關(guān)于學(xué)習的啟示作文（通用15篇）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的學(xué)習的啟示作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)習的啟示作文 1
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我早已忘記了太多的童年事件。自從我出生以來(lái)，我每天都看到自行車(chē)。
我七歲的時(shí)候，我爺爺買(mǎi)了一輛漂亮的自行車(chē)。那時(shí)，我能夠騎自行車(chē)了。但是如果我不能呢？我可以找大人來(lái)教我！我在房間里找到了我的爺爺上演一出好戲。最后，爺爺堅持說(shuō)我不應該學(xué)騎自行車(chē)。我可以教你如何學(xué)習自行車(chē)。我高興地跳了三英尺高。起初我不能騎它。爺爺不在的時(shí)候，我想:現在我可以不用爺爺的`幫助騎自行車(chē)了。我開(kāi)始騎自行車(chē)。由于我騎得太快，我的自行車(chē)掉到了地上，我的下巴被自行車(chē)的車(chē)把打斷了。我大哭起來(lái)，不想學(xué)習。這時(shí)，一陣風(fēng)吹來(lái)，像一棵樹(shù)在嘲笑我，說(shuō):哈哈！受了這么小的傷，我不會(huì )練習了。一開(kāi)始，你爺爺不應該給你一輛自行車(chē)！“聽(tīng)到這些話(huà)，我也開(kāi)始努力工作。最后，在嘲笑中，我終于學(xué)會(huì )了騎自行車(chē)。
此時(shí)此刻，我明白了:不管你做什么，你必須堅持下去，你會(huì )成功的。
學(xué)習的啟示作文 2
現在學(xué)習的是語(yǔ)文第五單元，這個(gè)單元和以前不同，是綜合性學(xué)習，讓我們去“遨游漢字王國”。本單元有很多的學(xué)習內容，但主要分為兩大類(lèi)：有趣的漢字和我愛(ài)你，漢字。里面還有很多小內容……這個(gè)單元結束了，在學(xué)習中，我有很多的收獲和啟示。
這次的學(xué)習讓我收獲了很多！首先知道了漢字的起源、猜字謎的方法和技巧，以及漢字在世界文字中的地位等。我覺(jué)得在綜合學(xué)習活動(dòng)中，最大的收獲是體會(huì )到了漢字的博大精深。漢字分象形字、會(huì )意字和形聲字。山、田、日等，都是象形字，你看，田野在古代的時(shí)候，都是一塊一塊的，中間有分隔的，就像“田”字的橫豎一樣。會(huì )意字有“休”“森”“林”等字，一個(gè)人靠著(zhù)木頭在休息就是“休”，意思一看就知道，多好理解！形聲字就不用說(shuō)了吧，蜘、蛛、炸就是形聲字，就拿個(gè)典型的“炸”字來(lái)說(shuō)吧，右邊的'“乍”表示“聲”，左邊的“火”就表示意思了。漢字從甲骨文到金文、演變成小篆、隸書(shū)、一直到現在的楷書(shū)、草書(shū)和行書(shū)等七種字體，每種字體發(fā)展都是中國歷史發(fā)展的見(jiàn)證。
這次學(xué)習特讓我得到了很多的啟示。比如：讓我知道了錯別字的危害有多么的大！有時(shí)候可能發(fā)生笑話(huà)，如：元旦時(shí)，我們全家一起到歷史博物館參觀(guān)冰馬桶（兵馬俑），由于把“兵馬俑”寫(xiě)成了“冰馬桶”，讓大家哈哈大笑，把好好的課堂氛圍都打亂了。有些商家利用漢字成語(yǔ)來(lái)打廣告，如某蛋糕廣告，步步“糕”升 ；胃藥的廣告，一“不”到“胃” ；賽馬廣告，樂(lè )在“騎”中 ；電熨斗廣告，百“衣”百順，這些字會(huì )讓我們孩子混淆，容易寫(xiě)錯別字，希望以后商家在創(chuàng )意的同時(shí)，要考慮到我們孩子哦！
