【推薦】學(xué)習快樂(lè )作文合集7篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的學(xué)習快樂(lè )作文7篇，希望對大家有所幫助。
學(xué)習快樂(lè )作文 篇1
每個(gè)人對“滿(mǎn)足”有不同的理解，我認為在學(xué)習中通過(guò)自己的努力達到目標，就會(huì )獲得一種快樂(lè )和滿(mǎn)足。
看著(zhù)黑板上“小考倒計時(shí)”的時(shí)間一天天變少，同學(xué)們心里既緊張又茫然。譚老師看在眼里，急在心里。于是，一套適合我們學(xué)習的激勵措施應運而生�！巴瑢W(xué)們，為了激發(fā)大家的學(xué)習積極性，我和班干們商量好了一種獎勵小紅花的方法�！敝灰�(jiàn)她拿出打印好的激勵表，一邊發(fā)放一邊解讀，“我把近期要復習的內容列在表格上，希望同學(xué)們每天都按要求復習相關(guān)內容，并請老師、家長(cháng)或學(xué)習互助對子幫忙簽字。你們得到30次簽字后，就可以讓老師在激勵表上印一朵小紅花……”
說(shuō)來(lái)也奇怪，這一方法實(shí)施后，原來(lái)那些學(xué)習上的小懶蟲(chóng)也悄悄地改變了學(xué)習態(tài)度，他們主動(dòng)找老師背誦課文，要簽字。正是這種得到認可后的滿(mǎn)足感，驅使著(zhù)大家勤奮學(xué)習。我之前也對學(xué)習有抵觸心理。自從有了激勵措施以后，漸漸地，我覺(jué)得學(xué)習也不是那么枯燥無(wú)味了�！耙粋�(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……”我每天復習完之后，都在默默地數著(zhù)簽字。真不容易��！每個(gè)復習的知識點(diǎn)都得過(guò)關(guān)才能獲得一個(gè)簽字�！巴�，加油！還差五個(gè)簽字，你就可以得到一朵小紅花了。我會(huì )滿(mǎn)足你一個(gè)小愿望�！卑职止膭钪�(zhù)我，我努力地堅持著(zhù)。
4月5日那天，我終于如愿以?xún)數氐玫搅说谝欢湫〖t花。我興高采烈地揚起激勵表：“爸爸，看！小紅花！你要說(shuō)話(huà)算話(huà)，滿(mǎn)足我一個(gè)小愿望——我要和爸爸、媽媽一起去徒步旅游！”爸爸笑瞇了眼，心甘情愿地兌現了他的承諾：“童童，原來(lái)你的愿望是這個(gè)��！好，這個(gè)周末就滿(mǎn)足你！”周末如期而至，我們一家人穿上家庭裝——沖鋒衣，輕裝上路了。
原來(lái)，學(xué)習也可以很快樂(lè )！我在快樂(lè )中得到了滿(mǎn)足，這就是幸福的味道！同學(xué)們，學(xué)習是我們達到夢(mèng)想彼岸的風(fēng)帆，只要你細心尋找，就一定能和我一樣在學(xué)習中找到快樂(lè )和滿(mǎn)足感。
學(xué)習快樂(lè )作文 篇2
每個(gè)人都可以對快樂(lè )賦予一個(gè)最基本的定義，而最終我們會(huì )提出這樣一個(gè)問(wèn)題：什么才是快樂(lè )？從古至今，每個(gè)人都有他自己的快樂(lè )：李白的快樂(lè )是寫(xiě)詩(shī)；易安的快樂(lè )是寫(xiě)詞；屈原的快樂(lè )是用自己的一切行動(dòng)報效祖國；姚明的快樂(lè )是打籃球。你的快樂(lè )是什么？是放風(fēng)箏？踢足球？還是玩蹴鞠？而我要告訴你，我的快樂(lè )就是：學(xué)習。
學(xué)習·語(yǔ)文
