【推薦】學(xué)習的作文錦集五篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的學(xué)習的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)習的作文 篇1
今天上午，汪老師講評上周五的作業(yè)時(shí)，批評了好幾個(gè)同學(xué)。他們有的是沒(méi)有完成作業(yè)，有的是家長(cháng)沒(méi)有在作業(yè)本上簽字，還有的是作業(yè)完成得不夠好。但最讓人不可思議的是，強午西同學(xué)的作業(yè)，居然是家長(cháng)替他寫(xiě)的。聽(tīng)到這件事，我感到十分驚訝!這種不敢讓人相信的事情，竟然發(fā)生在我們班同學(xué)的身上!
試問(wèn)，家長(cháng)替孩子寫(xiě)作業(yè)，是幫助孩子嗎?不是，絕對不是。這樣做，不但不能提高孩子的學(xué)習水平，反而會(huì )害了孩子的。強午西同學(xué)在我們班本來(lái)學(xué)習就差，如果再讓家長(cháng)替他做作業(yè)，那他的學(xué)習成績(jì)還會(huì )越來(lái)越差的。汪老師今天嚴肅地批評了強午西，并和他的家長(cháng)取得了聯(lián)系。
今天這件事，不僅對強午西觸動(dòng)很大，而且對我們全班的每個(gè)人，都是一個(gè)很大的震動(dòng)。做作業(yè)是為了復習和鞏固知識的，并不是為了給老師完成任務(wù)的。家長(cháng)替孩子做作業(yè)，只會(huì )害了孩子。因此，我決不讓家長(cháng)替我做作業(yè)。因為我知道，學(xué)習是給自己學(xué)的!
學(xué)習的作文 篇2
要想學(xué)習好，就要有好的學(xué)習方法，我自創(chuàng )了一個(gè)學(xué)習方法。
每天把今天寫(xiě)完的作業(yè)題錯誤的用一個(gè)本子給抄下來(lái)，然后要寫(xiě)正確，并要記在腦子里，如果記不住，就多抄幾遍，一直到會(huì )背為止。
一個(gè)星期要背一篇作文，記住里面的好詞好句，利于以后寫(xiě)作文應用到里面的好詞好句，如果背不出，就大聲的讀，讀的越大聲越好，這樣就可以加深印象，一下子就可以背出來(lái)了。
每天所做的事要拿一個(gè)本子記下來(lái)，這樣加強記憶又有了生活關(guān)聯(lián)。每天晚上睡覺(jué)前想一下今天一共做了什么事可以使你增強記憶力。人在早上，記憶力是最好的，容易記住東西，所以早上看書(shū)。到了學(xué)校寫(xiě)作業(yè)就知道。每天也要早睡早起，到了第二天就很有精神。要多寫(xiě)題目，如果不會(huì )寫(xiě)，就想，實(shí)在不會(huì )寫(xiě)就看看答案或請教家長(cháng)，然后叫家長(cháng)出一個(gè)和這個(gè)題目差不多的題。以后看到這樣的題就知道寫(xiě)。
一個(gè)星期后，把上個(gè)星期的又總結起來(lái)把前面不會(huì )寫(xiě)的或寫(xiě)錯的抄起來(lái)，再寫(xiě)出來(lái)，復習一遍，加深印象。
這就是我的學(xué)習方法。
學(xué)習的作文 篇3
我的爸爸中等身材，有點(diǎn)胖，但他卻是一個(gè)靈活的胖子。
