學(xué)習作文[優(yōu)秀]

　　在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的學(xué)習作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學(xué)習作文 篇1

　　今年端午節，我和爸爸媽媽一起包粽子。讓我這樣一個(gè)從來(lái)沒(méi)有包過(guò)粽子的新手和兩個(gè)包粽子的老手一起包，我真的感到有點(diǎn)“鴨梨山大”呀！

　　媽媽把泡好的江米、葦葉、蜜棗還有捆粽子的線(xiàn)拿了出來(lái)，就開(kāi)工了。

　　我說(shuō)：“媽媽?zhuān)�你可得好好教�?huì )我呀！”

　　媽媽說(shuō)：“學(xué)會(huì )包粽子并不難，你要對自己有信心！”我點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　媽媽接著(zhù)說(shuō)：“首先要將兩片葦葉折成一個(gè)‘漏斗’狀，這是最重要的�！蔽野磱寢屨f(shuō)的，左折折右折折，終于折成了媽媽說(shuō)的‘漏斗’狀。接我將江米放入折好了的‘漏斗’里，裝好以后，往里面放兩至三顆大棗，然后把它折成一個(gè)三角形的樣子，最后再用線(xiàn)捆上，這樣一個(gè)粽子就包成了！可是，我包的`粽子像一個(gè)缺胳膊少腿的“士兵”，怎么著(zhù)也站不起來(lái)，我很傷心，這時(shí)媽媽說(shuō)：“學(xué)會(huì )包粽子已經(jīng)是你一個(gè)很大的進(jìn)步了，所以你不用灰心，也不用傷心�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我的心才好受些了。

　　粽子終于都包好了，我饞得不了，就想馬上吃的嘴里。媽媽說(shuō)：“想快點(diǎn)熟就得用高壓鍋煮，這樣熟得還快些�！濒兆颖环胚M(jìn)入了高壓鍋，我看著(zhù)墻上的鐘表，期待著(zhù)……

　　終于，香噴噴的粽子出鍋啦！我迫不及待地夾出一個(gè)放到碗里，慢慢解開(kāi)捆粽繩，打開(kāi)還滾燙的粽葉，熱氣騰騰，白白嫩嫩的蜜棗糯米粽子展現在我的眼前。夾一口吃在嘴里，什么感覺(jué)？嗯，燙并甜蜜著(zhù)！

學(xué)習作文 篇2

　　“學(xué)習雷鋒,好榜樣，學(xué)習雷鋒的那一天作文。忠于革命,忠于黨……”我嘴里愉快地哼著(zhù)這首歌。背著(zhù)掃把、拖把，和媽媽一起走出了家門(mén)。這一對母女在干什么？哦！原來(lái)在學(xué)習雷鋒呀。我們剛剛走下去就看見(jiàn)一位老爺爺雙手提著(zhù)菜，艱難的行走著(zhù)。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快。我和媽媽爭先恐后的去扶老爺爺�？墒�，還是我贏(yíng)了，我扶著(zhù)老爺爺，對媽媽擠了擠眼睛，得意的笑了。媽媽看不過(guò)去便去提菜去了。一路上，我問(wèn)“爺爺你是住在這里的'嗎？我怎么沒(méi)見(jiàn)你呢？”老爺爺笑了說(shuō)“哦！我是新搬來(lái)的。對了小朋友,你叫什么名字?”我想了想說(shuō)“我叫小學(xué)生”媽媽哈哈的大笑“你怎么這么容易的問(wèn)題都回答不上了?”我說(shuō)“我學(xué)雷鋒嗎!你想別人問(wèn)雷鋒叫啥?雷鋒說(shuō)他叫解放軍,那別人問(wèn)我叫啥?我當然說(shuō)我叫小學(xué)生啰�！眿寢尯屠蠣敔敹夹α苏f(shuō)：“好，小學(xué)生.�！蔽矣中α�。我和媽媽把老爺爺送到了家就走了，拿著(zhù)掃把開(kāi)始打掃，在樓道上有臟紙、煙頭等等。我和媽媽一起先掃再拖，拖不干凈的地方就用刀片刮。在我和媽媽的打掃下，樓道上上下下干干凈凈，像新的一樣。完工了，我松了一口氣�；丶姨稍谏嘲l(fā)上臉紅紅的，呼呼地喘著(zhù)氣。爸爸推開(kāi)門(mén)，驚奇地問(wèn)：“瑛婧，你怎么了�！蔽液蛬寢寣σ曇恍φf(shuō)：“我們去學(xué)雷鋒了�！薄芭�！難怪樓道那么干凈�？磥�(lái)，我家女兒長(cháng)大了�！比�家人你望著(zhù)我，我望著(zhù)你。然后，哈哈大笑起來(lái)。

