學(xué)習作文(推薦)
在我們平凡的日常里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的學(xué)習作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)習作文 篇1
在大人眼里，學(xué)生的學(xué)習比什么都重要�？晌也贿@么認為，我覺(jué)得學(xué)生的學(xué)習固然重要，但一個(gè)人的好習慣的養成卻比學(xué)習更重要。
光靠學(xué)習就能成功嗎?學(xué)習真的就那么重要嗎?我看不見(jiàn)得!
小時(shí)候我曾聽(tīng)過(guò)這樣一則故事。說(shuō)是一個(gè)小和尚學(xué)理發(fā)的手藝，他每天都跟著(zhù)老和尚刻苦學(xué)習。老和尚看他好學(xué)就買(mǎi)來(lái)許多冬瓜，讓他在冬瓜上練習刮光頭。小和尚勤奮學(xué)習，每天都要用完一個(gè)冬瓜。但他有一個(gè)壞習慣，就是每次到最后總愛(ài)把剃頭刀隨手插進(jìn)冬瓜里。為此，老和尚曾經(jīng)說(shuō)過(guò)他好幾次，可小和尚總以為這是件小事情，就心不在焉。直到有一天，他為老和尚剃完頭時(shí)，又習慣性地隨手把剃頭刀插進(jìn)了老和尚的頭里。
故事畢竟是故事，但也足以說(shuō)明習慣比學(xué)習重要得多。
你可能說(shuō)，那只是一個(gè)偶然事情，但事實(shí)并非如此�？鬃诱f(shuō)：“少成若天性，習慣如自然�！币馑季褪钦f(shuō)，如果小學(xué)生養成了良好的行為習慣，就和天生的一樣牢固。
著(zhù)名的哲學(xué)家普德曼曾說(shuō)過(guò)：“播種一個(gè)行動(dòng)，你會(huì )收獲一個(gè)習慣;播種一個(gè)習慣，你會(huì )收獲一個(gè)個(gè)性;播種一個(gè)個(gè)性，你會(huì )收獲一個(gè)命運�！笨梢�(jiàn)習慣是多么的重要，它和一個(gè)人的命運緊緊聯(lián)系在一起，更別說(shuō)是學(xué)習了。學(xué)習很重要嗎?如果沒(méi)有好習慣，那么就談不上更好的學(xué)習。
我在報紙上見(jiàn)過(guò)一個(gè)例子。
有一次，記者在諾貝爾獲得者的聚會(huì )上，采訪(fǎng)其中一位老者：“在您的一生中，您認為最重要的東西是在哪所大學(xué)、哪所實(shí)驗室里學(xué)到的?”這位白發(fā)蒼蒼的諾貝爾獲得者平靜地回答：“是在幼兒園�！�
記者感到非常驚奇，就追問(wèn)道：“為什么是在幼兒園呢?” 諾貝爾獎獲得者微笑著(zhù)回答他，“在幼兒園里，我學(xué)會(huì )了很多很多。比如，把自己的東西分一半給小伙伴們;不是自己的東西不要拿……學(xué)習要多思考，要仔細觀(guān)察大自然。我認為，我學(xué)到的全部東西就是這些�！痹趫�(chǎng)所有人都報以熱烈的掌聲，因為大家都覺(jué)得習慣很重要，比學(xué)習都重要。
我也深有同感。以前我在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，就不愛(ài)檢查�？偸菍�(xiě)完就了事，久而久之就養成了壞習慣。結果，到了考場(chǎng)上，還是常常忘記檢查，結果是很容易的`題，因為沒(méi)有養成檢查的習慣，白白地失去了好成績(jì)……嗨，沒(méi)了好習慣，再好的學(xué)習也不出效果。
無(wú)數例子在證明著(zhù)：好習慣比學(xué)習更重要。光一味的學(xué)習，而沒(méi)有養成良好的習慣，最終只能成為書(shū)呆子，而被社會(huì )所淘汰。只有養成了好習慣，才能更好的學(xué)習。
學(xué)習作文 篇2
中秋節，我們家要包餃子。我和媽媽提前去菜市場(chǎng)買(mǎi)材料。我們來(lái)到一個(gè)賣(mài)餃子皮的攤子，要了一斤餃子皮。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸辟I(mǎi)什么材料做餡呀？“媽媽說(shuō)：”買(mǎi)蔥、豬肉、白菜、韭菜、蘑菇�！坝谑�，我們把各種材料都買(mǎi)了一些，然后，提著(zhù)材料就高高興興的回家了。
