學(xué)習的作文優(yōu)選[15篇]

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的學(xué)習的作文，希望能夠幫助到大家。

學(xué)習的作文1

　　提到學(xué)習，人們必然會(huì )想到，在什么情況下學(xué)習。這里所說(shuō)的"情況"指的就是學(xué)習的環(huán)境。

　　有人認為，學(xué)習與環(huán)境沒(méi)有必然的聯(lián)系，這是不正確的，在一個(gè)什么樣的情況下學(xué)習，說(shuō)的就是學(xué)習環(huán)境，一般來(lái)說(shuō)，環(huán)境與學(xué)習的好壞成比例。但是，有些人又會(huì )說(shuō)，毛主席當時(shí)只在市場(chǎng)和喧鬧的地方學(xué)習，而且學(xué)得還那么的`好。這是為什么呢？唯一的答案就是：他喜歡那樣，在那種情況下他能學(xué)習好。人和人是不一樣的，就像有的人在聽(tīng)音樂(lè )的情況下學(xué)習比在安靜的地方學(xué)習效率更高的例子也不少，這就是個(gè)人癖好問(wèn)題。

　　其實(shí)，長(cháng)時(shí)間在一個(gè)很適合你的地方學(xué)習，對你的幫助是很大很大的。

　　但是，學(xué)習的內在力量還是要取決于你自己的，不排除有環(huán)境因素的影響，但如果你自己從內心就不想好好學(xué)習的話(huà)，再適合你的環(huán)境也是無(wú)濟于事。

　　學(xué)習，一份世界上最苦的工作，一份世界上最不好做的工作。那么，如何使我們學(xué)習好呢？唯一的答案就是：找到自己的學(xué)習方法。找到適合自己的環(huán)境。只有這樣，你才能發(fā)揮出你的最大的極限，使自己達到最高的境界。

　　一般來(lái)說(shuō)，環(huán)境的因素對于人們來(lái)說(shuō)所占的比重和自身所占的比重是一樣重的。因此，人們應當調整好自己的心態(tài)，從自身努力學(xué)習，并且找到一個(gè)適合自己的環(huán)境。這樣，你才會(huì )發(fā)現，學(xué)習其實(shí)并不難。有的時(shí)候，學(xué)習也是一種樂(lè )趣，也是一種挑戰。

　　中國古代有一些故事，比如：頭懸梁錐刺骨、鑿壁偷光——等等，都是很典型的事例證明了，我國古代人是如何刻苦學(xué)習的。

　　學(xué)習與學(xué)習的環(huán)境就是一個(gè)人是否能成才的關(guān)鍵，希望每一個(gè)學(xué)習的人，和每一個(gè)想要學(xué)習的人都能下定決心并付諸于實(shí)踐，并且找到一個(gè)適合自己的學(xué)習環(huán)境！

學(xué)習的作文2

　　在一個(gè)螞蟻洞里，有一只不愛(ài)學(xué)習的小螞蟻，它的名字叫黑黑。黑黑的爸爸媽媽很疼愛(ài)它，無(wú)論什么事都由著(zhù)它。

　　黑黑上學(xué)了，爸爸媽媽給他上了最好的學(xué)校。黑黑挑了個(gè)班，就進(jìn)去了。爸爸媽媽不放心，就每天輪流聽(tīng)課。

　　可黑黑偏不聽(tīng)，又吵又鬧，竟還撒起嬌來(lái)。媽媽心一軟，便幫黑黑做起題來(lái)。就這樣，日復一日，年復一年。終于，一年級的期終測試來(lái)了。

　　這天，黑黑滿(mǎn)懷信心地走進(jìn)了教室，找到位置坐下，心想：哈!有媽媽幫忙，這次的一百分又是我的了!它看看四周，只見(jiàn)家長(cháng)還沒(méi)來(lái)，旁邊的轟轟正在認真的背課文;前面的月月正焦急地復習拼音……黑黑輕輕地問(wèn)后面的苗苗：“今天爸爸媽媽進(jìn)來(lái)嗎?”

　　黑黑的'心情復雜起來(lái)，它什么也不知道啊!黑黑只好坐在位置上焦急地等待�？荚嚂r(shí)間到了，老師走進(jìn)來(lái)發(fā)考卷�？季硪话l(fā)下來(lái)，黑黑就懵了：這些題根本不會(huì )做!黑黑看看四周：轟轟微微一笑，似乎復習得非常到位，沒(méi)有不會(huì )的題;月月則是一副春風(fēng)得意的樣子，還哼著(zhù)歌呢!黑黑一看第一道題，是看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，要寫(xiě)“回家”這個(gè)詞。它拼命地想，還是想不出來(lái)。算了算了!下一題!第二題是判斷題，說(shuō)考試讀作“gaoshi"黑黑還是不知道。于是，它在橡皮上寫(xiě)對和錯，決定投骰子決定……考試結束了，老師一看黑黑的試卷，大吃一驚，立刻把黑黑叫上來(lái)。

　　黑黑在座位上反復思考：我是不是不能依賴(lài)爸爸媽媽呢?對!以前的成績(jì)都是騙人的，我要考個(gè)真正的100分!

