學(xué)習作文錦集9篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的學(xué)習作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)習作文 篇1
福耀集團的曹德旺被網(wǎng)友稱(chēng)為“中國首善”，去年他股捐35億元，成立河仁慈善基金會(huì )。
有人問(wèn)曹德旺，一個(gè)人該如何才能走向“慈善”？曹德旺說(shuō)了一個(gè)故事：1983年，他處在創(chuàng )業(yè)階段，口袋里沒(méi)有多少錢(qián)。但一天，他十分敬重的一位老師找到他，希望他能為學(xué)校捐點(diǎn)錢(qián)，購置一些課桌椅。曹德旺一口應承下來(lái)，向朋友借了2000元捐給了學(xué)校。
曹德旺說(shuō)，這是他第一次做慈善，是情義上的“不得不做”，也是老師對孩子的關(guān)愛(ài)讓他“感同身受”，讓他“沒(méi)法不做”。他說(shuō)，慈善這件事，最初是人的一種本性，但真正投身慈善，靠本性是不夠的，還需要“學(xué)習”，從受益人身上學(xué)習，從別人身上學(xué)習，從做慈善這件事本身上學(xué)習，“學(xué)習”可以讓自己擁有堅定的慈善之心。
香港影星成龍曾說(shuō)過(guò)他最初的“慈善之路”。成龍在香港剛紅的時(shí)候，有人請他參加公益慈善活動(dòng)，成龍當時(shí)拍片多，應酬多，根本無(wú)暇顧及做慈善。成龍總是說(shuō)，他沒(méi)有時(shí)間去。 ．于是助手便游說(shuō)他：“你不需要做什么，一切都安排好了，你出席一下，這樣對你和你的電影都有好處�！�
成龍于是答應了，抽出時(shí)間去看望殘障兒童，助理們把禮物分發(fā)給孩子，然后說(shuō)：“成龍非常忙，但他今天還是抽出時(shí)間看望你們，還帶來(lái)了禮物�！笔聦�(shí)上，成龍并不是自愿來(lái)看望殘障兒童的，也不知道這些禮物是什么。于是，成龍就感到很不安，覺(jué)得自己騙了這些可憐的孩子。
后來(lái)成龍就不允許自己再這樣做，成龍對于“慈善”的.理解，就是從這樣的小事中，一步步地被教育著(zhù)，一步步從“被動(dòng)的慈善”中學(xué)習，最終成為自覺(jué)的“慈善”，成為一位公益慈善大使。
慈善需要學(xué)習，學(xué)習可以開(kāi)啟慈善。
學(xué)習作文 篇2
如果說(shuō)學(xué)習是一首歌，那么考試便是一首《涼涼》，而在那教學(xué)樓三樓陰暗的大教室里，這首歌無(wú)時(shí)無(wú)刻都在單曲循環(huán)著(zhù)。
若問(wèn)學(xué)習之旅中哪個(gè)站臺最無(wú)奈？答案很簡(jiǎn)單，無(wú)疑是一次次的考試。記得以前每到大大小小的考試來(lái)臨，我們總是忐忑不安，焦慮地翻著(zhù)一頁(yè)頁(yè)書(shū)，甚至緊張到把會(huì )的東西幾乎全部忘掉的程度。如今，這種心情竟消失的無(wú)影無(wú)蹤，取而代之的是坦然自若，這前后巨變，理所當然要歸功于一張張試卷和那個(gè)熟悉的大教室。
每節自習課，同學(xué)們最無(wú)奈的便是老師的一聲“中間的兩行到大教室”。每每聽(tīng)到這句話(huà)，同學(xué)們早已訓練有素，以迅雷不及掩耳之勢“卷起”自己的學(xué)習用品飛奔到那兒。當我們把卷子寫(xiě)完后交到桌子上走出那扇門(mén)的剎那，心情是多么的暢快而充實(shí)��！
我們就這樣日復一日地穿梭于那扇門(mén)間，每位同學(xué)都早已成為了大教室的專(zhuān)屬VIP會(huì )員。如果要給大教室寫(xiě)一條標語(yǔ)，那一定是“風(fēng)里雨里，大教室等你”，如果要給大教室配一首音樂(lè )，那一定是《涼涼》。
