學(xué)習的作文精品8篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的學(xué)習的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)習的作文 篇1
一、勤奮鉆研的精神
做一件事簡(jiǎn)單，堅持做一件事難。每天記錄上課實(shí)錄，寫(xiě)出自己的想法，提升自己的做法。日日堅持，月月堅持，年年堅持，步履堅定，勤奮向前，走出了自己的路，也走出了一片天。
二、設計研究學(xué)習的內容
這個(gè)只能說(shuō)是大致內容，因為我還沒(méi)有真正實(shí)踐過(guò)，只是從賁老師的課堂和書(shū)里學(xué)習到的。在閱讀《現場(chǎng)與背后》這本書(shū)時(shí)，每看一節課堂實(shí)錄，我都要先看一下這節課的研究學(xué)習，揣摩一下賁老師是怎樣設計的，我感覺(jué)這份研究學(xué)習對課堂教學(xué)太有用了。我漸漸對設計研究學(xué)習有了一些認識。課前的學(xué)習材料，是學(xué)生對課題內容展開(kāi)思考，帶著(zhù)想法，帶著(zhù)疑問(wèn)走進(jìn)課堂，而不至于走進(jìn)課堂時(shí)茫然無(wú)知、游離于課題學(xué)習的思考之外。這樣，學(xué)生具備開(kāi)講的基礎，當他們走進(jìn)課堂時(shí)，也就有話(huà)要說(shuō)。
學(xué)生是課堂的主人，課堂是學(xué)生的學(xué)場(chǎng)�！把芯繉W(xué)習”要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習起點(diǎn)，在學(xué)生已有已知的'情況下，研究是什么、為什么是這樣，明白其“法”，探究其“理”，反思需要注意的問(wèn)題。
三、“先學(xué)后教”的特點(diǎn)
“先學(xué)后教”不能簡(jiǎn)單地理解成時(shí)間的先后，即讓學(xué)生先學(xué)，然后教師再教；也不能簡(jiǎn)單地理解為“學(xué)”是學(xué)生的事，“教”是教師的活。對教師來(lái)說(shuō)，“先學(xué)后教”可以理解為教師先向學(xué)生學(xué)，然后教學(xué)生。對學(xué)生來(lái)說(shuō)，“先學(xué)后教”意味著(zhù)學(xué)生先學(xué)習，然后在后續的或是小組或是全班的交流過(guò)程中教同伴。
課堂上，賁老師尊重學(xué)生，依靠學(xué)生組織學(xué)習過(guò)程，把每位學(xué)生的學(xué)習放到課堂教學(xué)的中心位置。賁老師說(shuō)課堂上我們要管注自己的嘴，用好自己的耳，能不說(shuō)的就不說(shuō)，學(xué)生能說(shuō)的就讓學(xué)生說(shuō)。改變課堂，就從減少教師話(huà)語(yǔ)量開(kāi)始。遇到數學(xué)問(wèn)題老師要緩說(shuō)破，放手讓學(xué)生去體驗去感悟，學(xué)生自己體驗感悟出來(lái)的知識遠遠比我們教師灌輸給他們的要多得多。
課堂上，賁老師總是笑瞇瞇的，既能俯下身子聆聽(tīng)學(xué)生的心聲，又能抬起頭來(lái)用成人的眼光提煉學(xué)生的想法。他的心中時(shí)刻裝著(zhù)學(xué)生，他時(shí)刻在想學(xué)生在干什么，想學(xué)什么，怎么學(xué)的，有什么問(wèn)題，怎么解決的……學(xué)生在他的課堂上，安全自由地闡述著(zhù)自己的所思所想，明明朗朗地激烈地爭辯著(zhù)。道理越辯越明，問(wèn)題越說(shuō)越清。學(xué)生們解決問(wèn)題、合作交流的能力提高了，自主學(xué)習、獨立探究的意識提高了。他們探究發(fā)現出數學(xué)的規律、數學(xué)的魅力，他們也變得美麗無(wú)比。