學(xué)習的作文3

　　最近在看學(xué)習心理學(xué)的書(shū)，原本以為是有些枯燥，好在編者不愧是學(xué)心理學(xué)的專(zhuān)家，很明白什么樣的書(shū)本編排會(huì )對提高學(xué)生學(xué)習的興致，于是每當我覺(jué)得看的有些吃力，有些乏味的時(shí)候，書(shū)中時(shí)不時(shí)摻配的心理實(shí)驗故事，都會(huì )讓人眼前一亮，也就提高了對心理學(xué)的認識。

　　在看這一課程的時(shí)候，特地上網(wǎng)查了一下學(xué)這門(mén)課是否有什么難點(diǎn)，結果看到了一些會(huì )引起恐慌的言論。那些言論有的是講，本著(zhù)對心理學(xué)的興趣去看去學(xué)這學(xué)科，可看著(zhù)看著(zhù)，感覺(jué)有點(diǎn)兒自我否定，原本以為正常的，樂(lè )觀(guān)的，快樂(lè )的自己，在這一些理論的對照下，他反而沒(méi)了自信心，一度覺(jué)得悲觀(guān)自疑。

　　這樣的言論得到了一些人的共鳴，同樣也會(huì )引起剛剛對這學(xué)科有興趣的新人的恐慌。

　　雖說(shuō)對這門(mén)神秘的學(xué)科有興趣，但看到這樣的言論，難免會(huì )先入為主，覺(jué)得深學(xué)下去，會(huì )不會(huì )也有這種自我否定的想法。后來(lái)翻看了越來(lái)越多的評論，也有人在肯定了這個(gè)人的言論后，又給了中肯的`評論，有一個(gè)人則是直接給出了正能量的回答。同樣是學(xué)這門(mén)學(xué)科，他感受到的卻是滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量，他覺(jué)得那位同學(xué)有那樣的想法，一個(gè)可能是自身的原因，所以會(huì )出現這樣的一個(gè)必經(jīng)的過(guò)程，但是會(huì )出現恐慌，只能說(shuō)是他是半桶水，對這學(xué)科是一知半解，當真正了解的話(huà)，只會(huì )學(xué)到很多對自己有益的知識，且能為己所用。

　　這樣的評價(jià)比一棍子將別人打死，給了大家一個(gè)各自的空間，看來(lái)會(huì )更舒適些。

　　想來(lái)，有時(shí)候別人的意見(jiàn)雖然重要，但更為重要的還是自己要學(xué)會(huì )有主見(jiàn)，有見(jiàn)地。

學(xué)習的作文4

　　人生似乎是一場(chǎng)賭博，未來(lái)是我們的賭注，而學(xué)習是我們唯一的籌碼。學(xué)習，是通向成功的途徑，而我也在這個(gè)漩渦中多年了。

　　學(xué)習的旅程就像是懸崖間的鋼索，我們小心地在上面行走，要到達彼岸。就像是無(wú)窮無(wú)盡地奮斗，看不到前方的道，卻也不能停下或是回頭，只有堅持著(zhù)參與，我們向前邁進(jìn)著(zhù)，追尋著(zhù)……

　　學(xué)習的滋味是苦澀的。我們在鋼索上行走，腳下是云海翻滾的無(wú)盡深淵，一步都不能錯。這是一次不能失敗的競爭，它的前方是未來(lái)。我們?yōu)榱饲斑M(jìn)，必須堅持，為了前進(jìn)，即使在這鋼索上磨破雙腳，流盡眼淚，也不能放棄。學(xué)習是苦澀的，當我們面對那枯燥的書(shū)本，重復著(zhù)閱讀，心中涌動(dòng)著(zhù)對考試的懼怕，就會(huì )厭惡，就想逃避，可是，學(xué)習是條單行道，連回頭的路也已經(jīng)毀了，走上鋼索就無(wú)法離開(kāi)。我們只能背負著(zhù)這種悲哀，承受著(zhù)這苦楚，繼續前行。

　　學(xué)習的路是不能回頭的，我們孤單地前行著(zhù)，汲取路上的許多，充填著(zhù)自己。邁著(zhù)沉重的步伐，走在無(wú)人問(wèn)津的寂寞中，有的是自己獨自的傷心。但是，這旅程真的完全困苦難當、無(wú)法下去嗎？