學(xué)習如歌，也許并不動(dòng)聽(tīng)，也許還有些凄涼，而對于生活來(lái)說(shuō)正是這點(diǎn)滴的煩惱構成了我們五彩繽紛的生活，正是這點(diǎn)滴的煩惱為我們的'生活增添了許多獨特的韻味。就像大教室一樣，它見(jiàn)證了我們的成長(cháng)，見(jiàn)證了我們考試時(shí)從緊張到放松，從手腳忙亂到沉著(zhù)鎮靜，從鮮以為奇到司空見(jiàn)怪，從而發(fā)揮出考試中最好的水平的艱難歷程。
每想到這里，大教室單曲循環(huán)的不只有《涼涼》，更縈繞著(zhù)一曲《暖暖》。
學(xué)習作文 篇3
在世界上有很多東西都能把我們改變；改變我們的性格，改變我們日常習慣等。
我們從一個(gè)無(wú)知的少年長(cháng)成青年在這些日子里不能少的是學(xué)習，學(xué)習是陪伴我們時(shí)間最長(cháng)的“家人”，在我們還什么都不知道的時(shí)候，他來(lái)到我們的身邊一直陪伴著(zhù)我們，它陪伴我們的時(shí)間比我們的爸爸媽媽的時(shí)間還要長(cháng)，因為它是最舍不得我們的。他要教我們很多東西，教我們做人的道理，它會(huì )告訴你該做什么，不該做什么，它教我們的知識遠遠比爸爸媽媽要好得多。
學(xué)習它不光只教你什么，它還能把你改變，甚至改變你的前途，如果改變我們，它就能把我們的整體改變，因為他所承載的知識你是不可能知道的，它可以把一個(gè)殘暴的人變的更富有心，把一個(gè)什么都不知道的人，變得更有化，
讓他走向社會(huì )上發(fā)，但他也就像爸爸媽媽一樣陪你的日子雖然比爸爸媽媽多，但他不可能永遠停留在你的身邊，他也有離開(kāi)你的時(shí)候，那個(gè)時(shí)候就需要你自己去創(chuàng )造去發(fā)展，也許有時(shí)候會(huì )遇到挫折，你要學(xué)會(huì )去克服去改變你的'自己。
但世界上并不是所有人都很喜歡，因為它需要堅持，如果能堅持有毅力，你就有能力去承載它，喜歡他的人，他會(huì )去努力改變自己，去堅持。
不喜歡他的人便會(huì )把他丟棄，但如果你丟棄了它，它就會(huì )又變一個(gè)樣，變成一個(gè)無(wú)知、懦弱的一個(gè)人，如果再想把它撿回來(lái)，是不可能的，因為這個(gè)過(guò)程太困難了，成功率不是很大，所以我們應該把握好機會(huì )，去珍惜它，珍惜每一分每一秒的時(shí)間，去改變你，去改變你的前途。
有些人雖然沒(méi)拋棄它，但也是畫(huà)餅充饑而已，他們不懂得珍惜機會(huì )。拋棄學(xué)習的人，日子是混過(guò)去的，而他一點(diǎn)也沒(méi)有改變，因為他覺(jué)得太艱難了，覺(jué)得承載不了，所以就拋棄了它。
學(xué)習改變了我們，改變了人的一生，改變了我們所有人，學(xué)習需要堅持，需要你不斷去追求。
學(xué)習作文 篇4
時(shí)間在一分一秒的過(guò)去,轉眼間我已是五年級的學(xué)生了,在成長(cháng)的過(guò)程中,我養成了許多的好習慣,比如：上課認真記筆記、按時(shí)完成作業(yè)…….我來(lái)給大家介紹一下吧!
俗話(huà)說(shuō)得好,“好記性不如爛筆頭”.我上課認真記筆記是我學(xué)習的好習慣之一.上語(yǔ)文課時(shí),老師在認真講課文的有關(guān)內容時(shí),我會(huì )聚精會(huì )神地記筆記,絕不放過(guò)任何一個(gè)重要的內容.把這篇課文的空白處記得滿(mǎn)滿(mǎn)的,連一個(gè)空白的地方也不留下.這樣可以更好的理解、掌握課文.復習時(shí),遇到不會(huì )做的'題目時(shí)……,就可以看自己記的筆記,做到“溫故而知新”.同學(xué)們,你們有這個(gè)好習慣嗎?如果沒(méi)有,請要像我一樣多多記筆記噢!
我還有一個(gè)好習慣——閱讀英語(yǔ)短文.把英文翻譯成中文,再做.有一天,老師讓我們完成英語(yǔ)作業(yè)第66頁(yè)到69頁(yè).做完了Part2,該做閱讀理解題了.我先讀了一遍短文,再把這篇短文和判斷題一字不漏地翻譯成了中文.答案自然而然地呈現在了眼前.終于認真地做完了所有題目.迅速拿給老師批改,結果閱讀部分一道題都沒(méi)有錯.心想,這個(gè)方法太好了.做閱讀理解時(shí)一定要用這種方法做.
