我的學(xué)習故事作文合集五篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的我的學(xué)習故事作文5篇，歡迎大家分享。

我的學(xué)習故事作文 篇1

　　大家好！我叫莫智鈞，現讀六年級，想聽(tīng)聽(tīng)我的故事嗎？其實(shí)我以前的學(xué)習成績(jì)非常不理想，不過(guò)是鼓勵讓我成為了優(yōu)秀生的！

　　一天晚上，媽媽走過(guò)來(lái)，問(wèn)我考試情況。我低著(zhù)頭拿著(zhù)成績(jì)單給了媽媽。心想：媽媽一定很生氣的，平時(shí)媽媽她都要求我們考75分以上的，可我太不爭氣了！媽媽看了看，面帶笑容地對我說(shuō)：“鈞，不要灰心，對于你來(lái)說(shuō)，這個(gè)分數在媽媽眼里已經(jīng)是合格了！希望你能更上一層樓，相信你一定會(huì )做到的，加油！”

　　聽(tīng)了這句話(huà)，我心里的一處裂痕好像被磨去了。

　　數學(xué)，對于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常難學(xué)的，我也不例外。不過(guò)是老師拉了我一把。

　　那是一個(gè)星期二的下午，做作業(yè)時(shí)，我因為星期一請假沒(méi)有來(lái)學(xué)校上課，所以作業(yè)上每題都有一個(gè)刺眼的大紅叉。這時(shí)老師走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“別灰心，以后認真聽(tīng)課就行了，愛(ài)因斯坦不是四歲才會(huì )說(shuō)話(huà)，七歲才會(huì )認字嗎？謝謝你一定會(huì )成功的。天才不是生下來(lái)就是的！”

　　從今往后，數學(xué)對我來(lái)說(shuō)已經(jīng)不陌生了，同時(shí)，我的數學(xué)老師也為我開(kāi)啟了數學(xué)的大門(mén)，也成了我的學(xué)習動(dòng)力。

　　語(yǔ)文這門(mén)功課并不難，可我尤其怕寫(xiě)作。這時(shí)，趙老師見(jiàn)了，耐心地教寫(xiě)作文的要求，并要求全班同學(xué)每周都寫(xiě)份日記。當我的第一篇日記《小鬧鐘》給老師評改時(shí)，首先映入眼簾的是：觀(guān)察仔細，字句通順。雖然只得了一個(gè)“良”，但是我心里樂(lè )滋滋的！于是，我被老師叫去參加作文比賽，雖然沒(méi)獲獎，但是，這是老師對我的信任吧！

　　最后，希望你們和我一樣愛(ài)上學(xué)習吧！希望差生和我一樣成為優(yōu)秀生吧！希望你們和我一樣共同努力奮斗吧！

　　這就是我的學(xué)習故事。

我的學(xué)習故事作文 篇2

　　“語(yǔ)文”是我一生中學(xué)習的伴侶，它帶給我的是無(wú)窮的樂(lè )趣，它還能讓我“活”出來(lái)呢!

