學(xué)習的作文[優(yōu)選10篇]

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的學(xué)習的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學(xué)習的作文 篇1

　　當大家學(xué)習之余時(shí)，有沒(méi)有放下流行歌曲去聽(tīng)童謠的?有沒(méi)有放下明星雜志去看《安徒生童話(huà)》，《一千零一夜》《格林童話(huà)》的?應該不會(huì )有吧?大家還記得那些童謠的旋律嗎?相信一定會(huì )有人記得，特別是我們這些初二的學(xué)生，面對即將跨進(jìn)的初三，已經(jīng)遠去的初一，我們會(huì )在幻想的同時(shí)心懷彷徨。但是在學(xué)習之余停下來(lái)休息時(shí)，我們也會(huì )不禁自問(wèn)：是什么使我們忘記了曾經(jīng)兒時(shí)玩伴的樣子?是什么使我們忘記了曾經(jīng)安徒生帶我們的夢(mèng)想?是什么使我們忘記了曾經(jīng)哼唱的童謠?是什么是我們忘記曾經(jīng)的一切......

　　如今的我們還記得兒時(shí)一起在家門(mén)口玩“警察捉小偷”，“捉迷藏”游戲的小伙伴嗎?那時(shí)和我們一起幻想長(cháng)大，一起幻想未來(lái)，一起哭，一起笑的伙伴;如今的我們還記得那些“白雪公主”，“灰姑娘”，“萵苣姑娘”，“海的女兒”的故事嗎?那是女孩子小時(shí)候共同的夢(mèng)啊!還有“王子”“孫悟空”“哪吒”，如今還有男孩子把它們當做長(cháng)大后的`夢(mèng)想嗎?踏入學(xué)校后，我們再也沒(méi)有時(shí)間去做任何所謂“小公主”和“小王子”的夢(mèng)了;“丟丟丟手絹，把手絹丟在小朋友的后面，大家不要告訴他，快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他，快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”，“兩只老虎兩只老虎，跑得快，跑得快，一只沒(méi)有眼睛，一只沒(méi)有耳朵，真奇怪，真奇怪”“找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，你是我的好朋友”，“一閃一閃亮晶晶，滿(mǎn)天都是小星星，掛在天上放光明，好像許多小眼睛，一閃一閃亮晶晶，滿(mǎn)天都是小星星”......當我們再唱起這些歌時(shí)，會(huì )覺(jué)得可笑，幼稚，可是，大家還記得兒時(shí)唱著(zhù)這些歌站在幼兒園門(mén)口等爸爸媽媽來(lái)接時(shí)的情景嗎?大家還能記得嗎?

　　當有人問(wèn)起時(shí)，很多人會(huì )毫不在乎地說(shuō)：“記不得了，學(xué)習的負擔那么重，誰(shuí)還記得�！笔菃�?如今在我們的腦中，兒時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴已經(jīng)被學(xué)習的重擔沖向腦后了嗎?，面對書(shū)中的“根號”，書(shū)中的“之;乎;者;也”，還有書(shū)中的“A,B,C,D”。誰(shuí)還有那份閑心去懷念從前?誰(shuí)還有時(shí)間去翻翻“安徒生故事”?誰(shuí)還會(huì )去唱起那些童謠?真的是這樣嗎?大家總把任何悔恨都怪罪在學(xué)習上，實(shí)際呢?學(xué)習有錯嗎?不，學(xué)習并沒(méi)有錯，錯的是我們自己，是我們自己“移情別戀”，是我們有了新朋友，忽略了兒時(shí)玩伴;使我們喜歡上了流行歌曲，忽略了小時(shí)候最?lèi)?ài)的童謠;使我們有了新偶像，忽略了曾經(jīng)的“小公主”和“小王子”的夢(mèng)，是我們，全是我們自己的錯，不是學(xué)習，“學(xué)習”只是我們找的借口，只是為我們自己的過(guò)錯而找的借口，不是嗎?有誰(shuí)敢拍拍良心說(shuō)：“不是!”有嗎?真的有嗎?

　　學(xué)習沒(méi)有錯，反之，有錯的是我們，是我們!是我們!