按時(shí)完成作業(yè)是端正學(xué)習態(tài)度的一種,它也是我的好習慣.開(kāi)學(xué)至今,沒(méi)有因作業(yè)拖拉馬虎而被點(diǎn)名,被老師放學(xué)后點(diǎn)名而留下.
好習慣不是與生俱來(lái)的,需要一個(gè)逐漸培養的過(guò)程,一旦形成便受益無(wú)窮.
學(xué)習作文 篇5
小呀嘛小兒郎，背著(zhù)書(shū)包上學(xué)堂，不怕太陽(yáng)曬，也不怕風(fēng)雨狂......輕吟著(zhù)兒歌，我立志做個(gè)愛(ài)學(xué)習的好兒郎。
學(xué)習是多么奇妙的事，它是酸甜苦辣的調味盒，它是悲喜歡憂(yōu)的萬(wàn)花筒。課堂上的聚精會(huì )神，作業(yè)中的五彩繽紛，考試時(shí)的發(fā)人深省，我明白了：只有愛(ài)上學(xué)習，才能學(xué)習好，才能在學(xué)習中收獲美好。
我是一個(gè)內向靦腆的男生，每次朗讀課文的.作業(yè)都被我換成了默讀。朗朗的讀書(shū)聲也了負擔，默讀默記在我心里悄悄進(jìn)行。這樣的調換工作并未取得預想中的效果。最壞的一次使我刻骨銘心，二年級語(yǔ)文期末能力測試“背”這一欄中我就吃到了苦果，原本朗朗上口的課文被我遺漏了一小段。唉，書(shū)到背時(shí)方恨平時(shí)沒(méi)有大聲地朗讀�；丶液�，媽媽說(shuō)：“成績(jì)不代表什么，態(tài)度決定一切。朗讀可能把沉默地句子換成有聲語(yǔ)言，要明白老師的良苦用心，大聲地朗讀吧！”知道了其中的奧秘，現在的我，可以無(wú)所顧忌地大聲朗讀了。從那天開(kāi)始，我認真學(xué)習，把學(xué)習當作一種樂(lè )趣，在學(xué)習中收獲快樂(lè )。
人不學(xué)，不知義。我喜歡這句話(huà)，學(xué)習給人帶來(lái)智慧，學(xué)習給人帶來(lái)力量，學(xué)習給人帶來(lái)財富。學(xué)習更為我打開(kāi)了心靈的窗戶(hù)，教會(huì )了我善良和勇敢。
你拍一，我拍一，上課發(fā)言要積極；你拍二，我拍二，學(xué)習要有興趣兒；你拍三，我拍三，我學(xué)功課不怕難......我愛(ài)學(xué)習，時(shí)刻準備，加油加油！
學(xué)習作文 篇6
我們要學(xué)會(huì )學(xué)習，就要明白學(xué)習是為了什么。會(huì )多人至今不明白學(xué)習是為了什么。但是，我們不應該因此而缺乏學(xué)習的動(dòng)力。我們都有自己的理想，就不應該缺少付出的努力。當我們面對父母的期望，老師的關(guān)心，同學(xué)之間的競爭，我們都會(huì )充滿(mǎn)力量。隨著(zhù)素質(zhì)教育，來(lái)自外界的壓力不斷減小，我們就要學(xué)會(huì )自我自我加壓，要有憂(yōu)患意識，認清理想離我們還有多遠，我們還需要付出多少努力！
好的學(xué)習方法也是必不可少的`，最重要的是把握好上課的每一分鐘，上課的效率是重要的，要跟隨老師多思考，善思考，勤思考，深思考。其次，在上課時(shí)，還要學(xué)會(huì )合理的記筆記。還有就是要注意課下預習，因為當我們在預習時(shí)，會(huì )遇到許多難點(diǎn)，把它們標記下來(lái)，這些難點(diǎn)就是你上課所要重點(diǎn)聽(tīng)的地方。
很多同學(xué)看不出作業(yè)的重要性，其實(shí)，作業(yè)就相當于我們近期所學(xué)知識的復習，在做作業(yè)時(shí)，要善于從作業(yè)中復習所學(xué)知識，這樣，完成作業(yè)后，也就等于復習了一遍知識。
我們在學(xué)習時(shí)，要注重學(xué)習效率，可以給自己定一個(gè)時(shí)間段去學(xué)習，千萬(wàn)不能長(cháng)時(shí)間疲勞的去學(xué)習，連續長(cháng)時(shí)間的學(xué)習很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒。不要在學(xué)習的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰(shuí)都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習邊聽(tīng)音樂(lè )�；蛟S你會(huì )說(shuō)聽(tīng)音樂(lè )是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專(zhuān)心的學(xué)習一小時(shí)后全身放松地聽(tīng)一刻鐘音樂(lè )，這樣比帶著(zhù)耳機做功課的效果好多了。
