學(xué)習收獲的作文合集6篇

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的學(xué)習收獲的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學(xué)習收獲的作文 篇1

　　從小學(xué)一年級起，我們就在美妙的文字世界中遨游，從簡(jiǎn)單的拼音到變幻莫測的筆畫(huà)；從簡(jiǎn)單的字到復雜的字，這些都讓我對語(yǔ)文無(wú)比的喜愛(ài)，讓我輕松愉快地學(xué)習語(yǔ)文。

　　五年來(lái)，通過(guò)學(xué)習語(yǔ)文，我發(fā)現了語(yǔ)文知識是不可缺少的。從開(kāi)學(xué)第一天起就接觸到形態(tài)各異的字。從剛開(kāi)始的只認字到會(huì )寫(xiě)非常多的字，再到奇妙的多音字和形近字，到今天，我已認識了數千字。詞是最神奇的。從理解詞到能非常好的運用詞，到好朋友似的近義詞，死對頭似的反義詞；再到成語(yǔ)、諺語(yǔ)、名言名句。詞處處都散發(fā)著(zhù)它特有的魅力。句是最多變的，有時(shí)反問(wèn)你，有時(shí)又否定你，有時(shí)肯定你，有時(shí)又變長(cháng)，變短……幾乎天天都在變化的。段是最明事理的，它知道什么時(shí)候該詳寫(xiě)，什么時(shí)候該略寫(xiě)；怎樣把幾個(gè)小段組成一個(gè)大段；又能在一個(gè)小段中分層。篇是最美妙的。中心句讓你知道了中心內容；概括出最關(guān)鍵的部分；劃分層次的標點(diǎn)是最神秘的。逗號來(lái)斷開(kāi)句子，句號來(lái)結束句子，感嘆號來(lái)表示感嘆，問(wèn)號來(lái)表示疑問(wèn)……

　　語(yǔ)文能力是最要的。上了三年級后，期中、期末考試都有聽(tīng)力題，我懂得傾聽(tīng)，一般讀完一遍就能開(kāi)始做題，一般聽(tīng)力題從不失分。我閱讀課文的能力也不差。寫(xiě)作更是不用說(shuō)。只要一寫(xiě)文章，就停不下來(lái)了，不一會(huì )兒洋洋灑灑的文章就新鮮出爐了。仔細一看，好詞，好句數不勝數。

　　要學(xué)好語(yǔ)文還要有好的學(xué)習方法。在學(xué)課文之前會(huì )先行預習，在課堂上認真聽(tīng)講，做好筆記，積極回答問(wèn)題�？荚嚨腵錯題及時(shí)抄到錯題集上，不懂就問(wèn)。在學(xué)習中遇到的難題多和大家討論；還可以比較兩篇文章，學(xué)習其中的寫(xiě)作方法……

　　一個(gè)好的學(xué)習習慣能成就人的一生。在平常的生活中留心觀(guān)察，發(fā)現問(wèn)題認真思考，常�？偨Y反思……

　　我的語(yǔ)文在小學(xué)打下了扎實(shí)的基礎，我相信有了這樣的好方法，我的語(yǔ)文會(huì )越來(lái)越棒的！

學(xué)習收獲的作文 篇2

　　每當我看到語(yǔ)文書(shū)，每當我上語(yǔ)文課，每當我拿起書(shū)來(lái)閱讀，我都會(huì )情不自禁想起我的趙老師，心中會(huì )油然而生出一種自豪感，一種幸福感。

　　結識了趙老師，結識了語(yǔ)文。

　　自從開(kāi)始學(xué)習語(yǔ)文，我認識了漢字，寫(xiě)出了文章，學(xué)會(huì )了閱讀。

　　自從學(xué)習了語(yǔ)文，我知道了什么是多音字，懂得了什么是形近字，知道了反義詞反義詞……，明白了陳述句疑問(wèn)句……

　　自從學(xué)習了語(yǔ)文，我學(xué)會(huì )了各種詞的理解，學(xué)會(huì )了區分動(dòng)詞名詞形容詞……學(xué)會(huì )了靈活運用成語(yǔ)諺語(yǔ)名人名言……