　　學(xué)習的滋味是快樂(lè )的。我們走在這鋼索之上，也能享受山澗的清風(fēng)，感受到人生的美妙�？丛频�'移動(dòng)、漂浮，驀然間也感受到活著(zhù)的樂(lè )趣。不是嗎？學(xué)習也有它存在的歡樂(lè )，那飄蕩山間的樂(lè )曲和吟誦，也讓我的心沉靜，悠然飄散，平平淡淡而存在，快快樂(lè )樂(lè )地走下去，也別有一番心靈的體驗。嗅山澗幽香，聽(tīng)萬(wàn)物鳴響，想千古憂(yōu)愁，也覺(jué)學(xué)習便是趣味。

　　學(xué)習的滋味到底如何？奇妙間我在苦澀與歡樂(lè )中找到了一點(diǎn)平衡。

　　學(xué)習的滋味，甜或苦，卻也不只是這些，隱隱地感到不能輸。

學(xué)習的作文5

　　學(xué)習對于大多數人來(lái)說(shuō)是枯燥的、乏味的、無(wú)趣的，但當你真一正找到學(xué)習的樂(lè )趣時(shí)，你就會(huì )沉浸在學(xué)習的快樂(lè )之中。徜徉在知識的海洋里，享受知識的快樂(lè )。

　　有句話(huà)我認為說(shuō)得很好，叫做“態(tài)度決定一切”。大多數的'學(xué)生只學(xué)習課內的知識，而對課外的知識不聞不問(wèn)。也許，一開(kāi)始可能是出于害怕浪費時(shí)間的心理，而對課外知識一律不過(guò)問(wèn)。正是由于這種心理導致后來(lái)有些人發(fā)展l為對課外知識失去興趣，連看也不想看，甚至開(kāi)始討厭。

　　還有一些同學(xué)，因為在課內有些東西學(xué)不好，對課外的知識也失去了興趣和信心，進(jìn)而也失去了對學(xué)習的熱愛(ài)。而我認為這些都不是正確的學(xué)習態(tài)度。首先，我們應該有奮發(fā)向上、努力拼搏的精神，對學(xué)習抱有濃厚的興趣。在學(xué)習的旅程中受到挫折，遇到困難是在所難免的，若因此放棄，那么就意味著(zhù)你在求學(xué)旅程上半途而廢，停止了前進(jìn)的腳步。從這一點(diǎn)就可以看出你沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)習態(tài)度。

　　學(xué)生的職責就是學(xué)習，大多數學(xué)生厭惡學(xué)習是因為他們沒(méi)有找到存在于學(xué)習中的樂(lè )趣，端正求學(xué)的態(tài)度。其實(shí)在我看來(lái)生活就是學(xué)習，生活何其復雜，學(xué)習也是一樣的。從一件事情里可以學(xué)習到許多東西，各個(gè)方面，各個(gè)層次，就看你的理解能力有多強。

　　我不敢保證自己就一定百分百對學(xué)習有濃厚的興趣和好的態(tài)度，但至少擁有一點(diǎn)點(diǎn)對于學(xué)習的熱愛(ài)對我來(lái)講就已經(jīng)開(kāi)始對學(xué)習產(chǎn)生了興趣。我認為好的學(xué)習態(tài)度就是認真、有著(zhù)追根究底的精神、勤奮、克服種種學(xué)習上的困難、刻苦、努力。雖然我列舉了許多好的學(xué)習態(tài)度，但是我深知自己還不具備這些。在以后的日子里，我會(huì )努力、會(huì )加油

　　總之，就是一句話(huà)：好的態(tài)度決定好的學(xué)習。

學(xué)習的作文6

　　期中考試終于結束了，同學(xué)們都說(shuō)好輕松啊。但我卻不覺(jué)得，總希望不考試也不放假。如果我的成績(jì)好，我也不會(huì )去擔心什么，每次發(fā)考卷的時(shí)候，我都不敢去看自己的成績(jì)。因為我知道我沒(méi)考好，其實(shí)就是考不好。

　　每天睡前我都想以前媽媽老對我說(shuō)的一句話(huà)：“你現在只有好好讀書(shū)，你要是不讀書(shū)你能干什么呢？以后連工作都找不到�！睘槭裁茨菚r(shí)的我，把父母的.話(huà)當作耳旁風(fēng)，根本聽(tīng)不進(jìn)去呢？現在我好像有些后悔了，要是初中學(xué)好了，高中就不會(huì )有太大的困難�，F在上課雖說(shuō)我是認真的聽(tīng)講，但很多都是一些以前學(xué)過(guò)的基礎知識，所以我都聽(tīng)不懂，還沒(méi)一會(huì )兒，我就不想聽(tīng)了。