　　俗話(huà)說(shuō)得好，“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”如今，我成了一個(gè)無(wú)人不知，無(wú)人不曉的“小書(shū)迷”，生活上，學(xué)習上我都離不開(kāi)書(shū)，我和書(shū)可是天生一對，形影不離的好朋友!如果沒(méi)有書(shū)，我就不能活得那么精彩;如果沒(méi)有書(shū)，我會(huì )感到那種沒(méi)有盡頭的可怕和冷漠!書(shū)，就像存有著(zhù)一股魔力，勾引著(zhù)我;就像一塊磁石，緊緊粘著(zhù)我。我對書(shū)激發(fā)了興趣，還是因一點(diǎn)小事造成的。記得上低年級時(shí)，媽媽總是一番又一番地稱(chēng)贊鄰居張哥哥，主要是贊揚他的文采。那時(shí)候，我厭倦看書(shū)。媽媽還少不了嘮叨我，讓我學(xué)習他多看書(shū)。有一回，當媽媽像往日般滔滔不絕地稱(chēng)贊他時(shí)，我很不服氣，向媽媽抗議：“為啥一定要學(xué)習張哥哥呢?他不就是能寫(xiě)出優(yōu)美的作文?”媽媽臉色漲紅了，嚴肅地說(shuō)：“能寫(xiě)出佳作，已經(jīng)是一件很不簡(jiǎn)單的事啦!”我不厭其煩地頂上一句：“有多難啊?不就是多看書(shū)嘛!”媽媽由陰轉晴，心花露放：“穎，你就多看書(shū)吧，我等著(zhù)你的佳作�！蔽也缓靡馑�，只好勉強地說(shuō)：“恩�！蔽壹热惠p易地答應了，就只好照著(zhù)做。媽媽給我買(mǎi)了一堆堆書(shū)，故事書(shū)、作文書(shū)、歷史書(shū)......五花八門(mén)，都快要把我“淹沒(méi)”了。起初，我只是硬著(zhù)眉頭把書(shū)看完，全都是囫圇吞棗，不求甚解。不過(guò)，看完后總像是看過(guò)了一部電影，回味無(wú)窮。慢慢的，我養成了愛(ài)做讀書(shū)筆記的好習慣。日積月累，我已經(jīng)吸收了不少的“營(yíng)養”。由于歲月的流逝，我迷上了看書(shū)。家里的書(shū)柜已經(jīng)甜滿(mǎn)了，不再受“客”了。因為如此，我的作文水平有著(zhù)明顯的進(jìn)步，這給了一直擔心我寫(xiě)作文的媽媽不少安慰!

　　學(xué)習語(yǔ)文也還是一件多姿多彩的事呢!一次考試，我得了“92”分，雖然成績(jì)不太理想，但我已經(jīng)是全班第一了�？晌覜](méi)有理由高興得起，因為別的班最高是“98”分，如果不是因為我粗心大意，我就是全級第一這個(gè)“寶座”了!唉，早知今日，何必當初呢!我連基礎題都錯了，真不該!題目讓我找出近義詞，我卻找了反義詞，老師狠狠地扣了我五分。作文內容寫(xiě)得不錯，可就是錯別字連篇，可惜啊!作文被扣了三分。老師經(jīng)常批評我粗心，我老是改不掉。如果沒(méi)有這個(gè)敵人，我就是十全十美的學(xué)生啦!

　　學(xué)習語(yǔ)文就是這樣，它含有著(zhù)四味：酸、甜、苦、辣。

我的學(xué)習故事作文 篇3

　　20xx年2月9日，本該是我們開(kāi)學(xué)返校的日子，可是，一場(chǎng)新型冠狀病毒疫情突然襲來(lái)，很多事情都不得不因此而發(fā)生改變。全國的學(xué)校都停課了，學(xué)生們都采用線(xiàn)上學(xué)習的方式在家學(xué)習。

　　在家學(xué)習的這段時(shí)間，我每天8點(diǎn)起床，洗漱結束后，我就會(huì )拿起平板電腦，打卡英語(yǔ)單詞和語(yǔ)文閱讀。打完卡，媽媽也把早飯做好了，我們全家就開(kāi)始吃早飯。早飯時(shí)間，爸爸、媽媽和我都會(huì )談?wù)摳髯悦刻斓墓ぷ骱蛯W(xué)習計劃，早飯后，我就會(huì )走到自己房間，打開(kāi)電腦，開(kāi)始線(xiàn)上學(xué)習了。

　　我是在蘇州線(xiàn)上教育中心進(jìn)行線(xiàn)上學(xué)習的，每天打開(kāi)網(wǎng)站，都會(huì )看見(jiàn)當天要學(xué)習的課程。每一學(xué)科的課程都是由不同學(xué)校的老師講解的，我們即能學(xué)到這些課的知識，還能體會(huì )到不同老師的教學(xué)風(fēng)格。

