學(xué)習的作文常用（6篇）

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的學(xué)習的作文6篇，希望能夠幫助到大家。

學(xué)習的作文 篇1

　　我從小不太喜歡學(xué)習，只愛(ài)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地與小伙伴們玩，周六周五時(shí)從不去管我的作業(yè)，只有到最后一天了，才開(kāi)始補寫(xiě)我的作業(yè)。

　　我的對學(xué)習的態(tài)度并不那么好，是因為：還沒(méi)有上小學(xué)時(shí)，爺爺就在家里教我1+1的算術(shù)，才上一年級，就已經(jīng)被爺爺教會(huì )了兩到三位數的加減法，后來(lái)一年級第一學(xué)期期中考試后就會(huì )了乘法�？赡苁且荒昙壛�，不再像幼兒園時(shí)沒(méi)有作業(yè)，還天天和小伙伴玩、午睡了，因此那時(shí)就有些覺(jué)得“學(xué)習壓力太大了”。

　　之后，媽媽給我在外報了個(gè)興趣班，是有關(guān)數學(xué)的。剛開(kāi)始那段時(shí)間，我都不想去，覺(jué)得數學(xué)太沒(méi)意思了，我不要去。之后，爺爺向我講述了華羅庚、陳景潤等一些數學(xué)家的故事，以及數學(xué)的重要性，因為在爺爺的眼里，數學(xué)是最重要的（之后，爺爺的這種想法也植入到我的腦海里。

　　兩年級上數學(xué)興趣班時(shí)，我被書(shū)上的內容深深地吸引住了，老師較為有趣的教學(xué)方法，如動(dòng)聽(tīng)的交響曲，令我陶醉。不過(guò)，在那時(shí)，有一個(gè)特別男性化的女生（小學(xué)時(shí)與我一個(gè)班級，班里沒(méi)有一個(gè)男生打得過(guò)她，她就像是“功夫”里的包租婆），經(jīng)常把我身上弄得到處是粉筆灰，但我并不發(fā)怒，還是專(zhuān)心致志的聽(tīng)老師講課。

　　記得有一次，我去上興趣班，老師講的內容我已不大記得，但我隱約記得，我那時(shí)是很專(zhuān)心的聽(tīng)老師講課，不論后面那個(gè)野蠻女生又踢又鬧，但我還是跟著(zhù)老師的思路，一直轉個(gè)不停，其他幾個(gè)興趣班下課了（因為那個(gè)興趣班有兩節課，中間10分鐘休息，每個(gè)休息的時(shí)間點(diǎn)是不一樣的），在那些休息的人的嘈雜聲中，我還是跟著(zhù)老師的思路不停地轉著(zhù)。幾個(gè)同上興趣班的`人在后面又蹦又跳，根本不像是來(lái)學(xué)習的，跑的跑，后來(lái)老師一整頓，我的思路也斷了，不過(guò)馬上也就“連接”上了。后來(lái)，我們也休息了，不過(guò)，我還在抄著(zhù)老師的筆記，那個(gè)野蠻女生，這時(shí)候把粉筆灰撒在我身上，記完筆記了，站起來(lái)伸個(gè)懶腰，這才發(fā)現，身上多了不少粉筆灰，輕輕拍掉一些，便又坐下，想到老師接下來(lái)要講的內容，我也就內心激動(dòng)，不去找那野蠻女生算賬，反而看起了后面老師還未講的內容。

　　對我學(xué)習的興趣產(chǎn)生改變的人是：我的爺爺，以及老師。他們都讓我對學(xué)習產(chǎn)生了濃厚的興趣。對了，我上課積極舉手的習慣也是因老師的鼓勵才養成的呢！

學(xué)習的作文 篇2

　　我很榮幸這個(gè)學(xué)期又當上了我們班的宣傳委員。俗話(huà)說(shuō)，驕傲使人落后。我保證，每一次黑板報我都會(huì )出得漂漂亮亮的，當然我還是需要同學(xué)們的支持。媽媽常說(shuō)，宣傳委員要四美。一是人德要美，二是穿著(zhù)要美，三是語(yǔ)言要美，四呢，當然是必不可少的藝術(shù)美�？墒亲屛沂�望的是我的第三點(diǎn)做得還不夠好。每當朗誦課文時(shí)，我常常不敢舉起我的`小手，可每當聽(tīng)到邱升藝精彩的朗讀聲時(shí)，我心里就不禁會(huì )懊悔。希望下次我的雙腳能聽(tīng)大腦的使喚，勇敢地站起來(lái)。這就是我本學(xué)期的第一個(gè)目標。

　　我的第二個(gè)目標是要上課舉手發(fā)言。我是一個(gè)膽小的女孩，上課時(shí)沒(méi)有經(jīng)常舉手。每當看到同學(xué)們都得到了一朵朵美麗的小紅花時(shí)，我就想起了膽小的后果。

　　新學(xué)期，我一定會(huì )百尺竿頭，更進(jìn)一步!