學(xué)習的作文 篇2

　　3個(gè)同學(xué)在討論學(xué)習的方法，他們各有各的說(shuō)法，每個(gè)人都說(shuō)得十分精彩。

　　小紅說(shuō)：〞你們都知道我在小學(xué)的時(shí)候成績(jì)不好，可是上了初中，學(xué)習的科目增多了，難度加大了，老師講課的`方法也變了，盡管我一直努力，在學(xué)習上花了很多時(shí)間，但成績(jì)還是沒(méi)有以前好，是我驕傲了嗎？是我不好好學(xué)習了嗎？好像都不是��！〞

　　小明說(shuō)：〞以前我有什么問(wèn)題都可以找爸爸媽媽幫忙，現在他們不太管我，也不幫我檢查作業(yè)復習功課了，開(kāi)始我很不習慣，但慢慢地也適應了，做作業(yè)不再需要媽媽陪，自己也知道如何安排學(xué)習了，父母的嘮叨也少了。〞

　　小云說(shuō)：〞每天放學(xué)回家不僅要做作業(yè)，還要復習功課，可是那么多門(mén)功課，我該先學(xué)哪門(mén)呢？經(jīng)常是做著(zhù)這門(mén)作業(yè)，又想著(zhù)別的功課，結果哪個(gè)都沒(méi)做好。后來(lái)，我根據老師要求，定制了學(xué)習計劃，合理地安排的時(shí)間，情況就好多了，我對學(xué)好功課也有信心了。〞

　　他們3個(gè)的討論過(guò)后，得出了一個(gè)結論：不管學(xué)習成績(jì)怎樣，作為中學(xué)生應該學(xué)會(huì )逐步擺脫對父母和老師的依賴(lài)，成為一個(gè)自主的學(xué)習者，否則，我們就不能獨立地承擔學(xué)習。我們應該勇敢地去承受學(xué)習責任，做學(xué)習的管理者。

學(xué)習的作文 篇3

　　以前在小學(xué)的時(shí)侯，我就不敢舉手回答問(wèn)題，是因為怕會(huì )被同學(xué)笑。

　　那是在我上小學(xué)的時(shí)候，有老師來(lái)聽(tīng)課，我想這次一定要舉手回答問(wèn)題，不能在膽小了，上課了，老師說(shuō)：“拿出英語(yǔ)書(shū)打開(kāi)第7課，我們先讀一下課文，讀完后，老師把英語(yǔ)課問(wèn)講了一遍。我們讀完后，老師又說(shuō)：“你們誰(shuí)會(huì )背這篇課文，我心里暗想：這篇課文我昨天晚上復習了，這個(gè)我一定會(huì )�！蔽夷贸隽擞職馀e起了手，老師把我叫了起來(lái)說(shuō)：“你可以開(kāi)始背了，背著(zhù)背著(zhù)，背到最后一個(gè)句子的時(shí)候，突然忘了，我的臉刷的一下紅了，好像是被誰(shuí)打了一下�！蔽覍ψ约赫f(shuō)：“對自己一定要有信心�！辈荒苁�敗，我想起了這句英語(yǔ)句子，并且把他背了下來(lái)。老師說(shuō)：“很好�！�

　　就在上個(gè)星期四，上語(yǔ)文課，老師講《綠色蟈蟈》要我們說(shuō)出上句與下句的關(guān)系，和這一句的句意，到最后還有很多同學(xué)沒(méi)有舉手，老師說(shuō)：“你們站起來(lái)，誰(shuí)說(shuō)完誰(shuí)坐下，我拼了命的找��！”哈哈找到了可是我不敢舉手，生怕說(shuō)錯，最后我還是勇敢的舉起了手：“法布爾是一個(gè)熱愛(ài)昆蟲(chóng)的人，因為那天是國慶節，他不去慶祝國慶，而是在黑暗的.角落聽(tīng)蟈蟈的叫聲�！崩蠋煗M(mǎn)意的說(shuō)：“這句是很重要的一句，很好你可以坐下了。

學(xué)習的作文 篇4

　　我有一位學(xué)習好伙伴，它就是我心愛(ài)的文具盒。

　　這個(gè)文具盒是我要上二年級媽媽給我買(mǎi)的，媽媽希望我好好學(xué)習，長(cháng)大找上好工作。它長(cháng)17厘米，寬6厘米，穿著(zhù)一件淺藍色的衣服，衣服上有一只西瓜太郎，他好像在洗手間里刷牙。

　　我的'文具盒不僅外表漂亮，而且里面很豐富，打開(kāi)第一層，里面住著(zhù)漂亮修長(cháng)的鉛筆妹妹，威武的尺子先生，肥胖的橡皮爺爺，它們組成了一個(gè)溫暖額大家庭。