四、調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的方法
興趣是最好的老師，學(xué)生愿意學(xué)，才會(huì )積極參與學(xué)習活動(dòng)。賁老師調動(dòng)學(xué)生認真對待研究學(xué)習的方法就是把有研究?jì)r(jià)值的、好的研究材料掃描到電腦上，編輯進(jìn)書(shū)里，寫(xiě)上學(xué)生的名字。對于課堂中學(xué)生好的想法，他也是這樣，敲到電腦上，編進(jìn)書(shū)里，對學(xué)生有很大的鼓動(dòng)性。
我們不是名師，沒(méi)有出書(shū)，但我們可以借鑒賁老師的做法。在平時(shí)的教育教學(xué)過(guò)程中，我也經(jīng)常把學(xué)生的活動(dòng)、學(xué)生的一些學(xué)習情況用手機拍照，寫(xiě)成博文發(fā)到校訊通博客里，家長(cháng)和學(xué)生都可以看到�，F在，微信普及，我就隨時(shí)把照片發(fā)到班級群里，更方便了。
總之，從賁老師和他的書(shū)里、他的課堂中，我學(xué)到了很多東西，我也很想嘗試一下。但我想到了這樣一句話(huà)，“適合的才是最好的”。所以，我們在向名師學(xué)習的時(shí)候，還要想到自己、想到自己的學(xué)生，面對現實(shí)，分析情況，走出適合自己的路。
學(xué)習的作文 篇2
今天是學(xué)雷鋒日，我們大家都很開(kāi)心、因為我們要拿好各自的工具，排好隊，出發(fā)清潔城市“牛皮蘚”了!
大家四處尋找這即可惡、又可恨的街頭小廣告，一旦看到就絕不放過(guò)。拿起自己各式各樣的工具，向小廣告出發(fā)!
我們發(fā)現了一個(gè)“罪犯”，他犯了“破壞環(huán)境罪”，我們一地要嚴懲不貸。我們用了第一刑：洪水沖刷我們先用水壺沖刷，之后再用第二刑：鏟子上陣——我用鏟子用勁鏟著(zhù)這個(gè)“罪犯”，終于讓他可以不再作惡。
靜寂的小巷熱鬧起來(lái)：鏟子與墻壁碰撞發(fā)出的聲音，如同一個(gè)樂(lè )隊，這支樂(lè )隊的音樂(lè )十分獨特，一般人啊，現在它們再開(kāi)一場(chǎng)獨家演唱會(huì )，在場(chǎng)可以聽(tīng)到的人們可就要大飽耳福了喲!
不一會(huì )兒，這些“牛皮蘚”就被我們偉大的、妙手回春的、醫術(shù)高明的`醫生給“治”了。同學(xué)們看在眼里喜在心里。
雖然大家的頭上都冒出來(lái)豆粒般大小的汗珠，摸一下頭上的汗，在看一下干凈如新的墻壁，就覺(jué)得自己一點(diǎn)也不累。心里呀，比中了百萬(wàn)大獎都要開(kāi)心、激動(dòng)。
這次，我們親身體驗了幫助別人的滋味。雖然是辛苦的，但只要一想起人們從今往后可以在干凈舒適的環(huán)境下生活，我們就特別開(kāi)心。我們應該經(jīng)常發(fā)揚“學(xué)雷鋒，做好事”的精神。幫助別人，快樂(lè )自己。
學(xué)習的作文 篇3
有人說(shuō)：“學(xué)習苦呀，苦的不得了！”（特指我，現在又得由我來(lái)推翻了）但是我覺(jué)得學(xué)習本身就是一個(gè)苦樂(lè )交織的過(guò)程，要學(xué)會(huì )苦中作樂(lè )，也不得不承認學(xué)習的痛苦，但在學(xué)習中無(wú)時(shí)無(wú)刻不充滿(mǎn)著(zhù)快樂(lè )，不是嗎？