學(xué)習的作文 篇3

　　我有兩支外型長(cháng)得一模一樣的熒光筆。一支筆里面裝得是綠色的筆芯，于是我叫它小綠。另一支筆里面裝得筆芯是紫色的，于是我叫它小紫。它們都是顧欣蕾同學(xué)無(wú)條件地送給我的，我很喜歡它們。

　　這二支筆的筆蓋看起來(lái)像是正方形的，不過(guò)棱角是圓的，筆桿是圓柱形的，長(cháng)約11.9厘米，相當于7塊約1.8厘米長(cháng)的小正方形的橡皮擦，筆桿里面包著(zhù)的就是筆芯啦！小紫寫(xiě)出來(lái)的字是紫色的，小綠寫(xiě)出來(lái)的字是綠色的。它倆有一個(gè)共同之處，也就是熒光筆的特點(diǎn)——寫(xiě)出來(lái)的字都是閃閃發(fā)亮的！

　　它們對于我來(lái)說(shuō)都是很重要的喔！平時(shí)可以在書(shū)上、本子上或試卷上做重要的標注或筆記；上美術(shù)課的時(shí)候，可以在圖畫(huà)上做一些提亮的小工程；還可以在自己喜歡的手工作品上添加一些可愛(ài)的圖案。

　　有一次，就在美術(shù)課上，我正準備用小紫，卻發(fā)現小紫不見(jiàn)了，就連小綠也一起不翼而飛了，“真奇怪，放在哪里了呢？”我自言自語(yǔ)地說(shuō)。翻遍了書(shū)包和書(shū)桌里都沒(méi)有找到，這可把我急壞了，數學(xué)課下課的時(shí)候還看見(jiàn)它們倆的呀？！正當我犯愁的時(shí)候，我的'同桌胡予若問(wèn)我：“鄧鈴川，這是你的筆嗎？我在桌子邊上撿到的�！薄鞍�！是我的。原來(lái)掉在你那邊了呀，我正找它們呢！謝謝！”我開(kāi)心地說(shuō)。雖然找到了，可這種失而復得的滋味讓我感覺(jué)挺不好受的。自那以后我每時(shí)每刻都帶著(zhù)它們兩個(gè)：上課的時(shí)候總會(huì )把它們放在桌面上；下課的時(shí)候，我把它們裝入衣服上面的口袋里；就連吃飯的時(shí)候，也要把它們拿出來(lái)放在眼睛看得見(jiàn)的地方。

　　我最喜歡的學(xué)習用品就是這兩支熒光筆了，因為它們不但漂亮，而且對于我來(lái)說(shuō)很有作用，所以我一定會(huì )好好愛(ài)惜它們！

學(xué)習的作文 篇4

　　綠茶的味道很獨特，初喝一口，苦澀麻嘴，但若細細品味，就能感到其中的濃香。學(xué)習就如同一杯綠茶，在快樂(lè )中摻帶著(zhù)一絲辛酸，在苦澀中夾雜著(zhù)一縷甘甜。

　　這其中的苦自然是不言而喻了。尤其是期末復習的這段時(shí)間，更是“無(wú)邊作業(yè)蕭蕭下，不盡考卷滾滾來(lái)”。我們只好“早起雞鳴先，夜眠人靜后”，每日苦不堪言。當那鋪天蓋地的復習題如僵尸般蜂擁而至時(shí)，我右手持筆，如利劍一般揮向它們。那時(shí)我多希望自己是《植物大戰僵尸》中的那個(gè)南瓜，一砸一個(gè)準�？涩F實(shí)中的我只是一個(gè)豌豆射手，不停地發(fā)射，也無(wú)法阻擋它們重重來(lái)襲。

　　最可怕的還是每周一次的物理小測。興趣使然，我的物理成績(jì)經(jīng)常名列前茅。而那次，我竟考了88分。望著(zhù)那鮮紅而刺眼的分數，我的內心百味雜陳。唉，明明每次小測我都如臨大敵，怎么會(huì )……班主任的責怪將我從苦思冥想中拉回到現實(shí)：“你是怎么回事?還是三好學(xué)生呢，居然考成這樣?下次競選你還想不想選上了?”我只是感到鉆心的痛，我的眼淚很爭氣，沒(méi)有流下來(lái)。最終，我被罰寫(xiě)了600字的檢查，我從未有過(guò)如此的殊榮，但我始終沒(méi)有哭。

