【精華】學(xué)習作文匯總7篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的學(xué)習作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)習作文 篇1
我有一個(gè)好朋友，它有與眾不同的外形。一米七幾的長(cháng)度，右邊有一個(gè)琴盒，里面裝著(zhù)“指甲”、調音器，膠布等一些東西。琴由二十一根琴弦組成，中間豎著(zhù)有一排碼子，是用于撐弦的，它就是古箏。
記得一年級時(shí)，音樂(lè )老師辦了一個(gè)古箏班。那次，老師彈了一首曲子，我立刻被美妙的琴聲迷住了，那優(yōu)美的琴聲，優(yōu)雅的動(dòng)作，啊，太美了！我想：只要在琴上彈一彈，就能出現美妙的聲音，真是很簡(jiǎn)單�；氐郊�，我急急忙忙的對爸爸媽媽說(shuō)了我想彈琴的事，他們很爽快的答應了。我心里高興的不得了。
開(kāi)始學(xué)琴的第一節課，真的好苦！老師教我們認琴弦，一樣顏色的琴弦卻要分出哆、啦、咪、發(fā)、嗦、啦、唏，并且還要分高音部、中音部、低音部、低低音部。我看的頭都暈了。而且彈得時(shí)間一長(cháng)，手指上的皮爛了，老師還不讓我們戴“指甲”，我只好用我嬌嫩的小手忍著(zhù)疼痛一下一下地彈著(zhù)。幾天之后，老師才開(kāi)始讓我們裹上膠布彈。心里好想放棄啊，但卻從來(lái)不好意思對別人說(shuō)，只把它埋在心底最深的地方。
一周過(guò)去了，兩周過(guò)去了，在第三周的時(shí)候，老師終于讓我們戴“指甲”了，想到從此以后手再不會(huì )疼，真高興！可是真的戴上的時(shí)候，發(fā)現一彈就打滑，好像穿上了溜冰鞋。啊，又得重新找感覺(jué)！
五個(gè)月過(guò)去了，我再不想放棄，準備好好練琴，因為我已經(jīng)可以準確地、熟練地彈幾首曲子，聽(tīng)到老師、同學(xué)和家長(cháng)的表?yè)P了。
一級、二級，。曲子越來(lái)越難，老師決定讓我練一首對于當時(shí)的我來(lái)說(shuō)具有高難度的曲子，雙手配合一起彈�？墒菬o(wú)論怎樣練，我都配合不到一起。一次次失敗，一次次重來(lái)，當我可以彈一小段時(shí)，兩個(gè)小時(shí)已經(jīng)過(guò)去了。
現在，我已練到八級，很難很難的曲子，如《雪山春曉》、《高山流水》等我都能不看譜子彈下來(lái)，這都是堅持的結果。
去年暑假，老師帶著(zhù)我們古箏班的同學(xué)到北京參加“星星火炬”的比賽。功夫不負有心人，我們取得了金獎的好成績(jì)。帶著(zhù)這樣的好成績(jì)，把首都北京好好轉了一圈，別提多美了！
學(xué)了古箏這樣樂(lè )器，我懂得了很多啟示：在實(shí)現人生目標的途中，不要希望今天剛種下一棵樹(shù)，明天就能結果；今天剛讀書(shū)，明天就能成才；今天剛抬腿，明天就能到達終點(diǎn)。只有堅持，成功才會(huì )來(lái)敲門(mén)。
現在，古箏已經(jīng)成為我最要好的朋友，我要和它永遠在一起，不離不棄！
學(xué)習作文 篇2
我們班有一位很愛(ài)學(xué)習的同學(xué)，他的名字叫——陳炳昊。
陳炳昊同學(xué)是我們班的英語(yǔ)課代表，他很愛(ài)學(xué)習，學(xué)習成績(jì)很好。在學(xué)校每次上課他都聽(tīng)得很認真，從來(lái)不會(huì )像別人那樣吵吵嚷嚷。每天中午吃完飯后，有些同學(xué)會(huì )去玩一玩，走一走，可陳炳昊卻在教室里抓緊時(shí)間做作業(yè)，抄寫(xiě)日積月累這項作業(yè)比我們要完成得早。做完作業(yè)后，他還會(huì )去看一些課外書(shū)。
這就是愛(ài)學(xué)習的同學(xué)陳炳昊，我要努力向他學(xué)習。
學(xué)習作文 篇3
爺爺早已逝去，但他優(yōu)秀的品質(zhì)卻給我留下深刻的印象，我永遠不會(huì )忘記。