生活正如一面鏡子，你對他笑，他就對你笑，你對他哭，他當然就對你哭，其實(shí)學(xué)習不也是這樣嗎？學(xué)習其實(shí)也充滿(mǎn)了樂(lè )趣，就先談日課表，你看，什么體育，音樂(lè )，美術(shù)，勞技不都有嗎？這些不正是學(xué)習中的輕松，讓學(xué)習更加生動(dòng)有趣嗎？在體育課上，我們競賽奔跑，在音樂(lè )課上，我們聆聽(tīng)悠揚的樂(lè )曲，在勞技課上，我們體驗人類(lèi)的智慧……這一切的一切難道沒(méi)有意思嗎？有人又要發(fā)牢騷了，這些課總共加起來(lái)實(shí)際很少，根本無(wú)法滿(mǎn)足我們的需求，更別談什么苦中作樂(lè )了！
精辟，下面正是我所說(shuō)的精華所在，我們學(xué)習確實(shí)是苦，教我們的老師也很累，其實(shí)他們也在其中扮演著(zhù)更重要的角色，就談?wù)勎覀兊幕瘜W(xué)老師，雖說(shuō)話(huà)不咋的，但光聽(tīng)這聲音，就令人搞怪得不得了，我們上課的激情就高了，學(xué)習方式也就多樣了，上課時(shí)不免飄出陣陣笑聲（不能多說(shuō)了，不然化學(xué)老師又要催化了），再說(shuō)說(shuō)數老吧，人長(cháng)得不行又怎么樣呢？人家上課激情高呀，上起課來(lái)，肢體語(yǔ)言占據了主導地位，時(shí)不時(shí)地向前踮腳跟，非得比姚明還高，真是太有意思了，還不時(shí)地調侃，更讓我們笑得肚子痛……像這樣的事情，說(shuō)個(gè)三天三夜都說(shuō)不完，上課呀，本身就是一個(gè)享受的`過(guò)程，為何不嘗試地享受快樂(lè )的瞬間，脫離痛苦的現實(shí)呢？
以上都只是客觀(guān)因素，最關(guān)鍵的是在于我們自己，上文其實(shí)也點(diǎn)明了，現在我再進(jìn)行詳細的解釋?zhuān)@學(xué)習呀，不可以“以物喜，以己悲”，也無(wú)法達到“不以物喜，不以己悲”的境界，要練就“以物喜，不以己悲”，但也不能過(guò)分沉溺于快樂(lè )之中，要在痛苦的煎熬中，用心去體驗快樂(lè )，羅曼·羅蘭不是說(shuō)過(guò)“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛�！睂W(xué)習中有無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè )趣，正等我們去挖掘！
不要再一味地抱怨學(xué)習的痛苦，去體會(huì )學(xué)習中的快樂(lè )吧！
學(xué)習的作文 篇4
今年的元旦假期，郁悶之中也蘊含著(zhù)解脫。雖然沒(méi)有外出旅游，但沒(méi)有外公外婆嘮，沒(méi)有父母的訓斥，使我有了機會(huì )獨自呆在房間里，反思自己的學(xué)習。
期中考試，我的成績(jì)很不理想，與父母的期望相去甚遠。從入學(xué)考試的223名，下滑到了249名，差一點(diǎn)就成了二百五。這一成績(jì)，真讓我顏面掃地。
常言道：學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。這次讓我有了親身的體驗。面對現實(shí)的排名，很有必要對自己的學(xué)習進(jìn)行盤(pán)點(diǎn)：
數學(xué)學(xué)得不錯，比如幾何單元考了120分，令我頗為欣喜；語(yǔ)文近幾次考試，經(jīng)過(guò)認真復習，加快了答題速度，使我有了充分的時(shí)間全面理解閱讀題；最令人擔心的是有許多課文，我仍是一知半解，只好使用教輔資料每天復習一課，但不知收效如何；英語(yǔ)缺乏復習，聽(tīng)講不認真；歷史、地理兩科自認較好，成績(jì)名列前茅；政治背誦不力，有的一時(shí)強記，臨到考場(chǎng)大多忘記；生物課堂上，我只顧趕寫(xiě)“生物練創(chuàng )考”上的作業(yè)，而沒(méi)有抄筆記，結果發(fā)下來(lái)的卷子，還有20%的內容不會(huì )做；體育較好，但仍缺乏鍛煉。