　　因為我知道，我可以哭著(zhù)掩埋失敗，也可以笑著(zhù)尋找成功。

　　此時(shí)，學(xué)習的滋味如同一杯冷掉的黑咖啡，冰冷陌生，而且苦澀得麻嘴。

　　過(guò)了幾天，我精心準備的作文得到了老師的'贊賞，其中的喜悅無(wú)法形容，那是被肯定的感動(dòng)。

　　而在另一次物理小測中，我又重新拿回了我應有的成績(jì)。我只是微微地一笑，并沒(méi)有詫異和驚喜。因為我知道，生活如同一只看不見(jiàn)的儲蓄罐，我投入的每一分努力都不會(huì )白費。

　　這時(shí)，學(xué)習的滋味又似乎有了另一番甘甜。

　　其實(shí)，學(xué)習的滋味確實(shí)有著(zhù)難以入口的苦澀，這是失敗的滋味;而在苦的背后也有醉人的甜美，這便是成功的滋味。也只有這苦與甜的結合，才組成了完整的學(xué)習生活。學(xué)習中的我們難免會(huì )與失敗不期而遇，成功的人不是沒(méi)有遭遇過(guò)失敗，而是不會(huì )因失敗而止步不前。

　　只要我們時(shí)刻為著(zhù)堅定的目標而努力，我們就能苦中作樂(lè )，在學(xué)習的海洋中盡情遨游。

學(xué)習的作文 篇5

　　今天我要給大家介紹的學(xué)習用品是直尺。

　　我的直尺是透明的，上面印著(zhù)事一只可愛(ài)的藍色小熊，在和一群藍色的小星星玩捉迷藏的游戲。旁邊還有一個(gè)放大鏡，可以把小的物體放大。直尺的一邊是直線(xiàn)，刻著(zhù)刻度，一共15厘米幫助我劃好直線(xiàn)，量準長(cháng)度；另一邊是波浪線(xiàn)，可以幫助我作記號。

　　這就是我的.直尺，它給我的學(xué)習帶來(lái)了很多的方便，真是我的好幫手！

學(xué)習的作文 篇6

　　學(xué)習，說(shuō)它苦它也苦，說(shuō)它樂(lè )它也樂(lè )�？嗯c樂(lè )是一對親姐妹、好兄弟，它們形影不離、相親相依。在我的學(xué)習中也是苦樂(lè )相伴的。

　　先說(shuō)苦吧，我還記得有一次，星期天的早上，我要讀書(shū)，然后還要寫(xiě)試卷，就在這時(shí)我的小伙伴們在叫我玩，可是我的作業(yè)還沒(méi)有完成，我是不能去的。當我馬不停蹄的把作業(yè)完成了，我的小伙伴們早就回家了，而我，只有眼巴巴的望著(zhù)外面。此時(shí)此刻，我就想，學(xué)習太辛苦了，真想和伙伴們一起開(kāi)心的玩一會(huì )兒。

　　再說(shuō)樂(lè )吧，記得在我上奧數課時(shí)，書(shū)上有這樣一道題：有一籠雞和兔，已知雞腳和兔腳一共有250只，雞兔一共有75只，求雞和兔各有多少只？老師分析：假設全是雞的話(huà)，那么75*2=150，題目告訴我們一共有250只腳，那就比實(shí)際少了250—150=100只腳，那是因為我們把兔子4只腳看成了2只腳。那么4—2=2只腳，然后用100除以2得50只兔�，F在我們知道了兔子是50只，那么不難知道雞有多少只了。

　　聽(tīng)到這兒，我恍然大悟，情不自禁的說(shuō)道，原來(lái)數學(xué)學(xué)習也會(huì )這么好玩這么有趣。

　　現在我終于明白了，學(xué)習的苦是苦，但是現在的苦一點(diǎn)，以后就會(huì )樂(lè )一點(diǎn)，現在的.苦是為了以后自己的幸福生活做鋪墊，所以現在苦一點(diǎn)，也是值得的。

　　“苦是樂(lè )的基礎，樂(lè )是苦的延續�！�

【學(xué)習的作文】相關(guān)文章：

快樂(lè )學(xué)習學(xué)習快樂(lè )作文01-28

關(guān)于學(xué)習的作文：學(xué)習雷鋒01-26

學(xué)習的作文06-21

學(xué)習的作文06-22

學(xué)習的作文[精選]09-02

學(xué)習的作文(精選)08-09

(經(jīng)典)學(xué)習的作文08-27

學(xué)習的作文(經(jīng)典)09-08

學(xué)習的作文[經(jīng)典]08-05

(精選)學(xué)習的作文08-18