留學(xué)，用百分之百的汗水，在知識的海洋里探索救國興邦的道路，一路走來(lái)，他意志堅定，無(wú)懼無(wú)悔，為了中華民族之崛起一往無(wú)前，鞠躬盡瘁，死而后已。
我們應當學(xué)習周恩來(lái)的那種崇高的靈魂和報國的偉大精神，我們是初開(kāi)的鮮花，我們是初開(kāi)的太陽(yáng)，我們的戰場(chǎng)便是足下的土地，用我們百倍的努力，學(xué)的知識，學(xué)的能力，然后用自己強健的雙手開(kāi)創(chuàng )一片輝煌的事業(yè)與理想和我們的民族相融，那我們的中國民族將不再是可辱的，將會(huì )成為能昂然身姿挺立于世界民族之林的一員。
讓我們撐起中華民族最沉重的脊梁，讓我們挺直華夏炎黃最寬闊的胸膛。我們?yōu)檎衽d我們的中華拼搏吧。華夏的自信要你吹響最自信的號角！民族的振興要你點(diǎn)亮最黎明的曙光！要知道振興中華是我們每位同學(xué)義不容辭的職責，是歷史賦予我們的神圣使命，告訴自己吧，我們的心屬于祖國。
勤奮學(xué)習作文 篇3
轉眼間，新學(xué)期已過(guò)去一個(gè)月之多。這些日子，這些風(fēng)風(fēng)雨雨里，我究竟學(xué)到了些什么呢？下面請看我的學(xué)習報告。
調查
從我每天的學(xué)習習慣來(lái)講，我的進(jìn)步還是不小的。首先，晨讀，這一點(diǎn)我達到了早晨三要素：語(yǔ)數英重點(diǎn)讀一遍。語(yǔ)文課文讀出感情，融入課文中，數學(xué)定義背熟，記牢。
而且，我每天的學(xué)習時(shí)間也很充沛，不僅用跟課的復習資料來(lái)鞏固當天所學(xué)的知識，還有拔高類(lèi)的奧數、課外閱讀等等，這些學(xué)習工具是提高我學(xué)習成績(jì)的'一大保障。
更重要的是，我的作業(yè)有了更大的進(jìn)步。這一切都來(lái)源于我寫(xiě)作業(yè)的認真。細心，使我的作業(yè)出錯率小，解題思路也更清晰。語(yǔ)文作業(yè)我也能更認真地寫(xiě)字，為了練字，我還特意買(mǎi)了一本字帖，一定要把我的字提高上去。
總結
這些天的學(xué)習還是不錯的，基礎知識的掌握方面還比較好，特別是時(shí)間的安排，這一點(diǎn)是值得表?yè)P的。但美中不足的是，有時(shí)候一玩起來(lái)有點(diǎn)控制不住時(shí)間，造成計劃落空哦。
提高
我既然意識到了自己的不足，就要去完善。使自己取人之長(cháng)，補己之短�，F在，我應該多多讀課外書(shū)，合理利用時(shí)間，及時(shí)地落實(shí)計劃。魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，還是會(huì )有的�！蔽抑灰喽嗬脮r(shí)間，我就相信，時(shí)間老爺爺一定會(huì )等我的。
做一個(gè)簡(jiǎn)單的學(xué)習報告，就能總結出自己的學(xué)習狀況，這樣的學(xué)習報告既可以知道自己優(yōu)秀的與不足的地方，并保持或改正。而且還能更加完善自己的學(xué)習生活，讓自己的學(xué)習成績(jì)再提高一些。
我堅信，學(xué)習需勤奮，基本功更深！
勤奮學(xué)習作文 篇4
勤奮學(xué)習的同學(xué) 浙江省寧波市鄞州區德培小學(xué)404高楠 我是一個(gè)成績(jì)好的不得了的學(xué)生,體育運動(dòng)是我的強項,籃球、足球、排球、羽毛球、跳遠、跳高——各種運動(dòng)都內行。有一天，體育老師——周老師叫我們班的同學(xué)到操場(chǎng)集合，老師看了一下說(shuō)：“咦？怎么不見(jiàn)丁丁人��！”我說(shuō)：“讓我去看一下吧�！敝芾蠋熗饬�，我抱著(zhù)足球立刻跑到教室，看見(jiàn)丁丁正認認真真地做作業(yè)，他腰板挺得筆直，緊鎖著(zhù)眉毛，眼睛注視著(zhù)作業(yè)，顯出一副認真的表情。
我高興地說(shuō)：“丁丁，出來(lái)玩嗎？周老師同意我們自由活動(dòng)��！”丁丁嚴肅地說(shuō)：“我的'作業(yè)還沒(méi)完呢！等我做完作業(yè)再說(shuō)吧�！薄翱墒谴蠹叶荚诘饶惆��！彼χ�(zhù)說(shuō)：“難道你忘了我們學(xué)過(guò)的<<今日詩(shī)>>了嗎？”我不好意思地說(shuō)：“但你也總不能老在教室里寫(xiě)作業(yè)吧�！彼卣f(shuō)了一句：“那我馬上就來(lái)�！笨墒�，一直到了體育課快下課的時(shí)候，還是不見(jiàn)丁丁下來(lái)。
我一邊玩，一邊沉思。突然，我一調轉屁股就往回跑，跑到老師面前對老師說(shuō)：“我想到教室里去做作業(yè)，可以嗎？”老師說(shuō)：“可以啊�！蔽伊⒖膛艿浇淌依镩_(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。我對丁丁說(shuō)：“謝謝你丁丁，你讓我明白了一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰和一個(gè)今天抵得上兩個(gè)明天的道理：”丁丁高興地笑了。
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