學(xué)習的啟示作文 3
人總會(huì )經(jīng)歷許多的事情，有的經(jīng)歷平淡無(wú)奇，如過(guò)眼云煙，有的經(jīng)歷會(huì )在你的腦海中留下深刻的印象，給你永久的啟示，終生的回憶。
二年級上學(xué)期之前，我的語(yǔ)文成績(jì)不算好，中等左右，爸爸媽媽看到我的語(yǔ)文成績(jì)日趨下滑，沒(méi)有好轉的跡象，便開(kāi)始焦急起來(lái)，于是來(lái)到了學(xué)校，請教班主任饒老師。經(jīng)過(guò)饒老師的`點(diǎn)撥和爸爸媽媽的思考，我懂得了讀書(shū)的方法：要多讀書(shū)，認真地讀，必須大聲朗讀出來(lái)，最重要的是要有恒心毅力，要堅持不懈、持之以恒、迎難而上。
于是我開(kāi)始讀起書(shū)來(lái)，并且大聲地朗讀，一天，一個(gè)星期，一個(gè)月，一年……我的語(yǔ)文成績(jì)并沒(méi)有明顯的進(jìn)步，我急躁起來(lái)，開(kāi)始松懈，父母不斷地鼓勵我，我就這樣不間斷地朗讀，一年半過(guò)去了，我的語(yǔ)文成績(jì)出現了明顯的好轉，我的心中有說(shuō)不出的喜悅，興致勃勃地讀故事、背文章、背古詩(shī)…….直到二年級下學(xué)期時(shí)，我一日去外公外婆家，與外公在南瑞湖散步時(shí)突然有了靈感，寫(xiě)了一首小詩(shī)，配了一幅水粉畫(huà)。爸爸抱著(zhù)“試試看”的心理向《大江晚報》投了稿，我覺(jué)得希望非常渺茫，可是一個(gè)月后我的小詩(shī)和配的水粉畫(huà)居然登上了《大江晚報》的小記者專(zhuān)欄!這出乎了我的意料，由于這件事，我堅定了信心，實(shí)踐證明饒老師的點(diǎn)撥是正確的。我發(fā)奮地努力，一篇、兩篇、三篇、四篇…….一次又一次地登報使我更加明白了饒老師的教誨。
不僅學(xué)習如此，生活也是一樣，遇到困難，首先要找對解決問(wèn)題的方法，如果找錯了，就算再努力，也是南轅北轍，離正確的方向約走越遠。然后要有恒心，不能松懈，不要畏懼，再加上不斷地努力，披荊斬棘，困難就不再是困難!
學(xué)習的啟示作文 4
在我小是候，我天天調皮，什么打水仗、滑溜冰等樣樣都是我的最?lèi)?ài)，我花樣萬(wàn)千，早已不知道書(shū)包中那60分的試卷和發(fā)黃的書(shū)本。在我看來(lái)學(xué)習根本不重要，人生就是用來(lái)玩的，由于我的頑皮，在陰雨天里玩水，我生病了住進(jìn)了醫院。
到那時(shí)家人把我按在床上，我寧死不屈，卻還要吵著(zhù)出去滑溜冰，我大吵大鬧，此時(shí)，一位老爺爺走了過(guò)來(lái)說(shuō)：“孩子，我給給你講一個(gè)故事吧!”這是我才安靜下來(lái)，聽(tīng)爺爺講故事。
“最后，仙女用魔杖消滅了懷龍，保住了不幸的一家�！睜敔敯压适轮v完了，我十分羨慕仙女的魔杖，那是一根萬(wàn)能的魔杖�！翱葉如果我也有那一根魔杖就好了�！蔽覈@聲道。
“孩子，你也有一根魔杖啊!�！睜敔斦f(shuō)道。
“在哪?我怎么不知道?”爺爺的話(huà)激發(fā)了我的興趣。
“你一定得把握啊!” ”我一定會(huì )的，爺爺�！�
“那就是青春�！� “喔?青春?”
“是啊!把握學(xué)習，因為學(xué)習是永無(wú)止境的�！睜敔斦f(shuō)完，便走了。
我使勁回味爺爺的話(huà)，目光情不自禁的落到了書(shū)包上，想起那60分的.試卷和泛黃的書(shū)本，心里酸溜溜的。心想：那魔杖是青春，也就是把握青春，選好時(shí)機，長(cháng)大了才有出息啊!