　　我對幾門(mén)課的教學(xué)記憶猶新。比如，一節由蘇州外國語(yǔ)學(xué)校的蔣老師上的一節科學(xué)課，講的主題是：種子的萌發(fā)。他講到了種子的原始結構，比如子葉、胚芽、胚根，還講了它們各自的作用。蔣老師讓我們拿出各種各樣的種子放入水中浸泡，觀(guān)察種子的變化，并讓我們課后繼續觀(guān)察它們。我選的種子有紅豆、蕓豆和花生。兩天后，我發(fā)現種子變大了，我就把它們放在了一個(gè)鋪好了紙的盤(pán)子里，盤(pán)子里倒入了一些水，我把它們放在了窗臺上。又過(guò)了幾天，種子發(fā)芽了，逐漸長(cháng)高，現在，我的種子們已經(jīng)長(cháng)成了一棵棵的小苗。這堂科學(xué)課不僅讓我印象深刻，還讓我對科學(xué)產(chǎn)生了更大的興趣。

　　還有一節語(yǔ)文課，是由楓橋實(shí)驗小學(xué)的鄭老師講的。那節課的主題是：古詩(shī)三首中的清平樂(lè )村居。鄭老師在課上常常跟學(xué)生一起互動(dòng)，他和我們一起做情景演練，讓我們聯(lián)想詩(shī)句“醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？”中的老爺爺和他的老伴兒之間的對話(huà)，我們展開(kāi)豐富的想象，這樣就更能深刻理解這首詩(shī)的含義。

　　在線(xiàn)上學(xué)習的這段時(shí)間里，我感覺(jué)自己養成了一種自主學(xué)習的習慣�，F在，我每天都會(huì )把一天的學(xué)習計劃規劃好，不用媽媽每天盯著(zhù)我了。在這段時(shí)間里不能與同學(xué)們一起學(xué)習、思考和交流，還是有些遺憾的。但是，我有時(shí)候會(huì )學(xué)著(zhù)做做飯、跳跳操，也讓我收獲了許多不一樣的樂(lè )趣。

　　現在，我們的線(xiàn)上學(xué)習馬上就要結束了，即將回到美麗的校園。我在這段時(shí)間里懂得了，面對困難，不要驚慌，依然要保持積極與樂(lè )觀(guān)，要把遇到的困難當作是對自己的一次鍛煉。

我的學(xué)習故事作文 篇4

　　突如其來(lái)的新型冠狀病毒來(lái)勢洶洶，讓整個(gè)中華大地都繃緊了神經(jīng)，而為阻斷疫情蔓延，大家都積極響應號召宅在家中盡量做到不出門(mén)。但學(xué)生不能耽誤了上課，教育部門(mén)為此特提出“停課不停教、不停學(xué)”。就這樣，我們開(kāi)啟了居家學(xué)習的故事。

　　我是用媽媽的手機進(jìn)行網(wǎng)課學(xué)習的。上網(wǎng)課的第一天，我特別興奮，早早地起了床，迫不及待地坐在桌子前。當打開(kāi)上課軟件時(shí)，我充滿(mǎn)了期待，這可是我第一次用手機上課！8:00到了。才寶軟件里有了上課的內容。我拿著(zhù)筆在本子上認真地做著(zhù)筆記，老師溫柔的聲音讓我感覺(jué)老師好像就在我面前一樣。我專(zhuān)心地聽(tīng)講，不知不覺(jué)一節課就結束了，可是這樣的上課方式我還是有些不太習慣，自己操作也比較費勁。

　　不過(guò)，我慢慢適應并喜歡上了上網(wǎng)課。自從開(kāi)始上網(wǎng)課，我的作息變得更加有規律，不再像寒假時(shí)一樣睡懶覺(jué)了，每天都非常充實(shí)。我每天按時(shí)完成作業(yè)，做好了拍照上傳，老師進(jìn)行批改點(diǎn)評，我再針對批改作出訂正。上網(wǎng)課的時(shí)候，遇到重要的或是難以理解的知識點(diǎn)，我會(huì )多看幾遍直播回放，并將它記錄下來(lái)，以便加深理解。而且，我的網(wǎng)課操作也越來(lái)越得心應手，不再需要爸爸媽媽幫忙，自己就能按時(shí)完成每天的學(xué)習任務(wù)。