　　各種句式的運用，讓我的作文豐富多彩，各種詞語(yǔ)的運用，讓我的作文活靈活現。分自然段，分小節，分層次，讓我的作文條理清楚，層次分明。

　　自從學(xué)習語(yǔ)文，我的理解能力增強了，我的表達能力豐富了。我在交往上說(shuō)話(huà)更自如，語(yǔ)言更準確。

　　自從學(xué)習語(yǔ)文，我學(xué)會(huì )了寫(xiě)博，通過(guò)博客，我又交到了筆友和博友，我的朋友圈更寬了。

　　自從學(xué)習語(yǔ)文，我知道了生活的道理，明白了做人的原則，懂得了“不以善小而不為，不以惡小面為之”，懂得了“己所不欲、勿施于人”……

　　通過(guò)學(xué)習語(yǔ)文，積累了學(xué)習方法，掌握了“溫故而知新”的方法，理解了“懸梁刺骨、鑿壁偷光”的刻苦……

　　自從學(xué)習了語(yǔ)文，我學(xué)會(huì )了細心觀(guān)察生活，學(xué)會(huì )把自己看到的.、聽(tīng)到的、想到的、親身經(jīng)歷的事情記錄下來(lái)，我手寫(xiě)我心，記錄下我成長(cháng)的腳印。

　　自從學(xué)習了語(yǔ)文，我知道了興趣是最好的老師，生活是最好的課堂。所以我要多多走出家門(mén)，開(kāi)闊視野，增長(cháng)見(jiàn)識。

　　可以這么說(shuō)，語(yǔ)文伴隨我走過(guò)春夏秋冬，文學(xué)滋養著(zhù)我無(wú)憂(yōu)的童年，我在文學(xué)的海洋中盡情徜徉，我在知識的殿堂里展翅翱翔。

　　以后，我會(huì )更加熱愛(ài)語(yǔ)文，努力學(xué)習語(yǔ)文，在學(xué)習中找方法，找思路，找不足，多動(dòng)手，勤動(dòng)腦，細觀(guān)察，讓我的語(yǔ)文越學(xué)越好。不久的將來(lái)，我也許可以成為新一代的文學(xué)棟梁。

學(xué)習收獲的作文 篇3

　　進(jìn)入大學(xué)，同時(shí)也進(jìn)入了一個(gè)新環(huán)境，也接觸到了一些新課程。首先，很感激學(xué)校領(lǐng)導開(kāi)起了禮儀之門(mén)，也很感謝老師認真傳授我們禮儀知識。這個(gè)學(xué)期學(xué)習禮儀之課，我感到無(wú)比榮幸，因為這門(mén)課程對我們生活至關(guān)重要，它教會(huì )了我們在生活中做一個(gè)有禮貌有素養的人。

　　在沒(méi)有學(xué)習禮儀之前，我從未知道禮儀是這么的重要，在面試和應聘中也都那么的重要，就連你一個(gè)小小的動(dòng)作都能看出這個(gè)人的素質(zhì)，還記得第一天來(lái)上禮儀課的時(shí)候，我們班上出現了各種現象，例如：上課坐姿很難看、大大咧咧的笑、大聲吵鬧、遲到等……，第一天我們的入職就完裸露地呈現在了老師面前，然而與現在的我們形成了鮮明的對比，經(jīng)過(guò)幾節禮儀課的熏陶，我們學(xué)到了許多的禮儀小知識，例如：微笑，、站姿、坐姿、化妝和問(wèn)好等，讓我們從普通轉變成紳士淑女，這是一筆很大的收獲。原本女生是排斥化妝的，在學(xué)習了禮儀課程后，我們也欣然接受了，知道了原來(lái)化妝是尊重別人的，給別人一種干凈小清新的感覺(jué)；原本大大咧咧愛(ài)笑的我們也轉變成了甜甜的微笑，給身邊的`人一絲溫暖；原本橫沖直撞遇到老師也不打招呼的我們也轉變成了如今很有禮貌的自覺(jué)向老師問(wèn)好，我們的改變非常的大，回想并且對比一下以前，感覺(jué)學(xué)習了禮儀這門(mén)課程可真是受益匪淺，讓我們的素質(zhì)得以提升。