學(xué)習作文 篇3

　　我盼星星，盼月亮，總算把這個(gè)星期給盼來(lái)了，因為這個(gè)星期我們班值周！

　　這是四年來(lái)我們班第二次值周，大部分同學(xué)都還沒(méi)有當過(guò)值周生，所以還沒(méi)有當過(guò)值周生的同學(xué)們爭先恐后地舉起手，其中也包括我。我把手舉得高高的，生怕老師不選我，還好，功夫不負有心人，近來(lái)的努力沒(méi)有白費——我被選上了。

　　我抱著(zhù)極為愉快的心情帶著(zhù)紅領(lǐng)巾，披著(zhù)禮儀示范員的綢帶興高采烈地走上了工作崗位。上了崗我才知道，值周生可不是那么好當的，站在那兒就意味著(zhù)責任和義務(wù)。

　　比如說(shuō)：星期二那天，一開(kāi)始比較順利，可當姑姑和妹妹來(lái)到學(xué)校，我就束手無(wú)策了：姑姑是這里的老師，妹妹是這里的.學(xué)生，見(jiàn)到姑姑該不該叫老師好呢？看到妹妹該不該叫他走直線(xiàn)呢？我又想：姑姑可是老師，我是值周生，應該謹遵規定！于是姑姑來(lái)時(shí)我恭恭敬敬的朝她敬禮，妹妹來(lái)時(shí)我嚴肅認真的讓她走直線(xiàn)。

　　再如星期三，我檢查紅領(lǐng)巾時(shí)有一個(gè)高年級的學(xué)生竟然罵我，我可是值周生呀！頂撞值周生后那個(gè)人竟然還敢跑了，看我不扣光他班所有的分。

　　于是，我一路追著(zhù)他，不愧是班上短跑第三名，我終于追到他的班級——六年級五班。我下樓后公正地扣光六五班的分。

　　時(shí)間過(guò)得真快，一晃這星期就過(guò)去了。在這個(gè)星期我們真是嘗盡了人世間的酸甜苦辣呀！

學(xué)習作文 篇4

　　四年級上學(xué)期已經(jīng)結束了。在這個(gè)學(xué)期里，父母和老師為我付出了許多心血，我自己也灑下了許多辛勤的汗水，總結這個(gè)學(xué)期，我主要有以下幾個(gè)方面的進(jìn)步：

　　第一，學(xué)習方面，經(jīng)過(guò)認真刻苦的學(xué)習，我的各學(xué)科成績(jì)都有顯著(zhù)的提高。尤其是寫(xiě)作方面，在老師耐心細致的指導下，我已經(jīng)由原來(lái)的偏題、離題、抓不住中心思想，逐漸達到現在可以在短時(shí)間內迅速成文并且思路清晰，中心明確。

　　之所以能取得突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，是因為我通過(guò)不斷地調整和改進(jìn)，總結出了一套學(xué)習方法：

　�。�1）做好課前預習。也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒(méi)有講過(guò)的內容先看一遍。尤其是語(yǔ)文課，要先把生字認會(huì )，把課文讀熟；對課文要能分清層次，說(shuō)出段意，正確理解課文內容。

　�。�2）上課要積極發(fā)言。對于沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題，要敢于舉手提問(wèn)。

　�。�3）每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長(cháng)檢查一遍，把做錯了的和不會(huì )做的，讓家長(cháng)講一講，把以前做錯了的.題目，經(jīng)常拿出來(lái)看一看，復習復習。

　�。�4）要多讀一些課外書(shū)。每天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾篇閱讀。

　　第二，在品德方面，我能自覺(jué)遵守小學(xué)生守則，積極參加各項活動(dòng)，尊敬師長(cháng)，與同學(xué)和睦相處，關(guān)心熱愛(ài)集體，樂(lè )于幫助別人，勞動(dòng)積極肯干，自覺(jué)鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級學(xué)校組織的各種課外活動(dòng)。

　　第三，在興趣方面，我參加了科學(xué)實(shí)踐課堂，在課上我們自己動(dòng)手制作及組裝各種模型，有可以彈射的紙飛機、可以裝電池的小汽車(chē)、可以發(fā)出彩色光的小裝飾等等。每次上課我們都能學(xué)到很多新知識。