爸爸酷愛(ài)乒乓球，我一有時(shí)間就喜歡看他打乒乓球。有一次，我突然發(fā)現了一個(gè)秘密：爸爸平時(shí)在訓練館里和叔叔們打球時(shí)總是輸得多、贏(yíng)得少，可一旦參加正式比賽時(shí)，他總能十拿九穩地贏(yíng)得比賽。我好奇地問(wèn)爸爸： “為什么你正式比賽總能超常發(fā)揮水平，贏(yíng)得比賽？”爸爸神情嚴肅地告訴我： “平時(shí)訓練要注重基礎，針對自己不足的方面進(jìn)行刻苦訓練。正式比賽時(shí)，你才能全力以赴，迎難而上，取得好成績(jì)�！苯�(jīng)過(guò)爸爸的指點(diǎn)，我再看他平時(shí)的乒乓球訓練，果不其然，爸爸總是針對他的正手、反手、側拉球進(jìn)行大量的重復訓練。難怪爸爸的球技增長(cháng)速度這么快，原來(lái)是方法得當，外加刻苦訓練，看來(lái)我在學(xué)習上也要這樣才能取得更大的進(jìn)步呀！
爸爸還愛(ài)看書(shū)。他只要一參加專(zhuān)業(yè)考試，就會(huì )全神貫注�？记皫讉�(gè)月，爸爸都埋頭在書(shū)的海洋里。中午一放下碗筷，他就徑直走到書(shū)桌前復習備考。半夜我上衛生間時(shí)，仍然看見(jiàn)爸爸的書(shū)房燈還亮著(zhù)，他正聚精會(huì )神地學(xué)習著(zhù)呢。媽媽有時(shí)會(huì )笑著(zhù)說(shuō)：“爸爸是個(gè)愛(ài)學(xué)習的胖子。
但爸爸有一點(diǎn)不招人喜愛(ài)，那就是脾氣暴躁、沒(méi)有耐心。有一次，我問(wèn)他數學(xué)題目，他講了幾遍后，我還是沒(méi)有聽(tīng)懂，他就暴跳如雷，甚至還用手重重地敲了我的頭。第二天，老師訂正家庭作業(yè)時(shí)，我發(fā)現昨晚的題目是爸爸教錯了！可憐我的頭呀，遭受了那么大的“不白之冤”。于是我回家找他評理，爸爸態(tài)度還不錯，很快就不好意思地向我道了歉，我也當然很快原諒了他。
這就是我愛(ài)學(xué)習的胖子爸爸，做事講方法，脾氣有點(diǎn)壞，但我依然很愛(ài)他！
學(xué)習的作文 篇4
現代生活中，家長(cháng)總是希望我們不要輸在“起跑線(xiàn)”上，于是我們總是忙于參加各種各樣的培訓學(xué)習班，特別是星期六和星期天，從早到晚，都是在參加藝術(shù)，體育，語(yǔ)數英等各種各樣培訓學(xué)習中度過(guò)，這種各式各樣零碎的學(xué)習培訓就是碎片化的培訓學(xué)習。它已經(jīng)是我們青少年成長(cháng)生活中不可缺少的一部分了。
在爸爸媽媽眼里，碎片化的培訓學(xué)習都是為了我們能有一個(gè)美好的明天，美好的未來(lái)。的確是多學(xué)一樣本領(lǐng)就多一份優(yōu)勢。多參加一次培訓，學(xué)習成績(jì)就會(huì )多一次提高。特長(cháng)培訓使我們感受到生活的豐富多彩，學(xué)習培訓是幫助我們補充課堂不足。我自從小學(xué)四年級自愿參加奧數培訓以來(lái)，數學(xué)成績(jì)提高很快，也多了一份學(xué)好數學(xué)的自信，這不僅是我興趣愛(ài)好，也是培訓學(xué)習的效果。同時(shí)，在培訓班里，我們可以結識新的伙伴，可以幫我們消化不懂得知識。但是，我們還是小孩子，玩是我們的天性。如果培訓班太多，內容也很多，又沒(méi)有雙休日休息，我們會(huì )感到很累，失去了學(xué)習的興趣。同時(shí)，我們會(huì )感到很有壓力，效果也不好。我的同學(xué)為了擠時(shí)間，一邊學(xué)習一邊玩，甚至放學(xué)后不想回家，玩好后回家在做作業(yè)。有的同學(xué)雙休日裝病，不起床，就是為了不去上培訓班。特別是有的爸爸媽媽不管我們的感受，不征求我們意見(jiàn)，無(wú)論喜歡和不喜歡，有沒(méi)有興趣，硬逼著(zhù)我們上多個(gè)特長(cháng)班和輔導班。不僅加大了我們學(xué)習的負擔，甚至因選擇不實(shí)際，導致有的同學(xué)感到害怕學(xué)習，結果不是中途而廢，就是學(xué)習一點(diǎn)成效都沒(méi)有，還浪費了爸爸媽媽辛苦賺來(lái)的錢(qián)。這不是我們想要的生活。