　　一回到家，如果我有什么做的令父母不高興的，他們就說(shuō)我的學(xué)習。我也知道父母都是為我好，處處為我著(zhù)想，但我也不想這樣啊。有的時(shí)候，我爸的朋友到我家來(lái)，有時(shí)會(huì )問(wèn)我的學(xué)習情況，我都不知怎么回答。我爸爸在這時(shí)候都會(huì )幫我開(kāi)脫，我都不好意思，因為爺爺總對朋友說(shuō)我成績(jì)好。

　　有時(shí)候，大家都說(shuō)我聰明，但我知道我自己很笨，我現在真的很煩。這次期中考試我知道我考不好，我有很多都不會(huì )做，很多都是亂填的。我真的不知道該怎么做了，有時(shí)真的很羨慕那些成績(jì)好的同學(xué)。我總期待能有一天，把所有的煩惱都扔到腦后，但不知道我會(huì )不會(huì )有那一天，我對自己一點(diǎn)信心都沒(méi)有。

學(xué)習的作文7

　　沒(méi)有人希望自己成為無(wú)知的人，沒(méi)有常識的人在生活中常常會(huì )被取笑，而且會(huì )生活得很辛苦，因為什么都做不好。因此，從很久遠的時(shí)代，就已經(jīng)有許多人們，在追求新知識求尋問(wèn)題的答案，直到現在吸收新知識已經(jīng)是許多人生活中必備的了。

　　現代取得新知識的方法有很多，最快的方法，就是從網(wǎng)絡(luò )上取得，世界各地的.知識，都可以簡(jiǎn)單地獲得，網(wǎng)絡(luò )就是求知者的天堂，吸收知識，比較不會(huì )再受到限制，人們可以自由地得到自己想要的資訊，這網(wǎng)絡(luò )最大的好處之一。

　　在古老的時(shí)代，學(xué)校是一個(gè)只有世家貴族才能進(jìn)去的地方，老師更是一個(gè)令人尊敬的職業(yè)，里面有著(zhù)豐富的知識，但那些知識，也只能傳授給少數的人而已，平民百姓，永遠都沒(méi)有進(jìn)去學(xué)習的機會(huì )。但是現代，在許多國家，每個(gè)孩童都能得到充分的學(xué)習，但是在許多的學(xué)生眼中，學(xué)習才是一場(chǎng)惡夢(mèng)的開(kāi)始。

　　現在有許多的家長(cháng)在小孩剛踏入小學(xué)時(shí)，就把他們送進(jìn)補習班，還會(huì )不斷要求小孩的成績(jì)要多好，而且有些學(xué)生，從放學(xué)后就要在補習班待到晚上十點(diǎn)才回家，還要吃飯、洗澡、寫(xiě)功課和為了明天的考試復習，少說(shuō)也要凌晨的時(shí)候才能睡覺(jué)休息，這些小孩還在成長(cháng)時(shí)，就已經(jīng)一天睡不到八個(gè)小時(shí)，根本沒(méi)有辦法成長(cháng)茁壯，同時(shí)，也失去了學(xué)習的意義。

學(xué)習的作文8

　　提起筆寫(xiě)作文，搜腸刮肚地找材料，不料肚也空空，心也空空，無(wú)奈，只能拿起去年學(xué)過(guò)的課文《論語(yǔ)十則》寫(xiě)讀后感，即使質(zhì)量有些欠佳，可是，盡力而為吧，俗話(huà)說(shuō)：盡力而為就是成功。

　　——題記

　　坐在桌前，寫(xiě)《論語(yǔ)十則》讀后感，拿著(zhù)十則《論語(yǔ)》搖頭晃腦，可晃了半天也理不出個(gè)頭緒，于是，恍惚之中，我彷佛穿越了時(shí)空的隧道，飄蕩在春秋戰國和兩千年后的今天。

　　想當年，孔大圣人周游列國，歷經(jīng)顛簸，費勁口舌，不知是宣傳沒(méi)做夠，還是廣告打不響，反正最后沒(méi)任何成就，只得回老家教書(shū)。收弟子三千，只為圖個(gè)溫飽，也沒(méi)發(fā)財，倒是得了幾片干肉，幾條干魚(yú)，很失敗的樣子。

　　有的.同學(xué)說(shuō)他是收費辦學(xué)的祖宗，可能性很大，聽(tīng)說(shuō)以前的書(shū)孰都掛著(zhù)他的畫(huà)像（是否屬實(shí)還有待考證），但現在的私立學(xué)校是不掛他老人家的像了。不過(guò)收費比起祖宗來(lái)可是有過(guò)之而無(wú)不及。

