【精選】學(xué)習作文500字3篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)習作文500字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學(xué)習作文500字 篇1

　　人匆匆行過(guò)這一程，來(lái)時(shí)不帶來(lái)什么，去時(shí)也不帶走些什么，留下的只是他一生中對他人乃至這個(gè)世界的影響。

　　我們需要。當我們在人生的分岔口徘徊猶豫的時(shí)候，需要我們前進(jìn)的方向；當我們在布滿(mǎn)荊棘的羊腸小道上前行時(shí)，需要幫我們治愈受到的創(chuàng )傷；當我們被命運的天雷擊中即將倒下，是支撐著(zhù)我們不倒下。

　　曹操有“老驥伏櫪，志在千里”的毅力，是因為他有一統天下的；陶淵明能“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，是因為他“不為五斗米折腰”，有著(zhù)“性本愛(ài)丘山”的；杜甫能“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”，只因他憂(yōu)國憂(yōu)民，有著(zhù)為民的。

　　可是什么又是？現在的人們沉浸于紙醉金迷之中，追逐著(zhù)地位和，把原本干干凈凈的世界搞得烏煙瘴氣，那不是，那是貪欲。真正的追求的絕不是那種庸俗的東西，它能使人油然而生一種。

　　去過(guò)的人都被那些朝圣的人震撼，那是一幅多么壯麗的景象��！一群人用著(zhù)最崇高的禮節向著(zhù)他們的圣地緩慢前行，即使是不的人也會(huì )對那虔誠朝圣的身影充滿(mǎn)，那正是的力量，是支撐著(zhù)他們向前，是讓我們這群旁觀(guān)者肅然起敬。

　　許多年前，我們站在那的土地上，守護著(zhù)我們的每一寸土地，用血肉鑄成一道長(cháng)城，同仇敵愾，眾志成城，將日軍趕出了我們的地盤(pán)。今天，我們懷著(zhù)同樣的，守護，寸土不讓。這是一個(gè)國家的，無(wú)關(guān)利益，只關(guān)。

　　國家的立足于我們每個(gè)中華兒女的.，艱苦奮斗，自強不息一直都是我們的準則，它讓我們國家在成長(cháng)的上踏著(zhù)堅定的步子前方，是它幫助我們從一個(gè)落后的農業(yè)國發(fā)展成最大的發(fā)展中國家。

　　正如一座中的燈塔，著(zhù)我們向前，緊隨它，我們才能渡過(guò)急流險灘，到達成功的彼岸。

學(xué)習作文500字 篇2

　　每一次來(lái)到甬江職高進(jìn)行職業(yè)體驗都是滿(mǎn)懷期待。沒(méi)有了第一次來(lái)時(shí)的些許慌亂感，更多的是期待與興奮。

　　此次職業(yè)體驗課程是服裝立體打烊，體驗了作為服裝設計師的艱辛與不易。

　　早上課程開(kāi)始時(shí)，老師為我們講解了服裝的制作過(guò)程，告訴我們一件上衣由八個(gè)部分構成，并且教我們如何分辨前后的部分，如何拼合。因暫時(shí)沒(méi)有原料，我們由紙替代布來(lái)完成制作。第一步，根據老師所給的樣本勾畫(huà)出衣服所需的`八個(gè)部分；第二步，將所畫(huà)的部分進(jìn)行剪裁；第三步，用膠帶對邊緣并不平整有弧度的紙片進(jìn)行粘貼拼合。完成這些步驟就基本完成了基礎的樣衣。

　　學(xué)會(huì )了基礎的制作步驟后，我們在下午進(jìn)行了考核。下午的考核分為制作與創(chuàng )意兩部分。老師要求選擇該課程的學(xué)生在完成基礎樣衣的基礎上進(jìn)行自主設計，制作出一件屬于自己的與眾不同的衣服。在看到完成品時(shí)的成就感，大概是語(yǔ)言無(wú)法描述的。

　　衣服是每個(gè)人在生活中所需要用到的，能進(jìn)行服裝的立體打烊體驗讓我感受到設計師的不易，讓我更加了解服裝與設計。甬江職高給予了我們學(xué)習與體驗的平臺，讓我們收獲了很多，成長(cháng)了很多。剪裁時(shí)鍛煉了我們的細心，拼合時(shí)鍛煉了我們的耐心。相信這些收獲會(huì )在往后的生活中大有用處。

　　很幸運能跟隨學(xué)校一同進(jìn)行課外的學(xué)習體驗，也期待下一次的實(shí)踐活動(dòng)。

學(xué)習作文500字 篇3

　　前兩天我做了一篇視聽(tīng)作文，雖然內容不是十分精彩，但是卻令我難以忘卻……

　　首先，我們將要制作視頻作文的材料都一一弄好了——照片、文字、朗讀音頻。隨即，我們進(jìn)入了制作軟件，開(kāi)啟了我們的制作之旅……

　　我們使用的APP叫剪映。首先在里面選出幾張圖片。作為畫(huà)面，然后再加上錄音。一段視頻就完成了。我萬(wàn)分激動(dòng)，終于成功的做出了一段視頻。我盡可能的.把我寫(xiě)的文章讀的更好一些。然后與照片配對，在需要的地方再加入幾張照片。有些地方還可以加入一些視頻，來(lái)烘托你所要表達的，達到更佳吸引人注意的效果。當然，視頻的篇幅不能很長(cháng)，不然就會(huì )顯得累贅。

　　很快，我就將其做好一半了。我素不知原來(lái)這個(gè)視頻作文如此簡(jiǎn)單�，F在我對自己更有信心了！我又在恰當的地方非常俏皮地加入了一些表情照片，表達自己當時(shí)的心情。媽媽一直在旁邊看著(zhù)我，鼓勵我，幫我一些小忙。這讓我更加胸有成竹。很快草稿就打好了，我大致瀏覽了一遍，覺(jué)得十分滿(mǎn)意。

　　突然間，我想起茅老師說(shuō)過(guò)，一定要有題目和字幕的。我頓時(shí)感到十分慌亂。字幕難道還要一點(diǎn)點(diǎn)打上去嗎？還有題目，我根本不知道該怎么弄��？！經(jīng)過(guò)慢慢地嘗試，我找到了調出字幕的方法可以用語(yǔ)音識別。如果有一兩個(gè)錯字，自己再修改一下就完事兒啦！我欣喜若狂，急忙進(jìn)行了語(yǔ)音識別。題目？那就更簡(jiǎn)單了，我只要設定幾個(gè)字。在開(kāi)頭出現一下下就OK啦！

　　最終我完成了視頻作文，并且學(xué)到了制作的方法。這次制作之旅，讓我學(xué)到了許多，我難以忘卻。

　　學(xué)習總是讓人興奮！