　　當我做數學(xué)題，威武高大的尺子先生大步大步地走出來(lái)，當我做語(yǔ)文題時(shí)，漂亮修長(cháng)的鉛筆妹妹蹦蹦跳跳地出來(lái)了。當我寫(xiě)錯字時(shí)，肥胖的橡皮爺爺慢慢地走出來(lái)為我擦掉錯別字。

　　當我不認真，文具盒上的西瓜太郎好像在說(shuō)：“我不幫你了�！碑斘艺J真時(shí)，它好像在說(shuō)：“你真棒！”

　　文具盒，你真是我的學(xué)習好伙伴。

學(xué)習的作文 篇5

　　你瞧，是誰(shuí)在出板報呢？喔，原來(lái)是報社的王叔叔，只見(jiàn)他正拿著(zhù)粉筆在版墻上出報，他想寫(xiě)“向雷鋒同志學(xué)習”，發(fā)揚雷鋒精神，希望人民都向雷鋒學(xué)習，養成樂(lè )于助人的品質(zhì)。

　　學(xué)習雷鋒精神是社會(huì )主義傳統的優(yōu)良美德，可是當我看完這幾幅畫(huà)后，真為當今人們的思想感到不安。

　　你瞧，是誰(shuí)在出板報呢？喔，原來(lái)是報社的王叔叔，只見(jiàn)他正拿著(zhù)粉筆在版墻上出報，他想寫(xiě)“向雷鋒同志學(xué)習”，發(fā)揚雷鋒精神，希望人民都向雷鋒學(xué)習，養成樂(lè )于助人的品質(zhì)。沒(méi)想到他剛寫(xiě)到“向雷鋒”時(shí)，不遠處有一個(gè)青年騎著(zhù)自行車(chē)走過(guò)來(lái)，當他看到“向雷鋒”這幾個(gè)字時(shí)，便大笑道：“這年頭哪來(lái)的.雷鋒！”王叔叔聽(tīng)到這幾句話(huà)后瞅了他一眼，剛想走過(guò)來(lái)教訓這無(wú)知的青年，誰(shuí)知他加快速度溜走了。王叔叔嘆了一口氣，又繼續寫(xiě)下去了。那青年一邊騎單車(chē)，一邊東張西望，一不小心撞到了一塊大石頭，他整個(gè)人從車(chē)上彈了出來(lái)，摔著(zhù)了頭。有位執勤的老人看見(jiàn)后，由于身體虛，便大喊道：“來(lái)人��！有人受傷了�！蓖跏迨咫S聲而來(lái)，王叔叔看到他頭流血了，便馬上為他包扎傷口，然后又背起青年往醫院跑去。背在背上的那位青年望了身后那位60多歲的老人，心中不由得感到慚愧，他想：就連一位60多歲的老人都幫助我，沒(méi)有考慮到自己的身體情況，這不是助人為樂(lè )的精神嗎？他不由地說(shuō)：“真是活雷鋒��！”

　　希望社會(huì )上的人民��！學(xué)習雷鋒樂(lè )于助人的精神吧！做到人人為我，我為人人，讓雷鋒精神永世長(cháng)在吧！

學(xué)習的作文 篇6

　　讀書(shū)并不是一件枯燥的事，當你和書(shū)本們接觸久了，就會(huì )從中獲得許多樂(lè )趣。你可以從各種好書(shū)中了解到一個(gè)人一生的曲曲折折，也可以領(lǐng)略到一個(gè)小鎮的風(fēng)土人情，還可以欣賞到大自然的美妙風(fēng)光……總之，書(shū)中無(wú)所不有，暢游于書(shū)海，我們了解到的是一個(gè)深奧的世界。

　　在書(shū)中，你可以和作者交換心靈，仿佛你就是作者，在回憶著(zhù)自己經(jīng)歷過(guò)的一切。在看《城南舊事》時(shí)，我仿佛就親身體會(huì )了在老北京的胡同里玩耍，到惠安館去聽(tīng)秀貞講她自己的故事，淋著(zhù)雨望著(zhù)小妞兒和秀貞遠去的身影，親眼看到夾竹桃一朵一朵的落下來(lái)……我仿佛走進(jìn)了英子的'生活，英子好像就是我，蘭姨娘、秀貞、小妞子、宋媽好像就是我身邊的人。在看書(shū)時(shí)，我完全感受到了另一個(gè)人的生活、思想，以及她身邊所發(fā)生的事。進(jìn)而了解到那時(shí)那地的風(fēng)土人情，人們的思想，社會(huì )上的現狀以及一些更深層次的事情。這極大的豐富了我的思想，當我又懂得了更多。這時(shí)，我是快樂(lè )的。讀完一本書(shū)，從書(shū)中總結，提煉，變?yōu)槲易约旱氖斋@，難道我還不快樂(lè )嗎？我的求知欲得到了滿(mǎn)足，我能不快樂(lè )嗎？