沒(méi)錯!從那刻起，我似乎懂事了許多，不像以前那么頑皮了。到了后來(lái)，我才明白爺爺話(huà)中的意義，我早已明白一個(gè)道理。
學(xué)習，是永無(wú)止境的，把握分分秒秒是關(guān)鍵，便能擁有一根自己的“魔杖”。
學(xué)習的啟示作文 5
說(shuō)到學(xué)習，大家是覺(jué)得很快樂(lè )呢，還是很辛苦？可能有時(shí)候覺(jué)得很快了，有時(shí)候很辛苦。
現在我來(lái)跟大家分享一下我的學(xué)習啟示。學(xué)習只是學(xué)生的事嗎？不是的，幼兒園的'小朋友，上初中的中學(xué)生，18歲以后要參加工作，50歲的老人都還在學(xué)習，所以說(shuō)：“書(shū)是讀不完得，學(xué)習也是永無(wú)止境的�！�
不論在什么時(shí)候，不論什么年紀，學(xué)習永遠都是學(xué)不完的，所以我們要說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”�，F在我想給大家分享的是作文怎樣寫(xiě)才能寫(xiě)好。
比方說(shuō)：作文要寫(xiě)具體，寫(xiě)真實(shí)的事情�！庇腥苏f(shuō)作文一定要有比喻句，設問(wèn)句、擬人的修辭方法等。
還有人說(shuō)可以用一些說(shuō)明方法，如：舉例子、列數據、作比較……我還要說(shuō)明一點(diǎn)：“作文就像你喜愛(ài)的書(shū)，你看到什么就寫(xiě)什么，作文要把它寫(xiě)得美麗、動(dòng)聽(tīng)、像一首歌�！蹦敲凑n外書(shū)對我們有沒(méi)有幫助？有一些人說(shuō)：“課外書(shū)可能對我們學(xué)習上有很大的幫助�！�
還有些人說(shuō)：“課外書(shū)嘛，對我們可能不但沒(méi)有一點(diǎn)幫助，有的還有些毒害呢。所以大家要多看名著(zhù)、唐宋詩(shī)詞、讀經(jīng)典，讓好書(shū)陪伴我們一起遨游知識的海洋。
學(xué)習的啟示作文 6
上了六年級，體育老師莫名其妙的讓我們打籃球，我和孫浩、崔少朕都欣喜若狂，恨不得馬上就開(kāi)始。
起初，我們只是幾個(gè)人分班打，打的不夠激烈，好像剛出生的小羊一樣，運球運不了，時(shí)不時(shí)的會(huì )被別人斷掉，慢慢的我們就覺(jué)得的沒(méi)有意思了。
后來(lái)，老師發(fā)現了我們不想玩籃球了，場(chǎng)地又被六六班給占了，老師藐視的給我們說(shuō)：“你們咋么這么笨呢？看你能不能把六六班打��！”我們幾個(gè)人眼冒火星，鏗鏘有力的說(shuō)：“打扒他們信不信！”老師半信半疑的說(shuō)：“呢可不一定吆！”
到了球場(chǎng)，我們說(shuō)：“你們敢不敢跟我們打比賽！”六六班輕視我們的說(shuō)：“行！”他們班的岳夢(mèng)蕾好像很藐視我們，先讓我們發(fā)球，但是好久不長(cháng)，我們的球就被斷了，哎！崔少朕沒(méi)來(lái)，就只有我會(huì )運球，孫浩也有待提高��！
我把對方防守人員晃開(kāi)后，竟然李子涵擋住了我的路，你可知道他可是我們班的，我就納悶了，自己人當自己人的路��！哎最后我們5：0慘敗給了六六班，心中一直有一個(gè)結，贏(yíng)才能把它解開(kāi)！
從那以后，我們班人的籃球熱情又回來(lái)了，仿佛“春天”來(lái)了，我和孫浩總結了上一場(chǎng)的.比賽，定制了適合我們的：擋拆戰術(shù)、快攻戰術(shù)。我和孫浩說(shuō)：“下回崔少朕來(lái)了，一定要和他們決一死戰！”