文學(xué)隨著(zhù)古代社會(huì )不斷的變化而演繹著(zhù)不同的形式：詩(shī)歌，古詩(shī)，近體詩(shī)，詞，小說(shuō)……而古詩(shī)無(wú)疑是文學(xué)皇冠的一顆璀璨耀眼的明珠，讀著(zhù)杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》，心里難免也會(huì )體味到杜甫那時(shí)的心境，“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山！”一句話(huà)，那祈求國家平安的激烈心態(tài)躍然紙上。再讀孟浩然的《過(guò)故人莊》，這是一首向往田園生活的田園詩(shī)，使人離別時(shí)的那句“待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花”將重來(lái)看花的激動(dòng)喜悅描繪得淋漓盡致。詞的文學(xué)形式有很多，東坡的詞豪放澎湃，宛如大江流水之滔滔；易安的詞清新婉約，顯露出古代多才女子的清芬。學(xué)習語(yǔ)文讓我體會(huì )道許多古代詞人與詩(shī)人的心境，也鑄就了我的博學(xué)多才。學(xué)習語(yǔ)文，賦予了我無(wú)盡的快樂(lè )！
學(xué)習·英語(yǔ)
英語(yǔ)是世界上最廣泛的語(yǔ)言之一。從上學(xué)開(kāi)始，我大概已經(jīng)學(xué)習英語(yǔ)有6，7年了吧！回顧當初學(xué)習a。b。c。d的英文字母到現在已經(jīng)掌握了千百個(gè)單詞，一路走來(lái)，學(xué)習的內容循序漸進(jìn)，由易到難。如今我已經(jīng)具備了用英語(yǔ)正常對話(huà)的能力。平時(shí)聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)練習，已經(jīng)成為了我生活的必須。漸漸地，我能運用英語(yǔ)語(yǔ)法成功地寫(xiě)出語(yǔ)言?xún)?yōu)美，富有情節變化的英語(yǔ)作文，英語(yǔ)也鍛煉了我的口語(yǔ)能力，讓我的表述更加沉穩，活潑有力。在電視上曾經(jīng)看見(jiàn)外國人說(shuō)英語(yǔ)都是那樣的流暢，我在心里暗暗發(fā)誓：一定要好好練習英語(yǔ)，長(cháng)大走出國門(mén)，看外面的大世界。學(xué)習英語(yǔ)，賜予了我無(wú)盡的快樂(lè )。
學(xué)習·歷史
我們偉大的祖國，是一個(gè)擁有五千年燦爛文化的悠久的古老國度，他邁著(zhù)沉穩的腳步，穿越了秦磚漢瓦，踏遍了唐山宋水，趁著(zhù)明月清風(fēng)一路走來(lái)，從而鑄就了現在的中國。學(xué)習歷史，讓我在心里悄悄埋下了愛(ài)國的種子。面對著(zhù)《南京條約》，《辛丑條約》，《馬關(guān)條約》的簽訂，還有祖國歷史上夏宮的毀滅，我的心靈早已受到洗滌：作為中國人，一定要永遠記住歷史上這不滅的陰影。歷史告訴我：祖國是東方的明珠，是亞洲騰飛的巨龍，是遠方地平線(xiàn)上初生的太陽(yáng)，作為一個(gè)中國人，一定要具備愛(ài)國的心理。學(xué)習歷史，給予了我無(wú)盡的快樂(lè )。
如果有人問(wèn)我：“你的快樂(lè )是什么？”我想我可以明確的告訴你，我的快樂(lè )就是：學(xué)習。因為它容納了我所有的歡樂(lè )。
學(xué)習快樂(lè )作文 篇3
荀況曰“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤�！钡拇_，在學(xué)習生涯中，我們會(huì )遇到酸甜苦辣，但只要我們堅持不懈地努力，它往往會(huì )在潛移默化中給我們帶來(lái)驚喜和快樂(lè )。
“簾外雨潺潺，春意闌珊�！卑橹�(zhù)雨姑娘有節奏的舞步，我安然入睡了。不知過(guò)了多久，我才醒過(guò)來(lái)。爸爸媽媽早就下田干活去了。我拎著(zhù)水壺走在鄉間的小路上。雨后初睛，山坡上冉冉升起了一輪紅日；在空氣中還夾雜著(zhù)泥土與花兒的清香；小草也探出了腦袋，那樣嬌小可愛(ài)。不知不覺(jué)中來(lái)到了他們干活的地方，一看，他們正彎著(zhù)腰插秧。好奇心和年幼無(wú)知使我心血來(lái)潮，“撲通”一聲，我跳入田中，抱起一捆秧苗，興致勃勃大把大把地插起秧來(lái)。媽媽看見(jiàn)后，走了過(guò)來(lái)笑道：“瞧瞧，按照你這樣插法，那我們全家不都要吃空山啦！”我撓撓腦袋，皺皺眉頭：“為什么呀？”媽媽摸摸我的腦袋：“這秧苗像你一樣會(huì )長(cháng)大的，它也需要生長(cháng)空間呀！”說(shuō)著(zhù)，就拔掉了我插的秧苗，分成一小棵一小棵地插，我也照葫蘆畫(huà)瓢插起秧來(lái)，終于一畝田的秧插完了，我站在田邊，歡呼雀躍：“哦！哦！我會(huì )插秧嘍！”