　　作為一名大學(xué)生，應有好的言談舉止，并且要禮貌待人，這些也是需要去培養的，而培養的渠道則是上禮儀課。禮儀是一種人與人之間交往的行為準則與規范，上禮儀課是非常有趣的，老師不僅會(huì )通過(guò)一些小游戲來(lái)活躍課堂氣氛，還會(huì )童心未泯參與其中，老師手把手的教導我們，用行為教學(xué)引導同學(xué)們去學(xué)習�？偟膩�(lái)說(shuō)，這半個(gè)學(xué)期的職場(chǎng)禮儀這門(mén)課程讓我學(xué)習到了許多的東西。來(lái)到大學(xué)以后，漸漸的接觸到了社會(huì )了，更加的明白了禮儀在人的生活中所占的地位，我很喜歡職場(chǎng)禮儀這門(mén)課程，因此在上課前我都將會(huì )用很長(cháng)的時(shí)間去精心打扮，整理一下自己的儀容儀表，每節課我都會(huì )非常自覺(jué)投入的聽(tīng)講并且認真的學(xué)好每一個(gè)動(dòng)作，同時(shí)自己也踏出了許多的第一步，第一次為自己化裝，第一次穿高跟鞋……，這些都讓我感覺(jué)到了學(xué)習禮儀的樂(lè )趣。

　　對于這門(mén)禮儀課程，課堂氣氛越來(lái)越好啦，就像一個(gè)大家庭，老師時(shí)不時(shí)的和我們互動(dòng)，還會(huì )指出同學(xué)們打扮中的不足之處。課程內容也很豐富多彩，同時(shí)，老師還會(huì )教我們注重細節，這是老師給我們一個(gè)展示自我的舞臺，打扮出最美的自己，而這些東西在別的課堂上是很難有機會(huì )去嘗試到的。

　　最后，很高興能學(xué)曾老師的這門(mén)課，學(xué)會(huì )了如何去改變自己。

學(xué)習收獲的作文 篇4

　　在五、六歲時(shí)，我就每天纏著(zhù)媽媽給我講故事。就這樣每天講，我便進(jìn)入了語(yǔ)文的樂(lè )園。這使我感到輕松和愉快。

　　在這五年的學(xué)習中。我認識了很多字，有多音字、形近字。最難的是分辨形近字。我認識的詞也不少，有不少是近義詞、反義詞。我收獲的.句子中有不同的類(lèi)型：疑問(wèn)句、反問(wèn)句、設問(wèn)句、比喻句……豐富多彩的句型使我受益匪淺。除了這些句型，我還讀過(guò)背過(guò)一些諺語(yǔ)和名人名言。

　　文章中，畫(huà)分段落是重點(diǎn)。畫(huà)分段落中還要理解段意，給段落分層。在讀一篇文章中，要知道中心會(huì )概括分段。我讀的書(shū)也不少，除了小說(shuō)、名著(zhù)還有古詩(shī)。一般在平常的時(shí)候，我還經(jīng)常背唐詩(shī)、宋詞。標點(diǎn)是我最不擅長(cháng)的，一般在考試中，標點(diǎn)是我經(jīng)常出錯的題，有一次考試，我有一段標點(diǎn)都錯了，被白白扣去了三分。