當有了好的學(xué)習方法后，最重要的是堅持，將一種學(xué)習方法，嘗試堅持下去，結果會(huì )怎樣？
我們每個(gè)人都是世界的特例，會(huì )面對不同的困難，會(huì )有不同的想法，會(huì )采取不同的方法。我的方法只能供大家參考。只有自己通過(guò)不斷學(xué)習，才能摸索最適合自己的學(xué)習方法！
學(xué)習作文 篇7
在我們成長(cháng)的過(guò)程中，需要不斷地刷新著(zhù)我們腦海中的知識。從幼兒園到初中這一階段，我們在不斷地學(xué)習，因此，開(kāi)始從一個(gè)只懂得玩捉迷藏、拼圖的小孩，到一個(gè)能說(shuō)會(huì )道、會(huì )寫(xiě)文章富有智慧的初中生。
在這一過(guò)程中，一直伴隨著(zhù)我們的就是！有誰(shuí)敢說(shuō)，他沒(méi)有在學(xué)習的`道路上呢？就比如說(shuō)，在生活中看一會(huì )兒電視能學(xué)習到動(dòng)物的生活習性，玩一會(huì )兒電腦可以知道什么是網(wǎng)站，什么是“木馬”，出遠門(mén)旅一次游，可以豐富我們的知識面……
然而，為什么有些人學(xué)習學(xué)了一輩子，直到死去之時(shí)，依舊在學(xué)習呢？因為只是是無(wú)窮無(wú)盡的。從古至今，不僅有文言文、小古文，還有唐詩(shī)、宋詞、元曲之類(lèi)的，這還只是其中的一小部分。到了現在，就又多了數學(xué)、科學(xué)、化學(xué)這一堆的知識在向我們熱情地招手。不僅如此，現在還有許多的知識在不斷更新，因為需要我們不斷學(xué)習才能跟上時(shí)代，所以，學(xué)習是無(wú)止境的。
記得有一次，我在看“綜合一”頻道每周日晚上播放的“”動(dòng)物世界。節目中的每一只動(dòng)物，都有自己的生活方式，有的喜歡打滾，有的喜歡睡覺(jué)，還有的站著(zhù)睡覺(jué)。而有一些動(dòng)物已經(jīng)滅絕了，我連名字還沒(méi)有聽(tīng)過(guò)�？戳斯澞恐�，我不僅知道了它們曾經(jīng)存在過(guò)，還了解了許多與它們有關(guān)的知識。
是啊，學(xué)習是永無(wú)止境的，不管怎么學(xué)都學(xué)不完，它將伴隨著(zhù)我們的一生……
學(xué)習作文 篇8
學(xué)習。我們每個(gè)人都知道學(xué)習，從小就被父母老師灌輸“要好好學(xué)習”的這么一種常識。一味的去學(xué)習，為了考上好的學(xué)校而學(xué)習，為了讓父母老師開(kāi)心而學(xué)習，為了可以在別的同學(xué)面前趾高氣昂而學(xué)習，現在的大部分學(xué)生基本都是這樣的想法吧？
那么，這樣子真的算是有意義了嗎？這樣真的是在學(xué)習了嗎？
不，這只是在欺騙自己，欺騙身邊的人，為了學(xué)習而學(xué)習本身就是一種愚蠢的想法。你可以理直氣壯地說(shuō)出：我在為自己的人生考慮！——之類(lèi)的話(huà)，但是所謂學(xué)習，是不能決定你人生的。一個(gè)人的人生不應該只糾結在學(xué)習當中，要想一想為了什么而學(xué)習。
我們現在不可能說(shuō)出“為中華之崛起而讀書(shū)”這樣的話(huà)，那個(gè)時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了，中國現在已經(jīng)強大起來(lái)了，說(shuō)這些話(huà)毫無(wú)疑問(wèn)是空話(huà)，要認識一下自己的現狀，好好考慮清楚學(xué)習的目的。