爺爺是村書(shū)記，他受多人愛(ài)戴，因為他是關(guān)愛(ài)百姓的清官。他慈眉善目，眉宇間有一顆黑痔，聽(tīng)說(shuō)有這顆痔的人會(huì )發(fā)財，可我不見(jiàn)得爺爺大富大貴；他耳珠垂大，像佛祖的耳珠，聽(tīng)說(shuō)耳珠垂而大的人會(huì )很長(cháng)壽，而我爺爺65歲就逝去。
他為我們村做過(guò)許多事。一年夏天，突然下起了瓢潑大雨，東江因為河水猛漲，奔向了我們這個(gè)江邊的村子。我們村剛剛修好的路（當時(shí)是泥路）都被江水霸占了，成了渾濁的水路。據說(shuō)當時(shí)的水漲到了大人的腰，都可以行船啦，聽(tīng)起來(lái)像威尼斯水城一般。當時(shí)村民們都嚇倒了，可爺爺毫不畏懼，因為他想的是要給村民們一份安全感。
雨發(fā)瘋似的敲打著(zhù)瓦片，風(fēng)也跟著(zhù)雨發(fā)瘋似的撞擊窗戶(hù)。爺爺正和村干部們開(kāi)會(huì )，討論如何使水退出村子。干部們個(gè)個(gè)臉上都有一絲害怕，但爺爺臉上卻寫(xiě)滿(mǎn)了堅定！他那鎮定的表情感染了大家，害怕、恐懼都被他們拋之腦后。最后他們想出了一個(gè)辦法：就是將江岸較高的地方通出一個(gè)口連接各個(gè)村的“水路”，然后用抽水器將水排出，再用沙石筑高江堤。
雨仍然瘋狂的下著(zhù)，風(fēng)仍然無(wú)情的吹著(zhù)，工程正在緊鑼密鼓地進(jìn)行著(zhù)�？墒�，有的村民很不用心去做，能拖的都在家里拖著(zhù)。爺爺卻不計較，連他們的一份也做了。
爺爺病了，躺在床上仍想著(zhù)排水工程。村民感動(dòng)了，他們已不顧外面的風(fēng)和雨，紛紛到外面參與施工。村民們在雨中忘我地干開(kāi)了，汗水與雨水混雜在一起，這時(shí)候已分不清村民臉上是汗還是雨。
爺爺的.病一有好轉，就下床去幫忙。江水漸漸從村路退去，大雨已轉化為綿綿細雨，狂風(fēng)已轉化為和風(fēng)。這一切似乎是上天對爺爺和村民作出的回報。
太陽(yáng)出來(lái)了，排水工程已經(jīng)完成，村子恢復了原貌。從來(lái)以后，我們村再也不怕暴雨了。村民們因此更尊重爺爺，更愛(ài)戴爺爺。爺爺當時(shí)的付出都是值得的。
爺爺我要向你學(xué)習！
學(xué)習作文 篇4
地上本沒(méi)有路，走的人多了，便也成了路。魯迅先生的這句話(huà)包含著(zhù)許多真理。學(xué)習之路也如他所說(shuō)，有些本沒(méi)有的東西，思考的人多了，學(xué)習的人多了，知識也就自成一體了。
“真難！不寫(xiě)了�！比臍q的我，在學(xué)習這條路上蹣跚著(zhù)。學(xué)習新的知識，就是這路上的山丘。而我，就是一個(gè)剛學(xué)會(huì )爬的嬰孩�！鞍パ窖�，我們家的孩子這么聰明，怎么就不會(huì )做呢？乖寶，你那么棒一定能做到地出來(lái)的�！眿寢屧谂赃吷袂榭鋸埖卣f(shuō)道。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，重新抓起躲在桌角的筆，奮筆疾書(shū)起來(lái)。
“碰！”我又從自行車(chē)上摔下來(lái)了�；仡^望望身后的爸爸，要溢出眼眶的生理鹽水被我硬生生的憋了回去。重新站起，扶著(zhù)自行車(chē)，，又開(kāi)始了新的一輪學(xué)習。跌跌撞撞，磕磕絆絆，渾身是傷的我學(xué)會(huì )了騎自行車(chē)�！鞍帧�，你看！”我興奮不已�！芭觥钡�，我又摔到了，我有些挫敗，正要爬起。忽然，面前的光被一道身影遮擋住。是爸爸，他逆著(zhù)光，向我伸出手，眼中是殷切的鼓勵。我將手遞出，爸爸稍一用力，我便被他拉起。一抹陽(yáng)光，透過(guò)爸爸，找到了我的身上，暖洋洋的。