三周后，我們又和六六班相遇了，這回我們的主力陣容，有所改變，中鋒李子涵，前鋒崔少朕，小前鋒喬展，后衛趙書(shū)函、孫浩，我和崔少朕是我們班的主力等分，六六班是岳夢(mèng)蕾，他和崔少朕是對位的，這次我們打的是全場(chǎng)，快攻戰術(shù)才得以呈現，一上場(chǎng)，感覺(jué)他們更加的藐視我們了，我心里默默的想著(zhù)：一定要報仇！果然，這次鼓勵很有用處，崔少朕一個(gè)妙傳，我直接上籃得手，好景不長(cháng)，他們開(kāi)始反擊，幸虧我反應及時(shí)，給對方主將“吃了一個(gè)大火鍋”（籃球比賽中指蓋帽）我直接拿下籃板，快速的傳給傳給崔少朕，我像博爾特般的速度，沖向前場(chǎng)，隨機等來(lái)的是崔少朕精準的長(cháng)傳，yes！球在空中劃過(guò)一個(gè)優(yōu)美的弧線(xiàn)直接入網(wǎng)得分！下個(gè)回合，李子涵一給我擋拆，我就投籃，球呈“S”型入網(wǎng)，我們班同學(xué)門(mén)歡呼著(zhù)，好像是英雄歸來(lái)，接下來(lái)進(jìn)入垃圾時(shí)間，雙方的“板凳”球員（替補球員）一一亮相，雖然我們替補不如他們，但是他們想努力追是不行的，最終在歡呼聲中結束了這場(chǎng)激烈的比賽，我們以5：3贏(yíng)得了比賽，報了仇，心中的結，被解開(kāi)了！我們也擊掌祝賀！
輸的一幕我很難忘，很想擺脫這個(gè)陰影，贏(yíng)得那一幕，讓我記憶猶新。要想贏(yíng)，必須付出很多的汗水，還有團結，其中要付出很多很多。從籃球中我收獲了不少的啟示，如：只要團結一心，勝利必將到來(lái)，就像鄧中夏說(shuō)的那樣：五人團結一只虎，十人團結一條龍，百人團結像泰山！
學(xué)習的啟示作文 7
溜冰？三年前我從沒(méi)溜過(guò)冰。那時(shí)，看見(jiàn)其他人在溜冰場(chǎng)上自一由滑翔，我極為艷羨。
七歲那年，媽媽帶我去學(xué)溜冰。開(kāi)始時(shí)，我既害怕又興奮。怕的是摔倒了被人笑話(huà)，興奮的是又可以多學(xué)得一門(mén)技術(shù)了。
起初，我認為穿上溜冰鞋會(huì )像平時(shí)走路一樣，只不過(guò)速度快一點(diǎn)而已。當我正要大踏步往前走時(shí)，剛一邁步就摔倒了。這時(shí)媽媽走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“不對呀，腳要外八字，一開(kāi)一合�！蔽野凑諎寢屨f(shuō)的方法扶著(zhù)欄桿，小心翼翼地一開(kāi)一合�？墒俏业谝淮未┝锉惶m應，溜得像蝸牛一樣慢，生怕又一次摔倒在地上。幾次反復之后，我學(xué)會(huì )了向前溜一小段距離了。這時(shí)媽媽要我離開(kāi)欄桿拉著(zhù)她的手。起初我跟著(zhù)媽媽起溜，終于媽媽把手放開(kāi)了，我溜出了十多米遠，可一不小心又摔倒了。這時(shí)我真的有點(diǎn)兒泄氣了，覺(jué)得溜冰這么難，不學(xué)算了！于是，找了個(gè)地方悶悶不樂(lè )地坐著(zhù)。這時(shí)媽媽又走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“一個(gè)人做事不可以半途而廢，世上無(wú)難事，只怕有心人，有哪個(gè)溜冰高手沒(méi)摔倒過(guò)呢！?”媽媽的一席話(huà)突然給我增加了很多信心，我又鼓足勇氣繼續練習起溜冰來(lái)。從此以后，我的.溜冰技術(shù)一天比一天好，過(guò)了幾天也能優(yōu)雅地自一由滑翔了。
通過(guò)學(xué)習溜冰這件事，讓我明白了一個(gè)道理，要學(xué)會(huì )一項技能和本領(lǐng)，也許會(huì )讓一個(gè)人經(jīng)歷一些磨難，甚至摔很多很多的跤，吃很多很多的苦，但只要堅持不懈，迎難而上，就沒(méi)有做不成的事，學(xué)不會(huì )的本領(lǐng)。