“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船�！闭媸且粓�(chǎng)及時(shí)雨，吹走了夏日的沉悶。我和表姐正在河邊學(xué)游泳，雨突如其來(lái)，讓我們不知所措。我們都愿意在雨中游泳，這是多么有趣��！姐姐教我學(xué)會(huì )了游泳，我興奮不已，拍擊水面，大聲叫道：“��！我學(xué)會(huì )游泳啦！”
“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋�！焙妹赖木吧�！舅舅家后有一片山林，山青水秀，真是人間仙境。我和舅舅劃著(zhù)小船穿行在蓮葉間捕魚(yú)。起初，我膽怯地不敢撒網(wǎng)，那種好像傾倒在水中的感覺(jué)至今難忘。在舅舅的鼓動(dòng)下，我撒下魚(yú)網(wǎng)，盡管收獲到的魚(yú)僅有幾條，但我還是自信地笑了：“��！我戰勝了自己，我可以捕魚(yú)嘍！”
“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)�！卑滋祀m然寒冷，卻不及夜晚，窗外白茫茫的一片，雪依然在漫舞。我摸摸鼻尖，涼的似鐵�！霸趺磳�(xiě)呢？”我冥思苦想，草稿紙已疊成厚厚一層，熬到深夜，雪花變小了，粉末似的紛紛灑落。我整理好思緒，翻閱資料，終于，雪停了，我的那道難題解出來(lái)了，伸出勝利的手指，“耶！”我在作業(yè)本上畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號。
“古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯功夫老始成�！蹦贻p就是生命的本錢(qián)�！板浂簧�，金石可鏤�！蔽覀冎挥袌猿植恍傅嘏�，才會(huì )在學(xué)習中獲得快樂(lè )；我們只有敢于實(shí)踐與用心發(fā)現，才會(huì )在學(xué)習中獲得快樂(lè )；我們只有對生活充滿(mǎn)希望，充滿(mǎn)自信，才會(huì )在學(xué)習中獲得快樂(lè )。
學(xué)習快樂(lè )作文 篇4
網(wǎng)上有一個(gè)調查，問(wèn)學(xué)習和快樂(lè )哪個(gè)重要？看后思考良久。
對于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，快樂(lè )很重要，快樂(lè )有益于身心健康；對于成長(cháng)來(lái)說(shuō)，學(xué)習很重要，學(xué)習能更好的成長(cháng)。
如果只要快樂(lè )，不管學(xué)習，這是對孩子未來(lái)的不負責任；如果只要學(xué)習，不管快樂(lè )，那是對人生的不負責任。
要學(xué)習也要快樂(lè )，要快樂(lè )更要學(xué)習。學(xué)習了，感覺(jué)到了收獲的快樂(lè )，這應該是學(xué)習的最高境界吧！學(xué)習感到快樂(lè )，快樂(lè )因為學(xué)習�？鞓�(lè )地學(xué)習是一種狀態(tài)，樂(lè )學(xué)才能高效，樂(lè )學(xué)才可精進(jìn)。當快樂(lè )和學(xué)習結合在一起，學(xué)習才有了更大的動(dòng)力，才能更高效，快樂(lè )也成了高一層次上的快樂(lè )。
可是，怎樣才能快樂(lè )地學(xué)習、學(xué)習并快樂(lè )著(zhù)？這才是我們做老師更應該思考的問(wèn)題，不能使學(xué)生在接受了幾年的教育后對學(xué)校不再向往，對學(xué)習沒(méi)有了欲望，這是因為學(xué)習壓抑了他們的.快樂(lè )。
學(xué)習感到快樂(lè )，首先源于興趣吧，我們要在學(xué)生的學(xué)習中不斷的激發(fā)他們學(xué)習的興趣，呵護他們的求知欲、好奇心。感興趣就愿意去做，學(xué)習是件苦差事，苦中作樂(lè )源于內心的興趣。
要讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習方法，讓他們學(xué)習事半功倍，看到自己的付出，更看得到自己的收獲。所以，教給學(xué)生方法很重要。
注意勞逸結合，給學(xué)生減負，提高我們的課堂教學(xué)效率，減少學(xué)生不必要的練習，讓他們輕松學(xué)習，高效收獲。繁重的作業(yè)，擱誰(shuí)誰(shuí)都叫苦��！
恰當的評價(jià)，讓學(xué)生享受到學(xué)習成功的喜悅�？鞓�(lè )往往更直接的來(lái)于收獲，當學(xué)生有進(jìn)步、有收獲、有所得，哪怕是點(diǎn)滴、哪怕是片語(yǔ)、哪怕是想法，都要及時(shí)而恰當的給予積極評價(jià)。讓學(xué)生感到學(xué)習的快樂(lè )，首先源于成功的喜悅。
讓孩子快樂(lè )成長(cháng)、快樂(lè )學(xué)習很重要��！這兩者，我們要兼得，必須的！
學(xué)習快樂(lè )作文 篇5
唯有學(xué)習，才能拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識；唯有學(xué)習，才能引導我們明理，成為一個(gè)有修養的人。
正如三毛所說(shuō)：起初我們都只是空心人，所謂自我只是模糊的方向，全靠在求知的過(guò)程中，由他人的生命體驗喚出方向，并用自己的經(jīng)歷去充填，漸成為實(shí)心人。因而求知是每個(gè)人都必經(jīng)的過(guò)程。說(shuō)到學(xué)習，很多同學(xué)都覺(jué)得這是一件苦差事。例如大家耳熟能詳的“懸梁刺股””鑿壁偷光”“囊螢映雪”……無(wú)不是“苦”讀的典范。但是每件事情必然有兩面，求知雖是苦的，但也充滿(mǎn)樂(lè )趣。我在學(xué)習文理知識的過(guò)程中就體會(huì )到很多快樂(lè )。
翻開(kāi)語(yǔ)文課本對我來(lái)說(shuō)，就是推開(kāi)時(shí)空的大門(mén)與作者展開(kāi)一場(chǎng)對話(huà)。在春秋聽(tīng)聽(tīng)孔子：“其為人也，應發(fā)憤忘食，樂(lè )以忘憂(yōu)，不知老之將至云爾”的豁達自述；在宋代聽(tīng)聽(tīng)蘇軾酒后的“人生如夢(mèng)，一樽還酹江月”的大徹大悟，也聽(tīng)聽(tīng)李清照獨守空閨的“尋尋覓覓，冷冷清清”的憂(yōu)傷寂寞，在美國聽(tīng)歐亨利含淚微笑似的結尾，在法國聽(tīng)莫泊桑對現實(shí)社會(huì )意味深長(cháng)的諷刺；在印度聽(tīng)泰戈爾優(yōu)美又富有哲理的詩(shī)句；在中國聽(tīng)聞一多的熾熱與無(wú)畏的最后一次演講……這場(chǎng)對話(huà)對出的是作者們的品格和才情，是一個(gè)個(gè)蕩氣回腸的故事。使我不僅獲得了知識，還感悟到了生命的快樂(lè )。
學(xué)習數學(xué)對我來(lái)說(shuō)，充滿(mǎn)思考的樂(lè )趣，法國哲學(xué)家笛卡爾曾說(shuō)：“我思故我在”意思是我存在的價(jià)值是因為我能思考。數學(xué)充滿(mǎn)了尋找答案的過(guò)程，每做一道題就好像在尋找遺失的珍貴的寶藏，這一過(guò)程有時(shí)平坦有時(shí)曲折，而每一次絞盡腦汁的思考的最后我都能獲取巨大的滿(mǎn)足感和快樂(lè )。
海水只有經(jīng)過(guò)巖石的拍打才能激起美麗的浪花，天空只有經(jīng)過(guò)雷電的劈打才能呈現出絢麗的彩虹，我們只有勤奮刻苦的學(xué)習才能在美麗的世界中綻放色彩。在求知的路上，我將帶著(zhù)快樂(lè )出發(fā)，無(wú)論前方有什么困難，我始終堅信，知識是戰勝一切的力量。
學(xué)習快樂(lè )作文 篇6
在這個(gè)美麗的校園里，我和我的同學(xué)們一起快樂(lè )的學(xué)習和成長(cháng)，我也從書(shū)中學(xué)到了很多。