　　第四，在人際交往方面，這一學(xué)期我參加了許多集體活動(dòng)，有秋游、運動(dòng)會(huì )、拔河比賽、跳大繩比賽……每場(chǎng)比賽都在我們班的團結努力下取得了非常好的成績(jì)。與此同時(shí)，我也結交到了很多好朋友。

　　我感謝我的父母和老師。這學(xué)期雖然取得了較大的進(jìn)步，但我決不驕傲，還要繼續努力，爭取百尺竿頭，更進(jìn)一步，下學(xué)期還要取得更好的成績(jì)。

學(xué)習作文 篇5

　　 同學(xué)們，我們都知道知識是學(xué)來(lái)的也是問(wèn)來(lái)的。但是，你們知道嗎？有的時(shí)候也許實(shí)踐比問(wèn)和學(xué)都重要。一個(gè)人如果遇到不會(huì )的問(wèn)題，我是不懂的現象。他就曲查資料，去問(wèn)別人，但是別人給你的答案往往是你已經(jīng)想到的，而就在你迷茫的時(shí)候，如果你到外面去走走、去觀(guān)察，也許一下就能解開(kāi)你的困惑。

　　南宋詩(shī)人陸游曾經(jīng)教育兒子子聿：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！边@句話(huà)就告訴我們，一個(gè)人如果想深入透徹的理解、了解這件事，不光要看書(shū)本上的知識，還要去親自實(shí)踐，只有通過(guò)自己的實(shí)踐，才能真正的明白其中的道理，了解事物中的奧秘。

　　北宋有一個(gè)科學(xué)家名叫沈括，小時(shí)候他問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁赐�是桃花開(kāi)花時(shí)間相差這么遠？”媽媽給了他答案，但是沈括覺(jué)得還有其他的原因，就一直在探究這個(gè)問(wèn)題。直到有一次，他隨大人來(lái)到深山的寺廟里去，發(fā)現那里的溫度要比上下低的多，才明白了其中的`道理。溫度的高低與海拔有關(guān)，高度越高，溫度越低，春天來(lái)的就遲。

　　在人生的道路上，要想學(xué)到知識、充實(shí)自己的智慧，只有靠自己不斷實(shí)踐、不斷去體會(huì )，其它任何人都幫不了你的忙，只有這樣才能獲得真知、想要學(xué)到的知識，增加自己的智慧。

學(xué)習作文 篇6

　　歲月出入的車(chē)站，總以原始的意蘊，有一種靈性，引發(fā)我用思維想象一想象我理想中的學(xué)習生活。

　　理想中的學(xué)習生活本該如此；

　　春日晴柳下的高歌；

　　樓臺亭宇里的平弦；

　　深秋山林里的獨步；

　　隆冬爐火旁的對酢......

　　絕非“雕弓如滿(mǎn)月”那般緊張，絕非“如何過(guò)得進(jìn)宵去那般無(wú)聊，而應多幾點(diǎn)和諧，幾許飄逸，幾分充實(shí)。

　　在淡樸風(fēng)塵的文字中，我看到了古老詩(shī)詞的飄飄灑灑

　　，自然的翻飛：啼鳥(niǎo)、荷花、薄紗、煙籠寒水、夜籠紗......是那般的親近自然，于是引發(fā)我揮筆潑墨，勾勒理想中的學(xué)習生活。

　　看，那狂風(fēng)掃落葉般的行書(shū)就是我泥徑行來(lái)時(shí)的寫(xiě)照；那清俊撒脫、放縱不拘的草書(shū)就是我對待同學(xué)對我無(wú)意間所犯下的過(guò)失的態(tài)度......

　　我想要的學(xué)習生活盈滿(mǎn)了怡意，真如古人“小屹石橋風(fēng)滿(mǎn)袖”那般。

　　然而，我又不是消極空談，在那涌動(dòng)著(zhù)憧憬的`學(xué)涯之路上，我依然會(huì )“乘風(fēng)破

　　破浪”。

　　因為我深深的體會(huì )到“沉舟側畔錢(qián)帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的真諦，所以我將義無(wú)，反顧的前行，我仍將一如既往。我不想應驗古人的“稍縱即逝”。

　　在理想的學(xué)習生活中，我將輕裝上陣，大步前行。

　　如果不，請細細注視那最鮮艷的玫瑰下如淚珠般的露珠。

　　如果不信，請靜靜侵吞那暴風(fēng)雨洗過(guò)湖面的鶴吠。

　　這就是我想要的學(xué)習生活。

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