學(xué)習的啟示作文 8
我是一個(gè)好強的孩子,從小的時(shí)候,我學(xué)做什么東西都沒(méi)有被挫折擊敗。
為了鍛煉我有一個(gè)堅強的意志，爸爸和媽媽選了一個(gè)我在體育中最不擅長(cháng)的體育運動(dòng)——籃球。媽媽認為籃球是一項可以鍛煉意志的體育運動(dòng)。她認為籃球是我最不擅長(cháng)的.體育運動(dòng)，我一定會(huì )在學(xué)習的過(guò)程中遇到挫折的，因而讓我在挫折中不斷的得到鍛煉。
果然我在訓練的過(guò)程中吃了不少苦頭，有的讓我終身難忘。有一天教練說(shuō)要訓練跳投，我一聽(tīng)心里一驚，想：我能成功嗎？前面大部分同學(xué)都過(guò)去了，輪到我時(shí)我只好硬著(zhù)頭皮按照教練的示范去投第一個(gè)球，結果沒(méi)有投中，第二個(gè)還是沒(méi)有投中，我鼓起勇氣又投了第三個(gè)球，終于投中了，我心里有了一絲安慰。但是對前兩個(gè)球的失敗我還是很喪氣。
于是，回家以后我反復練習跳投，在一個(gè)星期后的測試中，我取得了優(yōu)異的成績(jì)。我從中得到了一個(gè)啟示“失敗是成功之母”，同時(shí)也印證了“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”的道理。
通過(guò)學(xué)習籃球，我變得更加堅強，而且總樂(lè )觀(guān)的去面對失敗和挫折。
學(xué)習的啟示作文 9
我斜躺在沙發(fā)上，手捧著(zhù)語(yǔ)文書(shū)，眼睛盯著(zhù)《秋天的雨》這一頁(yè)。
紙上的字密密麻麻的，像是一大群螞蟻聚集在一起開(kāi)大會(huì )，這些字我都認識，可是要背出來(lái)可真難。
媽媽建議我多讀幾遍，然后就去教弟弟做數學(xué)題，加加減減的`聲音鉆進(jìn)我的耳朵，我的腦子都快炸了，書(shū)上的內容在我眼里已經(jīng)成了空白，句子與句子毫無(wú)聯(lián)系。我努力把雜念拋在腦后，絞盡腦汁想把文字記住，但是那幾個(gè)字總是從我腦中溜出去。轉眼間，二十分鐘過(guò)去了，可我還停在第一句，再往下背一個(gè)字都非常艱難，我開(kāi)始失去耐心，對著(zhù)書(shū)開(kāi)始抱怨：“為什么我還是不會(huì )背！”“背書(shū)太難了！”“我背不出�！�
媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，于是走過(guò)來(lái)幫我整理思路：“一句一句背，第一句講秋天的雨有顏料，第二句黃色給了銀杏樹(shù)，第三句紅色給楓樹(shù)，第四句金色給田野，第五橙紅色---果樹(shù)，第六菊花仙子三個(gè)顏色……”我努力讓自己煩躁的心靜下來(lái)，開(kāi)始跟著(zhù)思路認真地讀、背。奇怪了，這時(shí)候紙上的字都變得規矩了，一個(gè)個(gè)整整齊齊地排好了隊伍。大約十五分鐘后，我流利地背了出來(lái)。
哇，我一下子輕松了，原來(lái)背書(shū)可不能心浮氣躁呢！
學(xué)習的啟示作文 10
“學(xué)習雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨，愛(ài)憎分明不忘本，立場(chǎng)堅定斗志強……”每當唱起這首《學(xué)習雷鋒好榜樣》的歌，讓我想起了那位為人民服務(wù)的雷鋒叔叔。