　　說(shuō)他書(shū)教的好，似乎只針對“天才”而言，據說(shuō)他的講學(xué)原則是：只可意會(huì )步能言傳。

　　學(xué)的怎么樣全靠一個(gè)“悟”字，悟好了，是他老人家的功勞�！拔颉辈缓�，是霓自己的錯，反正已經(jīng)授了，你不是天才你能怪誰(shuí)？

　　后來(lái)，要不是幾個(gè)學(xué)生有點(diǎn)出息，他老人家怎能成“千古圣人”？說(shuō)他教的好，讓他拿特級教師證書(shū)來(lái)看看。

　　從戰國回來(lái)，趕緊在作文本寫(xiě)上，要抓緊時(shí)間分秒必爭地學(xué)習，刻苦努力，向孔子學(xué)習……

　　學(xué)什么……天才知道。

　　后記

　　寫(xiě)這篇文章沒(méi)有半點(diǎn)諷刺孔子的成分，只是想借孔子來(lái)訴說(shuō)一下我們（包括自己在內的一部分人群）對現在社會(huì )中有些事的看法，絕無(wú)輕視孔子之意，更無(wú)輕視學(xué)習的想法，畢竟我們還是要“好好學(xué)習，天天向上”的！

學(xué)習的作文9

　　愿試煉終點(diǎn)是萬(wàn)里花開(kāi)�！�—題記

　　無(wú)情的夏日肆無(wú)忌彈的燒灼著(zhù)大地，即使在屋內也能感受到滾燙的陽(yáng)光。天空高遠而明亮，空氣中絲毫沒(méi)有愜意，熱得讓人喘不過(guò)氣來(lái)。即使將窗戶(hù)開(kāi)到最大也沒(méi)有半點(diǎn)風(fēng)，偶爾一兩陣微弱的風(fēng)吹來(lái)，撲面而來(lái)得卻是一股熱浪。窗外蟬在“知了”“知了”地不斷鳴叫，煩躁的蟬鳴更加攪得我心煩意亂。

　　汗珠順著(zhù)臉頰往下滑，到下巴的位置懸住了，幾秒后它滴下去滴在地上激起一小團煙霧。我戴好指甲坐在古箏前，今天要練習雙手配合的曲子。長(cháng)時(shí)間沒(méi)有練琴的我指法已變得生疏，更別說(shuō)這雙手的練習，兩只手像是都有了自己的“脾氣”，不聽(tīng)我的指揮。我的手在琴弦上撥動(dòng)起來(lái)，“不行”“停下”“重來(lái)”一長(cháng)串毫無(wú)規律的音符攪得我暈頭轉向，整個(gè)房間充刺著(zhù)撥片與琴弦摩擦的“嗞嗞”聲。無(wú)論我怎么努力，手似乎就是不聽(tīng)使喚，膠帶變得有些濕了，變松了。我沒(méi)了興致更是練的一塌糊涂，不是右手出現問(wèn)題就是左手不對勁，手指一點(diǎn)也不靈活了。

　　我想放棄，可每每想到如果自己可以順暢地彈奏那首樂(lè )曲一定會(huì )好聽(tīng)許多。我又重新開(kāi)始練習，后背已經(jīng)被汗水浸濕，熱浪一股接一股襲來(lái)，渾身不自在但還是強求自己快快練習，雖然中途惱火過(guò)，但仍說(shuō)服自己努力去克服。各種方法都用上了，唯有“堅持”這個(gè)信念一直支撐著(zhù)我讓我將曲子練到順暢為至。時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)去了，練了一遍又一遍，雙手終于可以合奏了，我做到了！當我流暢地彈完整首曲子時(shí)，心中是我堅持后的.巨大快樂(lè )！即便夏日再炎熱，我的內心也是涼爽的�。ê笪娜绾螆猿值膬热菘梢远嘈�。）

　　練琴的過(guò)程中不斷學(xué)習，學(xué)習漸漸塑造我迎難而上不輕言放棄的性格！

學(xué)習的作文10

　　教室突然變成了廚房，咔咔咔.....是刀切在砧板上的清脆聲響。今天，我們上作文課和往常不一樣，這回我們先動(dòng)手體驗，再寫(xiě)作文。大家都很興奮，我們準備做一道名菜，這道菜就是“小蔥拌豆腐”。