　　讀書(shū)的樂(lè )趣是微妙的，不可言喻的。每當我讀完書(shū)，就感到一種成就感，因為，我又收獲了一些知識，不論是學(xué)術(shù)上還是生活上的，這都對我以后的人生有著(zhù)極大的幫助。書(shū)本是人們的良師益友。學(xué)習工作時(shí)，它可以助你一臂之力；閑暇時(shí)，它可以當你的親密伙伴�？春脮�(shū)，可以陶冶情操，美化心靈，使品格變得更加高尚。

　　當你剛開(kāi)始看書(shū)時(shí)，可能不會(huì )感覺(jué)到什么，久了，就會(huì )漸漸被書(shū)吸引，也許就是因為你感受到了讀書(shū)的樂(lè )趣吧。

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學(xué)習的作文 篇7

　　人在生活中有許多的經(jīng)歷，有工作上的經(jīng)歷，也有學(xué)習上的經(jīng)歷……而我是一個(gè)小學(xué)生，當然免不了學(xué)習上的經(jīng)歷，有挫折，也有成功。挫折使我積累經(jīng)驗，成功讓我充滿(mǎn)自豪。我不像別人想象中的那么歷害，我以前每當受到挫折就會(huì )沮喪，每當成功的時(shí)候我就會(huì )驕傲，但是現在的我卻不一樣了，我把挫折當做一個(gè)經(jīng)驗，把成功當做自豪。下面我就講講我的經(jīng)歷。

　　面對挫折的時(shí)候

　　在我上小學(xué)二年級(上)的時(shí)候一次期中考試（數學(xué)）我考了第二名，當我的試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候我的心里十分沮喪，雖然嘴上、神情上不在意，可是心里卻十分不好受�；氐郊椅医K于忍不住了。

　　面對成功的.時(shí)候

　　我上四年級（上）的時(shí)候那一次得了三個(gè)獎狀那次我非常驕傲，所以那時(shí)便沒(méi)學(xué)好，應該是驕傲的原因吧！

　　我已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)好幾次血的教訓今后我面對挫折絕不屈服，面對成功絕不驕傲。我要做一個(gè)全新的我，永不言敗的我。

學(xué)習的作文 篇8

　　5月9日吃過(guò)中飯，我走進(jìn)教室剛坐下來(lái)了，李老師也走進(jìn)了教室，坐在講臺前改作業(yè)了。教室里一下子鴉雀無(wú)聲了。不知是誰(shuí)大聲說(shuō)了一聲：“李老師，章雨欣不知道去哪兒了？”于是，李老師讓我去找她。

　　我走出教室，心想：一向調皮淘氣的章雨欣會(huì )躲在哪兒玩呢？該不會(huì )又像以前那樣干什么壞事情去了！我往走廊看看，沒(méi)有！跑到樓下操場(chǎng)找找，沒(méi)有！校門(mén)口的水泥地上，也沒(méi)有！她會(huì )去哪兒呢？去李老師的菜地了？嗯，有可能。我還沒(méi)跑到菜地，在去的路上，遠遠看見(jiàn)章雨欣在飯框邊彎著(zhù)腰干著(zhù)什么。走近一看，原來(lái)是她看到飯框里的飯菜盒擺放不整齊，就認真地把它們擺擺整齊哩！啊，我錯怪她了！她的形象一下子在我心中變得高大起來(lái)。

　　回到教室，當我把這件事告訴李老師后，教室里頓時(shí)響起了雷鳴般的.掌聲。李老師非常非常的高興，還讓我們向她學(xué)習。

學(xué)習的作文 篇9

　　我在綜合學(xué)習中的新發(fā)現今天，我們在科學(xué)課上做了一個(gè)有趣的實(shí)驗，實(shí)驗結果讓同學(xué)們大開(kāi)眼界，你想知道嗎？