　　在學(xué)習能力方面，我的聽(tīng)力是弱項，說(shuō)和讀是強項，至于寫(xiě)作方面我有時(shí)寫(xiě)的好有時(shí)寫(xiě)的不好。說(shuō)到學(xué)習能力，肯定跟學(xué)習方法有關(guān)，我的學(xué)習方法是上課認真聽(tīng)講，沒(méi)有一次不做筆記的，不懂就問(wèn)。在課堂上，我會(huì )的問(wèn)題都會(huì )舉手，不會(huì )的就問(wèn)。

　　我的不足有很多，如：書(shū)寫(xiě)，聽(tīng)力，學(xué)習習慣，學(xué)習方法……我要反思自我，立下目標，努力進(jìn)步！

學(xué)習收獲的作文 篇5

　　這幾天，我們學(xué)習了走進(jìn)信息世界，綜合性學(xué)習這單元，我學(xué)到了許許多多的新知識。

　　在古人傳遞信息的故事中我知道了：以前古人用烽火、跑步、漂流瓶和驛差來(lái)傳遞信息的 。到了近代就用火車(chē)、輪船、飛機、郵政系統、電報、電話(huà)來(lái)傳遞信息。到了現在，有了電腦，只要坐在家里用鼠標一點(diǎn)，郵件就發(fā)送過(guò)去了。我還知道，電腦是神奇的魔術(shù)師，以前只有音像公司才能辦到有聲有色的作品，現在電腦就可以辦到。令我沒(méi)想到的是，在電腦上竟然可以呼救�？墒请娔X有好有壞，假如不好好利用的話(huà)，就會(huì )有許多不好的`后果，所以我們要好好利用這些媒體。

　　在利用信息，寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報告中我學(xué)到了在這么寫(xiě)好研究報告：一.問(wèn)題的提出二.調查方法三.調查情況和資料整理四.結論。這種方法可以使研究報告寫(xiě)得更好。

　　這單元我的收獲很大。

學(xué)習收獲的作文 篇6

　　從一年級起，我們就在為寫(xiě)作打基礎了。老師會(huì )時(shí)常讓我們造句，來(lái)鍛煉我們。媽媽還給我買(mǎi)了日記本，每天發(fā)生了什么有意義的事，我都會(huì )寫(xiě)在日記本中。那時(shí)候，每篇日記只有一到十句話(huà)。

　　后來(lái)，我們開(kāi)始寫(xiě)作文了。盡管我寫(xiě)了很多日記，卻不善于從日記中找到生活的細節，用來(lái)寫(xiě)作。因此，寫(xiě)作成了我的一大難點(diǎn)。每次寫(xiě)作文，兩三百個(gè)字也要花上兩個(gè)鐘頭左右，像擠牙膏似的艱難。

　　四年級時(shí)，語(yǔ)文老師換成了周老師。周老師告訴我們，要善于從生活中發(fā)現寫(xiě)作內容，還規定我們每周要寫(xiě)一篇周記。開(kāi)始時(shí)，我總找不到題材，五個(gè)小時(shí)才湊四百個(gè)字�？傻搅宋迥昙�、六年級，我的寫(xiě)作水平越來(lái)越高。盡管無(wú)法像池沁格、胡清揚那樣經(jīng)常發(fā)表文章，卻也參加了幾次比賽了。從二百字的短文到五六百字甚至更長(cháng)的作文；從一篇作文五六個(gè)小時(shí)到一篇作文一小時(shí)都不用；從寫(xiě)周記時(shí)的苦苦思索到考場(chǎng)上的'提筆就能寫(xiě)……六年中，我的作文水平發(fā)生了多大的變化��！如今，我作文本上“優(yōu)☆”的個(gè)數，不知比以往翻了幾倍。

　　隨著(zhù)作文水平的提高，我已經(jīng)不怕寫(xiě)作文了。如今，我像眾多作文寫(xiě)得好的同學(xué)一樣，把寫(xiě)作當成了一種樂(lè )趣。

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