總之，這一時(shí)期帶來(lái)的多是負面消息，讓我頭暈腦脹，不知如何面對期末考試。即使我的后1/3學(xué)期非常用功，恐怕也都屬于抱佛腳。想到這里，我簡(jiǎn)直就要崩潰了。幸好有我父親的及時(shí)鼓勵：“千里之行始于足下”，我才慢慢的恢復精神，開(kāi)始腳踏實(shí)地的學(xué)習。
我從小學(xué)四年級開(kāi)始獨立學(xué)習，混過(guò)了五、六年級，若不是靠一點(diǎn)基礎知識，也許在實(shí)驗中學(xué)的排名進(jìn)不了前1/3。自己總是覺(jué)得，小學(xué)的課程太簡(jiǎn)單，玩玩耍耍都可以應付�？墒且蛔哌M(jìn)中學(xué)的校門(mén)，學(xué)習科目增加，學(xué)習任務(wù)加重，各科試卷如雪花般紛至沓來(lái)，讓我手足無(wú)措，在一段時(shí)間內很不適應。
小學(xué)期間的輕松自如，家長(cháng)的督學(xué)不嚴，讓我養成了上課聽(tīng)講不認真、作業(yè)敷衍了事和成天貪玩的劣習。但也許就在這一時(shí)期，我的性格從內向變得外向，從木訥變得靈活，從封閉變得開(kāi)放，從清高變得隨和。這些正面的轉變，也許得益于家長(cháng)為我的.五次轉學(xué)。頻繁的轉學(xué)，是為了選擇更好的學(xué)校，接受更好的教育，同時(shí)也能結識更多的良師益友。
如今，我們都上了中學(xué)，昔日同學(xué)的成績(jì)如何，我一時(shí)無(wú)法知道。但我在低分、低能、分數排名的刺激下，刻苦學(xué)習的愿望愈來(lái)愈強，無(wú)論期末考試帶給我的是欣喜還是羞辱，都無(wú)法阻止我努力學(xué)習的腳步。
沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。短短的一段初中經(jīng)歷，讓我嘗盡了酸甜苦辣，同時(shí)收獲了悔恨、醒悟和一股全新的學(xué)習動(dòng)力。
學(xué)習的作文 篇5
中學(xué)生精選優(yōu)秀作文推薦：學(xué)習的興趣
學(xué)業(yè)是學(xué)生不可或缺的，學(xué)習能讓自己更充實(shí)；而在努力學(xué)習之虞，興趣也是缺一不可的，透過(guò)正當的興趣，抒發(fā)壓力，或得釋放，并且在興趣中學(xué)習，得到身心的舒展和健全。
“知識就是力量”倘若我們沒(méi)有知識的累積，文化的洗禮，就不會(huì )有現今如此網(wǎng)絡(luò )蓬勃、科技發(fā)達的社會(huì )了。書(shū)本是古人多年的人生經(jīng)驗和智慧積累的結晶，教導后 人做人處事的道理。生在這個(gè)處處便利的社會(huì )，我們很幸運，因為我們不用跋山涉水、千辛萬(wàn)苦的去人生地不熟的地方求知讀書(shū)，印刷和網(wǎng)絡(luò )的發(fā)達，使我們“秀才 不出門(mén)，能知天下事�！彼晕覀兏鼞撜湎热肆粝聛�(lái)的字字珠璣和智慧結晶，好好研讀�，F代的社會(huì )，資訊是很重要的，如果腦袋沒(méi)有隨時(shí)“更新”，那你就會(huì ) 跟不上潮流。所以我常吸收新知，以免跟不上時(shí)代的腳步，跟同學(xué)講話(huà)聽(tīng)得一頭霧水，淪為別人的笑柄，卻也時(shí)常搞得身心俱疲、精疲力盡，這時(shí)就需要“興趣”來(lái) 抒解壓力，讓身體舒緩一下。