　　大樹(shù)老師帶領(lǐng)我們到餐桌上，桌上有洗好的兩捆蔥、醬油、兩袋豆腐、一根蘿卜、鹽和味精。

　　首先切蔥，大樹(shù)老師先示范了一下，再輪流把刀交給我們，我握著(zhù)刀，刀特別重，這份沉重給了我說(shuō)不出來(lái)的恐懼。我把蔥放在砧板上，按住它的一頭，我的手一直在抖，生怕切到自己的手，導致切出來(lái)的蔥有大有小。平時(shí)在家都是坐著(zhù)等吃，這回自己動(dòng)手，心里頭又期待又擔心。接下來(lái)用另外一個(gè)盤(pán)子裝豆腐，把豆腐滲出那些水倒干，再把豆腐切成四小塊，撒點(diǎn)蔥在上面，倒點(diǎn)醬油和香油，再撒點(diǎn)鹽和味精。我們感覺(jué)少了點(diǎn)什么，大樹(shù)老師拿來(lái)了一根紅蘿卜，切成細絲，讓我們點(diǎn)綴在上面。

　　最后的步驟就是攪拌了，別看攪拌挺簡(jiǎn)單，其實(shí)是技術(shù)活�？简灥氖橇Χ群妥藙�，不過(guò)重點(diǎn)還是熟練度。我們都沒(méi)做過(guò)這道菜，攪拌起來(lái)膽顫心驚的，生怕一不小心給撒到地上。忙活了好久，終于，美味的.小蔥拌豆腐做成了，醬香味迎面撲來(lái)，我們嘗了一口，又嫩又滑，有細有韌，醬油的鮮香和蔥的清香交織，別有一番風(fēng)味。還真不錯！我們把這盤(pán)“美味”也分享給別的班的同學(xué)嘗了一下，大家都覺(jué)得好吃。

　　今天我們不僅學(xué)會(huì )了寫(xiě)作文，而且還學(xué)會(huì )了用手創(chuàng )造生活，真的非常開(kāi)心！

學(xué)習的作文11

　　哲學(xué)家培根曾言：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻……凡有所學(xué)，皆有性格�！闭�如他所言，學(xué)習可以改善我們的性格，讓我們真正成為一名智者。

　　北宋詞人蘇東坡文學(xué)多彩，但是在政治上郁郁不得志。面對小人的誹謗，老友的背叛，皇帝的不惠，他一貶再貶，毫無(wú)反抗之力。即便如此，正因為他不斷在學(xué)習中不斷磨練自己，他已有“誰(shuí)怕，一蓑煙雨任平生”的淡然。即使他已無(wú)緣仕途，但文學(xué)大門(mén)始終對他開(kāi)放，也正因如此，他也成為了唐宋八大家之一，名垂青史。

　　也正如蘇東坡所言：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”歷史上的一代代名人，又有哪個(gè)不是因學(xué)習而最終造就自己。君不見(jiàn)李白“放白鹿于青崖”；君不見(jiàn)屈原“吾將上下而求索”；君不見(jiàn)陶淵明“采菊東籬下”；君不見(jiàn)竹林七賢士“竹下放歌”。當仕途之路限制他們來(lái)往時(shí)，他們并沒(méi)因此墮落，沉淪，他們通過(guò)學(xué)習，磨練了意志，鍛煉了性格，終在文學(xué)世界辟出一條值得為世人敬仰流傳的人生之路。他們也許沒(méi)有一切，沒(méi)有良好的家境，沒(méi)有和藹的家人，沒(méi)有朋友但通過(guò)學(xué)習，他們收獲了一切，他們變得靈秀、明智、周密、深刻。他們找到了人生的意義與勇踐行自己的意志。

　　“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！碑斈恪白x書(shū)百遍”；自然其義自見(jiàn)；當你“讀書(shū)破萬(wàn)卷”，自然“下筆如有神”；當你……所以我的朋友啊，請開(kāi)始學(xué)習吧。學(xué)習可以影響，甚至改變我們的.性格，學(xué)習讓我們變得堅毅、樂(lè )觀(guān)、永不言棄。若將生活比作險峻大山，那么學(xué)習如一根登山杖，助我們登上山頂，一覽天下美景；若將生活比作澎湃大海，那么學(xué)習如一支劃水槳，助我們漂洋過(guò)海，感受大陸風(fēng)情。生活不止眼前的茍且，但只要學(xué)習并因此改變我們的性格，那么必將有詩(shī)和遠方！

學(xué)習的作文12

　　在學(xué)習、工作、生活中，每個(gè)人都會(huì )不可避免地接觸到作文，根據體裁的不同，作文可以分為記敘文、說(shuō)明文、實(shí)踐論和議論文。那么一般的作文是怎么寫(xiě)的呢？這里有6篇由邊肖編寫(xiě)的關(guān)于我的學(xué)習方法的文章，希望對大家有所幫助。