入秋，微涼。校道上的花草顯露一片敗跡。手里拿著(zhù)的成績(jì)單，一如枯萎的花草，一片敗跡。我攥著(zhù)成績(jì)單的手因用力過(guò)度而泛白，眉頭皺得出了深深的溝壑。迎面走來(lái)的，是老師，我想躲避老師。我趕緊轉過(guò)身去。老師還是發(fā)現了我。她掃了掃我手里的成績(jì)單，也不問(wèn)我成績(jì)如何。她用如三月春風(fēng)的眼神望著(zhù)我，我在這目光下竟漸漸放松。老師溫柔地開(kāi)口道:“我啊，以前考得不好了，也會(huì )一個(gè)人出來(lái)待著(zhù)，不想其他的，望著(zhù)這天，這地，操場(chǎng)上的人們充滿(mǎn)活力的笑，我也就會(huì )重新充滿(mǎn)能量呢�！闭f(shuō)完，摸了摸我的頭，徑自走遠了。
學(xué)無(wú)止境，顧名思義，學(xué)習之路永無(wú)盡頭。這路，我們從落地降生開(kāi)始走，白了頭，一輩子也就在這路上了，。它太長(cháng)了，如果孤身一人，在這路上注定是走不遠的。一路上，我有家人，良師的陪伴、扶掖。路依是漫漫，我卻也不孤單。
學(xué)習作文 篇5
米飯，大家都會(huì )做的飯，打開(kāi)電飯煲，倒入米和水，蓋上蓋子，打開(kāi)開(kāi)關(guān)，也許過(guò)那么十幾分鐘飯就熟了，但是，如果你把熟了的它倒出來(lái)，卻沒(méi)有吃它，這時(shí)候，把飯放在一邊一會(huì )兒不吃還好，它也不會(huì )馬上就涼，但是放的時(shí)間稍微長(cháng)了，它就會(huì )涼了，放一天，它會(huì )變得有點(diǎn)兒硬，放幾天，它就干了。
而學(xué)習就如這做飯一般，飯熟了，你學(xué)進(jìn)去了，但沒(méi)有經(jīng)過(guò)復習，一段時(shí)間后，本來(lái)已經(jīng)知道的東西就會(huì )淡忘，正如飯會(huì )涼，而時(shí)間久了，你可能就會(huì )忘記，徹底的忘記，這就意味著(zhù)你還要重新再學(xué)一遍被你忘記的知識，這就是飯干了，不能吃了，要重做，知識忘了，不能用了，只能重學(xué)。
我們怎樣才能正真的學(xué)好習呢？其實(shí)不難，兩個(gè)字，重復，沒(méi)錯，就是重復，每一個(gè)天才都是重復之王，重復的多了，就熟練了。所以，我們不能讓我們的努力白費，飯既然已經(jīng)做好了，沒(méi)時(shí)間吃那就讓它保溫好了，只有在保溫狀態(tài)下你才可以吃的最好。知識學(xué)到了就不要擔心沒(méi)用，經(jīng)常性的復習它，讓它熟爛于心，讓它永遠都處于保溫狀態(tài)，這樣才會(huì )方便我們隨便取用，走出迷茫的誤區。
大家都生活在同一片天空下，呼吸著(zhù)同一個(gè)世界的空氣，沐浴著(zhù)同一個(gè)太陽(yáng)的光輝，我們其實(shí)都一樣，誰(shuí)都不比誰(shuí)差，只是大家的努力程度不同而導致最后的結果也不同罷了，而我們，現在的年紀足以改變這種局面，阻止這種事情的發(fā)生，不是很難，只要你努力學(xué)習，你一定會(huì )成功，因為你心中有一個(gè)信仰，自己其實(shí)并不比別人差！
學(xué)習作文 篇6
老師，同學(xué)們，大家好。轉眼間，我們就將步入初三學(xué)習的殿堂。展望未來(lái)的同時(shí)也應回首過(guò)去，善于總結，亦是自我提高的捷徑之一。
在上學(xué)期的學(xué)習中，承蒙老師們的諄諄教誨，同學(xué)們的鼓勵和指點(diǎn)，我取得了差強人意的成績(jì)。在此愿和同學(xué)們分享一下我的學(xué)習感悟。
說(shuō)到語(yǔ)文，肯定離不開(kāi)寫(xiě)作。盡管我的作文還有許多提升的空間，但是實(shí)事求是地說(shuō)，我現在寫(xiě)起作文來(lái)比之前更是得心應手的多。莫把寫(xiě)作文當作任務(wù)，作文本是真情實(shí)感的流露，但怎樣做到寄情于文呢？我偏向于寫(xiě)文化作文，是由于我喜歡古詩(shī)詞，詩(shī)詞的意境讓我更真心地流露出感情。
因此，不管寫(xiě)哪種類(lèi)型的作文都離不開(kāi)積累和閱讀。