雷鋒是中國人民解放軍的模范戰士，社會(huì )主義時(shí)代的青年標兵。他在短短的二十二年的人生成長(cháng)歷程中，并未做過(guò)驚天動(dòng)地的大事，只是默默無(wú)聞地做著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的平凡小事。這些平凡的小事中，充分展現出了他毫不利己，專(zhuān)門(mén)利人的精神。雷鋒每一步平凡的足跡，都震撼著(zhù)我們每個(gè)人，他是我們前進(jìn)道路上的指路明燈，激勵著(zhù)我們奮力前行。
如果我們每個(gè)人都能像雷鋒一樣，那該會(huì )有很多的“雷鋒接班人”活在世上，幫助更多的`人做力所能及的事，那世界該會(huì )有多么和諧，多么美好啊|我們要明白：要是我們無(wú)論在什么時(shí)候，什么地方留給人們都是美好的東西，那該有多么愉快啊那時(shí)候，你會(huì )感到所有的人都需要你，你要知道：“‘給’，永遠比‘拿’愉快�！�
現在，有些人喜歡向別人索取，而不是給予別人，這種做法是錯誤的。我們要銘記雷鋒的精神——服務(wù)不再于取得，而在于奉獻，奉獻方使人心靈豐滿(mǎn)而充實(shí)，只有這樣，我們才能全心全意地為他人著(zhù)想。
“學(xué)習雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨，愛(ài)憎分明不忘本，立場(chǎng)堅定斗志強……”一直在我耳畔邊響起。我想，這就是《學(xué)習雷鋒好榜樣》給予我的智慧和力量吧！
學(xué)習的啟示作文 11
學(xué)習，好好的學(xué)習成績(jì)在于努力，可是我的努力根本就沒(méi)有，我根本就沒(méi)有利用好一個(gè)假期的時(shí)間，來(lái)充分好好地學(xué)習。
就在假期里，一回到家，我第一個(gè)干的就是看電視，并不是拿出作業(yè)來(lái)充分利用好每一分每一秒，我把時(shí)間都浪費了，其實(shí)吧！不瞞你們說(shuō)了，我現在都覺(jué)得自己非常的可笑，可恨，你說(shuō)吧！我在玩的過(guò)程中想到了作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)呢！可是呢！我卻不寫(xiě)呀！第二天早上一起來(lái)我就是在看電視，到了下午我才開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)！光說(shuō)每大周的作業(yè)都沒(méi)完成，當然了，在假期里就不好好的寫(xiě)作業(yè)，那怎么能完成呢！
開(kāi)學(xué)了，到返校的那一天了，返校的第一天老師就讓我們考試，這不，成績(jì)出來(lái)了，我卻考砸了！哎！滿(mǎn)分120的`卷子，我居然考了個(gè)92分。
現在，我需要奮斗，幸福都是奮斗出來(lái)的，我必須要在課余的時(shí)間里，充分的利用好每一分每一秒，首先，我要把老師講的我不會(huì )的題都給弄懂了，這樣，得把題給弄懂了，才能充分多學(xué)，我要追求上進(jìn)呀！
現在的我終于知道了不好好學(xué)習到底會(huì )怎么樣，對，成績(jì)不好，習慣不好，就會(huì )把自己給毀了，長(cháng)大后就完了，所以，亡羊補牢，為時(shí)不晚。
學(xué)習的啟示作文 12
生活帶給我們的啟示隨處看見(jiàn)，書(shū)本上，報紙上，電視上但是，這次數學(xué)考試帶我給我的啟示尤其震撼，對我今后的學(xué)習幫助非常大。
那是一次數學(xué)家庭作業(yè)，內容是計算模擬測試。我自信滿(mǎn)滿(mǎn)，數學(xué)可是我的強項，尤其是計算那更可以說(shuō)是囊中取物。我拿出計算試卷，三下五除二就完成了。隨即順手遞給爸爸批改。內心洋洋自得地暗喜，這么簡(jiǎn)單的試卷，沒(méi)有100分，拿個(gè)98、99總是勝券在握的`。我沉浸在一片喜悅的遐想中，不知道什么時(shí)候爸爸已經(jīng)將試卷遞到了我手中。
