精選學(xué)習的作文600字合集5篇
在我們平凡的日常里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的學(xué)習的作文600字5篇，希望對大家有所幫助。
學(xué)習的作文600字 篇1
相傳，呂洞賓一日路過(guò)一家客店，由于受到店主的殷勤照料，為感激店主，就把店內陳設電話(huà)成了金子。呂洞賓問(wèn)店主：“滿(mǎn)意不？”店主笑笑說(shuō)：“我只想把我的指頭變成和您一樣的！”細細想來(lái)，這位店主確實(shí)不傻，他并沒(méi)有滿(mǎn)足于金品，而是找到了通往金庫的“鑰匙”。我們平時(shí)的學(xué)習乃至干任何事情都是這樣。只要你掌握了技巧，掌握了方法，你就可以不斷獲得新知，你就得到了”金鑰匙“。
我們生活在一個(gè)巨大變革的時(shí)代，經(jīng)濟、科技高速發(fā)展。時(shí)下，改革的浪潮方興未艾，為了適應改革的需要，把我國建設成為一個(gè)經(jīng)濟強國，我國對科技體制、教育體制都進(jìn)行了改革。社會(huì )上處處都是這樣或那樣的培訓中心、學(xué)院、學(xué)校，面對各種學(xué)習熱的勢頭，我們還應該學(xué)習怎樣學(xué)習，才能找到打開(kāi)知識寶庫的“金鑰匙”。
現在，有很多人具備了一定的知識，但不一定證明他們就會(huì )學(xué)習了，掌握學(xué)習的方法了。有了一定的知識和專(zhuān)長(cháng)，可能暫時(shí)能在工作中駕輕就熟，但不等于永遠運行自如。只有掌握了獲得新知識的學(xué)習方法，才會(huì )立于不敗之地。報載：淮陽(yáng)人才市場(chǎng)，某單位直接提出這樣的要求：不看長(cháng)相；不重文憑；要外向型，不要內向型；不要林黛玉。好多公司，廠(chǎng)礦的.領(lǐng)導到人才市場(chǎng)爭奪”攤位“，甚至爭的面紅耳赤，不可開(kāi)交。這足以證明，社會(huì )上需要具有應變能力的人才，需要面對新情況便有新辦法的人才，而不是一昧地只看文憑，頭銜。因為文憑、頭銜只能說(shuō)明過(guò)去并不能證明未來(lái)。
當我們面臨一些新事物時(shí)，不能死搬教條，要打開(kāi)思維的大門(mén)，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng )造力，多方面、多角度去觀(guān)察研究事物。這樣，你掌握方法不僅掌握的透徹、深刻，慢慢地也可以養成一種良好的習慣，使你受益匪淺。我們都是人而不是神，但過(guò)去人們認為連神仙都做不到的事情，在今天，我們現代的人卻可以做到，難道這不是掌握方法，不斷努力的結果嗎？
學(xué)習的作文600字 篇2
今年我們班開(kāi)始了自主學(xué)習方式。經(jīng)過(guò)謝家碧老師潛心研究，苦心經(jīng)營(yíng)，終于找出了一種既適合我們學(xué)習，又讓我們感到稱(chēng)心如意的學(xué)習模式。
我們特別喜歡這種學(xué)習方式。首先就是預習、備課：我們先在書(shū)上做理解、旁批，主要是：課文中詞語(yǔ)和句子的分析理解；句與句之間、段與段之間有什么聯(lián)系；寫(xiě)作方法和標點(diǎn)符號的運用。然后再在輔導書(shū)上尋找、勾畫(huà)需要的內容。最后才開(kāi)始摘抄在備課本上。
每學(xué)完一個(gè)單元后，老師都會(huì )及時(shí)發(fā)下一個(gè)單元的“預習目標”給我們。預習目標，顧名思義，就是在預習時(shí)，要我們學(xué)習、思考的目標。