針對數學(xué)來(lái)說(shuō)，其實(shí)以我的數學(xué)成績(jì)是擔當不起數學(xué)課代表的頭銜的。但剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，羅老看到我的軟肋，讓我感到壓力后，自然就會(huì )拼命去學(xué)好這一科。學(xué)數學(xué)不是看你會(huì )做多少道題，而是看你是否掌握了正確的思維。對待基礎題，要學(xué)會(huì )觸類(lèi)旁通；遇到難題，不要有心理障礙，要明白條條大路通羅馬，要變換思維地想。這樣即使沒(méi)想出來(lái)，老師給你講解時(shí)你更容易理解。
英語(yǔ)同樣作為一門(mén)語(yǔ)言科目，最重要的還是積累。也許現在我們寫(xiě)不出錦繡文章，但千里之行，始于足下，只有日積月累，才能口若懸河。英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，因此要多讀，才能說(shuō)得流暢。我在記筆記時(shí)，是記在了腦海里，不是純粹為了過(guò)關(guān)。因此考試時(shí)，多留個(gè)心眼，就能找到關(guān)鍵。
物理是一門(mén)全新的科目，但物理學(xué)起來(lái)不會(huì )太吃力，由于這是我們身邊的現象，只要對生活用心，物理學(xué)起來(lái)何嘗不是件有趣的事。興趣是最好的老師，我并不把物理當作考試，由于物理在生活中是十分實(shí)用的。
課堂上學(xué)了后，在閑暇時(shí)光，偶爾嘗試一下，就當是做實(shí)驗。其余副科之中，政治有許多案例，我認為貼近生活，因此比較親近。而歷史，以史為鏡，可以知興替。地理包羅萬(wàn)象，又與政治相輔相成，并且對外出旅行有幫助。
作為生物的一員，學(xué)好生物，就等于了解自己。當然，副科學(xué)了就必須記憶，這往往是同學(xué)們所苦惱的。記憶，要講究方法。我很欣賞歷史老師推薦給大家的巧記法，不可死記硬背。
以上是我對上學(xué)期學(xué)習的總結，但愿對同學(xué)們有所幫助。
學(xué)習作文 篇7
新的一周開(kāi)啟了，回復了上一周的學(xué)習計劃，帶給我一些深刻的思考。
總體來(lái)說(shuō)，上一周的學(xué)習動(dòng)力明顯地不足，很多計劃都沒(méi)有很好的完成。帶著(zhù)一絲懊惱，我開(kāi)始回顧且思考，這其中的原因。
第一點(diǎn)，就是作息規律被打亂了。原來(lái)早睡早起的習慣，沒(méi)堅持幾天，結果因為給自己放假了一兩天，就開(kāi)始懈怠了。我發(fā)現堅持很難，放棄的話(huà)，真的很容易。如果太晚睡覺(jué)的話(huà)，那想早起根本就有點(diǎn)兒天方夜談了。
第二個(gè)，閱讀習慣。本來(lái)已經(jīng)堅持了兩個(gè)月每天都要閱讀，然而這次讀了一本比較有難度的書(shū)，又有要寫(xiě)筆記的任務(wù)，但實(shí)在是寫(xiě)不出來(lái)，于是就一直在拖延著(zhù)，一直不去看，更不用說(shuō)寫(xiě)了。最為可惜的是，這一本書(shū)看不下去，導致自己也沒(méi)有再去看另外可以輕松看下去的書(shū)。
第三個(gè)，輸出問(wèn)題。一直在堅持的寫(xiě)作習慣，上一周也完成的一塌糊涂。作文庫的改版的適應，還有在另外平臺上起起落落的數據反饋，讓我的寫(xiě)作的心態(tài)也在退縮中，一次次地找借品，所以完成度實(shí)在慘不忍睹。
在這三個(gè)方面，我找出了關(guān)鍵點(diǎn)，就是拖延，以及沒(méi)有給自己正向的反饋。想起之前有學(xué)霸推薦過(guò)的方法：當你不愿學(xué)習或者做一件應該做的事的時(shí)候，先開(kāi)始5分鐘。
不管你愿不愿意，先完成5分鐘，當你去做了，堅持過(guò)了這個(gè)時(shí)間段，就會(huì )有繼續下去的動(dòng)力了。
我覺(jué)得自己應該去嘗試一下這個(gè)方法，因為我想找回那個(gè)喜歡努力的自己。
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