回到家，我和媽媽把材料放到盆子里用水沖洗干凈，接著(zhù)，用刀把材料切碎。媽媽說(shuō)：”把切好的.材料分別放在不同的盆子里�！拔覇�(wèn)媽媽?zhuān)骸睘槭裁匆@樣放，不把材料放到一個(gè)盆里呢？“媽媽說(shuō)：”這樣放就串味了�！芭对瓉�(lái)是這樣啊。我終于明白了。
調好餡，媽媽就開(kāi)始包餃子了。我坐在一旁看著(zhù)，特別想學(xué)，于是，我對媽媽說(shuō)：“您能教教我嗎？”媽媽說(shuō)：“你跟我學(xué)可以，但一定要有耐心�！本瓦@樣，我一步步地跟著(zhù)學(xué)。首先把餃子皮放在手心上，再用勺子把餡放在餃子皮上，最后把餃子皮按實(shí)，終于包好第一個(gè)，接著(zhù)包第二個(gè)、第三個(gè)……我和媽媽越包越起勁。我還問(wèn)媽媽?zhuān)绻话堰吰ぐ磳?shí)，會(huì )是怎樣呢？媽媽笑了：“傻孩子，那樣煮的時(shí)候會(huì )露出餡，所以一定要包實(shí)點(diǎn)�！贝蠹s過(guò)了半個(gè)小時(shí)，我們就把所有的餃子都包好了。接下來(lái)就是煮餃子，我看見(jiàn)媽媽在鍋里放了些水，等水開(kāi)了，把餃子放進(jìn)鍋里，水開(kāi)了，大約點(diǎn)兩次水，餃子就煮熟了。
看著(zhù)這些香噴噴的餃子，我高興的歡呼著(zhù)，和家人一起津津有味的吃起來(lái)。
第一次包餃子的感覺(jué)真好。
學(xué)習作文 篇3
一個(gè)星期五的下午，我在劉諾樓下學(xué)自行車(chē)，劉語(yǔ)妹妹借我自行車(chē)，并讓劉諾輔助我，讓我更快的學(xué)好自行車(chē)。
剛開(kāi)始的時(shí)候，我左摔右摔，掌握不到平衡�！耙齺�(lái)，掌握了平衡，還怕騎不好嗎？我去跟別人踢足球，你先練著(zhù)，”劉諾說(shuō)，于是劉諾跑去踢足球了。我則繼續學(xué)自行車(chē)，一次失敗了，兩次失敗了，三次失敗了……盡管有很多人在嘲笑我，但我一直鼓勵著(zhù)自己，爭取掌握好平衡。終于，我會(huì )騎了自行車(chē)。
第二天早上，我對自行車(chē)的.熱情依然沒(méi)變，早早的就請媽媽爸爸給我盡快買(mǎi)一輛自行車(chē)。當天下午，自行車(chē)就買(mǎi)回來(lái)了。哇！太棒了！
自從買(mǎi)了自行車(chē)之后，只要下午做完作業(yè)還沒(méi)有吃晚飯，我就會(huì )下樓練習騎自行車(chē)，有時(shí)候甚至離吃晚飯只有十分鐘，我也會(huì )練習一下。我現在已經(jīng)騎得很好了，可我依然還在練習。
我相信，只要肯努力，就會(huì )做得更好！
學(xué)習作文 篇4
這兩個(gè)星期，老師帶領(lǐng)我們遨游了“漢字王國”。在遨游過(guò)程當中，我有了許多收獲。
開(kāi)始遨游了，我查找了相關(guān)漢字的資料，有字謎、古詩(shī)、歇后語(yǔ)、諧音、對聯(lián)、笑話(huà)。
首先，我知道了是誰(shuí)第一個(gè)創(chuàng )造了字，那就是倉頡了。當時(shí)，人們?yōu)榱藥椭磉_，記憶等，人們曾經(jīng)用過(guò)結繩記事，物語(yǔ)等方法，但都很不方便，倉頡從模仿鳥(niǎo)的足跡開(kāi)始，根據事物形狀來(lái)造了漢字。字寫(xiě)得軀干彎曲、末稍放縱、兩邊修長(cháng)、軀干矮短、外部輕靈、內部緊湊、不方不圓、若行若飛、龍蛇盤(pán)繞、鷹隼雄立、鴻鵠群游、迂回綿延、布陣排兵、井然有序，字寫(xiě)得太妙了，根本無(wú)法形容。就這樣，人類(lèi)最早的文字之一 ——漢字誕生了。
然后，我學(xué)到了“冊”“典”“刪”的來(lái)歷。從甲骨文和金文的字形中可以看出“冊”是竹條連綴而成的大竹片;“典”是用手捧著(zhù)文冊;“刪”是用刀削去錯字，所以是立刀旁。冊、典、刪就是這樣來(lái)的'了。
接著(zhù)，我知道了漢字的演變：甲骨文—金文—小篆—隸書(shū)—楷書(shū)—草書(shū)—行書(shū)，這是漢字的演變。甲骨文是清朝王懿榮發(fā)現的。甲骨文是殷商時(shí)期刻在龜甲和獸骨上的一種文字，距今已有四五千年。
最后，我帶著(zhù)已學(xué)到的知識依依不舍地離開(kāi)了“漢字王國”。
遨游漢字王國這段時(shí)間的學(xué)習與收獲，深深地印在我的腦海中。那些美好的印象，我一輩子也不會(huì )忘記。
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