那么說(shuō)說(shuō)我的觀(guān)點(diǎn)吧。我認為，學(xué)習不是決定一個(gè)學(xué)生人生的最重要的條件，但是是最基本的條件。學(xué)生就是為學(xué)習而生，這種想法我認為毫無(wú)疑問(wèn)是錯誤的，所謂“學(xué)”，一定是要在追尋自己無(wú)法得出答案的情況下才能成立的。一個(gè)問(wèn)題，不管是老師提出來(lái)也好，自己提出來(lái)也好，如果只是想盡快得出答案但自己并沒(méi)有思考，那也不能稱(chēng)之為學(xué)。我所知道的“學(xué)”，是產(chǎn)生疑問(wèn)后不屑地去努力追尋解答，自己思考或者去了解相關(guān)的知識，必要時(shí)可以借助他人的力量，這才是學(xué)習。
舉個(gè)例子，有一次我在網(wǎng)上看到關(guān)于固態(tài)硬盤(pán)的消息就很感興趣，但是我對固態(tài)硬盤(pán)一無(wú)所知，于是我便自己上網(wǎng)查找關(guān)于固態(tài)硬盤(pán)的知識，然后問(wèn)了一下對這方面很了解的表哥，最后終于清楚了什么是固態(tài)硬盤(pán)。這樣的過(guò)程就是學(xué)習：感興趣→不知道（產(chǎn)生疑問(wèn)）→尋找答案→解答并獲得知識，這就是基本的步驟。
現在的很多學(xué)生都已經(jīng)忘記學(xué)習的初衷，他們在為了老師和家長(cháng)而學(xué)習，聽(tīng)著(zhù)家長(cháng)對自己說(shuō)“你學(xué)習是為了自己”卻感到些許不解和空洞，自己成績(jì)提高了會(huì )開(kāi)心，自己的名次被別人趕超會(huì )很失落——因為自己已經(jīng)沒(méi)有除了成績(jì)之外能讓自己感到安心的東西，那樣的.學(xué)生是非�？蓱z的，不知為何而學(xué)但卻不得不學(xué)，寫(xiě)在試卷上的分數就是自己的籌碼。那樣的學(xué)習產(chǎn)生的是高分低能兒，學(xué)習不光是在學(xué)校課堂上老師傳授的知識，那僅僅是“知識”。學(xué)是自己主動(dòng)的行為，不管是在哪方面，在生活中我們一切為了探求答案而做出的行為都是“學(xué)”，而不是空洞地追求老師父母的表?yè)P和完成布置的作業(yè)，更不是考試的排名和試卷上的分數，連這點(diǎn)都不理解的學(xué)生，如果考上了好的大學(xué)也無(wú)濟于事。
在看這篇文章的你，有沒(méi)有思考過(guò)自己的人生？有無(wú)自己的目標？那不是老師和家長(cháng)能帶給你的東西，如果有的話(huà)，那么恭喜你，努力地去學(xué)習，學(xué)習那些為了達成目標的必要的知識。如果沒(méi)有，請好好思考一下，然后努力去學(xué)，學(xué)習那些能夠幫助你找出人生目標的方法。
與諸君分享這么多的感想實(shí)在不勝榮幸，希望各位能找到自己的理想和目標。
學(xué)習作文 篇9
20xx年4月2日下午2點(diǎn)，我來(lái)到了幸福路小學(xué)的道德講堂。例行學(xué)習每周一次的竹笛課程。走進(jìn)教室空無(wú)一人，才發(fā)現我來(lái)得有些早。但我也沒(méi)有閑著(zhù)，立刻把竹笛和老師發(fā)的教材拿出來(lái)，進(jìn)行練習。
等到2點(diǎn)半左右的時(shí)候，各老師陸續到了教室并進(jìn)行了簽到。教室里學(xué)習氛圍濃厚，都在練習第一周老師布置的“瑪麗有只小羊羔”。絲毫不在意竹笛老師人還未到，大家都在反復練習音階和曲子。3點(diǎn)半左右，所教授我們竹笛課程的張飛和榮衛老師終于到場(chǎng)，大家的.熱情更高漲了，紛紛涌向老師詢(xún)問(wèn)笛子的指法和笛子使用情況。
這時(shí)，張飛老師進(jìn)行了點(diǎn)名環(huán)節。并總結了第一周上交視頻作業(yè)的情況，只聽(tīng)見(jiàn)張老師特意點(diǎn)名并表?yè)P了我，第一周打卡上交了4次視頻作業(yè)。我激動(dòng)的心情久久不能釋?xiě)�，第一次在這么多人面前受到表?yè)P。我知道，這與平時(shí)的練習是分不開(kāi)的，因為成功沒(méi)有捷徑，只有努力。此時(shí)此刻，既感動(dòng)又充滿(mǎn)了動(dòng)力。我熱愛(ài)音樂(lè )更熱愛(ài)竹笛。我想只有熱愛(ài)才能使一切變得美好，繼續加油吧！
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