91！我一看到這個(gè)分數，心中頓時(shí)升起一種恐懼感。我微微地偷瞧了一眼爸爸，還好他在繼續自己剛才的事情�，F在我立馬來(lái)了個(gè)一百八十度大轉彎，端端正正地坐好開(kāi)始查看錯題。試卷上口算題中忘記了進(jìn)位，計算中單位又沒(méi)有統一；這題計算是正確的，抄到下面就漏掉了一半，還有就是計算步驟都出現了錯誤哎，我后悔不迭，小心翼翼地訂正錯題。每訂正一個(gè)，還要檢查三次才放心做下一題。
當我訂正好抬頭休息時(shí)，正好遇上爸爸那灼熱的目光。我慢慢地將試卷再次遞給爸爸批改。爸爸沒(méi)有馬上批閱考卷，而是移了移凳子，挪近我身邊，和藹地說(shuō)：“兒子，我相信你這次肯定已經(jīng)全部正確了。因為爸爸剛才看到了你的用心！”晚上臨睡前，爸爸還和我分享了他的學(xué)習經(jīng)驗。計算考試需要的是耐心和細致。心浮氣躁、狂妄自大是計算的大忌，往往疏忽、失誤都是因為心情不平靜造成的。在計算過(guò)程中，我們要看清楚運算符號，尤其是不要把減號看成加號，遞等式計算中要明確計算步驟，步驟出錯再仔細還是不正確。計算時(shí)及時(shí)檢驗也是非常重要的，每做一步都要確保正確，運用多種方法學(xué)會(huì )檢驗。在爸爸的教誨中，我逐漸進(jìn)入了夢(mèng)鄉。我夢(mèng)見(jiàn)自己的計算能力突飛猛進(jìn)，每次數學(xué)考試都是第一名。一次平常的計算作業(yè)，讓我深刻地體會(huì )到：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后這句話(huà)的深刻含義。在以后的很多事情中，我都會(huì )想起這次經(jīng)歷，即使是一件很簡(jiǎn)單的事情，我也會(huì )認真去準備，全心全意地投入，爭取做得最好。
學(xué)習的啟示作文 13
剛剛看到了荷友寫(xiě)的一篇文章《談學(xué)習》，我發(fā)現其中有很多值得我們討論的地方。
先說(shuō)說(shuō)這篇文章吧，主要是說(shuō)出了學(xué)習與不學(xué)習的各個(gè)好壞處。他說(shuō)：學(xué)習的好處，就是長(cháng)大會(huì )有好工作，有素質(zhì)，別人看的有文化；不學(xué)習的壞處，就是沒(méi)有工作，沒(méi)有素質(zhì)，別人看的沒(méi)文化。又說(shuō)只有努力看書(shū)，才能算好好學(xué)習。
學(xué)習，首先是為了追求高尚，追求完美，留下毫無(wú)遺憾的人生。滿(mǎn)腹經(jīng)綸，書(shū)富五車(chē)并不一定是一個(gè)真正懂得學(xué)習的人，真正懂得學(xué)習的人也不一定是完美的人，他們這些只會(huì )讀書(shū)的人，在此世道上，竟然自稱(chēng)“有文化，有修養，十全十美的人”。
其次，學(xué)習雖然也包含有好工作，有素質(zhì)，別人看的有文化這種成分，但目的絕對不能設為這些微不足道的“微量元素”，向我上面說(shuō)的`，學(xué)習主要目的是為了追求高尚，完美。
最后學(xué)習絕對不是好好看書(shū)，才算學(xué)習，學(xué)習的方法成千上萬(wàn)，抱歉不能一一列出，因為方法實(shí)在太多。我就隨便舉一個(gè)，比如像看電視（不是那種不二不三，不三不四的），電視節目的功效甚至比看書(shū)還好，它會(huì )幫你把書(shū)上冷冰冰的字生動(dòng)化視節目，就像最近熱播的《三國演義》，看電視時(shí)比看說(shuō)時(shí)激動(dòng)上好幾十倍，心早就飛到了那戰國。不過(guò)還是要提醒大家：當心眼睛。
學(xué)習的啟示作文 14
單單只有在書(shū)中才能學(xué)到語(yǔ)文嗎?