　　在網(wǎng)上學(xué)習雖然很方便也很新奇，但我還是很想念親愛(ài)的老師和同學(xué)們。真心盼望著(zhù)，疫情能早早結束，我們能再一次走進(jìn)美麗的校園，走進(jìn)溫暖的一年級六班。

我的學(xué)習故事作文 篇5

　　“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”兒時(shí)的我只知道如果我能在同學(xué)面前流利地朗讀這首《憫農》詩(shī)，那么老師手中那朵大紅花的主人一定是我，憑借著(zhù)自己幾天不辭辛苦的背誦后，興高采烈的回家吃飯了，但在這時(shí)背負著(zhù)奶奶“御賜”的“撒飯機”稱(chēng)號。

　　中學(xué)時(shí)我對《憫農》這首詩(shī)有了較深入的理解：它揭示著(zhù)我國勞動(dòng)人民的辛勤勞作，勸誡我們要懂得節約，知道珍惜�？墒乾F實(shí)總是與夢(mèng)想相違背，餐桌上灑落的飯粒，仍然是我的一個(gè)符號，“在學(xué)校里老師是怎么教的？你瞧你整天干的好事，你這還像個(gè)學(xué)生嗎？”每當媽媽的埋怨如傾盆大雨向我迎面而來(lái)時(shí)，我心里總會(huì )想著(zhù)高爾基的海燕：來(lái)吧，讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！而嘴里小聲的嘟嚕道：“在學(xué)校那是學(xué)習，在家里那是生活，學(xué)習的目的是為了分數，而生活的目的不就是為了享受嘛！”

　　抱著(zhù)小學(xué)的那種呆背法，曵著(zhù)初中學(xué)習，生活二元對立的原則，我懷揣著(zhù)高中錄取通知書(shū)，沾沾自喜的開(kāi)始了我的高中學(xué)習……

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”為了使自己的成績(jì)平步青云，在剛進(jìn)高中之際，我便把心一橫，為自己制定了一套“勤學(xué)計劃”，一日之際在于晨，早晨天朦朦亮，我便已經(jīng)趴在課桌前，欲醒欲睡地開(kāi)始了晨讀，上課認真聽(tīng)講，下課仔細完成老師布置的作業(yè)，放學(xué)回宿舍好好復習……這一丁點(diǎn)兒，一丁點(diǎn)兒的積累，憑著(zhù)我的固執的毅力，把我高一學(xué)習給填充得滿(mǎn)滿(mǎn)的，絲毫不透氣……

　　盡管“勤奮”二字成為了自己個(gè)人真實(shí)的寫(xiě)照，但是在高一的屢次考試中我詫異的發(fā)現，無(wú)論自己做出多大努力，我的幾次考試成績(jì)都與那一望無(wú)際的平原一樣，沒(méi)多大的起伏。這時(shí)，失落、迷茫正像硫酸一樣，慢慢的腐蝕掉了我的信心�！鞍�！看來(lái)人算不如天算，我可能根本不是塊讀書(shū)的好料兒，誰(shuí)說(shuō)努力就一定會(huì )有收獲？我的努力要給多少才算完整？也許我是應該放棄了”眼看著(zhù)我的大學(xué)夢(mèng)越來(lái)越遙不可及，心里的煩悶與焦慮再次毫無(wú)征兆的涌上心頭�！笆墙鹱涌傆邪l(fā)光、發(fā)熱的那一天”我不能就這樣放棄，我要昂首挺胸的站起來(lái)經(jīng)過(guò)幾天分析后認識到自己以前的學(xué)習是一種揠苗助長(cháng)，急功近利的行為，它雖然使我學(xué)習的充實(shí)，但是在這充實(shí)的背后，仍然蘊藏著(zhù)我對學(xué)習本身的無(wú)知，學(xué)習的提高不是簡(jiǎn)單的時(shí)間積累，在這高一的學(xué)習中，我扮演了一次愚公的角色，雖然愚公的精神是值得肯定的，但是科學(xué)的'學(xué)習方法才是提高學(xué)習成績(jì)的好方法。