我的興趣有成千上萬(wàn)個(gè)，數也數不清。動(dòng)態(tài)的打籃球、打羽球、打棒球……靜態(tài)的`看小說(shuō)、看電影、看棒球……等。當我被惱人的數學(xué)搞得腦袋打結、被復雜的植物 細胞弄得疲憊不堪時(shí)，我喜歡跟好友一起去打籃球。每每進(jìn)球時(shí)，總能讓我熱血澎湃，在籃球場(chǎng)上狂奔，任由汗水傾灑，盡管打得精疲力竭，我還是打得不亦樂(lè )乎； 我喜歡看一本懸疑小說(shuō)，彷佛置身其中，想向自己好像是大名鼎鼎的福爾摩斯，不放過(guò)任何蛛絲馬跡，慢慢搜尋證據，這樣的推理游戲，我樂(lè )此不疲；看一場(chǎng)精彩絕 倫、令人激賞的棒球比賽，令我不由自主為支持球隊加油！當我沈醉于興趣時(shí)，我忘卻了煩惱，壓力化為烏有，疲憊也跟著(zhù)煙消云散！這時(shí)候我又能重拾書(shū)本，在書(shū) 海浩瀚無(wú)盡的世界，恣意尋幽訪(fǎng)勝，每每滿(mǎn)載而歸！
學(xué)習能讓我們變得更強大；興趣能讓我們在課業(yè)的壓力之余，變得生龍活虎。所以學(xué)業(yè)和興趣都是缺一不可的！把握學(xué)習的黃金時(shí)光，也在興去中陶冶溫婉的性格，能這樣我們是何其幸福��！
學(xué)習的作文 篇6
星期日，我在家做了一次炒年糕。
這是我第一次做飯，我非常興奮。我來(lái)到廚房，從臉盆里拿出年糕，然后我把年糕切成長(cháng)方形，年糕可真難切，我拿起刀，小心翼翼地往下切，我切了很多下才把一塊年糕切完，可那時(shí)我的手已經(jīng)很痛了。我心里想，媽媽每天給我們燒飯都不怕累，我也一定要堅持到底。后來(lái)我費了九牛二虎之力終于把年糕切好了。然后我把煤氣打開(kāi)，把油倒入鍋里，再把年糕放進(jìn)鍋里，一滴滴油濺在我的臉上，我頓時(shí)感到臉上火辣辣的。過(guò)了一會(huì )兒，我又拿來(lái)了綠油油的青菜，我把青菜切成一段段的`，然后我把青菜也放到了鍋里，拌了一會(huì )兒，青菜也熟了，最后我小心地把年糕裝進(jìn)盤(pán)子里。興高采烈地把它端出來(lái)讓爸爸媽媽品嘗。爸爸媽媽迫不及待地夾起年糕放進(jìn)嘴里，吃完了連聲說(shuō)： 好吃，好吃�！蔽衣�(tīng)了高興地手舞足蹈。
我下次還想做一次飯給爸爸媽媽吃。
學(xué)習的作文 篇7
我的學(xué)習計劃有很多，我每天按照學(xué)習計劃來(lái)做的。
我每天早讀都有人真的去讀。在讀書(shū)的'過(guò)程中，我學(xué)到了很多的知識，還記住許多字形。
在這個(gè)幾月當中，我每天早讀都非常的努力，非常的認真，非常拼搏，我越學(xué)越好，被老師贊賞。但是我還是會(huì )繼續努力，奮勇前行。
每天早上我都不遲到，堅決快一點(diǎn)到學(xué)校，因為我想快一點(diǎn)都學(xué)校早讀。
上課的時(shí)候，我要認真聽(tīng)講不要做小動(dòng)作，這樣會(huì )把成績(jì)降低……這就是我的學(xué)習計劃，你們的學(xué)習計劃呢？
學(xué)習的作文 篇8
學(xué)習，這兩個(gè)字要拆開(kāi)來(lái)看，不僅要學(xué)，而且還要漫習，兩樣都必不可少，如果少了一樣，就絕對不可能成才，學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎，學(xué)好之后，多實(shí)踐不是很快樂(lè )的嗎？如果少了其中一樣，學(xué)習二字有何意義？例如數學(xué)，如果不實(shí)踐，不是經(jīng)常會(huì )算錯嗎？好比一個(gè)士兵，帶槍不帶子彈，這不是去找死嗎？學(xué)習也是同樣的，道理你只去學(xué)，不去問(wèn)，學(xué)過(guò)又忘，這學(xué)習有什么用處？人的'大腦好比一個(gè)袋子，如果上面有一個(gè)大洞，里頭的知識不就全部掉了嗎？
不是我驕傲，不過(guò)我的確認為我的學(xué)習還是不錯的。
學(xué)習又好比是一個(gè)通關(guān)游戲，因為我有學(xué)和溫習這兩樣秘密武器，才讓我走到今天。
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