　　我的學(xué)習方法作文第一篇哈佛有句經(jīng)典的.話(huà)：學(xué)如狗，玩如君子。正如這句話(huà)所說(shuō)，學(xué)習需要找到方法。不能死，要學(xué)會(huì )用。那我今天就來(lái)，和大家分享幾個(gè)學(xué)習方法：第一，上課一定要認真聽(tīng)講。俗話(huà)說(shuō)，課堂效率低下是時(shí)間殺手。上課聽(tīng)一分鐘就像下課聽(tīng)30分鐘一樣。這句話(huà)驗證了哈佛的名言：該玩的時(shí)候玩，該學(xué)的時(shí)候努力學(xué)習。

　　其次，除了每天必須做的作業(yè)，多做練習或者鞏固自己沒(méi)有掌握的知識。不懂及時(shí)問(wèn)老師或同學(xué)，今天需要什么就做什么。不要把事情推掉，不然久而久之就會(huì )積少成多，最后一無(wú)所有。

　　然后就是有效的規劃時(shí)間，就是做個(gè)表提醒自己。因為沒(méi)有人能隨隨便便成功，它來(lái)自徹底的自我管理和毅力。一個(gè)成功的人背后一定有一個(gè)好的計劃表，因為他知道如何克制自己。

　　最后，學(xué)習是一件長(cháng)期的事情，不是幾天的努力就能完成的。只有堅持不懈，我們才能到達成功的彼岸。三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，應該永遠不會(huì )發(fā)生，因為成功沒(méi)有捷徑，每一步都要腳踏實(shí)地。

　　以上是我覺(jué)得對大家都有幫助的學(xué)習方法，但我覺(jué)得最重要的還是心態(tài)，要端正，不要崩潰。

　　學(xué)習是自己的事。你想不到依靠別人，也想不到捷徑。俗話(huà)說(shuō)得好，成功的人想辦法，不成功的人找理由。

學(xué)習的作文13

　　橋，是絕處逢生的一條通道。它像遠方的長(cháng)虹出現在渴望者的心上。不止是江河溝渠，就是在生活的其他領(lǐng)域，當你想擺脫困難，跨過(guò)厄運時(shí)，你一定期望眼前有一座能使你峰回路轉、遁入光明之地的“橋”。我的心靈上也有一座美麗的橋梁。它讓我愛(ài)上了學(xué)習。

　　我讀五年級時(shí)，徐老師接我們班。徐老師是一位和藹可親的老師，她把我們班同學(xué)都當成自己的孩子。對我們非常耐心。

　　記得開(kāi)學(xué)的時(shí)候，徐老師知道我的學(xué)習習慣不好，就把我叫到辦公室，苦口婆心地對我說(shuō)：“通過(guò)這幾天的觀(guān)察，我發(fā)現你很聰明，只是在學(xué)習上缺乏恒心，如果你能堅持不懈，我相信你會(huì )很棒的！”說(shuō)完，她拍拍我的肩膀，讓我去做操。

　　做操時(shí)，我的動(dòng)作不但不熟練，還軟綿綿的。手伸不直，腿展不開(kāi)。廣播結束后，同學(xué)們都走了，老師把我叫住了。她伸開(kāi)了手——又平又好看。老師叫我照她的動(dòng)作做一遍，我懶洋洋的伸出手——又彎又丑。這時(shí)，老師對我說(shuō)：“男子漢，要有力量，做任何事都應該認真�！蔽衣�(tīng)了，點(diǎn)點(diǎn)頭，接著(zhù)，老師又讓我做一遍，我比之前做的.好。老師表?yè)P了我。那一刻，我下定決心一定要把每件事做好。

　　開(kāi)學(xué)幾個(gè)星期，老師一直關(guān)注我，她經(jīng)常鼓勵我，我學(xué)習越來(lái)越好，因此我對自己也越來(lái)越有信心。老師看見(jiàn)我進(jìn)步了，比我還開(kāi)心。

　　徐老師教了我一年，我的壞習慣都改了，我也越來(lái)越喜歡學(xué)習。后來(lái)，因為特殊原因，我要轉學(xué)了。臨走前，老師仍然叮囑我努力學(xué)習，持之以恒。我很感動(dòng)，下定決心不辜負老師的期望。

　　現在，我學(xué)習依然努力，我想，這應該得益于徐老師為我搭起的愛(ài)學(xué)習之橋。

學(xué)習的作文14

　　在生活中，我們會(huì )發(fā)生許多事，如學(xué)習上有困難，友情破裂，思想有包袱時(shí)，我們身邊的人都會(huì )安慰我們，鼓勵我們……

　　那是上學(xué)期發(fā)生的事情了，我自認為七大科中最好的語(yǔ)文在第二次月考中我考得極差，發(fā)揮失利了，而在公布成績(jì)的前一個(gè)星期五時(shí)，我就已經(jīng)猜到了老師口中的那個(gè)從90多分掉到70多分的人是我。