我們備課本書(shū)寫(xiě)的內容、格式是：第一項就是預習目標；第二項是語(yǔ)言知識：寫(xiě)這一項時(shí)，我們要圍繞生字讀音，詞語(yǔ)解釋?zhuān)嘁糇?近、反義詞等來(lái)寫(xiě)；第三項是作者簡(jiǎn)介：了解本課作者；第四項是主題分析，也是最重要的一部分，我們把它形象地稱(chēng)為“心臟部分”，預習這一項時(shí)，要弄清楚中心思想或主要內容，寫(xiě)作順序或寫(xiě)作層次,寫(xiě)作特點(diǎn)，還有設計展示內容以及句子理解;第五項是客觀(guān)問(wèn)題，這一項主要是在預習中有什么問(wèn)題可以在預習課上提出來(lái),和老師同學(xué)們一起解決；第六項是知識拓展:拓展一些關(guān)于本課的詩(shī)句或故事等;第七項是小創(chuàng )作：可以擴寫(xiě)、讀后感、仿寫(xiě)、縮寫(xiě)等，不管寫(xiě)了多少，只要是動(dòng)了腦筋寫(xiě)，就能一步一步地提高寫(xiě)作水平。
預習課中，我們基本上是在討論交流中度過(guò)，大家都爭先恐后發(fā)表意見(jiàn)，所以，不知不覺(jué)一節課就結束了。展示課，是最精彩的課，同學(xué)們用自己的智慧，展示自己的風(fēng)采，臺上精彩，臺下激動(dòng)，整個(gè)教室就是我們的舞臺。
大家都很喜歡這種學(xué)習方式，說(shuō)可以鍛煉自己的膽量和提高表達能力，而且知識比原來(lái)學(xué)得扎實(shí)。我們都希望老師繼續施行這樣的學(xué)習模式，讓我們開(kāi)心地學(xué)，快樂(lè )地接受知識！一直在樂(lè )中學(xué)，在學(xué)中樂(lè )！
學(xué)習的作文600字 篇3
《平凡的世界》中還有一個(gè)人物總是浮現在我的眼前，她雖然個(gè)性沒(méi)有她的兩個(gè)哥哥突出，但她從小那么懂事卻讓我由衷地欽佩！他就是孫蘭香。
孫蘭香是少安和少平的妹妹，在她五歲的時(shí)候，就每天挎著(zhù)一個(gè)小籃子到山上拾柴，雖然不多，但她很開(kāi)心，覺(jué)得自己在為家里做點(diǎn)兒事了；在她13歲時(shí)，由于她的姐夫要被勞教，家里人都由于著(zhù)急而忘了喂豬，等她媽媽想起來(lái)時(shí)，蘭香已經(jīng)喂過(guò)了；她從小知道家里窮，父母比較辛苦，能供她讀書(shū)已經(jīng)很不錯了，因此從不向父母要這要那，而是默默地做著(zhù)她能做的一切活。蘭香從小就是這么懂事，不用父母安排、提醒，而是替父母及家人著(zhù)想，自己把事情做了。
蘭香從小這么懂事,是我學(xué)習的榜樣。同樣是孩子，只是時(shí)代不同，我和她卻有那么大的差別，起初幫助媽媽干點(diǎn)家務(wù)活還收費，后來(lái)知道干家務(wù)活比較辛苦，索性不愿意干了。幸好我及早地讀了這本書(shū)，從蘭香身上找到了自己的不足，并且我已經(jīng)主動(dòng)承擔家務(wù)，每天吃過(guò)飯，不用媽媽吩咐，主動(dòng)去洗碗、擦桌子等等。每天聽(tīng)英語(yǔ)、做2篇閱讀也不用媽媽提醒了。
蘭香不僅懂事，同樣也有著(zhù)自己的遠大理想。從小也很愛(ài)看書(shū)，學(xué)習上一直是年級里的佼佼者，她沒(méi)有辜負父母、兄長(cháng)的期望，以?xún)?yōu)異的成績(jì)考取了重點(diǎn)大學(xué)，最后成為當時(shí)最著(zhù)名的天文學(xué)家。蘭香雖然生活在一個(gè)缺吃少穿的年代，但她最終實(shí)現了自己的理想，過(guò)著(zhù)幸福美滿(mǎn)的生活，我好羨慕她呀！
我要以蘭香作為學(xué)習的榜樣，不僅要作個(gè)學(xué)習好的女孩，，還要作個(gè)懂事的女孩，成為對社會(huì )有用的人。
學(xué)習的作文600字 篇4
我的同學(xué)黃煥武有一個(gè)好伙伴，這個(gè)伙伴是虛心。虛心對于一些同學(xué)來(lái)說(shuō)，印象是那么模糊，但對于黃煥武來(lái)說(shuō)，虛心――依然是那么清晰。
兩條濃眉，一雙炯炯有神的眼睛下長(cháng)著(zhù)一個(gè)又尖又長(cháng)的鼻子，一個(gè)小小的嘴巴長(cháng)在蛋黃般的臉上，一頭齊耳的短發(fā)下長(cháng)著(zhù)一雙小小的耳朵。這就是我的同學(xué)黃煥武。