　　叮呤呤……，上午第三節課鈴聲響了，同學(xué)們端坐在教室里，科學(xué)老師剛走上講臺，大家的目光就被老師帶來(lái)的酒精燈、塑料袋和火柴吸引住，看來(lái)，老師今天又要給我們帶來(lái)有趣的實(shí)驗啦。

　　科學(xué)老師讓我們把門(mén)窗關(guān)好，不讓風(fēng)吹進(jìn)來(lái)。教室里鴉雀無(wú)聲，只見(jiàn)老師“嚓”的一聲，點(diǎn)燃了手中的一根火柴，順手在酒精燈上撩過(guò)，酒精燈點(diǎn)燃了，老師把事先準備好的黑色塑料袋張開(kāi)，口朝下，放在酒精燈上方一厘米的地方，把手松開(kāi)，塑料袋飛起來(lái)啦�！罢嫔衿姘　�，同學(xué)們你望著(zhù)我，我望著(zhù)你，會(huì )心地一笑。有的.同學(xué)用手不停地翻著(zhù)科學(xué)書(shū)，著(zhù)急地說(shuō)：“我怎么沒(méi)有��！”，我眼光緊緊地盯著(zhù)飛起來(lái)的塑料袋，心想，要是把這個(gè)酒精燈能夠和塑料袋固定在一起，保持這種姿勢，不就成了孔明燈嗎？

　　老師看著(zhù)我們驚奇的表情，對我們說(shuō)：“塑料袋之所以上升，是因為熱氣上升的原理，才能升上天的”，比如我們在節假日，在公園里看到的那種載人上天的氣球，就是熱氣球，全班同學(xué)這才恍然大悟！

　　通過(guò)這次實(shí)驗，我知道了熱空氣可以把一個(gè)輕輕的東西搞上天。我想，假如在剛才的實(shí)驗中，如果我們在旁邊向塑料袋吹氣，又會(huì )有什么結果呢？下課了，我還沉浸在剛才的實(shí)驗中，看到老師走出教室，我趕緊上去詢(xún)問(wèn)，老師笑著(zhù)對我說(shuō)：“那樣的話(huà)，塑料袋就會(huì )傾斜，然后沒(méi)有熱空氣，袋子就會(huì )墜落�！边@下我可真正的明白了。

　　同學(xué)們，你說(shuō)這樣的實(shí)驗既能增長(cháng)我們的知識，又非常好玩，誰(shuí)能說(shuō)對我們沒(méi)有啟發(fā)呢？

學(xué)習的作文 篇10

　　我們這一輩子都離不開(kāi)學(xué)習，俗話(huà)說(shuō)“活到老，學(xué)到老”。一個(gè)人不學(xué)習就會(huì )不認識路，假如他碰到一個(gè)陌生的地方，不認識路標就會(huì )迷路�？梢�(jiàn)學(xué)習是多么的重要，學(xué)習是漫長(cháng)的，學(xué)習是艱辛的，但學(xué)習的滋味卻是各不相同！

　　有時(shí)學(xué)習是甜蜜的，記得有一次，在上一節語(yǔ)文課，老師提了一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們積極舉手，我也不甘示弱。有的同學(xué)講的不具體，有的同學(xué)沒(méi)答到點(diǎn)子上老師的表情漸漸地嚴肅下來(lái)，我結合了同學(xué)們所有前面回答不具體的答案，再加上一點(diǎn)自己的的答案，一答，老師嚴肅的表情立刻變成了笑容這就如一句話(huà)所說(shuō)的，六月的天就像娃娃的'臉，說(shuō)變就變。這里可不是娃娃的臉，是老師的臉！老師向我投去贊賞的目光，同學(xué)也露出驚訝的表情，這是我的心里是甜蜜的感覺(jué)。

　　同時(shí)，學(xué)習也是苦澀的，上個(gè)禮拜三，因為放學(xué)早，所以我們班主任給我們布置了一篇長(cháng)英語(yǔ)課文，讓我們背出來(lái)，我一到家就往椅子上一坐開(kāi)始苦記好不容易背出來(lái)了，又讓爸爸的電視聲音吵忘了，等我背完了，天色已晚，這時(shí)我長(cháng)嘆一口氣，學(xué)習真是苦呀！

　　學(xué)習的滋味有苦有甜，如果你與好學(xué)為伴，那肯定是甜了；但如果你與懶惰為伴，那當然是苦了！

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