在學(xué)習中，我曾經(jīng)沉迷陶醉在詩(shī)的海洋中，其中李白和白居易的詩(shī)我尤其地喜歡。什么“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，體現出小草頑強的精神，更贊頌了生活中有小草一樣堅強、無(wú)私的人；什么“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，讓我體會(huì )到了廬山瀑布雄奇壯觀(guān)的景色。仿佛滔滔不絕、一瀉千里，水聲震耳欲聾，在幾千米之外都能聽(tīng)到?jīng)坝康乃�。水從天上灑落，落在水中，仿佛濺起千萬(wàn)朵白蓮，水珠灑在我們身上，感到一股清新的水汽，好像當時(shí)我就站在廬山瀑布的面前，不得不為它雄奇的氣勢所驚嘆，使我身臨其境、觸景生情。我陶醉在詩(shī)的海洋中，學(xué)習真快樂(lè )！
在這個(gè)班里，我的學(xué)習成績(jì)還算比較好，因此我也經(jīng)常愛(ài)看課外書(shū)。我平時(shí)愛(ài)看很多書(shū)，有連環(huán)畫(huà)、體育雜志、文學(xué)書(shū)、科普書(shū)，當然也包括漫畫(huà)書(shū)。在老師眼里，我是個(gè)好學(xué)生，可在同學(xué)眼里，我也是個(gè)“書(shū)呆子”。我從書(shū)籍里學(xué)到很多，書(shū)籍是我的好朋友，它也給了我許多。什么格林童話(huà)、安徒生童話(huà)，我都非常喜歡看。在這些書(shū)中，我不禁為白雪公主的美麗和善良所打動(dòng)，也為狠毒陰險的王后所氣憤；我不禁為賣(mài)火柴的小女孩的悲慘遭遇所傷心和同情，也為丑小鴨最終變成美麗天鵝的經(jīng)過(guò)所驚嘆。書(shū)籍，給了我許多知識。我有時(shí)又喜歡看些有趣搞笑的漫畫(huà)書(shū)，我平常會(huì )看著(zhù)“阿衰”而哈哈大笑，也會(huì )被里面的內容所打動(dòng)。
有一次，我興致勃勃地走在路上，拿著(zhù)剛借來(lái)的限量“兒童文學(xué)”，津津有味地看著(zhù)，仿佛像一條小魚(yú)在知識的海洋中自由自在的遨游著(zhù)，走著(zhù)走著(zhù)，只聽(tīng)“砰”地一聲，哎喲！疼死我了，我還以為撞了人，連忙道歉，我抬頭一看，原來(lái)太過(guò)專(zhuān)心，倒霉，撞樹(shù)了！可我絲毫沒(méi)感到疼痛，反而感到了一身的輕松與快樂(lè )。因為，今天我又在書(shū)籍中收獲了許多。
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，“讀書(shū)使人快樂(lè )”，在我眼中，書(shū)籍是一位良師，又是你迷失在黑暗之中的指南針。我愛(ài)讀書(shū)，更愛(ài)學(xué)習，我一直在這個(gè)學(xué)校里快樂(lè )的學(xué)習和成長(cháng)。學(xué)習真快樂(lè )！我愛(ài)學(xué)習！
學(xué)習快樂(lè )作文 篇7
今天上午，鄭老師講《小熊冒泡泡》的故事給我們聽(tīng)，我回家后講給爸爸聽(tīng)。
小熊看見(jiàn)廚房的冰箱里有許多汽水，就拿來(lái)大口大口地喝，過(guò)了一會(huì )兒，小熊就開(kāi)始冒泡泡了，人也變得輕飄飄的，從廚房里飄啊飄，飄到客廳，又從客廳里飄啊飄，飄到小閣樓的樓梯上，看見(jiàn)小閣樓上的窗戶(hù)開(kāi)著(zhù)，小熊的眼淚快要流出來(lái)了。后來(lái)，小熊打了兩個(gè)隔，就慢慢地從上面降下來(lái)了，落在床邊。以后，別人請他喝汽水，小熊說(shuō)：謝謝！我不喝汽水，請給我一杯白開(kāi)水吧！
下午，管老師讓我們剪三只蝴蝶和三朵小花，爸爸把它們拍成照片，放在博客日記里。
三只蝴蝶周?chē)泻诰�(xiàn)，我就一下剪好了，三朵小花周?chē)鷽](méi)有黑線(xiàn)，我就很小心地剪，接著(zhù)剪了六張小紙條，做成小指環(huán)，粘在三只蝴蝶和三朵小花背面，我把三只蝴蝶套在左手指上，把三朵小花套在右手指上。我不斷地上下舞動(dòng)手指，好象蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去。
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