記得讀過(guò)余秋雨先生的《鄉關(guān)何處》后，曾被余先生深觸的筆調激動(dòng)了好一陣子，興許那便是語(yǔ)文的最高境界了。
于是在漫長(cháng)的路上，我經(jīng)常低吟著(zhù)其中的語(yǔ)句，感受高雅語(yǔ)文的魅力，驚詫于她的瑰麗。
不知不覺(jué)，在路邊望見(jiàn)一個(gè)小旅店，店挺平常，然而不平常的卻是招牌—歸鄉。我很驚異，于是便停下腳步，細看之時(shí)，下面還有一句：“日暮鄉關(guān)何處是，歸鄉之人在此留�！蔽矣忠淮误@異了，驚異這語(yǔ)句的.溫馨與親切，四方歸客興許便是看到這詩(shī)句，突然有了留宿的感覺(jué)。這便是語(yǔ)文的魅力吧!
秋雨的散文是高傲的，而小店招牌也許只不過(guò)是店主人在翻看某本關(guān)于語(yǔ)文的書(shū)后有感而記，但是它卻牽引了眾多的人來(lái)欣賞。
我驚異于路邊小店所顯示的文化底蘊。這種語(yǔ)文比粉墨登場(chǎng)的書(shū)籍更貼近生活。于是我用心重新掃視世界，在路邊尋覓，我發(fā)現了許多店名，“天亦老”、“摘星星”……所有的一切無(wú)不散發(fā)出語(yǔ)文的芳香，我仿佛在一條寫(xiě)滿(mǎn)經(jīng)典語(yǔ)文的路上漫步，學(xué)到了從未學(xué)過(guò)的語(yǔ)文。不要說(shuō)語(yǔ)文高深莫測，不要說(shuō)語(yǔ)文只是文人墨客的玩物，其實(shí)語(yǔ)文就在你身邊，在前面、在后面、在路邊。
不要以為書(shū)中的語(yǔ)文更高貴，路邊的語(yǔ)文其實(shí)就是書(shū)中的語(yǔ)文的升華。
學(xué)習的啟示作文 15
真學(xué)習，假學(xué)習。在學(xué)習過(guò)程中，一個(gè)是善天使，一個(gè)是惡天。善天使幫助我們指點(diǎn)迷津，惡天使則是不思進(jìn)取，讓人走歪路。
假學(xué)習，顧名思義，就是在學(xué)習上作假。假學(xué)，最主要的是害自己。在課瑩上，如果你作假，那么，你沒(méi)有掌握的知識，便像建房子一樣，一天建一點(diǎn)，幾學(xué)期下來(lái)，便建成一幢"摩天大樓"，最后想攻破也很困難。否則，啥也干不成，學(xué)不會(huì )，最后，害了自已。
另外，是害老師。有的同學(xué)抄襲別人的作業(yè)，把自己的作業(yè)改為全對，會(huì )給老師造成一種假象，就會(huì )讓老師認為講解內容學(xué)生已經(jīng)掌握，從而放松管理，產(chǎn)生很?chē)乐氐暮蠊?/p>
還害父母。學(xué)習作假，父母會(huì )認為自己的'孩子在學(xué)校學(xué)習刻苦，認真，卻殊不知在關(guān)健時(shí)，考試時(shí)掉鏈子，成績(jì)一落千丈，也從而導致你的人生徹底翻盤(pán)。
再者，說(shuō)一下真學(xué)習。真學(xué)，老師講的每節課都可以理解牢固，作業(yè)速度快，效果明顯。也會(huì )養成愛(ài)學(xué)習的好習慣，會(huì )有一個(gè)美好的未來(lái)。
因此，我想對假學(xué)習同學(xué)說(shuō)："你背不下來(lái)的書(shū)總有人能背下來(lái)。你做不出來(lái)的題總有人能做出來(lái)。你愿意拖到明天做的事總有人今天努力做完。那么，不好意思，你想去的學(xué)校，也只能別人去了。你想過(guò)的人生，也只能別人過(guò)了！
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