　　果然，在星期日的時(shí)候，我看到了那張特別低分的試卷，做的都是平時(shí)所接觸過(guò)的題型，本不該錯的題目，偏偏在關(guān)鍵時(shí)刻出差錯，我感到很后悔，后悔平時(shí)沒(méi)有好好的仔細去學(xué)習，沒(méi)有仔細的去檢查。

　　媽媽知道了這件事后，她安慰的對我說(shuō)：“這次考差的沒(méi)有關(guān)系，下次再努力就好了，一次失敗并不能說(shuō)明什么問(wèn)題，不是有一句話(huà)，說(shuō)失敗那是成功之母嗎，只要努力就能成功！”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我的心情好多了，之后莊老師也說(shuō)了許多安慰我的話(huà)。每當我遇到困難時(shí)，你們都會(huì )出來(lái)安慰我，鼓勵我，有你們真好！

　　從那以后，我努力的去學(xué)習語(yǔ)文，認真聽(tīng)課，有什么不會(huì )的就去問(wèn)同學(xué)，花一點(diǎn)時(shí)間讀課外書(shū)，積累更多的`成語(yǔ)，去欣賞別人的佳作，知道這樣的作文還可以這樣寫(xiě)，課余時(shí)間去了解更多優(yōu)美的詩(shī)句，嘗試自己寫(xiě)一篇小說(shuō)等方面。

　　之后，在期末考試中，我的語(yǔ)文考的還不錯，比上次進(jìn)步了二十三分，取得了101分的成績(jì)。

　　也許，能考得這么多分有一段時(shí)間努力的原因，但我想最大的原因就是在我遇到困難時(shí)出現的人，感謝在我遇到困難時(shí)安慰我的人，有你們的陪伴，在以后的日子里，我會(huì )笑得更加燦爛。

學(xué)習的作文15

　　當聽(tīng)到學(xué)校延遲開(kāi)學(xué)，我們要在家里進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習的消息時(shí)，我高興地手舞足蹈，不由自主唱到：俺是陳大大，我就是那么牛，（�。┐蠛訌潖澫驏|流。。。躺在被窩上課的美好日子指日可待。想象是美好的，現實(shí)可真慘！一個(gè)多月的網(wǎng)上學(xué)習下來(lái)，我發(fā)現，我的媽媽成了我的班主任，Siri成了我的輔導老師，周XX，王XX，梁XX等同學(xué)成了媽媽口中別人家的孩子。

　　每天早晨，我被媽媽從溫暖的被窩里揪出來(lái)，如果我動(dòng)作慢了0.001秒，就會(huì )聽(tīng)到媽媽說(shuō)：“周XX作業(yè)都寫(xiě)完了，你還在睡美容覺(jué)”，為了不發(fā)生什么悲劇，我連滾帶爬跑去洗漱，原本打算在被窩里上網(wǎng)課的美夢(mèng)灰飛煙滅了。等一切就緒，我打開(kāi)同學(xué)100開(kāi)始上課，“同桌100，祝你考試100，滿(mǎn)意100”，這魔性的的'聲音讓我頭皮發(fā)麻、昏昏欲睡，不由自主癱倒在桌子上。突然背后傳來(lái)了一陣陣腳步聲，還沒(méi)等我反應過(guò)來(lái)，背上就重重挨了一拳，我一驚，不好，這是媽媽的絕招之一———“景灝波波拳”，如果我不馬上坐好的話(huà)，就有第2拳，第3拳……我一個(gè)激靈坐的筆直，就像一個(gè)士兵，認真跟著(zhù)同學(xué)100開(kāi)始了學(xué)習，網(wǎng)上學(xué)習真離不開(kāi)個(gè)人自覺(jué)和大人監督。

　　網(wǎng)上學(xué)習最有趣的是下午的互動(dòng)環(huán)節，王老師會(huì )出幾個(gè)小問(wèn)題檢驗一下我們網(wǎng)課的學(xué)習效果，每次大家都爭先恐后的搶答，也不用擔心輪不到自己，由于我積極回答問(wèn)題，還多次在網(wǎng)上被王老師點(diǎn)贊，心里美滋滋的，像吃了蜂蜜一樣。

　　網(wǎng)上學(xué)習的方式，有不足之處，也有很多樂(lè )趣，我學(xué)到了知識，學(xué)會(huì )了自律，同時(shí)向班中優(yōu)秀的同學(xué)看齊，理解了家長(cháng)和老師的辛苦，我要充分利用這段時(shí)間，好好學(xué)習，成為別人家的孩子。

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