　　道理明晰后，我便又開(kāi)始了整戈再戰�！昂檬露嗄ァ痹谖覍ν�后的學(xué)習滿(mǎn)懷期望時(shí)，為我又一次面臨著(zhù)嚴峻的考驗，自己感覺(jué)雖在平日的學(xué)習中能不費吹灰之力能理解老師所講的知識要點(diǎn)，但是在做練習時(shí)總會(huì )遇到許多困難，考試時(shí)遇到一些比較靈活的試題我總是“丈二的和尚，摸不著(zhù)頭腦”，無(wú)可奈何，只好眼睜睜的看著(zhù)分數從我的手中悄悄溜走……我該怎么辦？

　　整天為停滯不前的成績(jì)發(fā)愁的我心情再一次陷入了低谷，看著(zhù)自己凍裂的期盼，沒(méi)有尋覓到一絲陽(yáng)光的溫暖，我的腦海里總會(huì )浮現著(zhù)書(shū)包回家的沖動(dòng)。作為學(xué)生，不學(xué)習還能干什么？況且我還身背著(zhù)親友們上大學(xué)的期待。在老師的引導下，我又一次放慢了學(xué)習的腳步，分析著(zhù)自己的不足，“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”在這次的自省中，我終于發(fā)現了自己的缺點(diǎn)，誰(shuí)說(shuō)學(xué)習和生活是二元對立的關(guān)系？在我們哲學(xué)上，它們二者應該是包含與被包含的關(guān)系才對。是啊，學(xué)習不正是我們學(xué)生生活的一部分嗎？待我調整好學(xué)習和生活的關(guān)系后，我便開(kāi)始了在學(xué)習中的生活，在生活中學(xué)習的計劃……

　　小學(xué)的我，天真的以為學(xué)習的方法是死記硬背，并且多多易善；初中的我，固執的認為學(xué)習的內容，只是書(shū)本知識，只需死搬硬套；高中的我，才清楚的知道學(xué)習本身就是一門(mén)學(xué)問(wèn)，學(xué)習是毅力于腦力的綜合，學(xué)習是與生活密不可分的。誰(shuí)不曾流過(guò)淚與汗，走過(guò)一步步的艱難，高中的學(xué)習是我們生活中的一個(gè)煉獄，我們會(huì )在這兒經(jīng)歷著(zhù)一次次失敗的洗禮，也會(huì )在這兒收獲一顆顆成功的果實(shí)，我們要擺正好自己的學(xué)習態(tài)度，在自己的學(xué)習過(guò)程中多一些自省少一些自尋煩惱，雖然現在我的成績(jì)仍然不是自己所期望的那樣，但是我相信只要自己能在高中的學(xué)習中與時(shí)俱進(jìn)的，那么我的夢(mèng)想遲早會(huì )遇見(jiàn)未來(lái)，我的學(xué)習故事將會(huì )有一個(gè)美好的結局。

　　“逝者如斯天，不舍晝夜”就讓我們抓緊時(shí)間好好努力吧！雖然學(xué)習的過(guò)是艱辛的，但是在這艱辛的學(xué)習背后我們一定要露出燦爛的笑容。

【我的學(xué)習故事作文合集五篇】相關(guān)文章：

【精品】我的學(xué)習故事作文4篇12-21

【推薦】我的學(xué)習故事作文三篇12-17

精選我的學(xué)習故事作文四篇12-12

【必備】我的學(xué)習故事作文三篇11-07

【精選】我的學(xué)習故事作文三篇10-21

【實(shí)用】我的學(xué)習故事作文（通用22篇）12-12

我學(xué)習的榜樣作文(合集15篇)11-10

我的學(xué)習生活作文合集15篇10-29

我的學(xué)習計劃作文合集15篇10-27

我的童年故事作文合集15篇12-08