他是一個(gè)虛心的人，有一次數學(xué)考試，試卷發(fā)了下來(lái)，黃煥武拿著(zhù)試卷從講臺上走下來(lái)。我看著(zhù)他的臉，并沒(méi)有顯出高興的神情，也沒(méi)有露出失望神態(tài)，只是默默地坐回座位做作業(yè)。再看看同學(xué)們，三個(gè)一群，五個(gè)一伙。有的在同學(xué)面前顯耀自己的分數，有的失望地垂下了頭;有的拿自己的試卷和別人的比較，改正錯誤……只有黃煥武在一旁靜靜地做作業(yè)。我們猜想，他的分數一定很低吧。后來(lái)才知道他的分數是98分，全班第一名�？吹近S煥武這樣，我們那些拿著(zhù)分數比較的同學(xué)都默默地回到座位上去學(xué)習了。
他還是一個(gè)愛(ài)學(xué)習的人。平時(shí)一到課間時(shí)間，同學(xué)們就紛紛出去玩了，只有工黃煥武還在位置上做作業(yè)。有一次活動(dòng)課，同學(xué)們都爭先恐后地跑出教室，不出三分鐘，除了黃煥武外，教室里已是空無(wú)一人。只見(jiàn)他聚精會(huì )神地做著(zhù)作業(yè)，我上來(lái)拿書(shū)包，來(lái)到他身邊，他好象還沒(méi)有看見(jiàn)我似的，繼續埋頭做作業(yè)。過(guò)了大概二十分鐘，他才抬起頭來(lái)，看見(jiàn)我嚇了一跳，問(wèn)我：“你什么時(shí)候來(lái)的?”“已經(jīng)是二十分鐘前的事了�！薄把�!”他不好意思了。
黃煥武不但是個(gè)虛心。愛(ài)學(xué)習，還是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的人。他永遠是我學(xué)習的好榜樣。
學(xué)習的作文600字 篇5
同學(xué)們，在我們每次舉行的考試中，我的學(xué)習成績(jì)總是名列前茅。我取得那么好的學(xué)習成績(jì)，那全是我會(huì )學(xué)的緣故。下面我就把學(xué)習上的四點(diǎn)“法寶”介紹給大家。
一是做好預習。從小學(xué)三年級起，我就堅持在老師還沒(méi)講新課之前，先把新課文看一遍。雖然沒(méi)有在書(shū)上打圈圈點(diǎn)點(diǎn)的，但是一些難懂的地方也會(huì )注意，有時(shí)候還拿參考書(shū)來(lái)查出答案，我覺(jué)得這樣做好預習，在老師講新課時(shí)聽(tīng)起來(lái)就會(huì )比較容易懂
二是課堂上認真聽(tīng)講。特別是老師在講那些重點(diǎn)段落和例題時(shí)，我們要更加認真聽(tīng)講。
三是按時(shí)完成作業(yè)。我的作業(yè)都是當天完成的，沒(méi)有一次耽誤過(guò)寫(xiě)作業(yè)時(shí)間。其實(shí)，只要你課堂上認真聽(tīng)講，回到家里認真寫(xiě)作業(yè)，余下的時(shí)間并不用苦讀，可以由你自己支配，如打羽毛球、聽(tīng)英語(yǔ)、看課外書(shū)、上網(wǎng)……
四是不懂就要問(wèn)，要加強復習。人們常說(shuō)：“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)�！边@句話(huà)說(shuō)得好。每當老師上了新的知識后，我都要復習。不懂的，我就會(huì )主動(dòng)問(wèn)家長(cháng)或領(lǐng)居。多問(wèn)一道題，就會(huì )多得一種解題方法。以后做題時(shí)，遇到同類(lèi)型的題，就會(huì )易如反掌地解答出來(lái)。
學(xué)習應是多方面的。在當今社會(huì )中，需要的是有新思想，知識面廣、活動(dòng)能力強，富有創(chuàng )造精神的一代新人。我認識到這光捧著(zhù)課本死讀是學(xué)不到的，還得需要經(jīng)�？凑n外書(shū)，每期發(fā)的報紙和《第二課堂》，我都要看一、兩次。家里的十幾本作文書(shū)我全都看過(guò)了，還經(jīng)常向同學(xué)借課外書(shū)讀。我覺(jué)得看課外書(shū)不但能豐富我們的知識面，還能提高人自身的修養。
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