我們已經(jīng)是中學(xué)生了，我們也有自己的想法和愛(ài)好。我們不反對參加培訓班學(xué)習，多學(xué)點(diǎn)知識，就多一份力量。培訓學(xué)習要選擇好。特長(cháng)培訓學(xué)習要根據我們的愛(ài)好，否則，我們即使學(xué)也不會(huì )成功。學(xué)習培訓要根據自身不足來(lái)選擇，這樣才能達到各科成績(jì)平衡進(jìn)步，不會(huì )偏科。我們還希望每周多留點(diǎn)自由支配的時(shí)間，讓我們放松一下心情，做自己喜歡的事情，緩解一周學(xué)習的壓力，為下周更好的學(xué)習做好準備。
學(xué)習的作文 篇5
上中學(xué)了，我幾乎終日忙碌不停，如同電腦程序員一樣每天重復著(zhù)同樣的事情。茫茫書(shū)海，何處是岸？
又熬過(guò)了一個(gè)夜晚。
今天，我決定不再浪費這個(gè)屬于我的周末。扔掉書(shū)本，走出房間，走出家門(mén)，走進(jìn)我摯愛(ài)的那份的天空中。
只要走入體育館，我就感到舒心，感到安寧，感到祥和，感到富于滿(mǎn)滿(mǎn)負離子的'清新空氣沁人心脾；來(lái)到這里，我似乎走進(jìn)了心的結界，沒(méi)有無(wú)聲的喧鬧，沒(méi)有沉悶的煩惱，只有滿(mǎn)心的喜悅和快樂(lè )。
不知不覺(jué)就來(lái)到了羽毛球館，我等著(zhù)教練前來(lái)教我最標準的姿勢與發(fā)力方法。高遠球看起來(lái)簡(jiǎn)單，要做到標準卻很難。轉身、調拍、擊球、收拍，每一個(gè)動(dòng)作在教練的表演中都是那么的優(yōu)美與流暢，發(fā)力恰到好處，球不偏不倚正好落中目的地；而我每一次操作都是那么的別扭難看，要么球調轉180度直直撞向地面，擲地有聲，要么球偏出場(chǎng)外好遠。
我的自信心受到極大的打擊，我開(kāi)始灰心，教練語(yǔ)重心長(cháng)地跟我說(shuō)：“慢慢來(lái)，別著(zhù)急，努力做好每一步�！遍_(kāi)始分解每個(gè)動(dòng)作的要點(diǎn)：“轉身時(shí)，上下身同步；調拍，拍與背垂直；擊球，手腕發(fā)力；收拍，自然輕松�！蔽野凑战叹毜恼f(shuō)教和示范動(dòng)作，一次次地嘗試，教練不厭其煩地糾正我每個(gè)動(dòng)作的小偏差，終于，我找到了動(dòng)作的要領(lǐng)，我開(kāi)始重拾信心，我更加地熱愛(ài)運動(dòng)，更加努力練習，水平也在不斷地提高。
從這中，我領(lǐng)會(huì )到一些道理——盡管失敗了許多次，但是不應該氣餒，因為只要你懷揣著(zhù)夢(mèng)想，懷揣著(zhù)堅持到底的信念，并付出比常人更多的努力，更多的艱辛，更多的汗水，公正的上帝會(huì )讓你摘下成功的果實(shí)的。
從中，我也悟到了另一點(diǎn)——聰明與愚拙之間，惟勤可補。
回來(lái)后，我很開(kāi)心、愜意，我重新拾起作業(yè)本，原來(lái)那些難題、偏題都迎刃而解，我重新找回了學(xué)習的樂(lè )趣——原來(lái)學(xué)習也是那么簡(jiǎn)單而輕松，只因為我沒(méi)有找到學(xué)習的要領(lǐng)和學(xué)習所必須具有的精神——苦中作樂(lè )，堅持不懈。
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